我的老師作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　老師說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！币欢�年級就是“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)”的階段。許多人長(cháng)大后遠走高飛，就都把一二年級的老師淡忘了。但我沒(méi)有，一二年的的傅老師給了我無(wú)法磨滅的印象，我永遠無(wú)法忘記她。

　　傅老師個(gè)子高高的，體形偏瘦，扎著(zhù)馬尾辮，是個(gè)有耐心又細心的語(yǔ)文老師。她的課總是別有風(fēng)趣，總能吸引同學(xué)們的眼球，愛(ài)走神和愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)都情不自禁地嚴肅認真起來(lái)。

　　傅老師很有耐心，面對小朋友們幼稚的'問(wèn)題，她總是不厭其煩地回答。在上課時(shí)，有的小朋友不舒服時(shí)他都十分關(guān)心，仿佛眼前生病的學(xué)生是自己的孩子。在遇到一個(gè)有趣的話(huà)時(shí)有的同學(xué)總會(huì )忍不住和同桌討論幾句，這師傅老師不會(huì )大聲指責他，有時(shí)是一個(gè)小小的動(dòng)作提醒，有時(shí)是一個(gè)不經(jīng)意的眼色提醒，大家總能心領(lǐng)神會(huì )。

　　傅老師課堂上的嚴謹細致一到了操場(chǎng)立馬就化成了泡影。她像我們中的一員，和我們一起玩。和女生一起踢毽子，和男生比跳繩，這就是我們傅老師的另一面！

　　許多年過(guò)去了，平時(shí)只有在學(xué)校偶爾碰到傅老師，其他時(shí)間很難見(jiàn)面。馬上小升初考試了，我即將離開(kāi)小學(xué)部，真的要和傅老師說(shuō)再見(jiàn)了！但是，傅老師雖然無(wú)法天天出現在我們眼前，但卻會(huì )永遠存留于我們心中！

我的老師作文2

　　自從我來(lái)到初中，我不但認識了許多新朋友、新知識，還認識了許多新老師，在認識的新老師中，我喜歡的老師不計其數，但我覺(jué)得最好玩的是我們的數學(xué)老師--劉老師。

　　劉老師來(lái)自東北，他身材矮矮的，皮膚黝黑黝黑的，頭發(fā)又黑又亮，兩只大眼睛炯炯有神，他還帶著(zhù)一副眼鏡，對了，劉老師的'嘴稍往外突，看起來(lái)有點(diǎn)呆萌呆萌的，笑起來(lái)露出兩顆亮亮的門(mén)牙。

　　劉老師除了外貌呆萌，上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時(shí)我們班有一覺(jué)皇--朗寧和一睡美人--薇，上課后，他倆開(kāi)始冬眠，劉老師上課時(shí)會(huì )有點(diǎn)帶東北口音，當我們聽(tīng)講正入迷的時(shí)候，老師猛的叫一聲：“朗寧”、“熊雨薇”，后便抬了抬手，示意他站起來(lái)。老師叫后同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚醒了過(guò)來(lái)。

　　課下，有同學(xué)還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫：“朗寧，朗寧…”就算這些聲音被數學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)，他只是一笑而過(guò)罷了。

　　劉老師還有一項深藏不露的絕技就是跑步高手，我們是在周五的環(huán)校跑中才知道劉老師的厲害。

　　那天，發(fā)號槍“啪”的一身響了，劉老師以最快的速度沖了出去，在烈日下，只留下他的影子，可謂是風(fēng)一般的男子��！十多分鐘過(guò)去了，只看見(jiàn)遠處有幾個(gè)人朝我們跑了過(guò)來(lái)，第一個(gè)身材稍微矮，第二個(gè)…我瞇眼一眼：“��！是劉老師，我大叫著(zhù)�！碑斎粍倮�是屬于他的。

　　劉老師既是運動(dòng)健將也是一個(gè)上課會(huì )嚇人的老師��！我很高興有這么個(gè)數學(xué)老師。

我的老師作文3

　　光陰似箭、日月如梭，眨眼間我已經(jīng)上六年級了，即將畢業(yè)的我回想起過(guò)去的美好時(shí)光，最想感謝的是我的語(yǔ)文老師——李老師。

