再遇的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的再遇的作文，希望對大家有所幫助。

再遇的作文1

　　走在路上看到了小學(xué)的科學(xué)老師。

　　遠遠地看見(jiàn)那個(gè)迎面走來(lái)的熟悉的身影，很像他。我默默盯著(zhù)發(fā)呆，終于看清了，沒(méi)錯，正是他——我小學(xué)的科學(xué)老師。這么多年過(guò)去了，他居然沒(méi)怎么變，我開(kāi)始忐忑起來(lái)，顯得有些局促不安，不知道如何開(kāi)始接下去的對白。不可以冷漠無(wú)視吧？那樣太沒(méi)禮貌了；不可以過(guò)于熱情吧？那樣會(huì )嚇壞老師的。

　　終于走近了，我看著(zhù)他那張酷似憨豆的臉，許多回憶涌上心頭。

　　小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)調皮又愛(ài)搗蛋的孩子，總跟著(zhù)男生一起打打鬧鬧，班主任也拿我沒(méi)辦法，而他，只是一個(gè)科學(xué)老師。那時(shí)最主要的功課是語(yǔ)文和數學(xué)，對科學(xué)這門(mén)學(xué)科沒(méi)什么概念，那個(gè)時(shí)候還不曾想過(guò)科學(xué)這個(gè)無(wú)名小卒會(huì )在將來(lái)的日子里分身成化學(xué)、物理和生物后把我打得落花流水�？傊�，那時(shí)的我應該對科學(xué)老師的印象不會(huì )比體育老師深�？墒撬麉s不一樣，他給我的第一印象便是那張憨豆一般的臉，大眼睛，大鼻孔，卷頭發(fā)。然而，發(fā)現他整個(gè)人也像憨豆一樣，呆呆的，憨憨的，反應總是慢半拍。那時(shí)不知出于什么心理，我總是和他唱反調，他說(shuō)東，我偏往西；他瞪大眼睛對我說(shuō)拿出課本，我就把筆扔到地上。對，他老愛(ài)拿大眼睛瞪我，一瞪，就更像憨豆了。老師這個(gè)樣子還蠻可愛(ài)的嘛！那時(shí)我也許這么想過(guò)。

　　如今，時(shí)隔八年，從網(wǎng)上看到憨豆先生已經(jīng)老得白發(fā)蒼蒼，叫人心疼，而面前這個(gè)“憨豆老師”卻依舊大眼睛，大鼻孔，卷頭發(fā)，雙手抓著(zhù)單肩背包的帶子大步向前走。

　　就要擦肩而過(guò)了，我死死地盯住他的.臉，他也許奇怪一個(gè)路人怎么對他這么大反應，也扭頭來(lái)看我。盯了兩秒鐘，就收回了視線(xiàn)，于是，我們就真的這么擦肩而過(guò)了。是啊，畢竟八年過(guò)去了，我總會(huì )長(cháng)大，老師也會(huì )認不出我了吧？也許早就忘記了吧？誰(shuí)會(huì )和一個(gè)稚氣未脫的小孩子計較那些呢？

　　我回頭看，他依舊按他的步調大步大步向前走著(zhù)，背居然顯得有點(diǎn)駝了。心中有好多復雜的情緒，可是說(shuō)不清也道不明。就算什么再大的糾葛，到最后也是一笑泯恩仇，何況僅是曾相識呢？生命中有太多太多來(lái)來(lái)往往的人，曾經(jīng)深刻在心的，也會(huì )淡淡地遺忘。即使再相遇，也只是人群中的驚鴻一瞥。我也還是像老師那樣，大步大步地前進(jìn)吧！

再遇的作文2

　　臨近三月，微風(fēng)也變得透亮，趁著(zhù)開(kāi)學(xué)前夕，想著(zhù)去書(shū)店買(mǎi)些�？记靶枰�用的資料。一條熟悉的路，不知走過(guò)了多少次，趁著(zhù)正值青春的年華，更需要努力一把。來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛映出了過(guò)去，街角旁正有個(gè)熟悉的身影像我緩緩走來(lái)，納悶的看著(zhù)互相接近的彼此，呀，趙老師”許久未見(jiàn)，她似變了模樣般，印象中她是個(gè)嚴格十分有風(fēng)度的老師，無(wú)論是生活中還是結交他人她都會(huì )時(shí)不時(shí)的端起她獨特的氣質(zhì)我的小學(xué)老師。

