我和書(shū)作文8篇(經(jīng)典)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的我和書(shū)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和書(shū)作文1
在我6歲生日時(shí)，記得媽媽給我的生日禮物中有一本書(shū)，叫《幼兒講故事》。我一頁(yè)一頁(yè)的翻著(zhù)，雖然有好多字我不認識，但書(shū)上配有的彩圖深深地吸引了我。媽媽給我講了以后，我非常驚訝，啊!白雪公主多美麗，后媽多壞呀，從此，我便喜歡上著(zhù)書(shū)了。
我們家的書(shū)很多。其中，我對《怎樣寫(xiě)好日記》這本書(shū)感情最深。當我上小學(xué)二、三年級的時(shí)候，日記寫(xiě)得一點(diǎn)都不好。正在我苦惱時(shí)，書(shū)幫助了我。我到書(shū)店買(mǎi)了一本《怎樣寫(xiě)好日記》，回到家便如饑似渴地看了起來(lái)，照著(zhù)書(shū)上要求的去做，不到兩個(gè)月，我的日記不再千篇一律了。隨后，我又注意了文章要寫(xiě)得細膩、生動(dòng)、流暢等。我的日記進(jìn)步得非常大。這不應該感謝《怎樣寫(xiě)好日記》這本書(shū)嗎?
以后，我便常買(mǎi)書(shū)了。有一次，我為了多增長(cháng)一些歷史知識，放棄了星期天下午和小朋友玩的`時(shí)間，去書(shū)店買(mǎi)書(shū)、結果，在回家的路上，我正低頭看《上下五千年》就聽(tīng)前面一陣急促的車(chē)鈴聲并夾雜著(zhù)一個(gè)女人的喊聲:‘起來(lái)點(diǎn)，小孩……，”‘我抬頭一看，呀！灰色的車(chē)輪正在向我逼近，我還算反應快，急忙一側身，把車(chē)讓了過(guò)去。那阿姨還回過(guò)頭來(lái)說(shuō):“真討厭，”哎!好險!這時(shí)，我看見(jiàn)旁邊人用一種奇怪的目光看著(zhù)我。不管它了，我又低頭看起書(shū)來(lái)。為了這件事，還挨了爸爸一頓說(shuō)�？僧斘蚁氲竭@書(shū)時(shí)，又高興地笑了!
每天早上，我晨讀語(yǔ)文，中午吃完飯后，看一些關(guān)于歷史、常識的書(shū)，晚上寫(xiě)完作業(yè)后，我伏在燈下，常常捧起數學(xué)方面的書(shū)·一我捧著(zhù)愛(ài)不釋手的書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)、看著(zhù)。
書(shū)，它能陶冶我的情操，開(kāi)闊我的眼界，增長(cháng)我的知識，書(shū)，它還使我懂得了人生哲理，書(shū)，它還使我不再隨便浪費時(shí)間，把每一分每一秒都利用上。我喜歡和書(shū)交朋友，我真愛(ài)讀書(shū)!
