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【通用】掌聲送給你作文22篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的掌聲送給你作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲送給你作文 1
在生活中，有許許多多值得我們?yōu)樗蛩恼频娜�，他們或偉大，或�?yōu)秀，或學(xué)識淵博�，F在，我要把掌聲送給你，我的同學(xué)，一個(gè)平凡而普通的學(xué)生。
我把掌聲送給你，因為你的無(wú)私奉獻和勤勞。還記得那次學(xué)校大掃除嗎？我們這一組是負責教室衛生的�？墒前嘀魅我浑x開(kāi)，大家就亂哄哄地鬧成一團，拿掃把將掃把當武器，互相打鬧；拿拖把的將拖把當毛筆，滿(mǎn)地寫(xiě)大字；擦窗子拿著(zhù)抹布扔來(lái)扔去，帶水的抹布在大家頭頂飛來(lái)飛去，尖叫、怒罵、追打……鬧成一團。最后，只是把教室的垃圾掃出去，地板上干一道濕一道，像花臉一般；窗玻璃上滴滴答答地流淌著(zhù)污水，像在痛哭一般，還有大家撞得亂七八糟的桌椅。不過(guò)，大家還是視若無(wú)睹，將勞動(dòng)工具扔下，一哄而散，我也是他們中的一員。
回到宿舍，我才記起要復習的書(shū)沒(méi)有拿回來(lái)，急急返回教室。跑到門(mén)口，卻看到了令人吃驚的一幕：窗戶(hù)干干凈凈，明亮得可以找出人影；桌子椅子整整齊齊，似乎接受過(guò)軍訓一般；黑板上原本寫(xiě)著(zhù)各種各樣的字，這時(shí)都消失了，展示著(zhù)青色的本色，講臺上的粉筆也安分守己地呆在粉筆盒里面，臺面上幾乎可以說(shuō)是一塵不染。而教室里面只有一個(gè)你，拖著(zhù)水桶，拿著(zhù)拖把，仔仔細細地拖著(zhù)地板，有時(shí)候遇到一兩塊口香糖的污跡，你會(huì )拿著(zhù)小工具慢慢地鏟去。夕陽(yáng)將整個(gè)教室映得黃澄，而你是這一片光芒中最閃亮的一個(gè)：汗水慢慢從你額頭滑下，滴在地上，你抿著(zhù)嘴，認真而仔細。我看呆了，竟然忘了去幫你。你抬手擦擦汗水，眼光往門(mén)口看來(lái)，我竟然連書(shū)都不拿，落荒而逃！
事后，老師表演了我們組勞動(dòng)認真仔細，大家都興奮不已，只有你平靜地微笑著(zhù)，只有我羞愧地低著(zhù)頭：這樣的你，怎不讓人自慚形穢，怎不讓人贊美鼓掌！
我要把掌聲送給你，還因為你的堅強和不懈努力。有一次月測，你發(fā)揮失常，作為你的同桌，我知道這一個(gè)星期來(lái)你日日夜夜抓緊每一分每一秒在進(jìn)行復習備考：早上六點(diǎn)你就到教室讀書(shū)背詩(shī)，聽(tīng)課時(shí)你盯著(zhù)老師，生怕漏掉一字一句；偶爾有犯困的時(shí)候，你就叫我就你耳朵或打你的手，甚至自己擰自己的手臂，以至你的手臂上紅一塊青一塊的；晚上11點(diǎn)多你才回到宿舍，可有時(shí)你還打著(zhù)手電筒看書(shū)；有時(shí)回來(lái)晚了，食堂里午飯或晚飯都賣(mài)完了，你只能去買(mǎi)泡面吃�？墒�，你考差了，多日來(lái)的努力都付之東流了�？粗�(zhù)你眼淚在眼眶里打轉，我很是擔心，卻又不知道怎么安慰你。你走出教室，在陽(yáng)臺上站了好久好久，等你回來(lái)了的時(shí)候，臉上已經(jīng)帶上溫和的.笑容，你對我說(shuō)：“我沒(méi)事了。下一次，我一定會(huì )拿到好成績(jì)！”從此，你更加努力了，每天未見(jiàn)朝霞時(shí)，你的身影已經(jīng)出現在教室，在你返回宿舍時(shí)，夜幕已是繁星滿(mǎn)天。你的臉頰越來(lái)越消瘦，你的眼睛卻越來(lái)越明亮。終于，在期末考試中你考了全年級第五名！
我的同桌，今后的人生道路還有很長(cháng)很長(cháng)，我們不能一起結伴而行，但是我希望你永遠是我要學(xué)習的榜樣！我會(huì )一直為你鼓掌，用掌聲見(jiàn)證的你的成功，用掌聲祝福你的未來(lái)！
掌聲送給你作文 2
掌聲，一個(gè)大家都熟悉的字眼。
當演出成功，觀(guān)眾給予我們熱烈的掌聲作為酬謝。
當競選第一，同學(xué)給予我們親切的掌聲作為祝賀。
當比賽奪冠，評委給予我們鼓舞的掌聲作為贊賞。
由此看來(lái)，掌聲成為我們生命中必不可少的一部分。它給人以肯定，是贊美別人最gentleman的方法。同時(shí)也可以鼓勵受到挫折的人們，使他們重新感受到陽(yáng)光的溫暖，從而做回原來(lái)的自己。
而今天，我要把掌聲送個(gè)那些離輝煌只差一步而又失敗了的人們。
近日我經(jīng)�？磰W運節目。注視著(zhù)五星紅旗冉冉升起，奧運賽場(chǎng)上演奏起中華人民共和國國歌，作為一名中國人，誰(shuí)能不為之動(dòng)容？奧運健兒們摘金奪銀，我們心中都感慨萬(wàn)千，為他們喝彩�？烧l(shuí)都有失手之時(shí)，在人們都盼望女子10米氣步槍選手杜麗摘得首金時(shí)，她卻沒(méi)有竭盡全力，與金牌無(wú)緣。朱啟南被印度選手的超越使得他在領(lǐng)獎時(shí)放聲大哭，震撼了所有人。再到昨天程菲的嚴重失誤和今日劉翔辜負眾望，因腿傷退出比賽。這使得運動(dòng)員們都無(wú)法在“自己家門(mén)口”拿上一枚金牌。