　　說(shuō)起來(lái)，也有許多年沒(méi)見(jiàn)了，也未能聽(tīng)聞她的消息，此刻她熱情的牽起我的手，溫柔地拍著(zhù)我的手背，一副說(shuō)不出的喜悅于驚喜。

　　簡(jiǎn)單的交談后，才知道她的生活并不盡人意，女兒錯過(guò)了理想的.大學(xué)，丈夫在生意受到挫敗，他們已經(jīng)兩年多沒(méi)有回到老家過(guò)年了。話(huà)罷，我仿佛看到了她這么多年歷經(jīng)的滄桑，現在她已經(jīng)不是我從前認識的她了�？墒菦](méi)辦法生活還是要繼續，長(cháng)久的沉默，我并沒(méi)有過(guò)多說(shuō)些什么，甚至是安慰激勵的話(huà)，她搖了搖頭，像是期盼的什么并沒(méi)有發(fā)生一樣，就像多年前，我曾寫(xiě)過(guò)的一篇作文被她質(zhì)疑時(shí)一樣的神情，那時(shí)她剛上任，便接手了我們一茬學(xué)生，這群學(xué)生對于她來(lái)說(shuō)是最好的安排，因為我們是整屆最優(yōu)秀的班級，不用班主任整天殫精竭慮，而她卻是更加嚴格地要求我們，待我們達到她的目標時(shí)，她還會(huì )繼續加大要求，總之，她對于我們，是一直不滿(mǎn)意的。

　　有一次校內競賽，我的作文被評為最優(yōu)秀的第一名，并被校方獎勵，會(huì )后，她便給我們上了一節我最難忘的班會(huì )，她指名批評我抄襲，投機取巧，在她看來(lái)，這已經(jīng)遠遠超過(guò)了小學(xué)生的水平，甚至連她也挑不出一絲一毫的毛病。此后，我便成了同學(xué)常常議論的任務(wù)，對此，我從來(lái)沒(méi)向她解釋過(guò)，因為那篇文章的每一個(gè)字全都來(lái)自于我，那是我的、它屬于我們生活，誰(shuí)都代替不走的！至今，我忘不了她那時(shí)的神情，她總是期待我說(shuō)些什么。

　　離別前，我問(wèn)道他：您覺(jué)得仙人掌愿意活在沙漠里嗎？告別后，我想很難再見(jiàn)到她了，你覺(jué)仙人掌愿意活在沙漠里嗎？就像接受生活中多的是不愿。

再遇的作文3

　　人生有太多遇見(jiàn)適逢其會(huì )，猝不及防。只是區別在擦肩而過(guò)，還是刻骨銘心。

　　清晨第一道陽(yáng)光透過(guò)薄薄的窗簾傾灑而下，我被那響亮而又有節奏的鬧鐘聲叫醒。望著(zhù)那澄澈如水的碧空，偶爾有幾絲云朵在徘徊，耳邊縈繞著(zhù)的是鳥(niǎo)兒清脆的啼叫以及街邊攤子熱情的叫賣(mài)聲，忘掉昨夜父母的爭吵。我沿著(zhù)廣場(chǎng)慢慢的走著(zhù)，享受這清晨美好時(shí)光。

　　突然發(fā)現一個(gè)小女孩蹲在地上哭泣。我從未見(jiàn)過(guò)一個(gè)人可以哭的.那么絕望，心像紙張被揉成一團，扔進(jìn)淚水中浸染說(shuō)不出的苦澀和酸痛。

　　我愣在那里，她為什么哭的如此傷心，是什么人欺負她了嗎，又會(huì )有誰(shuí)會(huì )忍心傷害她呢，我悄悄地走近她，她抬起頭來(lái)，那雙漆黑晶瑩的眼睛被淚水浸透，瘦弱的身體抽泣如風(fēng)中瑟瑟的葉子。

