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瓶子吹氣球作文（實(shí)用15篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的瓶子吹氣球作文，歡迎大家分享。
瓶子吹氣球作文1
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，段老師走進(jìn)了教室，和以往不同，這次她的手里不僅拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，還拿著(zhù)一個(gè)袋子�？粗�(zhù)我們好奇的眼神，段老師神秘地說(shuō)："今天我給大家變個(gè)魔術(shù)，我能讓瓶子把氣球吹起來(lái)！"我們聽(tīng)了都很期待。
段老師首先拿出一個(gè)透明的小口瓶，她順著(zhù)瓶口倒了150毫升的清水，接著(zhù)她在瓶口上放了一個(gè)漏斗，然后她在漏斗里加入了五勺白色的小顆粒狀的東西，這些白色的小顆粒順著(zhù)漏斗就鉆進(jìn)了瓶子。接著(zhù)，段老師拿出一個(gè)紅色氣球，用漏斗往氣球里裝了五勺白色粉末，只見(jiàn)她迅速把氣球豎起來(lái)緊緊地套在了瓶口，手腕輕輕地晃動(dòng)瓶子，白色粉末掉進(jìn)了水里。神奇的一幕出現了：只見(jiàn)那些白色粉末和白色小顆粒狀的東西在水里混合到一起了，瓶子里突然冒出了許多小泡泡，就像我家魚(yú)缸里充的氧氣一樣，氣泡越來(lái)越多，竟然真的.把氣球“吹”起來(lái)了。只見(jiàn)氣球由原來(lái)癟癟的肚子變得越來(lái)越圓、越來(lái)越大，好像馬上就要炸開(kāi)了。此時(shí)教室里非常安靜，我們各個(gè)都聚精會(huì )神地觀(guān)察這一有趣的實(shí)驗。小伙伴們都想親自體驗一下實(shí)驗的神奇效果，大家爭先恐后地踴躍參與。
實(shí)驗結束了，看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)疑問(wèn)的眼神，段老師終于揭開(kāi)了謎底：白色的小顆粒是檸檬酸、白色的粉末是小蘇打，它們在水里發(fā)生了化學(xué)反應，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，就是這些二氧化碳把氣球“吹”起來(lái)的。
這真是一次有趣的實(shí)驗！
瓶子吹氣球作文2
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，陳老師走進(jìn)教室，嚴肅地在黑板上寫(xiě)下了“吹氣球”三個(gè)大字，然后從抽屜的最里面拿出了一個(gè)小袋子放在講臺上，一次取出一個(gè)裝有神秘液體的大瓶子、一個(gè)空空的小瓶子和兩個(gè)夾著(zhù)夾子的鼓鼓的紅氣球。同學(xué)們有的`覺(jué)得大瓶子里裝的神秘液體有趣，猜它是自來(lái)水或礦泉水，有的覺(jué)得這兩個(gè)鼓鼓的紅氣球有趣，猜測里面有水或巧克力，這不，我把眼睛瞪得大大的，正抓耳撓腮地想著(zhù)這氣球里放的是什么呢。
這時(shí)，陳老師挽了挽袖子，開(kāi)始做實(shí)驗了，她先將大瓶子里的神秘液體倒入了小瓶子，然后解開(kāi)其中一個(gè)紅氣球身上的夾子，再把氣球口套在瓶口上，突然，“哇！”的一聲，同學(xué)們都把眼睛睜得大大的，原來(lái)，因為陳老師放入的液體太多，氣向外直冒，再加上氣球的身上本來(lái)就有一個(gè)小小的“傷口”因此，這就成為了一個(gè)氣球噴泉，接著(zhù)，我們又做了第二次，完全成功，小小的氣球鼓了起來(lái)，有趣極了。我不禁看得入了迷，心想：我回家也要做這個(gè)實(shí)驗。
