快樂(lè )的作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的快樂(lè )的作文，歡迎大家分享。
快樂(lè )的作文1
俗話(huà)說(shuō)，“獨木不成林”。在我記憶的星河中，那一顆顆珍藏在我記憶深處的最璀璨耀眼的恒星，在描繪著(zhù)一幅幅我永遠無(wú)法從記憶中抹去的畫(huà)面。我做過(guò)的最引以為豪的是，莫過(guò)于在我與人交往的過(guò)程中，和同學(xué)、兄弟姐妹等一起合作過(guò)的事。他們不光帶給我許多成就感，更讓我在合作的過(guò)程中體會(huì )到了許多樂(lè )趣。我至今仍記憶猶新的一件事，是前不久的勞技中心之旅。
前不久，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們懷著(zhù)興奮與喜悅的心情踏進(jìn)了勞技中心的.大門(mén)。面對這十多個(gè)小組，我和我最好的朋友——雨兒毅然選擇了無(wú)人愿意參加的第一組——小記者站組。
在帶隊老師的指引下，我們來(lái)到了小記者站的教室。老師以最快的速度將我們分了組，我和雨兒被分在了一組，并共同使用同一臺電腦。一切準備就緒后，老師開(kāi)始講課了。
首先，老師教我們怎樣建立“新建文件夾”，然后又教我們怎樣排版，怎樣選擇背景圖案。我們按照老師說(shuō)的順序，先將文件夾更名，然后把它設置為“共享文件夾”。接著(zhù)，在雨兒的建議下，我們選定了背景圖案。這些都做完后，我們開(kāi)始分工了。一個(gè)人留在教室里，和老師學(xué)習設計文本框。另一個(gè)人則拿著(zhù)相機到各小組去采訪(fǎng)、拍照。決定后，結果是我去采訪(fǎng)。這對于一向膽小的我來(lái)說(shuō)可是個(gè)鍛煉的好機會(huì )！我站在“特色披薩”小組的門(mén)口猶豫著(zhù)，心里像吊著(zhù)十五只水桶——七上八下的。不知怎的，我想推門(mén)進(jìn)去�？墒窃趺匆策~不開(kāi)步子，手也像鉛塊一樣重得抬不起來(lái)。旁邊的兩位好友等得著(zhù)急了，急忙催我快進(jìn)。我暗暗責備自己：記住，你現在是一名小記者，這種狀態(tài)怎么行呢��？當我這么想的時(shí)候，忽然不知哪兒來(lái)了一股勇氣，鼓起勇氣敲門(mén)，然后到各小組拍了許多照片回來(lái)。老師還表?yè)P我們這一組照片拍的好呢！我聽(tīng)了心里美滋滋的。
回到教室，在雨兒的幫助下我先將照片插入到版面上，再設計好文本框的形狀，然后將文章復制，粘貼過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)這一系列的制作，報紙打印出來(lái)啦！那上面還有我和雨兒的合影呢！最后經(jīng)過(guò)我們的親手塑封，一張完美的報紙就誕生啦！
捧著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，我心里有說(shuō)不出的成就感。同時(shí)在合作的過(guò)程中，我也感到了團隊合作的重要性。更重要的是，我從合作中得到了許多快樂(lè )。所以請你記住那句話(huà)：“獨木不成林�！坝龅诫y題時(shí)不要獨自承受，只有與他人一起分擔、一起合作才能邁向成功！
快樂(lè )的作文2
快樂(lè )，這個(gè)詞語(yǔ)我們并不陌生，它是用來(lái)感染我們的，它是用美好的心靈來(lái)感染我們的！快樂(lè )可以使一個(gè)人內心充滿(mǎn)了快樂(lè )，它是用心靈來(lái)表達，用心靈去發(fā)現美麗，用心靈去感受世界，去感受人間的一切。
我認為快樂(lè )是一種感覺(jué)，是一種感覺(jué)，它使心靈得到快樂(lè )，這也是一種快樂(lè )。
在我上二年級的時(shí)候，有一天，我去外婆家，看到外婆在廚房里忙活。有一天中午，我放學(xué)回來(lái)，看見(jiàn)外婆正忙著(zhù)做飯，桌子的兩頭有很多菜，一盤(pán)是我喜歡吃的，一盤(pán)是媽媽喜歡的。還有一盤(pán)媽媽最喜歡的，那盤(pán)是媽媽喜歡的。還有一盤(pán)媽媽最喜歡的，那盤(pán)是媽媽喜歡的，她還是一盤(pán)妹妹最喜歡的，她還是一盤(pán)我喜歡的.呢！
在家里，我們經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)媽媽在洗碗，我就會(huì )跑過(guò)去對媽媽說(shuō)我想幫媽媽?zhuān)墒菋寢尣豢�，我就說(shuō)媽媽不要幫我了，可是媽媽不答應，我就不讓媽媽幫我洗碗了，因為我覺(jué)得媽媽很關(guān)心我，所以我就想幫媽媽?zhuān)墒俏矣植桓規�，我怕媽媽傷心難過(guò)，所以我就跟媽媽說(shuō)我想幫媽媽?zhuān)墒菋寢尵褪遣煌�，媽媽就說(shuō)不要幫了，可是媽媽卻說(shuō)媽媽太累了，可是媽媽就不同意，媽媽就沒(méi)有說(shuō)我太累，所以我就說(shuō)要幫媽媽洗碗，媽媽說(shuō)不要，但我說(shuō)媽媽太累了，我就說(shuō)我太累了媽媽我太累了我就不說(shuō)了。媽媽我太累了媽媽我太累了你太可憐我太可憐你了，但是媽媽我太累了媽媽你太不容易了，我太不容易了，但是我一定會(huì )幫媽媽做事，我就對媽媽說(shuō)我一定會(huì )努力的，媽媽就笑了笑。
快樂(lè )是什么?快樂(lè )是一種心情，它帶給我們快樂(lè )，讓我們去感受快樂(lè )吧!