　　我遞給她一張紙巾，問(wèn)她我可以幫她做點(diǎn)什么。那個(gè)小女孩兒也看出來(lái)我不像壞人，便說(shuō)“我恨我的母親！可我今天是來(lái)參加她的葬禮的�！�

　　她的母親死于車(chē)禍。她說(shuō)：”母親和父親離婚后，經(jīng)常喝醉。她說(shuō)一醉解千愁，現在她再也沒(méi)有憂(yōu)愁了�！蔽逸p輕的撫摸她的頭∶“不要怪她了，她一定很痛苦”。她忽然又哭泣起來(lái)∶“她根本就沒(méi)有想過(guò)我，她死了，我怎么辦？難道她不應該一個(gè)人帶著(zhù)我好好生活下去嗎？”我繼續安慰她：“好了，大人們都有自己的痛苦，比如說(shuō)工作事業(yè)，家庭老人孩子等等這些煩惱攪在一起，也夠他們煩的，算了，說(shuō)了你也不懂，……”我在勸她又像在勸自己。我忽然感覺(jué)到這樣的勸說(shuō)太蒼白無(wú)力。她擦了擦眼淚看了看我說(shuō)：“謝謝你”，孤單的身影慢慢消失在清晨的風(fēng)中。

　　一個(gè)連自己都無(wú)法勸服的人怎么可能會(huì )安慰別人！我忽然埋怨起自己。我童年的日子也是孤單的，孤單的讓我心冷。父母忙著(zhù)他們的工作，忙著(zhù)他們的吵鬧。只有單調的影子和我一起。

　　一個(gè)人走在城市的清晨，卻突然發(fā)現自己迷失了方向。仰望碧藍如水的天空祈禱不再遇到哭泣的小孩……

再遇的作文4

　　我看著(zhù)窗外迷蒙的雨水天色，思緒飛揚。在這樣的日子里，只有遠處雨打芭蕉的聲音回蕩在天地山水間。

　　這應是朝氣蓬勃的日子。

　　雨中有風(fēng)，在雨花中一陣一陣的吹動(dòng)，帶著(zhù)淡淡的濕氣與雨絲，在窗臺間徘徊，似也在眷念著(zhù)什么。

　　我聽(tīng)著(zhù)雨水拍打著(zhù)翠綠樹(shù)葉的聲音，似乎千萬(wàn)年來(lái)都沒(méi)有變過(guò)，一直是那樣。延伸出去的是因為年歲深久而長(cháng)有青苔的屋檐瓦楞間，雨水從滴答變成雨簾。一絲絲，一縷縷如珍珠般掉落下來(lái)，落在地面上，濺起如珍珠碎屑般的水絲。

　　是誰(shuí)，在黑暗里默默等待？

　　是誰(shuí)，在黑暗里輕輕喘息？

　　透過(guò)濃濃的夜色，我與他們相遇……

　　“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”我與杜甫對飲春酒，共嘆春雨貴如油；我與志南和尚共游杏林，一路紅杏灼灼，綠柳翩翩，細雨沾衣，似濕而不見(jiàn)濕，和風(fēng)迎面吹來(lái)，不覺(jué)有一絲兒寒意。老和尚也興致大發(fā)，不禁吟出“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的`絕句；轉眼來(lái)到了江南“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的景色中，遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂(lè )地歌唱，叢叢綠樹(shù)映襯著(zhù)簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城郭、還有那迎風(fēng)招展的酒旗，盡收眼底。瞧那遠處的桃花，灼灼十里，化作春泥，呵護著(zhù)我�；秀遍g，我化作書(shū)童，與白居易一同登山，看那“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的山林美景。一眨眼，與李煜共賞“林花謝了春紅，太匆匆�！迸c朱熹相嘆“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新�！迸c蘇軾相伴，吟唱“鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處�！鞭D身，遇見(jiàn)了芙蓉花開(kāi)遍地的長(cháng)安，靜靜聆聽(tīng)李白吟詠“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂欄露華濃”，看著(zhù)高臺上的楊貴妃淺淺一笑。

