[通用]關(guān)于童真的作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于童真的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于童真的作文1

　　不知從何時(shí)起，我不再像年幼時(shí)那樣開(kāi)懷大笑，只是輕輕抿嘴，能表達“笑的意思”就行了。不再以真心示人，將所有情感都藏于內心，滿(mǎn)身荊棘，如小刺猬一般，拒人于千里之外。這樣的我，連自己都未發(fā)覺(jué)，便無(wú)意無(wú)識的形成了。

　　每每經(jīng)過(guò)一、二年級的教學(xué)樓，看著(zhù)那群活蹦亂跳的“小屁孩”，都忍不住腹誹一句“幼稚”。但，又不得不承認，我曾經(jīng)也是那么的“幼稚”過(guò)，如初升的晨曦般，粗糙而充滿(mǎn)活力。

　　走在街上，看見(jiàn)一兩個(gè)小男孩或小女孩時(shí)，總會(huì )停下來(lái)，靜靜看著(zhù)他們的一舉一動(dòng)。當那充滿(mǎn)稚氣的童聲響起時(shí)，便覺(jué)得時(shí)光流逝的太快，我只在心里狠狠的“稚氣”了一回。

　　只是，我不了解的是，不是時(shí)光流逝的太快，而是我內心的那份童真在我不知不覺(jué)的時(shí)候已經(jīng)溜走。

　　對于小孩們，我想，也許自己并不是從心底厭惡他們，只是內心驅使我，驅使我“快快長(cháng)大”，驅使我覺(jué)得他們幼稚。例如，幾天前的一盤(pán)棋局，我敗北，只是因為輕敵，一時(shí)分神而已。周?chē)�的人都說(shuō)是我讓了，畢竟，我那一步棋不錯的話(huà)，便是我贏(yíng)。虛榮心使我心安理得的接受了這個(gè)說(shuō)法。當聽(tīng)到這件事，我失敗是從對手口里說(shuō)出時(shí)，我的心里，涌上的是不甘、不服，最重要的是我覺(jué)得她在故意針對我，抓住我不放。當這種想法在心里萌芽時(shí)，便愈演愈烈，根除不掉……盡管也許，她并不是這樣想的`。

　　以前，自己最喜歡的色彩為粉色，我愛(ài)那粉嫩的顏色，就如春天的光澤一般，給人溫暖。但漸漸地，好像變了。我愛(ài)那深不見(jiàn)底的黑色，猜不透的那黑色，這是心里的亮色少了？

　　童言無(wú)忌，但好像，我無(wú)法體會(huì )到了，每一次說(shuō)話(huà)前，自己都會(huì )揣摩許久，到底該不該說(shuō)，適不適合說(shuō)�？傆幸惶�，我會(huì )放肆一回，再童真一回！

　　��！那份被我遺失的童真，你在哪里？在許久的時(shí)光里，我都在找尋你，你被我弄丟了，我相信，終有一日我會(huì )找到你！義無(wú)反顧的沖向你。

關(guān)于童真的作文2

　　就在這個(gè)星期六，我與朋友一起去河邊放風(fēng)箏。

　　這天，風(fēng)姿颯爽，且風(fēng)勢很大，是個(gè)放風(fēng)箏的好日子，我拿著(zhù)風(fēng)箏叫朋友，他一看外面的天氣，便二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿上風(fēng)箏便與我們出門(mén)。

　　我們來(lái)到了河邊，雙面臨水的地方果然風(fēng)是更加的猛烈啊!我不慌不忙的把風(fēng)箏上好支架，然后讓與我們同行的另一個(gè)朋友讓他給我拿著(zhù)風(fēng)箏，我放出一點(diǎn)線(xiàn)，然后緩緩地向后退著(zhù)，剛退了幾步，我那個(gè)朋友就把風(fēng)箏放手，隨即風(fēng)箏飛翔了起來(lái)，我不慌不忙的繼續放著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，于是風(fēng)箏就如神龍似的，越飛越高。

　　我那個(gè)朋友看見(jiàn)我的風(fēng)箏飛了起來(lái)，他也按耐不住了，他也把風(fēng)箏上好，也讓風(fēng)箏飛了起來(lái)，這時(shí)我的風(fēng)箏已到了一定的高度了，他就十分著(zhù)急的一直放線(xiàn)�？墒撬�的風(fēng)箏還是搖搖晃晃的，最后還是勉強上去了，而我的.風(fēng)箏穩中有升，我只是需要偶爾的松松線(xiàn)，收收線(xiàn)，而他卻是再一直放線(xiàn)，風(fēng)箏還是不穩定。

