【集合】天才的作文10篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的天才的作文，歡迎閱讀與收藏。

天才的作文1

　　克雷洛夫說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“有了天才不用，天才一定會(huì )衰退，而且會(huì )在慢性的腐朽中消失�！�

　　方仲永就是一個(gè)由于他父親不讓他好好學(xué)習，而最終毀滅的天才，這豈不令人為之悲哀。方仲永5歲就能“指物作詩(shī)立就�！倍�且“文理皆有可觀(guān)者�！边@的確十分了不起。方仲永幼時(shí)極具開(kāi)賦，假如他在這個(gè)基礎上，再加上自己努力，定會(huì )有很大成就。然而父親貪圖眼前小利，每天拉著(zhù)他拜訪(fǎng)人、而不讓他學(xué)習，導致方仲永由天才變成了一個(gè)平庸的人。

　　由此可見(jiàn)，一個(gè)人即使有很高天賦，如果不努力學(xué)習，是很難取得成功的，真正的天才來(lái)自勤奮。難道偉大的數學(xué)家華羅庚不是用他一生辛勤的汗水取得卓越的成就嗎？愛(ài)因斯坦不是花費了半生的精力才提出了奧妙無(wú)窮的“相對論”嗎？居里夫人不是整天埋在實(shí)驗室中才發(fā)現了“鐳”嗎？這一切都可以說(shuō)明天才來(lái)自勤奮，都說(shuō)明了一個(gè)人的`天賦固然重要，但后天的勤奮更為重要。一切成就都是用自己的汗水來(lái)簽證的。

　　方仲永如流星般在歷史上一閃便逝。他不能發(fā)出永恒的光芒，就因為他在具有極好的天賦條件下沒(méi)有加以努力，結果只能曇花一現。一個(gè)天才的毀滅，這的確令人惋惜。但也向我們敲響了警鐘：一個(gè)人要取得成功，光靠天賦是不行的，只有通過(guò)自己的勤奮努力，才能到達彼岸的成功。

天才的作文2

　　我的朋友是黃鵬峰，他是我們班學(xué)習最好的一個(gè)天才，他仗著(zhù)一雙水汪汪的眼睛，一雙順風(fēng)耳，一個(gè)櫻桃似的嘴巴，身體很健康。

　　他很愛(ài)幫助別人，同學(xué)們有些題目不會(huì )的時(shí)候都回向他請教。他的數學(xué)非常好，每次數學(xué)他都能拿滿(mǎn)分，每次老師點(diǎn)到他的時(shí)候，他都能把那些數學(xué)的方法向我們講的井井有條，他這個(gè)人總愛(ài)刨根問(wèn)底，我們不會(huì )的時(shí)候都回向他請教，黃鵬峰也不歧視別人。也會(huì )耐心地講出這道題的方法，黃鵬峰也又不會(huì )的時(shí)候，他就會(huì )去問(wèn)老師怎么做這道題。知道問(wèn)道水落石出的`時(shí)候，他才放手。

　　還有一個(gè)特點(diǎn)是，他的記憶力特別的好。只要他看過(guò)的書(shū)都回牢牢的記在腦袋瓜里，永遠不會(huì )忘記。比如：背書(shū)，無(wú)論多長(cháng)的課文，只要他讀上一兩遍，就可以背出來(lái)了，而我們要堵上好幾遍，也不能順利的背下來(lái)，你說(shuō)他是不是個(gè)天才。

　　這就是我們班的天才班長(cháng)，一個(gè)愛(ài)刨根問(wèn)底的班長(cháng)。

天才的作文3

　　當費老師走進(jìn)了教室，她笑瞇瞇地說(shuō)：“想必大家都想知道自己聰明還是不聰明，對嗎？今天我們就來(lái)測一測！”大家高興地歡呼起來(lái)。我的心里十分激動(dòng)，也十分擔心，怕自己不聰明。

　　當老師發(fā)試卷的時(shí)候，讓我們閉上眼睛。我頓時(shí)知道了什么叫心跳加速，什么叫心要跳出來(lái)了。我滿(mǎn)懷希望，期盼試卷簡(jiǎn)單一些。

　　一場(chǎng)嚴肅又神圣的`測試開(kāi)始了。我抓起筆，剛要寫(xiě)，發(fā)現了第一題：請認真讀完試題。我便一題接一題地看�？吹阶詈笠活}，就知道了只要寫(xiě)名字，就龍飛鳳舞地寫(xiě)上了名字。我心想：原來(lái)也不難嚇死我了，先看看邱詩(shī)琪吧。我瞄了她的試卷，哈，她都做了四題啦！我又看看別的，他們都在低著(zhù)頭，抓著(zhù)筆使勁地寫(xiě)，我笑了。

　　等結束了，費老師說(shuō)：“聰明的同學(xué)才知道只要寫(xiě)第二題，也就是只寫(xiě)名字�！贝蠹夷康煽诖�，大眼瞪小眼，嘴紛紛變成了“O”字形。我和沈湘怡忍不住哈哈大笑起來(lái)。費老師笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：天才是百分之九十九的汗水加上百之一的靈感，以及一顆仔細、細致的心�！�

　　這次試驗另我明白，天才不是腦袋瓜聰明，而是要認真、細致。嘻嘻，我想到了一個(gè)鬼主意，把試卷給我那個(gè)自稱(chēng)天才的哥哥做，看他考幾分，哈哈！