后來(lái)，陳老師告訴我們，小蘇打里的碳酸氫鈉遇到了醋酸，反應生成了醋酸鈉、水和二氧化碳。
瓶子吹氣球作文3
今天我在筆暢作文班里學(xué)到了一個(gè)小魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)的名字叫做會(huì )吹氣球的瓶子你一定會(huì )有疑問(wèn)，一個(gè)普普通通的瓶子怎么會(huì )吹氣球呢？如果你想知道答案，就和我一起繼續往下面看吧！ 魔術(shù)前老師先把道具給擺了出來(lái)，擺出的道具有，一個(gè)空瓶子丶一個(gè)氣球丶一個(gè)裝醋的瓶子丶還有一些白色粉末和一把勺子。 開(kāi)始到了見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了，只見(jiàn)老師首先把醋緩緩的倒入瓶子里，然后舀了幾勺白色粉末小心翼翼的倒入氣球里，接著(zhù)老師緊緊的把氣球口給套道瓶口上，輕輕的拎起來(lái)，最后老師上下?lián)u晃，瓶里慢慢的`升起了泡沫把整個(gè)瓶子都占滿(mǎn)了。氣球原來(lái)是扁扁的，搖晃了以后氣球鼓起來(lái)像小燈泡，像雞蛋，像大水滴。 魔術(shù)后我們又出現了疑問(wèn)，這到底怎么回事，老師解答了我們的問(wèn)題。告訴我們白色粉末是小蘇打，醋是酸性的，小蘇打是堿性的，結合在一起，會(huì )產(chǎn)生二氧化碳氣體。原來(lái)是二氧化碳氣體把氣球吹起來(lái)的��！ 今天我不緊學(xué)會(huì )了一個(gè)小魔術(shù)，又學(xué)會(huì )了怎樣寫(xiě)作文，如果你想親自感受一下的話(huà)，也可以和你的好伙伴一起做一做這個(gè)魔術(shù)哦！
瓶子吹氣球作文4
今天，我們在老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了我們的“科學(xué)小實(shí)驗之旅”——瓶子吹氣球。
實(shí)驗開(kāi)始前，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“你們知道不用嘴吹，也不用打氣筒，怎樣能讓氣球鼓起來(lái)呢？”有的同學(xué)說(shuō)用水灌進(jìn)氣球里，有的說(shuō)可以吧氣球裝在一個(gè)空瓶子里，用力地捏瓶子，有的同學(xué)說(shuō)趁著(zhù)風(fēng)大的時(shí)候，用風(fēng)把氣球吹起來(lái)……老師都搖了搖頭。老師拿出了一包小蘇打、一個(gè)空瓶子、一瓶白醋，說(shuō)道：“今天，我們就試試用瓶子來(lái)吹氣球！”教室里頓時(shí)一片歡呼聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(cháng)了脖子，翹首以待。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先把透明的白醋倒進(jìn)空瓶子里，接著(zhù)拿出小蘇打和一個(gè)自制漏斗，用漏斗的尖端處對準氣球的開(kāi)口，緩緩地把小蘇打倒了進(jìn)去，一粒粒小蘇打粉開(kāi)心地滾進(jìn)了氣球的肚子里。然后老師把氣球的開(kāi)口處套在瓶口。此時(shí)，氣球耷拉著(zhù)身體，一幅垂頭喪氣的樣子，好像有什么心事。老師要把氣球的身體給立起來(lái)啦。同學(xué)們既緊張又興奮，不知道小蘇打和白醋接觸后會(huì )發(fā)生什么。氣球立起來(lái)了，小蘇打掉進(jìn)瓶子里的一瞬間，白醋中產(chǎn)生了大量的白色氣泡，氣泡沸騰了，水位不斷上升，好像一壺剛燒開(kāi)的熱水，水位越來(lái)越高，氣球變得越來(lái)越大。過(guò)了一小會(huì )，水位不再升高，慢慢地降了下來(lái)，氣泡還是不斷，瓶子中的一些小氣泡在上躥下跳，好似一顆顆有生命的、圓潤的`珍珠，這時(shí)，氣球已經(jīng)被吹得很鼓了，活像一個(gè)胖娃娃。
