[經(jīng)典]我讀懂了你作文15篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的我讀懂了你作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我讀懂了你作文1

　　小時(shí)候，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著(zhù)母親給我百般的呵護與疼愛(ài)。但由于當時(shí)年幼無(wú)知，總是固執地認為媽媽更愛(ài)我，而對于父親并沒(méi)有什么印象，記憶中的他，總是滿(mǎn)臉嚴肅，讓人敬而遠之。

　　也許做兒女的就是這樣，喜歡戴著(zhù)“缺點(diǎn)放大鏡”去看自己的父母。父母對他千萬(wàn)般地好，他看不到；然而父母只要打了一頓，便會(huì )銘記在心。那時(shí)的我就是這樣，經(jīng)不住父親對我的半點(diǎn)呵責，罵了一次，便對“壞爸爸”這個(gè)稱(chēng)呼的印象又加深了一分。長(cháng)大了，父親也老了一些，在日常生活中，與父親的爭吵還是經(jīng)常發(fā)生，甚至有時(shí)，會(huì )有一種討厭父親的感覺(jué)。漸漸，我也很少與父親溝通了，真是“父愛(ài)如山”，這座山的份量壓得我與父親的關(guān)系好沉重。

　　暑假里，全家人去了靈巖寺游玩。在人潮熙攘的地方，我幾乎都站不住腳。來(lái)來(lái)往往的人，穿著(zhù)各式各樣的服裝，提著(zhù)不同顏色的行李，我很快就看花了眼，根本看不清誰(shuí)是誰(shuí)。人潮的涌動(dòng)就如大海的波浪一般，短短的兩分鐘內，我差點(diǎn)摔了好幾個(gè)跟頭，但每一次都是爸爸強有力的大手拉住了我。在出站口時(shí)，我一不小心，又打了一個(gè)趔趄，這一次又是父親的手抓住了我。他一邊抓著(zhù)我的肩，一邊說(shuō)：“抓著(zhù)我就行！”那一刻，我望著(zhù)父親，我可以很真實(shí)地感受到父親手心的溫度，那種感覺(jué)似乎很熟悉，但我已有好久都沒(méi)去抓父親的`大手了。我也很少想過(guò)可以抓父親的手，也從來(lái)沒(méi)想過(guò)父親的身軀可以來(lái)依靠。原來(lái)，那個(gè)書(shū)中所寫(xiě)的“牽著(zhù)我的手，閉著(zhù)眼睛走，你也不會(huì )迷路”的人就是父親！我微微向后傾倒，慢慢地靠在了父親的身軀上，這時(shí)，我才讀懂“父愛(ài)如山”這句話(huà)：不是像山那樣城中，而是像山那樣可以依靠。

　　這就是我讀懂的父愛(ài)。不管歲月怎樣流逝，兩代人的親情永遠不會(huì )變。希望那一刻，永遠都不算太遲。

我讀懂了你作文2

　　我終于讀懂了這位有些倔強的老人。

　　停車(chē)場(chǎng)的老頭兒是我對他不太尊重的稱(chēng)呼。他已年近六旬，短而硬的胡髭，卻還是頑強地活著(zhù)，堅守自己的陣地。老頭一個(gè)人住，嗓門(mén)奇高，據鄰居講，經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)他大喊的模樣。

　　我不懂得為何他不是管理員，卻整日呆在停車(chē)場(chǎng)上；不懂得他亂喊亂叫，阻止我們反復穿梭；更不懂得當我們在車(chē)后堆雪人時(shí)，他揚手便要打的動(dòng)作。我經(jīng)常向外公抱怨這老頭兒的多管閑事。但外公卻只是苦澀地笑笑，嘆了口氣，點(diǎn)燃從懷中掏出的香煙，有些含糊地說(shuō)：“你還小，不懂！”時(shí)間如同細軟的沙子，不知不覺(jué)間從手縫中悄然消失，我這才漸漸地對他有所了解。

　　那是一個(gè)大雪飄飄的冬日，我放下手中繁重的作業(yè)，走下了樓。出來(lái)才發(fā)現，世界已成了茫茫白雪的天地。雪下是薄薄的冰層，閃耀著(zhù)冰晶特有的光澤，仿佛在誘惑著(zhù)人們踏上，摔倒。我低著(zhù)頭小心翼翼地沿著(zhù)路走著(zhù)，忽然發(fā)現腳下已是一片黑色。咦？怎么會(huì )這樣？這是瀝青的顏色，路面本來(lái)的顏色，我抬起頭，逡巡的目光終于定格在一個(gè)身披綠大衣的背影上。只見(jiàn)他手持一把銹跡斑斑的鐵鍬，左腳用力一踩，往上一抬，將路邊的'積雪鏟到草坪上。末了，他又從口袋中掏出一把鹽均勻地撒在路面上，一次次地重復，疲累早已充斥了身體的每一處。過(guò)了一會(huì )兒，他輕輕放下手中的工具，將凍的發(fā)紫的雙手在胸前不停地揉搓著(zhù)。他哈出一口口熱氣吹在手上，任憑白氣在風(fēng)中消散。最終大衣再也抵擋不住徹骨的寒冷，凜冽的寒風(fēng)一股股地穿過(guò)他的胸膛，連他最后一絲的溫暖也化為烏有，就連白雪也毫不留情地飄落在頭發(fā)上、衣服上，他已儼然成了一個(gè)雪人！

