師生情深作文【必備12篇】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的師生情深作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師生情深作文1

　　是誰(shuí)，教會(huì )我們道理？又是誰(shuí)，讓我們懂得知識？沒(méi)錯，那就是老師，在童年時(shí)代不分開(kāi)我們的老師，教會(huì )我們做人的老師。您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

　　一年級時(shí)，老師教我學(xué)習生字，在一課中，老師給我們大家講“夢(mèng)”這個(gè)字的時(shí)候，老師用夢(mèng)游的方式給我們講，十分有趣，我們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，將這個(gè)字牢牢得記在了心里，仿佛一道抹不掉的記憶。

　　老師，童年時(shí)代陪伴我們的'老師，和我們朝夕共處的老師，教會(huì )我們道理的老師，時(shí)刻關(guān)懷我們的老師，你們辛苦了。千言萬(wàn)語(yǔ)涌上了心頭，卻不知從何說(shuō)起，我歸納為一句話(huà)：“老師，您辛苦了，我愛(ài)您！您就像汪洋的大海，我是海中船，在您的懷抱下，駛向遠方；老師‘您就像是一根紅燭，為我點(diǎn)亮前方光明的道路，卻犧牲了自己�！�

師生情深作文2

　　凌老師已經(jīng)教我們三年多了。她是一位和藹可親、對工作認真負責的人。她非常關(guān)心我們，我們都很愛(ài)她。

　　她對我們的要求非常嚴格。記得四年級的時(shí)候，我們在操場(chǎng)上站隊，準備放學(xué)回家�？墒俏覀儾煌５卣f(shuō)話(huà)，像蒼蠅一樣嗡！嗡！嗡！”亂成一片。體育委員管好了前面，后面又亂了；管好了后面，前面又亂了。凌老師生氣了，眼睛里好像都要冒出火來(lái)。她厲聲說(shuō)道：都別走了�！边@時(shí)，班里有的同學(xué)不滿(mǎn)地小聲嘀咕。我也說(shuō)了幾句老師的壞話(huà)，正巧被張世錕聽(tīng)見(jiàn)了。他立刻告訴了老師。凌老師把我留下，帶進(jìn)了辦公室，先是嚴厲地批評了我一頓：說(shuō)臟話(huà)是不對的，這樣很不禮貌，更何況是老師�！比缓�，她又意味深長(cháng)地教導我，讓我改掉罵人的壞習慣。我感到很慚愧，從此，我再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)臟字。

　　凌老師雖然嚴厲，但是非常關(guān)心我們。這個(gè)學(xué)期的一天，我和一位同學(xué)鬧著(zhù)玩兒，結果那位同學(xué)一不小心用石塊兒把我的.頭打破了，流了好多血。我嚇得六神無(wú)主，眼淚在眼眶里直打轉。同學(xué)們也傻了眼，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。門(mén)衛爺爺給了我一張餐巾紙，讓我用手捂住傷口。這時(shí)，凌老師來(lái)了，她得知我的頭被石頭打破了，焦急地看了看我頭上的傷勢，馬上帶我去了醫院。一路上不停地問(wèn)我：還疼嗎？好點(diǎn)兒了嗎？”還不時(shí)地安慰我。我的心里暖暖的，頭好像也不那么疼了。

　　凌老師時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們。她的嚴格，讓我學(xué)會(huì )做人；她的關(guān)懷，讓我銘記于心。

師生情深作文3

　　是誰(shuí)，在風(fēng)景如畫(huà)的春天，不能去賞春？是誰(shuí)，在揮汗如雨的夏天，還得伏案工作？是誰(shuí)，在金風(fēng)送爽的秋天，無(wú)心觀(guān)賞美麗的秋景？是誰(shuí)，在滴水成冰的冬天，還帶病上課？是老師！是我們敬愛(ài)的老師！

　　千百年來(lái)，有多少老師為自己的學(xué)生奉獻了自己的青春、活力甚至是一生！他們?yōu)槭裁磿?huì )選擇這個(gè)職業(yè)？因為他們熱愛(ài)自己的祖國！他們想為自己的祖國做一絲奉獻，來(lái)表達對祖國的熱愛(ài)和感激。他們的付出得到了回報，那一個(gè)個(gè)甜甜的微笑，那一張張金燦燦的獎狀，那一個(gè)個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，哪一篇篇文筆清秀精彩的文章哪一個(gè)里面沒(méi)有老師認真的講解，仔細的指導？哪一次成功中沒(méi)有老師辛勤的汗水？哪一個(gè)偉大的人物沒(méi)有老師的努力指導？