我和書(shū)作文2
如今，喜愛(ài)閱讀電子讀物的人越來(lái)越多了，手捧書(shū)本的人少了。但是，我還是喜歡閱讀用紙印刷而成的書(shū)本。我想，電子書(shū)、平板電腦、手機這樣的電子設備，缺少了紙質(zhì)書(shū)本的好處，感覺(jué)手握到的書(shū)時(shí)能感受到紙張帶來(lái)的溫度，讓人覺(jué)得溫暖一些。尤其是捧讀書(shū)本時(shí)，想做筆記，就可以隨手寫(xiě)字，標記在書(shū)上的空白處，或者記錄在筆記本上，好加深讀者對書(shū)上內容的印象；尤其是，讀紙質(zhì)書(shū)的時(shí)候，不需要顧慮網(wǎng)絡(luò )信號是好是壞，電量夠不夠，你可以安心地一直讀下去。
在讀書(shū)學(xué)習中，我很愛(ài)惜書(shū)籍，看到別人不小心把書(shū)籍弄壞了，我會(huì )立馬拿來(lái)修補好。一有機會(huì )，我就回去圖書(shū)館看那些我感興趣的書(shū)，如《奇妙的人體》《探索宇宙》等，常�？吹媒蚪蛴形�。正是因為我看了很多有關(guān)科學(xué)探索的書(shū)，才能讓我當上班級的科學(xué)組長(cháng)，有關(guān)自然科學(xué)的考試，我也是全班第一名。
讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)不光只有這些好處。多讀書(shū)可以讓我的寫(xiě)得更好，更具體�？磿�(shū)還可以讓我知道更多的事兒，有古代的`、現代的，國外的、國內的等等。
我還發(fā)現，書(shū)本也是一個(gè)好幫手。在你遇到一些不明白意思的詞語(yǔ)時(shí)，詞典可以幫助你；在你遇到生字這個(gè)“攔路虎”時(shí)，字典可以幫助你；上課時(shí)，老師有東西沒(méi)有講到時(shí)，《語(yǔ)文全解》可以幫助你。學(xué)會(huì )利用工具書(shū)，也是一種提高學(xué)習能力的好辦法。
書(shū)本，是一位朋友，也是一位老師。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙f(shuō)，書(shū)也是一個(gè)可以提高人文學(xué)素養的寶庫，所以，我愛(ài)讀書(shū)！
我和書(shū)作文3
書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，是讓我在知識天空翱翔的翅膀，是引領(lǐng)我登上知識之風(fēng)的階梯。
書(shū)的世界是多彩多姿的，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。當我第一次認真看起第一本書(shū)的時(shí)候，書(shū)籍從我的印象中完全改變了。在我的印象中書(shū)籍應該是平凡無(wú)趣的，可是現在我只感覺(jué)到我對書(shū)的癡迷和熱愛(ài)，我愛(ài)上了書(shū)，徹底無(wú)法自拔。沉迷在書(shū)中的我就像：魚(yú)兒在水中游蕩，鳥(niǎo)兒在空中自由飛翔。
對我來(lái)說(shuō)印象最深的`當屬《魯濱遜漂流記》�！遏敒I遜漂流記》中的魯賓遜獨自一人在荒島上生存了28年，他通過(guò)自己的努力使自己過(guò)上了豐衣足食的生活，而現在我們都過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。每一位孩子就像生活在溫室里面的花朵，仿佛風(fēng)一吹就枯萎了，每個(gè)孩子都是在父母的呵護關(guān)懷下成長(cháng)，并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折和坎坷，也不知道失敗是什么滋味。而魯賓遜卻一次又一次的從挫折中站起來(lái)，他在荒島上感覺(jué)過(guò)：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨，可是魯賓遜沒(méi)有退縮，他一次又一次的戰勝了挫折和坎坷。有一句話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)到彩虹”，終于有一天魯賓遜成功的回到了家鄉。