快樂(lè )是什么?快樂(lè )是一種心態(tài)，它能使心靈得到快樂(lè )，讓心情得到愉悅，讓心情得到愉悅，讓心靈得到愉快。所以快快樂(lè )其實(shí)就是一種心態(tài)，快樂(lè )就是一種心態(tài)，一種習慣，一種習慣，一種習慣，一種習慣�？鞓�(lè )，是我們人類(lèi)最快樂(lè )的事。
快樂(lè )的作文3
鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢，唱著(zhù)快樂(lè )的歌謠；魚(yú)兒在水底，吹著(zhù)快樂(lè )的泡泡；螳螂在草叢，舞著(zhù)快樂(lè )的步伐。親愛(ài)的，我在尋找我的快樂(lè )。
伏在那朵剛開(kāi)放的迎春花的耳邊，金色的花兒像小小的太陽(yáng)，輕聲問(wèn)道：“你是不是我那如陽(yáng)光般絢爛的快樂(lè )？”
搖搖柳樹(shù)碧綠的發(fā)絲，冰涼的發(fā)梢騷弄我的臉頰，我便咯咯笑著(zhù)問(wèn)道：“你是不是我那溫暖愜意的快樂(lè )？”
害羞的荷花，總是粉紅了半邊花瓣，那漂浮的荷葉總歸是你的裙擺：“你是不是我那清漣高雅的`快樂(lè )？”
在四季中，我不停尋找。親愛(ài)的，我在尋找我的快樂(lè )。
有時(shí)候以為，昨夜的夢(mèng)里，我的快樂(lè )在捂嘴偷偷的笑；有時(shí)候以為，在城市的一角，我的快樂(lè )在默默觀(guān)注著(zhù)我；有時(shí)候認為，上學(xué)的路上，我的快樂(lè )與我攜手相伴。
在生活中，我不停尋找。親愛(ài)的，我在尋找我的快樂(lè )。
為勞累的母親沏上一杯茶，甜香的茶飄出裊裊輕煙。我的快樂(lè )，那是你嗎？幫辛苦的父親擦擦桌子，一塵不染的的桌子映著(zhù)我一額細汗。我的快樂(lè )，那是你嗎？讓自己分擔家庭的生活瑣事，清洗干凈的白褂子，隨涼臺上的微風(fēng)輕拂。我的快樂(lè )，那是你嗎？
在愛(ài)中，我不停尋找。親愛(ài)的，我在尋找我的快樂(lè )。
其實(shí)，我早已知道：
在四季的奔波里，快樂(lè )是迎春花，充滿(mǎn)活力、明亮、絢爛的色彩�？鞓�(lè )是千萬(wàn)條垂下的柳枝，充滿(mǎn)翠綠、溫暖、愜意的色彩。
快樂(lè )是朵朵荷花“出淤泥而不染”，充滿(mǎn)清純、高貴、典雅的色彩。
親愛(ài)的，我在四季的奔波里，找到了快樂(lè )的色彩。
在生活的探究里，快樂(lè )調皮，神秘朦朧；快樂(lè )默默，細心遙遠�？鞓�(lè )在身邊，快樂(lè )是我的伙伴。
親愛(ài)的，我在生活的探究里，找到了生活的個(gè)性。
在愛(ài)的體驗中，快樂(lè )為身邊的小事而感動(dòng)，快樂(lè )為愛(ài)人之人而自豪。
我追尋我生命中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè )，我將它們譜寫(xiě)成鳥(niǎo)兒最快樂(lè )的歌謠，編織成魚(yú)兒快樂(lè )唯美的泡泡，旋轉出螳螂快樂(lè )熱情的舞步。
親愛(ài)的，讓我們攜起手來(lái)，去創(chuàng )造，去積累，去發(fā)現，去尋找我身邊的快樂(lè )吧！
快樂(lè )的作文4
懷著(zhù)一顆如雪般純凈的心，欣賞春節時(shí)煙花那轉瞬即逝的美麗，而煙火在如漆的夜幕上綻放瞬間這既是令人無(wú)限的遐想于沉思——題記
時(shí)光匆匆如流水，歲月如流不復返，人生中有許多完美而短暫的時(shí)光，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，有些事情漸漸淡忘，但那瞬間令我記憶猶新，永遠無(wú)法忘懷。那就這既是—春節的雪與煙花。
早晨推開(kāi)窗戶(hù)，映入眼簾的這既是白茫茫的一片，只覺(jué)得呈此刻你眼前的這既是一遍白皚皚的世界，晶瑩剔透，美不勝收。
我漫無(wú)目的的向前走去，腳踏在雪堆里發(fā)出娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲響，極其清脆而又不失格調。此時(shí)我感受可愛(ài)的雪帶給我的.樂(lè )趣，沉浸在雪的天地里。忽然被一聲滄桑的聲音穿過(guò)我的耳朵：小姑娘，新年好！有一股暖流淌進(jìn)我的心田，我微笑著(zhù)回應他�？粗�(zhù)他手持笤帚掃雪的身影，我讀懂了彼時(shí)彼刻愛(ài)不這既是千言萬(wàn)語(yǔ)，也不這既是朝朝暮暮，而這既是一句不經(jīng)意間的話(huà)語(yǔ)則能給予心的慰藉。
看著(zhù)那位老人漸行漸遠的背影，我恍然大悟。這天這既是春節呀！此時(shí)我心里百感交集，經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后下定決心不回家了。因為家里只我一人，這既是多么的寂寥��！我依舊自顧自的向前走去看見(jiàn)房屋樓閣在雪中靜默，石墩，田坎在銀光中陶醉。山舞銀蛇，原馳蠟象，馬路如明月輕灑，樹(shù)枝如梨花綻放，綿綿的“柳絮”在空中蕩游。甜甜的“白糖”從天而降。而齷齪的垃圾房早已被雪完全所覆沒(méi)。��！整個(gè)世界仿佛進(jìn)入了龍王寶殿，整顆心似乎沉浸到水晶之中去了。
完美的事情如同白駒過(guò)隙一般，匆匆飛逝�；秀敝g，夜色已悄無(wú)聲息的籠罩著(zhù)大地。抬頭仰望星空偶爾見(jiàn)得有煙花在空中閃過(guò)，不一會(huì )兒，只覺(jué)得天空的煙花像春天綻開(kāi)的花一樣芬芳美麗，在這如墨染似的夜空里煙花在頭頂綻放瞬間人們不僅僅這既是贊嘆她能給人帶來(lái)美而且它預示著(zhù)完美的開(kāi)始。