　　終于他把線(xiàn)全都放完了，且風(fēng)箏終于也穩定下來(lái)了。誰(shuí)知，突然來(lái)了一陣狂風(fēng)，我趕緊的收線(xiàn)才保住風(fēng)箏使得風(fēng)箏不至于掉下來(lái)，但他的風(fēng)箏來(lái)不及收線(xiàn)，風(fēng)一吹，他的風(fēng)箏線(xiàn)“嘎嘣”一聲就斷了，隨即風(fēng)箏就隨著(zhù)大風(fēng)一起飛，這一幕把我笑得不得了，他也沒(méi)有半點(diǎn)遲疑，趕緊“屁顛，屁顛”的追上了去，那風(fēng)箏像脫了僵的野馬，一發(fā)不可收拾，他猛地一跳，可風(fēng)箏好似與他作對一樣，突然大風(fēng)往上一吹，風(fēng)箏往上一升，使得他沒(méi)有抓住，反而差點(diǎn)摔了一跤。幸好風(fēng)小了許多，他一路蹦跳，最終一下爆發(fā)，抓住了風(fēng)箏，并把風(fēng)箏從風(fēng)中拉了下來(lái)。

　　我們一同把他的風(fēng)箏線(xiàn)給接好了，繼續放飛我們的風(fēng)箏。

　　童年的風(fēng)箏，現在還可以放飛，可是童年的時(shí)光，卻一去不復返，讓我們珍惜現在，珍惜童年的“風(fēng)箏”吧!

關(guān)于童真的作文3

　　過(guò)完年了，新年也快到頭了，我一如既往地從老家來(lái)到東莞。

　　“2月8日，今天已經(jīng)是2月8日了，這么快！”我喃喃自語(yǔ)著(zhù)走出小區大門(mén)。

　　我慢慢地踏上向上一層樓的樓梯，上面的鞭炮聲，兒童的歡笑聲迎面傳來(lái)。我走到了上面的一層樓梯，想右邊的步行街走去。

　　經(jīng)過(guò)一家文具店時(shí)，忽然瞧見(jiàn)店里那些進(jìn)進(jìn)出出的小孩們，帶著(zhù)他們的壓歲錢(qián)，買(mǎi)到了一盒盒的“火柴炮”，手舞足蹈地沖出去玩。我不知為何，笑了一下。我把頭轉向前方，繼續走我的路，不在理會(huì )那些小孩。

　　冷風(fēng)呼呼地吹來(lái)，我不由得打了一個(gè)冷戰。

　　我從口袋拿出一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)我開(kāi)學(xué)要買(mǎi)的東西——“水杯、牙刷、牙膏、文具，對啊，還要買(mǎi)文具啊�！蔽易约禾嵝蚜俗约阂幌�，轉過(guò)身去，向那文具店走去。

　　冷風(fēng)又轉過(guò)頭向我沖來(lái)，呼呼地怒吼著(zhù)，似乎與我又什么深仇大恨一樣。這陣風(fēng)讓我把頭往衣領(lǐng)里縮了一些。

　　走進(jìn)店里，我挑選了文具，正要買(mǎi)單的時(shí)候，我的目光停在了一個(gè)樂(lè )高積木的'盒子上。

　　老板沿著(zhù)我的目光向那盒玩具看去，“你想買(mǎi)那個(gè)玩具嗎？那個(gè)是正版的樂(lè )高積木，只要318元�！蔽乙宦�(tīng)價(jià)錢(qián)，心里咯噔了一下，大叫“什么？”“算了，這是文具的錢(qián)，收好�！蔽野彦X(qián)放在桌子上，拿起袋子，向外快速地走去，似乎是怕自己會(huì )被什么妖怪捉住一樣。

　　走出文具店，冷風(fēng)再次襲來(lái)，我不予理會(huì )，繼續向回家的方向走去。

　　冷風(fēng)呼呼地吹來(lái)，兒童朗朗的笑聲帶著(zhù)鞭炮爆炸的聲音又傳進(jìn)耳中。

　　望著(zhù)半空的袋子，我不禁想起自己曾在在童年時(shí)候對積木的熱愛(ài)。

　　在回家的路上，我想著(zhù)�！拔沂�去了什么？為什么我會(huì )如此地失落？”其實(shí)我明白，沒(méi)錯，我失去了童真。

關(guān)于童真的作文4

　　今天早上出門(mén)的時(shí)候，我無(wú)意間看到了電插座，于是一幅幅畫(huà)面在我的腦海中漸漸浮現出來(lái)，我陷入了深深的回憶之中……

　　在我剛會(huì )走路的時(shí)候，就對電插座產(chǎn)生了好奇心，總想知道電插座里面到底有什么東西，我也“探索”過(guò)幾次，可每次都是在我就要成功的時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)阻止了我，我又哭又鬧，可爸爸就是不讓?zhuān)�我也沒(méi)有辦法。( )

　　也不知是不是上天被我的執著(zhù)感動(dòng)了，還是怎么了，竟給了我一個(gè)機會(huì )，而我也抓住了這個(gè)機會(huì )，成功知道了電插座里的東西，但結果卻令我大吃一驚。