　　一夜潮濕的水氣，凝成晶瑩的露珠，在古瓦青磚的邊緣緩緩滾下，悄悄滴落。

　　朝陽(yáng)如霞，映紅了東邊天際的云彩，遠遠望去，云彩的邊緣還似鍍著(zhù)一層細細的金光，十分美麗。

　　在昨晚一夜的春雨中，滌去了我心靈的塵埃，在最好的年紀不要浪費時(shí)光，把握好時(shí)間，堅持在對的事情上，離夢(mèng)想更進(jìn)一步。在這美好的春光里，迎著(zhù)朝陽(yáng)，帶著(zhù)希望，向前奔跑。

再遇的作文5

　　或許你對我的記憶已經(jīng)模糊不少，但是我的心靈深處還記得你。

　　那是挺久的事情了，當時(shí)好像在四、五年級左右，那時(shí)的我，對你的離去一概不知，但離別，往往來(lái)的那么突然，等你突然說(shuō)出的那一刻，我方才發(fā)覺(jué)，千言萬(wàn)語(yǔ)還未說(shuō)盡。中午時(shí)分，你悄然離開(kāi)。

　　當時(shí)的我什么都不懂，卻只知道思念甚遠，但卻未曾發(fā)泄。你走開(kāi)了，如此的安靜，似乎如同一個(gè)過(guò)客似的。那空了的座位，似乎埋藏了一個(gè)永遠的秘密。

　　時(shí)間消除了圖像的'定格，你的圖像也漸漸變得朦朧。你在世界的另一端。曾經(jīng)的諾言，三年后相約在中國。

　　我很想去向往已久的地方看你，然而，因為一次次的繁忙，一直沒(méi)有去成。對于那種思念，我已經(jīng)略有麻木。美國，這個(gè)與中國大陸相隔甚遠，不是說(shuō)去就能去的。

　　等我再遇見(jiàn)你，我對你的感情可能沒(méi)有小學(xué)時(shí)那般親密。我們如今在各走各的路。長(cháng)大之后，我才發(fā)現我們的思想之中似乎已有了一堵看不見(jiàn)的障壁。

　　然而，否！我對你的記憶卻奇跡般地點(diǎn)醒了，這要歸功于發(fā)達的通訊時(shí)代！鼠標一擊，你的圖像便一下子飛越了整個(gè)太平洋。跟你寒暄時(shí)，我的心那頭卻已是百感交集。等我再遇見(jiàn)你，我一定會(huì )點(diǎn)亮你全部的回憶，哪怕英語(yǔ)比不上你。

　　終于，在我的三寸不爛之舌的說(shuō)服下，這個(gè)愿望將在今年暑假實(shí)現。在這一刻，我覺(jué)得幸福來(lái)得太突然，估計父母理解我的心思吧，等我再遇見(jiàn)你，我們可能會(huì )回到小學(xué)時(shí)的那種激情！

　　我們各自或許在體能和思維上都發(fā)生了質(zhì)的飛躍，那一刻，或許將是我對你永恒的回憶。

　　這是我對你的夢(mèng)想和追求，我想改變我們因距離產(chǎn)生的間隔，我會(huì )好好付出這次期末考試的行動(dòng)，我同時(shí)也在設想見(jiàn)面之后鏡頭，但千言萬(wàn)語(yǔ)也許不可能在一瞬間全部如水般倒出來(lái)，因為，現在的思念已經(jīng)不是從前的那種，唯有那輕輕的一句：“噢，你好嗎？”

再遇的作文6

　　上個(gè)周一雖然狂風(fēng)呼嘯、寒氣逼人，但依舊擋不住同學(xué)們曾經(jīng)的滿(mǎn)腔熱血和如今的歡呼雀躍——曾經(jīng)帶過(guò)我們綜合性活動(dòng)的“萊姆”教官到學(xué)校來(lái)看我們了。

　　下午還沒(méi)進(jìn)班，我就看見(jiàn)教室旁的走廊整整齊齊的排著(zhù)兩排隊伍，我則是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，只好跟著(zhù)同學(xué)們一起排隊。忽然，一個(gè)高大的身影出現在我眼簾：外面套著(zhù)一件深藍色的大衣，里面是一套正統的軍裝，墨綠的軍服上沒(méi)有一處污漬，頭頂的軍帽戴的'整整齊齊，胸前得一個(gè)徽章閃閃發(fā)光，格外的打眼。咦？這不是曾經(jīng)與我們相遇的“萊姆”教官嗎？我有些懷疑，更是感覺(jué)不可思議。我定睛一看，“萊姆”教官臉上的傷疤清晰可見(jiàn)，這一來(lái)不會(huì )錯了！