春節白日時(shí)的“雪”你讓我以一顆純凈的心去審視自我，春節之夜“煙花”的綻放引發(fā)我初三面臨人生的抉擇的深思，那就讓煙花的綻放而鋪開(kāi)新年伊始的道路，讓我們懷揣著(zhù)青春夢(mèng)想，釋放自我的激情，去挑戰未來(lái)！
快樂(lè )的作文5
濃眉大眼、性格活潑的我叫趙書(shū)笛，是鳳一小四（1）班的學(xué)生。
媽媽總是為給我取“書(shū)笛”這個(gè)名字而沾沾自喜，說(shuō)又好聽(tīng)有好記，還有點(diǎn)書(shū)卷氣。孰不知，小朋友們給我起的外號是“梳子”、“笛子”。不過(guò)，開(kāi)朗的我對此毫不在乎，我每天仍然開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習、生活，而且我的人緣特別好�，F在，我不僅是班級的學(xué)習委員，還是學(xué)校大隊部的一名成員。去年年底，我還光榮地成為了校紅領(lǐng)巾廣播站的播音員，我可喜歡這個(gè)職務(wù)了。
雖然我在學(xué)校擔任的職務(wù)很多，每天要做的事情也不少，但我的學(xué)習成績(jì)在班上一直處于前列。我的興趣愛(ài)好也很多，書(shū)法、跳舞、打乒乓球、古箏、看書(shū)……我的書(shū)法作品在“全國小龍人杯”書(shū)法大賽中連續兩年獲得金獎，古箏學(xué)習已經(jīng)通過(guò)五級了，成績(jì)還是不錯的！當然，我最喜歡的還是讀書(shū)。很小的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了許多的識字手冊，還經(jīng)常給我讀一些故事書(shū)，可以說(shuō)，我的童年是在書(shū)海中度過(guò)的。
小時(shí)候，我讀拼音版的.《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》、《柳林風(fēng)聲》……隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我家的書(shū)也越來(lái)越多，現在我已經(jīng)讀完了巴金爺爺寫(xiě)的激流三部曲、中國四大名著(zhù)、《愛(ài)的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……我的家就像一座小圖書(shū)館，到處都是書(shū)，媽媽說(shuō)，我們家最值錢(qián)的就是書(shū)。雖然我們平時(shí)一向很節儉，但是對買(mǎi)書(shū)卻毫不吝嗇，只要是我喜歡的書(shū)，而且不是很貴，媽媽一定會(huì )馬上買(mǎi)給我。有時(shí)候我遇到一本好書(shū)，因為價(jià)格太貴而不能買(mǎi)，我一定會(huì )翻來(lái)覆去地看好幾遍才甘心，所以每次進(jìn)書(shū)店，我都要看上大半天。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而我也堅信：好書(shū)能伴我一生。但我常常因為看書(shū)而誤了其他的事情，眼睛也近視了。因此媽媽經(jīng)常開(kāi)導我說(shuō)：“看書(shū)要學(xué)會(huì )適可而止，要學(xué)會(huì )選擇時(shí)間和地點(diǎn)”。為此，有時(shí)我也很傷腦筋，想來(lái)想去，我決心，以后一定要在搞好學(xué)習的同時(shí)再和好書(shū)交朋友。
有人說(shuō)：“過(guò)去是一幅美麗的圖畫(huà)，值得人回味和欣賞�！钡艺J為，過(guò)去是一首激人奮進(jìn)的樂(lè )曲，永遠激勵我前進(jìn)！我在長(cháng)大，我是快樂(lè )的！
快樂(lè )的作文6
如果你問(wèn)我，世界上最美妙的事是什么？那么，我的回答一定是：純粹的快樂(lè )。
——題記
也許我們從未想過(guò)，動(dòng)植物的快樂(lè )之簡(jiǎn)單。
蜜蜂采花釀成香醇的蜂蜜，這是它的快樂(lè )；蝴蝶在花叢中起舞翻飛，這是它的快樂(lè )；向日葵跟隨著(zhù)太陽(yáng)的指引，這便是它的快樂(lè )；稻谷產(chǎn)出香甜的米粒，你不能說(shuō)這不是它的快樂(lè )。
這時(shí)也許有人納悶了：難道它們沒(méi)有煩惱嗎？有的，可是它們不會(huì )長(cháng)久地掛在心頭。
那么我們呢？我聽(tīng)到抱怨聲不絕于耳：
“學(xué)業(yè)繁重，我哪有時(shí)間快樂(lè )呀？”
“我現在的不快樂(lè )還不是為了以后的快樂(lè )嘛？”
為了以后的“快樂(lè )”而疲于勞命，這是快樂(lè )嗎？
有句話(huà)說(shuō)得好：哭也是一天，笑也是一天，那么還不如讓每一天都笑著(zhù)度過(guò)！況且，你能保證以后就沒(méi)有負擔和煩惱嗎？
其實(shí)快樂(lè )不是“奢侈品”，它無(wú)處不在。
閑適是一種快樂(lè )�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”。在煩悶的時(shí)候，與陶淵明一般來(lái)一場(chǎng)旅行釋壓身心。這是一種最放松的快樂(lè )。
自己動(dòng)手是一種快樂(lè )。做一做美味的點(diǎn)心，掃一掃臟亂的房間，在勞動(dòng)中發(fā)現與享受快樂(lè )。這是一種最驕傲、最自豪的快樂(lè )。