　　那天爸爸正在哄我睡覺(jué)，我因掛念電插座里的東西而睡不著(zhù)，但爸爸卻睡著(zhù)了。我立馬起身，輕輕走到電插座前，將手指伸進(jìn)電插座的“小洞”時(shí)，麻麻的感覺(jué)瞬間傳遍了整個(gè)手指。我將手伸出來(lái)，麻麻的`感覺(jué)消失了，我又把手指伸進(jìn)去，麻麻的感覺(jué)又有了，伸出來(lái)，又沒(méi)了。我覺(jué)得電插座里有一位“精靈”，而且還會(huì )魔法，我不由大喜，像拾到了寶貝似的，連忙從“小洞”外往里看，奇怪，怎么啥都沒(méi)有？我又將手指伸進(jìn)去，然而也就是這一次，讓我對那位“精靈”的態(tài)度來(lái)了一個(gè)180度的大轉變，手指傳來(lái)劇痛，我可以肯定電插座里確實(shí)住著(zhù)一位“精靈”，而且還是一個(gè)很壞很壞的“精靈”。爸爸聽(tīng)到我的哭聲連忙跑過(guò)來(lái)，卻看到了一幕讓他哭笑不得的場(chǎng)景：我一邊哭，一邊用驚恐的眼神看著(zhù)電插座，而且用手指著(zhù)電插座，咿呀呀的向爸爸叫著(zhù)，好像在告狀。

　　現在回想起來(lái)，我覺(jué)得我當時(shí)真可笑，我也不再懼怕電插座里的“精靈”了，反而很感謝它，感謝它沒(méi)有把我電死。

　　想到這，我不由一笑，走出了家門(mén)。

關(guān)于童真的作文5

　　每一個(gè)孩子都是上天賜予世界的珍寶，他們初生時(shí)的心是世界上最美的寶玉，澄澈無(wú)瑕。面對這樣一顆純美的心，保護好它著(zhù)實(shí)重要。

　　北島在編《給孩子的詩(shī)》一書(shū) 時(shí)便在序言中寫(xiě)道，如今給孩子看的詩(shī)，質(zhì)量奇糟，為了孩子對詩(shī)歌的感覺(jué)與他們內心的詩(shī)意，他編寫(xiě)了此書(shū)，都是世間動(dòng)人的好詩(shī)經(jīng)典。誠然，我也熱愛(ài)這些詩(shī)，它們美麗的文字繪織起夢(mèng)幻般的意境，可誰(shuí)又想告訴這些小讀者，有些絢麗的背后，抹著(zhù)詩(shī)人的血污。

　　自小我們念著(zhù)“面朝大海，春暖花開(kāi)”長(cháng)大，對詩(shī)人洋溢著(zhù)暖橙色的文字心生向往，而在真正學(xué)懂這首詩(shī)時(shí)，這首詩(shī)的每一個(gè)字，都幻化成了殘忍的尖刀。在看似永恒的幸福被瞬間打破之后，曾讓我們幸福的一切時(shí)光都成為回憶，而冷酷才是真實(shí)——

　　這才是真正的殘忍。

　　畢淑敏說(shuō)：“人不能去尋找一個(gè)沒(méi)有風(fēng)暴的大海，因為痛苦與磨難是生活的一部分。沒(méi)有了風(fēng)暴的海洋，不是海，而是泥塘�！边@也許是安徒生寫(xiě)童話(huà)的初衷，他筆下的童話(huà)的幸福都伴隨著(zhù)現實(shí)的殘忍，都揉雜著(zhù)真實(shí)的苦難，而你經(jīng)歷過(guò)的苦難，不一定都會(huì )有完美的結局。然而，正如老子所說(shuō)的禍福相依，苦難與溫暖相伴而行，《海年女兒》中的小美人魚(yú)沒(méi)有得到她渴望的愛(ài)情，這是苦難，小美人魚(yú)善良愿犧牲自己而保全他人的愛(ài)情時(shí)，又迸射出萬(wàn)丈光輝！童話(huà)的結局看似悲慘，但它依然映射出了人心的溫暖，成為孩子們乃至大人們都熱愛(ài)的讀物。

　　這才是真正偉大的童話(huà)，它讓人看清生活的真實(shí)，去讓人依然相信它。

　　《世間所有的相遇都是久別重逢》中有這樣一句：在這冠蓋如云的京城，我們面對功名利祿，難以自持，最終被浮華的`酒，愛(ài)情的傷，金錢(qián)的毒藥啞了嗓音，只看到轉身之后優(yōu)雅背后的狼狽，富貴背后的破敗，榮譽(yù)背后的慘淡。

　　而這往往就是現實(shí)，孩子的心不能永遠被護在溫室之中，呵護久了，在外面便一碰就碎。孩子終究要長(cháng)大的，他們要親眼看見(jiàn)這世界斬全部真實(shí)，而童真在世，既不能一味地相信正義永遠是勝利的那方，也不能一味地悲觀(guān)童話(huà)都是騙人的，因為世間既有殘酷，又有溫存，以一顆堅強的世闖蕩世界，也要為世間的美好所感動(dòng)落淚。

　　看清這世界的真相，然后依然愛(ài)它，這是每一個(gè)孩子都要做到的事，也是大人們都希望做到的事。

關(guān)于童真的作文6

　　在歷經(jīng)風(fēng)雨之后，我終于站到了十五歲的陽(yáng)光下，沐浴著(zhù)它帶給我的溫暖的幸福的光芒，但是在幸福之中，我突然發(fā)現，我變了，變得不像以前那樣天真爛漫了，現在的我無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生著(zhù)巨大的變化，這一切的一切都證明了，童年時(shí)代結束了，我長(cháng)大了，我不會(huì )再撒嬌，也不會(huì )動(dòng)不動(dòng)就哭，也許我會(huì )去放風(fēng)箏，但目的卻不再為了開(kāi)心，我依然會(huì )笑，但開(kāi)懷的小卻少了，而這些，正式我所失去的，那份童真。

