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我的眼里你最美作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我的眼里你最美作文，歡迎大家分享。
我的眼里你最美作文1
一陣暖風(fēng)吹過(guò)，推開(kāi)了冬季嚴寒，你帶我去看望外婆。
低矮的兩間平房，房前空地用水泥筑成的水井，屋后大片大片的菜畦，在陽(yáng)光的照耀下，閃著(zhù)光澤。
或許是因為長(cháng)期當老師的緣故，在我的眼里，你一直是一個(gè)嚴肅認真的人，整天圍著(zhù)自己的學(xué)生轉，對我似乎不聞不問(wèn)，問(wèn)起我來(lái)對我要求又極高，有時(shí)我甚至懷疑你有沒(méi)有對我笑過(guò)，懷疑你和我有沒(méi)有共同語(yǔ)言�？粗�(zhù)你坐在外婆身邊熱切地問(wèn)寒問(wèn)暖，我卻懶得理會(huì )，我禮節性地打了聲招呼便找機會(huì )跑開(kāi)了。
漫步于外婆的后花園，驚奇地發(fā)現有一棵小棗樹(shù)立在菜地正中間。茂密的綠葉互相掩映，在陽(yáng)光的照耀下格外顯眼，上面已長(cháng)著(zhù)青紅的果子。一時(shí)興起，正伸出手去摘，忽然聽(tīng)到背后你的嚴厲的聲音：“別摘！我已經(jīng)摘好了放在屋里了�！�
我尷尬地“哦”了一聲，放下剛剛懸在半空中的手，心中甚至有些惱火，悻悻地跑開(kāi)了，心里嘀咕著(zhù)你真小氣，連顆棗都不讓我摘，卻沒(méi)有注意到屋內滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃子棗，也沒(méi)有注意到你一直藏在身后的手。
就這樣，本來(lái)因為你整天忙碌對我無(wú)暇顧及，現在我與你的'話(huà)更是少得可憐，我感覺(jué)與你之間仿佛有一條深深的鴻溝無(wú)法越過(guò)。有時(shí)你喊我我不應，你跟我說(shuō)話(huà)我嫌煩，甚至連去上學(xué)的時(shí)候也很少和你說(shuō)聲“再見(jiàn)”。
一天，你又帶我去看望外婆。你說(shuō)，這些年外婆的身體大不如以前了，除了顧好學(xué)生，也要常常去看看外婆，讓老人開(kāi)心。一路上，藍藍的天空飄著(zhù)千奇百怪的白云，不時(shí)有幾只鳥(niǎo)兒掠過(guò)。
和煦的陽(yáng)光照著(zhù)大地，碧綠的菜畦，光滑的石井欄，外婆的后花園一切都是原來(lái)的樣子。
習慣性地踱步到屋后，發(fā)現那棗樹(shù)已經(jīng)比我高出好幾個(gè)頭了，不變的是上面結著(zhù)大大小小青青紅紅的棗。
一時(shí)興起，伸手摘了幾個(gè)，大口大口地吞了起來(lái)，再次去摘時(shí)，指間便傳來(lái)一陣刺痛，我驚訝地發(fā)現樹(shù)上居然長(cháng)了一排排的小刺，我欲哭無(wú)淚，轉身離開(kāi)，剛走幾步，仿佛又想起了什么，哦，是當年你阻攔我摘棗時(shí)關(guān)切的聲音、關(guān)愛(ài)的眼神……你是怕我被刺痛��！辛勞的你呀，當老師的你，原來(lái)你心里一直有我��！我轉身向棗樹(shù)跑了回去。
我摘到了幾顆又大又紅的棗，跑到你跟前，舉起手中的棗沖你喊：“媽媽?zhuān)詶�！”你抬起被棗�?shù)刺了不知道多少回的手，擼了擼夾著(zhù)幾絲銀色的頭發(fā)，開(kāi)心地回答：“好！好！”陽(yáng)光下，你笑了，笑得格外燦爛，笑得那么美！
這些年，我沒(méi)有忘記老家的那棵棗樹(shù)，它與你如同常開(kāi)不敗的花朵，在我心中，是永遠的風(fēng)景！
我的眼里，你——我的媽媽?zhuān)肋h最美！
