【精選】難忘的一堂課作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的難忘的一堂課作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的一堂課作文1

　　明天，有一位外校老師給我們上一節語(yǔ)文課，我們老師讓我們作好準備，明天要表現的很棒。

　　上課了，老師讓我們再大聲朗讀了一遍課文，老師在上課之前又給我們講了一個(gè)小故事。開(kāi)始正式上課了，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“讀了這 課《太陽(yáng)》，你知道了太陽(yáng)的什么特點(diǎn)？”我們全班同學(xué)都舉起了一只只手，像一棵棵樹(shù)苗在搖動(dòng)，把老師看的眼都花了，不知道叫誰(shuí)為好。老師叫起了我們班的李逸旋，我們都垂頭喪氣，可是李逸旋卻興高采烈。她說(shuō)：“太陽(yáng)有大、熱、遠三個(gè)特點(diǎn)�！崩蠋熥屛覀儼葱〗M從這三個(gè)特點(diǎn)中選一個(gè)特點(diǎn)，討論一下讓我們從文中找到有關(guān)的句子來(lái)說(shuō)明 。我們組選的.是熱，時(shí)間到了，老師問(wèn)：“你們選的是什么？”我們全班又像以前一樣舉起了手，老師一看臉上露出了滿(mǎn)意的神情。

　　下課了，我們語(yǔ)文老師很高興地對我們說(shuō)：“你們今天表現得很好�！蔽覀兟�(tīng)后很高興。

難忘的一堂課作文2

　　有一堂課最讓我難忘，就是科學(xué)課了，科學(xué)課里面的知識讓我感興趣，還有一些關(guān)于科學(xué)書(shū)知識的視頻。而且還有曾經(jīng)四年級帶過(guò)我們去宿舍的郭老師，他就是我們的科學(xué)老師。都讓我無(wú)法忘懷。

　　科學(xué)課里面，有好幾次最讓我難忘的課。有一次最讓我難忘，那就是五年級上學(xué)期的時(shí)候，那次上課時(shí)，郭老師在講臺上面講一個(gè)小小的東西發(fā)生了改變，就會(huì )導致旁邊的受到傷害，接著(zhù)就越來(lái)越大。就比如說(shuō)一個(gè)小小的蝴蝶扇了一次翅膀，就有可能形成龍卷風(fēng)。接著(zhù)，老師讓我們看了一個(gè)視頻，里面的內容讓我們全班同學(xué)都大吃一驚。那是一個(gè)多米諾骨牌的世界紀錄，剛開(kāi)頭的時(shí)候一個(gè)小女孩兒推了一個(gè)東西，那些東西就都開(kāi)始動(dòng)了，多米諾骨牌給我們擺出了很多東西，而且都讓我們大吃一驚。下課了，我們也看完了，我們都紛紛討論那個(gè)視頻，有許多同學(xué)都認為這么好的東西就這樣弄倒了，也太可惜了，所以都怪那個(gè)小女孩兒。

　　我的最難忘的.一堂課是科學(xué)課，科學(xué)知識里的東西讓我產(chǎn)生了很大的興趣。

難忘的一堂課作文3

　　那是個(gè)我難忘的一天……

　　早上，我很早就起來(lái)了，因為媽媽說(shuō)要為我上一堂課，我搬了把椅子坐在電腦旁，接著(zhù)媽媽播放了一個(gè)視頻，視頻中的一個(gè)小女孩穿的很單薄，住在一個(gè)簡(jiǎn)陋、臟亂的地方，她每天天不亮就起來(lái)。而有的孩子家里沒(méi)有表，常常是吃完飯，寫(xiě)完作業(yè)就從家出發(fā)上學(xué)去了。

　　他們住在大山里，無(wú)法看到城市的繁華，享受不到幸福的生活。我們每天就是車(chē)接車(chē)送的上學(xué)，而這些孩子們每天要翻越好你做山，走好幾里路，有的孩子讀不起書(shū)，上不起學(xué)，每天都在教室外聽(tīng)老師講課，餓了就寫(xiě)饅頭充充饑，繼續學(xué)習。

