(精品)有趣的實(shí)驗作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的有趣的實(shí)驗作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的實(shí)驗作文1
今天，我們五（3）班的全班同學(xué)來(lái)到了科技館參觀(guān)。在參觀(guān)中我們親自動(dòng)手做了許多實(shí)驗。明白了許多科學(xué)道理，但是“熱泵”這個(gè)實(shí)驗給我印象最深。
“熱泵”這個(gè)實(shí)驗的實(shí)驗器材有點(diǎn)像一輛自行車(chē)，但是中間有兩個(gè)溫度計，一個(gè)在左，一個(gè)在右。實(shí)驗方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要持續均衡地蹬腳踏板。一開(kāi)始，沒(méi)什么特殊的感覺(jué)，但是騎著(zhù)騎著(zhù)，雙手就感到兩個(gè)手柄，一個(gè)熱，一個(gè)冷。這時(shí)我想起了中間還有兩個(gè)溫度計。我趕緊看了一眼中間的溫度計，果然溫度是一個(gè)高，一個(gè)低，這是怎么回事呢？
經(jīng)過(guò)看旁邊圖的講解，我知道了原因。原來(lái)，這是一個(gè)著(zhù)名的科學(xué)原理，叫做半導體制冷原理。左右兩個(gè)手柄之間有一個(gè)半導體制冷裝置，我所發(fā)出的電使得電子從半導體一端移動(dòng)到另一個(gè)端。失去電子的一端溫度下降，這一端就是感到冷的`一端，得到電子的一端溫度上升，這一端就是感到熱的一端。這就是我為什么感到一邊冷、一邊熱的原因，這也是半導體制冷的原理。
做了“熱泵”這個(gè)實(shí)驗，不僅讓我懂得了著(zhù)名的半導體制冷原理，還讓我懂得了許多。我知道了原來(lái)科學(xué)是這樣神奇，親自動(dòng)手做實(shí)驗是這樣有趣�？茖W(xué)的世界真是一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)窮奧妙的世界��！我們現在只要好好學(xué)習，將來(lái)一定會(huì )解開(kāi)更多科學(xué)世界里的奧妙！
有趣的實(shí)驗作文2
雞蛋、食鹽、勺子、筷子、玻璃杯。咦！吳老師這是要干嘛呀？
“今天我們要做個(gè)實(shí)驗，讓雞蛋浮起來(lái)�！眳抢蠋熣f(shuō)。噢！原來(lái)是這么回事。
只見(jiàn)吳老師拿起裝有半杯多水的玻璃杯，小心翼翼地把雞蛋放入水中，只聽(tīng)見(jiàn)輕輕的“撲通”一聲，雞蛋就沉到了杯底。這時(shí)，我想：哎呀！雞蛋撞得那么用力，會(huì )會(huì )撞碎呀！噢，還好雞蛋并沒(méi)有撞碎，而是平安無(wú)事地躺在杯底睡起覺(jué)來(lái)了。同學(xué)們都有點(diǎn)失望。這時(shí)，吳老師好像是看透了我們的心思，忽然拿起了勺子，放了一勺鹽到杯子里。我頓時(shí)興奮了，心想：哈哈！吳老師有辦法了。小雞蛋，你快認輸吧！你要浮起來(lái)了！吳老師放完鹽，拿起筷子攪拌了一下，水變得渾濁起來(lái)。隨著(zhù)吳老師筷子的攪動(dòng)，雞蛋慢慢地飄了起來(lái)，就像一個(gè)美麗的舞者在水中翩翩起舞�？墒�，等筷子一拿走，水中的'舞者就像失去了舞伴，又回到杯底睡覺(jué)去了，吳老師繼續加第二勺鹽，又攪拌一下，可雞蛋還是回杯底睡大覺(jué)，好像一個(gè)賴(lài)床的調皮鬼，就是不愿意起床。當吳老師繼續加到第五勺鹽后，在筷子的攪動(dòng)下，雞蛋隨著(zhù)攪拌的漩渦，緩緩地上升。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在心中吶喊：“不要沉，不要沉！”吳老師慢慢地把筷子拿走了，雞蛋在水面上轉了幾轉，最后漂浮在水面上了，終于浮起來(lái)了！教室里頓時(shí)一片歡呼聲。
