陪伴的作文【必備13篇】
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的陪伴的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陪伴的作文 篇1
火紅的太陽(yáng)從地平面上慢慢地升起來(lái)，紅火而美麗。把太陽(yáng)光撒滿(mǎn)了整個(gè)大地。天氣變得清新，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上盡情的歌唱……
“亢金燕，你的作業(yè)呢？”老師一副要吃了我的樣子對我說(shuō)。
“我……我忘……忘記了這項作業(yè)……”我緊鎖眉頭，手不知道要放到哪個(gè)地方，頭低下，說(shuō)話(huà)的聲音小的我都快聽(tīng)不見(jiàn)了。
“到我辦公室去一趟！”老師對著(zhù)我吼道。我像一條很不體面的小狗跟在老師后面。同學(xué)們有的投來(lái)一樣的目光，有的在七嘴八舌的議論著(zhù)；有的在自言自語(yǔ)。被老師叫到辦公室的感覺(jué)真不好！
辦公室死一般的寧靜。一切的事物仿佛都向我投向了不一樣的目光，窗前的那株仙人掌垂頭喪氣的，好像也在為我犯下的錯感到悲傷。
我已經(jīng)做好充足的心理準備，準備迎接“暴風(fēng)雨”。老師回來(lái)了，推開(kāi)門(mén)，掀開(kāi)席子，慢慢走到我面前，坐到旁邊一個(gè)椅子上，轉身對向我�，F在我的心里像無(wú)數個(gè)小鹿在來(lái)回亂撞。
“為什么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？是什么原因，告訴老師�！崩蠋熡孟膳愕腵聲音說(shuō)。
原來(lái)老師也不是只有可怕的一面的呀，沒(méi)有什么恐怖的。
“因為……當天太晚了……我沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)……太困了就忘了……”我結結巴巴地說(shuō)。
“哦，原來(lái)是這樣，你要知道做一件事情要堅持，不能半途而廢，你的爸爸媽媽花那么多錢(qián)把你送來(lái)為的是什么，不就是想讓你有更好的教育嗎？”
感謝有你的陪伴，時(shí)光荏苒，堅持，這個(gè)詞直到現在還印在我的腦海里。
陪伴的作文 篇2
時(shí)間，載著(zhù)名為“歲月”的小舟匆匆劃過(guò)，留下的是那道擱淺了的痕跡，充滿(mǎn)了回憶……
——題記
年幼的我性格有點(diǎn)內向，不會(huì )主動(dòng)去找別人玩，只是等著(zhù)別人來(lái)找我玩，因此，我總是孤單一人，看別的小朋友玩耍，心里總是羨慕她們是那么的.開(kāi)心！只有我一人藏身在大樹(shù)后面，陪伴我的只有那被陽(yáng)光拉長(cháng)的影子。每當這時(shí)，你總會(huì )出現在我的身旁，牽起我的手溫柔地問(wèn)：“為什么不去和她們玩呢？她們玩得多開(kāi)心呀！”我看著(zhù)你，只是使勁搖頭，你二話(huà)不說(shuō)，拉起我走到她們那，三言?xún)烧Z(yǔ)就搞定她們，于是，我便融入了她們的氛圍，跟他們玩得興高采烈，看到我開(kāi)心的樣子，你的臉上也會(huì )綻放笑容。我知道，因為你想讓我快樂(lè )。
有時(shí)候，和小伙伴們鬧別扭了，沒(méi)人陪我玩，你也會(huì )放下手中的事來(lái)陪著(zhù)我，因為你一直在我身邊，我不曾孤單。
媽媽?zhuān)x謝你陪伴著(zhù)我，經(jīng)歷了這么多個(gè)日日夜夜，盡管時(shí)常伴有一些吵吵長(cháng)大后，我知道照顧自己，學(xué)業(yè)也逐漸繁忙起來(lái)，每天都得熬夜到很晚。有時(shí)候，夜太靜了，陪伴我的，只有燈光和燈光下的影子，心里總會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)寂寞�？墒呛髞�(lái)，你決定每晚陪著(zhù)我，于是，我的身邊多了一個(gè)人。你總是催促著(zhù)我上床睡覺(jué)，盡管是念叨，但我的心里依然覺(jué)得溫暖，因為至少有人陪我了，原先的寂寞感消失了。也是因為你，深夜，我從未孤單。