　　也許在很多同學(xué)的眼中的形象并不好，嚴肅、愛(ài)批評人、無(wú)法溝通都是我們對老師的評價(jià)�？墒�，他們想過(guò)沒(méi)有，沒(méi)有老師嚴厲的`教訓，怎么會(huì )有我們今天的成績(jì)？我知道，有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：我們的好成績(jì)還有我們自己的努力呀！可是如果沒(méi)有老師的教導，我們能有這樣好的成績(jì)嗎？自己努力是一回事，但優(yōu)異的成績(jì)離不開(kāi)老師的教導。你說(shuō)是嗎？

　　啊，老師，您是哪樣的熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)您的學(xué)生。您就是這樣無(wú)私無(wú)悔，您就是這樣燃燒著(zhù)自己，您就是一支蠟燭，燃燒自己，給別人帶來(lái)了光明和溫暖。啊，原來(lái)您是哪么那么偉大！

師生情深作文4

　　人與人之間充滿(mǎn)真情�！扒椤币苍S是在你寒冷時(shí)，有人給你一件衣服；“情”也許是在生日時(shí)送你一個(gè)驚喜。對于我來(lái)說(shuō)，“情”是在那個(gè)冬天的一個(gè)水壺。

　　這個(gè)水壺很普通，它不能用電燒水。但是，在我們心里，這個(gè)水壺載著(zhù)趙老師對我們濃濃的愛(ài)。

　　那是一個(gè)寒假，我和小伙伴們跟往常一樣，來(lái)到補課班。咚咚咚，一陣跺腳聲傳來(lái)�！霸趺椿厥�？飲水機怎么了，不出水了�！薄鞍�，怎么回事？”教室里傳來(lái)了同學(xué)們七嘴八舌的議論聲�！斑@——這沒(méi)有熱水怎么辦��？我們恐怕會(huì )凍成冰塊��！”正當我們大家急得團團轉，使勁用腳跺著(zhù)地板取暖時(shí)，趙老師端著(zhù)一個(gè)水壺走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們，飲水機壞了，今天這么冷，不喝熱水恐怕不行。我用水壺燒了一點(diǎn)熱水，你們湊合著(zhù)喝，喝完了再去燒�！壁w老師話(huà)音剛落，大家便爭先恐后地跑到講臺上倒水喝。

　　喝了一壺又一壺，燒了一壺又一壺。這個(gè)水壺載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)走進(jìn)了同學(xué)們的.心里。

　　趙老師只和我們相處了不到半年的時(shí)間，我們卻感受到了老師對我們的關(guān)愛(ài)，更感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的情誼。

師生情深作文5

　　在小學(xué)里教過(guò)我的老師有很多，最使我難忘的，朱老師是首當其中了。她中等身材，眉清目秀，秀發(fā)長(cháng)飄，苗條身量，和藹的臉頰，鑲嵌一雙丹鳳眼，上描兩彎柳葉眉。衣著(zhù)整潔得體，走起路來(lái)咚咚直響，說(shuō)起話(huà)來(lái)柔中帶剛。在我的記憶中她是一位慈愛(ài)而又嚴格的老師。

　　記得我剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，年僅才6歲，我第一次來(lái)到既陌生又充滿(mǎn)快樂(lè )的地方，感到一切皆是嶄新的。當媽媽帶著(zhù)我背著(zhù)書(shū)包，領(lǐng)了新書(shū)，我心中蕩起無(wú)限的愉悅。鐺鐺鐺，上課鈴響了，媽媽要走了，我死活不愿意，雖然大聲哭起來(lái)，但也無(wú)濟于事。媽媽走了，老師來(lái)了。這時(shí)，朱老師笑嘻嘻的走到我的面前，便蹲下身子，撫摸著(zhù)我的小腦袋，問(wèn)我叫什么名字，并掏出了手帕擦了擦我腮邊的淚珠。拉著(zhù)我的小手，仿佛媽媽又回來(lái)了。我望著(zhù)她笑了，她望著(zhù)我也笑了，我笑得如此靦腆，她笑得那樣真情，就這樣，她帶領(lǐng)我們走過(guò)五個(gè)春夏秋冬。既像我們的媽媽?zhuān)�又是我們的數學(xué)老師。每次上課，從不讓學(xué)生做小動(dòng)作，注意力絕不準分散，要求相當嚴格。

