熊孩子作文10篇[精]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的熊孩子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

熊孩子作文1

　　在我上一年級時(shí)，我根本不會(huì )管理自己的情緒，經(jīng)常在生氣時(shí)做出十分可怕的事情，是個(gè)十足的熊孩子。

　　有一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我們一家開(kāi)車(chē)去玩了。

　　上車(chē)后，我們開(kāi)心地聊起了天。婆婆開(kāi)口道：“豆豆妹妹唱歌唱得很好聽(tīng)，乖乖也唱得好聽(tīng)，你唱一個(gè)嘛�！薄安�！”我不滿(mǎn)地嘟囔著(zhù)。這時(shí)，爸爸和媽媽也幫著(zhù)婆婆，熱情地鼓勵我：“對，唱一個(gè)唱一個(gè)！”我越發(fā)的不高興了。外面的陽(yáng)光照著(zhù)我的臉，把我的不高興與生氣全都照了出來(lái)。

　　我越發(fā)不高興了。外面的陽(yáng)光照著(zhù)我的臉，把我的不高興與生氣全都照了出來(lái)。

　　“我就不唱！”他們越勸，我的脾氣就越大。叉著(zhù)腰，氣鼓鼓地坐在位子上。

　　“哎呀，唱了又不會(huì )怎么樣，來(lái)，唱給婆婆聽(tīng)一下嘛！”

　　“真討厭，就知道唱，唱，唱！”我徹底地火了，怎么你們這么煩��？想安靜會(huì )也不行。要我唱，偏不！就和你們對著(zhù)干！都說(shuō)不能以下犯上，但再逼我……再逼我就開(kāi)車(chē)門(mén)下去了！

　　我兩眼一瞪，氣沖沖地呼著(zhù)氣，異常生氣地把手放到車(chē)門(mén)上的手把上輕輕一拉，車(chē)門(mén)打開(kāi)了！后面的車(chē)一個(gè)急剎車(chē)，差一點(diǎn)兒就撞上了我們車(chē)那打開(kāi)的車(chē)門(mén)了。婆婆伸出手來(lái)趕緊把門(mén)關(guān)上。那輛白色的車(chē)在陽(yáng)光下反著(zhù)光，可怕極了。被堵住的那些司機開(kāi)始鳴笛，我卻不管不顧。我雖然害怕得要死，但是卻想：叫你們這樣！我不但沒(méi)有認識到自己錯了，還要想去威脅他們，我雙眼一紅，撲過(guò)去奪取媽媽手中的方向盤(pán)，爸爸氣極了，一把拉住了我。媽媽趕緊把車(chē)靠邊停下。

　　爸爸對我說(shuō)：“憤怒不能解決問(wèn)題，你如果不想這樣，向我們好好說(shuō)，才可以解決問(wèn)題�！彼�的語(yǔ)氣很重，像有回音似的，

　　我盡管余怒未息，但是看到爸爸的臉，再想想爸爸的`話(huà)，覺(jué)得他的話(huà)很有道理。

　　我慚愧地抬起頭，用那雙充滿(mǎn)淚光的眼睛緩緩掃過(guò)所有人——婆婆、媽媽、爸爸，最后用很小的聲音，說(shuō)：“我錯了，我不應該打開(kāi)車(chē)門(mén)，這很危險，也不應該隨便發(fā)脾氣。我以后不會(huì )這樣了�！弊詈竽蔷湓�(huà)近乎嗚咽。

　　車(chē)又開(kāi)始行駛了。

　　車(chē)上鴉雀無(wú)聲，寂靜得可怕。雖然沒(méi)有一個(gè)人打破沉默，可是我發(fā)現：婆婆那蒼老的臉上又有了光彩；媽媽失望的神情又變?yōu)橄Ｍ�；爸爸那嚴肅的臉上又露出了微笑。

熊孩子作文2

　　過(guò)節的時(shí)候，我們都會(huì )去外公家，外公和舅舅家住在一起。每次去的時(shí)候都會(huì )發(fā)現，表弟好像又長(cháng)胖了。胖嘟嘟的臉頰老是讓我有種想捏他的沖動(dòng)，其實(shí)表弟一開(kāi)始比猴子還瘦，不知道怎么突然就胖了。有一次我們去到外公家，發(fā)現客廳里坐著(zhù)一個(gè)小胖子在看電視，一開(kāi)始我們還以為是鄰居家的小孩，后來(lái)才發(fā)現原來(lái)是表弟，劇表妹說(shuō)表弟是吃太多的零食所以越來(lái)越胖，雖然胖胖的樣子是很可愛(ài)，但是也應該要減減肥了，哈哈哈。