　　當我和同齡人都在為自己的長(cháng)大而歡呼時(shí)，我卻感覺(jué)感到一絲絲的奇怪，總感到少了些什么……人生的六分之一已經(jīng)度過(guò)，當十五歲的鐘聲敲響時(shí)，我才發(fā)現我的心靈不在是那么充滿(mǎn)童趣了，做什么事情也有點(diǎn)瞻前顧后，是人變得成熟了呢還是變得……漸漸的漸漸的我開(kāi)始渴望童年了，渴望那純潔的心靈，渴望那天真爛漫的生活，渴望那時(shí)的一切。我不禁有了再次回到童年的想法，但是我不能再回到那時(shí)，因為時(shí)間總是向前的'。故時(shí)的我，雖有了那份童真，但卻無(wú)成長(cháng)�，F今的我，雖缺少了那份已逝去童真，但卻擁有了成熟�，F在的生活過(guò)的每日都充實(shí)，快樂(lè )，興奮。也許，你會(huì )問(wèn)我，以前的生活不充實(shí)、快樂(lè )、興奮嗎？我只能告訴你，曾經(jīng)的我，雖有很多快樂(lè )，童趣，但卻少了成熟。而如今的我多了份成熟必然少了分幼稚和童真。

　　同學(xué)們，我們曾經(jīng)擁有過(guò)世界上最美好的童真，但我想世上萬(wàn)事都是有得必有失、有失必有得，我們現在不是又擁有了成熟嗎？失去的并不一定要找回來(lái)，把握現在才最重要，同學(xué)們，讓我們努力吧！

關(guān)于童真的作文7

　　童年往事象一艘小船，載著(zhù)我在人生的旅途中從此岸到彼岸。途中發(fā)生的事有許多，但都因時(shí)光推移而忘了，唯有那件事，讓我銘記于心。

　　那時(shí)的我天真無(wú)邪，對任何事都充滿(mǎn)好奇心。一天，我忽然發(fā)現一棵樹(shù)上有團黃東西，上面全是一些小窟窿�！澳鞘鞘裁茨�？”我小小的心里充滿(mǎn)疑惑。

　　“媽?zhuān)�那是什么？”我扯�?zhù)媽媽來(lái)到樹(shù)下，指著(zhù)它問(wèn)�！按蟾攀欠涓C，別碰它，很危險的`�！狈涓C？好新鮮的詞，我決定弄個(gè)究竟。

　　下午，我和小明拿了根長(cháng)長(cháng)的竹竿來(lái)到樹(shù)下：“小明，你看到那個(gè)怪東西了嗎？咱們把它打下來(lái)好嗎？”“唔�！蔽页粤Φ靥�起竹竿，由于它太重了，我只好招呼小明來(lái)幫忙�！耙�、二、三！”我和小明咬緊牙關(guān)才勉勉強強舉起竹竿。我們舉著(zhù)竹竿搖搖晃晃地向樹(shù)上刺去�！斑��！庇捎谥匦牟环�與怪東西擦邊而過(guò)，只刺中樹(shù)枝，但也惹出了幾只黃怪物。我們雖不知道那是什么，但聽(tīng)那“嗡嗡”的響聲便知來(lái)者不善，匆匆逃走，我們心驚膽顫地在樹(shù)下躲了片刻：“噓”黃怪物終于走了，“我們再去看看吧�！薄昂玫��！蔽覀冞@兩個(gè)不知天高地厚的家伙，小心翼翼地又走到那棵樹(shù)下，確定沒(méi)異常后，我們又齊心合力地抬起竹竿，朝樹(shù)上進(jìn)攻�！爸辛�！”伴著(zhù)我們的歡呼聲，蜂窩應桿落地。就在蜂窩觸地的一剎那，無(wú)數“黃怪物”飛出來(lái)，飛得滿(mǎn)天都是，“嗡嗡”聲不絕于耳�！翱炫�！”我首先反應過(guò)來(lái)，扯著(zhù)小明狂奔。跑了一段路，我們才停下來(lái)休息。我邊喘氣邊說(shuō)：“這回它們追不來(lái)了吧�！痹�(huà)音剛落，小明便大叫；“好疼��！”原來(lái)，一只黃怪物聞風(fēng)追蹤而至，給小明打了幾下“預防針”�！疤彀�！又來(lái)了！”我們哭號著(zhù)抱頭鼠躥，跌跌撞撞，見(jiàn)路就逃……晚上，我們臉上、脖子上都掛滿(mǎn)了那一座座紅色的“丘陵”。

