逗笑木頭人作文精華(15篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的逗笑木頭人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

逗笑木頭人作文1

　　作文課上，朱老師帶我們玩了一個(gè)大家都愛(ài)玩的游戲。你們猜是什么游戲？紅路燈？不對，是“逗笑木頭人”。

　　朱老師選了三位搞笑小丑出場(chǎng)，由他們在規定時(shí)間內想方設法逗笑木頭人�！耙欢�三木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)！”我們這些木頭人有的緊握拳頭，肅立著(zhù)；有的靠在課桌邊，裝出一副很平靜的樣子；有的把頭縮在領(lǐng)子里，似乎想與世隔絕……而我雙手抱在胸前，呆呆著(zhù)站著(zhù)。

　　“我是小笨蛋！我是小笨蛋！”王陸悅一副嬉皮笑臉的樣子、一句自我嘲弄的話(huà)語(yǔ)，逗笑了一大半的'人。葛峻亦開(kāi)始上場(chǎng)了，他大搖大擺地在過(guò)道里走來(lái)走去，瞄準目標發(fā)出“攻擊”。

　　這時(shí)，他走到我的面前：“放松一下吧！”我想：這分明就是黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心，我才不上當呢！于是，我堅持下來(lái)了。

　　接著(zhù)張軒宇這招有點(diǎn)猛了，“爸——爸——媽——媽……”他扯著(zhù)嗓子大聲喊著(zhù)，同學(xué)們就忍不住了，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的甚至笑得直跺腳！又滅我軍一半，我嘴角一動(dòng)也堅持不住輸了。

　　游戲結束了，最終有六位木頭人成功抵抗重重攻擊，堅強地挺了下來(lái)。真是佩服他們的毅力。

逗笑木頭人作文2

　　上課了，老師邁著(zhù)端莊的步伐走進(jìn)了教室，一臉神神秘秘的表情，我們一猜肯定沒(méi)什么好事，大家都提心吊膽地坐著(zhù)。

　　看到我們慌慌張張的神情，老師說(shuō)：“今天我們輕松一下，玩一個(gè)‘木頭人’的游戲吧！”我們立刻議論紛紛，有一個(gè)同學(xué)大叫到：“切，木頭人，誰(shuí)沒(méi)玩過(guò)呀，都是小孩子的游戲�！崩蠋熡终f(shuō)：“這次的木頭人可是升級版的�！薄吧�級版？”聽(tīng)到這三個(gè)字，同學(xué)們立刻激動(dòng)起來(lái)。

　　聽(tīng)老師講了一下規則，我們便開(kāi)始玩游戲了。第一輪是同桌當逗笑人，我這個(gè)木頭人只能呆呆地坐著(zhù)，一動(dòng)不動(dòng)，同桌用盡所有辦法來(lái)逗我笑，可我就是不笑，同桌突然想到了辦法，從口袋里拿出一根羽毛，她正要來(lái)?yè)衔視r(shí)，老師就叫結束了。我心里萬(wàn)分感激：老師，多虧了你，不讓我就失敗了。就這樣，我獲得了兩張語(yǔ)塵幣，心里別提有多爽了。

　　第二輪開(kāi)始了，輪到我當逗笑人，我準備大顯身手，向她復仇了！老師剛說(shuō)開(kāi)始，我轉頭就問(wèn)：“你準備好了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我開(kāi)心地說(shuō)：“你動(dòng)了，你動(dòng)了，我贏(yíng)了�！彼�這才反應過(guò)來(lái)，后悔莫及。我不費吹灰之力又獲得了兩張語(yǔ)塵幣，可開(kāi)心了。

　　最后一輪了，老師犧牲自己當木頭人，我們全班當逗笑人。我心想：小戴戴，你死定了，我們全班人都是開(kāi)心果，還怕逗不笑你嗎。開(kāi)始后，老師面無(wú)表情地站著(zhù)，有的同學(xué)故意敲門(mén)想引起老師的注意，有的同學(xué)大叫：“老師，有人找你”，還有的.同學(xué)做出各種搞怪的表情，可老師還是無(wú)動(dòng)于衷，萬(wàn)不得已，有一位搗蛋鬼用手指去戳老師的胳肢窩，老師才笑出聲來(lái)。我們全班立刻歡呼起來(lái)。

　　一堂有趣的游戲課就在歡呼聲中結束了。

逗笑木頭人作文3

　　你玩過(guò)木頭人的游戲嗎?