我的眼里你最美作文2
寄你以薔薇，以櫻花，以一次小小的獨立，影子在影子里拉長(cháng)。
——題記
我回家了，回到那個(gè)，我甚至懷疑是否真實(shí)存在著(zhù)的家。您知道嗎？自從您走后，這棟房子也開(kāi)始快速地衰老。它原來(lái)也隨著(zhù)老太太你的腳步，在柔曼裊裊的牽�；ㄅ云鹞�，一曲舞罷，落入枯黃的落葉堆中。你優(yōu)雅地老去。你說(shuō)葉的落下是根的吸引。
離屋子那么幾步的青石路，走得我想哭。
我又開(kāi)始想起你來(lái)。怎么辦啊，那些舊事總是讓我猝不及防地想起，趕上暗處一怔，便跌入濃濃的思念里。
我記得您是第一位尊重我的大人。你不像他們，只會(huì )不時(shí)敷衍地對我“嗯”幾聲，要不就是故作驚訝地說(shuō)：“是嗎？”我不知道是什么界限將我與他們隔絕。但是您不一樣。老太太你知道嗎？每次與你交談的`時(shí)候，我都覺(jué)得像是兩位跪坐在蒲團上的僧人，我開(kāi)始說(shuō)話(huà)，你開(kāi)始傾聽(tīng)。是真的傾聽(tīng)啊，你總是停下手中的活，專(zhuān)注地與我談話(huà)。我與你的視線(xiàn)交會(huì )，你像是從我眼中發(fā)現了一切，我卻在渾濁之中，無(wú)法觸及到你。這樣的情況下，我會(huì )變得不能說(shuō)嚴肅，但至少是規矩了許多，不會(huì )在談話(huà)中手東摸西碰，眼神飄忽不定。
我大多沒(méi)什么真正重要的事，不過(guò)是些關(guān)于老師、同學(xué)之間的事情。又例如在放學(xué)途中撿到了什么或看到了什么樹(shù)之類(lèi)的。
可你卻能十分專(zhuān)注地聽(tīng)。每次聽(tīng)到你那些發(fā)自?xún)刃牡馁澝阑蚴菤g笑，一直是我小時(shí)候對于談話(huà)及樂(lè )于上學(xué)的動(dòng)力。還有哦，老太太你總是很敏銳。在我閃閃躲躲的話(huà)語(yǔ)中覺(jué)察到不好的情緒。你會(huì )很耐心且又不讓人察覺(jué)地引導我。用自己僅限的美好語(yǔ)言為我打開(kāi)新的世界。在圓滿(mǎn)的國度中，舒展身心；在靜謐芬芳中，忘卻憂(yōu)愁。
談話(huà)的結束，亦伴隨著(zhù)自己心中的塵埃悄然落地。在新的風(fēng)沙還未揚起之前，我可以一夜好眠，將你的格言與夢(mèng)纏綿。
我記得也是因為老太太你，我開(kāi)始喜歡上了花花草草。老太太你說(shuō)這些東西可讓人的心情平靜下來(lái)，不悲不喜。大人們常說(shuō)在我身上常能看見(jiàn)你的影子。是不是一部分的你已遺落在我的身上，我常有這樣的錯覺(jué)。因為每當我在給花澆水時(shí)，總會(huì )想起忘了跟你說(shuō)聲“謝謝”和“我愛(ài)你”。
寄你以薔薇，以櫻花，黃昏里，是一片風(fēng)，只有你伴我走過(guò)雕花的長(cháng)廊。
我的眼里你最美作文3
最近讀了曹文軒的《草房子》，書(shū)中的故事深深地打動(dòng)了我，每一個(gè)人物就像刻在我的腦海里一樣。也許你會(huì )喜歡古靈精怪的桑桑，也許你會(huì )欣賞白雪般純凈的紙月，也許你會(huì )被為救一個(gè)油麻地小學(xué)的南瓜而淹死的秦大奶奶深深震撼……然而在我的眼里，“禿鶴”最美。