　　這樣的事例很多很多，看完后，媽媽問(wèn)我有什么體會(huì )。我親不自禁的說(shuō)“山里的`孩子們真不容易，而我們走一點(diǎn)路都叫苦連天的，連他們吃苦的1%都沒(méi)有，比起現在的幸福生活，我們還挑三揀四的，真是不應該��！”媽媽聽(tīng)后說(shuō)道“很好，那么你已經(jīng)懂得了我的用意，你應該做些什么呢？”我說(shuō)“我應該好好學(xué)習，長(cháng)大了多給山里的孩子一點(diǎn)貢獻，讓他們都上好生活”。

　　這一堂課我永遠也不會(huì )忘記那些山里孩子對美好生活的渴望。

難忘的一堂課作文4

　　開(kāi)學(xué)初，老師向我們提及她有一位朋友想到班級來(lái)當教學(xué)志愿者介紹鴕鳥(niǎo)，全班聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息都雀躍不已，滿(mǎn)心期待著(zhù)這位“鴕鳥(niǎo)老師”的到來(lái)！

　　盼了很久，終于到了這一天，當天班上同學(xué)都帶著(zhù)興奮的心情走進(jìn)教室，連窗外的麻雀好似也熱烈地為這件事討論。而老師為了這個(gè)課程，準備了平底鍋、沙拉油和瓦斯爐…別開(kāi)生面的`鴕鳥(niǎo)課程即將開(kāi)始啰！ “鐺~鐺~”上課了，大家加快腳步回座位，鴕鳥(niǎo)老師現身了，她先為大家介紹鴕鳥(niǎo)的生理構造，如鴕鳥(niǎo)有幾顆牙？鴕鳥(niǎo)的腦容量有多大及何辨別鴕鳥(niǎo)的性別等，讓我們對鴕鳥(niǎo)有了初步的認識。接著(zhù)，鴕鳥(niǎo)老師拿出了鴕鳥(niǎo)蛋和鴕鳥(niǎo)羽毛，讓大家都能摸摸看、拿拿看，全班同學(xué)都覺(jué)得新奇無(wú)比！再來(lái)，老師把鴕鳥(niǎo)蛋放在地上，讓大家輪流上去踩，我帶著(zhù)忐忑不安的心情踩上鴕鳥(niǎo)蛋，令人出乎意料的是蛋竟然沒(méi)有破！接下來(lái)，鴕鳥(niǎo)老師用菜刀將蛋殼敲破一個(gè) 洞，然后將蛋汁取出倒入平底鍋內，濃濃的蛋香四處飄散，大家一起享用著(zhù)鴕鳥(niǎo)蛋，真是幸福無(wú)比！這堂沒(méi)有黑板和粉筆的鴕鳥(niǎo)課程，讓我學(xué)習到關(guān)于鴕鳥(niǎo)的知識，也讓我享用到不曾嘗過(guò)的鴕鳥(niǎo)蛋，感謝鴕鳥(niǎo)老師的樂(lè )于分享。

　　活動(dòng)結束，鴕鳥(niǎo)老師給了班上每位小朋友一個(gè)祝福的擁抱，我因為害羞而拒絕了這個(gè)祝福，我把這個(gè)擁抱化成一篇文章送給鴕鳥(niǎo)老師，這應該是回報鴕鳥(niǎo)老師最好的禮物了！

難忘的一堂課作文5

　　今天的英語(yǔ)課，老師叫我們做水果沙拉，各組就迫不及待地忙活了起來(lái)。

　　由于我們沒(méi)帶水果刀，只能擺出造型。我們要做的是“蘋(píng)果塔”。先把香蕉壓成泥，做“蘋(píng)果塔”的地基，然后開(kāi)始堆蘋(píng)果。不知怎么回事，侯子敬帶的蘋(píng)果已經(jīng)千瘡百孔了。我們利用這些小洞洞，做了橘子倉庫。接著(zhù)就是灑沙拉。沙拉像個(gè)調皮的娃娃，你讓他出罐子，它不出來(lái)；你使勁搖，它直接傾瀉了半罐。此時(shí)，我們的水果沙拉已經(jīng)變成了沙拉的海洋。又聽(tīng)“咚”的一聲，蘋(píng)果忽然掉了下來(lái)，裝上了沙拉海，一陣“宇宙大爆炸”，桌子四周一片狼藉。

