測肺活量作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的測肺活量作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

測肺活量作文1

　　同學(xué)們，你們測過(guò)肺活量嗎？快來(lái)看看吧。

　　體育課上，馬老師讓我們排好隊測肺活量。咦？怎么樣才能測出肺活量呢？只見(jiàn)窗臺上擺了兩樣東西，一樣是酒精杯；還有一樣是測肺活量的儀器。儀器上面有兩部分，一部分是肺活量數據顯示屏，另一部分是一個(gè)綠色“開(kāi)始”按鈕、一根連接著(zhù)的管子和一只呼氣筒。

　　開(kāi)始測了，大家好奇地圍成一圈，目不轉睛地盯著(zhù)顯示屏上的數據。我興高采烈沖進(jìn)去看。小個(gè)子陳煜鎧正在按著(zhù)呼氣筒呼氣，只見(jiàn)上面顯示出“1800”時(shí)，我們驚嘆不已。老師接過(guò)呼氣筒用酒精擦拭一番，說(shuō)：“下一個(gè)！”陳雨樂(lè )吸足了氣，一吹，數據也飛也似的跑到了1千多。很快，就要輪到我了，只見(jiàn)陳夢(mèng)姣十分泄氣地從人群中走出來(lái)，一問(wèn)，她的肺活量才幾百。我緊張地鉆了進(jìn)去，老師把呼氣筒遞到我手中。我想：我一定會(huì )成功的。老師一按按鈕，我就吸足了一肚子氣，鼓著(zhù)腮幫子，臉紅得像關(guān)公似的.，使出吃奶的勁兒吹了出去。大家看著(zhù)，就捧腹大笑。我死死地盯著(zhù)顯示屏，見(jiàn)上面顯示出“1580”。我萬(wàn)分驚喜，高興地樂(lè )開(kāi)了花。不一會(huì )兒，我們就測完，散了。

　　這次意外的測試，真讓人喜出望外！

測肺活量作文2

　　學(xué)校每一年都會(huì )組織一次體檢，我們一般都會(huì )測肺活量。

　　測肺活量的方法很簡(jiǎn)單，就是用力深吸一口氣，再吐到測肺活量的容器里，那個(gè)容器上就會(huì )出現你的肺活量數值。雖然說(shuō)著(zhù)簡(jiǎn)單，但是測肺活量卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

　　為了保證有最高的肺活量，我深吸了兩大口氣，我感覺(jué)如果再吸一小口氣，我的肺可能就要炸了，出于本能，我把所有的氣都吐在了那個(gè)容器里，好像把身體里所有的氣都送出去了，頓時(shí)感覺(jué)到胸口急需氣，像剛跑完馬拉松賽道的人一樣，累得喘不過(guò)氣來(lái)。

　　我大口大口地呼吸，跑過(guò)看那個(gè)容器上的數字——“3100”，我高興地大聲歡呼著(zhù)，像中狀元似的.。3100可真是一個(gè)不錯的數字呀，我簡(jiǎn)直與肺活量高手有的一拼啦！

　　雖然他們的肺活量比我好了650，可是在班上我也算不差了，一定要好好鍛煉，多游泳，可能游泳是增強肺活量的關(guān)鍵。

測肺活量作文3

　　肺活量，是評價(jià)我們身體素質(zhì)的重要指標。今天，體育老師也給我們班同學(xué)測了肺活量。

　　預備鈴響了，我們端正地坐在位子上等待老師來(lái)上課。不一會(huì )兒，韓老師來(lái)了，還端了一個(gè)盆。盆里放著(zhù)一些器材，原來(lái)，今天要測肺活量。

　　老師站在講臺上說(shuō)明了要求：讓我們按自己的學(xué)號排隊測肺活量，沒(méi)有抽到的同學(xué)或是測完的同學(xué)要在位子上安靜地坐著(zhù)，不要影響其他人。

　　老師讓陸貝爾站在講臺上叫學(xué)號，我坐在座位上，時(shí)不時(shí)聽(tīng)到其他同學(xué)的成績(jì)，年齡相仿的.同學(xué)，可是肺活量相差大著(zhù)呢。我越聽(tīng)越緊張，不知道自己的肺活量到底有多少。

　　輪到高思遠同學(xué)出場(chǎng)了，只見(jiàn)他輕輕一吹，就吹了3300多。我羨慕極了，要是我也能達到這個(gè)數值，就心滿(mǎn)意足了。又過(guò)了一會(huì )兒，終于輪到我了。我的心“撲通”直跳，緊張的真想挖個(gè)坑鉆進(jìn)去。我緩慢地走到講臺上，來(lái)到老師身邊，雙手瑟瑟發(fā)抖地拿起測量器，慢慢地捂住，運足氣力用勁一吹，結果只有2400多。

　　聽(tīng)老師說(shuō)，體育鍛煉可以提高肺活量�？磥�(lái)，我要好好地鍛煉身體了。