【熱】蠟燭的作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的蠟燭的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　蠟燭的作文 篇1

　　母愛(ài)是一根蠟燭，她照亮四方。把我們照耀長(cháng)大。自己再累，自己再苦。都不會(huì )有半句怨言。

　　有一部電影，它就是這樣寫(xiě)的：有一位媽媽?zhuān)�她是一位開(kāi)出租的司機。她的女兒在讀書(shū)，但是她輟學(xué)，去學(xué)唱歌。她女兒的脾氣很壞，有一次她們母女吵架，女兒既然拿著(zhù)自己的衣服要離家出走。

　　后來(lái)，她的女兒得了病，要換肝。母親聽(tīng)了，就對醫生說(shuō)：“用自己的肝來(lái)?yè)Q自己女兒的肝。經(jīng)過(guò)檢查，醫生對母親說(shuō)：“你的肝里面有脂肪，你必須每天走路來(lái)減去脂肪�！庇谑敲刻煸缟夏赣H一起床，就一直走路走到晚上。她一直堅持走路，被車(chē)撞倒，她起來(lái)繼續走。后來(lái)，快要做手術(shù)了，經(jīng)過(guò)檢查，醫生說(shuō)：“有一天減去10斤才能做手術(shù)，”最后，她成功地和她的.女兒做了手術(shù)。女兒也唱起了歌來(lái)。

　　母愛(ài)是偉大的，我的母親也是最棒的。有一次，我趁我媽媽不在的時(shí)候，偷偷買(mǎi)了一根千層雪糕吃。不料，晚上的時(shí)候，我突然發(fā)起高燒起來(lái)，媽媽趕緊把我帶到醫院去，打了一晚上的吊針。媽媽一直在我的身邊，看著(zhù)我，呵護著(zhù)我，讓我感受到幸福的大門(mén)在為我敞開(kāi)著(zhù)。早晨，我起了床，媽媽說(shuō)我晚上咳嗽了，我又跑進(jìn)了醫院，醫生說(shuō)我又住院，我看到媽媽的眼睛里透出了難忘的淚水，讓我的心感到十分的后悔，我不應該吃冰激凌。早晨，我睡了起來(lái)，我發(fā)現媽媽的眼睛里布滿(mǎn)了愛(ài)的血絲。我這時(shí)感受到了愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，母愛(ài)是讓人感到驕傲的！

　　母愛(ài)真偉大！這讓我想起季羨林老先生的一句話(huà)：“沒(méi)有母愛(ài)的人，是靈魂不全的人�！�

　　蠟燭的作文 篇2

　　蠟燭，相信大家對它都很熟悉。它雖然普通，但它的精神卻值得我們去學(xué)習。

　　人們常常把老師比喻成蠟燭。我記憶中就有一位具有這種精神的老師。我記得那是在上幼兒園的時(shí)候，我第一天去幼兒園是坐校車(chē)，記得當時(shí)是王老師來(lái)接的我�？赡芤驗榈谝惶焐蠈W(xué)要離開(kāi)自己熟悉的家人，進(jìn)入一個(gè)陌生的'環(huán)境，我有點(diǎn)無(wú)措，所以我大哭了起來(lái)。王老師見(jiàn)狀，開(kāi)始耐心地給我講著(zhù)有趣的小故事，逗得我哈哈大笑起來(lái)。她對我們可好了，還經(jīng)常給我們發(fā)糖吃呢！王老師溫柔又善良，她美麗的眼睛上那又長(cháng)又翹的睫毛仿佛蝴蝶撲扇著(zhù)的翅膀，彎彎的眉毛像柳葉一樣纖細，高高的鼻梁，小小的嘴巴，可好看啦。

　　有一次王老師生病了，可能是因為粉筆灰“吃”多了，有點(diǎn)咳嗽，后來(lái)變得越來(lái)越嚴重，連園長(cháng)都叫王老師回家休息了，可是王老師堅持要把課上完。這讓我想到了一首詩(shī)里面的一句話(huà)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)不正是對老師這個(gè)職業(yè)最好的詮釋么？我特別喜歡王老師，雖然她很溫柔并不是特別嚴厲，但是我們卻很聽(tīng)她的話(huà)。