通過(guò)這次愉快的實(shí)驗，我知道了，鹽水的比重密度比雞蛋大，所以雞蛋就可以輕松地浮在鹽水上面。
有趣的實(shí)驗作文3
“丁零零”第四節課上課了。王老師面帶微笑地走進(jìn)教室，一本正經(jīng)的說(shuō)：“今天，我們舉行‘‘雞蛋撞地球’’的比賽。：”我們頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。：“安靜，出去排隊，去綜合樓�！蓖趵蠋熞荒槆烂C的說(shuō)。
一路上，我們雖然有說(shuō)有笑，但是雙手緊緊地抱著(zhù)自己的寶貝，生怕有什么閃失。來(lái)到目的地，我們隨著(zhù)周中樾上了樓。我身子往下一探，哇！好高��！我心想：這么高，摔碎一個(gè)小小的雞蛋，不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎？不禁打了個(gè)寒顫，趕緊往后退，其他同學(xué)也和我一樣，大家就這樣僵持著(zhù)……
就在關(guān)鍵的時(shí)候，膽大的楊瀧宇身先士卒，第一個(gè)走到欄桿前，只見(jiàn)他雙手舉起“炸藥包”朝樓下一扔“砰”一聲，把同學(xué)們嚇了一跳，隨即全場(chǎng)爆笑，在楊瀧宇的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛把自己的雞蛋扔下來(lái)，真是槍林“蛋”雨啊。終于到我了，我來(lái)到欄桿前，緊張的眼一閉，手一松，小雞蛋掉了下去。然后，便聽(tīng)到同學(xué)們七嘴八舌的議論開(kāi)去，“這個(gè)降落傘做的真好�！薄笆前�！真像天仙下凡，”：“那白色塑料袋真像天女身上的白色綢帶。"老師發(fā)言了：“這個(gè)設計者真是太聰明，讓雞蛋做了一次免費的旅游�！甭�(tīng)了老師的`夸獎，我心里比喝了蜜還甜。
我快步奔下樓，撿起我的雞蛋，解開(kāi)一看：“OH，YES！我沒(méi)碎�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我的叫聲，紛紛跑來(lái)詢(xún)問(wèn)：“你的雞蛋沒(méi)有破嗎？”我來(lái)不及回答他們，只是覺(jué)得一股興奮和喜悅涌上心頭。
通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了，做什么事都要有一顆愛(ài)動(dòng)腦的心。
有趣的實(shí)驗作文4
今天，老師帶來(lái)一個(gè)實(shí)驗，當小蘇打遇上白醋會(huì )發(fā)生什么事情？爆炸？老師今天就揭曉迷底吧！
首先，請上今天的嘉賓：像面粉的小蘇打，氣味刺鼻的白醋，拉著(zhù)提琴的`杯子。這兩種物質(zhì)加起來(lái)，會(huì )有什么變化呢？
充滿(mǎn)激情的實(shí)驗開(kāi)始了，我在杯子里加入了似白開(kāi)水的白醋，在把這小蘇打也進(jìn)到水晶殿堂款款飄入谷底。神奇的事情發(fā)生了，只見(jiàn)本來(lái)平靜地白醋與小蘇打碰頭后，一個(gè)個(gè)大小不一地汽泡一下子冒了出來(lái)，從杯底蜂擁而上，想到外面的世界去看看。又似過(guò)山車(chē)，直沖云霄。同學(xué)驚嘆不已，瞪大了眼睛，生怕眨眼那刻，奇妙的事卻不見(jiàn)了。