　　終于他轉過(guò)身來(lái)，我與他深邃的眼眸相對，“這不是停車(chē)場(chǎng)的老�！蔽一钌�生地把后半句話(huà)咽了下去�！盃�。爺爺好！”僵硬的聲音支支吾吾地從口中吐出來(lái)，說(shuō)完撒腿就跑�！奥�點(diǎn)看車(chē)！”身后傳來(lái)熟悉到不能再熟悉的聲音。

　　后來(lái)，我從大人口中慢慢了解到：原來(lái)，他的孫子就在一個(gè)同樣寒冷的冬天倒在冰冷的車(chē)輪下；原來(lái)，他早把我們這樣在停車(chē)場(chǎng)玩耍的孩子當作自己的親人；原來(lái)，他已把保護居民的安全當作義不容辭的責任。

　　我終于讀懂了你！

我讀懂了你作文3

　　盡管有一副眼鏡隔著(zhù)，也能準確地感受到他注視的目光。那一刻，我算是感受到了父愛(ài)如“山”。

　　那天窗外灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲陽(yáng)光，我坐在書(shū)桌前看平板電腦。突然我后背有一股涼意，頭皮發(fā)麻，猛然轉身看見(jiàn)了他，這似曾相識的目光，如一座大山壓著(zhù)我透不過(guò)氣來(lái)。我突然想起了《五猖會(huì )》，不由地打了個(gè)激靈。我剛想說(shuō)話(huà)，但那目光命令道：放下平板去學(xué)習！我用一種“寧死不屈”的目光盯著(zhù)他，不滿(mǎn)他的“專(zhuān)權”。他的眸子微微地震了一下，好像放出狠話(huà)：你試試！我攥著(zhù)拳頭來(lái)到書(shū)房里，我打開(kāi)書(shū)，分明感受到了目光里的嘲諷�！澳氵@樣的.，考不上大學(xué)的�！蔽业难劾镉行�淚花，交雜著(zhù)怒火與不服，我不顧后果的瞪上去，發(fā)誓要考上名牌大學(xué)。他的目光依然有些冷酷，透著(zhù)一絲威嚴與嘲諷，還有一層東西，但被怒氣布滿(mǎn)全身的我，卻有些看不清。

　　我一直覺(jué)得那目光附在了我身上。當我的手伸向平板電腦時(shí)，那目光像利劍一樣打在手上；當我的眼望向小說(shuō)時(shí)，那目光像冰凌一樣將我的眼逼回筆記本上；當我又想插上幾句八卦時(shí)，那目光又如銀針一樣將我的嘴縫上。

　　天有不測風(fēng)云，我拿著(zhù)80分的試卷，想著(zhù)開(kāi)脫的臺詞，但是我知道就算我提前說(shuō)好臺詞也會(huì )被那目光穿透一切。酒足飯飽，我開(kāi)口了。但那目光注視的感覺(jué)不對，我一抬頭，滿(mǎn)是溫暖的陽(yáng)光。我打了個(gè)冷戰，偷偷的瞄了一下他，他沒(méi)有注意我，而是講起他的往事。我的眼里閃著(zhù)光，聽(tīng)著(zhù)他的故事：小時(shí)候上全托的幼兒園，想家躲在電桿后面，半夜在風(fēng)中哭；穿補丁衣服被嘲笑；吃不飽晚上加餐；高中復讀兩年……我大膽地注視他的目光，里面沒(méi)有了嚴肅，只有苦澀與慈愛(ài)。

　　那一刻，我讀懂了他。他原來(lái)所做的一切，不是不愛(ài)我，而是怕我在人生路上像他一樣再次受到傷害。

我讀懂了你作文4

　　你就像一本書(shū)，雖然外表平淡無(wú)奇，可你的每一笑，每一怒，都是跌宕起伏的故事情節，我細細品讀，終于讀懂了你。

　　晚上，一切都籠罩在靜謐之中�；璋档臒艄庀�，我仍堅守在電腦前，一聲聲敲擊鍵盤(pán)的聲音與墻上的“滴答”聲一起演奏著(zhù)二重唱。窗外，明月已不知不覺(jué)地爬上了那最高的天空。

　　爸爸一把推開(kāi)房門(mén)，“砰”的一聲，門(mén)重重地撞在墻上，怒氣占據了你的雙眼，對我斥責：“都幾點(diǎn)了！關(guān)電腦！快睡覺(jué)！”你的手指在我面前耀武揚威，你瞪大了雙眼，眼中的血絲一條條地糾纏在一起，編織出了兩張亂七八糟的網(wǎng)，怒被緊緊網(wǎng)在你的'雙眼中。你陰沉著(zhù)臉，站立在一邊，氣氛異常凝重，空氣中彌漫著(zhù)火藥味，我仿佛喘不過(guò)氣來(lái)了。

　　我無(wú)可奈何地關(guān)掉電腦，怨恨像一顆種子，悄然在我的心田上扎下根來(lái)。我本想讓時(shí)間剪斷這份怨恨，奈何剪不斷，理還亂。

　　第二天，一股清香倔強地從緊閉的門(mén)縫中鉆了進(jìn)來(lái)。我慢慢醒來(lái)，悄悄地走出了房間，發(fā)現爸爸正在廚房里忙碌著(zhù)。

　　當初那根囂張的手指，現在正老實(shí)地握著(zhù)鏟子，昨晚那穿著(zhù)紅線(xiàn)衫的眼睛也換上了灰白的衣裳，眸子也沒(méi)有當初的深邃與憤怒，反而增添了幾分親切，像原來(lái)封閉的窗打開(kāi)了，迎來(lái)了陽(yáng)光和新鮮的空氣。