　　別人也好不到哪里去，我們旁邊的小組做的是“橘子山”這非常簡(jiǎn)單，直接放上去就行了�？墒撬麄冇械姆派先サ拈僮佑只�了下來(lái)；有的在偷吃，還有的用的力氣過(guò)大，橘子汁飛濺著(zhù)，“橘子火山”爆發(fā)了，橘子汁到處都是，橘子山也崩塌了，還污染到其他組的'作品。

　　有的組作品很精湛，比如徐銘陽(yáng)他們做的“水果島”。他們先用芒果做出島的形狀，又用獼猴桃做樹(shù)，用沙做島的四周的海水，最后還灑在巧克力豆，鋪在天空，像一道彩虹。別人紛紛過(guò)來(lái)看，還不時(shí)發(fā)出贊嘆聲，嘖嘖贊的他們又看了我們的作品，立刻做昏倒狀，看來(lái)我們還要繼續努力呀！

　　這堂難忘的英語(yǔ)課在同學(xué)們的歡笑中結束了，我愛(ài)這堂課！

難忘的一堂課作文6

　　那是一堂班隊活動(dòng)課，也是我最難忘的一堂課。

　　那天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)游戲!”話(huà)音剛落，教室里一片沸騰，嘰嘰喳喳，好不熱鬧!在老師的要求下，我們好不容易才靜了下來(lái)。

　　隨著(zhù)老師的指令，我們來(lái)到了樓下，并閉上了眼睛。

　　10分鐘，對明眼人來(lái)說(shuō)，是短暫的，也許在不經(jīng)意間就溜走了;可是對于閉上眼睛的我們來(lái)說(shuō)，這10分鐘，就像是一個(gè)世紀那么漫長(cháng)。黑暗，是多么令人恐懼呀，看不到嫩綠的小草，看不到飛翔的鳥(niǎo)兒，看不到湛藍的'天空……一切的一切，只能用鼻子和耳朵來(lái)感覺(jué)。我們只能聞著(zhù)花香，只能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒振翅的聲音，但什么也看不到，看不到五彩繽紛的世界，抓不住一絲快樂(lè )的氣息，一切的一切，都沉于無(wú)邊的黑暗!10分鐘，整整10分鐘呀，我們無(wú)助，我們恐懼……

　　時(shí)間終于到了，我們睜開(kāi)了雙眼，盡情地看著(zhù)這似變而未變的校園，心里充滿(mǎn)了無(wú)限的快樂(lè )!真怕這惟一能欣賞世界的權利，被人剝奪掉!

　　回到教室，老師已在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)字——珍惜生命中的每一刻，保護好心靈的窗口!

難忘的一堂課作文7

　　我們有語(yǔ)文課、科學(xué)課、英語(yǔ)課、美術(shù)課等等，多姿多彩的課程�？蓡�(wèn)起最讓我難忘的，還是那堂數學(xué)課吧！

　　那段時(shí)間，不知我怎么了，上數學(xué)課時(shí)，都是游神似的，似懂非懂，囫圇吞棗。每當老師點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，我總是含糊不清、支支吾吾的'。當然，老師也很生氣，會(huì )把我痛批一頓，自從那件事過(guò)后，老師會(huì )經(jīng)常點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，可我卻總是回答不出來(lái)。當時(shí)我還認為老師在故意在針對我呢~