競爭的激烈就是如此的殘酷，他們的哭泣只因為之付出的太多太多了，面對種種的壓力和人們較高的期望，他們?yōu)樽约旱氖斋@覺(jué)得太微不足道了。在這里我想為他們拍起雙手，敬以最熱烈的掌聲送給他們。這些選手沒(méi)有金牌得主那樣風(fēng)光，沒(méi)有燦爛的微笑，有的只是冷漠，和以后自己一個(gè)人好好想一想想一想……
我最敬佩的是程菲，她第一輪跳鞍馬時(shí)表現得極為出色，可第二次時(shí)她出現了嚴重的失誤，雙腳沒(méi)有站穩，而且還雙手扶了地。他失誤的動(dòng)作就是自己幾年前創(chuàng )下的“程菲跳”。一個(gè)20出頭的小姑娘，在面對這樣壓力下，竟然沒(méi)有落下一滴眼淚。這是我百感交集，思緒萬(wàn)千。沒(méi)有鮮花與祝福，沒(méi)有觀(guān)眾的.歡呼吶喊，沒(méi)有裁判的精彩點(diǎn)評。但在這里，有我為你喝彩的掌聲。不管怎樣，你都是最棒的，因為你盡心盡力了。
其實(shí)人在情緒低落時(shí)最需要安慰，有個(gè)精神的依靠。就算再倔強的人沒(méi)有撫慰也是不行的。當我們說(shuō)些安慰的話(huà)，讓他們有了寄托，才得以解脫，重新振奮起來(lái)。
可事實(shí)偏偏不是這樣，人們都去追捧那些有地位，身價(jià)高的“才子”，從而忽略了這些真正需要鼓勵的人們。因此，給失敗者加以掌聲由此顯得格外重要。成功者已經(jīng)接受了太多的喜悅和順心。而這背后，失敗者不也是如同成功者一樣，付出的那么多嗎？
人需要鼓勵，而不是追捧，因為太多的鼓勵就成了崇洋曖昧，顯得不太實(shí)際了。其實(shí)我們只需看著(zhù)對方的眼睛，誠心誠意的拍拍手，告訴他：“我相信你�！边@樣，就會(huì )讓人信心十足，有更多的精力去面對新一輪的挑戰。
對朋友，對家人，對任何沒(méi)有信心的人都鼓起掌，讓他知道，別人相信自己。這樣，生活會(huì )由你變得更加燦爛。你會(huì )發(fā)現，你身邊的人將對生活充滿(mǎn)期待，內心世界也變得陽(yáng)光普照，亮堂了許多！我們每人心中都要有別人，這樣別人就會(huì )記得你，我們之間才能互相鼓舞對方。我最后要說(shuō)的是：掌聲為我響起過(guò)，同時(shí)，我的掌聲也要送給你。因為掌聲可以為任何人鼓起。
掌聲送給你，相信自己我能行！
掌聲送給你作文 3
生活需要掌聲。掌聲是對他人成功的喝彩；掌聲是精神上無(wú)言的鼓勵；掌聲更是心與心連接的紐帶。
我各方面都還不錯，唯一不足的就是缺乏自信。在我上二年級的`時(shí)候，每次上課回答問(wèn)題時(shí)，我都不敢舉手發(fā)言，擔心自己說(shuō)錯了，惹同學(xué)們笑話(huà)。又一次上課時(shí)，鄭老師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們立刻像往常那樣紛紛舉起了右手，踴躍回答老師的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題我也有自己的答案，可內心的不安還是讓我沒(méi)有勇氣把手舉起來(lái)。當鄭老師的目光掃向我的時(shí)候，我的臉一下子漲的通紅，把頭埋得更低了，生怕老師喊到我的名字。正在這時(shí)，鄭老師溫柔的聲音傳來(lái)：“怡靜，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題，可以嗎？”我膽戰心驚地站起來(lái)，小聲地并且還結結巴巴地說(shuō)出了心中的答案。鄭老師立刻表?yè)P了我的想法大膽獨特，還提議讓全班同學(xué)為我鼓掌，鼓勵我下次回答問(wèn)題時(shí)勇敢些、大聲說(shuō)出來(lái)。班上立刻想起了雷鳴般的掌聲。在掌聲里，我忐忑的心情終于慢慢平靜下來(lái)。
從此以后，我再也不怕回答問(wèn)題了。舉手發(fā)言的次數越來(lái)越多，聲音也越來(lái)越響亮。我知道，那次掌聲我收獲的不全是贊美，還有更多無(wú)聲的鞭策和鼓勵，才使我找到了應該有的自信。
感謝鄭老師為我掌聲響起，使我從此多了一份自信和勇氣；感謝同學(xué)們?yōu)槲艺坡曧懫�，使我從此多了同伴們的肯定與喝彩。我一定會(huì )充滿(mǎn)自信，迎接我每一個(gè)明天。
掌聲送給你作文 4
在人生中，掌聲是是一座燈塔，能照亮黑暗中的路。當你緊張時(shí)，是掌聲讓你有了信心；當你失敗時(shí)，是掌聲鼓勵你從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)；當你成功時(shí)，是掌聲鼓勵你繼續前行
哎！你的字怎么七扭八歪呀？
你的字沒(méi)有體。
你的字怎么跟你球似的亂彈？
爸爸媽媽、老師總說(shuō)我的字不好看。于是我下定決心在暑假練字。
練字可是一件苦差事。我買(mǎi)了兩本大字帖。我想：幾千個(gè)字呀！這哪練得完成呀！我有點(diǎn)想放棄了。
下了決心，就不能放棄！我堅定地說(shuō)道。我拿著(zhù)字帖開(kāi)始練字，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就開(kāi)始亂寫(xiě)了，手酸得厲害，想出去玩會(huì )兒。但看了看我的字，和其他學(xué)生寫(xiě)的字，簡(jiǎn)直相差十萬(wàn)八千里呀！為了我的字能寫(xiě)得更好！我又開(kāi)始認認真真地練字。暑假我每天從下午2點(diǎn)開(kāi)始，一直練到下午七點(diǎn)。有時(shí)吃完晚餐，我繼續練習。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的.奮戰，我的字漸漸寫(xiě)得方方正正的了，一個(gè)個(gè)字英姿煥發(fā)。果然功夫不負有心人��！我自己看著(zhù)自己的作業(yè)本就覺(jué)得賞心悅目。