　　你見(jiàn)了我也沒(méi)有大聲地叫吼，反而唇角微微勾起，漾出好看的弧度，輕聲說(shuō)道：“飯好了，在桌上，快吃吧！”你露出了幾顆牙齒，泛著(zhù)淡淡的黃色，卻有美玉般的質(zhì)感，經(jīng)�？M繞在你身邊的那煙味也沒(méi)了蹤跡，只有飯菜的清香在蔓延著(zhù)。無(wú)意間瞥見(jiàn)了你的眼睛，好似一塊黑翟石一般，閃爍出了溫柔的光芒，揚揚灑灑地包裹著(zhù)我，緊緊地，緊緊地……

　　你的怒是因為不想讓我過(guò)于沉迷于電腦，想讓我有足夠的睡眠；你的笑是讓我更好地去迎接明天，讓我能更好地面對未來(lái)。

　　我讀懂了你，也讀懂了你的怒與笑，更讀懂了你怒與笑背后的那深沉的父愛(ài)。

我讀懂了你作文5

　　母愛(ài)似一條涓涓細流，悠遠而長(cháng)久。母愛(ài)似天上的繁星陪伴著(zhù)你，溫暖而閃耀。母愛(ài)似一壺熱的茶水，撫慰你干燥的心扉。

　　天陰沉沉的，如同媽媽的脾氣喜怒無(wú)常�！坝譄o(wú)緣無(wú)故地挨了罵�！蔽业男那楦裢獠凰�，不就是失手弄翻了一壺茶嗎！至于這樣嗎！我無(wú)奈地想著(zhù)。門(mén)外媽媽抱怨的聲漸漸淡了下去，夜幕降臨，昏沉的夜的到來(lái)讓家中變得更加寧靜，我和媽媽還在相互賭氣，這讓寧靜的家中更增添了一股火藥味。我翻身躺在床上，閉上眼，索性蒙頭大睡。

　　黎明，窗外的布谷鳥(niǎo)已經(jīng)站在枝頭高歌了，遠方一縷縷朝霞交織著(zhù)點(diǎn)綴這藍白的天。我猛得聽(tīng)到外邊有窸窣的`腳步聲，下了床，推開(kāi)門(mén)。只見(jiàn)媽媽早已起床，穿戴整齊，手里拿著(zhù)我的保溫杯。靜靜地等開(kāi)水燒開(kāi)。只聽(tīng)“嘀”的媽媽回過(guò)神來(lái)，伸出手輕試著(zhù)水的溫度。只見(jiàn)她的手剛碰到水壺的外壁更馬上縮了回來(lái)�！安恍醒�！太燙了，女兒上課沒(méi)法喝的。說(shuō)著(zhù)便取出兩個(gè)不銹鋼碗輕手輕腳地倒了一部分水在碗里，接著(zhù)又拿起別一碗，把水倒入這個(gè)碗里，我清晰地看見(jiàn)，媽媽的手因為滾燙的碗而被燙得通紅，可媽媽的手卻異常的穩，在倒水的過(guò)程中一滴水都沒(méi)有漏到桌面上。我的鼻子一酸。就這樣媽媽把水倒了三四遍，輕輕抿了一口水，低聲說(shuō)：“這下溫度適宜了！”只見(jiàn)媽媽拿出柜子里的干菊花放了兩朵在水里，一抬頭，望見(jiàn)了起床的我�！霸试�，這么早就起來(lái)了呀！來(lái)過(guò)來(lái)先喝杯茶，秋天干燥，需要潤潤肺…“此時(shí)媽媽絮絮叨叨的聲音在我耳中顯得格外悅耳、動(dòng)聽(tīng)。我拉過(guò)媽媽的手，這雙布滿(mǎn)老繭的手此時(shí)被水燙得通紅掌紋清晰可見(jiàn)。我想起了每一個(gè)冬日的早晨我喝到溫度適宜的水都是媽媽早起精心為我泡好的��！我的喉嚨頓時(shí)像塞滿(mǎn)了棉花，淚水再也剎不住車(chē)，涌出了眼眶。媽媽模模我的頭說(shuō)道：“傻孩子，發(fā)什么呆呢？快先把水喝完！”我接過(guò)媽媽手中的水，一口氣喝了個(gè)精光，溫度適宜的水中央雜著(zhù)淡淡的菊花香，還包含著(zhù)母親對我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與關(guān)懷呀！我淚眼朧得看著(zhù)媽媽。這次，我讀懂了你……

　　冬日的早晨，寒風(fēng)刺骨，我卻全身洋溢著(zhù)歡樂(lè )與喜悅，冬日的風(fēng)不再使我凍得瑟瑟發(fā)抖，因為我有媽媽的母愛(ài)罩著(zhù)呀！有那如冬日茶水般溫暖的母愛(ài)！

我讀懂了你作文6

　　楊老師是我們班的班主任，也同時(shí)是學(xué)校的大隊輔導員，他也許是全校最忙的老師之一，但我或許從來(lái)沒(méi)有讀懂過(guò)他。

　　楊老師年紀并不大，中等個(gè)兒，一張瘦瘦的臉上，架著(zhù)一個(gè)非常別致的眼鏡。他非常瘦，像一個(gè)從來(lái)沒(méi)有休息過(guò)的人一樣。

　　他的聲音非常大，比如說(shuō)他在三樓教我們做人的道理，人家在一樓聲音都能聽(tīng)得一清二楚。有一次，我向別人介紹著(zhù)我們班的`楊老師。她說(shuō)：“我知道，你們班的楊老師聲音特別大！”當時(shí)，我真想找一個(gè)縫鉆進(jìn)去！就因為這件事，我跟楊老師的關(guān)系遠了一步。