　　別看他一副天真無(wú)邪的樣子，他可是調皮的很呢，是名副其實(shí)的熊孩子。他總是在別人不注意的時(shí)候突然冒出來(lái)大叫一聲，我和妹妹就經(jīng)常被嚇到，想說(shuō)他幾句的時(shí)候，他就腳踩西瓜皮溜之大吉，真拿他一點(diǎn)辦法也沒(méi)有�？傁矚g鬧著(zhù)別人陪他玩，如果你不順著(zhù)他的意思，你將會(huì )受到泰山壓頂的懲罰。

　　當熊孩子遇到熊孩子會(huì )發(fā)生什么事呢？一種情況是一起玩得更加瘋狂，另一種就像爆發(fā)了世界大戰。剛好有一次比表弟還小一點(diǎn)的小表弟也來(lái)了，他們可都是小霸王，才剛待在一起沒(méi)多久就碰撞出火花來(lái)了。小表弟在樓下客廳拿了幾塊餅干來(lái)吃，表弟看了也眼饞。于是叫小表弟分享一點(diǎn)給他，他也懶得下樓拿了，小表弟不肯。表弟就怒了，下樓把所有的餅干都抱在懷里，得意地向小表弟挑釁，小表弟于是就像搶表弟懷里的餅干。接下來(lái)我們見(jiàn)證了一場(chǎng)互相扔餅干的戲碼，餅干被他們當做攻擊的武器被扔得到處都是，結局是他們都被自己的媽媽罵了一頓，為了餅干而引起的風(fēng)波終于停止了。

　　雖然表弟很皮，但是他也有點(diǎn)小可愛(ài)。有一次小表妹的`衣服不知怎么的就沾上了一條毛毛蟲(chóng)，嚇得臉都青了，然后就大哭起來(lái)，表弟馬上把衣服上的毛毛蟲(chóng)拿開(kāi)，還安慰小表妹，沒(méi)想到不可一世的調皮鬼還有那么溫柔的一面。表弟雖然胖胖的，但是卻很愛(ài)運動(dòng)是個(gè)靈活的小胖子。雖然他的身高只有我的一半多一點(diǎn)點(diǎn)，但是打羽毛球卻與我不相上下，有一些比較高的球，他還會(huì )跳起來(lái)接，雖然有點(diǎn)滑稽，但他打的不錯，哈哈哈，表弟還說(shuō)下次還要和我切磋羽毛球。

　　雖然表弟是有點(diǎn)調皮，但也很可愛(ài)不是嗎？

熊孩子作文3

　　今年春節，在爸媽的微信、QQ里總是能看見(jiàn)不少走親戚的事情，大家帶著(zhù)禮物，帶著(zhù)祝福，到某一個(gè)家庭去舉行家庭聚會(huì )。你猜最?lèi)廊说氖鞘裁�？不是張羅飯菜，不是打掃房間，更不是迎接來(lái)賓，而是——對付那些惹是生非的熊孩子！

　　今天，這個(gè)大家庭的所有成員們，都要到我們家來(lái)聚餐，迎接新年的到來(lái)。這對大家來(lái)說(shuō)，都是一件十分愉快的事情，而對我來(lái)說(shuō)卻不然。因為我即將迎接來(lái)的是一個(gè)不折不扣的“熊孩子”——我的小弟弟！他以前到我家里來(lái)，可有著(zhù)不少“光榮業(yè)績(jì)”——把花瓶打碎，把書(shū)柜里的東西翻得亂七八糟，把飯菜倒到地上等等。這種事情對這個(gè)“熊孩子”來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直不計其數。

　　果不其然，今天小弟弟和舅舅、舅媽都來(lái)得很早，我們在睡午覺(jué)時(shí)，屋外就門(mén)鈴大作。打開(kāi)門(mén)，小弟弟就像脫韁的野馬似的，連鞋子都沒(méi)換就跑進(jìn)了我的房間。我房間的書(shū)柜上擺放著(zhù)不少我自己的模型，這可是小弟弟最喜歡的東西。進(jìn)了我的房間，他一下子就從書(shū)柜上拿下兩個(gè)，還用沒(méi)洗過(guò)的.臟手把玩著(zhù)。這可著(zhù)實(shí)令我火冒三丈，但是我又如何開(kāi)口呢？不到一會(huì )，小弟弟就把我書(shū)柜上的模型全部玩了一遍。接下來(lái)，他又風(fēng)馳電掣般地跑進(jìn)了客廳，一把抓起爸爸平時(shí)愛(ài)不釋手的古典吉他，一屁股坐在了地板上，用兩只手撥弄著(zhù)琴弦，嘴里“咿呀咿呀”地胡亂唱著(zhù)些什么，還不時(shí)搖頭晃腦，仿佛陶醉其中。我和爸爸互相對視，都無(wú)奈地聳了聳肩膀。