　　那一次我由于早預習完了“統計”，感到內容非常簡(jiǎn)單，就在桌子下面看起了小人書(shū)�？吹饺肷�，雖然我用書(shū)本遮擋我的臉，卻沒(méi)有躲過(guò)朱老師的.慧眼。就連朱老師喊我的名字讓我回答問(wèn)題時(shí)，我全然不顧�！熬劬珪�(huì )神”地在欣賞小人書(shū)中的精彩片段呢。其結果被朱老師逮個(gè)正著(zhù)，挨了一頓批評，語(yǔ)氣頗重，那小人書(shū)自然也被沒(méi)收。

　　我當時(shí)很委屈，發(fā)誓不再理她，也不認真聽(tīng)她講課了，一連幾天上數學(xué)課我總是懶洋洋的。下課了見(jiàn)她走過(guò)來(lái)，我就連忙躲開(kāi)，她似乎發(fā)覺(jué)我的心思。終于有一次，讓把我叫到辦公室，還親自搬了椅子讓我坐下，問(wèn)我還有什么想不通，又說(shuō)我十分聰明只要我用功學(xué)習，以后一定有出息的。我雖然記不清她當時(shí)還說(shuō)了一些什么，但總之我哭了，她好言勸慰。我含著(zhù)淚接過(guò)朱老師微笑著(zhù)遞過(guò)沒(méi)收的小人書(shū)。在接書(shū)的一剎那，我哭出了聲，哽咽著(zhù)，心里的滋味只有我知道。

　　想起往事，歷歷在目，我永遠也忘不了教育我關(guān)系我成長(cháng)的朱老師��！

師生情深作文6

　　遙看軒轅，笑談風(fēng)云，不煞風(fēng)景，唯聞人生，起落漂浮間，把握住粉筆，把握住人生。

　　--獻老師

　　徐志摩的一首《再別康橋》讓多少學(xué)子感觸萬(wàn)分，偎依在校園柔波似的心胸，萬(wàn)般滋味在心頭，老師的情意，老師的溫情，在心間彈奏著(zhù)一曲贊歌，牽動(dòng)著(zhù)心弦，讓熱淚滴落在校園溫馨的土地上。

　　您的身后，是熟悉的黑板，您的面前是一雙雙明亮的眼睛，以一種虔誠立于三尺講臺，以三寸粉筆書(shū)寫(xiě)人生。

　　面對一雙雙迷惘的眼睛，您理性的話(huà)語(yǔ)蕩過(guò)每個(gè)分叉路口。默默無(wú)言中，您固守著(zhù)粉筆的白，黑板的黑，孤燈的黃。

　　日復一日中，歲月染白了您的黑發(fā)，時(shí)間壓彎了您的脊梁，然而您卻笑了，您把希望寄于指間，而春天在那兒焉然冒出。

　　桃李不言，下自成蹊。

　　在桃園的'嫵媚的陽(yáng)光中，您凝視著(zhù)一朵朵似開(kāi)未開(kāi)的桃花，縈繞著(zhù)無(wú)限的期望，揮灑著(zhù)您辛勤的汗水，灌溉了含苞待放的花兒，這是一幅在我們心中永遠不會(huì )褪色的畫(huà)。

　　在我失敗的時(shí)候，您微笑著(zhù)說(shuō)："不以成敗論英雄"，一句樸實(shí)而又意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，讓我重新?lián)P帆起航。奮斗的過(guò)程是一把辛酸淚，但是有了您的陪伴，生活變得如此多彩，您告訴我，汨羅江畔有屈原的"世人皆渾我獨清，世人皆醉我獨醒"，歷史長(cháng)河中有"非澹泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。"您告訴了我深奧的哲理，讓我不僅懂得了書(shū)中知識，更讓我領(lǐng)悟到如何處人面世。

　　飄悠悠，飄悠悠，粉筆的光芒在四灑著(zhù)，教室里便有了書(shū)香的味道，粉筆一丁點(diǎn)兒地耗盡了，留下了讓人深思的幾何人生，留下了千古曠世神韻的詩(shī)篇……

　　老師的人生，有桃李的芬芳，有濃濃的深情，就讓我為可愛(ài)可敬的老師，和零星的粉筆頌上一首詩(shī)吧：驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主，已是黃昏獨自愁，更著(zhù)風(fēng)和雨，無(wú)意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作主，只有香如故。