　　可有一堂數學(xué)課，終于把我給“搖醒了”。還是像平常一樣，我懷著(zhù)忐忑不安的心開(kāi)始上數學(xué)課了。果不其然，老師依然點(diǎn)了我起來(lái)回答，我心里“撲通”一跳，猶猶豫豫地站了起來(lái)，低頭看了看書(shū)，又盯著(zhù)黑板看了許久，一臉的茫然。老師好像看懂了什么一樣，開(kāi)始講解那道題，我恍然大悟，聽(tīng)的連連點(diǎn)頭。老師嚴肅地對我說(shuō)道：“其實(shí)你是有學(xué)習好數學(xué)的資質(zhì)的，但是就是你的學(xué)習態(tài)度不端正，只要你努力改正了，我相信你還是有學(xué)習好數學(xué)的能力的！”雖然這句話(huà)說(shuō)得并不溫柔，可我卻一直銘記于心。從那堂數學(xué)課以后，我并不在害怕數學(xué)課了，好像，還喜歡上數學(xué)課了呢！每一堂課，我都集中注意力，細細讀懂老師說(shuō)的每一句話(huà)。

　　那堂難忘的一課，那難忘的一堂的數學(xué)課，使我愛(ài)上了數學(xué)，使我認識到了自身的缺點(diǎn)，并好好的改正。這堂課有收獲，有意義，我怎能忘卻？

難忘的一堂課作文8

　　今天上語(yǔ)文課時(shí)，劉老師拿著(zhù)一個(gè)精美的小盒子神神秘秘地走上講臺，笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這里面裝的是什么？”這個(gè)問(wèn)題一提出，教室里像被吵得炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，七嘴八舌的'爭論著(zhù)說(shuō)：“核桃”“辣椒”“紙片”……劉老師慢慢的打開(kāi)，哇！什么都有，劉老師說(shuō)：“我們今天來(lái)玩個(gè)游戲”，游戲規則是：一個(gè)同學(xué)去抽紙條，抽到什么就按照上面的做，劉老師抽到了一個(gè)同學(xué)，那位同學(xué)臉都笑開(kāi)花了，他興致勃勃的走向前，我十分失落，但是不能放棄，希望下一個(gè)是我，只好靜靜地看著(zhù)。他上了講臺，把手伸進(jìn)盒子里，自信的抽出一張，快速打開(kāi)，但當他打開(kāi)紙條看到上面的字，吃辣椒，嚇出了一身冷汗，心想：真的要吃嗎？“真的，”他拿著(zhù)辣椒問(wèn)要全部吃完嗎？“是的，”他拿著(zhù)辣椒慢慢咬了一口，說(shuō)道：“真好吃！”全班都笑了起來(lái)，他大口大口地吃完了辣椒……到了第三位同學(xué)，那位同學(xué)臉都笑開(kāi)了花，快步走上講臺，把手伸進(jìn)去，抽了一張馬上打開(kāi)一看，吃核桃，拿著(zhù)核桃，絞盡腦汁的想，想到了可以用腳踩，先用手敲，再用腳踩，最后用牙咬，核桃還是完好無(wú)損，她把核桃翻來(lái)覆去地看了一遍又一遍，還是無(wú)可奈何，這時(shí)，一位同學(xué)提出一個(gè)建議，不如把核桃放桌子角下，一壓就開(kāi)，她按照這樣做，果然壓開(kāi)了，她津津有味地吃起來(lái)……

　　這真是一堂難忘的課呀！

難忘的一堂課作文9

　　時(shí)光就像不斷充盈的相冊，很多記憶也在存放中悄然褪色，但是那一幕到現在還是深深地刻在我的腦海中。

　　那節音樂(lè )課，本來(lái)應該像平常一樣，音樂(lè )老師教我們唱歌，但那節課上，音樂(lè )老師卻說(shuō)，那一節課給我們寫(xiě)作業(yè)。我們班的同學(xué)都很開(kāi)心，還有的同學(xué)異口同聲說(shuō)：“老師，可不可以放音樂(lè )給我們聽(tīng)��？”音樂(lè )老師沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)白板，點(diǎn)擊屏幕上的一個(gè)可以聽(tīng)音樂(lè )軟件，打開(kāi)軟件后，問(wèn)同學(xué)都想聽(tīng)些什么，有幾個(gè)同學(xué)嚷嚷，說(shuō)聽(tīng)這首聽(tīng)那首的。老師用教棒在講臺敲了幾下，說(shuō)：“安靜！”隨即，全班立刻就鴉雀無(wú)聲，老師又說(shuō)：“隨機播放吧！對每位同學(xué)都公平�！闭f(shuō)完，老師就隨便點(diǎn)了幾首流行的.歌曲。