　　等我們進(jìn)了教室，“萊姆”教官把外面的大衣脫了，興高采烈地對我們說(shuō)：“大家還記得我是誰(shuí)嗎？”我們異口同聲回答道：“記得！”是呀！當時(shí)多么難忘的汗水與淚水呀，誰(shuí)又怎會(huì )忘掉？后來(lái)，我們與“萊姆”教官交流了許多。原來(lái)，“萊姆”教官曾在70周年大閱兵以及建軍90周年“沙場(chǎng)點(diǎn)兵”上出現，還獲得了“衛國戍邊”等許多枚榮譽(yù)勛章�？粗�(zhù)一身軍服的萊姆教官，我們全都兩眼直愣愣的望著(zhù)教官，直夸教官英姿颯爽。

　　第一節課剛打上課鈴，我們全班同學(xué)迫不及待地奔下樓去，因為第一節體育課由“萊姆”教官上。我們和教官一起聊天，一起練軍姿，一起歡笑，似乎也忘了時(shí)間，忘掉了世界上的一切，只有我們的歡聲笑語(yǔ)和校園里朗朗的讀書(shū)聲。

　　下課后，“萊姆”教官也該走了，盡管我們一直向教官要聯(lián)系方式，但是“萊姆”教官仍然笑著(zhù)搖搖頭，唉！我們是多么的遺憾��！或許此處一別，經(jīng)年不遇。我們一直跟教官，目送他走進(jìn)教導處，他高大的身影樹(shù)立在我們眼前，窗外零散的陽(yáng)光照射在他的軍帽上，軍帽上的紅星顯得十分耀眼：“同學(xué)們，你們要好好學(xué)習！長(cháng)大后報效祖國！”這句話(huà)像鐵烙一樣烙在我們的心中，我想我們永遠也不會(huì )忘記。和煦的暖陽(yáng)照耀著(zhù)整個(gè)校園，天空萬(wàn)里無(wú)云，只能感受到風(fēng)在兩旁流動(dòng)......

　　回班的時(shí)候，剛好第二節課的上課鈴打響，我心不在焉，望著(zhù)窗外，看著(zhù)夕陽(yáng)西下，落日的余暉灑在過(guò)去曾遺留的那片地，變得金紅金紅，我想，等到明日朝陽(yáng)升起，東方的地平線(xiàn)上必將放射出萬(wàn)丈光芒！

再遇的作文7

　　我倚著(zhù)窗戶(hù)，顧向窗前的梨樹(shù)。翩翩的春風(fēng)吹開(kāi)了花兒，添了這遼闊大地幾分顏色，今時(shí)正是那梨花芳華期，一樹(shù)的梨花潔白無(wú)暇，搖曳于那春風(fēng)之內。

　　許久未見(jiàn)如此美麗的梨花了。似乎那處的梨花亦不可與之相比。不，那處的梨花或許姿色不及處，然在我心內，那處的梨花是無(wú)梨花能與之并肩的，她始終是最美那朵。

　　我伸手接了那飄落的梨花，盈盈嬌俏。晚風(fēng)送了那清雅的花香，盈滿(mǎn)房?jì)�，我的思緒流轉，仿若是再臨了那時(shí)那地，似乎只是昨天所發(fā)生的.事兒，一切都是如此的熟悉。

　　幼時(shí)屋后，亦是有一樹(shù)的梨花，開(kāi)得瀟瀟灑灑。

　　我于梨花之下嬉鬧，祖母就是坐在那椅之上聽(tīng)著(zhù)那吱吱呀呀的戲曲，看著(zhù)我玩耍。

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，干樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！�

　　梨花樹(shù)下，祖母教會(huì )我是這句詩(shī)。當時(shí)不解意，只說(shuō)是梨花開(kāi)時(shí)之景。干樹(shù)萬(wàn)樹(shù)煞是好看。如今知為是雪之景，之于以往我說(shuō)，不過(guò)是一笑置之。

