師恩的作文15篇【通用】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的師恩的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師恩的作文1

　　“春蠶到死絲方盡，焟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)中老師如同春蠶，死去后它的絲還沒(méi)有吐完；老師像焟燭，照亮他人犧牲自己。

　　在我眼中老師是“記錄員”，記錄著(zhù)我們的成長(cháng)。那時(shí)我上三年級，“六一兒童節”老師讓我們抽獎，我竟抽到了一等獎，我拿著(zhù)獎歡呼著(zhù)，老師為我拍照，并把這件事記錄在她的小本子上。

　　在我眼中老師還是“指路人”，為我們指出正確的人生道路。有一次，我為了偷懶不去做值曰，但是沒(méi)得逞，卻被勞動(dòng)委員看見(jiàn)并報告了老師，老師在勞動(dòng)榜上給我貼一個(gè)小哭臉，那個(gè)小哭臉好像在嘲笑我、譏諷我。我憤怒急了，使勁地跺著(zhù)腳，臉憋得通紅，像一個(gè)大大的蘋(píng)果。老師好像看透了我的`心思，又給我講了許多關(guān)于這方面的故事和道理，小哭臉成了激力我的重要物品，漸漸地小哭臉變成了小笑臉，小哭臉也不再像以前那樣嘲笑我、譏諷我，而是夸贊我、鼓勵我。

　　老師像搖籃，把我們搖向明天；老師像園丁澆灌我們成長(cháng)……我們的成長(cháng)會(huì )漸漸地趕走老師的青春，你用你的青春換來(lái)了我們的成長(cháng)，愿老師青春永駐。

師恩的作文2

　　我們的老師姓張，個(gè)子雖然不高，但是學(xué)問(wèn)淵博。

　　從一年級到四年級，令我最自豪的是就是我現在的作文，說(shuō)到作文，要從三年級張老師剛剛接過(guò)我們這個(gè)班開(kāi)始，剛開(kāi)始我寫(xiě)作文基本沒(méi)有思路，一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有。后來(lái)張老師教我們的時(shí)候讓我們在熟讀課文的同時(shí)，也要多閱讀各種有益的.課外書(shū)，每周至少要讀一本書(shū)，然后把每周所讀的書(shū)名以及從書(shū)中體會(huì )到的讀后感發(fā)到博客上。

　　我就這樣日積月累的堅持下來(lái)，有時(shí)侯在洗手間里，有時(shí)在洗腳的時(shí)候和睡覺(jué)之前，都要看一會(huì )兒書(shū)，并逐漸養成了愛(ài)閱讀的好習慣。在閱讀的同時(shí)，我感覺(jué)到我們班所有的同學(xué)在閱讀和寫(xiě)作方面都在進(jìn)步。

　　有一次，張老師讓我們寫(xiě)一篇作文，我不但沒(méi)有求助爸爸媽媽而且還寫(xiě)得非常有真情實(shí)感，這令我非常的奇怪。難道多讀書(shū)就會(huì )有這么神奇嗎？我多次的寫(xiě)作，最終都獲得了老師的高度評價(jià)，這就是愛(ài)閱讀的好習慣讓我在作文時(shí)出口成章，提筆成行。

　　在課上，張老師發(fā)現某些同學(xué)的作文寫(xiě)得非常的好，他就會(huì )抽出一兩節課的時(shí)間讓我們互相學(xué)習、互相進(jìn)步，這種學(xué)習方式讓我們的作文技術(shù)突飛猛進(jìn)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨，我終生難忘！

師恩的作文3

　　老師就象春蠶，在生命的最后一刻，也在吐絲；老師就象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就象粉筆，為了給學(xué)生講課不惜犧牲自己的生命，從一根根完整的粉筆到一根根的缺胳膊少腿。老師啊，您就象是我