　　終于到了吃飯時(shí)間，我想：到了餐桌這個(gè)大人的天地，“熊孩子”也會(huì )稍微收斂一下吧！誰(shuí)知，小弟弟一坐在凳子上，就仿佛屁股下面有著(zhù)一根針，使他一會(huì )站起來(lái)一下，一會(huì )又把屁股扭來(lái)扭去，一會(huì )就干脆蹲在板凳上。小弟弟在吃飯時(shí)，總是帶著(zhù)什么深仇大恨似的。他不喜歡吃的菜，也要夾一兩個(gè)，為的不是吃，而是把它們扔在地板上，然后瘋狂地用腳踩他們，把菜踩成菜糊，把肉碾成肉泥，好像一桌子的菜都和他有仇似的，而他瘋狂地踩它們，也好像報仇雪恨一般。最終，“熊孩子”的飯碗如沒(méi)動(dòng)過(guò)似的，而他的腳下面，有不少可憐的飯菜們“葬身谷底”。唉，小弟弟可真是一個(gè)熊孩子呀！

　　到了晚上，熊孩子總算走了，大家都松了一口氣。唉，希望這個(gè)熊孩子再也不要來(lái)了！

　　好孩子人人愛(ài)，熊孩子人人煩。你可千萬(wàn)不要做那個(gè)惱人的熊孩子呀！文/朱孟延

熊孩子作文4

　　百度詞條對“熊孩子”給出的解釋是：常形容調皮的孩子，歲數小不懂事，無(wú)法無(wú)天，并且暫時(shí)沒(méi)有受到良好的家庭教育。

　　這個(gè)詞帶有貶義，該稱(chēng)呼來(lái)源于北方，泛指那些惹人討厭的孩子。網(wǎng)友們則界定“熊孩子”為那些亂翻東西、搞破壞、不守規矩，無(wú)法無(wú)天的孩子。他可能會(huì )刪掉你的文檔，摔壞你的手辦，劃爛你的屏幕，把你的家搞得一團糟，甚至還死乞白咧地要搶走你心愛(ài)的漫畫(huà)、游戲、玩具。他們的叫喊聲回蕩在每一家飯館和每一節車(chē)廂里。

　　和大家一樣，我在各種場(chǎng)合中都遇到過(guò)熊孩子，也吐槽過(guò)那些所謂的熊孩子。但網(wǎng)上越來(lái)越多“過(guò)激”的言論指向了熊孩子，我開(kāi)始思考了，發(fā)現那些“如何摧毀一個(gè)熊孩子”、“如何對付一個(gè)熊孩子”等等之類(lèi)的話(huà)題似乎有點(diǎn)過(guò)了，甚至讓我不寒而栗。

　　我們作為21世紀的成年人真的需要“摧毀”、“對付”一個(gè)未成年孩子嗎？是犯了怎樣的錯誤，要把一個(gè)活生生的孩子給摧毀掉呢？遇到熊孩子，如果第一時(shí)間想到的是摧毀他，對孩子來(lái)講或許太殘忍了�？赡苣銜�(huì )說(shuō)是我太敏感了，所謂的“摧毀”、“對付”其實(shí)可以理解為將熊孩子教育成好孩子。

　　那我想告訴并倡導大家不要去“教育”碰到的熊孩子。

　　首先，幾歲大的`孩子，在為人處世上出問(wèn)題，責任不全在孩子身上。沒(méi)什么孩子生下來(lái)就是懂道理的，大多是父母教育失職，才會(huì )教出這么些個(gè)讓人“深?lèi)和唇^”的熊孩子。而熊孩子背后一定有一對熊父母，如果一遇到，處處想著(zhù)教育熊孩子，那么你得確保自己有教育他們父母的“實(shí)力”，要明白熊孩子教育的“重災區”就是他們的父母，你確定必要時(shí)刻你能吵得過(guò)他們嗎？