　　楊老師對我們作業(yè)要求十分嚴格。每次作業(yè)必須要有自查簽字。如果沒(méi)有的話(huà)，那么這次作業(yè)就要重寫(xiě)一遍！有一次，我忘了自查簽字，正好，那天老師布置的作業(yè)是讓我們自己回家查古詩(shī)，楊老師就讓我把昨天查的古詩(shī)默一遍給他。不會(huì )吧！我已經(jīng)檢查過(guò)一遍了，只不過(guò)忘了簽字。而楊老師的理由卻格外的簡(jiǎn)單：“你沒(méi)簽字，我就視為沒(méi)有檢查，那么你做好作業(yè)連檢查的時(shí)間都沒(méi)有，那你時(shí)間去哪了？”我只好乖乖聽(tīng)話(huà)，又花了很長(cháng)時(shí)間才默好。我隱隱感覺(jué)到我和楊老師的距離又遠了一大步。

　　在一個(gè)下雨天的中午，我們因為課上表現不好又被楊老師訓了。等楊老師走了之后，數學(xué)老師抱了一摞本子走了進(jìn)來(lái)，面無(wú)表情對我們說(shuō)了一句話(huà)：“你們知道嗎？楊老師得了膽結石�！薄捌鋵�(shí)楊老師非常辛苦，除了要管你們，還要管學(xué)校的事……”聽(tīng)了這句話(huà)，我的心情如同外面的雨一樣，久久無(wú)法平靜，回想起以前的畫(huà)面：一節課上，老師每講10分鐘，幾乎都要強調幾次紀律。每到下課時(shí)，楊老師就一直不停地咳嗽……

　　我讀懂了你，你是一個(gè)堅守在自己崗位上的老師，你也是一個(gè)在醫院里看病的病人，當然，你更是我的好老師。每當我想起了你，我的心窩里就涌起陣陣暖流�！拔易x懂了你，我讀懂了你……”我默默念著(zhù)。

我讀懂了你作文7

　　歷史就像是一場(chǎng)盛宴。閱讀它，我們可以品嘗到清新可口的菜肴，亦能欣賞到濃郁奇特的山珍。而中國的歷史更是無(wú)與倫比，隋唐、明朝、清朝。每個(gè)朝代都神奇迭起

　　我讀過(guò)的歷史著(zhù)作并不多，而當年明月的白話(huà)正說(shuō)明朝歷史《明朝那些事》卻讓我愛(ài)不釋手。作者幽默的語(yǔ)言讓書(shū)中人物躍然紙上，讓我身臨其境，總想一睹他們的風(fēng)采。有時(shí)讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛穿越到了歷史隧道中，在哪里，我看到了充滿(mǎn)帝王氣質(zhì)的朱重八，看到了風(fēng)塵仆仆的朱棣，還有許多優(yōu)秀的政治家。其中，我最想讀懂的就是你——嚴世蕃。

　　我讀懂了你的'才——在當時(shí)，皇帝和你的老爹一碰到問(wèn)題，首先想到的就是咨詢(xún)你，無(wú)論多么棘手的問(wèn)題，你總是能近乎完美的解決，即使是遙遠的歷史，在你的口中也可以娓娓道來(lái)。即使是對待異己，你也總是很有“謀略”，你的才華淋漓盡致展現在我的面前。為了幫助你的父親嚴嵩走到了內閣首輔，你用“智慧”消滅了楊一清、楊廷和等人。而你卻自負天下第一人，是才讓你走上了絕路。我想，如果你可以為國家造福，一定可以名垂青史，而非現在這樣留下了罵名。

　　我也讀懂了你的財——你竟然在森嚴的牢獄中逃走，還大肆在江西蓋了座豪華別墅，生怕別人不知道你有錢(qián)，更生怕別人遺忘了你，還大聲吹牛，說(shuō)任何人都奈何不了你，結果你被徐階告了一狀，又被關(guān)進(jìn)大牢并因此被處死。又是財，讓你走上了斷頭臺。我想，如果你懂得做人要低調，你的財又怎么會(huì )成為云煙呢？

　　在歷史上，也許像你這樣的人很多吧，如果我看到你，一定想親自勸說(shuō)你。

　　歷史絕不是那些殘臺斷瓦，古廟荒冢，也不是那些已經(jīng)發(fā)黃發(fā)爛的文字，其實(shí)歷史也很精彩，就如《明朝那些事》。而你——嚴世蕃，也許在歷史長(cháng)河中不是最典型的一個(gè)，我想，確實(shí)最令人可惜的一個(gè)。我想，我真正讀懂了你。

我讀懂了你作文8

　　深圳的夏天，溫度一再攀爬向上。特別是午后，氣壓有點(diǎn)低得過(guò)分，潮濕的空氣中夾雜著(zhù)從衣襟里透出來(lái)的，一絲絲的汗酸味，再加上蚊子滿(mǎn)天飛。這不禁使我原本煩躁的心情，再籠上一層猶如陰霾似的淡霧。

　　“哎，妹子，放學(xué)回家啦！”這是樓下清潔工大叔。這人的五官分開(kāi)看還算工整，但合在一起看，怎么看，怎么別扭。況且，我跟人家又不熟，但我知道附近的人待他都算不錯，但這不關(guān)我事，點(diǎn)下頭敷衍了事，我就匆匆趕上樓了。