鬧鬧、磕磕碰碰，然而我心里始終感恩你的陪伴。就像走在一條花開(kāi)的小路上，永遠不會(huì )錯過(guò)美滿(mǎn)，即使緣分轉幾個(gè)彎，我們還是會(huì )相遇，不管是前世，還是今生，或者來(lái)世……
媽媽?zhuān)悄阕屛以诤诎抵姓业矫允У淖晕�；是你讓我在受傷時(shí)找到避風(fēng)的港灣；是你讓我不再害怕黑夜的來(lái)臨；我不曾孤單。媽媽?zhuān)螺呑�，我還要做你的女兒！
陪伴的作文 篇3
有人說(shuō)，媽媽的愛(ài)如一碗湯，溫暖孩子的身體;有人說(shuō)，媽媽的愛(ài)像一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨。而我說(shuō)，媽媽的愛(ài)是奔流的河水，伴我成長(cháng)。
小時(shí)候，我就和別的小朋友不 一樣，因為我有六個(gè)腳指頭。在我八歲時(shí)，媽媽送我去醫院做了手術(shù)。那天，媽媽一盤(pán)在外而等我，足足等了兩個(gè)多小時(shí)。我出來(lái)后，看到媽媽的眉頭緊皺著(zhù)，臉色 蒼白，頭發(fā)也亂亂的�；氐讲》�，我想站起來(lái)，可是怎么也站不起來(lái)，因為我的腳用紗布包裹著(zhù)，還隱隱作痛。我擔心以后再也站不起來(lái)了，便傻傻地哭了起來(lái)。此 時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)用沙啞的聲音安慰我說(shuō)：“孩子，都是媽媽不好。是媽媽給你帶來(lái)的痛苦。媽媽給你熬了骨頭湯，多喝點(diǎn)，身體才會(huì )好得快……”聽(tīng)若媽媽沙啞的聲音，我若有所思：媽媽是不是感胃了，她的聲音不對勁。她會(huì )不會(huì )是在等我的時(shí)候著(zhù)涼了?
一個(gè)星期后，我出院了，醫生讓我回家休養，看若別的小朋友在跳皮筋、做游戲，我不知道有多羨慕他們啊……真希望我的腳能早點(diǎn)好。每次媽媽看到我失落的樣子，都會(huì )放下手中的`活，過(guò)來(lái)陪我一起玩，逗我開(kāi)心。
一天晚上，我的腳痛突然發(fā)作，疼得我在床上直打滾，媽媽聞聲而來(lái)，陪我整整一夜。為了分散我的注意力，媽媽給我講故事，她講了多少故事我都不記得了，只記得，那天晚上，媽媽講了很多很多。
過(guò)了一個(gè)月，要拆線(xiàn)了，我又來(lái)到了醫院，在醫生面前，我緊緊地握住媽媽的手�！安灰�，忍忍就不疼了，加汕!”在媽媽的鼓勵下，我終于熬過(guò)去了�？吹轿液昧�，媽媽好像比我還高興�；丶視r(shí)，她還是抱著(zhù)我，一步一步地走出了醫院。那一天，我明白了，媽媽對我有多好。
媽媽?zhuān)覑?ài)你。等你老了，我也要好好照顧你。
陪伴的作文 篇4
從我有記憶開(kāi)始，窗前的老樹(shù)就一直挺立在那里。說(shuō)不清是它陪伴了我，還是我陪伴了它，總之，我們互相陪伴著(zhù)走過(guò)了彼此生命中最迷惘、最脆弱、最純凈的時(shí)光。
說(shuō)它是老樹(shù)，其實(shí)它并不很老。據母親所說(shuō)，是我出生那年和父親一起栽的。但我心中更愿意喚它為老樹(shù)，因為它的枝條上長(cháng)滿(mǎn)的綠葉都是我與它的記憶。這樣看來(lái)，縱使比不得那些百年千年的參天大樹(shù)，但也算是一棵有故事的'樹(shù)。
撫摸它的枝葉，我能感受到它的脈搏；靜聽(tīng)它的搖曳，我能聽(tīng)出好多的故事。最?lèi)?ài)趴在陽(yáng)臺的窗口朝下望，一片蔥蘢中，我總能一眼找到它。
曾經(jīng)最喜歡騎在它的脖子上，把尚未長(cháng)得很高的它當成馬來(lái)騎。青翠的樹(shù)葉嘩啦啦地撲到地上，織成了一張綠毯。我玩夠了，便爬下來(lái)踩在這張小小的綠毯上，聽(tīng)它和我一起歡笑。偶爾有風(fēng)吹來(lái)，它們又化為翩飛的蝶，停駐在我的肩頭、我的手中、我的發(fā)間。在清香的綠風(fēng)里，我忘記了煩惱。