　　掏“黃蜂窩”這件事，到現在想起來(lái)還心有余悸。

關(guān)于童真的作文8

　　童年真的那么容易離開(kāi)?我們是否能把它保存起來(lái)?有人這么問(wèn)我，我的答案是：如果你珍惜它，它就永遠也不會(huì )離開(kāi)。事實(shí)上，我們已經(jīng)脫離了“童年”這個(gè)詞。

　　小時(shí)候，讀安徒生集的時(shí)候，看見(jiàn)書(shū)上的插圖，白雪公主和王子的手緊緊地握在一起…那時(shí)候總在想：真幸福。其實(shí)，我們的童年也是幸福的，每天只知道無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地從幼兒園回家再去上學(xué)，每天都如此，可以無(wú)拘無(wú)束地玩：各小伙伴吵架后再和好：喜歡讓大人給自己買(mǎi)玩具，堆在房間里，坐在玩具堆里扮演著(zhù)玩具們的

　　主人。進(jìn)入中學(xué)的我們，還能再回去嗎?不可能了。因為我們身上背負著(zhù)沉重的學(xué)業(yè)，背負著(zhù)老師和家長(cháng)們的寄托，期望。我們不知道經(jīng)歷了多少次題目的叼難，也不知道有過(guò)多少思想斗爭……但邊些會(huì )使我們變得成熟，穩重。那個(gè)童話(huà)般生活的童年，被一陣風(fēng)給吹散了……

　　童年走了，換成了少年。一切都在變，我們自己變了。變得不再站在喜歡的玩具前用眼淚哀求父母買(mǎi)下

　　它;變得不喜歡和小伙伴跑到河邊比賽丟石子;變得不喜歡和父母一起去商場(chǎng)買(mǎi)東西……現在的我們，游走在學(xué)海和時(shí)尚這兩片大海中，喜歡幾個(gè)同學(xué)聚在一起去書(shū)店看書(shū);喜歡談?wù)撟罱�哪些明星的狀況;喜歡單獨賞天邊的`云……千變萬(wàn)化，但我們忘卻不了。

　　告別那個(gè)甜美的童年，多彩的童年，那個(gè)令人懷念的童年。如果此時(shí)此刻我擁有翅膀，我愿馬上飛回童年年的懷抱。如果吃過(guò)的糖果可以再?lài)L試一番，如果壞掉的玩具可以修理得完美無(wú)瑕，如果《童年》再次唱起，而如果從前的那個(gè)我回來(lái)。如果邊一切的一切都只屬于過(guò)去式，那加快中會(huì )有多少酸甜苦辣?

　　我的回答是：如果你珍惜它，它就永遠也不會(huì )離開(kāi)!不要丟失屬于純真年代的記憶，好使我們要告別純真年代。

關(guān)于童真的作文9

　　最近，爸媽總是板著(zhù)臉訓斥我：“你能像個(gè)大孩子嗎？整天還在那里做一些小孩子做的幼稚事情！”

　　唔，雖然有一點(diǎn)不服氣，可我還是有點(diǎn)愧疚的，說(shuō)實(shí)在的，我認為，和小伙伴比起來(lái)，我確實(shí)有一點(diǎn)——幼稚。

　　閑暇時(shí)出門(mén)，和伙伴交談時(shí)，我嚇了一跳——別看他們雖然與我年齡相仿，但是談吐舉止已經(jīng)很像成年人了。難怪爸媽會(huì )生氣呢，跟小伙伴比起來(lái)，我簡(jiǎn)直就像一個(gè)3歲的小孩。唉，難道單純也是錯嗎？

　　在小伙伴中，我就是一個(gè)很傻的小孩，這種感覺(jué)，把我學(xué)習優(yōu)秀的優(yōu)越感趕到了九霄云外。每當和他們交談過(guò)后，我總是被搞得一頭霧水，而他們也總是拿我開(kāi)玩笑，還總是笑嘻嘻的不懷好意地看著(zhù)我，讓我想發(fā)脾氣也無(wú)話(huà)可說(shuō)。有一次，一個(gè)比我大一歲的女孩歪著(zhù)腦袋，沖我伸出小拇指，不懷好意地笑著(zhù)說(shuō)：“童童，快期末考試了，你學(xué)習那么好，總分肯定考不了290分�！�

　　“哦，謝謝你了，我肯定不會(huì )靠290分的�！蔽腋械胶芷婀�，心想：考290分怎么了，很正常啊。

　　誰(shuí)知，他們竟哈哈大笑起來(lái)，那個(gè)無(wú)趣的女孩大聲對我說(shuō)：“二百九十包括：二百五、三八和二。祝你考試考個(gè)290分！”我當時(shí)聽(tīng)了真是欲哭無(wú)淚，心中大罵道：“有��！這么無(wú)聊的玩笑都開(kāi)得出來(lái)！”從此，我再也沒(méi)有找過(guò)他們玩。媽媽?zhuān)瑒e總是批評我沒(méi)朋友了，這種朋友難道可以交往嗎？畢竟還是那句古話(huà)：“近朱者赤，近墨者黑”嘛。