成功更是一種快樂(lè )。做下充足的準備，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地赴考，最后得到一個(gè)滿(mǎn)意的名次。這的確是一種最喜悅、最興奮的快樂(lè )。
而幫助他人又何嘗不是一種快樂(lè )？淅淅瀝瀝的雨天，你的同學(xué)焦急地站在保安室里，無(wú)助地左右張望。這時(shí)，你伸出了援助之手，與他一起高高興興地結伴回家。這是世界上一種最偉大、最高尚的快樂(lè )！
看到這里，你會(huì )由衷感嘆：“快樂(lè )多么簡(jiǎn)單！”
是��！威廉姆·拉爾夫·英奇曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“最幸福的`似乎是那些并無(wú)特殊原因而快樂(lè )的人，他們僅僅因快樂(lè )而快樂(lè )！”
而這，便是快樂(lè )的真諦！
生活好比一片漆黑的夜空，而快樂(lè )就是夜空中那閃爍的星火。如果生活中沒(méi)有快樂(lè )，就如同夜空中失去了星火，你將伸手不見(jiàn)五指！
生活中，快樂(lè )是必不可少的！那么，讓我們一起聆聽(tīng)快樂(lè )的贊歌！使快樂(lè )的清風(fēng)吹走心頭的烏云；使快樂(lè )的小溪流入心靈的大海；使快樂(lè )的清泉灌溉我們的心田吧！
快樂(lè )的作文7
時(shí)間的步伐隨課本一頁(yè)頁(yè)掠過(guò)，悄然而逝，留下無(wú)數詩(shī)篇，或婉轉動(dòng)人，或歡暢輕快，或直抒胸臆，或迷茫寥落……
步入高中，時(shí)間是如此急促，而學(xué)習的步伐卻從未停止。教室后排的時(shí)鐘滴答滴答，像是催促著(zhù)原本就是忙碌的筆尖，無(wú)數的汗水交織著(zhù)純白的夢(mèng)在心中盤(pán)旋，筆尖劃過(guò)詩(shī)篇，汗滴滑過(guò)心間，我們忙碌在各科的學(xué)習之中，默默地拼搏著(zhù)，為了自己的未來(lái)而付出著(zhù)，為了那些正在為我們付出的人而奮斗著(zhù)，額角的汗滴孕育著(zhù)的是眾多的希冀和對未來(lái)的憧憬。
作為學(xué)生，我們總喜歡把課程表貼在課桌上某個(gè)顯眼的位置，四四方方的，像童年里與小伙伴們玩的“跳房子”游戲，我們的步伐躍過(guò)一格格規則的方格。而方格與方格之間便是期待已久的“放羊”時(shí)間，總會(huì )偷用這來(lái)之不易的十分鐘做著(zhù)自己傻傻的夢(mèng)，望著(zhù)窗外的一切出神，才發(fā)現學(xué)習的征程已經(jīng)歷幾個(gè)春秋，思緒像斷線(xiàn)的紙鳶，越飛越遠，愈飛愈高承載著(zhù)零碎的想象。眼前是熟悉但又似乎陌生的一切——那棵守護我們三年的香樟樹(shù)悄然吐露出希望的芬芳、綠色的幻想。鳥(niǎo)兒掠過(guò)，劃出一道優(yōu)雅的.弧線(xiàn)將美好灑向人間，教室內更是一派生機，陽(yáng)光下我們笑靨如花。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，原本稚嫩無(wú)邪的內心開(kāi)始變得敏感。所以，縱使生活和學(xué)習留給我們的想法和感觸再多，也不愿向任何人提起，而是選擇用零零散散的文字刻錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，偷偷藏在課桌的某個(gè)角落或鉛筆盒的最底層，然后在某個(gè)寂靜無(wú)人的夜里翻開(kāi)細數曾經(jīng)的美好。喜歡將成績(jì)記錄在日記本里，進(jìn)步了會(huì )在心里進(jìn)行一場(chǎng)小小的慶�！跻皇驳孽r花獻給親愛(ài)的自己；退步了，也會(huì )在所有人都轉身的片刻拭去懸掛在睫毛上晶瑩的淚珠，然后暗下決心：親愛(ài)的自己，你不賴(lài)，下一次一定追回來(lái)。表面上卻總是一副無(wú)所謂的態(tài)度，似乎“神馬都是浮云�！�
習慣了一個(gè)人撐著(zhù)一把藍色的傘走在校園里，聆聽(tīng)著(zhù)碎碎的雨聲和往來(lái)匆匆的步伐，和著(zhù)心跳的旋律哼唱著(zhù)某首不知名的歌曲。冷冷的表情下，卻蘊藏著(zhù)波濤洶涌……
歲月平靜地反復，白云沉默著(zhù)往來(lái)，小小的青春大大的夢(mèng)。那些快樂(lè )的日子搖曳在青青的途中——唯美綻放！
快樂(lè )的作文8
當陽(yáng)光從東方的地平線(xiàn)上升起，照亮了葉上那晶瑩的露珠，喚醒了沉睡中的人們；我雀躍著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)，這將是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)快樂(lè )的嶄新的一天！
踏著(zhù)輕快的步伐、踩著(zhù)快樂(lè )的陽(yáng)光，看著(zhù)風(fēng)輕輕拂過(guò)那沙沙作響的樹(shù)、輕輕吻著(zhù)那隨風(fēng)搖曳的花、輕輕走向那金黃的太陽(yáng)，感受到生活中微小卻快樂(lè )的感動(dòng)。一朵白色的云，蜻蜓點(diǎn)水般的游過(guò)天空一角，和空中飛翔的小麻雀快樂(lè )的舞動(dòng)著(zhù)，那飄曳的裙襬、那柔軟的身段、那悅耳的天籟，使整個(gè)世界快樂(lè )了起來(lái)！