子在川上日：逝者如斯夫，不舍晝夜。而我在樹(shù)前也同樣嘆息道。拋棄了童年的懵懂，我逐漸步入學(xué)校。我不再有很多時(shí)間和它一起玩耍，但也總會(huì )在疲倦時(shí)憑窗而望，然后驚喜地發(fā)現它也默默地和我一同成長(cháng)。它發(fā)芽，抽條，長(cháng)葉，向著(zhù)天空邁出步伐，對著(zhù)土地吹響號角。這使我頗受鼓舞，又投入學(xué)習生活中去。
它不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻用默默的陪伴溫暖我，讓我能和它一起發(fā)芽、抽條、長(cháng)葉。每一片記憶，每一聲低語(yǔ)都讓人心醉。
終究還會(huì )是它陪伴著(zhù)我，它將與天地同在，與萬(wàn)物共沐日月之暉，而我總有一天會(huì )消失在斑斕多彩的風(fēng)里。
那么，讓我在靜默的時(shí)光里站成一棵樹(shù)的姿態(tài)，用它的陪伴的力量充盈我的身體、我的靈魂。
那么，讓我們共同攜手，從天光乍破走到暮雪白頭，去證明陪伴那動(dòng)人的美。
陪伴的作文 篇5
小時(shí)候的我所理解的“陪伴”就是陪同的伙伴，但對于許多事情都沒(méi)有很深的體會(huì )和感觸，也從未意識到自己正在陪伴下前行。
長(cháng)大后常聽(tīng)到電視上說(shuō)到“陪伴”這個(gè)詞，隨著(zhù)閱歷的增長(cháng)和逐漸成熟的心智，我終于平白了“陪伴”的真正意義。它是親情友情以及愛(ài)情等世間多種真摯情感的代名詞。有了它的存在，我們不再孤單，它是已悄然無(wú)聲的方式存在的，看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，也摸不著(zhù)，只等用一顆真誠的心去感受它帶給我們的溫暖。它出現的方式有時(shí)可能是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)贊賞的眼神，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)引導你、推動(dòng)你不斷前進(jìn)的手臂，這些都是生活中常見(jiàn)的，然而又有多少人明白它的意義，知道它的存在，又有多少人
總是也以這種方式對待身邊的每一個(gè)值得幫助的人？
親情的陪伴是每一個(gè)人所需要的并且往往是最重要的。正是有了家人的關(guān)心和幫助，我們才會(huì )克服困難，但我們是不是都以為這是理所當然的呢？父母的`陪伴是最使人感到幸福的，只有他們會(huì )無(wú)私地為我們奉獻，卻不求回報。
朋友是人生中不可缺失的一個(gè)職位，(.)他是你傷心時(shí)的一個(gè)微笑，痛苦時(shí)的一劑良藥，困難是的一個(gè)依靠。有了她們的陪伴，我們才會(huì )走的更遠，飛的更高。
愛(ài)情的陪伴像是一個(gè)天使，讓我們充滿(mǎn)歡樂(lè )與溫馨，因為有了它的存在，讓我們覺(jué)得生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
總之，許許多多種陪伴都是我們的避風(fēng)港，它們使我們免受傷害，讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)，長(cháng)大后駕著(zhù)一葉扁舟，駛向遙遠的遠方！
陪伴成為我堅強的后盾，在失敗、無(wú)助。困難黑暗時(shí)，它總是千方百計地為我尋找帶有明媚陽(yáng)光的地方。
有了你們的陪伴，我不再孤單……
陪伴的作文 篇6
青春像是一輛火車(chē)，在每個(gè)站口都會(huì )有人下車(chē)，有人上車(chē)，也許，每個(gè)人注定都是孤獨的，孤獨鋪天蓋地，讓人無(wú)處逃避。
“孤獨是一壺滾燙的酒，燒壞了喉嚨還不說(shuō)出口�！泵總�(gè)人都是茫茫人海中漂浮的孤島，或許我們生來(lái)就是不系之舟，直至遇見(jiàn)你，我改變了這種想法。