　　在我四年級的時(shí)候，我因為三年級時(shí)期末考試們的.“第二個(gè)父母”，在這個(gè)世界上，最關(guān)心我們的，除了父母，就是老師�？嫉煤茉愀舛�自卑起來(lái)。老師看到我這一陣子成績(jì)不太好，就把我叫去了。老師問(wèn)我：“你最近狀態(tài)不太好啊，怎么回事！”我低著(zhù)頭，象個(gè)犯錯誤的小孩，不說(shuō)話(huà)。老師見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，又問(wèn)道：“你是不是因為以前考試考砸了，才自甘墮落？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把頭垂得更低了。老師說(shuō)道：“失敗并不可怕，可怕的是在失敗后自暴自棄，不敢面對事實(shí)。要把失敗踩在腳下，要取得成功，一次的失敗并不能說(shuō)明所有的問(wèn)題，失敗只是暫時(shí)的，度過(guò)這一陣子就會(huì )好的�！�

　　老師又說(shuō)：“結果并不重要，重要的是過(guò)程，只要你付出了，努力了，你就已經(jīng)取得成功了�！崩蠋熣f(shuō)這話(huà)時(shí)語(yǔ)氣很平靜，卻象雷一樣在我的心底炸開(kāi)了。這句話(huà)就象嚴寒中的炭火，酷暑中的清泉，黑暗中的一縷光明，把我從無(wú)盡的深淵中拉了回來(lái)。

　　在我最需要幫助的時(shí)候，是老師幫了我一把，使我重新燃起了斗志，為自己的理想而奮斗。感謝您，老師！

師恩的作文4

　　她，中等身材，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)自然地垂落在肩上，兩彎柳葉眉，一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下，有兩瓣紅潤的嘴唇。她就是我二年級時(shí)的班主任——顏老師。

　　在我的印象中，顏老師十分善解人意。雖然說(shuō)她是我的老師，但是我更覺(jué)得她是一位大姐姐，好朋友。

　　記得有一次，我的考試成績(jì)退步得很厲害。當老師宣布我的成績(jì)時(shí)我呆住了，全班同學(xué)的目光也齊刷刷地對著(zhù)我。我突然覺(jué)得臉火辣辣的，心里很難受，有很想哭的念頭。下課后，只有我呆呆地坐在座位上，望著(zhù)試卷，苦著(zhù)臉。這時(shí)，顏老師仿佛看透了我的心思，她走到我旁邊，說(shuō)：“寶琳，我們去花園聊會(huì )兒天吧！”說(shuō)完，輕輕摟住我的肩，走到花園走廊坐下。

　　接著(zhù)，老師慈祥地望著(zhù)我，說(shuō)：“你是個(gè)好孩子，這次考試成績(jì)退步那么大我也十分驚訝，我想你也是有原因的'。無(wú)論怎樣我也不責怪你。一次失敗算什么，愛(ài)迪生發(fā)明燈泡屢次失敗，每次試驗都意味著(zhù)他可能失去生命，而他卻堅持下來(lái)，最后獲得了成功�！�失敗乃成功之母�！�希望你下次取得好成績(jì)！”老師溫暖的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了我，也鼓勵著(zhù)我。我從此上課專(zhuān)心致志，作業(yè)一絲不茍，終于在第二次考試中取得好成績(jì)。

　　人們都說(shuō)，老師是園丁，嘔心瀝血，只為培養出祖國的花朵；老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；老師是導航燈，給人指引正確方向。顏老師，我想向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，祝您節日快樂(lè )！”

師恩的作文5

　　比大地更寬闊的是天空，比天空更廣闊的是大海，比大海更寬廣的是老師的胸懷。老師的愛(ài)，像春天里的春風(fēng)，培養著(zhù)我們這些可愛(ài)的花朵；老師的愛(ài)，像夏天里的蜜蜂，滋潤我們這些美麗的花朵；老師的愛(ài)，像秋天里的夕陽(yáng)，照耀著(zhù)我們這些茁壯成長(cháng)的花朵；老師愛(ài)，像冬天里的雪花，呵護著(zhù)我們這些綻放的花朵；老師的愛(ài)，是平凡而又偉大的'！