　　有時(shí)，我真希望自己擁有魔法，飛到銀河中采摘星星，和星星一起聽(tīng)月亮講著(zhù)動(dòng)人的故事。希望可以舀來(lái)一盆澄清的銀河水，為天下人洗滌心靈，還他們一個(gè)純潔無(wú)暇的心靈，讓天下人幸福地生活在這個(gè)美麗的星球上，擁有一顆童心——遮世間最珍貴的寶物。

　　也許，有些人會(huì )發(fā)現，在這個(gè)競爭激烈的.社會(huì )中，有許多孩子失去了童真，變得“成熟”起來(lái)。這是孩子們所需要的嗎？過(guò)早結出的果實(shí)不僅沒(méi)有正常成熟的果實(shí)那般味道鮮美，反而會(huì )過(guò)早的腐爛，既然果實(shí)都是如此，那么我們這些孩子，我們這些本該天真無(wú)邪的孩子呢？小小年紀便會(huì )朋友之間勾心斗角，反而喜滋滋地炫耀：“這是“成熟”嘛，很正常啦�！蹦悴挥X(jué)得，這種現象有點(diǎn)讓人哭笑不得嗎？

　　有人說(shuō)，任何東西都會(huì )有歸宿。請問(wèn)，我們孩子所缺失的童真該區哪里尋找呢？

關(guān)于童真的作文10

　　“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦”，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里在《稚子弄冰》這首詩(shī)里描述了一幅兒童自得其樂(lè )的玩冰場(chǎng)景。每每讀到這首詩(shī)，我都不禁想起我那充滿(mǎn)童真童趣的幼年生活。

　　“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”，這首唐代著(zhù)名詩(shī)人李白所作的詩(shī)寫(xiě)出了幼年時(shí)期的天真無(wú)邪。記得五歲那年，媽媽告訴我一個(gè)人生哲理：“種瓜得瓜，種豆得豆�！倍�我想當然地理解成了種什么就會(huì )得到什么。于是我靈機一動(dòng)，偷偷摸摸從媽媽的錢(qián)包里掏出一張百元大鈔，一邊將錢(qián)埋進(jìn)一個(gè)小土坑里，一邊美滋滋地想象著(zhù)明年能結出更多的錢(qián)。媽媽發(fā)現了正在土里種錢(qián)的我，笑著(zhù)告訴我“種瓜得瓜，種豆得豆”指的是有付出才有回報。唉，我的“美夢(mèng)”破滅了。

　　“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹”，《村晚》一詩(shī)中的兒童是多么的悠閑自在啊!我小時(shí)候也喜歡悠閑自在地在外玩耍。我當然不是像牧童那樣騎牛，而是坐著(zhù)姥爺的三輪車(chē)去兜風(fēng)。自從我記事起，一到夏天，每天洗完澡后，姥爺就會(huì )開(kāi)著(zhù)三輪車(chē)總帶著(zhù)我四處兜風(fēng)。每次洗完澡，我都會(huì )心情大好，迫不及待的坐上姥爺的紅色三輪車(chē)，還晃著(zhù)我那閑逸的`小腳丫到處顯擺：“姥姥，你看我洗的干凈不干凈”，“姥爺你聞我香不香”。三輪車(chē)上總是充滿(mǎn)了我的歡聲笑語(yǔ)。

　　“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。高鼎筆下的兒童是多么會(huì )放風(fēng)箏啊!我小時(shí)候也喜歡放風(fēng)箏，但我只會(huì )拉著(zhù)風(fēng)箏跑，風(fēng)箏像只無(wú)頭蒼蠅到處亂撞。爺爺連忙拿下風(fēng)箏，邊向我示范邊說(shuō)：“風(fēng)箏要逆風(fēng)才能飛起，它要借助風(fēng)的力量讓自己高飛”。我聽(tīng)后迫不及待地去試了一下，果然，手中的風(fēng)箏飛起來(lái)啦!

　　這就是我的幼年生活，雖然懵懂無(wú)知，卻也充滿(mǎn)童真童趣，讓我永生難忘!

關(guān)于童真的作文11

　　隨著(zhù)成長(cháng)，我們漸漸將我們的童真留在了身后。

　　每個(gè)人都會(huì )走過(guò)童年，童年里的我們身上有著(zhù)一種最珍貴的品質(zhì)，那就回童真。童年里的我們每天都能夠開(kāi)開(kāi)心心、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的度過(guò)。我們用我們的燦爛的笑臉迎接著(zhù)每一天的日出，童年的我們，傷心來(lái)的快也去的快，在我們的臉上，經(jīng)常還能出現掛著(zhù)淚痕哈哈大笑的時(shí)刻呢。

　　那時(shí)候的我們總是用最單純的目光去看待我們身邊的人與事，我們每天的`生活也都很簡(jiǎn)單。我們的生活簡(jiǎn)單，我們的快樂(lè )也簡(jiǎn)單。我們對身邊的一切都充滿(mǎn)著(zhù)好奇，揪著(zhù)這份好奇，我們會(huì )一直探尋下去，等到我們找到想要的答案，我們會(huì )哈哈的大笑，笑得露出了因為吃糖而缺了一個(gè)口子的牙齒，笑得瞇起了眼睛，就如一彎淺淺的月牙兒。