　　其次，站在熊孩子的角度看看問(wèn)題就要簡(jiǎn)單許多，你受不了餐廳里熊孩子的吼叫聲，他們卻忍受了你手中二手煙的難聞氣息，以為這就是大自然的味道；你受不了車(chē)廂中坐你后排熊孩子的無(wú)影腳，他們卻忍受了你大聲吆喝的“分分鐘幾百萬(wàn)上下”的工作電話(huà)，以為毫不費勁就能賺錢(qián)；你受不了地鐵里熊孩子上躥下跳，他們卻忍受了密閉空間里各種香水味，以為這就是成功標配……你滿(mǎn)腦子想著(zhù)“摧毀”他們，而熊孩子呢，有著(zhù)一般人難以達到的專(zhuān)注，給他們一個(gè)iPad或智能手機放一部《小豬佩奇》，沒(méi)有抱怨，把任何環(huán)境都變成了游樂(lè )園并且沉浸其中。

　　最后，希望教育熊孩子的你沒(méi)有忘記自己也曾是個(gè)孩子，沒(méi)有忘記孩子時(shí)的你為什么頻頻被打仍要頻頻犯熊�，F在我們擁有了大人的話(huà)語(yǔ)權，那就按照我們小時(shí)候最希望被勸阻的方式去勸阻遇到的熊孩子吧。

　　你的記憶很珍貴，因為一路走來(lái)大部分大人早忘記自己曾經(jīng)是個(gè)小孩了。

熊孩子作文5

　　近年來(lái)，“熊孩子”一詞成了網(wǎng)絡(luò )熱詞。人們只要提及“熊孩子”就搖頭不止。熊孩子是這么讓人頭疼，他究竟是怎么樣煉成的呢？

　　有一則新聞很好地詮釋了這個(gè)問(wèn)題。曾有一位網(wǎng)友小袁在網(wǎng)絡(luò )分享過(guò)他的經(jīng)歷：他的一個(gè)親戚帶孩子到她家做客，一開(kāi)始這個(gè)小孩只是會(huì )到處亂跑，但小袁表達了自己的不滿(mǎn)后，家長(cháng)沒(méi)有制止，反而認為小袁太較真了；第二天，這個(gè)小孩就跑到小袁的房間里，亂翻小袁的東西了。并且把小袁最?lèi)?ài)的價(jià)值幾萬(wàn)塊錢(qián)的模型，摔成了一堆碎片。小袁當場(chǎng)就和親戚要求賠償，但那個(gè)親戚卻說(shuō)“小孩子嘛，不要計較那么多。你那個(gè)不過(guò)是玩具，賠個(gè)幾百元就行了，居然還要那么多錢(qián)�！焙髞�(lái)親戚怎么也不肯賠錢(qián)，甚至還換了聯(lián)系方式不與小袁一家來(lái)往。

　　這則新聞告訴我們，大多數熊孩子就是在父母和長(cháng)輩的溺愛(ài)縱容下慣出來(lái)的。一個(gè)熊孩子的后面往往有一個(gè)或者多個(gè)熊家長(cháng)。熊家長(cháng)們本身意識不到犯錯就需要承認錯誤，并要負責到底這個(gè)問(wèn)題。他們看自己孩子的眼光都是自帶增白磨皮濾鏡美化的。在他們的.意識里，“熊”的行為代表著(zhù)率真、活潑、可愛(ài)、孩子氣、有氣場(chǎng)、不吃虧。如果別人不包容自己的孩子，就是“大人跟孩子計較、不像話(huà)”。

　　想想我們身邊，有多少熊孩子在吃飯時(shí)給你搗蛋，而父母卻裝作什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，有多少家長(cháng)憤憤不平的對別人說(shuō)，“我家孩子還小……你怎么能和他一般見(jiàn)識？”孩子小，可是作為家長(cháng)的人還小嗎？難道不能約束一下自己孩子的行為嗎？那些真正的乖寶寶也不是一出生就自帶的屬性，這種教養是父母以身作則，言傳身教的結果。而這些人之所以能教導好孩子，因為他們心中有別人。

　　如何正確的愛(ài)孩子呢？我認為愛(ài)孩子并不是一味的順從孩子，他想要什么就給他什么。而是做到互相尊重，更要堅持自己的界限原則，只有這樣孩子才能真正懂得規則的界限到底意味著(zhù)什么。培養好的行為規范分明也十分重要，現在有許多家長(cháng)反對體罰。但我覺(jué)得父母對于孩子的犯錯一定要有適當的懲戒，否則孩子永遠也記不住他所犯的錯誤。如果做家長(cháng)的現在放棄了教育孩子的權利，以他小的名義原諒他，甚至要求別人原諒他。那么，有一天，當他走出學(xué)校，走上社會(huì )，再做出一些熊行為的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì )對他再寬容了。你的孩子，你不去教育，總有人會(huì )代替你教育他。