　　李老師從一年級一直跟班帶到我們畢業(yè)，我就算閉著(zhù)眼睛腦海里也能浮現出她的模樣：她中等身材，瓜子臉，月牙似的眉毛下嵌著(zhù)一雙黑亮的.眼睛。李老師待我們既嚴厲又和藹可親。

　　李老師學(xué)習上對我們十分嚴厲，只要當天布置了背書(shū)的作業(yè)，第二天她站在講臺上就要抽背書(shū)了，一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)，全班同學(xué)不禁都低下了頭，暗暗祈禱一定不要抽到自己。老師似乎看穿了我們的心思，大聲說(shuō)：“如果背不出來(lái)，下課以后除了抄課文一遍外，回家還要繼續背誦�！�

　　雖然李老師上課很?chē)绤�，但課后和我們就成了玩伴。在召開(kāi)冬季校運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，李老師當起了我們班的啦啦隊長(cháng)，為我們加油助威。拔河比賽時(shí)，語(yǔ)文老師的嗓子都喊啞了，我們班得了第一名，李老師和我們一起歡呼雀躍，還立刻跑到超市為我們買(mǎi)來(lái)一大堆好吃的，和我們一起分享。這就是和我們打成一片的李老師。

　　嚴厲又和藹的李老師僅僅只能和我們相處一年了，我們應該加倍珍惜這難得的童年時(shí)光。

我的老師作文4

　　“老師”這個(gè)詞，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不陌生。我們每個(gè)人都有許多老師，有的老師和藹可親，有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽……可給我印象最深的莫過(guò)于我們151班的班主任——楊老師了。

　　楊老師一向對工作認真負責。記得有一次，楊老師得了重感冒，還堅持來(lái)給我們上課。這節課顯得格外安靜，好像一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們聽(tīng)課也特別專(zhuān)心。

　　楊老師她不僅對工作認真負責，而且還特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次，爸爸去出差了，爺爺身體不舒服，所以我放學(xué)后要自己走回家。原先，還是晴空萬(wàn)里，放學(xué)時(shí)老天忽然變了臉，頓時(shí)下起了傾盆大雨。我看著(zhù)窗外一片白茫茫的景色，心想：雨這么大，等雨小一點(diǎn)再走吧。

　　這時(shí)，楊老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我還沒(méi)走，就對我說(shuō)：“邵文靜，誰(shuí)來(lái)接你？”“我自己走回去�！蔽覍�楊老師說(shuō)道�！安蝗缥宜湍慊厝�？”“不用了老師，我自己走回去就好了�！蔽疫B忙說(shuō)道�！澳窃趺葱�，淋壞了身子怎么辦？”“可是……”還沒(méi)等我說(shuō)完，楊老師就把我抱上了披著(zhù)雨衣的摩托車(chē)，說(shuō)：“你家住哪里？我送你回去好了�！蔽腋嬖V了老師我家的`地址，摩托車(chē)出發(fā)了……“我到家了，謝謝楊老師�！蔽姨�下了摩托車(chē)對楊老師說(shuō)道�！昂昧�，快進(jìn)去吧�！睏罾蠋熜χ�(zhù)說(shuō)道。然后就匆匆的走了。我看著(zhù)楊老師在雨中漸漸遠去的身影，熱淚不禁奪眶而出……

　　我是多么的幸運，遇到了這樣一位好老師，楊老師您就是我心中的好老師。

我的老師作文5

　　我們的班主任沈老師是一位看起來(lái)比較嚴肅的老師。但你和沈老師交往的時(shí)候，就會(huì )覺(jué)得沈老師是非常和藹可親的。

　　沈老師的眼睛大大的，似乎就因為“大”而充滿(mǎn)了神力。如果一位同學(xué)正在講話(huà)，老師眼一“勾”，那位同學(xué)立刻就閉上了嘴。沈老師的頭發(fā)有點(diǎn)卷，曾經(jīng)被同學(xué)稱(chēng)為“方便面”。