　　時(shí)光流逝，歲月如梭，轉眼間，我已經(jīng)上四年級了，在這漫長(cháng)而又短暫的時(shí)光里，我最喜歡的要數朱冬梅老師了，因為她很關(guān)心我們，還很溫柔，像一個(gè)母親對待孩子一樣，細心，貼心，暖心！

　　在我記憶中，記得有一次我感冒了，朱老師用她的手摸了摸我的腦門(mén)兒，問(wèn)我還燒不燒了，還問(wèn)我吃藥了嗎？那就別出去玩了，就在屋子里好好休息吧！聽(tīng)到老師溫暖的話(huà)語(yǔ)，使我心里暖洋洋的。還有一次，使我記憶猶新的是，我在操場(chǎng)上玩，把我的頭發(fā)都弄亂了，老師把我叫過(guò)去，幫我把頭發(fā)扎好了，還說(shuō)我是個(gè)瘋丫頭。老師就像我的媽媽一樣疼我，愛(ài)我。

　　我們學(xué)校的飯菜不好吃，所以，老師把自己的饅頭分給我們，我們啃著(zhù)一小塊一小塊的饅頭，心里美滋滋的�？墒�，老師一口沒(méi)吃，看著(zhù)我們吃相老師笑了。

　　記得有一段期間，老師咳嗽而且流鼻涕，老師的嗓子都啞了，可是她還是帶著(zhù)病為我們上課。

　　轉眼間，朱老師教了我們四年了，在您的細心呵護下，在您的培育下，我們這些小苗茁壯成長(cháng)起來(lái)了。

　　老師我愛(ài)你！您辛苦了！您對我們的愛(ài)會(huì )使我銘記一生。

師恩的作文6

　　這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我認識了一位新老師。她姓馬，是我們的英語(yǔ)老師。我們都稱(chēng)呼她為—馬老師。

　　馬老師經(jīng)常戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)博學(xué)廣識，而鏡片后的那一雙炯炯有神的眼里仿佛裝著(zhù)星辰大海。一頭黑發(fā)利索的扎在腦后，給人一種干凈清爽的'感覺(jué)。

　　雖然馬老師看起來(lái)很溫柔，但是她卻對我們的要求非常嚴格。

　　首先，在作業(yè)上，她給我們增加了難度，必須要工整、美觀(guān)，態(tài)度一定要端正，預習必須要到位，光是這三項，就已經(jīng)讓我們吃不消了，這讓我們以前的習慣可怎么辦呢？算了，已經(jīng)這樣了，只好硬著(zhù)頭皮，認認真真地寫(xiě)好了�？墒�，畢竟是第一次寫(xiě)，那些一塌糊涂的作業(yè)是逃不過(guò)老師的“法眼”的。終于，有一天，老師踏著(zhù)沉重的步伐，一步步地走入了我們的教室。

　　剛進(jìn)教室，瞪著(zhù)眼睛，對我們大聲的說(shuō)：“你看看你們寫(xiě)的都是什么作業(yè)！用兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是‘一塌糊涂’‘亂七八糟’！從今天開(kāi)始，加作業(yè)！”話(huà)音剛落，同學(xué)們個(gè)個(gè)絕望的瞪大了眼睛看著(zhù)老師，不敢相信這是真的。我看了下剛發(fā)的作業(yè)本，勉強得了個(gè)“優(yōu)”，但也好不到哪里去。

　　回到家，我抱怨道：“不就是一本作業(yè)嗎，至于發(fā)這么大脾氣嗎？”，轉念一想，老師也是為了我們好，現在好多同學(xué)都是因為書(shū)寫(xiě)丟掉了不該丟的分數，這是在幫我們��！

　　從此以后，因為老師的嚴格要求，我們的作業(yè)質(zhì)量進(jìn)步了一大截，雖然老師經(jīng)�？湮覀�，但是那種嚴厲依舊沒(méi)變。

　　我知道，馬老師的嚴厲是為了我們，這是您對我們嚴厲的愛(ài)。

師恩的作文7

　　李老師，教師節到了，我想對您說(shuō)：“節日快樂(lè )！”