我哼著(zhù)小調，沐浴在快樂(lè )中的美好；街上遇到的人，好似感受到了空氣中的愉悅，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，像幅寫(xiě)意的水彩、像朵芬芳的花、像棵翠綠的草，好似令憂(yōu)郁的嘴角，都彎出優(yōu)美的弧線(xiàn)！公園的健康步道上有對老夫老妻，親昵的牽著(zhù)手散步；我驚訝的發(fā)現，原來(lái)生活中那些細微的小舉動(dòng)。卻是一整日的快 樂(lè )泉源！
躺在柔軟的草坪上，我的心靜了，我的耳空了，聽(tīng)不見(jiàn)花朵兒對小草的呢喃，聽(tīng)見(jiàn)了小草與昆蟲(chóng)的對話(huà)，是那么的輕脆、是那么的美好；我聽(tīng)見(jiàn)了天使倚著(zhù)云彈著(zhù)豎琴，
我聽(tīng)見(jiàn)了云靠著(zhù)藍天輕輕的.呼嚕聲，那不修飾的天籟，充滿(mǎn)著(zhù)美好、充滿(mǎn)著(zhù)幸福、充滿(mǎn)著(zhù)漾著(zhù)粉紅的快樂(lè )！
坐在公園的涼椅，我深深的醉了，醉在晚風(fēng)輕柔的懷中。望著(zhù)天邊那抹粉紅的晚霞，像天使的翅膀，像初春的花苞，那般的柔嫩，那般的嬌美；空中的云朵，輕輕的唱起那首“快樂(lè )頌”，遠遠的傳送到許多人的心靈深處；晚風(fēng)帶來(lái)了陣霧，遮起那抹空中的驚嘆，帶來(lái)了路旁那枚明亮的路燈。
我躺在床上，闔上眼，感受今天的快樂(lè )，心弦似乎在雀躍的彈奏著(zhù)那顆顆輕巧的音符。我沉睡在我心里、徜徉在如海般無(wú)邊無(wú)際的感動(dòng)，窗邊那陣送來(lái)的晚風(fēng)，好似媽媽溫柔的手，輕輕為我梳著(zhù)烏黑的頭發(fā)，輕輕撫摸著(zhù)我稚嫩的臉龐，輕輕唱著(zhù)一首首的快樂(lè )。
睡了，在星空下沉沉的睡了；快樂(lè )像是那陣陣清涼的風(fēng)、那淡淡的影，雖好似若有若無(wú)，卻總是和我在同一片天空下、在同一個(gè)夢(mèng)鄉里跳舞。
快樂(lè )的作文9
時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間我已經(jīng)十歲了，想起那童年的時(shí)光，真是令我流連忘返。
記得我五歲那年，有一天爸爸在外面撿到一只小兔子，帶回家時(shí)我看到那小兔子灰灰的可愛(ài)的樣子，還天真的問(wèn)爸爸：“兔子好臟呀，一點(diǎn)也不白，小兔子不都挺白的嗎？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“這是小野兔呀，就是灰的哦�！币郧拔疫�沒(méi)見(jiàn)過(guò)真實(shí)的小野兔呢，可把我高興極了，第二天就纏著(zhù)爸爸去買(mǎi)了小兔籠子，還買(mǎi)了一點(diǎn)胡蘿卜和青菜，回到家用刀把胡蘿卜切成小塊又和青菜一起放在籠子里，拿到正在玩耍的小兔子面前，小兔子一下子就被青菜蘿卜吸引了，還沒(méi)等我叫喚，它自己就跑進(jìn)去了，它那吃得香甜、歡快又可愛(ài)的樣子，讓我現在都還記憶猶新。
自從小兔子入住我們家以后，我天天給小兔子按時(shí)加上胡蘿卜、青菜和水，還每天都和小兔子說(shuō)會(huì )話(huà)，雖然它聽(tīng)不懂，但時(shí)間長(cháng)了，它也都好像很喜歡聽(tīng)我和它說(shuō)了，每次都安靜的看著(zhù)我，讓我撫摸和對它說(shuō)。
漸漸地，小兔子長(cháng)大了，長(cháng)成了一個(gè)胖乎乎的大灰兔，有一天，我突然看到它在啃籠子的門(mén)，我嚇了一跳，趕緊把媽媽喊來(lái)看，媽媽看了看說(shuō)，這是只野兔子，它長(cháng)大了想回到大自然了，回到那個(gè)屬于它的自由自在的家園，我們再留它關(guān)著(zhù)它的話(huà)，它一定會(huì )不快樂(lè )的。聽(tīng)了媽媽的話(huà)心里想：大灰兔你要是永遠待在我們家多好呀！我真舍不得你走，媽媽好像也看出了我的心思，就又對我說(shuō)：“大灰兔不能在我們家一直關(guān)在籠子里，它應該也有屬于它自己的自由和生活，也應該有它自己的小伙伴們，這樣它才會(huì )生活得幸�？鞓�(lè )，大自然才是它自己的家，我們把它放歸大自然好么？”晚上媽媽的話(huà)一直回蕩在我的腦海里，我想了很久，為了大灰兔的快樂(lè )，雖然不舍得，最后還是決定讓大灰兔回到屬于它的家園。
第二天，一早起來(lái)我就和媽媽帶著(zhù)兔籠子，在一個(gè)小樹(shù)林里，當我打開(kāi)籠門(mén)的'時(shí)候，大灰兔卻沒(méi)出來(lái)，看著(zhù)我好像也是舍不得走，我就撫摸著(zhù)它說(shuō)：“大灰兔，乖，今天我們讓你回家，快去找你的小伙伴了哦�！贝蠡彝靡埠孟裢Χ宋业脑�(huà)飛一樣的跑了出去，看著(zhù)大灰兔漸漸遠去的身影，我只有默默的祝福它一路平安，永遠快樂(lè )！
幾年過(guò)去了，每次再看到別的兔子，都讓我難免想起那只大灰兔，謝謝你大灰兔，謝謝你陪伴著(zhù)我度過(guò)了那一年的快樂(lè )童年！
快樂(lè )的作文10
快樂(lè )是一種消遣。不管人們處在何時(shí)何地，都不會(huì )忘記尋找自己快樂(lè )的感覺(jué)。因為只有得到自我的放松，心情的振奮，日子才能打發(fā)。
快樂(lè )給予每個(gè)人的都是十分的公平，并且誰(shuí)都有資格擁有享受快樂(lè )的權利�；钪�(zhù)的時(shí)候，有的人只要無(wú)所事事、游手好閑的.伺機，就可以坐享其成；有的人只要花言巧語(yǔ)、嘩眾取寵的諂媚，就可以安常處順；有的人只要不擇手段、鋌而走險的付出，就可以尋歡作樂(lè )。但是，快樂(lè )的時(shí)候自己不要總是過(guò)分的享受，特別是不能紙醉金迷的不可自拔、不可救藥。如果一個(gè)人每天都是這樣的稀里糊涂的貪圖享受快樂(lè )的趣味，那么自己就會(huì )得不償失、后悔莫及。