　　今天我們就玩了一次，大家都一動(dòng)不動(dòng)，一聲不響地，很可愛(ài)!游戲時(shí)有的同學(xué)眨了眨眼睛或者笑了笑就被淘汰了。體驗完這一把，老師又叫2位同學(xué)到講臺上去表演逗笑木頭人，一個(gè)同學(xué)表演木頭人，一個(gè)則是逗笑人。游戲規則就是逗笑人要想辦法把一動(dòng)不動(dòng)的木頭人逗笑，只要木頭人動(dòng)了或者笑了，逗笑人就贏(yíng)了，如果木頭人一直不笑就是木頭人贏(yíng)了。

　　老師一喊開(kāi)始扮演木頭人的同學(xué)就像被老師點(diǎn)了穴一樣，立刻身體立正得像一顆松樹(shù)一樣筆直。他的`表情瞬間凝固在臉上，眼睛也都呆住了!

　　這時(shí)的班級可真熱鬧啊!他們在表演的時(shí)候同學(xué)們都不約而同地離開(kāi)座位伸長(cháng)脖子望著(zhù)講臺。那個(gè)逗笑人的表情特別豐富，他把自己的嘴巴拉寬，眼皮往下扯，做了一個(gè)滑稽的鬼臉，看著(zhù)像小丑一樣，我們都被他逗得哈哈大笑，可是那個(gè)木頭人卻還是紋絲不動(dòng)。逗笑人有點(diǎn)急了，他終于使出自己的必殺技，那就是給木頭人耳邊講了一個(gè)笑話(huà)，最后木頭人沒(méi)有忍住哈哈大笑起來(lái)!

　　最后，老師鄭重地宣布：王志峰是木頭人大王，而孫子延是逗笑大王。他們可真厲害!

逗笑木頭人作文4

　　上課鈴響了，老師邁起豪放的步伐來(lái)到了教室，一看她面帶微笑，就知道老師又要“虐待”我們這些無(wú)知的小孩子了，寶寶心里苦……可誰(shuí)知道老師竟然說(shuō)要讓我們玩游戲，全班頓時(shí)瘋狂了起來(lái)。老師說(shuō)到：“我們今天玩‘木頭人’游戲”。霎時(shí)，全班同學(xué)呆若木雞，心想：這個(gè)游戲，上個(gè)世紀就玩過(guò)了，小兒科呀！老師接著(zhù)說(shuō)：“這是升級版的�！比�班再次開(kāi)心了起來(lái)。

　　第一輪開(kāi)始了，我的同桌是木頭人，我是逗笑人。我心里不禁得意起來(lái)：哈哈，我贏(yíng)定了，在人間，我是幽默大師，在天上也是第一名的搞笑大師，在地獄也被稱(chēng)為地獄笑星，想和我一爭高下，你差著(zhù)兩千億年呢！我的同桌擺了一個(gè)標準POSS就進(jìn)入了游戲，可惜他笑點(diǎn)太低了，我才做了一個(gè)鬼臉和唱了一首歌，她就早已把那兩顆潔白的小牙齒露了出來(lái)。

　　第二輪，交換了身份，我可慘了，同桌努力地逗我笑，我使出全身力氣才把這一股笑意咽了回去。誰(shuí)料想到，前面戰敗的兩個(gè)人參與了我們的戰斗，一起逗我，她們念了一個(gè)搞笑的咒語(yǔ)，我實(shí)在憋不住了，也跟著(zhù)哈哈大笑起來(lái)。