　　我還想到了環(huán)衛工人，他們每天都早出晚歸，不畏嚴寒、酷暑，默默奉獻著(zhù)，給了我們一個(gè)干凈、美好的生活環(huán)境。我們也要向這些環(huán)衛工人致敬！

　　在這個(gè)世界上還有很多像蠟燭一樣無(wú)私奉獻著(zhù)的人，他們也許是警察、是消防員、是園丁、是建筑工人……是各個(gè)不同領(lǐng)域的工作者，我們都應該學(xué)習他們無(wú)私奉獻、不怕苦、不怕累的精神！

　　蠟燭的作文 篇3

　　楊老師教了我們五年的書(shū)了，她身材矮小，但她溫柔、還對教學(xué)是一心一意，五年來(lái)，楊老師也想過(guò)要放棄教我們，因為我們有時(shí)測試的成績(jì)差得離譜。記得有一次，，老師給我們講解數學(xué)試卷中長(cháng)錯的題目，講到一半，老師哭了，她的眼淚從眼眶中滑到臉頰。我也明白在這種感受，楊老師讓我們好學(xué)生教些成績(jì)差的同學(xué)，我教了陳幸兒，她是女生中成績(jì)最差的。我一開(kāi)始認為她認真起來(lái)也可以考個(gè)80多或90分，可是我大錯特錯了，到學(xué)期都要結束了，他居然連小數加減法都忘了，我絕望的哭了。所以我很了解，他很痛苦，令人撕心裂肺。

　　楊老師對自己一點(diǎn)也不關(guān)心，近期，他發(fā)燒了，讓其它老師來(lái)教學(xué)，可教了倆天，楊老師又回來(lái)叫我們了，可是她臉部還是沒(méi)有痊愈，整節課下來(lái)，臉一直都是通紅的`，不只是因為發(fā)燒，還是因為天氣太熱的緣故，除了這個(gè)，楊老師還有一種怪病，那是楊老師從一二年級一直到現在都有的病，現在耳朵還是沒(méi)有痊愈。楊老師雖然有重病，醫生說(shuō)：“不能受太大的刺激，也不能接觸灰塵那種�！钡珬罾蠋熾m然不能用粉筆在黑板上寫(xiě)理解令同學(xué)不是很理解，可有時(shí)也會(huì )帶上口罩把所有思路清清楚楚寫(xiě)著(zhù)在黑板上。

　　楊老師就如一根蠟燭，燃燒自己，而照亮別人，我為你自豪，楊老師我心中最美的老師！

　　蠟燭的作文 篇4

　　今天是周末，大家很快樂(lè )，于是我們建議在家里舉行了一場(chǎng)吹蠟燭比賽。

　　我開(kāi)始布置，在桌子上擺了15支蠟燭，點(diǎn)著(zhù)以后興奮地說(shuō)：“吹蠟燭比賽開(kāi)始�！钡谝粋�(gè)上場(chǎng)的是爺爺，可是爺爺看看這么多蠟燭，說(shuō)肯定比不過(guò)我們，還是當裁判吧！所以第一個(gè)上場(chǎng)的就是我，我胸有成竹地往桌前一站，深吸了一口氣，突然又想新加一條規則，就是吹的時(shí)候只能說(shuō)著(zhù)話(huà)吹，隨便說(shuō)什么都可以，就是不能直接吹。我再次胸有成竹地上場(chǎng)，我說(shuō)得是，“我是一個(gè)大蘋(píng)果，小朋友們都愛(ài)我，都愛(ài)我，都愛(ài)我……”我用了十秒，吹了12支蠟燭，爺爺說(shuō)我孫子真棒，爸爸媽媽都給我鼓掌，我很高興。

　　下一個(gè)上場(chǎng)的是爸爸，爸爸的`口號是：“八百標兵奔北坡，奔北坡，奔北坡……”爸爸用了16秒，吹滅了15支蠟燭。我和媽媽都給爸爸鼓掌，我一看桌子上都是唾沫星子，于是邊鼓掌邊給爸爸說(shuō)：“爸爸，你全吹滅了，真是一個(gè)打氣筒，氣足�！�

　　下一個(gè)上場(chǎng)的是媽媽?zhuān)瑡寢屢�說(shuō)得是：|“吹吹吹，吹吹吹，吹得蠟燭滿(mǎn)天飛……”媽媽志在必得，看來(lái)她比我準備的還充分，我心里十分害怕，因為我怕媽媽吹得比我還多，那我就徹底輸了，不過(guò)我想起來(lái)這只是讓我們開(kāi)心的，所以又不害怕了。

　　接著(zhù)大家似乎吹得上癮了，媽媽居然和爸爸搶起來(lái)了，兩個(gè)人杠上了，都沖著(zhù)蠟燭喊：“吹吹吹，吹得蠟燭滿(mǎn)天飛……”我很生氣，因為爸爸和媽媽居然一口氣吹了十次蠟燭，媽媽非常開(kāi)心，爸爸也非常開(kāi)心，我很生氣。這個(gè)時(shí)候爺爺說(shuō)：“你們兩個(gè)大人違規，我孫子獲勝！”我這才轉怒為喜。

　　我和媽媽爸爸開(kāi)心地結束了這場(chǎng)吹蠟燭比賽，等我生日的時(shí)候再舉行一次，因為太有趣了。

　　蠟燭的作文 篇5

　　白天，陽(yáng)光照射在我的那張書(shū)桌上，是那么明亮；而到了晚上，漆黑一片，除了燈，還有什么能照亮呢？那就是蠟燭。

　　正在我認真寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，燈突然閃了一下，頓時(shí)陷入一片漆黑。我的心里有點(diǎn)害怕，這時(shí)爺爺拿了一根蠟燭，一點(diǎn)：哇，我的房間變亮了。我也安心地在燭光下寫(xiě)起了作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒作業(yè)終于寫(xiě)完了，我深深地嘆了口氣，而那根蠟燭只剩下一點(diǎn)的亮光了，我坐在那靜靜地看著(zhù)蠟燭，突然有一種被被它的精神感動(dòng)。它燃燒著(zhù)自己，卻給人們帶來(lái)了光明。它雖然什么短暫，但是在停電的那段時(shí)間價(jià)值無(wú)限，它雖然外貌普通，但是它的內心具有可貴震撼力的精神，它雖然照的范圍不是那么廣，但是它的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，頑強不屈的精神照亮每個(gè)人的心靈，令人佩服。這蠟燭的余光一直印在我的腦海里，永不忘記。它不在是一根普通的'蠟燭了，而是一位偉人，從來(lái)沒(méi)有替自己著(zhù)想，把自己的生命毫無(wú)保留地貢獻出來(lái)，照亮無(wú)數人。它的偉大精神，讓我留下了眼淚我想起了我的爸爸是一名人民教師，我的媽媽是一位人民警察，可能我現在還不能理解他們倆前面帶有人民倆字，只知道他們很辛苦，經(jīng)常加班加點(diǎn)，像爸媽這樣的人還很多很多

　　突然燈亮了起來(lái)：來(lái)電了！我高興地跳了起來(lái)，又沉默了下去，看著(zhù)這根蠟燭就這樣消失在了我的面前，化為了灰，它的這一生是有意義的，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　我拿起這半截的蠟燭，望著(zhù)窗外，陷入沉思，突然我心中一陣欣喜，那是因為具有蠟燭精神的人，為社會(huì )，為國家，奉獻出自己的一份力量，會(huì )迎著(zhù)風(fēng)在空中一直隨風(fēng)飄動(dòng)著(zhù)！

　　蠟燭的作文 篇6

　　小區里貼了張通知，說(shuō)為了檢修總閘晚上八點(diǎn)開(kāi)始停電兩個(gè)小時(shí)。我剛開(kāi)始很震驚，因為有五六年的晚上都沒(méi)有缺少過(guò)燈光了。但轉念一想，小時(shí)候好像經(jīng)常停電，大概一兩個(gè)月就一次，有什么不習慣的呢？