　　那時(shí)候的我們喜歡玩，就連相互追逐著(zhù)奔跑也能夠給我們帶來(lái)不少的歡樂(lè )。我們會(huì )與家里的小貓、小狗說(shuō)話(huà)，我們說(shuō)：“嘿！我們做朋友好不好？”小貓咪慵懶的躺著(zhù)，一雙眼瞇瞇地瞧著(zhù)我，半天沒(méi)有發(fā)出聲響。于是我們傷心了，我們覺(jué)得小貓咪不想與我們做朋友。接著(zhù)我們去找了小狗，我們用小手摸著(zhù)小狗軟軟的腦袋，然后說(shuō)了同樣一句話(huà)�！巴敉魚(yú)”小狗應了兩聲，盡管我們聽(tīng)不懂小狗叫聲里的含義，但是這都不打緊。最重要的是小狗回應我們了，小狗狗不排斥我們呢。于是，我們樂(lè )呵樂(lè )呵的笑著(zhù)像個(gè)傻小子。

　　擁有童真的我們每天里都過(guò)的很快樂(lè )，我們總是充滿(mǎn)著(zhù)期待面對我們的生活，我們堅信著(zhù)迎來(lái)的明天是同樣快樂(lè )的。

　　現在長(cháng)大的我們少去了那份童真，也少了幾分快樂(lè )，心里反而多了幾分煩惱。他們說(shuō)，這是成長(cháng)的煩惱。

關(guān)于童真的作文12

　　“我們終將成長(cháng)為自己討厭的人�！被蛟S這句話(huà)并不絕對，但每次都恰到好處的觸及最心底的柔軟。

　　一直很喜歡《擺渡人》，很大程度上就是因為它的單純。沒(méi)有欺騙，沒(méi)有背叛，若說(shuō)有，也只是附于善意的內核之上，溫柔地把絕望包裹地不那么明顯。盡管下一秒的劇情永遠在意料之外，故事的.結尾，漂浮在夢(mèng)幻的粉紅泡泡里，如約而至。

　　我也曾以為自己會(huì )執著(zhù)于這種歷經(jīng)千帆后仍相視一笑的結局設定，直到被電影《mebeforeyou》強行畫(huà)上終止符。也曾很努力地想靠近，卻還是咫尺天涯的距離。很顯然電影的結尾不是我滿(mǎn)意的類(lèi)型。于是我一度構思，試圖添上一個(gè)并不傷感的結局。

　　然而，我并不能�；蛟S它不是最完美的結局，卻已是最好的結局。像是失手打碎一瓶存儲許久的香料，挽回已是無(wú)望，那便盡力嗅一嗅那氣息，讓香氣縈繞于心。當我遲遲明白這個(gè)答案時(shí)，我不僅不覺(jué)傷感，甚至有點(diǎn)如釋重負。像是渡過(guò)湍急的河流后回望對岸，和過(guò)往的自己說(shuō)“嗨”。

　　我心底依舊留有粉紅色的氣泡，但我也將也有勇氣去守護滿(mǎn)地的破碎。并非絕望妥協(xié)或放棄掙扎，只是明白了成長(cháng)。生活不是童話(huà)，我的目光在試著(zhù)習慣復雜。

　　童真未走遠，卻也不能單方面拒絕真實(shí)但復雜的現實(shí)。六一節的時(shí)候，列表里許多人自稱(chēng)“寶寶”并索要禮物。天真，單純，賣(mài)萌，很可愛(ài)，但也有明顯的脫節感。仿佛是一塊橡皮硬把自己按進(jìn)口香糖，格格不入。并非我質(zhì)疑她們在生活中的狀態(tài)，畢竟心底留有童真是一件幸事。但若只是高呼“寶寶”，心里年齡永遠定位在三歲，雖說(shuō)處理得來(lái)生活里的瑣碎日常，但對于世故人情，顯然不是“童真”二字得以應付的。

　　或許成長(cháng)之后并不一定會(huì )成為自己討厭的人，但終是會(huì )有所改變的。心底一直有一座城堡，旋轉木馬上環(huán)繞著(zhù)公主和王子的故事；但也有一座圍城，我困于城內，或被攔于城外，話(huà)語(yǔ)里的刀光劍影如烈酒灼喉，生活的復雜躍然紙上。但終不再僅是“童真”。

　　之前有個(gè)問(wèn)題，在朝霞和晚霞間二選一。我曾是如此偏愛(ài)晚霞，因為晚霞之后有漫天星辰，而朝霞之后只有光天化日下的現實(shí)。但此刻我已不再那么抗拒朝霞，畢竟成長(cháng)，足以應對復雜的現實(shí)。

關(guān)于童真的作文13

　　咯咯地笑聲，永遠都是我心中童真的代表。那是我妹妹的笑聲，我聽(tīng)見(jiàn)了總希望她永遠都不會(huì )長(cháng)大。

　　妹妹總是把手指頭咬在嘴里，你一逗她，她就會(huì )咯咯地笑，然后口里流出一些比清水還清的哈喇子，讓你一點(diǎn)兒也不嫌棄眼前這個(gè)也許下一秒就把口水蹭到你身上來(lái)的小孩，她笑得是那么的童真，讓她不笑的'時(shí)候，也能成為童真的想象。