初遇
初遇你時(shí)，你穿著(zhù)很素雅，長(cháng)長(cháng)的睫毛下有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，特別愛(ài)笑，很幸運地分在了一個(gè)班，世界這么大，遇見(jiàn)了就是緣分，進(jìn)班是你是班里的第一，老師教給你的任務(wù)你會(huì )盡自己的全力去完成，無(wú)論做什么事都是有條有序，穩穩當當，但剛來(lái)到這個(gè)班級的你還是有點(diǎn)小羞澀，不善言辭，遇見(jiàn)你，總有種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。
相識
在步入初中生涯后，我們因為某些原因都選擇了住校，自然而然，相處的時(shí)間也就多了起來(lái)，在相處過(guò)程中，我發(fā)現你是一個(gè)很健談的女孩，隨著(zhù)時(shí)光的推逝，我們的關(guān)系越來(lái)越好，經(jīng)常會(huì )同時(shí)說(shuō)出同一句話(huà)，喜好也相對契合，我們會(huì )在夏日的傍晚，手挽手地走在操場(chǎng)上余輝灑在身上，暖暖的，記得那天，星星依然很亮，周?chē)磺卸际窃瓉?lái)的樣子，一切都很好，但由于考試成績(jì)剛出來(lái)，我的心情很沉重，你拉著(zhù)我走到操場(chǎng)上，看著(zhù)滿(mǎn)天的繁星，你對我說(shuō)“你看，天上的星星很多顆，每顆都有自己的軌道，他們雖然不起眼，但是每個(gè)都有它自己的軌跡，就像你現在，雖然很渺小，但是只要你努力總有發(fā)亮的一天，不要辜負這顆會(huì )發(fā)光的星星，你沒(méi)有超能力，所以要拼了命地住追尋�！编�，謝謝你在我傷心時(shí)陪伴在我身邊，以后的日子，你說(shuō)暮色醉人，我就陪你黃昏日落，你說(shuō)黑夜難熬，我就陪你日夜顛倒，我一直都會(huì )在你身后。當你難過(guò)時(shí)，我會(huì )喂你許多好吃的'，因為你是一個(gè)十足的吃貨，一吃消百愁，你成了我心中的小可愛(ài)，而我成了你心中的大英雄。
相知
有你陪伴的日子總是過(guò)得很快，或許是因為占有欲太強，當你和其他女生總是在一起時(shí)，心中總會(huì )有點(diǎn)難過(guò)，以為我們的關(guān)系淡了，但你在日記中對我說(shuō)了很長(cháng)一段話(huà)，我哭了，可能真得是我想的太多了，一直都想當面和你說(shuō)句“對不起”，但是終究鼓不起勇氣，你是我初中是無(wú)法舍棄的夢(mèng)，自從遇見(jiàn)你，我再沒(méi)嘗過(guò)“孤獨”的滋味，你最可愛(ài)，我說(shuō)時(shí)來(lái)不及思考，但思考以后，還是這樣說(shuō)。
希望我們都在這布滿(mǎn)荊棘的青春路上勇敢去追自己的夢(mèng)想，無(wú)論你之前做過(guò)什么，那都已經(jīng)成為過(guò)去，在你成功之前做你該做的，成功之后做你想做的，趁著(zhù)陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好，努力去追，別辜負了彼此那對愛(ài)笑的眼睛。
陪伴的作文 篇7
同桌近日偶得一皮繩，便憶起了兒時(shí)的游戲，常纏著(zhù)我陪她“挑邦邦”。細繩翻轉間繪織出各般圖樣，纏繞在手上的繩子愈翻愈緊，我便不由憶起兒時(shí)那個(gè)同樣央著(zhù)外婆陪我“挑邦邦”的自己。