漸漸地，漸漸地，火山不再爆發(fā)，美麗的噴泉不再出現在教室里，如退潮一般，不再蜂擁而上，慢慢地平靜下來(lái)，又如睡蓮一般開(kāi)始睡覺(jué)，靜靜地在杯上等待下次展現自己地風(fēng)采。
我看著(zhù)這杯子，心里鼓起勇氣，問(wèn)起了老師：“老師，這是什么原理？”老師溫柔地說(shuō)：“小蘇打是一種化學(xué)名叫碳酸氫鈉地堿性物質(zhì)，而白醋的主要成分是醋酸的酸性物質(zhì)，二者相遇，就會(huì )有“噴泉表演”。
原來(lái)科學(xué)如同空氣一樣，時(shí)時(shí)在身邊，只要我們去探索，去發(fā)現奧妙。
有趣的實(shí)驗作文5
每周一次的作文興趣班上，老師告訴我們下節課做一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗。同學(xué)們都期盼著(zhù)下一次作文課的到來(lái)。
這一天終于到了�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”上課的鈴聲又響起了，我們的'雙眼緊盯著(zhù)門(mén)口。老師進(jìn)來(lái)了，手里拿著(zhù)個(gè)手提袋，他先從袋里拿出一只透明的玻璃杯，一瓶礦泉水，一瓶洗滌靈，一根縫衣針，一把小鑷子，一支滴管，把這些一一擺到實(shí)驗桌上。
開(kāi)始做實(shí)驗了。老師先擰開(kāi)礦泉水瓶蓋，把清水倒入杯中，等水面穩定后，小心翼翼地用鑷子夾起針，輕輕地放入水中。誒，針竟然沒(méi)有沉下去，而是橫浮在水面上，接著(zhù)老師用滴管吸洗滌靈，把洗滌靈輕輕滴入水中，一眨眼的功夫兒，針迅速地沉到了水底。同學(xué)們你看看我，我看看你。這是為什么呢?
還是老師為我們解開(kāi)了這個(gè)謎：原來(lái)水的表面有張力，這張力把針給托起來(lái)了。倒入洗滌靈，洗滌靈溶入水中，減小了水表面的張力，破壞了水面薄膜，針自然就沉入水底了。
啊!多有意思，等我將來(lái)長(cháng)大了，一定親自去探察這些有趣的現象。
有趣的實(shí)驗作文6
你們信不信烏龜會(huì )回家？我就做了一個(gè)判斷烏龜回家的實(shí)驗。
這個(gè)星期四我的作業(yè)很快就做完了，我在等爸爸燒飯。我很無(wú)聊，就玩起我家的兩只小烏龜，突然我心血來(lái)潮，想起一個(gè)問(wèn)題：烏龜會(huì )不會(huì )自己回家呢？然后我便做起了實(shí)驗，我把兩只一雄一雌的'烏龜抓出來(lái)放在另一個(gè)盆子里，再把原來(lái)的盆子放在衛生間旁，看看兩只烏龜會(huì )不會(huì )爬回家－－原先它們住慣的盤(pán)子。
開(kāi)始實(shí)驗了，我把雄烏龜放出來(lái)時(shí)它的方向是向原來(lái)盆子方向的，可雌烏龜放出來(lái)的方向是朝另一個(gè)方向的。兩只烏龜開(kāi)始爬行，雌的那只好像非常想出門(mén)一樣，拼命向外爬，可雄的那只好好像若無(wú)其事的樣子，東張西望，慢悠悠地向外爬，找到原來(lái)的盆子后，就在盆子旁邊繞圈子，雌的那只都跑到陽(yáng)臺上去了，把它拿回來(lái)時(shí)它還把爪子揮舞起來(lái)，很不情愿的樣子，好象想讓我把它放生一樣，最后還是我把它放回到盆里，雌烏龜回到盤(pán)子里還是要逃一樣在里面亂動(dòng)。
最后我的出了一個(gè)結論：雌烏龜天生好動(dòng)，雄烏龜非常膽小，但雄烏龜和雌烏龜應該都有自己回家的本領(lǐng)。
有趣的實(shí)驗作文7
今天，老師教我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗，叫做摩擦生電。