開(kāi)學(xué)時(shí)，老師檢查暑假作業(yè)。老師拿著(zhù)名單，大聲宣布：這次作業(yè)王刺刺的字有很大的進(jìn)步，等一下給全班展示一下。頓時(shí)，我感到很興奮！
老師用含笑的目光看著(zhù)我，同學(xué)們也把贊許的目光投向我。老師接著(zhù)說(shuō)：希望刺刺進(jìn)一步努力！現在我們把掌聲送給不斷努力的刺刺。話(huà)音未落，老師率先鼓起了掌，緊接著(zhù)，啪啪啪同學(xué)們的掌聲傳遍了教室的每一個(gè)角落。
那掌聲如花般一直開(kāi)放在我的心里。原來(lái)辛苦也是有回報的呀！
掌聲送給你作文 5
我家那一棟樓上有非常多的小朋友，她們都是我的好伙伴。她們都說(shuō)我很文靜，每天總是躲在家里不愛(ài)出去。有一次，她們找我玩，我沒(méi)有出去，還有一次，小朋友又來(lái)找我去廣場(chǎng)，可是我還是沒(méi)有去，因為我的腿受了嚴重的傷，走起路來(lái)一瘸一拐，不愿意讓別人看見(jiàn)我走路的姿勢。
一天，我的好伙伴去了陽(yáng)陽(yáng)家講作文，朋友們非得讓我加入不可，我只好去了。輪到我講作文時(shí)，朋友們的目光一齊投向了我坐的位子，我立刻把頭低了下來(lái)。朋友們還不知道我的情況。
我猶豫了一會(huì )兒，慢吞吞地站起來(lái)，臉蛋兒紅紅的，在朋友們的注視下，我終于一搖一晃地走向前方。就當我剛剛站起來(lái)的時(shí)候，陽(yáng)陽(yáng)家突然響起了掌聲，那掌聲不但熱烈，而且持久，在鼓掌的同時(shí)，她們一定看到了，我的淚水像斷了線(xiàn)的珍珠啪嗒啪嗒地落了下來(lái)。掌聲漸漸停了，我也鎮定了情緒，開(kāi)始講述自己的一篇作文。朋友悄悄地說(shuō)：“她的`普通話(huà)說(shuō)得不錯，聲音也非常好聽(tīng)”。作文講完了，陽(yáng)陽(yáng)家又響起了熱烈的掌聲。陽(yáng)陽(yáng)對我說(shuō)：“你講的真好”。
從那以后，我就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么孤獨、寂寞，而是和朋友們一起玩耍、做游戲，甚至在一次六一兒童節的時(shí)候，我還請她們到我家教我做手工。
后來(lái)，我們搬家了。我給她們去信說(shuō)：“謝謝你們的掌聲，它使我明白你們根本沒(méi)有嘲笑我。也使我懂得了每個(gè)人都不能去嘲笑比自己差的人�！�
掌聲送給你作文 6
一天，衣服美美正在散步，正好遇見(jiàn)褲子牛仔，牛仔說(shuō)它很想去旅游，去海邊旅游，美美也有念頭，牛仔和美美想了好久，沒(méi)想出個(gè)眉頭，于是它們把的伙伴叫來(lái)一起商量，最后決定去海邊游玩。
它們計劃好了，請皮箱爺爺幫忙當司機。一路上皮箱車(chē)上死氣沉沉的，襪子花花有點(diǎn)傷感了，心想：真是的，一點(diǎn)也不好玩。過(guò)了一會(huì )，筆壯壯想出了好主意，開(kāi)一場(chǎng)快樂(lè )的晚會(huì )，壯壯把意見(jiàn)說(shuō)了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。
晚會(huì )開(kāi)始了，主持人壯壯到正發(fā)講話(huà)了，音樂(lè )頓時(shí)響了起來(lái)，壯壯毫無(wú)拘束的說(shuō)：“下面有請美美和牛仔為我們表演拉丁舞�！痹�(huà)一說(shuō)完，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲，觀(guān)眾們拼命的喊：“好”，驚叫
起來(lái)：“哇!跳得可真好!”站起來(lái)為它們鼓舞。歡聲笑語(yǔ)中的過(guò)得好快啊!，一下就的'了海邊，它們紛紛走下皮箱車(chē)，一起去游玩。
美美在海邊撿各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水里光著(zhù)腳丫與花花打水戰......過(guò)得差不多了，該回去了，美美提著(zhù)一大袋的海螺，其形怪異的海螺美美上了皮箱車(chē)。晚會(huì )便又開(kāi)始了，音樂(lè )又響起來(lái)了。
海螺個(gè)個(gè)也參加了晚會(huì )，壯壯又開(kāi)始講話(huà)了，壯聲的說(shuō)：“接下來(lái)有請個(gè)個(gè)為演唱{北京歡迎你}。個(gè)個(gè)拿起話(huà)筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每角落，傳進(jìn)每一位觀(guān)眾的耳里，歌聲的演奏
美美和牛仔也到來(lái)跳舞，車(chē)上的每一位觀(guān)眾驚呆了，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。
這是美好的旅程!