夏日的夜晚吧，蟲(chóng)聲此起彼伏，交織出寧靜安詳的圖卷，人浸泡在溫暖潮濕的空氣里，有些熱卻說(shuō)不出的愜意。我盤(pán)腿坐在涼席上，有些笨拙地將繩子繞在指上，身子前傾，靠向倚坐在床頭的外婆：”外婆，我們來(lái)挑邦邦吧！“外婆慈祥地笑了，她探過(guò)身來(lái)，手指穿過(guò)繩結，輕輕向外一拉，向下一壓，便從空隙中穿差出去，繩子立時(shí)變了形狀。我盯著(zhù)新奇的纏繞方式，有些無(wú)從下手，外婆便瞇起眼睛指點(diǎn)我：”儂拿小拇指勾牢格兩邊，大拇指頭壓牢，穿過(guò)來(lái)，挑一挑勿要松哦！“原本利落的滬下方言似乎也被這夏夜浸著(zhù)輕柔了許多，帶著(zhù)幾分溫軟。繩子不停翻轉著(zhù)，我有些乏了腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)的，外婆便摧我去睡，撈起一旁的蒲扇給我扇風(fēng)。迷迷糊糊之際，便覺(jué)著(zhù)時(shí)而疾時(shí)而緩的暖風(fēng)一陣陣襲來(lái)，似乎就是那細繩和這暖風(fēng)陪伴我度過(guò)了整個(gè)夏夜。
那時(shí)候的繩子，到底不比現今的好，挑邦邦挑的久了些我就會(huì )抱怨繩子勒的手疼，外婆便會(huì )收下繩子拉過(guò)我的'手，語(yǔ)調中透著(zhù)懷念：”吾年輕額時(shí)光，手老軟額，同事全講大妹手嫩�！巴馄攀帜蹎�？我捏捏她有些粗糙的掌，我只曉得外婆的手是極巧的，為逗我開(kāi)心，把糖紙皆裁了開(kāi)，編成小鹿，教我用手絹兒做小老鼠，挑邦邦。有次我出遠門(mén)回來(lái)，她竟用毛線(xiàn)給我的洋娃娃打了條帶花紋的精致小裙，著(zhù)實(shí)讓我驚喜了好一陣。但是不是這些讓她的手變得不再嫩了呢？我有些惶恐。
現在想來(lái)，外婆的手是在日日為家人操勞間變得粗糙了的，在洗衣做飯的柴米油鹽的生活中。是外婆那雙巧手陪伴我走過(guò)快樂(lè )的童年時(shí)光，是外婆帶著(zhù)濃厚的上�？谝舻陌肫胀ㄔ�(huà)時(shí)而教導時(shí)而嘮叨陪伴著(zhù)我日日長(cháng)大。
有人說(shuō)陪伴是最長(cháng)情的告白，而我卻私以為它是最醇香濃厚的愛(ài)，最平淡如水的親情，就像一杯佳釀，初嘗無(wú)味，回味時(shí)唇齒留香，也像那挑邦邦時(shí)用的細繩，手指翻飛，細繩翻轉間，它便不動(dòng)聲色潤物無(wú)聲般的纏繞進(jìn)了我心間。
陪伴的作文 篇8
我喜愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)可以把我帶到一個(gè)不為人知的地方，讓我享受這片刻的寧靜。有時(shí)讀得入了迷，我會(huì )進(jìn)入書(shū)中去，把自己想像成那位主人公，想如果自己遇到了這種情況，我會(huì )怎么做，再看看書(shū)中的主人公怎么做，找找我的做法和他的做法的差距，想想他為什么這么做，這樣，我便在書(shū)中學(xué)到了不少東西。
有時(shí)，我沉迷于書(shū)中緊張動(dòng)人的情節：如《水滸傳》中的“武松怒掃鴛鴦樓”、“三打祝家莊”等，我都看得津津有味、廢寢忘食；有時(shí)，我沉迷于書(shū)中那優(yōu)美動(dòng)人的文字“西湖四周，近看，百花齊放，綠蔭成懷，生機盎然。遠看山色蔥蘢，畫(huà)橋煙橋，云樹(shù)籠紗，如同一副優(yōu)美的畫(huà)卷，讓人賞心悅目”這是《春風(fēng)沉醉的西湖》中的一段話(huà)，這段話(huà)用優(yōu)美的語(yǔ)言具體寫(xiě)出西湖近看生機盎然、遠看朦朦朧朧的美，其中的用語(yǔ)，搭配和對比、比喻的修辭手法使文字優(yōu)美動(dòng)人，我十分喜愛(ài)。每每讀到這些故事情節和文字，我便十分快樂(lè )，這種快樂(lè )是在沒(méi)有書(shū)的日子中所體會(huì )不到的。
在不同作家的作品中，閱讀時(shí)的感受也是不同的，在讀曹文軒的作品時(shí)，我感受到了質(zhì)樸而又純真美好；讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)時(shí)，我看到了在動(dòng)物身上閃閃發(fā)光的`人性的光輝；讀秦文君的校園小說(shuō)時(shí)，我體會(huì )到了令人流連忘返、回味無(wú)窮的青蔥歲月……，他們帶給了我無(wú)數的感動(dòng)。
有書(shū)陪伴的日子，很美好。
陪伴的作文 篇9
陪伴，一個(gè)很淳樸的詞語(yǔ)，但它包含了天下最真切的情感，為人們提供了心靈上的愉悅與滿(mǎn)足。