做這個(gè)實(shí)驗得準備塑料筆，紙。
做實(shí)驗時(shí)老師首先得紙撕成紙屑，放在桌面上，然后把塑料筆在頭發(fā)上來(lái)回摩擦，大約摩擦來(lái)二三十下。這時(shí)我想起了一首歌里的一句歌詞“摩擦摩擦，在這光滑的地上摩擦，這是魔鬼的`步伐�！監K！神奇的一幕發(fā)生了。老師的塑料筆尖上，粘著(zhù)許許多多的小紙屑。同學(xué)們不約而同驚訝地贊嘆起來(lái)。
看完老師的展示之后。我也把我手中的筆在頭發(fā)上使勁地摩擦。然后，趕緊把塑料筆放到紙上。神奇的一幕也發(fā)生了。紙屑好像口香糖一樣，粘到了塑料筆上。但是過(guò)了幾秒鐘，紙屑又掉了下來(lái)。這是為什么呢？我想應該是塑料筆的電太弱了吧。我舉手向老師請教。老師說(shuō)：“塑料筆在頭發(fā)上摩擦，只能產(chǎn)生微弱的電力，這電力很微弱，只能堅持幾秒。哦，原來(lái)真的是這樣。
這時(shí)候其他同學(xué)也舉起了手。一個(gè)同學(xué)問(wèn)老師：“老師，請問(wèn)塑料筆可以在氣球上摩擦嗎？”老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們回家可以試試看�！�
又有人舉手了。這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，這樣的摩擦產(chǎn)生的電能吸取汽車(chē)嗎？”多么有趣的問(wèn)題��！這時(shí)候教室里爆發(fā)出一陣嬉笑聲。這笑聲充滿(mǎn)好奇。老師沒(méi)有回答，等大家都安靜了。這時(shí)候老師才說(shuō)：“不要笑，你們家里都有小汽車(chē)了，回家試試看不就行了？大家又陷入沉思中。
這就是我們通過(guò)這次實(shí)驗。我明白了，塑料筆在頭發(fā)上摩擦可以產(chǎn)生微弱的電流，吸引住小紙屑。這次實(shí)驗真有趣��！
有趣的實(shí)驗作文8
今天的課外班上，老師拿回形針給我們做了一個(gè)實(shí)驗。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師嚴肅地說(shuō)：“請安靜!”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。
老師先在一個(gè)燒杯里倒滿(mǎn)了水，水都快滿(mǎn)出來(lái)了。接著(zhù)，老師拿出一枚回形針，用拇指和食指捏住，提到燒杯上方。然后輕輕放開(kāi)手指�；匦吾樔缧◆~(yú)游回大海一般，鉆入了杯底。水呢?竟然絲毫沒(méi)有溢出來(lái)。我們目不轉睛地看著(zhù)，第二枚，第三枚，第四枚……水仍然安然無(wú)恙地呆在杯子里。
教室里沸騰了，我們紛紛猜測，到底放多少回形針，水才會(huì )溢出來(lái)呢?是二十，還是三十呢?
老師繼續往杯子里放回形針，水好像一個(gè)淘氣的孩子，就是不聽(tīng)我們的話(huà)，躲在杯子里不肯出來(lái)�，F在，老師已經(jīng)放了一百多個(gè)回形針了，水里的回形針就要和水面一樣高了，但水還是沒(méi)有滿(mǎn)出來(lái)。我們都有點(diǎn)不耐煩了，心想：到底要放多少回形針，水才會(huì )滿(mǎn)出來(lái)呢?
一個(gè)同學(xué)憋不住了說(shuō)：“這樣放，要放到什么時(shí)候啊?”
“我覺(jué)得水好像根本不會(huì )滿(mǎn)出來(lái)啊!這是魔術(shù)嗎?”另一個(gè)同學(xué)也著(zhù)急地發(fā)表自己的'意見(jiàn)，“老師，您是不是給這兩樣東西施了魔法?”