　　第三輪，老師犧牲了自己，來(lái)當木頭人，我想：嘿嘿，“戴嬤嬤”你“虐待”我的.時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)會(huì )有今天，讓你也嘗嘗想笑卻不能笑的滋味。我們全班同學(xué)蜂擁而上，用了很多辦法，有人用手撓老師，有人做鬼臉，有人模仿小狗叫，卻一個(gè)也沒(méi)成功，眼看我們就要全軍覆沒(méi)了，我便使用了萬(wàn)不得已的必殺技，模仿明星王祖藍的招牌手勢——“完美”才讓老師笑了。

　　這次課玩得很開(kāi)心，當然，通過(guò)這個(gè)游戲也讓我明白：遇到問(wèn)題要像木頭人一樣穩如泰山，也要像逗笑人一樣多想辦法。

逗笑木頭人作文5

　　哈哈——這是哪兒傳來(lái)的聲音？原來(lái)，今天作文課要做一場(chǎng)有趣的游戲——逗笑木頭人。

　　一上課，老師就在大屏幕上亮出幾條游戲規則。太好了，今天又要做游戲了，我心里暗暗的.高興。

　　游戲開(kāi)始了，宋浩然是逗笑者，魏春哲是木頭人。魏春哲擺了一個(gè)動(dòng)作，宋浩然便在他面前跳起了舞，我們都哈哈大笑，魏春哲卻連眼睛也不眨。宋浩然一計不成又生一計，他圍著(zhù)魏春哲轉起了圈，我們不約而同地唱起來(lái)：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀......魏春哲還是沒(méi)有動(dòng)，看來(lái)宋浩然又要進(jìn)攻，魏春哲卻抓起了癢癢，魏春哲自慘了。

　　幾輪過(guò)后，我和同桌玩了起來(lái)，她當木頭人，我先往他頭上戴兔耳朵，然后又拿起喜報引魚(yú)上鉤......想盡了一切辦法，可她就是紋絲不動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)幾輪后，我們都稱(chēng)宋浩然是逗笑大王，老師不服，主動(dòng)向宋浩然發(fā)起挑戰，要宋浩然逗笑老師。

　　第一輪開(kāi)始了，宋浩然環(huán)顧四周，盯上了一盒喜報，便神神秘秘地走了過(guò)去，拿起喜報大聲喊：發(fā)喜報啦，發(fā)喜報啦，來(lái)，我們分了。這東西可不能亂發(fā)啊，只聽(tīng)老師大喊一聲：把此物放回原處。老師這一喊不要緊，他卻輸了。

　　第二輪，宋浩然圍著(zhù)老師轉了一圈，面向電腦，悄悄對老師說(shuō)：我玩一會(huì )電腦。老師轉過(guò)身去，搶過(guò)鼠標.......老師輸了。

　　第三輪，宋浩然拿起書(shū)包，向門(mén)外走去，邊走邊說(shuō)：放學(xué)啦，放學(xué)啦。老師大喊一聲：你回來(lái)。老師又輸了。宋浩然鬼點(diǎn)子真多，讓老師連敗三局。

　　逗笑木頭人真好玩。

逗笑木頭人作文6

　　今天，李老師帶著(zhù)詭異的笑容進(jìn)了教室，大聲說(shuō)：“今天，我們玩木頭人�！蓖瑢W(xué)們便七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)：“切，這個(gè)游戲，我幾百年前就玩過(guò)了�！蔽蚁耄豪罾蠋煶藻e藥了��？竟然讓我們玩三歲小孩才玩的游戲。李老師又大聲吆喝了一句：“可是升級版的喲�！苯淌依锼查g又亂成了一鍋粥。

　　老師簡(jiǎn)單的講了一下游戲規則，游戲的帷幕終于拉開(kāi)了，最有趣的，就要數第一輪了。我逗完同桌后，把目光投向了最熱鬧的一邊：小姜正擺了一個(gè)鴨子嘴造型，雙手叉腰，漫不經(jīng)心地看著(zhù)逗笑人小蘇。小蘇則嘟起了他那紅彤彤的香腸嘴，擺出要親小姜的架勢。小蘇看小江還是若無(wú)其事的樣子，就情不自禁地靠上去假親了一下，可小姜還是鎮定自若。小蘇迫不得已，使出了絕招：真吻。小姜看著(zhù)越來(lái)越近的“小香腸”，終于忍不住了，連忙后退幾步，“噗嗤”一聲笑了出來(lái)。小蘇的`招雖然有點(diǎn)爛，但層層打破了小姜的心理防線(xiàn)，最后自己的小臉也紅了起來(lái)。