說(shuō)起陪伴，我想起了我和爸爸媽媽在到太白山旅游時(shí)遇到的一對夫妻。那是我們到太白山的第二天，我們走的是一條石子路。在起點(diǎn)向前看，這條路挺危險，寬度不過(guò)只有一米左右，路上全都是大大小小的石頭，路的右邊是一個(gè)斜坡，上面也都是石頭，路的`左邊則是懸崖，因為有霧，所以根本看不到下面有多深，沒(méi)有任何的防護措施，掉下去就是死路一條。剛開(kāi)始走，我還哼著(zhù)小曲，蹦蹦跳跳的，過(guò)了二、三個(gè)小時(shí)，我見(jiàn)還不到頭，心里就有些郁悶了，一句話(huà)也不說(shuō)，又過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，一成不變的景色讓我有些煩了，但這是出時(shí)出現的一對夫妻再次引起了我的注意。
他們坐在旁邊的一塊大石頭上休息，滿(mǎn)頭的白發(fā)和臉上一層層的皺紋向我們訴說(shuō)著(zhù)他們的風(fēng)花歲月，我驚訝，驚訝這兩位白發(fā)蒼蒼的老人能有這毅力走下來(lái)，兩位臉上洋溢的笑容告訴了我們他們的滿(mǎn)足與幸福，他們互相陪伴走到現在，走上這條萬(wàn)分難走的路，這不是陪伴的功勞又是什么呢？
我的父母首先開(kāi)口，對兩位老人說(shuō)：“今天來(lái)爬山啊�！眱晌焕先宋⑿χ�(zhù)回答我們：“嗯，是啊，這不沒(méi)事了嗎，就和老伴兒出來(lái)爬爬山�！眱晌焕先艘贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊看向對方，眼里滿(mǎn)是溫柔和幸福。我的父母又說(shuō)：“那我們先走了，你們走路注意啊�！眱晌焕先藫]了揮手，說(shuō)：“好好好，你們先走吧，我們老兩口在這歇歇就走�！彼麄兿蛭覀冃χ�(zhù)。
僅僅從這幾句簡(jiǎn)單的對話(huà)中，兩位老人對望的眼神，以及他們眼里的那抹溫柔和幸福就足以表達他們內心因為有對方陪伴的愉悅與滿(mǎn)足。
陪伴的作文 篇10
父親從醫院體檢回來(lái)，跟母親說(shuō)他被診斷出早期白內障。
聽(tīng)到這個(gè)消息，母親和透過(guò)門(mén)縫偷聽(tīng)的我俱是一怔。這好生生的，怎么得了這個(gè)��？
父親笑笑，似是自嘲：可能是晚上看手機時(shí)間長(cháng)了吧。一聽(tīng)這話(huà)，母親氣得拿手戳父親的額頭：看看吧，說(shuō)了多少次不讓你熬那么晚，手機對人傷害多大呀！不聽(tīng)？活該！父親又笑笑：沒(méi)辦法，業(yè)務(wù)太多了。
我關(guān)上門(mén)，連同母親那嗔怒的聲音一起關(guān)到門(mén)外。躺在床上細想：從何時(shí)起，父親開(kāi)始熬夜了呢？似乎，就在那一年吧！
那一年，我初三。因為要備戰中考，每天晚上我做作業(yè)外加復習都要到很晚。夜深人靜，萬(wàn)家燈火盡數熄滅。有時(shí)從題海中抬頭，略作休息，看到窗外那團濃稠的黑暗，我總是感到不可避免的孤寂和茫然。四周很靜，因為住在高層，連草叢中那偶爾的.蟲(chóng)鳴都聽(tīng)不見(jiàn)。陪伴我的，只有那如山題海、黃暈燈光和在燈光照射下被拉長(cháng)的影子。
不知從何時(shí)起，父親晚上也開(kāi)始熬到很晚了。我在書(shū)房刷題備戰中考，他在客廳復習準備業(yè)務(wù)考試。一墻之隔，但我通常聽(tīng)不到那邊的動(dòng)靜，只在休息時(shí)去廚房喝水，途徑客廳，我才能瞥見(jiàn)他的身影。僅此一眼，便分外安心，因為我知道，他在。有時(shí)到了很晚，我準備上床睡覺(jué)，卻看到他還在客廳，抱著(zhù)手機，屏上的微光照亮了他的臉�！鞍�，還不睡��？”我試探性地問(wèn)。他頭也不抬：“你睡吧，我忙業(yè)務(wù)�！�
真的是在忙業(yè)務(wù)嗎？我不知道。只記得有一次，大約是12點(diǎn)半，我躡手躡腳出了書(shū)房，打算回房休息，卻聽(tīng)到父親如雷的鼾聲。進(jìn)了客廳，父親躺在沙發(fā)上早已睡熟，他雙手握著(zhù)手機，放在胸前，屏幕發(fā)出微弱的藍光。我輕輕抽出手機，打算把它關(guān)掉，無(wú)意中看見(jiàn)了屏幕上的字，并不是他單位的網(wǎng)頁(yè)，而是一篇教育孩子的文章……