老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我可不會(huì )魔法�；匦吾樅芷胀�，水也是一般的礦泉水。這個(gè)實(shí)驗很有趣!希望你們能自己去探索其中的秘密!”
到底放多少回形針才能讓水滿(mǎn)出來(lái)呢?烏鴉喝水的故事到底是真是假?看來(lái)，真的是有很多秘密等著(zhù)我們去探索啊!
有趣的實(shí)驗作文9
星期天的上午，我們小組成員先后來(lái)到組長(cháng)厲思嘉同學(xué)家里做一個(gè)小實(shí)驗。
組長(cháng)早早地把實(shí)驗要用的器材準備好了，我們要做的實(shí)驗叫不斷上浮的雞蛋。
首先要準備一個(gè)玻璃杯，往玻璃杯里加入水和4勺鹽，水不能加得太滿(mǎn)，不然雞蛋放進(jìn)去時(shí)，水就會(huì )溢出來(lái)，把鹽水攪拌均勻。第二步是再拿一個(gè)生雞蛋放入鹽水中，這時(shí)小伙伴們都在耐心地等待著(zhù)，看看這個(gè)生雞蛋究竟能不能浮在鹽水上，雞蛋先是起了泡泡，然后就像是被施了魔咒一樣，居然慢慢地浮上來(lái)了，好神奇��！男生們還直呼要把這個(gè)雞蛋吃掉，難道他們要吃生雞蛋嗎？一位女生假裝把雞蛋要往他們的嘴里放，嚇得男生們趕緊閉上嘴。
生雞蛋放在普通的水里是要往下沉的'，可為什么生雞蛋放在鹽水里就會(huì )慢慢地往上浮呢？在回家的路上，爸爸告訴我，因為水里加入足夠的鹽，鹽水的密度就大于雞蛋的密度，這樣，雞蛋就可以慢慢往上浮了。
雖然我還不能理解什么是密度，但我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗很有趣，也算是讓我和小伙伴們見(jiàn)證了一次奇跡。
有趣的實(shí)驗作文10
今天，我和弟弟還有媽媽一起做了一個(gè)小實(shí)驗，叫“扎不破的塑料袋”。
實(shí)驗開(kāi)始，我先往塑料袋里灌滿(mǎn)水，接著(zhù)媽媽幫忙把塑料袋口給綁緊，拎在手里，然后弟弟用鉛筆戳塑料袋。只見(jiàn)弟弟興奮地拿起一支鉛筆戳了進(jìn)去，突然，弟弟大叫：“哎呀，不好，水都流出來(lái)了�！痹瓉�(lái)因為他動(dòng)作太慢，導致袋子破口太大，水都流出來(lái)了，第一次實(shí)驗失敗了。
第二次弟弟學(xué)乖了，用迅雷不及掩耳的速度把鉛筆往塑料袋里面插進(jìn)去，我們仔細一看，塑料袋沒(méi)有漏水，我興奮地說(shuō)：“耶，我們的實(shí)驗成功啦！”接著(zhù)我也拿了一根筆試了一下，塑料袋也沒(méi)有漏水。媽媽也來(lái)了興趣，也拿起一支鉛筆迅速地戳進(jìn)了袋子，我們三個(gè)人把一根根的鉛筆都戳進(jìn)了水袋，最后塑料水袋變得像一只可愛(ài)的小刺猬了！
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁从袝r(shí)候鉛筆戳進(jìn)去，水不會(huì )漏出來(lái)；但是有時(shí)候鉛筆戳進(jìn)去，水卻會(huì )流出來(lái)呢？”媽媽微笑著(zhù)告訴我，因為塑料袋是人工合成的高分子化合物，有熱脹冷縮的特性，當鉛筆快速地插入塑料袋時(shí)，摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì )讓分子彼此牽引而收緊，于是塑料袋與鉛筆之間就會(huì )緊密結合起來(lái)，所以水才不會(huì )漏出來(lái)。有些鉛筆戳進(jìn)去會(huì )漏水，是因為你多動(dòng)了一下，袋子孔變大了，所以一些小縫里就會(huì )漏出水來(lái)�！�
這次小實(shí)驗實(shí)在是太有趣了，我從中懂得了好多道理。我也喜歡上了做小實(shí)驗，我以后要做更多的`實(shí)驗，希望長(cháng)大后能成為一名著(zhù)名的科學(xué)家！
有趣的實(shí)驗作文11
今天是一個(gè)與眾不同的日子。因為老師帶了一個(gè)圓滾滾的雞蛋、一大包鹽，還有一杯清水走進(jìn)教室。一開(kāi)始，我們以為要腌咸雞蛋呢。接著(zhù)老師對我們說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗�！庇行┩瑢W(xué)認為這太不可si議的。
同學(xué)們聽(tīng)了，有的激動(dòng)得蹦了三尺高，有的表示懷疑，只用一包鹽就可以讓雞蛋浮起來(lái)，難道這鹽有神奇的魔法?有的`十分期待實(shí)驗的過(guò)程。接著(zhù)，老師拿著(zhù)那個(gè)雞蛋小心翼翼地把它放進(jìn)水里。同學(xué)們坐在下面有的說(shuō)沉，有的說(shuō)浮，我半信半疑，不知道應該說(shuō)沉還是浮。過(guò)了一會(huì )兒，果然不出一部分同學(xué)所料，雞蛋沉入了水中。另一部分同學(xué)則唉聲嘆氣，埋怨雞蛋不爭氣
如何讓雞蛋浮起來(lái)呢?老師往清水里放了一點(diǎn)鹽，用攪拌棒飛快地攪拌了一下。同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)那個(gè)杯子，生怕錯過(guò)任何一個(gè)細節;有的站在座位上不停地為雞蛋加油鼓勁：“小雞蛋，快醒來(lái)，天亮了�！笨赡莻�(gè)雞蛋紋絲不動(dòng)，還是在呼呼大睡。后來(lái)老師又加了許多鹽，一邊放一邊攪拌。忽然那雞蛋，漸漸地，漸漸地，浮了上來(lái)，好像伸了一個(gè)大懶腰，那樣子似乎在說(shuō)：“不能讓人再睡一會(huì )嗎?”教室里一片歡騰：“終于成功了!”
最后，老師告訴了我們，雞蛋能從水中浮起來(lái)是鹽的魔力。
小朋友們，這個(gè)實(shí)驗你們覺(jué)得有趣嗎?
有趣的實(shí)驗作文12
今天，我聽(tīng)朋友說(shuō)生雞蛋泡在白醋里會(huì )有非常驚奇的變化，我十分好奇，想動(dòng)手來(lái)驗證一下。于是我開(kāi)始準備材料。
我找來(lái)了一個(gè)一次性紙杯、半瓶白醋和一顆生雞蛋。我先把生雞蛋小心翼翼地放入紙杯中，然后再把白醋慢慢地倒進(jìn)杯子里。過(guò)了幾秒鐘，雞蛋就開(kāi)始冒小氣泡了，漸漸的，小氣泡越來(lái)越多，越來(lái)越密，它們爭先恐后地往上涌，這讓我想到了爺爺平時(shí)喝啤酒時(shí)的氣泡。
又過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋開(kāi)始慢慢地往上浮，我用手把它往下按，然后松開(kāi)手，結果它又浮了起來(lái)，就像在玩跳跳床一樣，十分有趣。
第二天一大早，我發(fā)現雞蛋表面掉了一層棕色的薄膜，蛋殼的顏色變淡了許多。