　　最后一輪，換老師來(lái)當木頭人，我們是逗笑人。老師一說(shuō)開(kāi)始，我們就一窩蜂沖了上去，有的對著(zhù)老師傻笑，有的在假裝敲門(mén)說(shuō)：“老師，楊老師找你�！庇械膮s拿著(zhù)粉筆，在老師的臉上給老師“化妝”。我一開(kāi)始就抓耳撓腮的想：呀！沒(méi)想到平時(shí)那么愛(ài)笑的李老師，怎么這么能忍呢？正在我想到要去撓老師的胳肢窩時(shí)，我們班調皮的小涵涵卻搶先把老師撓笑了�？粗�(zhù)老師笑了，同學(xué)們也開(kāi)心地笑了，我們的笑聲，在整個(gè)語(yǔ)塵里回蕩著(zhù)……

　　這次游戲課后，我體會(huì )到了堅持就是勝利的道理。

逗笑木頭人作文7

　　上課鈴聲響了，小丸子邁著(zhù)優(yōu)雅的步伐，帶著(zhù)詭異的笑容，隆重地宣布：“今天我們來(lái)玩木頭人�！薄扒�，老套的游戲怎么還玩？”“老師不會(huì )把課備錯了吧？”“老師不會(huì )得什么病瘋了吧！”……陣陣議論聲聞?dòng)嵍鴣?lái)�！敖裉焱娴哪绢^人可是升級的喲！“老師話(huà)音剛落，教室里靜得一根針掉都聽(tīng)得清。

　　老師簡(jiǎn)單的介紹了游戲規則后，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的游戲便來(lái)了。

　　第一輪游戲開(kāi)始了，我當木頭人，同桌當逗笑人。我一聽(tīng)哨響，便毛手毛腳地擺了個(gè)姿勢，逗笑人——小邱一上來(lái)就哈哈大笑，可把我嚇一大跳�！芭尽�，逗笑人小邱趁我不備放了個(gè)大招。還在休息的眼睛突然眨了一下�！袄蠋�，她動(dòng)了，她動(dòng)了�！蔽矣脩嵟�的眼神望著(zhù)小邱，小邱得意洋洋地對我說(shuō)：“服不服？”“老師，這個(gè)升級版的木頭人竟然不能眨眼？你的'這句話(huà)可害慘我們了�！边@一輪我們全班都敗在老師腳下，沒(méi)有誰(shuí)獲得勝利。

　　最后一輪開(kāi)始了。小丸子“犧牲”自我來(lái)當木頭人，我們全班來(lái)當逗笑人。我心中暗暗自喜：小丸子，平時(shí)你一直“欺壓”我們，今天，我們終于可以咸魚(yú)翻身了，哈哈哈！真是天助我也呀！老師雙腳并攏，雙手向后，準備“死刑”。只見(jiàn)我們班的調皮蛋老楊假裝敲了敲門(mén)，對老師說(shuō)：“老師，有人找你�！崩蠗钜�(jiàn)招不妙，只好退場(chǎng)。鬼點(diǎn)子多的老瑞走到老師面前，大聲說(shuō)：“老師，有人非禮我�！痹�(huà)音剛落，老師就哈哈大笑起來(lái)……耶！我們贏(yíng)了。

　　這一節課讓我懂得了遇到困難應該像木頭人一樣沉著(zhù)穩定，也要像逗笑人一樣想辦法去解決一切困難。

逗笑木頭人作文8

　　今天，老師讓我們玩一個(gè)很好玩的游戲：“逗笑木頭人�！�

　　游戲規則是：一個(gè)人當逗笑人，兩個(gè)當木頭人。如果逗笑人把木頭人逗笑了，那逗笑人獲勝，如果逗笑人沒(méi)有把木頭人逗笑，那木頭人獲勝。游戲一共分兩局。