因為是白內障早期，父親便遵醫囑戴了墨鏡，讓我每每看到，每每心酸。父親卻頗為得意：“怎么樣？拉風(fēng)吧？”他炫耀似的口吻像個(gè)孩子。我調侃：“黑老大可不像你這樣‘業(yè)務(wù)繁忙’�！彼鼐吹溃骸皼](méi)辦法，誰(shuí)讓黑老大的女兒也繁忙呢？”
或許，在人困難時(shí)期的陪伴最讓人感動(dòng)，但最為困難的陪伴卻是日復一日待在你身邊。安安靜靜，毫無(wú)存在感，但每當你抬起頭時(shí)，那人就用堅實(shí)的背影告訴你：別擔心，我在！
陪伴的作文 篇11
街道上燦爛的霓紅燈已慢慢消逝，汽車(chē)的喧鬧聲也逐漸平息，一切都變得寂靜。在這黑漆漆的夜里，有一扇窗戶(hù)發(fā)出白亮的光，這扇窗內，有一位正在與作業(yè)大軍戰斗的學(xué)生，而在她身后的沙發(fā)上一個(gè)身影坐在那。
昏黃的.燈光從她的頭頂射下，顯得她面色變得發(fā)黃，她的眼睛微閉著(zhù)，不知是醒著(zhù)還是睡著(zhù)了。這個(gè)身影就是我的母親。
自從步入八年級以來(lái)，我幾乎每天都與作業(yè)戰斗，而母親則在后勤部陪著(zhù)我。她總是靜靜的坐在我身后的沙發(fā)上，我幾度以為她不在了，可在我轉過(guò)頭時(shí)，卻總能在沙發(fā)上看見(jiàn)她，她在那默默的陪著(zhù)我。
有時(shí)我去喝水，她似乎正在小憩，而我的動(dòng)作驚醒了她，她輕輕地問(wèn)了我句寫(xiě)完了嗎？沒(méi)有。我回答道，她心疼地說(shuō)：寫(xiě)不完的不是今天寫(xiě)的就別寫(xiě)了，明天要早起。好，馬上就行。我回答道，她嘆了口氣，似乎對我非常無(wú)奈，我續寫(xiě)著(zhù)，她也安靜地呆在沙發(fā)上。
在重重地寫(xiě)下最后一個(gè)字時(shí)，我有些睜不開(kāi)眼了。我轉過(guò)身收東西時(shí)，發(fā)現母親已經(jīng)在沙發(fā)上睡覺(jué)了，我悄悄走過(guò)去，看見(jiàn)了母親頭發(fā)上的銀絲，閃著(zhù)比其它發(fā)絲更刺眼的光芒，看著(zhù)母親頭上的幾根銀絲，心頭一熱，什么時(shí)候，母親那一頭烏黑柔順的頭發(fā)已經(jīng)消失，變成如今這般毛糙。媽?zhuān)シ块g里睡吧。我輕輕的喚醒母親，好，你寫(xiě)完了就去洗漱，再早點(diǎn)睡。她回答。媽?zhuān)玫�。我便去了洗漱間，洗漱完畢后，母親怎么還沒(méi)有睡，媽?zhuān)阍趺催�不休息？我問(wèn)道，等你呀，快點(diǎn)，你快去睡！母親焦急地說(shuō)，我便去了房間，坐在床上，熄燈后，母親房間的燈才熄滅。也是在這黑暗寂靜的夜晚最后滅的一盞燈。
陪伴的作文 篇12
深邃漆黑的夜空中，裝滿(mǎn)了我的回憶。突然，一顆流星發(fā)著(zhù)耀眼的光劃過(guò)夜空，勾起了我兒時(shí)關(guān)于母親的回憶。
還記得那是一個(gè)深秋，落葉滿(mǎn)地，一雙充滿(mǎn)老繭的大手牽起另一雙稚嫩的小手。我和媽媽就這樣手牽著(zhù)手，走在那條金黃色的，由片片落葉織成的小道上，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)盡的溫馨。
幼小的枝芽在大樹(shù)的保護下，逐漸成長(cháng)，它脫離了大樹(shù)的懷抱，開(kāi)始追逐自由與獨立，我的童年就這樣過(guò)去了。
一天放學(xué)，我正和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑地走在路上�！皩氊悺�，一聲遙遠而又極響亮的呼喚傳到我耳邊，我望了過(guò)去，發(fā)現是母親。我假裝沒(méi)有聽(tīng)到，沒(méi)有看到，低頭就跑，暗想：“她又來(lái)干什么？不會(huì )是又來(lái)催我學(xué)習的吧？哎呀，天天催，煩不煩呀！”母親發(fā)現我沒(méi)有回應她，屢次叫我的名字，聲音中帶著(zhù)著(zhù)急。而我卻加快了步伐，把母親遠遠地落在后面。