第三天的時(shí)候，雞蛋硬硬的殼居然不見(jiàn)了，只剩下一層軟軟的半透明的薄膜，而且它的`體積比原來(lái)增大了一點(diǎn)五倍！我迫不及待地把它拿出來(lái)觀(guān)察，結果不小心手一滑，雞蛋從我手上掉了下來(lái)，我屏住呼吸，十分緊張，心想：這下它一定會(huì )摔得粉身碎骨的！我定睛一看，驚奇的發(fā)現，它不但沒(méi)有摔爛，而且還像個(gè)彈跳球似的竟然從桌子上彈了起來(lái)！
這時(shí)，爸爸正好下班回到家，于是我跑過(guò)去問(wèn)爸爸這項實(shí)驗的原理，爸爸說(shuō)：“雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬堿性的，白醋則是酸性的，兩者在一起會(huì )發(fā)生化學(xué)反應，碳酸會(huì )分解掉，所以雞蛋浸在白醋里殼會(huì )變軟�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“原來(lái)如此！”
有趣的實(shí)驗作文13
今天，老師讓我們做個(gè)小實(shí)驗。放學(xué)回到家，我急忙上網(wǎng)查了一下資料。這個(gè)吧，就這么定了！我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。
我先準備好所需材料：六根木棍、小馬達、電池盒、鱷魚(yú)夾、小風(fēng)扇，紙筒、泡沫小球和膠水。準備做一個(gè)吹球機。我先將四根一樣長(cháng)的木條粘成一個(gè)正方形框架，看似有點(diǎn)像照片框。接著(zhù)把剩余的兩根木棒粘成一個(gè)“L”形，并將馬達固定在上面。再把電池盒、鱷魚(yú)夾、馬達、用導線(xiàn)連接起來(lái)。最后把風(fēng)扇葉安裝在馬達上，并將紙筒用膠水固定在框架風(fēng)扇的正上方，安裝好電池。
正滿(mǎn)心歡喜地期待紙筒上的泡沫球被吹起來(lái)。咦？奇怪了，風(fēng)扇吹地呀，我做的這個(gè)吹球機怎么泡沫球吹不起來(lái)？我心想。觀(guān)察了一會(huì )兒，也沒(méi)發(fā)現有什么不對的地方��！難道是電池的力量不夠？我又換了兩節好點(diǎn)的電池，結果還是一樣。我又疑惑了，看似簡(jiǎn)單的東西，怎么就會(huì )不成功呢？還是去請教一下老媽吧，或許她知道。
我拿著(zhù)吹球機去問(wèn)媽媽?zhuān)Y果她一眼就看出了問(wèn)題。哈哈，原來(lái)是我把馬達的上的導線(xiàn)方向裝反了。在媽媽的幫助下，我把兩根導線(xiàn)的.方向互換了一下。再打開(kāi)馬達開(kāi)關(guān)，紙筒上的泡沫球終于被吹起來(lái)咯！真是太興奮了！
吹球機的原理是什么呢？吹球機的氣流流過(guò)泡沫小球時(shí)，往泡沫小球兩側快速流過(guò)，此快速氣流是低氣壓區，而北風(fēng)半球是流速較小的高壓區，這個(gè)壓力差把泡沫小球推向風(fēng)口，抵消了風(fēng)流吹走泡沫球的力量，這樣就能使泡沫小球維持在莫個(gè)高度�？此坪�(jiǎn)單的實(shí)驗，也會(huì )給我帶來(lái)不一樣的收獲。
這個(gè)小實(shí)驗既有趣又可以增加一些科學(xué)小知識，太棒了！
有趣的實(shí)驗作文14
星期四，語(yǔ)文張老師和科學(xué)姚老師一起給我們上課。這課怎么上呢？我們非常期待！