　　第一局開(kāi)始了，老師讓我的同桌隆哲當逗笑人，讓欣庭和鄭毅當木頭人。隆哲剛開(kāi)始把目標轉向鄭毅，隆哲開(kāi)始講起笑話(huà)，鄭毅有點(diǎn)忍不住了，只見(jiàn)他皺著(zhù)眉頭，雙唇緊閉。最后還是憋不住笑出了聲。

　　接著(zhù)隆哲又把目標轉向欣庭，只見(jiàn)欣庭一副胸有成竹的`樣子，她雙手叉腰，緊閉雙眼，擺出一副“我是老大我怕誰(shuí)”的樣子。沒(méi)想到欣庭果然“功力深厚”，不管隆哲怎么說(shuō)，她就是不笑。最后，欣庭因為頭癢忍不住撓了撓頭，最終敗給了隆哲。

　　第二局又開(kāi)始了，老師讓鴻林當逗笑人，讓思源和毅揚當木頭人。鴻林把目標轉向毅揚，毅揚嘴里咬著(zhù)一根筆，準備迎接挑戰。鴻林馬上蹦出一句：“你是豬嗎?”毅揚看了看他，沒(méi)有笑出聲;接著(zhù)鴻林又重復了一句，毅揚仍然沒(méi)有笑出聲�？墒亲詈髤s是被全班的張牙舞爪給笑出聲來(lái)。

　　鴻林又把目標轉向思源，思源反而一臉嚴肅，紋絲不動(dòng)，不管鴻林怎么做都笑不出聲，最后獲勝了。

　　這個(gè)游戲太好玩了，我回家一定要和媽媽一起再玩一次“逗笑木頭人”的游戲。

逗笑木頭人作文9

　　“哈哈哈！”一陣陣笑聲從我們班里傳出來(lái)，這是在做什么呢？原來(lái)在玩一個(gè)有趣的游戲——我們都是“木頭人”。

　　游戲就要開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的一組是逗笑者李響和馮曉涵和孫語(yǔ)心兩個(gè)“木頭人”。李響胸有成竹地跑上講臺，好像在說(shuō)：該我大顯身手的時(shí)刻終于到了。我真為這兩個(gè)“木頭人”捏把汗，要知道李響可是我們班有名的搗蛋鬼�？蓛蓚�(gè)“木頭人”并不甘示弱，也迫不及待地走上講臺，各自擺了一個(gè)十分酷酷的動(dòng)作。

　　老師一聲令下，只見(jiàn)李響瞪著(zhù)他那大大的“牛眼”，笑嘻嘻地走到“木頭人”馮曉涵面前，笑瞇瞇地盯著(zhù)他的'雙眼，好像相面似的，可“木頭人”馮曉涵在那里穩如泰山，一動(dòng)不動(dòng)。李響可能感覺(jué)到這是一塊“硬骨頭”，便扭頭跑到了“木頭人”孫語(yǔ)心面前，使勁地搖動(dòng)他那大腦袋傻笑著(zhù)，孫語(yǔ)心終于忍不住了，“撲哧”一聲笑了，就這樣李響輕松地把孫語(yǔ)心打敗了。

　　就�！澳绢^人”馮曉涵了，李響又充滿(mǎn)了信心。只見(jiàn)李響翹起他那“狗”鼻子在馮曉涵鼻子上吸來(lái)吸去，好象馮曉涵的鼻子上噴了香水似的。馮曉涵知道這是李響的小伎倆，站在那里依然穩如泰山。雖然“木頭人”沒(méi)有被逗笑，可同學(xué)們早已經(jīng)笑得前仰后合了。就這樣持續了幾分鐘，李響竟然是毫無(wú)進(jìn)展，這可把他急得抓心撓肺的，只是一個(gè)勁地在馮曉涵面前晃動(dòng)腦袋。就在這時(shí)，王老師也有些不耐煩了，拍著(zhù)李響的腦袋說(shuō)：“看，李響的頭搖來(lái)?yè)u去李響的頭多像波浪鼓似的……”話(huà)語(yǔ)未落，馮曉涵這個(gè)“木頭人”竟然“撲哧”一聲笑了。