　　回到房間，倒在床上，全身仿佛散了架似的。突然，我發(fā)現天花板上不知什么時(shí)候多了個(gè)黑糊糊的東西。仔細一看，原來(lái)是只壁虎。

　　丑陋的'外表，加上短短的四肢似乎就是他的全部。瞧它那股悠閑勁兒，有礙視覺(jué)環(huán)境。我一個(gè)枕頭往上拋，它不見(jiàn)蹤影了。但一直在我耳邊不停喧嚷的蚊子還在不斷“糾纏”我。迷迷糊糊的我，關(guān)上燈，倒頭就睡。

　　大概到凌晨四、五點(diǎn)時(shí)，我醒了，房間里的蚊子似乎少了不少。伸了伸懶腰，抬頭發(fā)覺(jué)那只呆頭虎還是傻愣愣地呆在墻角，房間的蚊子大概就是它吃的吧。我知道壁虎是吃蚊子的。但它怎么跟剛才一樣，似乎沒(méi)動(dòng)過(guò)。

　　凌晨四、五點(diǎn)的天才蒙蒙亮，外面走動(dòng)的行人少得可憐，寧靜得有點(diǎn)可怕。站在陽(yáng)臺俯視，好像什么都沒(méi)有，只有一顆白點(diǎn)穿梭在各樓道之間，還伴隨著(zhù)“唰唰”的掃地聲。那不是那個(gè)清潔工大叔嗎？怎么起得這么早？以往清晨的潔凈空氣和平凈地面都是他帶來(lái)的？為什么以前的我不知道，為什么我找不到一點(diǎn)可捕捉的痕跡呢？

　　轉回房間，又躺回床上，不經(jīng)意瞟到那只壁虎。我懂了。

　　我懂了，我似乎懂的，不僅有它。

　　還有他。

　　六點(diǎn)半。

　　“早啊，妹子。上學(xué)去啦！”他在吃早餐。

　　“對啊，您慢吃，我先走了��！”

我讀懂了你作文9

　　彈指一揮間，我已步入初二，初二，又加了一門(mén)主課——物理，這個(gè)物理老師也是我們新的班主任。都說(shuō)理科男的邏輯思維能力很強，可這個(gè)物理老師的邏輯實(shí)在讓人難以揣摩�？删驮谂c他相處的一個(gè)多月里，我逐漸讀懂了你。

　　當他第一次與我們見(jiàn)面時(shí)，就告訴了我們他的價(jià)值觀(guān)——“己所不欲，勿施于人”，顧名思義，也就是想告訴我們不要把自己的意念強加在別人之上，自己不想做的事，不要約束他人去做。這個(gè)邏輯雖是沒(méi)有問(wèn)題，但實(shí)在讓我們難以理解。他的價(jià)值觀(guān)是“己所不欲，勿施于人”，沒(méi)問(wèn)題，可又為什么要求我們做到這點(diǎn)呢？雖然我們知道這樣做是對的，可反過(guò)來(lái)想，老師自己不是沒(méi)有做到自己的價(jià)值觀(guān)嗎？

　　在初次見(jiàn)面那天，他還與我們介紹了他以前是怎樣管理班級的'，他的方式方法與其他老師并沒(méi)有太大不同，可當他說(shuō)他所帶的班級里是不允許擺放垃圾桶的，我頓時(shí)迷茫了，在班里擺垃圾桶難道不是天經(jīng)地義的事嗎？我當時(shí)的第一反應認為老師應該是覺(jué)得垃圾桶擺在班里會(huì )產(chǎn)生病毒，最近，我們學(xué)校又有許多人感冒，才會(huì )想把垃圾桶去掉吧�？僧敯嗌嫌腥藛�(wèn)起為什么要去掉垃圾桶時(shí)，老師給了我們一個(gè)“高深莫測”的解釋——你們現在還沒(méi)成人，為社會(huì )作出什么貢獻了？憑什么產(chǎn)生那么多垃圾？這個(gè)解釋讓我們班上的人一個(gè)個(gè)目瞪口呆，全班四十五雙眼睛全都盯著(zhù)老師看，同時(shí)也在絞盡腦汁地嘗試與老師的思維在同一條水平線(xiàn)上。我們再也沒(méi)想過(guò)會(huì )有這樣的理由去掉垃圾桶。這也讓我給老師下了一個(gè)定義——“奇葩”。

　　但是他也給我們講過(guò)一個(gè)正常的理念，也是這個(gè)理念讓我讀懂了我們的物理老師，他與我們說(shuō)，我相信，我們班上有許多要好的孩子，如果你們想好，我會(huì )給你們創(chuàng )造好的學(xué)習環(huán)境，而那些不想好的，我自然不會(huì )強迫你們去學(xué)，只是你們不能影響其他同學(xué)。有哪個(gè)學(xué)生不想好呢？有哪個(gè)學(xué)生不想讓老師管呢？老師說(shuō)的這些說(shuō)其一是幫助好學(xué)生更好，其二則是激勵那些不夠努力的學(xué)生繼續努力，趕超其他人。

　　這次，我讀懂了你，老師，也明白了您所說(shuō)的“己所不欲，勿施于人”的真正含義，您是為了激勵我們，幫助我們。您知道，初二是個(gè)轉折點(diǎn)，您希望在這段時(shí)間里，把我們推上去。

　　老師，我讀懂了您，讀懂了您的用心。

我讀懂了你作文10

　　小時(shí)候，我怨媽媽不陪我，懂事些后，我怪媽媽不愛(ài)惜自己的身體，長(cháng)大后，我感受到了媽媽無(wú)微不至的愛(ài)，我學(xué)會(huì )了像媽媽愛(ài)我一樣愛(ài)她。