　　李老師，我們在學(xué)校里生病的時(shí)候，您總是像媽媽一樣關(guān)心我們，又是慌著(zhù)給我們測量體溫，又是跑診所給我們拿藥。李老師，我想對您說(shuō)，如果不是您課堂上幽默的講課風(fēng)格，我們學(xué)不到這么多的知識，也享受不到學(xué)習的快樂(lè )。課下，如果沒(méi)有您的教導，我們就不懂得拾金不昧、助人為樂(lè )的高尚品德。

　　暑假開(kāi)學(xué)后第二天，您雖然生病了，但仍然堅持給我們講課。班長(cháng)說(shuō)：“李老師，您現在不舒服，就別講課了吧，我們上自習……”不管同學(xué)們怎么勸，您依然堅持講課�？删驮诳煜抡n的時(shí)候，也許您真堅持不住了，突然趴在了講桌上。我們趕快把您扶到了校外的.診所里，醫生診斷后說(shuō)，“放心吧，你們老師沒(méi)有大礙，只是有些貧血，沒(méi)休息好，以后多注意休息就行了�！崩罾蠋�，以后一定要多保重身體啊。

　　李老師，我想對您說(shuō)：謝謝您的教導和幫助，我們一定努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報您。

師恩的作文8

　　讀了《師恩難忘》有感當我讀完《師恩難忘》這一文時(shí)，就想起了很多老師，還有老師對我的教誨，這些話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻在我耳邊回響，其中讓我印象最深刻的是三年級的陳老師和張老師。我是個(gè)“慢性子”，做起事來(lái)時(shí)常拖拖拉拉。

　　這不，同學(xué)們的作文都交上去給陳老師改完了，可我這慢性子的.作文還沒(méi)謄抄好呢?這樣的行為時(shí)常被老師責備，陳老師也常常說(shuō)：“侯廣悅什么都好，就是作業(yè)速度太慢”，每當做作業(yè)的時(shí)候，陳老師總是督促我速度快點(diǎn)，快點(diǎn)……在陳老師的經(jīng)常督促下，我做作業(yè)快多了，也正是有了這樣一個(gè)“急性子”的陳老師，我才能夠慢慢地改掉了自己的“慢性子”。張老師呢，她在晨會(huì )課上經(jīng)常會(huì )講故事給我們聽(tīng)，這些故事都是老師從各種雜志上精心挑選的，花費了老師很多的心血。這些故事告訴了我們做人的許多道理，這些故事也像泉水一樣一點(diǎn)一滴地融進(jìn)了我們的心田，給我們播下了文學(xué)的種子。

　　老師，猶如春蠶，悄悄地給我們編織理想的絲線(xiàn)，老師，猶如甘露，輕輕地撒向茁壯的新苗。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘!在這里，我要感謝您老師，謝謝您的教誨。

師恩的作文9

　　我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——李老師，已經(jīng)到了即將退休的年紀，卻還全身心地投入到教學(xué)中，盡心竭力地教導我們。

　　李老師的臉圓圓的，有些許泛黃，她上課時(shí)開(kāi)心的時(shí)候，那張臉神采飛揚，好想要把她肚子里全部知識都教給我們。有同學(xué)犯錯時(shí)，那張泛黃的臉就會(huì )立馬漲得通紅，像個(gè)大蘋(píng)果似的。李老師的嘴巴粉粉的，好像還有那么一點(diǎn)點(diǎn)紫。嘴巴下有一顆閃亮光的“黑寶石”，里面一定藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的智慧！她一頭短發(fā)，有時(shí)會(huì )扎著(zhù)一個(gè)小“丸子”在頭上，看起來(lái)還蠻可愛(ài)的嘛！

　　在她的日常生活中，除教書(shū)外更多的是和我們一起“瘋狂”地玩。一次她帶我們同學(xué)去玩竹蜻蜓。我們這些小朋友的竹蜻蜓忽上忽下的，像個(gè)淘氣的小男孩，而李老師的'竹蜻蜓一眨眼的功夫就飛的老高�？吹酵瑢W(xué)們羨慕的眼神，李老師笑著(zhù)教我們如何才能像她一樣玩竹蜻蜓。太陽(yáng)在同學(xué)們的嬉笑聲中漸漸落下了山坡……