　　“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)�！�

　　我在梨花樹(shù)下長(cháng)大，我高了一大截，可那梨樹(shù)卻依舊是如此的模樣，似是未曾長(cháng)過(guò)。我的此言一出就是惹了不少的笑話(huà)。這梨花夾帶了我兒時(shí)的歡樂(lè )。

　　別了這生活了多年的屋子。離別的時(shí)刻我一再的回眸，直至她消失在我的眼內，往一個(gè)我所陌生的地方而去。

　　又是幾年以后，那曾經(jīng)陌生的地方我已然熟悉，反倒是那曾經(jīng)熟悉的地方逐漸變得陌生，只因，自那日一別，我就再也未曾踏足那處。

　　許久許久后的今日，許久許久未曾回去的我啊，終究是踏上了歸路。顧著(zhù)一路的景致，處處皆是故舊。我又臨了那間屋處。

　　屋依舊是那間屋，梨樹(shù)依舊還是那棵梨樹(shù).我回來(lái)了，再退了這梨花。

　　所有的東西都是未變，但在我的眼中，似都是變了一個(gè)模樣，不再是以前我所玩鬧之所。

　　梨花落了滿(mǎn)地，然我再也無(wú)了那個(gè)心思去拾起，雖然是回來(lái)了，卻是再也回不到以往的那段時(shí)光。我轉身離去，遺留那一地的梨花落。

再遇的作文8

　　有些東西錯過(guò)了也許就不會(huì )再回來(lái)，可是那份美好卻永遠留在心頭，生根、發(fā)芽，長(cháng)成一棵大樹(shù)，靜靜地等待，再一次甜蜜地邂逅……

　　春天到了，萬(wàn)物從冬天的死寂中復蘇，一個(gè)個(gè)又都充滿(mǎn)了活力，隨處可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒清脆的歌唱；觸到碧綠柔軟的嫩草；嗅到園中迷人的花香；甚至就連微風(fēng)吹到臉上都能感受到如此舒爽……一切都令人賞心悅目。

　　我一個(gè)人，靜靜地看著(zhù)生機勃勃的景象，漫步在公園里，感受著(zhù)春天帶給我的快樂(lè )與舒暢。

　　走到秋千旁，那雖是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的秋千：一塊橡膠板和兩條鐵鏈子，可是我卻坐了上去，用腳尖微微踮地后收起，那秋千就輕輕搖擺起來(lái)，輕輕的搖擺，正當我感受著(zhù)微風(fēng)拂面的氣息時(shí)，一聲稚嫩的童音打斷了我的美好意境，我拗頭去看，旁邊的小女孩正在蕩著(zhù)秋千，笑得那樣天真。頓時(shí)我心中的某個(gè)地方被觸動(dòng)了，周?chē)�的一切變得十分熟悉，我蕩�?zhù)秋千，也像那孩子一樣，咯咯地笑著(zhù)，仿佛又回到了小時(shí)候，在春天到公園蕩秋千的時(shí)候，擁有童心與無(wú)限歡樂(lè )的時(shí)候！我跳下秋千，快步走在石子小路上，我甚至忘了自己來(lái)公園的目的'，而是在開(kāi)始尋找，尋找那被我摒棄已久的一顆童心和一段甜蜜美好的時(shí)光。

　　在一片芳草如茵的地方，我停了下來(lái)，那兒有碧綠的青草點(diǎn)綴著(zhù)幾朵怒放的花兒，我想，那兒也許會(huì )有我要的。坐在了草地上，軟軟的令人舒坦的感受涌上心頭，沒(méi)錯，是小時(shí)候的感受，是一種久違的感受，占據了整顆心，頓時(shí)十分舒坦。低頭輕聞迷人的花朵，“��！”我不禁叫了起來(lái)，那不是我的記憶么？是我曾經(jīng)最美好的記憶的見(jiàn)證��！一切都是那樣地親切，那樣地迷人，那樣地令我如癡如醉。我在尋找，那摒棄已久的童心，我知道它一直都在，只是沒(méi)有被我發(fā)現，它已在我心上生根、發(fā)芽，成為我生活的一部分，只是靜靜地在等待我去發(fā)掘，去感受……