　　沈老師上課也很有趣呢！記得有一次上課的時(shí)候，飛來(lái)了幾只小麻雀停歇在我們教室的門(mén)口，探著(zhù)小腦袋向里面望呢！沈老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“看，連可愛(ài)的`小麻雀都在聽(tīng)我們上課呢！”我們聽(tīng)了后都覺(jué)得沈老師的想象力可真豐富��！在我們上三年級的時(shí)候，一只馬蜂闖入了我們班級。這只馬蜂可真是“膽大妄為”��！一會(huì )兒在這個(gè)同學(xué)頭頂飛幾圈，一會(huì )兒在那個(gè)同學(xué)腳上嚊一嚊，把我們全班個(gè)個(gè)都弄得失魂落魄的。這時(shí)，沈老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，不要慌！它說(shuō)不定是校長(cháng)請來(lái)的偵查員呢！誰(shuí)上課不認真它就去叮誰(shuí)！”我們全班都一動(dòng)不動(dòng)地聽(tīng)沈老師講課。果真那只馬蜂不一會(huì )兒就飛走了。

　　沈老師也是很?chē)栏竦呐�！一天，一位同學(xué)把跟“稻草”一樣的字交給了沈老師，沈老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就叫他寫(xiě)十遍�？粗�(zhù)他可憐巴巴的樣子乖同情的。這又不能怪沈老師，誰(shuí)叫他每次寫(xiě)字總不認真呢！

　　這就是我的老師—沈老師。

我的老師作文6

　　是誰(shuí)，在你最傷心的時(shí)候給你鼓勵？是誰(shuí)，在你最失落的時(shí)候給你鼓勵？是誰(shuí)，在你最幸福的時(shí)候給你快樂(lè )？這是誰(shuí)？他就是你的老師。

　　在這世上，只有老師，教你如何做人，這世上，只有老師，教你如何取得成功，這世上，唯有老師教你道理。有人說(shuō)，老師是蠟燭，照亮我們的心。我要說(shuō)，老師，是春蠶，一縷一縷的支出對我們的.關(guān)心；老師，是石頭，支撐著(zhù)我們盼到山的頂峰，給我們鋪路；老師，是一朵花，他的笑，永遠最美；老師，是一棵樹(shù)，他永遠最高，最崇高……

　　把老師比做什么，都不過(guò)分，因為，老師絕對配得上這個(gè)稱(chēng)號，老師不辭勞苦，為我們付出了那么多，他為我們盡了他們最大的努力，他們不求什么，他們只為了我們好好學(xué)習，他們不為什么，他們只為我們能考上一所好的學(xué)校，為我們的未來(lái)打下基礎，他們也不求什么，他們只求能對得起他們的良心。

　　老師，我想對您說(shuō)，天底下，除了爸爸媽媽就是您，您在我的心里地位永遠是呢么高，不論何時(shí)何地，您永遠是我一路上的指明燈，因為是您，幫我找回了我的信心；是您，幫我掌握學(xué)習方法；幫我努力的穩定學(xué)習成績(jì)。我永遠忘不了，您那慈愛(ài)的面孔，您那溫柔的話(huà)語(yǔ)，您那嚴厲的表情……

　　老師��！您將永遠是我一路上的指明燈！

我的老師作文7

　　林艷老師，您深入淺出，有永不浩竭的高深智慧，指引我們永攀科學(xué)顛峰。

　　記得有一次，您發(fā)燒了。還堅持給我們上課。我們知道您很難受，可是您為了我們考好試，因為您生病時(shí)臨近期末考試了。您說(shuō)完之后，我想了很久，世界上能有幾個(gè)像您這樣的老師。對我們學(xué)生這么盡心盡力。

　　還有一次您為了批改我們的'試卷，整晚沒(méi)睡。第二天來(lái)，我哭了。像您這么努力，就為了幫我們改考卷。而且，您的病還沒(méi)好啊。像您這樣，不行啊。我跟你說(shuō)明天再該也可以嘛。您卻說(shuō)不行不行，我答應你們今天發(fā)考卷的……

　　老師您就像一個(gè)辛勤的園丁，對我們無(wú)微不至。您就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。您是美的耕耘者，美的播種者。您是春蠶，吐盡自己最后一根絲線(xiàn)。您是人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔！

我的老師作文8

　　我最喜歡我的語(yǔ)文老師——劉老師。她經(jīng)常戴著(zhù)草黃色的太陽(yáng)帽，腳踩高跟鞋，又高又瘦的她有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，一本字典大的臉上鑲嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。她聲音洪亮，經(jīng)常在教室外都能聽(tīng)到她的聲響。