他的名字叫陸鶴，只因長(cháng)了一個(gè)光光的腦袋，大家就都叫他“禿鶴”。兒時(shí)的他，性格活潑開(kāi)朗，被大家戲弄也不以為意。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，一天天長(cháng)大的“禿鶴”感覺(jué)到自己因為禿頂，成了大家爭相戲弄的對象，自尊心受到了極大的傷害。他的禿頂成了“禁地”，禁止別人觸碰。他甚至用拒絕上學(xué)來(lái)表達自己內心的憤怒。他還嘗試用生姜擦頭希望長(cháng)出頭發(fā)，用戴帽子遮掩他的禿頭，然而這些更加激發(fā)了別人對他光頭的好奇，這使他和同學(xué)們的關(guān)系陷入了更糟糕的境地。他索性破罐破摔，在區小學(xué)生廣播操比賽這樣重大的日子里，把自己的帽子拋向了天空，導致學(xué)校的廣播操比賽失控，而錯失了“第一”的榮譽(yù)。就這樣，“禿鶴”用他特有的方式報復了所有人。然而報復過(guò)后，他卻沒(méi)有感覺(jué)到快樂(lè )，反而離人群更遠了。
盡管“禿鶴”犯了嚴重的錯誤，但他的內心依然是純潔、善良的。他只是想要得到大家的'認可，他也有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感。當學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他毅然站出來(lái)，憑借他那不可侵犯的禿頭，成功飾演了敵軍連長(cháng)的角色，贏(yíng)得了所有人的掌聲。那天晚上，他一個(gè)人坐在小河邊，哭了。他懂得了：只有為集體付出，才能得到大家真正的尊重。此時(shí)的“禿鶴”是最美的，他的“美”也讓他重新?lián)碛辛恕凹摇�。一聲聲“我們回家”感�?dòng)了“禿鶴”，也打動(dòng)了我。愿包容和尊重與我們同行，愿原諒和付出與我們同在。
我的眼里你最美作文4
圓圓圈圈，勾勒的是你深邃的愛(ài)，絲絲瑕疵，彰顯的是我眼中最美的你。無(wú)可取代的，親愛(ài)的數學(xué)老師。
我們靜靜地等待著(zhù)期盼著(zhù)那熟悉的皮鞋聲。你來(lái)了，無(wú)數目光流轉期望追尋著(zhù)你的身影。室外是盛夏的驕陽(yáng)，你卻身著(zhù)一件長(cháng)袖。如往常一樣，神色平靜的用左手翻開(kāi)書(shū)。似乎在說(shuō)一件無(wú)關(guān)緊要的事：“今天是我最后一課。明天成老師會(huì )來(lái)教你們�！蔽覀兇瓜卵酆�，我們早就從班主任那知曉了，1個(gè)月前你的右手在一場(chǎng)摔倒中受傷了，今天是你要求來(lái)的為我們上的最后一堂數學(xué)課。我們期盼著(zhù)與你眼神接觸你卻沒(méi)有抬頭，轉過(guò)身：“我們今天來(lái)學(xué)圓�！蹦阆牒鸵酝粯�，隨手可以畫(huà)出一個(gè)規矩的圓。這次你失敗了。黑板左右搖擺不定，你手中的粉筆“呲”一聲劃過(guò)，留下一道慘白的痕跡，像是黑板裂開(kāi)的傷痕，默默凝結成雪白的血跡，夸張的彰顯著(zhù)自己的存在。你轉過(guò)身，眉頭微皺，拿起黑板擦，一道道擦去痕跡。黑板移動(dòng)摩擦著(zhù)，刺耳的呼呼聲劃破了空氣，刺破了我們的耳膜，停下手時(shí)，粉筆灰暈開(kāi)灰白色的`粉道，朦朧的覆蓋著(zhù)，看不真切漆黑的本貌。像小丑臉上慘白的妝容，混沌、惆悵。你微抬起右手，顫巍巍地用幾只手指按下黑板，袖口下妄想遮掩的傷痕顯露無(wú)遺，如同一條蜈蚣，一直蔓延到我們心里。你咬住嘴唇，左手顫動(dòng)著(zhù)，留下一條條波瀾，眉毛輕微地顫抖，額頭上滲出細密的汗珠，眼睛微瞇著(zhù)，卻閃出不容置疑的堅定的光。你一筆筆去添描那不規則的圓形，一點(diǎn)點(diǎn)繪成枝干，一次次連接點(diǎn)線(xiàn)，連接成一個(gè)不平整的圓，像有棱角的雞蛋，瞧不出半點(diǎn)圓的痕跡，丑陋得想讓人發(fā)笑，想扯起嘴角時(shí)，臉部肌肉卻僵硬得不能動(dòng)彈，眼里像撒了把沙子，澀澀的，卻強忍著(zhù)不讓自己哭出來(lái)。周?chē)瑢W(xué)的眼眶都泛紅了，卻咬緊了嘴唇，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)出半點(diǎn)的聲音。你沒(méi)有轉身，低著(zhù)頭，大家也深深把頭埋下，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)什么。那不平整的，沒(méi)了圓潤，卻多了份堅挺，像一顆心，彰顯著(zhù)熱情與忠誠。每一分一秒何其珍貴，我們感受著(zhù)你所留下的痕跡，用盡全力去記清每個(gè)場(chǎng)景，怕遺忘關(guān)于你的任何細節。