　　晚上七點(diǎn)左右，媽媽還在看電視，我正在臥室里寫(xiě)作業(yè)。毫無(wú)征兆的燈光滅了，家里先是一片死寂，然后就響起了媽媽的抱怨聲：“怎么提前斷電了呢？都沒(méi)做好準備呢……”我卻莫名其妙地歡喜起來(lái)，像是有一只貓在我心里搗亂，攪得我浮躁了。我一抬頭，就看見(jiàn)了窗外，漆黑的夜色籠罩了我們的小區，沒(méi)有一絲光亮。平日里被遮蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)的天空，這是卻露出了幾顆淡淡的星星，月亮也恬靜地微笑著(zhù)。

　　爸爸和媽媽下去買(mǎi)蠟燭了，我就借著(zhù)這難得的悠閑時(shí)光在家里走了起來(lái)。月光為我照亮了路。我走到了一個(gè)很大的柜子前，我比我的年齡大多了，媽媽一直想扔了它，因為柜門(mén)經(jīng)常吱吱嘎嘎地響，還脫落了許多漆片，上面的.瘡疤、劃痕，像是在證明它經(jīng)歷過(guò)的歲月。我仿佛有一種直覺(jué)，里面一定有什么寶貝，我小心翼翼地打開(kāi)它，里面卻散發(fā)出淡淡的霉味。突然，我觸到了幾個(gè)圓棍狀的東西，抽出來(lái)在月光下一看，是兩根長(cháng)長(cháng)的沒(méi)有用過(guò)的蠟燭。幾個(gè)蠟燭頭，還有一根頭部焦黑的筷子。我拿出爸爸的打火機，想試著(zhù)點(diǎn)燃一根長(cháng)蠟燭，其實(shí)心里沒(méi)有抱太大的希望，畢竟是很久以前的東西了�！班邸钡囊宦�，燭線(xiàn)燃了，真是沒(méi)想到，這么久了它還這么頑強呢。

　　小小的火苗在空氣中歡快地跳動(dòng)著(zhù)。我向茶幾上滴了幾滴蠟淚，無(wú)意看到了長(cháng)蠟燭底部幾個(gè)歪歪扭扭的刻痕，用手摸了摸，那正是我的名字。呆呆地望著(zhù)火苗在那里閃爍，我的腦海里也跟著(zhù)火苗的頻率閃過(guò)一幅幅畫(huà)面：很小的時(shí)候，同樣的在一個(gè)停電的晚上，我拿著(zhù)新買(mǎi)的蠟燭，用指甲在上面刻著(zhù)玩；另一個(gè)停電的晚上，我躲到廚房，手里拿著(zhù)一根筷子，把它放在蠟燭的火苗上烤著(zhù)，直到它尖尖的頭發(fā)出火紅色的光，然后，我把他舉在空中用力揮舞，看上去像一根魔杖，我應該是在模仿哪一位巫師吧；還有一個(gè)冬天停電的晚上，家里的電燈用不了，我們只好圍在蠟燭一圈，鄰居的小孩有時(shí)也和我們擠在一起說(shuō)說(shuō)笑笑……

　　還有那么多、那么多童年的回憶，不僅僅是停電的，不僅僅是有關(guān)火的，而是所有我記得的，就像是那塊抹布擦出了以前塵封的記憶，它們就像洶涌的浪潮，一遍一遍地沖刷著(zhù)大腦……

　　思緒又回到了現在，撲朔的火苗就倒映在我眼里的淚水上——不知道是因為回憶起童年的激動(dòng)，還是對物是人非的傷感……反正這時(shí)候，童年在我的腦海中的印象愈發(fā)清晰了，任憑再怎么擦，也擦不掉了……