實(shí)驗結束了，原來(lái)瓶子真的能吹氣球啊。老師說(shuō)，是因為白醋中的酸和小蘇打中的堿相結合，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，就是這個(gè)二氧化碳把氣球給吹起來(lái)的。只要我們肯觀(guān)察，肯思考，肯動(dòng)手，生活中的一些常見(jiàn)的物品，都會(huì )讓你產(chǎn)生意想不到的效果！
瓶子吹氣球作文5
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”今天下午的作文課開(kāi)始了。陳老師站在講臺上，鄭重地在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字——“吹氣球”。
陳老師在寫(xiě)完三個(gè)字的那一剎那，我的腦袋里頓時(shí)冒出了數不勝數的小問(wèn)號�！按禋馇�？這么簡(jiǎn)單的活，只要吹幾口氣不就可以了嗎？陳老師的葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？”我自言自語(yǔ)道。只見(jiàn)陳老師很神秘地拿出了一個(gè)袋子，從里面拿出了兩個(gè)裝有不明液體的瓶子，然后又拿出兩個(gè)里面裝著(zhù)不明粉末的紅色氣球。接著(zhù)把第一個(gè)瓶子里的不明液體倒到第二個(gè)瓶子里，然后把其中的一個(gè)氣球裹在第二個(gè)瓶子上，把不明粉末倒進(jìn)了瓶子。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，氣球不知道為什么，迅速膨脹起來(lái)。突然，氣球不知為何破了一個(gè)小洞，形成了另一種奇觀(guān)——噴泉。同學(xué)們見(jiàn)了這一“奇觀(guān)”，不禁爆笑起來(lái)，笑聲一浪高過(guò)一浪，都快要把屋頂掀翻了。
同學(xué)們在笑聲過(guò)后又疑惑了起來(lái)，為什么氣球會(huì )膨脹起來(lái)呢？為此，同學(xué)們便開(kāi)始思索起來(lái)，有的抓耳撓腮，好像在思考原理；有的`高高舉手，仿佛知曉了答案；有的目光迷離，好似不關(guān)己事……陳老師望著(zhù)千奇百怪的我們，終于說(shuō)出了答案。
原來(lái)氣球里裝的是小蘇打，而瓶子里裝的是白醋，當小蘇打的碳酸氫鈉和白醋的醋酸“親密接觸”后，就會(huì )反應生成醋酸鈉、水和二氧化碳，正是這股二氧化碳氣體讓氣球膨脹起來(lái)的。
大家聽(tīng)了這番解釋后，終于茅塞頓開(kāi)，恍然大悟了……
瓶子吹氣球作文6
今天作文課，陳老師要帶我們做一個(gè)實(shí)驗�！笆鞘裁磳�(shí)驗？有沒(méi)有危險？會(huì )不會(huì )爆炸？”一個(gè)個(gè)小問(wèn)號在我腦中跳來(lái)跳去。