　　我愛(ài)李老師，不僅是因為李老師是一位優(yōu)秀的教師，更是一位值得我們學(xué)習的有愛(ài)的老師！

師恩的作文10

　　有人說(shuō)：“老師像梯子，載著(zhù)學(xué)生攀登科學(xué)的高峰�！泵慨斚氲竭@句話(huà)，我就想到我也有這樣一位優(yōu)秀的老師，那就是我的英語(yǔ)老師。

　　我的英語(yǔ)老師身材高高瘦瘦的，我最喜歡老師那晶瑩剔透的大眼睛，每當老師笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛就會(huì )瞇成彎彎的月牙，眼里充滿(mǎn)慈愛(ài)的目光。

　　記得那天我走在一條鋪滿(mǎn)陽(yáng)光的小路上，路遇了一片竹林，便想起了一句話(huà)：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！倍�老師就像舊竹的老干，為我們遮風(fēng)擋雨。有一次我午睡起來(lái)，老師讓我們幾個(gè)同學(xué)去打掃創(chuàng )客教室，本來(lái)我覺(jué)得那里不是很臟，結果到那一看，另我大吃一驚，垃圾遍地，地上全是灰塵，還有一塊磚被撬開(kāi)，躺在地上。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“等我把這打掃完，你們再拖一下地就行了�！崩蠋焺倓偵贤暾n，還在用手擦著(zhù)額上的汗，只見(jiàn)她拿起掃帚，馬不停蹄的打掃起來(lái)�？吹嚼蠋熯@么辛苦，我們也加入了打掃的隊伍中，不一會(huì )，創(chuàng )客教室又變得一塵不染了。到了晚上，我準備回家，路過(guò)老師的辦公室，看見(jiàn)老師還在埋頭批改著(zhù)孩子們的作業(yè)，電風(fēng)扇呼呼的`吹著(zhù)，小山似的作業(yè)本擋住了老師的側臉。

　　看見(jiàn)這樣的情景，我不禁想，是老師手把手地我們寫(xiě)字，在我傷心難過(guò)時(shí)安慰我，而此時(shí)此刻又在放學(xué)后，為我們修改作業(yè)。

　　這就是我的老師，一位值得尊敬的老師。

師恩的作文11

　　感謝老師，您就是一支蠟燭，照亮了我們，自己卻被燃燒殆盡。

　　從我牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，就與您相識。您看著(zhù)我們長(cháng)大，不管是優(yōu)等生還是差生，都如同您的孩子一樣教育、關(guān)心我們。當您表?yè)P我時(shí)，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的。當您批評我時(shí)，您的話(huà)語(yǔ)總能讓我從錯誤中反省過(guò)來(lái)。當您講課時(shí)，在您身上我總能感覺(jué)到有一股無(wú)私的精神，把自己所有的知識傳授給我們，毫無(wú)保留，給我們溫暖的感覺(jué)。

　　您的每一句話(huà)都深深映在了我幼小的心靈上，我就如同一棵小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光、雨露的滋潤茁壯成長(cháng)。您的一聲鼓勵，讓我有了自信；一句批評，讓我能深刻反省。

　　親愛(ài)的老師，每天晚上，我們在玩游戲、看電視時(shí)，您卻在“嘔心瀝血”的備課。您就是培育二十一世紀人才的園丁，這些二十一世紀的主人，一定不會(huì )忘恩負義，辜負您的期望。當我們脫離您的羽翼的時(shí)，含著(zhù)淚水深情凝望的定會(huì )是您。

　　有一種愛(ài)，如橄欖，生生的，澀澀的'，淡淡的，甜甜的，讓人咀嚼一輩子都不會(huì )感覺(jué)乏味的，那就是師恩。

師恩的作文12

　　窗外，澄澈的天空漂浮著(zhù)綿軟的云。慵懶的陽(yáng)光越過(guò)窗外，落在潔凈的窗臺，落在棉布的床單上，落在寶貴的書(shū)籍上。這一切，美好地讓我想起了您，飄泊在古典文學(xué)中的你——我的古文老師。