在《魯濱遜漂流記》中，笛福有一句話(huà)說(shuō)，“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍”。確實(shí)，面對危險，關(guān)鍵是看你怎樣面對。如果你害怕危險，悲觀(guān)退縮，那么你一定會(huì )失��；如果你不怕危險，勇往直前，那么你將有可能成功。
從《魯賓遜漂流記》這一本書(shū)中我就懂得了這么多，天底下的書(shū)籍浩如煙海，那我們可以從書(shū)籍中學(xué)到的東西是無(wú)法想象的。就是這樣，我愛(ài)上了書(shū)籍，愛(ài)上了可以使我視野更加開(kāi)闊的書(shū)籍！
我和書(shū)作文4
我與書(shū)生來(lái)就有緣，很小的時(shí)候姥姥就給我講故事，一本故事書(shū)姥姥講三遍，我就能從頭背到尾。也許是太摯愛(ài)書(shū)的緣故吧，每逢春節我都嚷著(zhù)讓爸爸給我準備禮物—書(shū)，姑姑、姨姨知道后也常給我買(mǎi)書(shū)，我在書(shū)的海洋里遨游，樂(lè )此不疲，同時(shí)也深深地體會(huì )到莎士比亞說(shuō)過(guò)的“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”的真正含義。
剛上小學(xué)時(shí)我討厭枯燥的作業(yè)，而盡可能地抽時(shí)間多讀書(shū)。到小學(xué)2年級時(shí)我就有很多藏書(shū)了，半個(gè)書(shū)柜都是我的書(shū)。平時(shí)生活中也健談了，記得一年級一次考試時(shí)我第一次用了倒裝句，受到語(yǔ)文老師的表?yè)P，其實(shí)這是我仿照一本故事書(shū)里的`語(yǔ)句組句的。
到2年級下學(xué)期因爸爸來(lái)深圳發(fā)展，我也就讀于大新小學(xué)，深圳的書(shū)城很多，我是南山書(shū)城的老主顧，有時(shí)一天不回來(lái)，中午餓了就在附近吃點(diǎn)，爸媽從不吝惜買(mǎi)書(shū)錢(qián)，用爸的話(huà)說(shuō)“只要女兒喜歡的書(shū)，咱就買(mǎi)，不差錢(qián)�！�
我喜歡深圳，更喜歡這里的書(shū)香氛圍，每年學(xué)校都會(huì )組織讀書(shū)月活動(dòng)，也會(huì )有來(lái)校銷(xiāo)售書(shū)的，還會(huì )組織些講書(shū)活動(dòng)，這些都是我祈盼的。
我們一家三口在深圳圖書(shū)館都辦有借書(shū)證，這樣一次可以借六本書(shū)，記得一次借書(shū)回來(lái)正趕上臺風(fēng)雨，好可怕，傘護住了書(shū)，可我和媽媽都濕透了，后來(lái)還是爸爸開(kāi)車(chē)及時(shí)趕到才解了圍。
我的書(shū)媽媽也看，我們還經(jīng)常一起交流，有的書(shū)是媽媽看后推薦給我的。
書(shū)早和我成為朋友了，它高興也會(huì )帶給我快樂(lè )，我開(kāi)心相信它也會(huì )快樂(lè )，從字里行間我能夠讀懂這份感受。
書(shū)給我介紹了很多朋友，學(xué)校里有很多喜歡讀書(shū)的同學(xué)，我們都成了好朋友，我們有時(shí)換書(shū)讀，并可在一起交流，效果很好，感受也不錯。
書(shū)讀多了，我的視野也開(kāi)闊了，思維也活躍了，作文水平也有了明顯的提高。爸爸為獎勵我還專(zhuān)門(mén)為我準備了書(shū)柜。
昨晚我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我被書(shū)簇擁著(zhù)走向領(lǐng)獎臺——————我又被評為書(shū)香讀者。
我和書(shū)作文5
書(shū)，似春風(fēng)染綠了我那片幼小的心田。書(shū)，似雨露滋潤了我干渴的心田。書(shū)，似暖陽(yáng)溫暖了我整個(gè)漫長(cháng)的冬夜。我喜歡讀書(shū)，書(shū)是我最好的朋友。