　　接下來(lái)一輪輪的逗笑木頭人在精彩進(jìn)行中……

逗笑木頭人作文10

　　“我們都是木頭人，不能說(shuō)話(huà)，不能動(dòng)，不能叫，不能笑，看誰(shuí)做得最好！”話(huà)音剛落，整個(gè)教室里仿佛凝固了，只有"逗笑人"，在嘰里咕嚕地討論，其他同學(xué)都成了木頭人。

　　我眼珠子一轉，看見(jiàn)同桌正雙手托著(zhù)臉，仿佛在為一件事情發(fā)愁；再轉到后面的同學(xué)身上，她雙手捂著(zhù)嘴，仿佛忍不住要笑出來(lái)一樣；我又的眼珠又轉到我左邊的同學(xué)身上，她正專(zhuān)心致至地看書(shū)，仿佛書(shū)中的沉思看

　　之后，“逗笑人”出來(lái)“掃蕩”了，他們的目標先昰我，先免小勵吧，他的手在我面前揮了揮，可是我像被石化了一樣，一動(dòng)不動(dòng)，過(guò)了一會(huì )兒，另一位“逗笑人”來(lái)了，他握住我的手，說(shuō)：“老兄，你笑一個(gè)吧，就微微一下�！北M管對方做鬼臉，說(shuō)笑話(huà)，我都忍住了，我一直想方設法讓自已不笑，想些不開(kāi)心的.事。對方見(jiàn)我始終不笑，就急得像熱鍋上的螞蟻，絞盡腦汁想辦法讓我笑。最終“逗笑人”只能甘拜下風(fēng)了。

　　就在我吁了一口氣認為安全時(shí)，“逗笑人”說(shuō)：“自從我變成狗屎，就再也沒(méi)有人踩在我頭上了�！宾畷r(shí)，憋了很久的同學(xué)們一下子是哄堂大笑。前府后仰，有的拍打桌子，有的眼淚都笑出來(lái)了

　　我比較喜歡當木頭人，因為木頭人能鍛煉我的毅力。

逗笑木頭人作文11

　　“心里的花，我想要帶你回家，在那深夜酒吧，哪管它是真是假”教室里有《野狼disco》的歌聲響起，原來(lái)，我們在玩“一二三、木頭人”的游戲。

　　第一輪，是邱炳瑧來(lái)當“木頭人”。老師一聲令下，“逗笑人”就使出渾身解數，要逗笑“木頭人”：有的在“木頭人”旁跳舞，像一個(gè)喝醉酒的大漢；有的在“木頭人”旁邊走來(lái)走去，宛如老鷹在盤(pán)旋；還有的人為了逗笑“木頭人”還在唱歌，好似青蛙在“呱呱”亂叫。但是邱炳瑧還是冰山一座，絲毫沒(méi)有想動(dòng)的感覺(jué)。

　　這下，邱炳瑧逼我使出了我的.必殺技：“溜街子”！我像夾了個(gè)公文包，然后拿出一包香煙，抽出一根，像模像樣地喊他：“喲！小邱弟，還玩手機��？來(lái)，抽根華子？”可是，他好像對“溜街子”免疫了似的，一動(dòng)也不動(dòng)，也沒(méi)有想笑的跡象，我只好灰溜溜地敗下陣來(lái)。

　　接著(zhù)，“重量級”王牌選手張澤浩“閃亮登場(chǎng)”！

　　他可謂是“有備而來(lái)”��！他帶了一個(gè)小籃子，還有一張僵尸貼！一看就是很專(zhuān)業(yè)的“逗笑人”！

　　只見(jiàn)他頭上貼著(zhù)了那個(gè)僵尸貼，走著(zhù)貓步，彎著(zhù)腰，手里還像現在那種千金大小姐一樣提著(zhù)小籃子，不把人逗笑，才怪呢！哈！“小邱哥”原本抿著(zhù)的嘴角慢慢上揚，眼睛里充滿(mǎn)了喜悅之色，像是收到生日禮物似的。最后，“嗤”的一聲，像漏氣的皮球笑開(kāi)了。