開(kāi)始實(shí)驗了，陳老師拿過(guò)一支粉筆，莊重，嚴肅地在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)大字“吹氣”�！笆裁�？吹氣球不是很簡(jiǎn)單嗎？難道區區一個(gè)氣球也能吹出花兒來(lái)？”我在心中暗暗想道。只見(jiàn)老師滿(mǎn)走到辦公桌邊，彎下腰來(lái)，輕輕提起一個(gè)神秘的袋子�！斑@里面會(huì )有什么？藥水？玻璃瓶？還是單單只有一個(gè)氣球？”我不禁心想。老師快步走上講臺，清了清嗓子，輕聲說(shuō)道：“想知道里面裝了什么嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲道。只見(jiàn)陳老師擼了擼袖子，從那個(gè)“神秘寶盒”里拿出了一個(gè)裝滿(mǎn)不明液體的礦泉水瓶，一個(gè)空空的小礦泉水瓶和兩個(gè)被夾子夾住了，吹彈可破的小氣球�！笆裁�？用瓶子吹氣球？不可能吧！”“瓶子里裝的是什么��？”下面同學(xué)一片嘩然。只見(jiàn)陳老師用她的'“蘭花指”捏起小氣球，將夾子輕輕地放在講臺上，將氣球的吹氣口包在瓶口上，用手輕輕托著(zhù)氣球，然后用力一頂，只見(jiàn)許多不明白色粉末如同雪花一般，飄入瓶中，頓時(shí)，瓶中冒出了一堆堆氣泡。那些“不明粉末和不明液體擦出了火花”沖向了氣球，突然氣球爆開(kāi)了一個(gè)小小的口子，液體從氣球里噴涌而出，同學(xué)們“哇！”地叫了起來(lái)。
老師說(shuō)：“氣球里的粉末是小蘇打，瓶中液體是醋酸，當這兩個(gè)物質(zhì)在一起時(shí)，會(huì )變成水、醋酸鈉和二氧化碳，二氧化碳進(jìn)入氣球，氣球就鼓起來(lái)了�！�
原來(lái)瓶子也會(huì )吹氣球��！
瓶子吹氣球作文7
“這氣球怎么這么小?”我正在吹氣球 ,吹得很大的時(shí)候,忽然間一個(gè)聲音傳過(guò)來(lái)，我嚇了一跳，頓時(shí)氣球就泄了氣�！澳愀掖蛞粋�(gè)賭��！”我氣憤地說(shuō)�！昂冒�，比什么？輸了就重新吹一個(gè)氣球，贏(yíng)的那個(gè)人用針弄爆氣球！”“比就比！
題目是“瓶子里面吹氣球”，兩人打賭，我是“吹了氣球，氣球不會(huì )變小”，她是“吹了氣球，氣球一定會(huì )泄氣”。雖然我也沒(méi)有做過(guò)，但是我有信心是我贏(yíng)。
我很好奇，氣球到底會(huì )不會(huì )變小呢？我迅速地進(jìn)入實(shí)驗狀態(tài)，按照實(shí)驗上的步驟來(lái)做。我先拿出一個(gè)玻璃瓶，用改錐事先在瓶蓋上打兩個(gè)洞，在孔上插紅色跟綠色的吸管，紅色吸管上扎一個(gè)紅色氣球，再將瓶蓋蓋回玻璃瓶。我激動(dòng)地問(wèn)坐在我旁邊的羅子琪：“你覺(jué)得氣球會(huì )變小嗎？”“我覺(jué)得應該不會(huì )吧，怎么可能不會(huì )變小呢？”我們兩個(gè)都抱著(zhù)不同的想法開(kāi)始了實(shí)驗。
我用氣筒打紅吸管處，將這個(gè)氣球打大， 再將紅色吸管放開(kāi)，使氣球立刻變小，我用氣筒再打紅吸管處，將氣球打大，然后，我迅速地捏緊紅吸管和綠吸管兩個(gè)吸管的管口處，接著(zhù)，我小心翼翼地放開(kāi)紅色吸管口，我驚訝地發(fā)現，氣球竟然沒(méi)有變��！
羅子琪也大吃一驚！我們倆人對視了一眼，腦子里同樣充滿(mǎn)了疑惑。為此我們上網(wǎng)找了資料，
原來(lái)：當紅色吸管松開(kāi)時(shí)，由于氣球橡皮膜收縮，氣球也開(kāi)始收縮�？墒菤馇蝮w積縮小后，瓶?jì)鹊目諝怏w積就擴大了，而綠管是封閉的，結果瓶?jì)鹊?空氣壓力要降低，甚至低于氣球里的壓力，這時(shí)氣球就不會(huì )縮小了
我們恍然大悟，終于明白了其中的原理�？磥�(lái)，這科學(xué)小實(shí)驗真的很有趣呢！
瓶子吹氣球作文8
今天下午，在班里，我們和老師一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——瓶子吹氣球。