小時(shí)候，《安徒生童話(huà)》是我最好的伙伴了。洗完澡翻開(kāi)，多彩斑斕的小人物躍然紙上，瞧！皇帝的新衣是愚蠢又是那樣的智慧，讓我學(xué)會(huì )了人不能自大。丑小鴨是那樣的可愛(ài)又是那樣的美麗，讓我知道了我們應該堅持自己�？蓯�(ài)的拇指姑娘是那樣大方又是那樣勇敢，讓我學(xué)會(huì )了要懂于追求自己的幸福。啊，我喜歡和書(shū)在一起。報著(zhù)美麗的童話(huà)書(shū)，安然進(jìn)入那美妙的.夢(mèng)鄉。
后來(lái)啊，我體會(huì )了朱自清的《春》。坐在樹(shù)下細細感受來(lái)自朱自清筆下的春。春姑娘帶著(zhù)氧的味道來(lái)了，似母親的手輕撫過(guò)你。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)嫩嫩的，我用手撫摸著(zhù)這新生的嫩芽，生命的力量在手心回旋。蝴蝶蜜蜂也來(lái)拜訪(fǎng)春姑娘了，小小的身影在花叢中穿梭著(zhù)。我喜歡書(shū)，它帶我領(lǐng)略了春的美麗。
長(cháng)大后，我迷上了《水滸傳》看那花和尚帥氣的倒拔垂楊柳。瞧那各路好漢劫法場(chǎng)的英勇身姿。學(xué)那吳用機智的竊取生辰綱。我喜歡書(shū)，它帶我走進(jìn)了義的世界。
我喜歡和書(shū)在一起，看那不一樣的世界。聽(tīng)那多彩的聲音。擁抱那五彩的世界。我遨游在書(shū)的海洋，學(xué)更多的知識。聽(tīng)更多的聲音。
我與書(shū)攜手前行！
我和書(shū)作文6
我一生最喜歡我的書(shū)柜和趣味十足的書(shū)。
每一次打開(kāi)書(shū)柜的門(mén)，我都有如饑似渴的感覺(jué)。
不一樣的書(shū)，有不一樣的知識；不一樣的知識，有不一樣的道理；不一樣的道理，會(huì )讓我有不一樣的心情。
每一本書(shū)，就像是一片浩瀚的大海；每一個(gè)知識點(diǎn)，就像這個(gè)大海里的海草、小蝦、小魚(yú)，甚至是鯊魚(yú)、鯨。每一個(gè)知識點(diǎn)，都要我在這片大海里一點(diǎn)一點(diǎn)地去搜集。如果半途而廢，我可能就無(wú)法找到那條美輪美奐的.魚(yú)兒；如果渾水摸魚(yú)，我只能得到魚(yú)目混珠的假魚(yú)。
“柜子里的書(shū)不多了�！蔽亦�(zhù)。
柜子里還擺放著(zhù)林林總總、琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍。
“所有書(shū)都讀完了嗎？”父親笑容可掬地問(wèn)。
“這一排是一年級的時(shí)候您給我買(mǎi)的，我都讀得滾瓜爛熟了。
“這兩排是二年級的時(shí)候您給我買(mǎi)的，我也讀得爛熟于胸了。
“這邊是您今年給我買(mǎi)的《湯小團》，也只有不到10本沒(méi)讀了……”
我喋喋不休地說(shuō)了很多，如數家珍地把所有的書(shū)說(shuō)了個(gè)遍。
爸爸終于心服口服了，興致勃勃地反問(wèn)我：“可是，你要買(mǎi)什么書(shū)呢？”
“我們的祖國地大物博，我想了解一下祖國的地理！”我斬釘截鐵地說(shuō)。
“好的！可能你還需要一個(gè)更大的書(shū)柜。
“有一天，我看見(jiàn)你站在書(shū)柜旁，就像一個(gè)別具一格的書(shū)柜兀立在那里，手里捧著(zhù)書(shū)，聚精會(huì )神地看著(zhù)。
“我會(huì )很高興！”
父親也娓娓動(dòng)聽(tīng)地說(shuō)了很多。
我也很高興，爸爸同意給我買(mǎi)我喜歡的書(shū)了。
我和書(shū)作文7
我是宇宙間無(wú)限渺小的一個(gè)人，書(shū)卻貫穿了世界。它以它厚重的力量征服了我，并給我精神的指示與力量。它是一盞燈，時(shí)刻在我頭頂上照耀，鞭斥著(zhù)我的無(wú)知，嘲笑著(zhù)我的愚蠢，戲謔著(zhù)我的悲傷。