察覺(jué)到身后的呼喚減弱，我似乎覺(jué)得自己勝利了。于是，我停下了腳步，回頭看去�？晌铱吹降�'是，觸動(dòng)內心的一幕——母親扶著(zhù)腰，一頓一頓地跟在我后面。那瘦弱而落寞的母親，在無(wú)情的暴曬下顯得格外蒼老無(wú)助，汗水浸濕了她的衣裳，細碎的步伐竟然顯得有些蹣跚。
我突然明白了什么，原來(lái)一直都是她在付出，而我卻只是在無(wú)情地、任性地揮霍著(zhù)她對我的愛(ài)。我悄悄地抹了一把淚，一路小跑到母親身旁，牽著(zhù)她蒼老的手，就像兒時(shí)她牽著(zhù)我一樣，我默默陪伴著(zhù)她，向家里走去……
星星在天空中不停地閃爍，我的思緒紛飛，望著(zhù)繁星滿(mǎn)天的夜空，我感受到了愛(ài)的陪伴，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的母愛(ài)和成長(cháng)。
陪伴的作文 篇13
陪伴是最長(cháng)情的告白。
——題記
記憶流轉，片片剪影，浮現眼前。
爺爺，您又要去哪里呀?年僅八歲的我，最開(kāi)心的事無(wú)過(guò)于像影子一般在爺爺身后寸步不離，對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，他是我生命的重要組成部分，陪我玩，陪我鬧，陪我笑，諒解我有時(shí)的小脾氣。在某些時(shí)刻，他甚至像是另一個(gè)我一般。而我呢?更像是他的.小尾巴，那一個(gè)永遠長(cháng)不大的小姑娘。
但好景不長(cháng)，在我剛滿(mǎn)十歲之際，一個(gè)突如其來(lái)的噩耗，似晴天霹靂一般使我如受重擊。爺爺，去世了那個(gè)一直陪在我身邊，包容我的一切，給予我所有寵愛(ài)的爺爺，竟然就這樣一聲不吭的離開(kāi)了我。我整個(gè)人如重錘壓頂，這消息似惡魔般，一點(diǎn)一點(diǎn)將我吞噬
冷汗浸透了襯衣，我無(wú)力地靠在墻壁上，任由身體滑落，淚水不由自主地充盈眼眶，溢出，跌落。地，冰涼刺骨;心，悲痛欲絕。一點(diǎn)點(diǎn)回憶浮現眼前，過(guò)往的一幕幕似乎依舊歷歷在目，一切都像剛發(fā)生一般，然而，還能在這個(gè)世界上陪伴我的或許只有那條，在我一歲生日時(shí)爺爺贈予我的用青絲編織帶有金雞吊飾的紅繩了吧。
孤獨涌上心間。夢(mèng)里，爺爺的身影越發(fā)清晰，我伸出手奮力捕捉，抓到的卻只有一片虛無(wú)我猛然睜開(kāi)雙眼，眼中卻僅是那一絲無(wú)助與迷茫，握著(zhù)紅繩的手不自覺(jué)地收緊，更緊，愈來(lái)愈緊。
直至事發(fā)半年后，我的心態(tài)才漸漸有所好轉�；蛟S離別是為了更好地相遇，或許爺爺是為了以另一種方式陪著(zhù)我，又或許他是為了尋找另一個(gè)美好的世界。就像昆德拉在《生活在別處》中所說(shuō)的那樣：這是一個(gè)流行離開(kāi)的世界，但是我們都不擅長(cháng)告別。我們永遠不知道明天和意外哪一個(gè)會(huì )先來(lái)。也許，只有在死亡面前，我們才會(huì )明白生的可貴，才會(huì )明白陪伴的幸福，才會(huì )明白親情的來(lái)之不易。唯有珍惜當下，好好活著(zhù)，好好陪伴，方能不辜負此生。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。這是我最喜歡的一句詩(shī)，但到真正面對之時(shí)，才能徹徹底底地明白其中真諦。過(guò)往的悲傷化作絲絲力量，充盈心間。努力，為了自己，也為了爺爺。
陪伴，離別，一念之間，重拾希望，砥礪前行，堅信明天會(huì )更好!
一只金雞，一縷青絲，一串手鏈，對應著(zhù)生肖，對應著(zhù)寵愛(ài)，對應著(zhù)陪伴。而他，一直都在。
——后記
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