　　《論語(yǔ)》中有這樣一句話(huà)“性相近，習相遠�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)人本來(lái)如棵小樹(shù)苗，最后長(cháng)成什么樣，得有人精心地培養，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。若是一味的驕慣，一味地包容他的缺點(diǎn)，那無(wú)疑是縱容了壞習性。就像苗人養盅，終會(huì )反噬，那就悔之晚矣。

　　親愛(ài)的家長(cháng)們，在教育孩子方面，說(shuō)愛(ài)容易；能正確地愛(ài)，卻很難��！

熊孩子作文6

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲如往常一般響起，一雙雙課間還閃爍著(zhù)歡樂(lè )的眼睛立刻多了幾分恐慌，只見(jiàn)大腹便便看似慈祥的姚老師眼神略帶犀利地踏進(jìn)教室，并給我們下了命令——背公式。大家心不在焉地動(dòng)著(zhù)嘴皮子，心卻已經(jīng)飛到十萬(wàn)八千里外的塞外邊疆。

　　突然，一陣讓姚老師“鬧心”卻讓我們“舒心”的電話(huà)鈴聲不適事宜地響起，姚老師掏出手機后，以迅雷不及掩耳之勢奪門(mén)而出！原來(lái)靜得連一根針掉落的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)的教室頓時(shí)變得像馬蜂窩一樣吵，同學(xué)們原來(lái)端正的`坐姿立刻松散下來(lái)，個(gè)個(gè)擰得像麻花似的。只聽(tīng)得張?chǎng)螆愐宦暣蠛埃骸袄蠋熥吡�，教室是我們的嘍！”于是，在“萬(wàn)眾矚目”光環(huán)下的他變得存在感和活躍度“蹭蹭”往上竄。在這種時(shí)刻，“笑話(huà)大王”李俊良怎能缺席，他可謂是“搞笑”的代名詞，他一出場(chǎng)，那絕對是“笑料百出”！這不，你瞧！他走上了講臺，用那極不協(xié)調的身體盡情忘我地舞動(dòng)著(zhù)，差點(diǎn)摔個(gè)“狗啃泥”，眾人先是一怔，后來(lái)竟忍不住上上下下都哈哈大笑起來(lái)。徐金銳撐不住了，一口水全都噴了出來(lái)，上演了一幕高難度的“口吐蓮花”；邱欣菲差點(diǎn)笑岔了氣，拍著(zhù)桌子叫“哎呦”；蔣升開(kāi)則是笑得連口水都噴出了天際；殷睿笑出了后槽牙，手指著(zhù)李俊良，笑得合不攏嘴……全班無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，大家都笑得喘不過(guò)氣了！

　　正當大家都沉浸在這笑聲中，不可自拔時(shí)，不知是誰(shuí)冷不丁地冒出一句：“咱們可別太得意，老師可是有‘第三只眼睛’的！”被他這么一講，全班同學(xué)都嚇得花容失色。終于，在大家憂(yōu)愁之際，一位“英雄”崛起了，他就是號稱(chēng)天不怕，地不怕的“西楚小霸王”——張?chǎng)螆�！他好主意沒(méi)有，壞主意一籮筐。他學(xué)著(zhù)戰士潛伏的姿勢匍匐前進(jìn)，看準時(shí)機，小肉手一舉將插頭拔下。忽然，不知是誰(shuí)拉響了“警報”：“老師來(lái)啦！”果然，一陣熟悉的咳嗽聲充斥在我耳邊，直覺(jué)告訴我姚老師來(lái)了，大家立馬拿起書(shū)背公式，仿佛剛才的一切是我臆想出來(lái)的，喧鬧之后的平靜顯得格外來(lái)之不易！

　　瞧！這就是我們班老師不在時(shí)的表現，真是一群還沒(méi)長(cháng)大的熊孩子！

熊孩子作文7

　　天藍藍同學(xué)在學(xué)校后面那棵白楊樹(shù)的大葉子上發(fā)現了一只毛毛蟲(chóng)，她驚喜萬(wàn)分，捉了毛毛蟲(chóng)，悄悄潛回教室，放進(jìn)膽小男生周小東的書(shū)包里，然后伸頭探腦，靜待奇跡發(fā)生。然后就看到男生周小東從教室外面回來(lái)，手里拿著(zhù)一瓶礦泉水，然后不緊不慢地回到座位上，把水放好，然后打開(kāi)書(shū)包……