掌聲送給你作文 7
我走在鄉間的小路上，聽(tīng)著(zhù)樹(shù)葉搖晃的“沙沙”聲，感受著(zhù)風(fēng)吹過(guò)的足跡，讓人仿佛置身在于仙境。霧圍繞著(zhù)整個(gè)大地，宛如給大地披上了一層細紗，一種朦朧美在我眼前掠過(guò)。
“刷刷刷”不知是什么聲音在我耳邊響起，我走近一看，原來(lái)是環(huán)衛工人。她拿著(zhù)一把破爛不堪的掃帚，在地面上來(lái)回掃動(dòng)。我一看見(jiàn)她，覺(jué)得她應該已經(jīng)年過(guò)花甲了吧？我細微地看見(jiàn)她那雙滿(mǎn)是裂縫的手，心一下子揪了起來(lái)。
突然，不知從哪飄來(lái)了一個(gè)塑料袋，我本想去撿，可是老奶奶比我快了一步。就在她彎下腰，去撿的時(shí)候，我不僅看到了這一幕，她的背部已經(jīng)隆起了一座小山。我當時(shí)覺(jué)得，老奶奶是一個(gè)對工作負責的人�？晌矣譃樗龘�，就在我要上去幫助她的時(shí)候，她的女兒走了出來(lái)�！皨�?zhuān)阋淮笤绯鰜?lái)干嗎呀！”只見(jiàn)她女兒說(shuō)道，“你看看你弄的一身臟，你又不是環(huán)衛工人，在這瞎起什么哄！快跟我回家！”而老奶奶挺樂(lè )觀(guān)的.，她笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)事，閑什么臟！你要是覺(jué)得臟就先回去吧！我還要在這干活呢！誰(shuí)規定只有環(huán)衛工人才能打掃地面的！難道我這種普通人就不能為社會(huì )貢獻一份力嗎？”話(huà)音剛落，她的女兒就搖搖頭，回家了。
我當時(shí)就懵了，原來(lái)老奶奶不是環(huán)衛工人！可她卻不怕苦，不怕累，盡心盡力地干活。我們應該在心里為老奶奶，獻上一點(diǎn)掌聲。她這種為社會(huì )無(wú)私奉獻的精神，值得我們學(xué)習。是��！誰(shuí)說(shuō)過(guò)普通人就不能為社會(huì )貢獻一份力？讓我們再次響起心中的掌聲，去贊美更多像老奶奶這樣的人吧！
掌聲送給你作文 8
生活像一望無(wú)際的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而濤濤洶涌，而那難忘的掌聲，就像一股春風(fēng)，永遠鼓勵著(zhù)我在大海中揚帆前進(jìn)。
在三年級第一學(xué)期，姜教師叫我擔任班長(cháng)。在開(kāi)第一次班會(huì )課時(shí)，教師走進(jìn)教室，面帶笑容地說(shuō)：“請我們班和班長(cháng)發(fā)表一下自我的心里話(huà)。當時(shí)我，又高興又緊張，因為我從來(lái)沒(méi)有站在講臺講話(huà)，平時(shí)我全都是當觀(guān)眾，可今日不一樣了。我第一次上臺講話(huà)，真是不知所措，心里也沒(méi)有做好準備。到講臺因為害怕說(shuō)不好被同學(xué)們嘲笑，也害怕第一次就給每一位同學(xué)留下一差印象。我不由地低著(zhù)頭站在那里發(fā)了一會(huì )兒的呆，突然，傳來(lái)一陣熱烈的掌聲，下頭同學(xué)望著(zhù)我，有的豎起了大拇指，有的小聲細語(yǔ)地說(shuō)：“別害怕，你必須會(huì )成功的！”總之，同學(xué)們個(gè)個(gè)都向我投來(lái)鼓勵、支持的目光。我一下子覺(jué)得簡(jiǎn)便多了。那掌聲使我有了信心。我心中突然有一股暖流流遍全身。這時(shí)，手也不抖了，腿也不顫動(dòng)了，臉面也沒(méi)有那么發(fā)燒了。這一切都是“它”的功勞，是“它”鼓舞無(wú)前進(jìn)，是“它”給予我力量。一開(kāi)口，我就脫口說(shuō)出了那么多肺腑之言，同學(xué)們又一次向我投來(lái)敬佩的目光，又一次響起了那令人前進(jìn)的`掌聲。站在一旁的教師也向我點(diǎn)頭微笑，看著(zhù)大家這么多雙贊許的目光，那么多燦爛的笑臉。我情不自禁地也笑了。最終我懷著(zhù)愉快、簡(jiǎn)便的心境走上了位置。
我永遠忘不了那掌聲，那包含著(zhù)關(guān)心和期待的掌聲，它將永遠鼓勵著(zhù)我－－勇往直前！
掌聲送給你作文 9
我左手拿著(zhù)獎杯，右手拿著(zhù)鮮花，嘴里露出了笑容，下頭的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲，小朋友你們明白我為什么驕傲嗎？就讓我跟你們講一講吧！
一次運動(dòng)會(huì )上，要舉行跑步比賽。男子500米跑，教師說(shuō)：“誰(shuí)要加入？”全班僅有我、張子陽(yáng)和陳有為高高地舉起手。
我心中開(kāi)始有些緊張了起來(lái)，突然大屏幕上出現了我帥氣的.臉和張子陽(yáng)，陳有為的臉。廣播響了起來(lái)：“各位教師、同學(xué)，比賽此刻開(kāi)始！”
張子陽(yáng)一聽(tīng)像一只兔子一樣飛奔了出去，等我反應過(guò)來(lái)時(shí)張子陽(yáng)也沖到幾米開(kāi)外啦！陳有為也沖出半個(gè)身子。我不甘示弱，雙手奮力擺動(dòng)向前沖去，死死地盯著(zhù)終點(diǎn)。我的速度越來(lái)越快，超過(guò)了陳有為。但此時(shí)，我的身體的力氣不多了，我手心捏著(zhù)一大把汗，心里念叨著(zhù)：我不會(huì )讓大家失望的，我鼻子一翹，牙一咬，我沖到張子陽(yáng)后面。這時(shí)場(chǎng)邊的拉拉隊揮動(dòng)雙手大聲喊著(zhù)：“李秉燁加油！李秉燁加油！”“我不能讓大家失望！我必須拼！”汗水被我甩成了水花，臉也因為高速奔跑?chē)乐亍白冃巍�，我最終超過(guò)了張子陽(yáng)，沖過(guò)終點(diǎn)！拉拉隊歡呼雀躍“我們贏(yíng)啦！我們贏(yíng)啦！”
我第一次成為一個(gè)能夠超越張子陽(yáng)的人，真不容易！我們班之前，無(wú)人能夠超過(guò)他，今日，我是第一名！教室里的掌聲讓我更加自信，只要去拼，什么都有可能！
掌聲送給你作文 10