師生情深作文7

　　一個(gè)夏天的傍晚天氣很熱，光明小學(xué)的同學(xué)和老師們都回家了�？墒撬哪昙壱话嗟耐趵蠋熯�在辦公室里批改作業(yè)。王紅她也不例外，一回家就坐在課桌前寫(xiě)作業(yè)。

　　突然天空烏云密布，下起了傾盆大雨，王紅聽(tīng)見(jiàn)了雷聲，抬頭一看，看見(jiàn)外面下起了大雨，她一想，還在辦公室里的王老師沒(méi)有帶雨具，萬(wàn)一王老師冒著(zhù)大雨給淋病那可怎么辦呀！這時(shí)王紅想起住在一樓的`李明，王紅跑到李明家和李明說(shuō)：李明王老師沒(méi)帶傘，我們給老師送傘去吧！李明想了想說(shuō)：好，我們五分鐘后見(jiàn)吧？好王紅說(shuō)完就跑回家了，他們和家人說(shuō)好后就王紅跟李明說(shuō)準備好了嗎？好了李明說(shuō)。當到學(xué)校的時(shí)候他們看見(jiàn)辦公室的燈還亮著(zhù)，他們非常高興。李明開(kāi)開(kāi)門(mén)的時(shí)候看見(jiàn)老師在認認真真的批改作業(yè)，他們不想讓老師分心所以就把雨傘放在了屋里的門(mén)把手上。過(guò)了一會(huì )兒，老師把作業(yè)批改完了。

　　但是沒(méi)帶雨傘這怎么辦呢？當老師正沒(méi)辦法的時(shí)候看見(jiàn)了門(mén)把手上的雨傘，當時(shí)王老師的心里熱乎乎的，因為老師知道這傘是學(xué)生們送的。這一個(gè)故事讓我們能感到師生的情深��！

師生情深作文8

　　轉眼間，一年半已悄然而逝，雖只有這僅僅一年半之久，但我的衛小“母親”已深深印在了我的腦海中，還記得當我走進(jìn)跨進(jìn)校園的第一步時(shí)，我不禁由衷地贊嘆：哇，這就是我新的校園，是如此的美麗——花壇上豎立著(zhù)許多小樹(shù)，樹(shù)上停著(zhù)五六只小鳥(niǎo)在歌唱，好像在跟我打招呼;樹(shù)的腳邊還有各種各色的花兒咧著(zhù)嘴笑得甚歡;小蜜蜂在花身上飛來(lái)飛去，正欣賞著(zhù)花兒的美貌……我們漫步在校園，一片歡聲笑語(yǔ)的景象……

　　校園的景色甚美，當然人也一定一樣，我挽著(zhù)爸爸的手走進(jìn)教室，見(jiàn)到了我的恩師——方老師見(jiàn)上了第一面：高挑的眉毛，炯炯有神的`眼睛，彎月形的嘴巴，還有那一身寬大又素凈的夏裝。不知為何，就這僅此一面，她那張樸素而不失端莊的臉便從此定格在我心中......

　　第二天早晨，我早早地來(lái)到學(xué)校，也不知道因為什么，她竟記住了我的名字，讓我幫她搬書(shū)，我們的師生情誼就這樣開(kāi)了頭......

　　幾個(gè)星期后，我們相處并不久，她竟已經(jīng)選我當上了學(xué)習委員，在這半個(gè)學(xué)期里，我的學(xué)習成績(jì)很穩定，她便對我加以信任�？墒呛镁安婚L(cháng)，都怪自己不爭氣，媽媽的重病影響了我的學(xué)習，我開(kāi)始學(xué)會(huì )撒謊，對學(xué)習也沒(méi)有了興趣，不僅作業(yè)不做了，甚至仗著(zhù)自己是小組長(cháng)把其他組員的本子藏起來(lái)。方老師站出來(lái)了，她不止一次地開(kāi)導我，理解我，安慰我，而我卻屢教不改。直到期末，老師再一次語(yǔ)重心長(cháng)的找我談話(huà)，說(shuō)完便緊緊抱住了我，我的心中不禁涌上一股暖流，并向她保證今天一定是“最后一次”。不知不覺(jué)中淚水潸然落下，滿(mǎn)臉的淚水不是白流的，更是不屈的，從此我重新振作起來(lái)，把心放在學(xué)習上，在方老師的幫助下，成績(jì)穩步高升，現在的“學(xué)習委員”已不是徒有虛名!

　　方老師，你為我們這個(gè)“大家庭”付出得太多，我們卻無(wú)以回報，無(wú)意間看到您原先的滿(mǎn)頭烏發(fā)現已黑白相間，您的頭發(fā)有哪一根不是為我們而白?如果沒(méi)有沒(méi)有我們，您的臉，您的發(fā)一定會(huì )更美，更黑!