在實(shí)驗前，我準備了一個(gè)空瓶子，老師準備了一袋小蘇打、一袋白醋和一包氣球。接著(zhù)，老師從袋子里拿出實(shí)驗材料，我們排好隊，爭先恐后地讓老師給自己發(fā)材料。老師給我們每個(gè)人的瓶子里倒了一點(diǎn)白醋，又在氣球里倒上小蘇打，最后，讓我們把氣球套在瓶口上。我第一次套，怎么都套不好，我把右邊套好，左邊又松了，我把左邊套好，右邊又開(kāi)了，我都想放棄了，可看到其他同學(xué)也不會(huì )套，但他們都沒(méi)有放棄，那我也不能放棄。最后，在老師的指導下，我終于套好了氣球。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師讓我先來(lái)演示。我把氣球扶起來(lái)，氣球里的.小蘇打倒進(jìn)了瓶子中，奇跡發(fā)生了！一股白白的泡沫像火箭一樣沖出來(lái)，居然把氣球吹了起來(lái)。但我的氣球為什么是葫蘆形狀的？不應該是圓的嗎？原來(lái)，是因為我的瓶口太大了，氣流集中不到一起。但是為什么會(huì )有氣體呢？難道白醋和小蘇打混合到一起會(huì )產(chǎn)生化學(xué)反應？
后來(lái)，老師告訴我們，白醋是弱酸性的，當它遇到弱堿性的小蘇打，就會(huì )生成二氧化碳，足以吹起一個(gè)氣球。
我還想再做一次這個(gè)實(shí)驗，因為這次不太成功，我相信下次一定能成功！
瓶子吹氣球作文9
星期天，在小記者作文班上，毛老師問(wèn)道：“你們見(jiàn)過(guò)會(huì )吹氣球的瓶子嗎？”大家你看看我，我看看你，異口同聲地回答：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)�！崩蠋熣f(shuō)：“既然都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那我們就一起來(lái)看看瓶子究竟是怎么吹氣球的吧！”
老師首先在瓶子里倒入50毫升白醋，再將氣球里裝入兩勺蘇打粉，然后將氣球套在瓶口上，接著(zhù)將氣球的底部拎起來(lái)，讓蘇打粉落入瓶中。這時(shí)候，氣球已經(jīng)在慢慢地變大了，最后搖動(dòng)水瓶，氣球就變得更大了。我觀(guān)察到，此時(shí)，瓶子里的白醋和蘇打粉完全融合了，變成了雪碧一樣，里面冒著(zhù)很多很多的小氣泡兒。
毛老師請了兩個(gè)同學(xué)上臺，親手做這個(gè)實(shí)驗，再按照同樣的方法，又操作了一次，這次氣球吹得比老師吹得還要大很多，這是為什么呢？原來(lái)是加入了更多的.醋和蘇打粉，就會(huì )產(chǎn)生更多的二氧化碳，氣球自然就被“吹”得更大了！
我終于明白了，原來(lái)白醋里面有醋酸，蘇打粉里面有碳酸氫鈉，這兩者融合產(chǎn)生了大量的二氧化碳氣體。所以氣球是被上升的二氧化碳氣體給“吹”大的。
瓶子吹氣球作文10
上課了，仇老師神秘地走進(jìn)班，帶著(zhù)微笑說(shuō)：“同學(xué)們，今天我帶來(lái)了兩樣東西�！贝蠹叶己芎闷�，不知道老師的葫蘆里賣(mài)著(zhù)什么藥。
仇老師看大家一臉疑惑，就揭曉了答案。原來(lái)，他帶的兩個(gè)東西都是普普通通的礦泉水瓶和幾個(gè)顏色各種各樣的氣球。仇老師說(shuō)：“今天，我們要來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！痹�(huà)音剛落，他就把氣球邊緣套在了礦泉水瓶的瓶口上，又說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)能把這氣球在水瓶里吹起來(lái)，吹得越大越好喲！”說(shuō)完，大家立即自告奮勇地想來(lái)嘗試一番。
首先，老師請了一位女同學(xué)上臺。她鼓起腮幫，使勁地吐氣，吹得臉都紅了，像一個(gè)紅彤彤的可愛(ài)的大蘋(píng)果。下面的觀(guān)眾笑得肚子都疼了。結果呢，她費了九牛二虎之力，還是沒(méi)有把氣球吹起來(lái)，她感覺(jué)非常羞愧，就低著(zhù)頭回到了座位上。