　　蠟燭的作文 篇7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——李商隱《題記》

　　在這美妙又精彩的世界上，還有多少人像蠟燭一樣默默奉獻，燃燒自己，照亮他人？

　　記得一次家庭大掃除，我從抽屜中掏出根小蠟燭又短又臟，我頭也不回地扔掉了它，蠟燭便在垃圾桶里安了家。

　　那天晚上，突然停電了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正愁著(zhù)沒(méi)有光照，我猛地想起了早上被扔掉的小蠟燭，急忙找到了它。小蠟燭微弱的火光在閃爍著(zhù)，雖然那光不怎么亮，卻給了我心靈上的溫暖。當小蠟燭最后一點(diǎn)燈芯變?yōu)榱嘶覡a，火光也化作一縷青煙散去。望著(zhù)一盤(pán)汪汪的蠟油眼角不由得泛起了一點(diǎn)淚花。

　　蠟燭雖小，但給了我們些許光明；它犧牲了自己，就是為了然我們在黑暗中得到溫暖。這是一種最質(zhì)樸的.奉獻精神。

　　有著(zhù)蠟燭精神的人呢？杰弗遜說(shuō)過(guò)：“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人這，也不會(huì )給自己帶來(lái)黑暗�！笔堑�，那些有著(zhù)蠟燭精神的人們應當得到贊揚。

　　老師，熟悉的字眼。他們忘我的工作，耐心的輔導，造就了一批批國家棟梁。每一個(gè)成功學(xué)生的背后，都少不了一群好老師。清潔工，城市的美容師。當我們感受到城市的干凈美好之時(shí)，不能忘記了辛苦的清潔工。正是他們兢兢業(yè)業(yè)，才造就了我們健康的生活。農民，肯定不陌生�！颁z禾日當午，汗滴禾下土”是他們的工作，沒(méi)有了他們我們怎能吃上香噴噴的大米飯？

　　燃燒自己，照亮他人。我們每個(gè)人都要有默默奉獻的“蠟燭精神”！

　　蠟燭的作文 篇8

　　日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節”邁著(zhù)輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料著(zhù)我們著(zhù)我們還沒(méi)長(cháng)大樹(shù)的小幼苗，使我們茁壯成長(cháng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習征途上的導師，是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠不停止工作的機器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)用在老師的身上再恰當不過(guò)了。老師在默默無(wú)聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。

　　每當放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì )看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改我們的'作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費很長(cháng)時(shí)間去像很多的例子。作業(yè)本上的每一個(gè)對勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著(zhù)老師的汗水。當我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì )耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到學(xué)子們的愛(ài)的熱流！

　　他們?yōu)榈氖墙o國家培養出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟梁之材。

　　老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的！

　　蠟燭的作文 篇9

　　有人說(shuō)：“老師是蠟燭，照亮了別人，燃盡了自己�！比欢�，我認為這種說(shuō)法只能算是一知半解。

　　老師畢竟不同于蠟燭，因為蠟燭在燃燒時(shí)，時(shí)時(shí)流淌出悲哀的淚水，可是我們的老師在辛勤耕耘時(shí)總是閃動(dòng)著(zhù)幸福的微笑，流露出甜蜜的笑容。

　　老師不是蠟燭，而是太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我們每個(gè)學(xué)生。

　　當語(yǔ)文老師為我們上課時(shí)，他總是仔細認真、繪聲繪色地各位同學(xué)們講解，一字一句一段的給我們分析。同學(xué)們又不懂的地方他還賣(mài)文不倦的解說(shuō)，從不發(fā)怒，總是滿(mǎn)面笑容-----他給我們傳授知識的同時(shí)也感受到了滿(mǎn)足和快樂(lè )。

　　在辦公室里，吳老師給我們批改作文時(shí)，他皺皺眉頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑……，喲！有時(shí)還情不自禁的.笑出聲來(lái)！當我們班上有幾位同學(xué)的作文獲獎或發(fā)表了，他會(huì )喜形于色，眉開(kāi)眼笑。

　　“我喜歡吳老師，他經(jīng)�！�忘記’布置作業(yè)�！睂W(xué)生們說(shuō)。吳老師笑著(zhù)說(shuō)：“可不是嗎，語(yǔ)文不是靠作業(yè)壘出來(lái)的，而是看對文本解讀的深淺。我們課堂上就消化了內容，學(xué)習就該寓教于樂(lè )啊�！�

　　老師不該是蠟燭，燃燒自己照亮的是別人。面對幾十雙求知的眼睛授業(yè)解惑，在教會(huì )學(xué)生的同時(shí)提高了自己，而不是“燒掉”了自己。老師是辛苦的，他有蠟燭一樣的精神。但他不像蠟燭那樣，在奉獻時(shí)毀滅自己，而是培養了一代又一代的人，是自己的生命得到延伸。廣大學(xué)生在老默默地勞動(dòng)中，感受到了樂(lè )趣，感受到了極大的幸福。

　　老師不是蠟燭，就是太陽(yáng)，是他們用愛(ài)散發(fā)一縷縷的燦爛，穿過(guò)困惑，播散未來(lái)，用自己的青春和激昂，在他們身上收獲著(zhù)無(wú)怨無(wú)悔的花香。

　　蠟燭的作文 篇10

　　有一樣東西，她既不像小苗那么生機勃勃，惹人憐愛(ài)；也不像電腦那么功能繁多，讓人愛(ài)不釋手。她的存在就像一粒芝麻籽，毫不起眼，被人們遺忘在角落里，這就是蠟燭。

　　蠟燭太平常，太普通。她并不珍貴。在點(diǎn)燈普及時(shí)代，蠟燭跟電燈一比，簡(jiǎn)直是差了十萬(wàn)八千里，所以人們根本就不把她放在眼里。認為她一無(wú)是處，一文不值，蠟燭被丟在一邊，有的被小屁孩掰成兩段，有的被大人踩得支離破碎，有的只用了一點(diǎn)點(diǎn)就被丟到垃圾桶里。她遭到了人們的忽視，可她卻沒(méi)有一絲怨言！

　　當停電時(shí)，當人們需要用到她時(shí)，她就像勇敢的士兵一樣挺身而出，她把自己點(diǎn)亮，溫暖與照亮人間，溫暖與照亮他人。她用生命拼搏，直到生命結束才肯停止自己的工作。她在痛苦里掙扎，為他人創(chuàng )造光明，在奉獻中充分地體現了自己的價(jià)值。最后，她漸漸消逝，默默地乘鶴西去，她為人們奉獻出她生命中最后的最明亮的光和熱，但她的奉獻精神卻在烈火中獲得了永生。

　　她讓我想起了我們最敬愛(ài)的`老師，他們把畢生精力全部付出在了教育上，他們就像蠟燭一樣默默地燃燒著(zhù)自我，把自己所有的精力都投入到了教書(shū)育人當中。他們每天勤勤懇懇默默耕耘，只為了上好每一節課，嗓子都喊啞了，但他們愿意，愿意不顧一切地對學(xué)生好。他們幾十年如一日，用自己的光和熱為學(xué)生們照亮前進(jìn)的方向。

　　這就是蠟燭的精神，平凡而神圣！

　　蠟燭的作文 篇11

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的星期六，鳥(niǎo)兒在歡快的歌唱，小溪在靜靜地流淌，心情也越發(fā)的舒暢，我想：今天上午看電視，下午收拾房間，晚上寫(xiě)作業(yè)。計劃制定好以后，我的心情歡呼雀躍，因為想到今天過(guò)的挺充實(shí)的。

　　下午，我在收拾房間，在抽屜里邊發(fā)現了一只快燃完的蠟燭頭�！班�，這么短的蠟燭頭還留著(zhù)干嘛？”我默默的說(shuō)，然后我就不假思索的隨手把它丟進(jìn)了垃圾筒。

　　傍晚，晚飯后，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐地對我說(shuō)：“現在我要出去，爸爸不在家，你可要好好地管住自己。作業(yè)要早點(diǎn)做完哦�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，關(guān)上門(mén)，來(lái)到書(shū)桌前，開(kāi)始“戰斗”。

　　作業(yè)做了將近一半時(shí)，突然停電了，房間頓時(shí)一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，我害怕極了，心里充滿(mǎn)了恐懼。我想：“怎么辦？現在爸爸媽媽不在家，這么黑我該怎么辦？問(wèn)題是我作業(yè)還沒(méi)做完呢？”