　　小時(shí)候， 會(huì )怨你

　　在我年幼之時(shí)，你總是來(lái)也匆匆，去也匆匆，根本就不能和你在一起聊聊天，你只會(huì )說(shuō)：“我走了，下次再來(lái)看你�！币苍S那時(shí)我還小呢吧！不會(huì )埋怨你，可到我上中班時(shí)，有一個(gè)同學(xué)諷刺我說(shuō)：“你的媽媽怎么不接你回家呀？你不是她生的吧！”聽(tīng)到這話(huà)我很傷心，當我獨自回家時(shí)，我看見(jiàn)了你。 “為什么你不能接送我上學(xué)呢？”你注視我很久，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。后來(lái)，你走了，臨走時(shí)對我說(shuō)：“我走了，過(guò)幾天再來(lái)看你�！甭�(tīng)到這句話(huà)我哭了，為什么你不能陪伴我呢？我怨了你好久！

　　懂事些，會(huì )怪你

　　在我懂事之后，你便還是那樣不停地說(shuō)：“過(guò)幾天再來(lái)看你�！敝�后我看見(jiàn)你的身子很虛弱，我問(wèn)你怎么了，可你不說(shuō)，直到有一天，我在你的抽屜里翻出了一張紙，紙上寫(xiě)著(zhù)你得了胃潰瘍，這個(gè)病已經(jīng)瞞了我好幾天。當你回來(lái)時(shí)，我勸你到了醫院，在醫生的治療下，你的病終于好了，當時(shí)我就爬在了你的.肩上哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)�以后你不準離開(kāi)我！”你摟過(guò)我，含著(zhù)淚笑了。

　　長(cháng)大了，會(huì )愛(ài)你

　　到了六年級時(shí)，我每天都在想你。每當我回到家便會(huì )叫一聲：“媽媽?zhuān)�我回�?lái)了！”看到你在干活，我也上前去幫你干活，就是為了分擔一點(diǎn)你的勞累。媽媽?zhuān)瑑鹤娱L(cháng)大了，相信兒子會(huì )像你愛(ài)我那樣的愛(ài)你，我會(huì )把我所有的愛(ài)，都傳達給你—我的母親。

　　媽媽?zhuān)瑑鹤硬辉僭鼓�，我知道你外出打工都是為了這個(gè)家；媽媽?zhuān)瑑鹤硬辉俟帜�，我知道你為了這個(gè)家付出了太多，都顧不得愛(ài)惜自己的身體；媽媽?zhuān)瑑鹤右呀?jīng)長(cháng)大了，我知道你最?lèi)?ài)的人是我，我也會(huì )好好愛(ài)你，像你愛(ài)我那樣的愛(ài)你！因為我已經(jīng)讀懂了什么是愛(ài)！

　　指導教師：張惠琴

我讀懂了你作文11

　　那一天傍晚，下著(zhù)大雨，刮著(zhù)大風(fēng)，我打著(zhù)傘沖進(jìn)樓道里。突然，我的臉撞上了一個(gè)又細又粘的東西。我用手一劃拉，定睛一看，是討厭的蜘蛛網(wǎng)，我左右環(huán)視，發(fā)現了在樓道門(mén)框的角落上安家的你。

　　看到你的這一刻，我覺(jué)得很好奇，便不由得想：你為什么要在這個(gè)既不遮風(fēng)又不擋雨的地方安家，而為什么不在舒舒服服的屋內的墻角里做家呢？我決定要一探究竟。

　　我站在樓道門(mén)前看著(zhù)你織網(wǎng)，你穿著(zhù)棕黑相間的衣服，在角落里爬來(lái)爬去。忽然，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，你煞費苦心織出的網(wǎng)在一瞬間破了一個(gè)大洞，就連你也險些被吹走。我冷笑了一下，心想：你連狂風(fēng)都抵擋不住，還想在這個(gè)地方織網(wǎng)嗎？還是快快放棄吧！知難而退有時(shí)候也很好�？墒悄銢](méi)有一絲一毫的想要到其他沒(méi)有風(fēng)雨的地方去的意思。你來(lái)回地踱步，似乎像一位學(xué)者在總結上一次的教訓。

　　你像是想到了什么，快速的奔上洞邊，開(kāi)始織和上一次不同的網(wǎng)�？粗�(zhù)你剛剛織好的'網(wǎng)，我又想：要是我把網(wǎng)拉破，你又會(huì )織出什么樣的網(wǎng)呢？于是，我撿起一根潮濕的木棍，把你剛剛織好的網(wǎng)給扯破了。你從門(mén)框的角落上跑到我和門(mén)框中間的地面上，一會(huì )兒轉向我，一會(huì )兒轉向門(mén)框角落上帶著(zhù)亮晶晶的水珠的破網(wǎng)，似乎在憤怒地罵我、責怪我。我很慚愧，于是就老老實(shí)實(shí)地站在一旁，不再鬧了。

　　你見(jiàn)我走開(kāi)了一點(diǎn)，便不再對著(zhù)我，而是快速地奔到門(mén)框上去，再次為自己的新家做裝飾。只見(jiàn)你從角落的最上端爬到角落的最左端織出了一條線(xiàn)，然后又沿著(zhù)這條線(xiàn)向外織出一圈圈的線(xiàn)。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)漂亮、完美的網(wǎng)就織出來(lái)了。