同學(xué)們看到了這種情形，手不但沒(méi)有縮回去，反而自告奮勇的人更多了！老師又請了一位比她看起來(lái)要高很多的.女生。一開(kāi)始，這女生有一點(diǎn)兒不敢吹氣球，恐怕是因為有點(diǎn)兒害羞。仇老師鼓勵了她一句，她才用吃奶的力氣把這氣球吹起來(lái)。結果，又一次失敗了。突然間，老師笑了，我看到老師的表情，心想：哼，肯定又有什么秘密！
等第二位同學(xué)回到座位，老師又請了一位又高又強壯的男生。我想，這回肯定能成功啦！因為有上一次的經(jīng)驗了嘛！只見(jiàn)，這男生也鼓起了腮幫，仇老師一邊看一邊還點(diǎn)評，“哈哈！他好似要把氣球吸進(jìn)嘴里了！”同學(xué)們聽(tīng)后，又哈哈大笑起來(lái)。后來(lái)的結局呢？失敗了！
最后，老師告訴了我們這個(gè)實(shí)驗的原理：空氣占據體積，如果在瓶子外戳一個(gè)小孔，空氣流通，氣球就可以變大了。
這真是一次有趣的實(shí)驗！
瓶子吹氣球作文11
哇，哇，氣球要爆了，救命呀！呵呵，我們今天玩了一個(gè)驚險、有趣的科學(xué)游戲會(huì )吹氣球的瓶子！
一上課，顧老師就像變魔術(shù)似的從包里拿出了瓶子、小蘇打、白醋、氣球、各種顏色的色素、一張紙片，和一個(gè)氣球。
萬(wàn)事俱備，實(shí)驗就要開(kāi)始了。同學(xué)們迫不及待地走到講臺前，準備大看一場(chǎng)。只見(jiàn)顧老師先小心翼翼地將200毫升的白醋倒入空瓶里，接著(zhù)又拿起一個(gè)顏色是天藍色的色素毫不客氣地朝裝著(zhù)白醋的`瓶里滴了幾滴，使液體好看點(diǎn)。只見(jiàn)那幾滴色素像一朵朵花兒一樣綻放笑臉，美麗極了。同學(xué)們贊嘆不已。
顧老師又把紙片折成了一個(gè)漏斗形，套到氣球口上，從紙片頂端倒入氣球中，老師小心地將氣球套在瓶口，老師操作得更加仔細了，生怕一不小心弄錯，影響實(shí)驗效果。
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！顧老師把氣球豎了起來(lái)，只見(jiàn)氣球中的小蘇打像一位位跳水運動(dòng)員跳進(jìn)了瓶子里，瓶里頓時(shí)冒出了許多白色的小氣泡。那些小氣泡像一個(gè)個(gè)小娃娃爭先恐后地從瓶口冒進(jìn)了氣球。只見(jiàn)氣球越來(lái)越大，瓶子里已經(jīng)被氣泡沾滿(mǎn)了，此時(shí)氣球變得很大了。下面的同學(xué)激動(dòng)極了，大喊道：啊，啊，要爆了，救命��！過(guò)了幾分鐘，瓶中的氣泡漸漸消失，我們的實(shí)驗成功了！
后來(lái)，顧老師告訴我們，原來(lái)小蘇打和白醋產(chǎn)生出了化學(xué)反應，產(chǎn)生了二氧化碳，使氣球變大的正是這個(gè)二氧化碳。對我們來(lái)說(shuō)，二氧化碳是沒(méi)用的，但對那些綠色植物來(lái)說(shuō)，這可是它們產(chǎn)生的光合反應的重要材料呢！
瓶子吹氣球作文12
有一種瓶子會(huì )自己吹氣球，你信嗎？不信的話(huà)，就來(lái)看我們做的實(shí)驗吧。
工欲善其事，必先利其器。顧老師從包里掏出材料：氣球、空瓶子、紙片、色素、小蘇打粉末、白醋。顧老師馬上就要做實(shí)驗啦，我好期待。
顧老師將空瓶子立在桌上，小心地倒入白醋。接著(zhù)，他擰開(kāi)蓋子，滴了一滴天藍色的色素，色素沉下水底，像一顆小型炸彈飛落水中，然后又迅速炸開(kāi)來(lái)，如同一朵美麗的藍花。顧老師蓋上瓶蓋，用力搖晃，直到上面露出一點(diǎn)小泡泡才停下來(lái)。這時(shí)的水真好看。