　　一開(kāi)始，同學(xué)們都在做作業(yè)。過(guò)了幾分鐘，有的同學(xué)唱了起來(lái)，老師也沒(méi)說(shuō)什么，同學(xué)們是越唱越興奮吶！同學(xué)們唱起來(lái)，簡(jiǎn)直是天籟之音，沒(méi)跟著(zhù)唱的同學(xué)不禁感嘆道：“哈哈哈！我們班的人可以去做歌手了�！辈恢�不覺(jué)，鈴聲已經(jīng)打響，下課了。老師把音樂(lè )暫停了，隨后一聲“下課�！蓖瑢W(xué)們都站起來(lái)，齊聲說(shuō)：“謝謝老師！”

　　這節課，雖然對其他同學(xué)來(lái)說(shuō)都很普通，但我卻深深地記在了心里。

難忘的一堂課作文10

　　對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課再尋常不過(guò)了，但大家都有不同的喜好，有人喜歡體育課，有人喜歡美術(shù)課，而對我來(lái)說(shuō)，那堂作文課最難忘。

　　在上課前，作文老師提了一個(gè)大黑包走進(jìn)教室，不久就打了上課鈴，老師對我們說(shuō)，“今天寫(xiě)作文前，我們先做個(gè)試驗，如何讓被針扎的氣球不爆炸？”老師先叫李奕杉來(lái)吹一個(gè)氣球，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，拿了一個(gè)氣球，深吸一口氣，鼓著(zhù)腮幫子使勁地吹啊吹，沒(méi)過(guò)幾秒，“砰”的一聲，那個(gè)又小皮又薄的氣球就爆炸了。老師見(jiàn)人吹不靠譜，拿出打氣筒充滿(mǎn)了兩個(gè)氣球。老師又拿了一根針在其中的小氣球上扎了一下，“砰”小氣球一下子就炸得四分五裂。老師拿出了一個(gè)黑色的膠帶，剪了一些下來(lái)，把那些膠帶分成四小段兒，在那個(gè)被吹得鼓鼓的氣球上，用膠帶粘成了一個(gè)小正方形，在正方形中間的縫隙里用針扎了一下，“嗖”的一聲，正方形中間的小洞漏了氣，很快縮成了一團，那個(gè)紅色的.大氣球一下子變成了一個(gè)蔫了的小蘋(píng)果，老師展開(kāi)破了的氣球，氣球并沒(méi)有變成好幾片，只是小正方形中間漏了氣。

　　在老師的講解下我們才明白，膠帶把氣球那一圈兒拉緊，使氣壓不往別處跑，所以才不爆炸。

　　真是令我難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文11

　　難忘的一堂課 劉明麾星期二早上的第二節課，是我小學(xué)生活中最難忘的一堂課。上早自習時(shí)，老師拿著(zhù)一個(gè)精致的長(cháng)方形盒子走進(jìn)教室，把它放在講桌上。我好奇地看著(zhù)那個(gè)盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開(kāi)盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來(lái)：“大家快來(lái)看��！”“是什么？是什么？”同學(xué)們爭先恐后地圍上來(lái)看。

　　“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過(guò)了一會(huì )兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后，老師拿起講桌上的盒子說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道盒子里是什么嗎？”“蠶！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)了“誰(shuí)來(lái)拯救它……”幾個(gè)大字，同學(xué)們紛紛舉手，李玉龍站起來(lái)大聲地說(shuō)：“我家桑葉多，我會(huì )讓它們吃得飽飽的，讓我養吧！”我也不甘示弱：“它可愛(ài)，養它可以陶冶情操，培養愛(ài)心�！薄八�快要餓死了�！毙鞏|同情地說(shuō)。