有人說(shuō)：；掌聲是一種肯定、鼓勵，是推動(dòng)人們走向成功的動(dòng)力rdquo；一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、清晰的聲音和積極的表情可以激勵人們，讓其他人昂首挺胸向前。
全世界屏住呼吸，等待著(zhù)那場(chǎng)比賽。緊張的汗水像下午的雷雨一樣冒了出來(lái)，濕透了白色的長(cháng)袍。此時(shí)此刻，地球不再匆忙自轉，水也不再匆忙流動(dòng)。時(shí)間的.移動(dòng)結束和靜止的觀(guān)眾令人窒息。當裁判宣布我們獲勝時(shí)，雷鳴般的掌聲劃破了天空，為這一刻的榮耀而歡呼，我們流下的汗水是不值得的。
在掌聲響起的時(shí)刻，我們的成敗并不那么重要。無(wú)論輸贏(yíng)，我們都應該鼓掌，真誠地祝賀他人，肯定他人的成就，鼓勵他人的努力，相信他人的能力�！�；一個(gè)紳士沒(méi)有什么可斗的，他會(huì )開(kāi)槍?zhuān)瞎�，然后站起�?lái)，喝酒打斗“輸了也要輸，贏(yíng)了也要鼓勵對方，希望他下次再試試，鼓掌，鼓勵別人追求卓越，有更強大的力量，讓他有更光明的未來(lái)，也許這就是鼓掌的初衷！
掌聲是一種認可，一種肯定，一種激勵他人勇往直前的信念。也許只是幾句話(huà)，也許是祝福別人的表情，也許是掌聲，但對其他人來(lái)說(shuō)，也許是震撼人心的聲音，鼓勵他勇敢地向前邁進(jìn)，走向光明的未來(lái)。
掌聲鼓勵我們勇往直前，掌聲鼓勵我們迎接挑戰。掌聲驅使我們一次又一次地面對困難，但永不放棄。這是掌聲，一種令人興奮的力量。
掌聲送給你作文 11
掌聲，對我們的意義重大，它代表著(zhù)一種肯定、一種鼓勵、一種支持，同時(shí)也象征著(zhù)認可與贊美；有了掌聲，可能會(huì )成為奮斗過(guò)程中，推動(dòng)我們一股不得了的力量。
如果想要獲得掌聲，就一定要真正得去努力過(guò)，但在過(guò)程中，難免會(huì )受到一些挫折，也會(huì )嘗到一些苦頭，有辛苦的挫折，也會(huì )有順利的過(guò)程，掌聲，并不是一個(gè)那么容易就可以感受到的事物，當你期盼別人的掌聲時(shí)，就應該拿出你所你努力的成果給別人看，有時(shí)候，你換來(lái)的是掌聲，但也有可能是噓聲。
在我的生命當中，也獲得過(guò)掌聲：期末考過(guò)后，當老師發(fā)給我的一百分考卷時(shí)，全班的人都為我?jiàn)^力的鼓掌與歡呼，彷房梢韻瓶天花板－當時(shí)，我控制不了我的淚腺，感動(dòng)得哭了出來(lái)，我覺(jué)得會(huì )獲得掌聲是因為考前的努力，受的種種挫折所換來(lái)的榮耀，在跆拳道比賽之前，心跳得很快，我深信一定會(huì )獲勝，所以在比賽中奮力的踢腿、奮力的揮拳、奮力的`防守，終于，突破重圍，贏(yíng)得冠軍，臺下傳來(lái)如雷的掌聲，當時(shí)我驕傲不已，在道館時(shí)的努力絕對多于任何人，我會(huì )獲得掌聲，應該是因為真正的努力吧！
在獲得掌聲的實(shí)例中，我體會(huì )到一個(gè)道理：“皇天不負苦心人”，只要你肯吃苦，就一定會(huì )成功。掌聲，可以在我們站在人生舞臺時(shí)把我們推向希望；掌聲，是認可與贊美；掌聲，是一種鼓勵，更是一種支持！
掌聲送給你作文 12
掌聲，對于我們生活來(lái)說(shuō)，是異常重要。對于我們來(lái)說(shuō)，更重要��！而在我的生活中，“掌聲”充當著(zhù)各種角色。
我父母曾經(jīng)教我彈琴，但是我對自己根本沒(méi)有任何信心，我懼怕彈錯五線(xiàn)譜，懼怕別人嘲笑，懼怕父母責罵……在生活里，我總是“戴著(zhù)面具”，在別人面前極力裝做無(wú)所謂，但是，我很辛苦，我想哭，大大聲聲地哭。在別人的眼里，我是那么地堅強，但在自己的眼里，我脆弱無(wú)比……我離開(kāi)了琴，我不再需要它……有一次，我終于忍不住，我一步一步地走進(jìn)琴房，輕輕地撫摸著(zhù)那黑白相間的鋼琴，我輕輕地坐下，雙手放在琴鍵上，優(yōu)美的音樂(lè )充滿(mǎn)了整個(gè)房間，我仿佛沉寂在音樂(lè )中，它們慢慢地融入我的身體，雙手不斷的飛舞著(zhù)……一曲終了，“啪，啪，啪……”我頭一轉，見(jiàn)到一個(gè)小男孩倚在門(mén)旁，輕輕地拍著(zhù)手掌�！澳銖椀谜婧�！真沒(méi)想到！”說(shuō)著(zhù)，笑了笑，離開(kāi)了。留下了受寵若驚的我。從此，我十分自信，我因為那個(gè)小男孩的掌聲，贏(yíng)得了更多的掌聲！
這就是鼓勵的掌聲。
當我站在了學(xué)校的舞臺上時(shí)；當我獲得了“作文大王杯”作文比賽三等獎時(shí)；當我在媽媽的單位演講完時(shí)；臺下總會(huì )響起一片掌聲。
這是文明的掌聲。
在各個(gè)地區，我們的'來(lái)到，總會(huì )響起一片掌聲。
這是歡迎的掌聲。
掌聲，是多面化的，因此，我們應該去理解掌聲，去了解掌聲，去珍惜掌聲�？傊�，“掌聲”這個(gè)詞，永遠都會(huì )是社會(huì )上的新潮詞��！讓我們去追求掌聲吧！
掌聲送給你作文 13
有人說(shuō)：“掌聲是種肯定、是種鼓勵，是種將人推向成功的原動(dòng)力�！币粋�(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一次清脆的聲響，一個(gè)肯定的眼神，就能夠鼓舞人心，讓別人昂首的向前方邁進(jìn)。
那一次的比賽，全世界屏息以待，緊張的汗水如午后雷陣雨般的冒出，浸濕了白色的戰袍，這一刻，地球不再匆忙自轉，流水不再急促赴流，動(dòng)結的時(shí)間，靜止的.觀(guān)眾，令人窒息，當裁判宣判我們獲勝后，歡動(dòng)如雷的掌聲劃破了天空，就為了這一刻的榮耀，我們流再多的汗都值得。
當掌聲響起的那一刻，我們的成敗與否，都不是那么重要了，不論是輸是贏(yíng)，都該鼓掌，真心誠意的祝賀別人，肯定別人的成就，鼓勵別人的辛勞，相信別人的本事，“君子無(wú)所爭，必也射乎，揖讓而升，下而飲，其爭也君子�！本退爿斄�，也該輸了有風(fēng)度;就算贏(yíng)了，也該鼓勵對方，期勉他下次再努力，不吝于給予掌聲，鼓勵著(zhù)他人精益求精，有更堅厚的實(shí)力，許他有更輝煌的未來(lái)，這或許才是掌聲的本意吧!