　　我不禁低下了頭，心里想：這是一張具有多么大的意志才能織出的網(wǎng)呀！從那一次，我讀懂了你——一只堅強、永不言敗的蜘蛛！

我讀懂了你作文12

　　如果這就是愛(ài)，如果這就是關(guān)懷，我的結局會(huì )很圓滿(mǎn)。

　　我知道你很關(guān)心我，在意我，回家我總是愛(ài)叫一聲“我回來(lái)了”，聽(tīng)不到你的回應，我總會(huì )很失落。親愛(ài)的媽媽?zhuān)�您明白一個(gè)孩子最純潔的心底的呼喚嗎？那是初春雪暖化的聲音，很暖的。您總是指責我的過(guò)錯，小小的我經(jīng)常性的反抗，剛開(kāi)始心里堵著(zhù)，然后咬文嚼字的細罵幾聲，最后臉紅到脖子里了，只好放聲回抗與哭泣。以前的我，這樣的'事常發(fā)生，我也見(jiàn)多不怪了，我想您也習慣了我的眼淚吧！現在呢，我是高中生了。

　　我向往我的高中生活，敬愛(ài)每位老師，我欣然接受校規，嚴守不犯錯，我更向往高中的我，美麗大方自信。這樣的態(tài)度我想親愛(ài)的母親您會(huì )開(kāi)心吧。我不是活在自己的世界里，親愛(ài)的母親，我愛(ài)身邊所有關(guān)心我的人。

　　那一天，我們又吵了，只是那是我進(jìn)高中來(lái)的第一次爭吵。

　　第一次代表一種感覺(jué)，感覺(jué)的差與壞自己最清楚，獨自離開(kāi)父母在學(xué)校寄宿，心里的距離遠比家的距離遠。

　　那一天的中秋佳節，“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠”。我雖沒(méi)有詩(shī)人那般失意，但多少有些落莫。清早被冷風(fēng)寒起，翻開(kāi)手機，沒(méi)有母親的未接電話(huà)與沒(méi)有溫暖的手機短信和那思念的話(huà)語(yǔ)，遲遲不肯打電話(huà)給父母，只因不知道說(shuō)什么才能撫慰我躍動(dòng)的心情�！皸壩胰フ�，昨日之日不可留”我多想像詩(shī)人李白那般灑脫，這樣我就不必思念成疾。

　　想起每次換季時(shí)母親總是清早就給我換被子的情景就讓我想流淚。

　　中午回到寢室，你的來(lái)電讓我欣慰不已，雖然只有了幾句，但心里最終還是安定了下來(lái)。不久，爸爸來(lái)看我了，但沒(méi)有見(jiàn)到你的身影，親愛(ài)媽媽?zhuān)�我的要求真不高。細雨下個(gè)不停，過(guò)往的同學(xué)三三兩兩，我有些吃力的抱著(zhù)父親給我的月餅和換新的被子，心里有種說(shuō)不出的滋味�！皝y我心者，今日之日多煩憂(yōu)”用這句形容我此時(shí)的心情最恰當不過(guò)。

　　晚上，爸爸來(lái)信息了，上面說(shuō)媽媽生病了，不舒服所以沒(méi)來(lái)看我，因怕我擔心而電話(huà)里只說(shuō)了幾句話(huà)，被子，吃的，用的都是媽媽安排好的，媽媽希望我中秋快樂(lè )……霎那間，我的臉頰被打濕了。

　　那一天，我懂得了你的不易，從你為我安排的一切我才讀懂你的愛(ài)，如果這就是愛(ài)，如果這就是關(guān)懷，我的結局會(huì )很美好，因為我讀懂了你。

我讀懂了你作文13

　　風(fēng)來(lái)，花傾心，花開(kāi)，香傾城。不是玫瑰，一樣讓人傾心；不是牡丹，卻早已傾城。

　　去年夏日，在重慶老家。

　　清晨出了家門(mén)，吮吸著(zhù)家鄉香甜的空氣，走在寧靜的小道上，右邊是一片矮墻，墻上掛滿(mǎn)了爬山虎的藤條，道兩旁法國梧桐散開(kāi)濃密的枝葉，遮住了整個(gè)路面。我沿著(zhù)腳下鋪起的鵝卵石路面，有意跳了跳，滿(mǎn)心歡喜，快樂(lè )前行。不想卻被一條藤蔓絆了一下，抬頭一看，我不由地呆住了。

　　它們一叢叢，千朵萬(wàn)朵的閃爍著(zhù)淡紅色的光暈，滿(mǎn)枝燦爛，像流瀉的花瀑�；ㄩ_(kāi)如云，我想，這大概就是寫(xiě)給薔薇的吧。

　　這些密密匝匝的小花朵，浮在翠綠的葉上，碧綠和深紅覆住了整個(gè)墻面，從遠望去，似一片花兒的`長(cháng)廊，似乎每一朵花都像款款走來(lái)的村中女孩，天真活潑，也不失清芬，甜美。盛開(kāi)的花兒在高處，花朵飽滿(mǎn)，清麗明亮，像伊人的回眸，婉約安靜。心形的小小花苞呢，在低處，小巧玲瓏，婷婷婀娜，又像孩童滿(mǎn)臉的笑，天真浪漫。聞香而至的蝴蝶，在花朵之間像仙子凌波微步，又似雪花御風(fēng)而行。香消落地，成熟的花瓣成就了一首婉約古詩(shī)：蝶舞雙雙誰(shuí)喚來(lái)，輕綃片片何人剪？人在花前走，就是暗香盈袖，花香襲人，世人都知牡丹之名，可誰(shuí)又曾細細端詳過(guò)這平凡普通的薔薇，誰(shuí)又感受過(guò)它的楚楚動(dòng)人？