“叮呤呤”下課了，誰(shuí)都不曾想時(shí)間如此匆匆。你深深的目光從每個(gè)人的臉上緩緩流過(guò)：“同學(xué)們再見(jiàn)！”“老師再見(jiàn)！”
那黑板上留下的，是那個(gè)不規則的圓，丑陋地卑微地與我們對立。透過(guò)它，卻清晰看到你深邃內心，一顆美麗的、忠誠的心。
一道道傷痕，一次次的不完美，卻組織成我眼中最美的你，那個(gè)執著(zhù)的，熱愛(ài)并忠誠于教育事業(yè)的你——親愛(ài)的數學(xué)老師。
我的眼里你最美作文5
小學(xué)里的校長(cháng)是個(gè)身材高挑、十分有氣質(zhì)的女教師。從前的我對她都是敬而遠之，直到那次演講，才發(fā)現原來(lái)她是如此和藹的一個(gè)人。
依稀記得，那是一個(gè)陰雨綿綿的下午，我們上完最后一堂公開(kāi)課才知道，在我們上課的同時(shí)，剛從美國學(xué)習回來(lái)的校長(cháng)，給全校同學(xué)做了次講座，當然，除了在上公開(kāi)課的我們班。
不知道從誰(shuí)的口中聽(tīng)到講座的內容是關(guān)于校長(cháng)在美國學(xué)習的一些見(jiàn)聞和經(jīng)歷，我們十分感興趣，覺(jué)得十分可惜，卻也無(wú)能為力。
班主任見(jiàn)我們這副提不起精神的模樣，并沒(méi)有開(kāi)導我們，說(shuō)一些以后還有機會(huì )之類(lèi)的話(huà)，而是給我們出了個(gè)主意——全班分組，每組拿一個(gè)小本子，每人每天在小本子上寫(xiě)一篇給校長(cháng)的信，等信攢夠了，就將這些信交給校長(cháng)，邀請校長(cháng)再來(lái)我們班做一次講座。
一開(kāi)始我們都長(cháng)吁短嘆，認為這是一個(gè)不可能實(shí)現的目標，但大家還是會(huì )拿起筆來(lái)認真思索信的內容。每封信，班主任都會(huì )批改過(guò)去，當做給校長(cháng)的最具有誠意的邀請函。
當信攢得差不多時(shí)，班主任在一天開(kāi)完會(huì )后，將這些本子交給了校長(cháng)，給校長(cháng)講述了我們寫(xiě)這些文字的目的和經(jīng)過(guò)，沒(méi)想到校長(cháng)聽(tīng)了，欣然接受了這些信，并答應了來(lái)我們班單獨做一次講座。聽(tīng)到班主任轉述給我們的話(huà)，我們都歡呼雀躍，興奮激動(dòng)了一整夜。
第二天，校長(cháng)如約來(lái)到我們教室，她依然很有氣質(zhì)，她站在講臺上的時(shí)候，仿佛周身閃著(zhù)光芒，此刻，誰(shuí)能罩住她的光芒。她不僅娓娓給我們講述了在美國的`那些有趣的、豐富的經(jīng)歷，還連夜把我們每個(gè)人寫(xiě)給她的信都打出來(lái)，并且向我們講述了她看到這些信時(shí)的感想。這是一個(gè)多愛(ài)孩子的校長(cháng)！竟然為了一個(gè)班級的講座而另外制作幻燈片，想到這點(diǎn)，我覺(jué)得她身上的光芒更亮了。在這次講座中，我們完全沒(méi)有平時(shí)看見(jiàn)校長(cháng)的緊張感，只有像家人一樣放松的談心、交流，我們彼此融合到了一起，仿佛兩條平行線(xiàn)在某種無(wú)形的力量下，有了交集。那種美好，那種感動(dòng)在我的心上刻下了深深的印記，以至于到今天回想起來(lái)，心上還是暖暖的。我想，那就是一種美好吧？