顧老師又拿出一張小紙片，這又要干嗎呢？只見(jiàn)顧老師把紙片卷成漏斗型，這就成了一把漏斗。接著(zhù)，他把氣球套在紙片上，再倒入一些小蘇打粉。這小蘇打粉又能有什么奇跡呢？不要眨眼睛，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！
顧老師十分小心地傾斜氣球，輕輕地扒開(kāi)氣球的口子，謹慎地套在瓶口上。別動(dòng)啊，千萬(wàn)不能碰我��！顧老師說(shuō)。我看了看扁平的`綠氣球，覺(jué)得顧老師一定在騙人，這氣球哪里鼓了？突然，他拉直氣球，把躲在氣球里的小蘇打粉末倒進(jìn)瓶中。大家屏住呼吸，等待奇跡。只見(jiàn)小蘇打和白醋慢慢混合在一起，翻出了一層又一層的白泡泡。氣球也在擴大，變圓，同學(xué)們既驚喜，又害怕它會(huì )炸爆炸。不一會(huì )兒，小泡泡正在慢慢退去，氣球不再膨脹了。我驚訝得張大了嘴巴。
我們疑惑不解地問(wèn)顧老師為什么，顧老師說(shuō)，小蘇打與白醋混合之后，產(chǎn)生了二氧化碳，正是二氧化碳才使氣球變大。顧老師還說(shuō)，我們呼出的氣就是二氧化碳，而綠色植物吸的也是二氧化碳，是它們進(jìn)行光合作用的重要原料。
這次實(shí)驗，不僅使我懂了一個(gè)實(shí)驗道理，還告訴我：生活處處有學(xué)問(wèn)，只要用心，就能學(xué)到更多的知識。
瓶子吹氣球作文13
今天，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：在瓶子中將氣球吹大。
第一位同學(xué)上臺了，她面色赤紅，鼓著(zhù)腮幫子使勁吹氣，整個(gè)臉扭成一團，可氣球仍然紋絲不動(dòng)。她氣急敗壞地回到了座位上吹起了氣球，只見(jiàn)此時(shí)的氣球時(shí)大時(shí)小，輕松自如。我在心里打了個(gè)大大的問(wèn)號：是什么阻止了氣球變大呢？
第一位同學(xué)才剛剛下臺，一位“壯漢”便三步并兩步?jīng)_上來(lái)了，老師被這名“壯漢”逼得沒(méi)辦法，只能請他了。只見(jiàn)他深吸一口氣，鼓起腮幫子，運足了力氣，用力吹——氣球發(fā)出了“噗噗”的聲音，可還是紋絲不動(dòng)。
第三位同學(xué)走上臺了，他一邊吹一邊笑，好像一只青蛙，眼睛瞇成一條縫，我們全都被逗的哈哈大笑。
輪到老師吹氣球時(shí)，這瓶中的氣球時(shí)大時(shí)小，任由老師控制，我們全都瞪大眼睛，生怕錯過(guò)任何一個(gè)小細節。同學(xué)們頓時(shí)全都驚呆了——真是太不可思議了，究竟是為什么呢？原來(lái)是老師偷偷地拿剪刀將瓶子剪了一個(gè)小口子。
同學(xué)們情不自禁地發(fā)出了一聲聲驚嘆，不明白這其中的秘密，最后還是老師為我們解開(kāi)了謎底：因為空氣在瓶子中占據了體積，瓶子里容不下氣球，于是就吹不大了�！肮植坏媚�！原來(lái)是這樣��！”聽(tīng)了老師的.解釋?zhuān)覀兌蓟腥淮笪颉?/p>
通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了空氣占據體積的道理，也明白了生活中處處有科學(xué)！
瓶子吹氣球作文14
聽(tīng)媽媽說(shuō)有的瓶子會(huì )自己吹氣球，我不信，媽媽說(shuō)那你自己試試看�；氐郊�，我就迫不及待地想要驗證一下。
工欲善其事，必先利其器，我根據媽媽的指示，先做好實(shí)驗的準備：瓶子、小蘇打、白醋、氣球、色素、燒杯、勺子等。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我的實(shí)驗馬上就要開(kāi)始了，很期待哦！