掌聲是種認可，是種肯定，是種激勵別人奮勇向前的信念，或許只是些只字片語(yǔ)，也許是個(gè)祝福別人的眼神，更或許是聲掌聲，但對別人來(lái)說(shuō)，卻可能是聲撼動(dòng)人心的聲響，鼓勵著(zhù)他勇敢向前行，走向屬于他的璀璨的未來(lái)。
掌聲鼓舞著(zhù)我們奮勇向前，掌聲激勵著(zhù)我們迎向挑戰，掌聲驅使我們應對一次次的艱難，卻從不放棄，這就是掌聲，一股激奮人心的力量。
掌聲送給你作文 14
掌聲，是對你做的事情的一種認可與肯定，是對你所取得成績(jì)的一種鼓勵，是對一個(gè)人最好的禮物。
如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿(mǎn)荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。
記得我第一次演講，至今回想起來(lái)依然清晰可見(jiàn)。當主持人喊到我的名字時(shí)，我心頭一顫：該我上臺演講了。我的腳就像涂了膠水一樣，站在原地不動(dòng)，我的心忐忑不安，十五個(gè)吊桶打水七上八下。
但這可輪不到我去拒絕，我非常不情愿地上了臺。上臺后看到那一雙雙緊盯著(zhù)我的眼睛，越發(fā)緊張了，那一雙雙期待的眼睛讓我腦子頓時(shí)空白了。好在緊張過(guò)后，剛才在臺下背的演講稿像電影一樣在我腦海里上演著(zhù)，我這才放心下來(lái)。正當我準備開(kāi)始演講時(shí)，一陣如雷鳴般的掌聲傳入我的'耳朵里，大家都向我投來(lái)贊許的目光。
我心頭的緊張之情頓時(shí)被我拋到九霄云外，我的演講也隨著(zhù)這陣掌聲拉開(kāi)了帷幕。我講完了，心中的擔子也終于卸下了。突然又響起了雷鳴般的掌聲，我的演講也隨著(zhù)這陣掌聲落下了帷幕。
掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著(zhù)人生的喜、怒、哀、樂(lè )，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般的掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理的大百科全書(shū)，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導著(zhù)我們。
掌聲送給你作文 15
記得那是一件很久之前的事了，但給我留下了深刻的印象，大家都來(lái)看看是什么事吧!
前幾年，班里要競選班長(cháng)，這是每年都有的事情，我知道后，也想要參加，但是，有一件事讓我想要放棄，那就是事先要準備一份演講稿，并且要到講臺上去演講競選，我有點(diǎn)失望，但班長(cháng)這個(gè)誘人的“崗位”最終還是說(shuō)服了我，于是我在老師那里報了名，回到家里就開(kāi)始準備演講稿了，經(jīng)過(guò)幾次修改后，我對自己的“杰作”還是比較滿(mǎn)意的，當然競選是不能拿著(zhù)稿子去念的，至少要背誦起來(lái)，經(jīng)過(guò)幾天的'努力，我已經(jīng)把演講稿背得滾瓜爛熟了。
競選班長(cháng)的那一天終于到了，參見(jiàn)競選的同學(xué)都走上了講臺，當然也包括我，但在講臺上，我非常緊張，感覺(jué)心跳的厲害，好像有一只小兔子在我的胸膛里一樣。
輪到我了，我慢慢的走上了講臺，看著(zhù)下面那么多同學(xué)，那么多雙眼睛在盯著(zhù)我，我快要暈了，大腦一片空白，早已背得很熟的演講稿也忘得一干二凈。這時(shí)，不知誰(shuí)帶頭，同學(xué)們都鼓起掌來(lái)，我知道這是對我的鼓勵，于是我鼓起勇氣，努力想著(zhù)演講稿，終于背出來(lái)了，演講完后，我回到了自己的座位上，雖然同學(xué)們的投票結果還沒(méi)有出來(lái)，但我知道，結果已經(jīng)不重要了，因為我已經(jīng)完成了自己需要做的事——第一次演講。
最終，我落選了，但我永遠不會(huì )忘記同學(xué)們的掌聲，是它帶給我勇氣和信心!