誠然，這里所說(shuō)快樂(lè )是反面性的快樂(lè )而已。因此，快樂(lè )是一種隨隨便便、悄悄然然的向往，我們應當適而可止；快樂(lè )是一種情不自禁、肆意不羈的欲望，我們應當駕馭把持；快樂(lè )是一種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、我行我素的放縱，我們應當監守枷鎖；快樂(lè )是一種從從容容、灑灑脫脫的追求，我們應當量力而行。
生活中沒(méi)有快樂(lè )是一種悲哀的惋惜，但過(guò)度的貪圖享受、消磨時(shí)間、浪費青春，也是一種痛苦的懊惱。
一個(gè)人整天夢(mèng)寐以求、隨波逐流，不但是無(wú)業(yè)正務(wù)、不思進(jìn)取，而且還會(huì )“少壯不努力，老大徒傷悲”的！實(shí)際上，到頭來(lái)不堪回首的是悠悠歲月快如箭，真是不可非議的無(wú)奈！
縱然，快樂(lè )不是“今朝有酒今朝醉”的醉生夢(mèng)死，而是“數風(fēng)流人物要看今朝”的奮發(fā)圖強；快樂(lè )也不是“穩坐釣魚(yú)船”的逍遙自在，而是“水漲船高”的居安思危；快樂(lè )更不是“今生不風(fēng)流枉少年”的不亦樂(lè )乎，而是“踏盡坎坷路自平”的心安理得。
快樂(lè )的時(shí)候，時(shí)間特別容易過(guò)；憂(yōu)愁的時(shí)候，時(shí)間卻十分難過(guò)。所以，人們往往總是在得意忘形、沾沾自喜之中，不知不覺(jué)的就把自己的非常寶貴日子玩掉！
只有我們學(xué)會(huì )快樂(lè )并懂得適度的快樂(lè )，才能使我們生活得有聲有色而快樂(lè )無(wú)邊。
快樂(lè )的作文11
1.文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
2.文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
3.本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
4.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的'事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
6.文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
7.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
8.有些內容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問(wèn)號。
9.你的習作再也不像白開(kāi)水，現在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續努力啊，我會(huì )為你喊“加油”的!
10.語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(cháng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣，讀著(zhù)讓我有難受的感覺(jué)。
11.重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著(zhù)攻擊的對象。
12.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧?
13.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
14.字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
15.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
16.內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
17.錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?
18.本文內容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
19.動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有，
20.題目很不錯，文章語(yǔ)句構篇很好。
快樂(lè )的作文12
快樂(lè )是支水筆在海天之境勾勒出淡淡的輪廓；快樂(lè )是冬天初至從泥土中鉆出來(lái)的那一抹綠；快樂(lè )是秋風(fēng)過(guò)后那漫天飛舞的枯葉�？鞓�(lè )似水，無(wú)色；快樂(lè )似花，充滿(mǎn)幸福；快樂(lè )似風(fēng)，清爽；快樂(lè )似雪，純潔；快樂(lè )似果實(shí)，樸實(shí)�？鞓�(lè )就是這么普通，環(huán)繞在我們的周?chē)��！氨娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，在這形形色色的世界中，許多人一直追尋快樂(lè )，他們一心向前，卻忘了回首，其實(shí)快樂(lè )就在那里。你回首或不回首，它就在那里不離不去；你尋或不尋他，它都不增不減。桃花落了，有再紅的時(shí)候，楊柳凋了，有再青的時(shí)候�？晌覀兡�？歲月正慢慢消逝，我們彼此埋怨，埋怨自己的青春已逝，埋怨自己不快樂(lè )。埋怨聲中帶走了快樂(lè )，歲月，于是在下一刻你又重復式的埋怨，當然，快樂(lè )已振翅高飛，離你越來(lái)越遠。