　　在我的眼里，你完美地演繹了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，在你的指導下，我們能盡情地與各朝文人詩(shī)友暢所欲言。你經(jīng)常告訴我們這個(gè)世界存在著(zhù)種種不美好，卻依然會(huì )讓我們相信世界有美好地存在。

　　當我們匆忙于某些事物時(shí)，她總會(huì )說(shuō)：“你行色匆匆地趕路，匆匆地趕向下一個(gè)城市，下一個(gè)目的，又何能看到沿途的風(fēng)景，體會(huì )到旅行的妙處呢？”

　　當我們遇到傷心難過(guò)的事時(shí)，她總會(huì )讓我們體會(huì )到：“人總會(huì )遇到挫折，會(huì )有低潮，會(huì )有被人不理解的時(shí)候，這些時(shí)候也許就是人生最關(guān)鍵的時(shí)刻。這時(shí)，我們需要耐心等待，滿(mǎn)懷信心地去相信�！�

　　當我們在實(shí)現夢(mèng)想的道路上時(shí)，她總會(huì )告訴我們：“真正的夢(mèng)想，永遠在實(shí)現之中，在堅持之中。累了，就停一停，讓手貼手，溫暖冷漠的歲月；苦了，就笑一笑，讓心貼心，體味至愛(ài)的.撫摸；哭了，就讓淚水盡情流淌，痛徹心扉也是精彩�！�

　　你那溫柔的笑臉，比花兒絢麗，比陽(yáng)光溫暖，比溪流清澈。你的笑臉，久久蕩漾在我心田，泛著(zhù)圈圈漣漪。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，終有一天你教給我們的知識和那些曾熟于心的詩(shī)詞會(huì )逐漸淡忘，但你在每一屆，每一位學(xué)生的心里中下的責任和愛(ài)會(huì )一直傳播。

　　窗外的陽(yáng)光依然溫暖照耀，就像你一樣。

師恩的作文13

　　是誰(shuí)，用知識哺育我們？是誰(shuí)，用汗水澆灌我們？是誰(shuí)？為我們指引道路？是誰(shuí)，激勵我們勇敢前行？

　　——是老師，——是我們敬愛(ài)的老師！

　　在我成長(cháng)的道路上，遇見(jiàn)許許多多的老師，但給我印象最深刻的就是張老師。她有一張圓圓的臉，每天總是笑意盈盈。她的臉上有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，她還有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。她的聲音非常好聽(tīng)，好像播音員一般動(dòng)聽(tīng)美妙的聲音，給我們朗讀課文時(shí)，簡(jiǎn)直就是一種享受！張老師和我相處了有三年多，她給我們上的語(yǔ)文課妙趣橫生，經(jīng)常把同學(xué)們逗得捧腹大笑，她還積極鼓勵我們發(fā)言搶答，表現好的同學(xué)會(huì )得到獎勵，她還為我們準備了豐富的小禮品來(lái)鼓勵我們。大家為了得獎上課都非常積極認真，就這樣，一節語(yǔ)文課在大家歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，我也能經(jīng)常得到老師獎勵的`小禮物，這讓我變得更加積極主動(dòng)、信心滿(mǎn)滿(mǎn)！

　　張老師工作也非常辛苦，她要為兩個(gè)班的同學(xué)批改作業(yè)，經(jīng)常加班到深夜。張老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們只要認真讀書(shū)，考出好成績(jì)，就是給老師最好的回報�！蔽矣涀×藦埨蠋煹脑�(huà)，我要好好學(xué)習，不辜負老師對我的期望，這也是對老師最好的感恩！

　　最后，讓我衷心的對您說(shuō)一句：“張老師，謝謝您！”