　　膽小的周小東把手伸到書(shū)包里，書(shū)沒(méi)有找到，居然摸到一個(gè)軟軟的小東西，拿出來(lái)一看，是一只毛毛蟲(chóng)，他大叫一聲，把毛毛蟲(chóng)隨手一扔，扔到了前排女生的頭發(fā)上，他自己則當場(chǎng)休克。這下全亂了，老師，同學(xué)，校長(cháng)，救護車(chē)，亂成了一鍋粥，對周小東實(shí)施了人工呼吸之后，送到了醫院。

　　天藍藍同學(xué)傻了眼，她沒(méi)有想到會(huì )出現這樣的后果。她搖搖頭，嘆了一口氣，覺(jué)得真沒(méi)勁，早知這么不好玩兒，就不下這么大的工夫了。

　　老師生氣了，后果很?chē)乐�。毛毛蟲(chóng)事件，讓天藍藍餓了一頓飯，寫(xiě)了兩份檢討，斷了三個(gè)月的零花錢(qián)，外加去醫院給男生周小東當了一天的'義工。

　　隔周周末，放學(xué)回家路上，一幫男生正在踢球，她把書(shū)包丟到一邊，也加入進(jìn)去。左沖右突，緊張激烈，不知是誰(shuí)一腳把球踢到了停在路邊的汽車(chē)風(fēng)擋玻璃上，玻璃瞬間成龜裂狀，大家都傻了眼，車(chē)主氣呼呼地從屋里跑出來(lái)，揪住剛才射球的同學(xué)就要打。天藍藍同學(xué)站出來(lái)說(shuō)，不就是一塊破玻璃嗎？我，賠你就是了，別打人了。

　　債主一連追了她十來(lái)天，她實(shí)在沒(méi)地方躲了，回到家里跟老媽攤牌。媽媽命令她放學(xué)后哪里也不能去。

　　天藍藍同學(xué)憋在屋子里看書(shū)學(xué)習寫(xiě)作文，誰(shuí)知因為那篇作文，竟然又闖禍了。天藍藍同學(xué)嘔心挖肝，參考了若干范文終于寫(xiě)成一篇美文。課堂上，老師講解作文的時(shí)候，天藍藍同學(xué)鼻尖冒汗，心怦怦直跳。天藍藍很緊張的，正如她設想的那樣，沒(méi)一會(huì )兒工夫，果然有同學(xué)起來(lái)舉報，說(shuō)她的這篇作文和某某雜志上的文章雷同。天藍藍腦袋一炸，低下頭，臉紅耳熱。

　　媽媽得知天藍藍的抄襲事跡后，也沒(méi)有激動(dòng)，而是被直接送進(jìn)了醫院。放學(xué)后，天藍藍第一時(shí)間趕到醫院，老媽居然犯了心臟病，戴著(zhù)呼吸機，看上去憋悶不堪�？粗�(zhù)老媽上氣不接下氣，臉色發(fā)青，天藍藍忽然心中很疼，媽媽還那么年輕，居然被自己氣得呼吸短路，若要有個(gè)三長(cháng)兩短，以后可怎么是好？她有些害怕，一個(gè)人坐在走廊的樓梯上發(fā)呆。

　　天藍藍瞬間變成了另外一個(gè)人，一夜之間，長(cháng)大了許多，沉靜了許多。她去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，買(mǎi)媽媽愛(ài)吃的青菜和豬骨，燉了湯送到醫院里，病房里的人都夸她乖巧懂事，其實(shí)只有她自己知道，飛速而來(lái)的青春期里，自己都做了什么。

　　想起那些事，有時(shí)她會(huì )羞澀地笑一笑，誰(shuí)的青春期里沒(méi)有幾件糗事？

熊孩子作文8

　　我感覺(jué)熊孩子一般都是男孩兒，女孩子一般都比較乖。所以關(guān)于今天的隨筆，是在我的孩子是男孩的情況下進(jìn)行的……

　　在我的孩子三四歲的時(shí)候，我就要把他送到幼兒園去，給他報個(gè)住宿班，因為孩子越小越兇，只能把他放到幼兒園老師那里，一托三年。

　　在他六七歲從幼兒園畢業(yè)以后，我會(huì )把他送到一所好的小學(xué)。在這六年的光陰里，我會(huì )慢慢教他一些做人的道理和一些做事的準則，我將用所有能用的時(shí)間和他待在一起，因為隨著(zhù)孩子的慢慢成長(cháng)，很多事情他也能略知一二，所以我要盡我所能陪伴他。我會(huì )讓他從小養成良好的行為習慣，比如：把字寫(xiě)好，上課認真聽(tīng)講，不抄襲作業(yè)，不頂撞老師，不攀比……如果他也像我小學(xué)時(shí)候那么不喜歡補習班，我就不給他報。我會(huì )在下班以后把他不懂的地方一點(diǎn)一點(diǎn)認認真真的給他講清楚。并在他小升初考完之后，給他買(mǎi)一個(gè)冰激凌套餐，給他報一個(gè)夏令營(yíng)，讓他帶著(zhù)ipad或者iphone自由自在的玩到初中開(kāi)學(xué)。