　　“因為它是小生命，我們要珍視生命，所以我要養小蠶�！鼻貛泧烂C地說(shuō)。同學(xué)們也紛紛發(fā)言，有的說(shuō)拯救不了它，因為摘不到桑葉，有的說(shuō)自己也養蠶，可以帶回去作伴，有的'……最后，老師拿著(zhù)盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說(shuō)：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養活，它吐絲時(shí)，一定要告訴我這個(gè)喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時(shí)，我一定告訴您�！鼻貛浶判氖�足地說(shuō)。這堂課多么令我難忘��！通過(guò)這堂難忘的課，我知道了我們要珍視生命。

難忘的一堂課作文12

　　現在只要一上起自然與生活科技的課程，我總會(huì )情不自禁地打從心底懷念起昔日的自然老師—陳雪老師，迄今對她的課程教學(xué)內容難以忘懷。

　　回顧五年級上學(xué)期的自然課，老師獨特的教學(xué)方法及風(fēng)格，讓我對自然科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興致，在老師的潛移默化中，對我的學(xué)習有莫大的幫助，培養我用心探討自然界的無(wú)奇不有，在上關(guān)于太陽(yáng)的單元課程，從實(shí)際模擬太陽(yáng)的移動(dòng)軌跡中，觀(guān)察并記錄下來(lái)，使我有無(wú)比的成就感，縱然在炙熱的`大太陽(yáng)下曬得滿(mǎn)身大汗，但卻樂(lè )在其中�；亟淌液�，同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍分享自己的研究結果，與老師共同討論下，我們得到最正確的答案，老師講解完，大家都融會(huì )貫通后，接著(zhù)就是隨堂測驗，驗收我們的學(xué)習成果。

　　老師以生動(dòng)活潑的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引領(lǐng)我們走入奇幻的國度，到戶(hù)外觀(guān)測太陽(yáng)時(shí)，老師一再叮嚀我們不要直視太陽(yáng)，以免傷害視力，在艷陽(yáng)下老師仍賣(mài)力地解說(shuō)，真是令人敬佩。

　　這一堂課是我最難忘的，因為它充實(shí)我求知的心靈，伴我遨游大自然中包羅萬(wàn)象的學(xué)習課程，這堂課給我的感受分外特別且豐碩。

　　而今她因身體健康而離開(kāi)，但她已開(kāi)啟了我對自然科學(xué)學(xué)習的興趣，老師，謝謝您！

難忘的一堂課作文13

　　難忘的一堂課四(5)班牟柳穎每個(gè)人的人生都有許多難忘的.事，今天我就給你們說(shuō)說(shuō)令我難忘的事吧！那是一節評語(yǔ)文課。只聽(tīng)上課鈴響了，同學(xué)們都跑回教室，坐在位置上，端端正正地坐著(zhù)等待老師的到來(lái)。只見(jiàn)老師微笑著(zhù)走上講臺，掃視了一下教室，在黑板上寫(xiě)好題目，讓我讀出來(lái)，再根據課文題目出問(wèn)題，然后讓我們讀一讀課文，解決這些問(wèn)題，臺上同學(xué)們各讀各了讀了起來(lái)。我這幾天正好感冒，喉嚨沙啞啦！那時(shí)，我的喉嚨特別難受，說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，我只能放在心里默讀 ，因為不舒服頭用手托住，頭向左邊。這時(shí)，老師正好路過(guò)，看見(jiàn)我這樣子，以為我在說(shuō)話(huà)，還用手掩蓋，十分生氣。于是，她在我的手上重重地扭了一下。這里我正在在讀課文，突然覺(jué)得一陣疼痛，頭轉來(lái)來(lái)一看，見(jiàn)老師狠狠地看了我一下。我覺(jué)得莫名其妙，想：“我沒(méi)干什么呀！老師干嗎要打我呢�！敝钡酵�桌告訴我，我才反映過(guò)來(lái)。我心里一陣痛，覺(jué)得十分委屈，教師怎么能不知道情形就亂打人呢？這可是我小學(xué)到現在第一次被打這么重呀！這件事情，讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認真觀(guān)察事情，不能胡亂說(shuō)人，就息他真的錯了，也要寬容對待。