　　我起身尋找手電筒，拿著(zhù)點(diǎn)蚊香的打火機找了整個(gè)房間，都沒(méi)有它的身影。我無(wú)助地坐在床上，突然，我想起了下午丟棄的那個(gè)蠟燭頭。

　　我跌跌撞撞的把它摸到了手，如獲珍寶的點(diǎn)燃了它，它就象一朵美麗的花，把漆黑的.夜幕撕開(kāi)了一角，我就像一位小寶寶受到驚嚇時(shí)被媽媽撫摸時(shí)的一樣，心頓時(shí)被安撫了下來(lái)。而后，我伴隨著(zhù)這微弱而卻感到光芒萬(wàn)丈的光源投入了“戰斗”。

　　世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處，譬如這個(gè)蠟燭頭，雖然只燃燒了一次，但卻挽救了精神上受煎熬的我。

　　蠟燭的作文 篇12

　　我正在做作業(yè)，突然，燈無(wú)緣無(wú)故熄了，是的，停電了。我在黑暗中找尋著(zhù)一切可以亮的`物體，我無(wú)意中翻開(kāi)了一摞書(shū)，摸到了一個(gè)沾滿(mǎn)灰塵的圓柱體，我把目光移了過(guò)去，哦，是一支蠟燭，它被放在強與書(shū)之間，顯得是那樣不和諧。

　　我用紙把它擦了個(gè)干凈，用打火機，把它點(diǎn)燃，放在了桌上。我剛想埋頭做作業(yè)，可目光落在蠟燭身上時(shí)，我遲疑了一會(huì )兒，眼淚“啪”地落在了桌上，它在融化，融化……

　　我那時(shí)還在幼兒園上學(xué)，那一天，……

　　老師在上最后一節課，她聲音很啞，我那時(shí)還小，還不明白老師怎么了，只是跟著(zhù)老師思路上課。天早早的黑了，我有一點(diǎn)害怕。我小時(shí)是十分怕黑的，但畢竟有電燈就那么刷的一聲，燈全熄了，我呆幾秒，一下子都哭了起來(lái)，那可謂驚天地泣鬼神啊。

　　老師一下子亂了方寸，聲音更啞了，連眼淚都流了出來(lái)，似乎比我們還著(zhù)急。她忙著(zhù)從抽屜里取出幾十根蠟燭挨個(gè)發(fā)給我們，看著(zhù)那溫暖的光，一下子把整個(gè)世界都照亮了，我的心也一下子平靜下來(lái)。

　　我連忙轉頭看老師，她好似更老了，那眼淚拭去后，又出現幾條皺紋。這時(shí)我看書(shū)，看到這樣幾句話(huà)“老師啊，您是園丁培養我們，澆灌我們，使我們開(kāi)得更絢爛�！�

　　“老師是偉大的�！蔽疫@么想。

　　我擦干眼淚，此時(shí)燈又亮起來(lái)了，我把它吹滅，放回了角落，我又做起了作業(yè)。

　　蠟燭的作文 篇13

　　我喜愛(ài)蠟燭，喜愛(ài)它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無(wú)私奉獻的精神。

　　“物以稀為貴”這是人們常說(shuō)的一句話(huà)，可是蠟燭呢？它并沒(méi)有那么稀奇，它在市場(chǎng)上的價(jià)格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見(jiàn)；它有時(shí)被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒(méi)有一聲怨言，一絲哀愁。

　　但是你仔細觀(guān)察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時(shí)侯，頭上的小火苗好像是一個(gè)公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。

　　在停電的時(shí)侯，人們就會(huì )幫蠟燭點(diǎn)亮自已。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創(chuàng )造歡樂(lè )，在奉獻中感到永久的'欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱。

　　由此，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻的人，那就是我們的老師—辛勤的園丁，他們熱愛(ài)自已平凡的工作，每天早起晚睡，用它自己辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們這些“小樹(shù)苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用它自己的熱溫暖著(zhù)我們每個(gè)孩子的心，用它自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就知蠟燭一樣，點(diǎn)亮自己照亮別人。

　　以后，我也要做一個(gè)有蠟燭精神的人。

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