　　劉老師幽默風(fēng)趣。有一次，在語(yǔ)文課上，老師正在講《西游記》，正好有同學(xué)在做小動(dòng)作，老師說(shuō)：“咱班有人被孫悟空附體了，東看看西看看，這摸摸那摸摸”。大家隨著(zhù)老師的目光一看，那個(gè)同學(xué)真的在又摸又看，全班哄堂大笑，讓那個(gè)同學(xué)無(wú)地自容。

　　劉老師不僅講課幽默，還經(jīng)常給我們講熱門(mén)新聞。有一次，老師在講《千年圓夢(mèng)在今朝》時(shí)，講著(zhù)講著(zhù)，談到了由“中國制造”到“中國創(chuàng )造”等國家科技類(lèi)新聞，讓我們知道了中國的'科技現在有多么的發(fā)達。

　　我喜歡我的語(yǔ)文老師劉老師，她像蠟燭一樣燃燒著(zhù)自己，卻照亮了別人，也像園丁一樣，給我們傳授知識。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師劉老師。

我的老師作文9

　　從小就對閱讀感興趣，教過(guò)我的老師不計其數。其中讓我印象深刻的是，學(xué)校里的天然老師，五六年級的班主任都是心疼我的。

　　首先，我想介紹一下我的班主任老師，五年級和六年級的陳老師。陳老師是一位樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的女老師，30歲左右，一雙水汪汪的眼睛，一顆善良慈悲的心。記得有一個(gè)月的考試，因為粗心大意，不小心考了最好的一科84分，當時(shí)我在哭，同學(xué)安慰我也沒(méi)用。老師跟我說(shuō)：七味，一次失敗沒(méi)關(guān)系，重點(diǎn)是下次不要再犯，今天的錯誤一定要記在心里，這樣才有更大的提升空間。之后就不哭了。這句話(huà)還深深的印在我的心里。每當我想偷懶的'時(shí)候，只要想到這句話(huà)，我就會(huì )越來(lái)越努力的學(xué)習。

　　蘇老師，一個(gè)天生的老師，也是我心目中的好老師。他是一個(gè)又高又瘦的女老師，一頭漂亮的黑發(fā)。她大約四十歲，雖然有點(diǎn)害羞。但是，她可以把一個(gè)看似枯燥的自然練習變成一堂讓大家開(kāi)心的課。真的很神奇！

　　有一次我在做實(shí)驗的時(shí)候，不小心打翻了我想用的糖水。我當時(shí)很著(zhù)急，慌得像熱鍋上的螞蟻。我想：這次我會(huì )被老師罵的。沒(méi)想到，老師不但不怪我，還關(guān)心我的衣服有沒(méi)有被糖水打濕。我當時(shí)真的很感謝老師，現在也還是忘不了。

　　世界上有許多不同種類(lèi)的老師。我很幸運，在我人生重要的學(xué)習階段，有一個(gè)好老師陪伴。在我看來(lái)，班主任和自然老師都是我學(xué)習道路上的一盞明燈。以后一定要更加積極努力學(xué)習，不辜負兩位老師的期望。

我的老師作文10

　　我的心中有下個(gè)令我印象深刻的老師，她就是徐老師，她的相貌很美麗，年齡大約35歲左右。

　　她是我一二年級時(shí)的班主任老師，徐老師在教我們的時(shí)候很負責任，而且也很信任我。雖然每天都布置很多作業(yè)，通常會(huì )做得比較晚，但是，我們也知道徐老師這樣做也是在對我們好，讓我們比其它班級的學(xué)生學(xué)得更好，學(xué)得更多，讓我們懂得更多的'知識。說(shuō)徐老師很信任我是因為她幾乎做每一件事都要我來(lái)幫忙，給我更多的機會(huì )去表現自己，因此每次老師要求的事我都去做，什么都干，老師沒(méi)有要求的事我也盡量地去做，幫她分擔一點(diǎn)責任。記得一年級時(shí)，徐老師讓我和孫忠博去參加“松江區小青蛙講故事比賽”，并且給我挑了一篇她認為最好的故事。一開(kāi)始，我是怎么讀也讀不會(huì )，后來(lái)徐老師一有時(shí)間就來(lái)幫我，還托了學(xué)校的高老師教我配上動(dòng)作。最后還是功夫不負有心人，我在那次比賽中得了小學(xué)組三等獎，要知道這其中還有很多老師的功勞。老師就像辛勤的園丁，認真仔細地照顧著(zhù)我們這些幼小的花朵兒，在我們那天真幼小的心田里，播下了一顆顆文學(xué)的種子，讓這些種子發(fā)芽長(cháng)大。