難忘的一堂課作文14

　　對我們來(lái)說(shuō)，上課都是家常便飯了，每個(gè)人也都有自己喜歡的課，而最令我難忘的課肯定是那節數學(xué)課。

　　那天上完體育課，大家都氣喘吁吁地走回教室，下一節課就是數學(xué)課了，大家無(wú)精打采地坐在座位上，只聽(tīng)“噠噠”的腳步聲由遠而近地傳來(lái)，數學(xué)老師抱著(zhù)課本面帶微笑走進(jìn)教室。

　　“上課！”老師瞪大眼睛喊了一聲。同學(xué)們有氣無(wú)力，像老牛拉破車(chē)一樣，“老—師—好！”老師不但沒(méi)有大聲呵斥我們，反而用更滑稽有趣的聲音回了一遍，“同—學(xué)—們好�！苯又�(zhù)又問(wèn)我們這種聲音好聽(tīng)嗎？

　　同學(xué)們笑了，看著(zhù)發(fā)出這種聲音的老師說(shuō)，“這種聲音也算好聽(tīng)�！鄙踔劣腥诉�說(shuō)，“真不愧是天籟之聲��！”整個(gè)教室的'笑聲都快把屋頂掀翻了。

　　老師一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

　　五分鐘后，頓時(shí)全班恍然大悟，自己說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣好似一個(gè)東西，把全班同學(xué)的不耐煩和無(wú)精打采帶走了，給了大家精神、興奮�！爸匦抡酒饋�(lái)，用精神的語(yǔ)氣重說(shuō)了一遍”：“老師好！”這次，大家都精神飽滿(mǎn)地上完這節課。

　　這節課讓我充滿(mǎn)精神，所以這節課我很難忘。

難忘的一堂課作文15

　　我喜歡語(yǔ)文課，記得有一次語(yǔ)文課。上課鈴響了，上課了，王老師悄悄地走進(jìn)教室。她的.眼睛大大地，炯炯有神，也非常地和藹可親。王老師教我們生字，當講到“裸”時(shí)，為了讓我們記住，王老師說(shuō)：“誰(shuí)要是把這個(gè)字寫(xiě)錯了，我就——”“把本子撕了重寫(xiě)”我們搶著(zhù)回答。錯，王老師接著(zhù)說(shuō)：“是把他的衣服脫了�！毖�！不會(huì )吧，教室里一片議論聲。

　　講完了生字，王老師給我們發(fā)本子了，我們紛紛地寫(xiě)了起來(lái)。我終于寫(xiě)好了，檢查了一下“裸”字，看看是否寫(xiě)錯了，要是錯了就得脫衣服。我把本子放到了桌角等老師來(lái)批。

　　王老師批到李宜澤那兒停頓了，然后把他拉到講臺說(shuō)：“我不是說(shuō)了這個(gè)裸字別寫(xiě)錯，可就是有人寫(xiě)錯，又對李宜澤說(shuō)，我不是說(shuō)了裸字偏旁是衣字旁，你寫(xiě)成了示字旁，不就等于你沒(méi)穿東西嗎？我成全你，說(shuō)著(zhù)，就給李宜澤解扣子�！毕旅嬗械呐�生小聲說(shuō)：“千萬(wàn)別看，捂上眼睛�！崩钜藵刹蛔屆�，王老師問(wèn)我們給不給他脫，我們異口同聲說(shuō)：“脫�！崩钜藵煽炜蘖�，王老師心一軟說(shuō)：“你是第一個(gè)，誰(shuí)第二個(gè)寫(xiě)錯了，我就給他脫了�！辈恢�怎么？有的人在嘻嘻地笑。王老師又說(shuō)：“笑什么，第二個(gè)就是你們�！蔽覀兌紱](méi)錯。

　　難忘的一堂課，讓我們知道做任何事，都不要粗心大意。

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