掌聲送給你作文 16
鼓掌，一個(gè)很普通的動(dòng)作，可是它卻是對一個(gè)人的贊許和鼓勵。
掌聲，在我們的生活中必不可少，它能讓一個(gè)自暴自棄的人獲得信心;可以讓一個(gè)渺小的人變得偉大;可以讓一個(gè)失敗者走向成功。掌聲，生活中無(wú)處不在。雖然掌聲這一動(dòng)作很簡(jiǎn)單，但是，它卻是那么重要。因此，不要吝嗇你的掌聲。
有一個(gè)女孩子，她一出生就身有殘疾。長(cháng)大以后，父母執意要讓她上學(xué)，不想讓她的童年有任何缺失。于是她踏進(jìn)了校門(mén)�？墒亲员暗乃幌矚g說(shuō)話(huà)，經(jīng)常自暴自棄，所以經(jīng)常見(jiàn)到她一個(gè)人坐在教室的'角落里。
一天，教室里來(lái)了個(gè)新老師，因為大家都互不認識，新老師便讓同學(xué)們做自我介紹，還要講一個(gè)小故事。因為老師是新調來(lái)的，所以同樣也不認識這個(gè)小女孩。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地站起，語(yǔ)言流暢地一一做自我介紹，講有趣的故事，終于到小女孩那里了，大家都齊刷刷地把目光投向教室的角落，她一下子臉紅了，先是猶豫了一下，然后低著(zhù)頭來(lái)到了講臺上，開(kāi)始講起了自己的生活。她講得結結巴巴，不時(shí)臉紅到耳根。十分鐘過(guò)去了，她終于講完了，臺下響起來(lái)暴風(fēng)般的掌聲，數老師的掌聲最熱烈。
在那以后，小女孩仿佛變得自信活潑多了，還交了很多朋友，有時(shí)還去聽(tīng)學(xué)校的舞蹈課。一次掌聲，讓小女孩變得自信開(kāi)朗，從此，改變了她對生活的態(tài)度。
掌聲，真的能讓這個(gè)世界變得更美好。生活中的每個(gè)人，都需要掌聲。
掌聲送給你作文 17
生活中，人人需要掌聲，那一次掌聲，使我終生難忘。
記得那是七年級時(shí)的一堂班會(huì )課，老師鼓勵我們自己準備課件，當一回“小老師”，我一下課就去報名。老師讓我好好準備，下一個(gè)就是我。聽(tīng)了老師的話(huà)，我非常高興，心想：“終于能在同學(xué)面前表現自己了，我一定好好準備�！�
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的精心準備，我終于信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站上了講臺。但是，一股莫名的緊張從內心深處升起，讓我不知道該怎么辦，心里像揣著(zhù)一只小兔子一樣“砰砰”直跳。腦子里一片空白。原本以為充滿(mǎn)信心的自己不會(huì )在此“倒下”，可我的雙手卻不停顫抖，怎么也不聽(tīng)使喚。教室里雅雀無(wú)聲，一種尷尬的氣氛油然而生。大家都屏住了呼吸，眼睛齊刷刷地望著(zhù)我，大家似乎也手足無(wú)措。雖然是短短幾分鐘的安靜，卻好像經(jīng)歷了幾個(gè)世紀一樣。突然，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，一陣陣掌聲打破了之前的寧靜，同學(xué)們都鼓起了掌，那掌聲熱烈、持久，像一把火溫暖了我的心窩。我鎮定了下來(lái)，心想：“這掌聲是同學(xué)們對我的.信任，我一定不辜負了同學(xué)們對我的期望�！蔽艺{整好了心態(tài)，開(kāi)始了我的講課。
經(jīng)過(guò)了30分鐘的講課，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，都沉迷到我的內容里去了，一課終了，又響起了掌聲，這種掌聲是對我的肯定，使我沉醉其中。
掌聲是對人的肯定和鼓勵，掌聲能使人走出陰影，我們也要把積極的掌聲送給別人。
掌聲送給你作文 18
也可能是陳老師的容貌讓我不戰而栗，更別說(shuō)是舉手發(fā)言了。陳老師的威力，全班個(gè)個(gè)皆知，因此，我們上數學(xué)課總是提著(zhù)一顆心來(lái)上，一分神，Oh!你糟糕了!
又到上數學(xué)課了，我早早地準備課前用具，我沒(méi)出教室門(mén)，生怕突然鈴聲響，我無(wú)法按時(shí)回來(lái)。
上課了，陳老師滿(mǎn)面春風(fēng)，好像昨晚她中了大獎似的，笑容可掬，沒(méi)有平時(shí)的一臉嚴肅。大家也上得比較悠然，輕松。我漸漸地不再心有余悸，坐立不安了。一下子，挺直腰板，認真地聽(tīng)講。
課上到一半，內容是圓的推導公式，老師玲瓏嬌小的身影在我們眼前晃來(lái)晃去。她從容不迫地為我們講解，一邊說(shuō)一邊寫(xiě)，我們愁眉緊鎖的，不懂。她又重新復述了一遍，隨后，請了一名同學(xué)來(lái)重復，那位同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，一口氣復述完了，雖然不是特別順，但已經(jīng)很不錯了，我抬眼望過(guò)去，對她嫣然一笑。
老師說(shuō)想再聽(tīng)一遍，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，老師隨口點(diǎn)了我名，我被這突如其來(lái)的“待遇”慌得漲紅了臉。我慢慢地站起來(lái)，恐懼地望著(zhù)抿嘴一笑的.同學(xué)們，自己卻哭笑不得。，我抓著(zhù)書(shū)本，眼睛盯著(zhù)電腦屏幕上，老師甜美地一笑，掌聲響起來(lái)。我聽(tīng)到了大家對我肯定的聲音了，我聲情并茂地開(kāi)始復述了，把自己當成了主角，我講完了掌聲再次響起來(lái)，老師也慷慨地給予了我掌聲，整整齊齊的掌聲，為我演奏出一首又一首扣人心弦且勵志的生命樂(lè )章......