　　升入初中后，如果他收不住心，我會(huì )把我當年第一次月考216的事情告訴他，告訴他只要沉得住心，照樣可以名列前茅！如果他正值青春叛逆，我會(huì )盡可能的滿(mǎn)足他，并不斷地開(kāi)導她，讓他的叛逆之心消失殆盡；如果他被貼布告或者成績(jì)太差的話(huà)，我會(huì )把程老師當初告訴我的話(huà)，原封不動(dòng)地復制給他，因為我就是被這些話(huà)感化的！如果他在這一時(shí)期有一些青春萌動(dòng)的表現，我會(huì )把政治書(shū)上學(xué)到的東西給他背誦一遍；如果他有聽(tīng)不懂的知識，我會(huì )逐字逐句的幫她分析；如果他有什么合理的心興趣愛(ài)好，我會(huì )無(wú)條件的支持他，因為我知道他到了高中時(shí)間就會(huì )更緊張……

　　等他進(jìn)入高中，我會(huì )讓他住宿，因為我知道高中的生活更艱辛。那時(shí)我已經(jīng)知道生活的不易，我會(huì )偶爾關(guān)注一下他的`情況，而不經(jīng)常去打擾他，多數時(shí)間讓他一個(gè)人靜心學(xué)習。我會(huì )時(shí)不時(shí)的向他的班主任詢(xún)問(wèn)一些他的情況，如果沒(méi)有什么過(guò)分的事情，我會(huì )保持沉默；如果有，我會(huì )耐心的疏導他，直到他考入一所理想的大學(xué)！

　　大學(xué)時(shí)，我會(huì )尊重他的選擇，徹底撒手不管。但要注意絕對不能讓他走上違法**的道路。

　　等她大學(xué)畢業(yè)之后，如果找工作不順利，我會(huì )打電話(huà)鼓勵他，給他轉錢(qián)資助他；如果他工作順利的話(huà)，我會(huì )退出他的生活，盡可能的不麻煩他，過(guò)自給自足的生活，安享晚年。

熊孩子作文9

　　有些人的心愛(ài)之物可能是可以發(fā)出美妙音樂(lè )的芭音盒，可能是一只可愛(ài)的大布偶熊，可能一個(gè)漂亮的小貝殼或是一片精美的小卡片，但我的心愛(ài)之物卻不像他們一樣，它平平凡凡，卻來(lái)之不易，有著(zhù)我所有學(xué)習的回憶……

　　在我8歲的.夏天，我得到了獎品——兩只可愛(ài)的雪球。我總是喜歡叫它們“熊孩子”，叫它雪球是因為它們身體都是米白色的，很像雪，球是因為它們倆都肥肥的，像個(gè)可愛(ài)的小球兒。叫它“熊孩子”并不是它們很馬虎，而是因為它們是兩只小熊�？呻m然它們都叫“熊孩子”，但是性格、外表都不相同。有一只雪球帶著(zhù)粉紅色小豬形游泳圈，調皮的眨著(zhù)迷人的小眼睛，頭的上方頂著(zhù)桔子，一副貪婪的模樣惹人喜歡;一只雪球帶著(zhù)淡黃色的小鴨子游泳圈，悠然的休息著(zhù)，顯然是在向我耍帥，頭的上方頂著(zhù)蘋(píng)果。除此，它們還有小短腿和櫻桃嘴相同，而且，身體不大不小，剛好一個(gè)拳頭。重要的是：我只要每次遇到不開(kāi)心的事時(shí)對它們訴說(shuō)，向它們發(fā)泄出來(lái)心情就會(huì )好一點(diǎn)了。寫(xiě)作業(yè)時(shí)把它放在我的書(shū)桌上，讓它們陪伴著(zhù)我學(xué)習，甚至睡覺(jué)時(shí)也要把它倆好好的放在我的床頭柜上。否則，我可能會(huì )整個(gè)晚上都睡不好覺(jué)的，媽媽說(shuō)我喜歡它倆喜歡到了“走火入魔”的境界，可我并不這么認為，但有幾次它們不見(jiàn)了，我才真正領(lǐng)悟到我有多愛(ài)它們倆。