師恩的作文14

　　夜，靜極了，我坐在窗前望著(zhù)空中的星星，又一次想起了您——田老師。

　　老師，還記得咱第一次見(jiàn)面嗎？我轉學(xué)來(lái)到清水坪學(xué)校，報名時(shí)心中很是忐忑：我一個(gè)人也不認識，和同學(xué)們怎么相處？老師們會(huì )不會(huì )討厭我？我能適應這所學(xué)校嗎？帶著(zhù)重重憂(yōu)慮，我來(lái)到了您的面前。我怯怯地看著(zhù)您，您卻對我笑了。陽(yáng)光灑在您的臉上，這笑容格外燦爛。那一刻，我心中的害怕、擔心都消失不見(jiàn)了；那一刻，我深深地記住了您——我的班主任田老師。

　　田老師，您還記得那次野炊嗎？途中，一條河擋住了我們的去路，河中放著(zhù)幾塊不平整的`石頭。您二話(huà)不說(shuō)，脫掉鞋子挽起褲子踏入水中。一手扶著(zhù)一位同學(xué)的手臂，一手幫我們拿野炊的用具，而且還要時(shí)刻注意腳下的石頭……您就這樣把我們一個(gè)一個(gè)地扶過(guò)河。當輪到我時(shí)，我將您從頭到腳打量一遍：您的頭發(fā)有些亂，臉通紅著(zhù)，汗水弄花了您早上那美麗的妝容，您的腳已經(jīng)泡得有些發(fā)白了……

　　您瞧見(jiàn)我盯著(zhù)您看，還以為我不舒服，關(guān)切地問(wèn)我，聽(tīng)我回答沒(méi)事，您又匆匆踏入早春那還有些冷的河水中……老師，那一刻，我把您深深地刻在心間。

　　去年，我離開(kāi)清水坪轉學(xué)到了城里，可我怎么也忘不了您，您的面容，您的話(huà)語(yǔ)都刻在我的腦海中。

　　老師，快一年沒(méi)見(jiàn)了，您還好嗎？

師恩的作文15

　　老師，您是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為我拂去心中的愁云；您是快樂(lè )日子里的一把吉他，盡情地為我彈奏生活的愉悅；您是憂(yōu)傷日子里的一把雨傘，靜靜地為我遮擋心中的陰雨。

　　在一個(gè)陰雨不斷的夜晚，我臉上不知為什么冒出了三個(gè)“小精靈”，大概是在仙境玩膩了，想到凡間來(lái)呼吸一下新鮮的空氣吧。當阿姨發(fā)現時(shí)便急忙告訴了老師。

　　“他臉上應該是過(guò)敏了，上午為什么不跟你說(shuō)呀？”阿姨說(shuō)道。

　　“上午問(wèn)他什么事，他還說(shuō)是蟲(chóng)子咬的呢�！泵侠蠋煹�。

　　“我跟你媽媽打了電話(huà)，等下跟我去教師那放行條，再去大門(mén)口�！泵侠蠋熮D身跟我說(shuō)，他和藹可親的面孔讓我覺(jué)得臉似乎不癢了。

　　然后他便帶我去了教室，我第一次看到了人山人海的`教學(xué)樓，變得格外安靜，不禁讓我有點(diǎn)毛骨悚然，但孟老師一直帶我走著(zhù)，寂靜之地反而充滿(mǎn)了師愛(ài)�？吹矫侠蠋熞蛎β刀�斑白的兩鬢，我不禁感受到教師這份工作是多么的辛苦。

　　到了樓下，廳內空無(wú)一人，廳外陰雨不斷。望著(zhù)天外那可怕的倒影像是露出了猙獰的面孔，我的心像麻花一樣打了一個(gè)又一個(gè)的結。孟老師舉著(zhù)雨傘，還不停叮囑我要盡快回家看病，然后早點(diǎn)休息，我的心瞬間融化了。

　　“等一下媽媽來(lái)了，你就走吧，我還要去看一下宿舍的情況�！泵侠蠋煱盐医唤o了門(mén)衛，又悄無(wú)聲息地去學(xué)生宿舍了，不知怎的，我感動(dòng)的淚水如同今夜的雨一樣，奪眶而出了。

　　感謝老師教授我們知識；感謝老師無(wú)私的奉獻；感謝老師對我們的諄諄教誨。

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