我是一個(gè)理性又很多時(shí)候過(guò)于感性的人。理性到懷疑真實(shí)與虛假，矛盾與和諧的相互轉化；感性到認定一件事打死不回頭，對愛(ài)的人寧愿忍受“百般折磨”，容易受傷，敏感脆弱。林妹妹感性之至，看到落花便要將它們埋葬，賦一首《葬花吟》，感嘆“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”？我羨慕她的真性情。簡(jiǎn)愛(ài)理性之至，從不因愛(ài)情沖昏了頭腦，追求精神上的平等和相互的理解尊重，我佩服她的冷靜自持。感性與理性的情緒和思維都必不可少，它們同等重要。暫時(shí)我還不能做到使他們二者很好地調和。既然這樣，就順其自然吧，至少率性，活得自在。
我還是個(gè)“矯情”的人�？偸怯梦淖秩ナ銘选拔摇本褪且患寗e人覺(jué)得“這人怎么這么矯情”的事情。當然，我是“女漢子”的外在，內心的卻是小清新的風(fēng)。于是，和很多內心小清新的人一樣，我也有幾個(gè)本子專(zhuān)門(mén)用來(lái)寫(xiě)下當時(shí)的心情。大多是瑣碎的事情，也有寂寞、空靈的.句子；像個(gè)老太婆嘰嘰喳喳嘮叨不休的文字，卻是生活本身的絢爛帶來(lái)的感動(dòng)。因我怕當時(shí)“只道是尋�！钡挠洃洷粴q月沖刷，只留下空乏的想象，于是就拿起筆，任文字在紙間泛濫，記下歲月的點(diǎn)滴。
培根說(shuō)“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才”，讀書(shū)給我們帶來(lái)的好處最見(jiàn)于獨處幽居之時(shí)、高談闊論中、處世判事之際。在幽靜之時(shí)，讓不安游蕩的心思靜止，積蓄內斂之力量；在喧囂之中，捧上一本書(shū)，把自己與這個(gè)世界隔離，拒絕盲目地迎合。多讀書(shū)吧，書(shū)本會(huì )讓你行得更遠，書(shū)本會(huì )讓你人生更精彩，生活更有味！
我和書(shū)作文8
暑假，充滿(mǎn)了書(shū)的味道。
那天，媽媽給我報了一個(gè)補習班，是在溫州少兒圖書(shū)館補習。自從那天開(kāi)始，我就非常期待著(zhù)這一天的到來(lái)，————因為，我喜歡書(shū)。
終于，那激動(dòng)人心的日子來(lái)了。早早的起了床和鄰居家的小朋友坐上了去圖書(shū)館的車(chē)。很快，就來(lái)到了圖書(shū)館面前，映入眼簾的是一片綠色和白色相間的墻壁。走進(jìn)去，一陣涼風(fēng)迎面而來(lái)。好清爽! 和室外的炎熱形成了鮮明的對比。抬頭望去，兩個(gè)用書(shū)擺的`柱子，呈現在眼前，用手一摸，原來(lái)是書(shū)一樣的瓷磚。再進(jìn)去就是兒童娛樂(lè )場(chǎng);二樓是幼兒看的繪本;三樓是小學(xué)生看的故事書(shū);四樓是中學(xué)，大學(xué)看的書(shū);五樓是辦理處。
所有看書(shū)的人，如癡如醉，陶醉其中，書(shū)可以讀上整整一天，也不吃飯。全場(chǎng)只有書(shū)頁(yè)輕輕翻動(dòng)的聲音，連針掉在地上的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)，我一打開(kāi)書(shū)就沉醉其中，任誰(shuí)呼喚都聽(tīng)不見(jiàn)，仿佛自己已經(jīng)走入書(shū)中，讀到主人公快樂(lè )我也快樂(lè )，主人公傷心我也傷心。
我看了《科學(xué)實(shí)驗室》這本書(shū)，明白了陽(yáng)光是以直線(xiàn)傳播的;看了《學(xué)會(huì )感恩》知道世界上的人都會(huì )贈人玫瑰手有余香;看了《作文大會(huì )》明白寫(xiě)作的技巧。積累了很多好詞好句。
對于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假是過(guò)的那么有意義，是因為書(shū)。
書(shū)就是一盞燈，照亮我的人生之路。書(shū)就是一位知己，和我談?wù)撝?zhù)心中的悄悄話(huà)。書(shū)就是一位老師，告訴我許多不懂的知識。
感謝你——書(shū)，這個(gè)暑假給我帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )。
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