我親愛(ài)的朋友，你何時(shí)愿打一把鑰匙，不是關(guān)于房子、車(chē)子、保險箱……，而是一把走近快樂(lè )的鑰匙。
幾個(gè)小孩子聚在一起玩耍發(fā)出“咯咯”的笑聲，這就是快樂(lè )；農民工拿到工資嘴角上揚45度的弧度，露出微黃的牙齒。這就是快樂(lè )；在村口等孩子放學(xué)的母親，在看到孩子平安回來(lái)時(shí)露出泛帶紅暈的的微笑，這就是快樂(lè )�？鞓�(lè )是由心散發(fā)出來(lái)的，它的`散發(fā)不需要穿膜，更不需要消耗ATP，因為那是愛(ài)的魔力。它的合成部位是心，他的表現部位當然是臉�？鞓�(lè )的鑰匙打開(kāi)快樂(lè )的門(mén)，讓快樂(lè )遍布全身。鑄就一把快樂(lè )的鑰匙的原料是自己。是的，不要懷疑，不要驚慌，不信你可以試試，信了就告訴你的親朋好友。
鑄鑰匙的第一步：尋�！皩ひ捯�，冷冷清清凄凄慘慘戚戚�！币淮~人李清照早已開(kāi)始尋覓，而我們又怎甘拜倒在他的身下，我們的目的是尋快樂(lè )。在你遇到不高興的事或不開(kāi)心的事時(shí)，要努力想些快樂(lè )的事，尋，是快樂(lè )的開(kāi)始。
鑄鑰匙的第二步：逐。發(fā)現你所發(fā)現的，追逐你所想擁有的。在生活中，學(xué)習中我們要努力的去追逐快樂(lè )，這樣我們的學(xué)習和生活才會(huì )充滿(mǎn)更多的樂(lè )趣，才會(huì )有信心去追求更好的生活。抓住了，就不要松開(kāi)手，讓快樂(lè )與你相伴。
鑄鑰匙之最后一步：融。讓自己的快樂(lè )融在記憶中，忘記煩惱。每當不快樂(lè )時(shí)就想想快樂(lè )的事，這便是快樂(lè )鑰匙的真諦。
海天之境的弧線(xiàn)，那一抹從地底鉆出來(lái)的綠，那漫天的似蝶枯葉，他們是快樂(lè )的，他們早已找到快樂(lè )的鑰匙，而你呢？
快樂(lè )的作文13
3月的一天下午，我和幾名少先大隊干部在大隊輔導員范老師的帶領(lǐng)下去敬老院，慰問(wèn)孤寡老人和打掃敬老院的衛生。
來(lái)到敬老院，雖然敬老院的老人步履蹣跚，行動(dòng)遲緩，可他們還是扶著(zhù)墻一步一步地走出來(lái)迎接我們，看著(zhù)眼前的一幕，我們被老人們的熱情感動(dòng)了，決心保質(zhì)保量完成這次活動(dòng)任務(wù)。
范老師按組分配完任務(wù)后，簡(jiǎn)單交待了幾句，我們便分頭行動(dòng)了。
我和兩個(gè)同學(xué)一起負責打掃一間屋子的衛生。我們來(lái)到房間，立刻投入了“戰斗”。一個(gè)同學(xué)負責擦桌椅，一個(gè)同學(xué)負責擦玻璃，我負責掃地、拖地。
我要拖地了，卻不知在哪兒洗拖把，這時(shí)，一位慈眉善目的老爺爺笑微微地走過(guò)來(lái)，好像早已準備好要為我引路似的，他將我徑直領(lǐng)到了衛生間。我們一邊干活，一邊和老爺爺拉家常。老爺爺好像有問(wèn)不完的問(wèn)題似的`，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我們幾歲了，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我們上幾年級，一會(huì )兒又問(wèn)我們家里都有什么人。我們一一說(shuō)給老爺爺聽(tīng)，從老爺爺的問(wèn)話(huà)中，我們感覺(jué)到他很羨慕我們的生活。
在不知不覺(jué)的交談中，我們幫老爺爺打掃完了衛生，盡管我們一個(gè)個(gè)灰頭土臉，但看著(zhù)干凈整潔的屋子，我們的臉上忍不住露出了滿(mǎn)意的笑容。
接下來(lái)是慰問(wèn)老人，我們一起祝愿爺爺奶奶：福如東海，壽比南山；身體健康，安享晚年！在大家的一致推薦下，我還為爺爺奶奶演唱了一首具有民族風(fēng)情的《牧馬之歌》。有的老人合著(zhù)節拍低聲吟唱，有的老人笑得合不攏嘴。
我們要回去了，爺爺奶奶們粗糙的大手緊緊握著(zhù)我們的小手久久不肯分開(kāi)，嘴里還一個(gè)勁地向我們說(shuō)著(zhù)謝謝！
回去的路上，有同學(xué)說(shuō)：“真是累死人了，我長(cháng)這么大，還從未干過(guò)如此累的活�！倍覄t暗暗想：為孤寡老人干活是我們少先隊員義不容辭的職責。這次勞動(dòng)讓我的心情舒暢了許多，看似沒(méi)有回報的勞動(dòng)，其實(shí)讓我們收獲了最為珍貴的禮物—老人發(fā)自?xún)刃牡男θ�！我覺(jué)得這比什么都重要。
勞動(dòng)結束了，但勞動(dòng)帶給我的快樂(lè )卻永遠地留在了我的記憶深處，也讓我真正明白了“勞動(dòng)中的快樂(lè )，才是真正的快樂(lè )”這句話(huà)的含義。
快樂(lè )的作文14
初入中學(xué)，我成為“安靜的人”之一�！鞍察o的人”，其實(shí)它的潛臺詞就是那種極少說(shuō)話(huà)，極少與“外界”往來(lái)的人。這些人仿佛如桃花源中人，與世隔絕，用現代流行語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是“只想做一個(gè)安靜的美男（女）子”。