掌聲傳遞著(zhù)愛(ài)意，掌聲傳送友誼，掌聲給了我一份又一份的勇氣。
掌聲送給你作文 19
我每天上下學(xué)都能看到一位一年四季永遠穿著(zhù)破爛的衣服和已經(jīng)磨破了鞋的駝背老頭，你是個(gè)靠撿破爛為生的。每次我從你身邊路過(guò)，都投去鄙夷的目光，并捂著(zhù)鼻子邊跑邊嘟囔：臟死人了！可是，去年的`一幕改變了我對你的看法。今天，我要把掌聲送給您——劉爺爺！
去年冬天，那場(chǎng)大雪至今令我難忘。窗外寒風(fēng)發(fā)出刺耳的呼嘯聲，鵝毛般的雪花漫天飛舞，門(mén)窗關(guān)得緊緊的，我正抱著(zhù)暖寶悠閑自在的看電視。偶爾透過(guò)窗戶(hù)，看到了一個(gè)熟悉的背影，這不是那個(gè)撿破爛的嗎？他這是在干嗎呢，在為大家掃雪么？帶著(zhù)疑惑我仔細定睛細看，果然是您——劉爺爺。
只見(jiàn)您已經(jīng)凍僵了的手，緊緊地握著(zhù)掃把，一下一下吃力地鏟雪，然后把已經(jīng)松好的雪掃到一邊，堆成個(gè)“小山”。您頭上、身上落滿(mǎn)了雪，完全成了個(gè)“雪人”。我想您一定氣喘吁吁，臉頰通紅，嘴唇凍得都發(fā)紫了吧�？匆�(jiàn)您為了暖和一會(huì )兒，雙手合攏，放到嘴邊哈了一口，然后使勁地搓了搓，隨后又戴緊帽子，拿起工具，繼續干了起來(lái)，來(lái)往的路人行走在您掃出的道路上，向您投去敬佩的目光，您只是木訥地微笑著(zhù)。
看到這我一下改變了對你的看法，您這個(gè)在風(fēng)雪交加的馬路上，頂著(zhù)寒風(fēng)，為人們鋪出了一條安全道路的老人，我從心里贊美您，敬佩您，我為您感到驕傲！
掌聲送給你作文 20
每天語(yǔ)文課前，我們班會(huì )進(jìn)行新聞播報。班主任程老師就會(huì )提前安排好每一組成員中其中一位給全班同學(xué)播報新聞�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，這個(gè)星期輪到我們小隊，我既興奮又緊張。心里就像揣了只小兔子樣“怦、怦”直跳，手中都握出了汗，因為今天就要輪到我播報新聞了，我生怕自己做不好。
我在家的時(shí)候，播報給媽媽聽(tīng)，自己著(zhù)著(zhù)鏡子播，一直苦練了很久。當我站在講臺上那一剎那，一抬頭就望見(jiàn)全班44人，齊刷刷地看著(zhù)我，一雙雙眼睛充滿(mǎn)了疑問(wèn)、期待、鼓勵。我深深呼了一口氣，教室里靜得出奇，就連一根針掉地上，也能聽(tīng)得見(jiàn)聲音。就在這時(shí)，老師、同學(xué)們鼓起熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室的每一個(gè)角落，帶給了我莫大的自信。
“我不會(huì )讓老師同學(xué)失望的�！痹谛睦锬瑢ψ约赫f(shuō)了一句。調整下?tīng)顟B(tài)，深呼一口氣，慢慢地有聲有色地報起了新聞。我的聲音越來(lái)越大，也越來(lái)越放松，自己都驚訝極了，這還是我嗎？感覺(jué)發(fā)揮的不錯。不知不覺(jué)當我播報完了，向臺下的老師和同學(xué)，深深鞠了一躬，然后慢慢走下臺。頓時(shí)，教室里又想起了熱烈的`掌聲，我的心也隨之一震，得到了同學(xué)們給我的喝彩聲，激動(dòng)地露出了開(kāi)心的笑容。
回到座位上，剛剛那陣陣掌聲依舊回蕩在我腦海中，我們都希望自己的努力喝取得成績(jì)得到喝彩！掌聲是激勵也是肯定。在以后的學(xué)習生活中我會(huì )為別人，為自己贏(yíng)得更多的掌聲。
掌聲送給你作文 21
如果人生是田間的一根麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露；如果人生是一只展翅高飛的雄鷹，掌聲就是給它自由翱翔的藍天；如果人生是一株挺拔的大樹(shù)，掌聲就是撫慰它的每一縷陽(yáng)光。
俗話(huà)說(shuō)“路漫漫其修遠兮，”如果人生中沒(méi)有掌聲，人的一生當中就必定有曲折坎坷。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的就是掌聲。
記得藝術(shù)節時(shí)，老師看我學(xué)了這么長(cháng)時(shí)間的長(cháng)笛，就讓我在藝術(shù)節時(shí)好好展示展示�？墒�，我學(xué)習了那么長(cháng)時(shí)間的長(cháng)笛從沒(méi)有登過(guò)臺這是第一次，在登上臺的時(shí)候我的`心都在顫抖，甚至整個(gè)身子包括頭發(fā)都在不停地跳躍。原本背得滾瓜爛熟的譜子一下子全都忘記了，腦海中只有一片空白，這時(shí)，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。這響聲不是嘲笑也不是譏諷，更不是鄙夷，而是真誠的鼓勵。不知怎么的，聽(tīng)了這一陣陣掌聲讓我覺(jué)得自信了許多，人也放松了許多，那譜子又清晰的出現在了我的腦海中。我投入地演奏起來(lái)，臺下的評委和觀(guān)眾們好像都好像沉醉在我的音樂(lè )聲中了。吹完了以后，那陣熟悉的掌聲有在我的耳邊想起來(lái)了。我明白這陣掌聲是對我表示贊揚。我高興極了。果然，我在這次比賽中取得了特等獎的好成績(jì)。我要感謝這一陣掌聲，因為是這陣掌聲給予了我力量。
是��！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。讓我們有掌聲來(lái)鼓勵身邊的朋友吧！
掌聲送給你作文 22
我是一個(gè)調皮的男生，平時(shí)搗蛋、耍鬧總少不了我的份。為此，挨了老師多次批評�！氨�?yè)P”，偶爾才會(huì )光顧我，實(shí)在難得。
我是個(gè)小胖墩，在運動(dòng)會(huì )的跑步比賽中以失利告終。我暗暗發(fā)誓在跳遠比賽中，要好好表現，讓老師和同學(xué)刮目相看。
試跳開(kāi)始了，前面兩位同學(xué)都跳得很近。邊上的同學(xué)們發(fā)出了“咦——”的嫌棄聲。輪到我了，我有些緊張，身子前傾稍蹲，右腳著(zhù)地，左腳踮地，目光注視著(zhù)前方的沙坑，等找到感覺(jué)，我便飛奔向前，右腳剛好踩板，奮力一跳，竟然跳出了2.5米多。頓時(shí)，周?chē)睦蠋熗瑢W(xué)都大聲叫好，那贊許的目光令我的激動(dòng)不已。我感覺(jué)自己的.心快從胸口蹦出來(lái)了。
三輪以后，我如愿地進(jìn)入決賽了。我們班只有我一個(gè)人，除了激動(dòng)之外，更多的是一種“重任在肩”的壓力。我心里一直默念著(zhù)：一定要給班級爭光，為自己爭光。決賽，我是第一個(gè)跳，一連兩次，我的成績(jì)都在原地轉圈。到了最后一次，我打起精神，向前沖，把所有的力氣都集中在踩板的腳上，我的腳就像裝了彈簧似的，向前一蹦。這一跳，居然有3米多。同學(xué)們都震驚了。計完成績(jì)后，老師告訴我是第一名。頓時(shí)，我像中了大獎一樣，激動(dòng)得一個(gè)字也吐不出來(lái)。
回到教室，同學(xué)們把這事告訴了老師，教室里響起一片熱烈的掌聲。
在人生中，這是我從未有過(guò)的享受。我相信這幸福的掌聲，會(huì )永遠定格在我的記憶之中。
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