　　我跑著(zhù)，笑著(zhù)，感受著(zhù)久違的童心，一切的一切在此時(shí)此刻不僅有無(wú)限的活力，更多的是一種可愛(ài)，一種甜蜜，一種幸福。讓我靜靜地去感受。一切都是那樣的熟悉和親切，一切都是那樣的令我喜愛(ài)，令我珍惜，令我眷戀……

　　沒(méi)錯，那就是我要找的，再次遇見(jiàn)了我的童心，再次遇見(jiàn)了——我的幸福。

再遇的作文9

　　三年前小學(xué)畢業(yè)了，懷著(zhù)一個(gè)興奮又忐忑不安的心踏進(jìn)了初中的門(mén)檻。第一天上課，就可以認識7個(gè)新老師，激動(dòng)的心情使我每節課上課都把脖子伸得比長(cháng)頸鹿的脖子還長(cháng)的盯著(zhù)走廊上的每一個(gè)老師看，我和同桌竊竊私語(yǔ)的說(shuō)：“哇這個(gè)老師好漂亮，是不是我們班的？是我們班的就好了”。直到第5節課，我這如火的心就像被澆了一盆冷水。一位年過(guò)50的女老師走進(jìn)了我們班的課室。二話(huà)不說(shuō)，老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)上一個(gè)大大的陸字，顧名思義這個(gè)老師姓陸。正當我和同桌在討論這位老師的時(shí)候，我突然感覺(jué)到有好多雙眼睛在盯著(zhù)我們看，我把我的'視線(xiàn)從同桌那移到老師那，一雙充滿(mǎn)質(zhì)疑的眼睛在看著(zhù)我看，然后說(shuō)到：“請在我的課堂上保持安靜�！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的11個(gè)字足以然后把我的小嘴給封閉上。好恐怖的老師呀。從此之后，我每次上歷史課除了回答老師的問(wèn)題，我的嘴根本就不敢多動(dòng)一下哪怕是自言自語(yǔ)，

　　今天上課的狀態(tài)很差，我把目光從老師身上當起點(diǎn)然后360°的轉變從全班同學(xué)的身上掃過(guò)，奇怪了不管什么課都有幾個(gè)同學(xué)忍不住周公的勾搭而與桌子來(lái)個(gè)親密的接觸。為什么現在個(gè)個(gè)同學(xué)的腰都是挺拔挺拔的。當我的目光回到起點(diǎn)的時(shí)候，又是這雙眼睛在盯著(zhù)我看，這次我看出了眼神里夾著(zhù)質(zhì)疑和憤怒，我的耳朵聽(tīng)到了一句話(huà)：“這位同學(xué)，請你回答這個(gè)問(wèn)題，”老師用手指著(zhù)我，我像小鹿亂撞似的站了起來(lái)。血液從腳底快速的流上大腦，血液讓我的臉紅了起來(lái)，我能清晰的聽(tīng)到撲通撲通的心跳聲，支支吾吾的回答了老師的問(wèn)題。

　　記得有一節歷史課是我最輕松的一節，歷史老師把文革的時(shí)間給說(shuō)錯了。我戰戰兢兢的說(shuō)：“老師你把時(shí)間給說(shuō)錯了”周?chē)�的聲音讓我很不得把頭埋進(jìn)洞里：“這個(gè)同學(xué)好大膽既然敢挑歷史老師的毛病，死定了，肯定又是一頓臭罵�！蔽叶疾桓铱蠢蠋�，我怕與老師對視，我看老師看我的眼神。我做好了挨罵的心理準備，一個(gè)平常嚴厲的聲音里傳出這樣一句話(huà)；“老師人老了，記憶不如以前了�！蔽殷@訝的看著(zhù)老師。老師她笑了。我們再一次對視，她的眼神是那么的慈祥，那么的溫柔…。

　　眼睛是心靈的窗戶(hù)，從你的眼睛里我看到了你對你工作的態(tài)度，看到了你對同學(xué)的要求，看到了你最溫柔的一面。

　　你的眼睛，是我永生不會(huì )再遇的海。

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