　　在世界上，老師跟我們的媽媽一樣是最美麗的，最偉大的，是老師辛勤地的哺育了我們。我真希望教師節能快一點(diǎn)到來(lái)，到那時(shí)，我會(huì )送給每一位教過(guò)我的老師，包括徐老師，一份出自我內心的最誠摯的禮物。

我的老師作文11

　　劉老師是我們的班主任老師，她非常和藹可親。

　　劉老師有一頭卷卷的披肩發(fā)，顯得非常美麗大方，她有一雙明亮的眼睛，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，我印象最深的是她甜美的笑容。讓我覺(jué)得特別親切和友愛(ài)。她也是一位非常嚴厲的老師，在我們上課的時(shí)候，眼睛要看老師，耳朵要聽(tīng)老師講課，寫(xiě)字要求寫(xiě)得特別規范。在老師的要求下和同學(xué)們的努力下，我們的成績(jì)越來(lái)越好。

　　記得有一次，您找我談話(huà)，因為我那段時(shí)間成績(jì)有些下降，所以我心里特別害怕和不安。讓我意想不到的是，您不但沒(méi)有批評我，還關(guān)心和鼓勵我說(shuō)：“一段時(shí)間的`學(xué)習并不代表什么，只要努力就有收獲�！蓖ㄟ^(guò)那次談話(huà)，我知道了自己的不足，后來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的成績(jì)有所提高。所以有一句名言說(shuō)的好“不怕學(xué)不成，就怕心不誠，只要人有恒，萬(wàn)事都可成�！蔽乙�感謝您對我的悉心教導，我一定不會(huì )讓您失望。

　　在我心里，劉老師就是善良、和藹的老師，也是給我很多鼓勵和關(guān)愛(ài)的老師。在我所有認識的老師中您是讓我最難以忘懷的。您為了全班同學(xué)的學(xué)習不辭勞苦的為我們尋找各種學(xué)習方案。在這里我要對您說(shuō)：“您辛苦了!劉老師，我愛(ài)您!”

我的老師作文12

　　她有一對明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一雙善于傾聽(tīng)的耳朵，再加上她那掛在鼻梁上的眼鏡，更顯露出她的博學(xué)多才，她就是我的作文班老師張曉紅老師。

　　當我第一次來(lái)到心家緣作文班時(shí)，覺(jué)得這里很新鮮很神圣！在這里，我遇見(jiàn)了她，她微笑地看著(zhù)我，眼里閃著(zhù)溫柔的光。她幾乎完美，一定是一位成功人士。在我還沒(méi)有來(lái)心家緣作文班之前，還沒(méi)有人能完完整整，真正正正地走進(jìn)我的內心，而張曉紅老師，卻僅僅有過(guò)一次談心，談理想談人生，雖然那次討論關(guān)于我的事情十分簡(jiǎn)單，卻讓我發(fā)現一個(gè)新奇的世界，我深深喜歡上了她，喜歡上了心家緣作文。

　　有一次，我和媽媽在洗澡堂里洗澡，我們倆熱烈地討論著(zhù)，媽媽說(shuō)：“張老師是一位心理學(xué)家�！蔽覅s說(shuō)：“它不單單是心理學(xué)家，還是一名完美無(wú)雙的成功人士�！眿寢尣辉敢饬�，說(shuō)：“世上哪有完美無(wú)雙的`人��！”說(shuō)完撇了撇嘴�！坝邪�！”我補充道：“比如說(shuō)張老師就是其中之一��！”這時(shí)，媽媽笑了，我也瞇著(zhù)眼睛笑了。

　　張老師的職業(yè)讓人敬佩，她的博學(xué)和品質(zhì)更讓人敬佩！

我的老師作文13

　　蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵，老師辛勤地把知識傳授給學(xué)生。在童星老師就像我們父母，為我們傳授知識，更為我們打理生活。在眾多辛勤的老師中我最喜歡我的語(yǔ)文老師張老師。

　　張老師喜歡穿一身暗黃色衣服，有一頭又黑又亮的頭發(fā)像黑緞子一樣，濃濃的眉毛掛在眼睛上；不大不小的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，時(shí)刻在提醒我們，要好好學(xué)習，她的`嘴巴笑起來(lái)很溫暖。就像我們的媽媽一樣。