　　妹妹還不會(huì )說(shuō)話(huà)，她只會(huì )哭和笑，而她的笑占了她沒(méi)睡著(zhù)時(shí)的絕大多數時(shí)光。你只要在她面前對她眨眨眼，她就會(huì )咯咯對你笑，好像你給她講了一個(gè)很好笑的笑話(huà)似的。妹妹在什么時(shí)候會(huì )哭呢？只有在沒(méi)吃飽的時(shí)候會(huì )哭，所以她要是哭了，我也能拿一點(diǎn)專(zhuān)門(mén)給嬰兒吃的小餅干把她的眼淚給收回去，讓她有重新眨巴著(zhù)眼睛對你微笑。

　　我不知道妹妹長(cháng)大了會(huì )不會(huì )像我一樣調皮，所以我希望妹妹永遠都不會(huì )長(cháng)大。就這樣，睡在搖籃里，看著(zhù)我咯咯笑，那該有多好��！有一次，媽媽讓我照看妹妹，她去廚房里做飯。我對著(zhù)妹妹把我的希望給她講了，她好像聽(tīng)懂了似的在那里笑話(huà)我，還是咯咯地笑，只是比以前笑起來(lái)的眼睛更彎了，像是月亮似的美好。我說(shuō)：“妹妹啊，你不要長(cháng)大了好不好！”妹妹笑。我說(shuō)：“妹妹啊，你可真可愛(ài)��！別長(cháng)大了吧！”妹妹眨巴著(zhù)眼睛望了我一會(huì )兒，還是沖著(zhù)我笑，好像那笑是要把我都融化掉。

　　妹妹怎么可能不長(cháng)大呢？我能夠祈禱的，不過(guò)是妹妹永遠能夠笑得那么童真，永遠都咯咯笑著(zhù)面對一切，那該有多好��！那該有多好��！妹妹的笑是我心中童真的代表，哦不，妹妹是我心中童真的代表，永遠都會(huì )干凈純潔的那種。

關(guān)于童真的作文14

　　“你可知道，媽媽?zhuān)�他們的家是在天上，在星星居住的地方？”這是泰戈爾在《新月集》寫(xiě)下的詩(shī)句�！八麄儭敝傅氖恰盎ǖ膶W(xué)�！�。你可曾想過(guò)“花的學(xué)�！痹谀睦�？或許有不少人會(huì )嗤之以鼻，認為這是一個(gè)荒唐的問(wèn)題，但是其實(shí)，正如戈爾丁所言：“一旦失去這些，那就是真正的沉淪�！�

　　那些會(huì )幻想的花的學(xué)校的人，和他們的那童真，都到哪兒去了？是不是那些花的學(xué)校，再也不會(huì )存在了？我只想說(shuō)，我不想讓花的學(xué)校消失，不想讓那份童真消失。

　　因為，童真，很好。就像豐子愷說(shuō)的——“孩子的眼光是直的，不會(huì )轉彎�！敝挥袥](méi)被世俗浸染的孩子才有可能保存童真，只有在幻想“花的學(xué)�！钡暮⒆拥哪X子里，才裝得下那份彌足珍貴的干凈。正是有了這份干凈，孩子的眼光才能不彎曲地直達事物的本質(zhì)。不再有功名利祿的惦念，更沒(méi)有人情世故的束縛。這樣的童真，才是我們應該執著(zhù)追尋的。

　　還記得《皇帝的'新衣》里面那個(gè)黃口小兒?jiǎn)�？在大臣們的花言巧語(yǔ)和百姓們的隨聲附和下，他并沒(méi)有隨波逐流，他甚至不曾知道為什么大人們如此奇怪，他毫無(wú)壓力，毫無(wú)阻礙，徑直地道破了天機。誰(shuí)又能去責怪他呢？這就是童真的力量，拋開(kāi)現實(shí)的舒服，探求本真。原來(lái)舉世皆醉我獨清的不只是屈原，還有孩童，和他們所保有的那一份童真。

　　童真，很好。只有童真，才能讓我們活的是自己并且快樂(lè )，你看泰戈爾和他那“花的學(xué)�！�，是何等的快樂(lè )與自足；只有童真，才能讓人與人的關(guān)系變得溫暖而親切，你看白雪公主和他那七個(gè)小矮人，是多么的和睦；只有童真，才能將這個(gè)漸趨變污濁的世界注入一股純凈。

　　而現在的社會(huì )，已被日益膨脹的物質(zhì)欲求蒙住了雙眼，我們早已拋開(kāi)童真，“奮不顧身”的擠入功利的海洋。在社會(huì )中一些不良風(fēng)氣的影響下，童真正在遠去。面對殘弱不去憐憫、面對謊言不知指正。在虛偽當中學(xué)會(huì )了虛偽，在浮躁當中過(guò)早的浮躁。如果連孩子都失去童真，那么這個(gè)世界還有什么良善可言？“世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪�！蹦軌蛘�救世界的，莫過(guò)于那一份童真。

　　童真，很好；童真，這世界需要你。

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