美不需要多華麗的詞藻點(diǎn)綴，全班同學(xué)一起認真寫(xiě)信是小美，班主任給我們出主意而不是袖手旁觀(guān)或開(kāi)導我們是大美，校長(cháng)為了一個(gè)班級連夜制作新的幻燈片，這不僅是敬業(yè)能夠做到的，還需要那一顆滾燙的，熱愛(ài)孩子的心，僅憑這點(diǎn)，就已經(jīng)是最美了，謝謝校長(cháng)，在我們美的年紀里給我們樹(shù)立了真正的美的觀(guān)念，在我的眼里，你最美！
我的眼里你最美作文6
在我的身邊，有那么一個(gè)女孩，穿著(zhù)樸素，性格內向�？墒�，她卻有著(zhù)一雙溫暖人心的眸子，很美，很亮，很深邃。
這一天，同學(xué)們和平常一樣上著(zhù)課，陽(yáng)光雖然還是那么亮堂，可是我總覺(jué)得有些莫名的微弱。我四肢無(wú)力地癱坐在課桌上，在生機勃勃的課堂中，顯得有些格格不入。終于盼到了下課的鈴聲，我嘗試直起身子，眼前卻一陣昏暗。我咬咬牙，硬撐著(zhù)挪向食堂。那些平日可口的飯菜，今日卻覺(jué)得格外惡心�？粗�(zhù)我暈暈乎乎的模樣，你徑直走到我跟前，皺了皺眉，一雙眸子里充滿(mǎn)了憐惜，你掀起我的劉海，貼心地用你的額頭，碰了碰我的額頭。你沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也顧不上還未吃完的飯，脫下身上的外套，披在我微微顫抖的肩上，用手摟著(zhù)我的肩，緩緩地走回教室。
一路上跌跌撞撞，你連拖帶扶把我送回教室。此時(shí)，你早已氣喘吁吁，卻一刻不歇，拿著(zhù)我的杯子去倒水。飲水機的溫水全部飲用完了，于是你倒了一杯熱氣騰騰的開(kāi)水。歷來(lái)內向的你，這一次不知哪來(lái)的勇氣向老師要了兩個(gè)紙杯子，準備將開(kāi)水弄得涼些給我喝。
你瘦小的身影在我眼前晃動(dòng)著(zhù)，你喘著(zhù)氣，心太急，一個(gè)不小心，滾燙的水珠灑在了手背上，陽(yáng)光下，一個(gè)微微拱起的血泡清晰可見(jiàn)。我內心一顫……你并未說(shuō)什么，而是迅速把兩個(gè)空紙杯放在桌上，將一個(gè)空杯子倒滿(mǎn)。一瞬間，熱氣從杯子里緩緩上升，你嘗試著(zhù)端起杯子，慢慢地想用手托穩，可開(kāi)水燙得你連忙放下杯子。你長(cháng)長(cháng)的睫毛忽閃忽閃地眨了幾下，找來(lái)兩張餐巾紙，包住杯子的四周，抖抖顫顫地拿住，小心翼翼地將水揚進(jìn)另一個(gè)空紙杯。一次，兩次，三次……你一次又一次重復著(zhù)這個(gè)動(dòng)作，紙杯上升的熱氣少了許多，最后，你拿起杯子試了試水溫，遞給了我。
我愣了幾秒鐘，緩緩接過(guò)紙杯：“謝謝�！蹦阋琅f一聲不吭，但嘴角的弧度卻微微上揚，眸子里很純，很凈。此刻，我手上握著(zhù)的`仿佛不再是一杯普通的熱水。因為這杯水經(jīng)那女孩之手，平添了幾分神圣。陽(yáng)光照在上面，泛著(zhù)一層金光。我慢慢湊到嘴邊，輕抿一口，溫度剛剛好，仔細喝上幾口，似乎能?chē)L到淡淡的香甜，我“咕嘟咕嘟”幾口就喝完了。披著(zhù)你的外套，喝完你給我倒的水，我的寒氣頓時(shí)被驅走了一大半，取而代之的是一陣一陣的暖流，從嘴邊流到心頭，從心頭涌遍全身……
記憶里，你那深邃的眼眸，永遠都是那樣的純，那樣的凈，如詩(shī)，如畫(huà)，如夢(mèng)。我的眼里，你最美。
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