張老師讓我從信封中拿出了一塊皮毛、一根塑料棒和一張紅紙片。正當我們滿(mǎn)腦子問(wèn)號時(shí)，張老師說(shuō)：“這節課，我們要做實(shí)驗，實(shí)驗的名字叫做《紙舞飛揚》�！边@時(shí)輪到姚老師出場(chǎng)了，實(shí)驗開(kāi)始了。姚老師先把紅紙片撕碎，放在投影儀上。接著(zhù)把塑料棒快速并使勁反復摩擦皮毛。然后把塑料棒慢慢地漸漸地靠近被撕碎的'小紙片。最后那些小紙片有些想看到了媽媽的孩子們，撲向塑料棒。
塑料棒摩擦皮毛后，真的能吸引小紙片？我躍躍欲試，于是我拿出了張老師發(fā)給我們的信封，但是里面裝的確實(shí)一根塑料棒和一張餐巾紙。正在我驚訝時(shí)，姚老師說(shuō)：“皮毛是動(dòng)物身上扒下來(lái)的，我們應該保護動(dòng)物！大家可以想想是不是還能有其他方法來(lái)摩擦出靜電呢？”我先把餐巾紙撕碎，再把塑料棒反復在自己的頭發(fā)上摩擦，接著(zhù)把塑料棒慢慢靠近碎餐巾紙，那些小紙片果真被吸引上來(lái)了。我成功啦！
這就是有趣的“紙舞飛揚”實(shí)驗！
有趣的實(shí)驗作文15
實(shí)驗是人類(lèi)與大自然交往的手段，它充滿(mǎn)知識，能解開(kāi)大自然無(wú)窮的奧秘。
今天，惲老師拿著(zhù)科學(xué)材料籃，慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)，我開(kāi)心地想：惲老師又是要給我們做實(shí)驗啦!真希望上課鈴快點(diǎn)響起來(lái)。
丁鈴鈴，上課鈴響了，惲老師笑咪咪地說(shuō)：“今天，我給大家做一個(gè)實(shí)驗,，叫‘牛奶寫(xiě)字’�！蔽也唤闷娴叵耄号Ｄ淘趺磿�(huì )寫(xiě)字呢?寫(xiě)了也看不清呀?惲老師從籃子里拿出已經(jīng)準備好的牛奶，又取出一張白紙，用毛筆在紙上揮動(dòng)著(zhù)，同學(xué)們?yōu)榱丝吹酶宄恍�，有的伸長(cháng)了脖子，像一只只可愛(ài)的長(cháng)頸鹿，有的站在椅子上，有的像一只只活潑的.猴子，爬上了桌子，還有的甚至走到了講臺旁，擠得水泄不通�？墒�，牛奶的顏色跟白紙的顏色非常相似，我們根本看不清老師寫(xiě)的什么字。惲老師對我們說(shuō)：“下面，我們就要把這張白紙放在火上烘烤了，這樣，更方便我們看清牛奶字呢?”惲老師點(diǎn)燃酒精燈，雙手拿著(zhù)白紙，在火上慢慢烘烤著(zhù)，惲老師聚精會(huì )神地看著(zhù)白紙，不一會(huì )兒，教室里便彌漫著(zhù)誘人的牛奶香氣。我瞇起了眼睛，聞著(zhù)那香氣撲鼻的牛奶香，不禁垂涎欲滴。不一會(huì )兒，只見(jiàn)惲老師蓋上酒精蓋，拿出白紙，我們一望，嚇了一跳，白紙上竟顯現出了兩個(gè)大大的“牛奶”二字，只是字有些發(fā)黃�！盀槭裁磁Ｄ虝�(huì )變成黃棕色呢?”同學(xué)百思不得奇解地問(wèn)惲老師。惲老師又反問(wèn)我們：“你們猜呢?”同學(xué)們有的皺緊了眉頭，有的低頭沉思，有的左看看，右瞧瞧，還有的前后討論，最后，還是惲老師告訴了我們答案：“牛奶里有大量的蛋白質(zhì)，牛奶在加熱過(guò)程中，蛋白質(zhì)也在加熱，蛋白質(zhì)通過(guò)受熱，就會(huì )成黃棕色物質(zhì)，也叫變性凝固顯色�！�
通過(guò)這次實(shí)驗，我們了解了許多知識，也讓我深深喜愛(ài)上了科學(xué)。
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