　　這時(shí)，輸贏(yíng)已經(jīng)不重要了，因為，每個(gè)人都笑得很開(kāi)心。

逗笑木頭人作文12

　　今天，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫逗笑“木頭人”。

　　水老師先讓我們用黑白配分組，我和張周婭羽一組。限時(shí)一分鐘，逗者可以用語(yǔ)言逗，可以用表情逗，還可以用動(dòng)作逗，但就是不能用手碰對方。

　　第一輪是張周婭羽負責逗我笑。她把脖子往上一仰，發(fā)出一聲怪聲，我才不笑呢，這有什么可笑的。她一招不成，又使一計，指著(zhù)我大吼：“你給我笑!”我不為所動(dòng)，鎮定地看著(zhù)她各種搞怪。旁邊的同學(xué)給她出“金點(diǎn)子”，她就是不用。時(shí)間到，張周婭羽沒(méi)能把我逗笑，于是我加了一分。

　　輪到我逗張周婭羽了，我剛準備開(kāi)始，她一揮：“停，先讓我緩個(gè)氣�！闭f(shuō)完，她轉過(guò)身長(cháng)出一口氣，仿佛要把全身的笑氣呼出去。然后，她轉過(guò)身來(lái)瞪著(zhù)我，示意我可以表演了。我用的第一招是扮鬼臉，我用食指往下扒眼皮，用小指咧嘴笑。不過(guò)，她緊緊地抿住嘴唇，就是不看我，真賴(lài)皮。我又出了幾招，但始終沒(méi)能逗她笑，所以我輸了。

　　姚子涵用的.方法是假摔，程晟杰忍不住，5秒不到就露出八顆牙。而程晟杰只說(shuō)了一句，“甲和乙一起吃棗�！币ψ雍瓑焊鷥簺](méi)聽(tīng)清，就笑了，她的笑點(diǎn)可真低呀。

　　回家后，我要再想幾個(gè)好點(diǎn)子，下一次再跟別的小朋友玩，爭取一秒就把他們逗笑!

逗笑木頭人作文13

　　今天，老師問(wèn)我們，有沒(méi)有玩過(guò)“木頭人”的游戲。大家都異口同聲地說(shuō)，有。老師又問(wèn)我們，“木頭人”是長(cháng)什么樣的。我說(shuō)，木頭人是傻乎乎的，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　接下來(lái)，老師請了兩個(gè)同學(xué)來(lái)充當“木頭人”，另外一個(gè)充當“逗笑人”。充當“木頭人”的兩個(gè)同學(xué)像大樹(shù)一樣筆直地站在那里，一笑也不笑。盡管“逗笑人”使了很多力氣，有時(shí)張牙舞爪，有時(shí)搖頭晃腦，有時(shí)又蹦蹦跳跳……但是“木頭人”卻紋絲不動(dòng)。終于老師又叫了另外一個(gè)同學(xué)上講臺來(lái)充當“逗笑人”，這個(gè)“逗笑人”很厲害，一會(huì )兒做鬼臉，一會(huì )兒比“剪刀手”，功夫不負有心人，終于把臺上的兩個(gè)“木頭人”逗笑了。我們全班也跟著(zhù)哈哈大笑，整個(gè)教室充滿(mǎn)了歡樂(lè )的笑聲。

　　第二場(chǎng)，老師要我們和自己的同桌玩，我跟同桌商量后決定我當“逗笑人”，她當“木頭人”，同桌爽快地答應了。開(kāi)始我用了好多辦法都逗不笑同桌，最后我想了一個(gè)好辦法：眼睛繞著(zhù)她全身轉了一圈又一圈后，她終于開(kāi)懷大笑了。之后，我們又互相換了一下角色：她當“逗笑人”，我當“木頭人”，她竟然一秒鐘就把我逗笑了。

　　到了第三場(chǎng)的'時(shí)候，老師請全班推薦出來(lái)的三個(gè)同學(xué)充當“木頭人”，進(jìn)行最后的“木頭人爭奪賽”，全班當“逗笑人”負責把他們三個(gè)逗笑，我們一起齊心協(xié)力逗笑了其中一個(gè)男生，于是他便灰溜溜地退出了游戲。緊接著(zhù)，我們全班連同老師一起絞盡腦汁想出了五花八門(mén)的辦法也沒(méi)能把另外兩個(gè)“木頭人”逗笑，所以她們兩個(gè)最終贏(yíng)得了“超級木頭人”的冠軍，還得到了老師頒發(fā)的一份小獎品。