我先用漏斗將200毫升的.白醋倒進(jìn)瓶子里，在白醋中滴入幾滴食用色素，并搖晃均勻，使液體變得更好看一些，那顏色便像一朵花綻放開(kāi)來(lái)，美麗極了。
然后我再小心翼翼地用手撐開(kāi)氣球口，在氣球里面倒入10毫升小蘇打，然后用力撐大氣球口，小心地將氣球套在瓶口上，媽媽這時(shí)還特意提醒我，千萬(wàn)注意不要把小蘇打粉灑落在瓶子里。于是，我操作得更加仔細了，生怕一不小心弄錯，影響了實(shí)驗效果。
最后我把氣球豎起來(lái)，將氣球里的小蘇打全部倒入瓶中，瓶子里頓時(shí)冒出了許多白泡泡，好像一個(gè)個(gè)娃娃爭先恐后地鉆出頭，想看看外面的世界。這時(shí)軟不耷拉的氣球，突然很精神地站立起來(lái)，肚子也變得越來(lái)越大，我驚訝地張大了嘴巴，原來(lái)媽媽沒(méi)有騙我，瓶子真的可以吹氣球呢！
我疑惑不解地問(wèn)媽媽原因，媽媽卻說(shuō)：你自己去找答案吧！我東翻西找，終于找到了一本有關(guān)科學(xué)實(shí)驗的書(shū)，我翻了翻，哦，原來(lái)小蘇達和白醋混合后就發(fā)生了化學(xué)反應，產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳就把氣球吹了起來(lái)。
哈哈，這次實(shí)驗，我不僅明白了一個(gè)科學(xué)知識，還明白了一個(gè)生活道理，那就是生活中處處都有學(xué)問(wèn)，只要我們學(xué)會(huì )觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們就能學(xué)到很多知識，開(kāi)拓我們的眼界，讓我們的小腦袋變得更加充實(shí)！
瓶子吹氣球作文15
當你看到《瓶子吹氣球》這個(gè)題目是不是好奇呀？瓶子怎么會(huì )吹氣球呢？別著(zhù)急，就讓我來(lái)告訴你吧！
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的星期三下午，老師和我們一起做了個(gè)科學(xué)實(shí)驗。老師先準備了一個(gè)空瓶子，一個(gè)漏斗，一個(gè)氣球，一瓶白醋和一袋小蘇打。在實(shí)驗之前，老師讓我們嘗了一下小蘇打，我不敢嘗，我的同學(xué)胡豫博嘗了一口，他連忙皺著(zhù)眉頭喊：“咸死我了�！倍旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑。老師又讓我們聞醋的'氣味，我們覺(jué)得一股酸味好難聞。
實(shí)驗開(kāi)始了，首先，老師往空瓶子里倒入三分之一瓶白醋，再把漏斗放在氣球口上，接著(zhù)往氣球里加上一勺小蘇打，然后把氣球套在瓶口上，我們瞪大眼睛，伸長(cháng)了脖子認真地看，等待奇跡出現。最后，老師一邊說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候馬上要到了�！币贿叞褮馇蚶锏男√K打慢慢倒進(jìn)瓶子里，這時(shí)，透明的白醋變成了乳白色，里面冒著(zhù)像泉水般的小泡泡，也像煮沸的水，又像小魚(yú)吐出的泡泡，仔細一聽(tīng)，還發(fā)出“呼呼呼”的響聲呢！氣球先是癟的，后來(lái)像乒乓球，像燈泡，最后像甜瓜那么大。我們歡呼起來(lái)：“氣球吹大了�！�
最后，老師給我們講氣球吹起來(lái)的原理，我們終于明白了：小蘇打里的碳酸氫鈉遇到了醋酸，兩種溶液在一起，生成二氧化碳。原來(lái)，會(huì )吹氣球的不是瓶子，而是二氧化碳。
小朋友們，你們知道瓶子為什么會(huì )吹氣球了吧？
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