　　老師，母校，同學(xué)們，我敬你們，更愛(ài)你們!感謝校園，老師和同學(xué)們陪我走過(guò)的一樂(lè )一悲，我都將銘記在心，永不忘懷!

師生情深作文9

　　有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵。也有人說(shuō)，老師是一棵蒼天大樹(shù)，用自己的肢體為小樹(shù)苗擋風(fēng)遮雨，是自己的第二個(gè)母親。而在我的身邊就有這樣一位偉大的老師。

　　她姓李，三十歲。是我們班上的班主任。她有一雙美麗的大眼睛，還有一頭干凈利落的`短發(fā)�？雌饋�(lái)神采奕奕。

　　李老師對待自己的工作很負責。她對我們的要求很?chē)栏�，如果有一次單元考試全班考糟了，她�?huì )讓每一位同學(xué)自己改錯，然后讓小組長(cháng)檢查；并讓同學(xué)們每人寫(xiě)一份檢查，分析考差的原因，以便讓同學(xué)們積累經(jīng)驗，爭取下一次考好。但如果有個(gè)別同學(xué)考糟了，老師會(huì )讓他們再認真復習一遍，再做一遍考題。

　　李老師不光對待自己的工作十分認真，還很關(guān)心、體貼地關(guān)照我們。

　　記得有一次，我們班上的體育委員張廣昆一不小心在跑步的過(guò)程中摔了一跤，所有的同學(xué)都趕來(lái)了，把張廣昆圍個(gè)水泄不通，一個(gè)個(gè)都望著(zhù)她，不知道該怎么辦。幸虧李老師聞?dòng)嵹s來(lái)，一把摟起張廣昆，一邊安慰著(zhù)她，把她馬上抱進(jìn)了醫務(wù)室。同學(xué)門(mén)跟著(zhù)李老師來(lái)到醫務(wù)事，心里也都十分著(zhù)急�！皬垙V昆還疼不疼��？”“要不要老師送你回家��？”啊，這是李老師的聲音……

　　李老師，您對我5年的恩情令我今生難忘！我永遠忘了您，更不會(huì )忘記您和我濃濃的那一段情！我更不會(huì )辜負您對我的期望，我的好老師！

師生情深作文10

　　一日為師，終生難忘。小學(xué)時(shí)我的語(yǔ)文老師盧老師與我相伴有五年的時(shí)間了。在這一期間，我不但從她那兒學(xué)到了許多知識，而且領(lǐng)略了她為人師表的崇高魅力。

　　在小學(xué)時(shí)，盧老師擔任了我五年的班主任與語(yǔ)文老師；在她嚴厲卻不乏溫柔的教導下，我成長(cháng)起來(lái)了，不僅僅是學(xué)習，盧老師還在自己的'一言一行中，告誡我們做人要有誠信

　　“誠信比滿(mǎn)分更重要”這句話(huà)可算是最正確的了，因為考試僅是個(gè)階段的分數，而誠信卻是一個(gè)人最珍貴的品質(zhì)。記得在二、三年級時(shí)，我就做了諸如去偷看這類(lèi)的傻事；現在想想就覺(jué)得既羞愧又可笑。在這一件事情后，盧老師也并未對我有什么較重的處罰，僅僅是帶我來(lái)到辦公室，嚴肅地告訴我，“誠信是珍貴的，因為一旦做了背棄信用的事，無(wú)論如何補上，都不會(huì )回到原來(lái)那樣了�？荚嚪謹凳强孔约号�力出來(lái)，靠偷看的話(huà)，那也不是自己的分數了�！彼贫�非懂的我那時(shí)也真的十分后悔。至此以后，我總會(huì )把“信用”二字看得十分重了。盧老師不僅這樣，對我們的學(xué)習也十分看重。在上她的語(yǔ)文課上，總是十分輕松的氣氛；閱讀、講卷子、文言文，無(wú)論是講些什么，乏味的語(yǔ)文總會(huì )變得有趣。她也會(huì )為我們精心創(chuàng )作演示文稿，用心去備課。當然，這也正是同學(xué)們上課積極的原因。

　　盧老師宛如園丁一般，為我們精心栽培，在她的培養下，她的努力，讓我明白了最深刻的道理，讓我感受了不同的語(yǔ)文課。她便是我心目中的好老師，她會(huì )讓我永生難忘。