　　這堂課真有趣呀!希望今后還可以和大家再玩一次。

逗笑木頭人作文14

　　今天，我們班里舉行了一場(chǎng)“逗笑木頭人”游戲。游戲規則是兩組來(lái)世界上最公平的高科技決定勝敗的方法，剪刀，石頭，布。然后贏(yíng)得當木頭人輸的則當逗笑者。在規定時(shí)間內逗笑者可以采取說(shuō)，學(xué)，逗，唱，演等方法逗笑木頭人。如果在規定時(shí)間內木頭人笑了，那么木頭人就輸了。如果木頭人沒(méi)笑，那么逗笑者就輸了。哈哈，我們組贏(yíng)了。

　　比賽開(kāi)始前，我的心里忐忑不安，七上八下，不知怎樣才好，生怕自己笑了。

　　比賽開(kāi)始了，我不懂了，盡管對方做鬼臉，講笑話(huà)。我都忍住了，我一直想方設法讓自己不笑。對！讓自己想難過(guò)，不開(kāi)心的事。突然眼前閃過(guò)一位老人的影像，爺爺。那位慈祥和藹的`爺爺。我不禁抽搭了一下，眼淚差點(diǎn)流了出來(lái)，幸好我的眼睛是閉著(zhù)的。對方看我始終還是不笑，就急得像熱鍋上的螞蟻，絞盡腦汁想辦法讓我笑。最終也沒(méi)想出什么好辦法。時(shí)間到了。我終于贏(yíng)了，看看其他組員他們都笑了，他們都抵不住眼前的誘惑，慘敗給了對方。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：要低住眼前的誘惑才能得到勝利。

逗笑木頭人作文15

　　一個(gè)秋高氣爽的星期天，李老師帶著(zhù)我們玩了新版木頭人。

　　老師簡(jiǎn)單的講了一下游戲規則，游戲就開(kāi)始了。第一輪，當老師喊3……2……1時(shí)，同學(xué)們就迫不及待開(kāi)始了，不到3秒，很多人就已經(jīng)笑趴了。老師下令開(kāi)始后，我首先對同桌笑了笑，以為他也會(huì )笑，結果他沒(méi)反應。后來(lái)，看見(jiàn)了陳大哥在逗曹二哥。只見(jiàn)老陳用他的一陽(yáng)指，點(diǎn)小曹的腋下，小曹壞笑了。我靈機一動(dòng)，手指伸向同桌的腋下，他就笑了耶，我勝利了，我又高興又激動(dòng)。

　　最精彩的就是第三輪了，李老師犧牲了自己來(lái)當木頭人，我們全班來(lái)當逗笑人。我們像一群小蜜蜂飛回蜂巢似的撲向老師，又像一群餓狼撲向小羊一樣。只見(jiàn)老師左腳上前，右腳在后，雙手叉腰，牙齒咬住嘴唇，面無(wú)表情地站在講臺上，簡(jiǎn)直呆若木雞。之后，有的對著(zhù)老師笑，有的人對李老師說(shuō)：“你家的'媳婦被人搶了�！庇械娜伺艹鋈デ昧饲瞄T(mén)說(shuō)：“楊老師來(lái)了�！边�有的在老師面前做小動(dòng)作，各種搞怪。小峰不懷好意地走向老師，把左手伸向了老師的脖子，右手戳了戳老師的腰部。結果，老師就像雙腳踩到了釘子一樣，滿(mǎn)教室狂奔，我們貓追老鼠一樣追著(zhù)老師跑。最后，老師舉起雙手大聲說(shuō)：“大爺們，饒命啊，我認輸了，我投降！”耶！我們終于戰勝了大boss。

　　游戲時(shí)光總是短暫的，雖游戲已結束，但我們的歡樂(lè )還久久縈繞在心田。

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