　　和所有老師一樣，張老師也希望我們能夠有個(gè)好成績(jì)，她給我們一遍遍的講解，嗓子都啞了。還是堅持帶著(zhù)話(huà)筒給我們上課，讓同學(xué)們都能聽(tīng)得清清楚楚。這就是堅持的張老師。

　　張老師對我們的學(xué)習習慣要求非常嚴格。安排的作業(yè)，第二天一早兒，都會(huì )逐項檢查，絕對沒(méi)有遺漏，如果我們上課時(shí)說(shuō)話(huà)，那當天的作業(yè)就會(huì )增加一項以作懲罰。這就是嚴厲的張老師。

　　張老師總是在進(jìn)門(mén)的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)我們昨晚睡得怎么樣，冷不冷；還會(huì )摸摸我們的小臉蛋，提醒我們要勤抹抹臉；更會(huì )在我們出門(mén)時(shí)不厭其煩的提醒要穿外套。這就是貼心的張老師。

　　因為張老師，我把童星當成了我的家，把同學(xué)們當作弟兄。在這里。我要說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了�！�

我的老師作文14

　　我們的一個(gè)老師，是算命先生，他經(jīng)常分析我們的名字，和算命先生一樣。但他的分析和算命先生又不一樣。

　　我們初次見(jiàn)面，是在成績(jì)公布欄那里。我們去看成績(jì)，正好他也在那里(那時(shí)我們還不認識他)，他突然說(shuō)了一句話(huà)：“你們看看前面的名字和后面的名字，看看有什么不同?”“前面的字大，后面的小”“前面的優(yōu)秀，后面的較差”結果和他說(shuō)得都不一樣，他終于開(kāi)口了：“前面讀起來(lái)拗口，后面的通順”。我們看了看，果然如此。他又給我們前后各讀了十個(gè)名字，結果前面的斷開(kāi)了好幾處，后面的卻幾乎沒(méi)有斷開(kāi)。我們找了一個(gè)名字“李敬佩”，排名全校24，不那么拗口，而他卻說(shuō)：“有點(diǎn)拗口”。我們望著(zhù)這位頗像算命先生似的老師，又看看成績(jì)表，心中迷團重重，不知他葫蘆里裝著(zhù)什么藥。當他分析過(guò)我們兩個(gè)的名字時(shí)，我才恍然大悟：“原來(lái)，和我一起去的還有李敬佩、范素華二人，他是在鼓勵我們，這是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的。只是用他的“拗口的名字的`人才能進(jìn)步”來(lái)鼓勵我們，這正是老師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。

　　短短24分鐘過(guò)去了，我們即將分別，因為下一節課即將來(lái)臨。但是，人走心不走，他的話(huà)記在了我的心頭。一個(gè)握手，一句道別語(yǔ)，使我們成為了真正的朋友。

　　一個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)面，但是，算命先生的身影還是深深留在我的記憶中。

我的老師作文15

　　還記得，在我讀二年級的那一年，我們與您相遇，同學(xué)們被您的幽默和才華所吸引。同時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)也因為您的'悉心指導而不斷提高。

　　陳老師，您知道嗎？那一年，當同學(xué)們知道您不再擔任我們的語(yǔ)文老師的時(shí)候，我們是多么的不舍和難過(guò)呀！我們只能把和您相處的這段美好日子，封存在記憶里……

　　我清楚地記得，當時(shí)我的語(yǔ)文成績(jì)很差，基礎不扎實(shí)，是您不厭其煩一遍又一遍地為我補習，從最基礎的漢語(yǔ)拼音到漢字識記，從字詞的理解到篇章閱讀，您絲毫不懈怠。給我們幾個(gè)基礎較差的同學(xué)補習，幾乎占用了您所有的午休時(shí)間，也使你從來(lái)沒(méi)有準點(diǎn)在下班時(shí)間離開(kāi)學(xué)校。在內心深處，我一直想對您說(shuō)：“陳老師，謝謝您！”

　　今年，我上四年級了，當我知道您將成為我們的班主任繼續擔任語(yǔ)文老師的消息后，我高興得都跳起來(lái)了！我相信我們401班在您的引領(lǐng)下，一定能取得更好的成績(jì)，一定能一路凱歌，一路輝煌！

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