可是，這表面看起來(lái)幽雅、溫婉的“桃花源”，也就是我們這些終以“靜若處子”示人的人，真的如表面看起來(lái)那般祥和美好，真的如世外高人般做到超凡脫俗嗎？
我坐到自己的位置上，雖然四周全是同學(xué)，但自己仍感到孤零零的。剛開(kāi)始的功課比較簡(jiǎn)單，同桌亦是個(gè)“安靜的人”，一直在桌上奮筆疾書(shū)，幾個(gè)同學(xué)圍攏來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“哎喲，學(xué)霸耶……”這明顯搭訕的語(yǔ)氣，同桌卻敷衍了幾句，不搭理。
我在一旁默然地冷眼旁觀(guān)，覺(jué)得也沒(méi)有什么大不了的。但是一周后，我發(fā)現班中的“朋友”格局發(fā)生了新的變化。課間，有結伴去校園逛的；中午，有結伴去吃飯的；放學(xué)，有結伴去乘公交車(chē)的——最令人吃驚的，是自修課有同學(xué)去上廁所，一位與其關(guān)系良好的同學(xué)，會(huì )主動(dòng)地小跑過(guò)去，陪著(zhù)一起奔向那臭氣四溢的廁所�？吹竭@一個(gè)個(gè)相悖于“安靜的.人”的奇葩事兒，我依舊不以為然，但心中有些許不知名的沉悶。
第二周過(guò)去了，班中有越來(lái)越多的人告別了“安靜的人”這一原本人氣旺盛的團體�？吹侥且粋�(gè)個(gè)愈發(fā)多的溫暖的場(chǎng)面，與那愈發(fā)多的明媚笑顏，我也愈發(fā)感到苦悶、寂寞與孤寂，仿佛一個(gè)被隔絕的人，一個(gè)被忽略的人。我也想擁抱著(zhù)溫暖的場(chǎng)景，成為這個(gè)場(chǎng)景的主角。但我不知怎么去與人相處？
平凡的一天，我一如既往的去交作業(yè)，路過(guò)一個(gè)同為“安靜的人”的同學(xué)，她正在看《啞舍》。一本關(guān)于帝王古董的書(shū)，也正是我喜歡的書(shū)。我不禁出聲，“你也在讀《啞舍》？”她猛地抬頭，甜甜地笑著(zhù)說(shuō)：“你也在讀？”“對呀，你讀到哪兒了？有聽(tīng)說(shuō)過(guò)青銅鏡嗎？”嗯，我最有感觸的是……”……
就這樣，我們不知不覺(jué)地扯到了許多，原來(lái)她去過(guò)那么多國家，有那么多經(jīng)歷——我在相處中收獲許多，但更重要的是收獲快樂(lè )。
我們彼此認識與體驗到對方美好，也許一個(gè)干凈、安靜的面孔不如一個(gè)洋溢著(zhù)快樂(lè )、活潑的笑容。
快樂(lè )的作文15
什么是快樂(lè )？若問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題，那可就各有各的答案啦！小朋友會(huì )舔著(zhù)嘴唇說(shuō)，吃巧克力最快樂(lè )；學(xué)生夾雜著(zhù)書(shū)卷氣說(shuō)，考試得高分最快樂(lè )；老人哩，大概要說(shuō)下棋、鍛煉最快樂(lè )。
我呢？答案有點(diǎn)特別，和家人在一起最快樂(lè )！
早晨，我在鬧鐘的“催促”下伸了伸懶腰，正要賴(lài)會(huì )兒床，呀，不好！聽(tīng)媽媽說(shuō)，早晨不起來(lái)會(huì )長(cháng)出長(cháng)鼻子來(lái)得�。ㄒ驗槲耶�(huà)了一幅“長(cháng)鼻王”的畫(huà)，媽媽就……）剛穿好衣服，走出房間，就看見(jiàn)一位中年男士（尊稱(chēng)！嘻嘻嘻�。┎煌５嘏�(dòng)本來(lái)就欠缺靈活的富態(tài)體形。當然，他就是我的老爸！嘿，他那運動(dòng)的模樣挺滑稽，我戲稱(chēng)老爸為企鵝，想到這，我一陣爆笑，老爸聽(tīng)見(jiàn)卻誤認為是他衣服穿錯了，低下頭仔細打量自己，當他得知原因后，也會(huì )哈哈哈大笑起來(lái)�！俺浴垺恕彪S著(zhù)媽媽很有節奏的京劇唱腔，我們就開(kāi)始享受美味的早飯啦……
中午，是我一天中最餓的時(shí)候，上午第四節課，我的肚子就大聲抗議（幸虧沒(méi)大呼口號）。放學(xué)的鈴一響，我的胃就立即給大腦發(fā)命令，大腦再把命令發(fā)給雙腿：以最快的速度奔回“食堂”�。ā笆程谩敝笅寢専埜鶕兀┏灾�(zhù)香噴噴的米飯，我大發(fā)感想：“啊啊��！嘴啊嘴！全體器官的.老大！……”我還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就奇怪地盯著(zhù)我：“啥？嘴是老大？”我擺出一副很懂的樣子，接著(zhù)說(shuō)：“若嘴一日不進(jìn)食，其他器官有啥用？��！��！��！”“噗嗤”一聲，媽媽笑得眼兒瞇成了一條縫兒……
晚上，家里的快樂(lè )氣氛更濃了。吃過(guò)晚飯，我們一家三口人便做在沙發(fā)上聊天、做游戲。我坐在爸爸腿上，向他揮揮拳（別誤會(huì )，可不是打架呦�。┱f(shuō)一聲：“錘子、剪子、布！”老爸露出一副“狡猾”的模樣：“拉勾！誰(shuí)輸了就叫對方一聲‘大大王’！”“好哦！”我信心十足。媽媽自然成了裁判，她大吼一聲：“開(kāi)始！”（只用于螞蟻的吼）結果哩？我勝出！老爸則耷拉著(zhù)腦袋，怪聲怪氣地說(shuō)：“大——大——王——！”“哎——本王在此！”我大搖大擺地接應一句。
怎么樣？咱家是不是到處都流淌著(zhù)快樂(lè )呢？
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