師生情深作文11

　　有人說(shuō)：老師的愛(ài)像一束光，給你指明方向。讓我說(shuō)，我覺(jué)得老師的愛(ài)像一杯溫水，溫暖我的`心扉。

　　三年級上學(xué)期的一天，正在上課時(shí)，我的頭不合時(shí)宜的暈了起來(lái)，天旋地轉的，難受極了。我盡力把注意力集中，聽(tīng)老師講課，不去想它，可是都沒(méi)用，頭暈困擾著(zhù)我，迷迷糊糊地上完了一節課。我實(shí)在撐不住了，趴在了桌子上。

　　夏老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)輕聲問(wèn)道：“怎么了？哪里不舒服呀？”“沒(méi)事，只是有點(diǎn)頭暈�！蔽一卮鸬�。夏老師摸了摸我的額頭，溫柔地看了我一眼，轉身走進(jìn)辦公室。不一會(huì )兒，她端著(zhù)一杯水走了出來(lái)，遞給我說(shuō)：“別硬撐著(zhù)了，喝杯溫水吧，或許過(guò)一會(huì )兒就好了。實(shí)在不行，我給***媽打電話(huà)�！蔽医舆^(guò)溫水，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　手里這杯水，雖然只是一杯普普通通的溫水，但我卻感到沉甸甸的，因為里面包含了夏老師對我濃濃的愛(ài)和關(guān)心，使我感到溫暖極了。

　　老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師像園丁，細心耕耘，培育我們。啊，我敬愛(ài)的夏老師，我會(huì )用我的好成績(jì)來(lái)回報您！

師生情深作文12

　　我的記憶如天空的繁星，數也數不清。有的記憶被焚燒掉了，而有的被埋在心里。找到記憶的相冊，我輕輕地拭去心中的塵埃，找出了我在西山學(xué)校的足跡。

　　當我踏上西山學(xué)校的第一步，便注定了我要離開(kāi)了父母，而年少的我卻沒(méi)意識到這點(diǎn)，卻被眼前這美麗的校園環(huán)境給吸引了。但是當父母一走，我的心宛如一道晴天霹靂從天而降，我的心被灰黑黑的色彩蒙蓋了，是你，劉老師，把我從父母的離開(kāi)的陰霾中拉出。

　　不記得有幾次了，我只要考試考得不好，便會(huì )一個(gè)人待在角落，不和任何人交流。又是你，老師，你牽著(zhù)我的小手，帶我去散步，帶我去郊游，把我從低分的陰霾中拉出。

　　日子像從指尖濾過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然逝去。純真的年代如流水劃到燦爛的金色年代，我已漸漸長(cháng)成少年�；厥啄�望，童年的足跡里溢滿(mǎn)了老師對我的愛(ài)。

　　而我卻似乎是沒(méi)有記得住老師對我的愛(ài)，隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，我會(huì )頂嘴了。當我有做得不對時(shí)，你耐心地指導我，而我卻不以為然，認為自己很有理，記得有一次，我們學(xué)校為迎接校園足球聯(lián)賽，我和同學(xué)們在訓練足球時(shí)，不小心砸碎了教室的一塊玻璃。你十分生氣，我卻還很厲害似地說(shuō)：“切，有什么大不了，不就一塊玻璃嗎？大不了我賠就是了！”你似乎對我的這種行為感到十分生氣，以前從不罵過(guò)我的你竟大聲地訓斥我，我呆滯地望著(zhù)你，十分傷心，立刻跑出了辦公室。

　　當時(shí)是冬天，夜色很濃，寒風(fēng)凜冽，冰冷的風(fēng)，像刀，割著(zhù)我的臉，我躲在墻角顫顫發(fā)抖�！巴躐泱K，你在哪里？”你在附近大聲喊道，過(guò)了一會(huì )兒你終于望見(jiàn)了躲在角落發(fā)抖的我。只見(jiàn)你拿著(zhù)一件大棉衣，臉上寫(xiě)滿(mǎn)疲倦，眼神中透露出急切的.神情，似乎找我找了很久。我永遠忘不了你那關(guān)切的眼神。

　　少年的足跡，是老師那嚴厲的目光中折射出對我最真摯的愛(ài)，不染微塵，如幽谷中淡淡飄逸的幽蘭，芳香怡人。在西山學(xué)校這段溫暖的日子里，因為有老師的陪伴，我沿途的風(fēng)景如此美麗，風(fēng)光無(wú)限！

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