　　那次，我突發(fā)奇想想讓它們成為最有文化的熊，腦子里就想著(zhù)這個(gè)念頭，于是一時(shí)興奮把它帶出去玩。結果，晚上在住到賓館里去時(shí)，發(fā)現它們中有一只不見(jiàn)了，著(zhù)急得哇哇大哭起來(lái)，淚水如斷了線(xiàn)的珠子，怎么也止不住，媽媽在遠處聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲，跑過(guò)來(lái)安慰我，輕輕拍拍我的肩膀，溫柔的說(shuō)：“怎么了?”我傷心的回答：“雪球不見(jiàn)了……”我越說(shuō)越傷心，但媽媽的話(huà)更讓我心痛：“沒(méi)了不要緊，你不還有一個(gè)嗎?”然后我一下子哭得更厲害了，大喊大叫著(zhù)：“它倆是一個(gè)組合，你忍心把它倆拆散嗎?”媽媽的心一涼，便不作聲了，但沒(méi)過(guò)多久，我又想起來(lái)我把雪球放在包里過(guò)，馬上起身去找，結果在房間的一角找到了雪球，這才停止哭泣。

　　這就是我的心愛(ài)之物，兩只可愛(ài)，調皮的“熊孩子”雪球。

熊孩子作文10

　　“叮鈴鈴！”一陣清脆的鬧鐘，預示著(zhù)新的一天即將開(kāi)始。此時(shí)，淘氣包王明仍在床上香甜地睡著(zhù)，在夢(mèng)中，他正一直游玩在游戲的'樂(lè )園里……

　　“王明！上學(xué)了！”媽媽使出了早已失傳的“獅吼功”�！案墒裁囱�？又沒(méi)讀書(shū)，那么早起來(lái)干什么？”王明揉了揉睡眼腥松的雙眼，小聲嘟囔道�！巴趺�，你做完暑假作業(yè)了嗎？”“啥？做，做完了！”王明眉毛一挑，眼睛一瞪，鼻孔一張，嘴巴一動(dòng)才給出了這么個(gè)答案�！拔腋�你說(shuō)，老師微信上都發(fā)了，說(shuō)沒(méi)做的要讓他寫(xiě)一萬(wàn)字的檢討書(shū)�！薄鞍�！”王明不由驚呼起來(lái)�！霸趺�，你沒(méi)做？”“做，做，做完了�！�

　　“糟了！媽媽前幾天叫我做作業(yè)時(shí)我還愛(ài)搭不理的，這下可好，作業(yè)交不上去，這可怎么辦？這下可慘了，整整一萬(wàn)字呀，寫(xiě)到那兒手不得廢了？不行，不行，我得想想辦法……

　�。ㄒ唬┮淮稳霚�

　　在媽媽的“強行”脅迫下，王明肩背“萬(wàn)惡之源”——作業(yè)踏上了上學(xué)的“不歸路”……

　　“媽媽?zhuān)�我鞋帶松了，你先走吧！”王明借故停了下�?lái)�！班�，你快點(diǎn)跟上來(lái)嘍！”“嘿嘿！你也被我騙了吧！沒(méi)想到你也有今天，只要下去，‘萬(wàn)惡之源’就會(huì )被毀滅，哼，小樣，跟我斗，你還嫩了點(diǎn)�！本驮谕趺魈ど线M(jìn)入溝中的途中，他不由地猶豫起來(lái)：“這溝有多臟呀！”當他放棄思考，準備跳入溝中的瞬間，李大媽來(lái)了：“哎，小王，你干什么對著(zhù)溝發(fā)呆呀��？”媽媽也有所察覺(jué)：“哎，王明，你怎么半天不跟上來(lái)？”“噢，來(lái)了！”

　　第一次入溝，失敗。

　�。ǘ�）二次入溝

　　“媽媽?zhuān)�你說(shuō)老師會(huì )不會(huì )換掉？……”王明表面上佯裝和媽媽聊天，可實(shí)際上卻一點(diǎn)一點(diǎn)挪向溝……正當離溝只有一步之遙時(shí)，王明不由地心中暗喜，可好景不長(cháng)，媽媽發(fā)現了：“回來(lái)！”

　　二次入溝，又失敗了。

　�。ㄈ�）三次入溝

　　王明再也忍不住了，一溜煙地跑向溝里�！芭尽钡囊宦�，溝里的臟水四濺……

　　來(lái)到學(xué)校，老師詫異地問(wèn)：“王明，你怎么了？”“摔溝里了！”“人沒(méi)事吧？”“沒(méi)事！就是作業(yè)掉溝里了……”

　　就這樣，王明逃過(guò)了一劫……