　　小小的薔薇花，嬌而不媚，柔而不弱，卻“繡難相似畫(huà)難真”。它們重重疊疊地開(kāi)著(zhù)，一朵挨著(zhù)一朵，既相似又不同，就在廣袤深情的大地上，靜靜地展現自己的美。

　　風(fēng)來(lái)，花傾心，花開(kāi)，香傾城。不是玫瑰，不是月季，也不是牡丹，不用悉心照看，不用關(guān)懷備至，一樣可以清芬四溢，嫵媚動(dòng)人。

　　那一刻，我讀懂了你。

我讀懂了你作文14

　　我終于讀懂了你，這本著(zhù)名的《三國演義》，讀懂了你，我才知道你蘊含了多少精華！

　　第一遍看《三國演義》時(shí)，我認為《三國演義》是干枯乏味的，所以就沒(méi)怎么用心，總是一目十行，沒(méi)多長(cháng)時(shí)間我就把整本書(shū)看了個(gè)遍，，我似懂非懂書(shū)里的情節。在做書(shū)后的習題時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：由于我看書(shū)太潦草，所以習題的大部分我都不會(huì )做。這都是我不認真造成的，。為此我覺(jué)得這么看書(shū)還不如不看，于是我又看了這本《三國演義》。

　　看了這遍《三國演義》，我開(kāi)始迷上了這本書(shū)，我喜歡那為人仗義的劉備，那足智多謀的諸葛亮，那過(guò)五關(guān)、斬六將的關(guān)羽，那英勇無(wú)比的趙子龍……一個(gè)個(gè)人物寫(xiě)的活靈活現，一件件情節寫(xiě)的繪聲繪色。真是展現的淋漓盡致。

　　這本書(shū)里，我最關(guān)注那個(gè)大敗赤壁，被馬超削下胡子的曹操，他心狠手辣，因此我從內心里恨他，他還以“挾天子以令諸侯�！本褪怯脪冻痔熳�，來(lái)號召天下的諸侯。雖然他打過(guò)幾次勝仗，如：官渡之戰、長(cháng)坂坡之戰等等，但是有一次關(guān)羽走華容道，他跪在地上差點(diǎn)哭出聲來(lái)，徹底打敗了他在我心中的形象。想想他那傲慢勁兒，張松要獻給他西川，他因看不起張松，竟用亂棍把張松打了出去，顯然他的人品不怎么樣。

　　上了初一，“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的名句，我們已背得滾瓜爛熟，了，這句話(huà)是曹操寫(xiě)在《龜雖壽》里的'詩(shī)句。這之后我才知道曹操原來(lái)是一名偉大的詩(shī)人、軍事家、政治家。以后我再也沒(méi)小看過(guò)曹操。

　　《三國演義》記載的文字是令人贊嘆的，讀了這本書(shū)以后，我一有閑心就翻開(kāi)看一點(diǎn)，總是百看不厭，這本書(shū)可以說(shuō)令我受益匪淺��！

　　當我讀懂了《三國演義》后，我覺(jué)得可能我對它的理解只是一個(gè)剪影，我還沒(méi)有完全明白它，今后的日子我會(huì )反復鉆研這本《三國演義》的。

我讀懂了你作文15

　　你，是一個(gè)十分稱(chēng)職的教師，你，又是一個(gè)不太稱(chēng)職的媽媽。因為教師這一種特殊的職業(yè)，讓你的母愛(ài)又多分給了幾十個(gè)人，我眼巴巴地看著(zhù)，甚至感到有點(diǎn)兒嫉妒。

　　夜里，常常是我最孤獨的.時(shí)候，因為作為班主任的你，經(jīng)常留校監督晚自習，即使當你在家的時(shí)候，你也常與打印機、電腦為伴，也許，對你來(lái)說(shuō)，你的工作材料、報告比你的孩子更重要，被你監督作業(yè)和你為我講解難題自小到大都是我的一種奢侈。

　　從前，我對你有著(zhù)太多太多的不解與抱怨，然而，自那一次起，我才真正讀懂了你。

　　那個(gè)初春的下午，你騎著(zhù)你的摩托車(chē)送我上學(xué)。途中，你一看油量表，發(fā)現此時(shí)油量并不足你送我上學(xué)后再趕往自己的學(xué)校上課。于是，你將車(chē)開(kāi)向了加油站加油，加完油后，你一看表，又發(fā)現自己上課得遲到，就塞給我十元錢(qián)讓我自己打車(chē)去。隨后，你就踩起了油門(mén)，卷起一層沙土彌漫的煙塵消失在我的視野中。臨走時(shí)，你還對我說(shuō)：“不能耽誤學(xué)生的第一堂生物課�！薄翱墒悄銋s耽誤了我！”我心里滿(mǎn)是憤憤不平。

　　那次，我遲到了，為了搭上車(chē)，我走了老遠。

　　可是，我卻感到自己已不再埋怨你。

　　作為一個(gè)知識的傳播者，你將汗與血液灑在了這片沃土上，孕育出了一片片生機與活力，給這個(gè)世界增添了一抹抹綠草濃蔭。誠然，你給予我的不曾周到甜蜜過(guò)，可是，那又有什么關(guān)系呢？你讓更多的人享受到了你心底的一份愛(ài)。你讓更多的人在飄揚的粉筆灰下，心底希望的種子生根發(fā)芽……

　　奉獻，是你最好的詮釋。

　　那一次，我讀懂了你。

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