天才的作文4

　　“史上最聰明的魏教授來(lái)啰……”一聽(tīng)， 不用多想，一定是家中號稱(chēng)“魏教授”的大哥又在自夸了。

　　大家別看他一副弱不禁風(fēng)又呆頭呆腦的樣子，其實(shí)他真的很厲害呢﹗就像是一位萬(wàn)事通的博士，什么問(wèn)題都難不倒他，長(cháng)大以后可能成為出名的`教授呢！他也很愛(ài)改造許多物品，如果他如愿當上了一位科學(xué)家，他一定會(huì )制造許多奇奇怪怪的東西。

　　還記得，有一次他將兩只自動(dòng)鉛筆給改造一番，使這兩只筆變得更輕便、更好寫(xiě)，原本我還擔心他會(huì )失敗呢！其實(shí)我有“魏教授”這個(gè)哥哥還是不錯呢！

　　雖然他經(jīng)常搞得大家不愉快、不高興、不舒服，搞得家里亂七八糟，讓全家人傷透腦筋，但他總是可以讓事情以開(kāi)心的方式收場(chǎng)，這就是我的天才老哥。

天才的作文5

　　讀了《尚仲永的張文》后，我確實(shí)有一點(diǎn)“傷害”。鐘勇天生聰明。他很小的時(shí)候就能寫(xiě)詩(shī)，但他最終得到了“沒(méi)有所有的人”結果。像方仲永這樣的神童，如果從小就努力學(xué)習，將來(lái)一定會(huì )成為舉世聞名的天才和國家的棟梁。方仲永是個(gè)天才，但即使是天才也離不開(kāi)后天的努力。否則，“遲早會(huì )出現。江郎的天賦已經(jīng)耗盡。那天。

　　為什么天才方仲永不能取得偉大的.成就？我認為這是方仲永父親的錯，方仲永最終還是錯了。沒(méi)有所有的人”他將承擔主要責任。鐘勇的父親覬覦小額利潤。鐘勇年輕的時(shí)候，他每天帶他去任何地方尋找利益，但他不被允許學(xué)習。這耽誤了他學(xué)習的機會(huì )，浪費了天才的生命。這也告訴我們，父母應該給孩子最好的教育，而不是關(guān)注眼前的利益。

　　人們常說(shuō):“成功的人往往不是最聰明的，而是勤奮的�！鼻啻菏菍W(xué)習的最佳時(shí)機。我們必須抓住時(shí)間，學(xué)習更多的知識。我們絕不能。老大很悲傷。

天才的作文6

　　有很多人會(huì )說(shuō)：什么是天才呢？天才難道是天生的嗎？其實(shí)所謂的天才是在某一方面表現的比較突出，然后堅持的訓練自己，通過(guò)自己的不懈努力，最終成為天才。

　　比如說(shuō)全世界都知道的人：愛(ài)因斯坦。他在小時(shí)候是一個(gè)學(xué)習成績(jì)非常差的人，他的老師曾公開(kāi)罵他：你將一事無(wú)成！他的爸爸也不再重視他的成績(jì)。所有人都認為愛(ài)因斯坦根本當不了科學(xué)家，更是獲得不了諾貝爾獎。

　　但是愛(ài)因斯坦在1915年發(fā)布了廣義的相對論后，他便成為了西方家喻戶(hù)曉的名詞。愛(ài)因斯坦在發(fā)布之前，曾經(jīng)歷了無(wú)數次的'磨難，這種經(jīng)歷是一個(gè)學(xué)渣成為一名天才的過(guò)程，就像金蟬脫殼一樣，需要經(jīng)歷很大的挫折和痛苦，才可以展開(kāi)翅膀飛翔。

　　不僅是愛(ài)因斯坦用實(shí)力證明了天才并不是天生的，還有一個(gè)神醫也證明了天才不是天生的，他便是華佗。

　　華佗從小便愛(ài)讀書(shū)，他的父母都是死于病魔手中，他為了讓其他人少受疾病之苦，便發(fā)奮學(xué)習，最后成為了一代名醫。

　　所以，天才并不是與生俱來(lái)的，需要我們不懈的去努力，去學(xué)習，才可能成為天才。

天才的作文7

　　我是一個(gè)神童，最厲害的就是寫(xiě)作文了。我眼睛一睜一閉，就能構思出一部長(cháng)篇小說(shuō)，至于短篇小說(shuō)、詩(shī)歌、散文什么的，想寫(xiě)多少就能寫(xiě)多少。別人是文思如泉涌，我這是文思如海嘯。

　　有一次，我正在埋頭寫(xiě)作文，突然覺(jué)得腳下很不舒服。低頭一看，呀，寫(xiě)滿(mǎn)的`稿紙紛紛飄落在地上堆積了起來(lái)，已經(jīng)沒(méi)過(guò)我的腳踝了!可我的靈感來(lái)了就剎不住車(chē)，我繼續寫(xiě)啊寫(xiě)啊，稿紙沒(méi)過(guò)了我的膝蓋、腰、脖子……眼看就要被稿紙活埋了，我趕緊掏出一根長(cháng)長(cháng)的吸管，伸出稿紙堆，像潛水員一樣，一邊通過(guò)吸管呼吸一邊繼續寫(xiě)作。當我終于完成了這部曠世杰作，爬出稿紙堆時(shí)，才發(fā)現出大事了——稿紙堆早就沖破了屋頂，越堆越高，高度超過(guò)了珠穆朗瑪峰!為了不撞上這座稿紙山，飛機被迫修改航線(xiàn)，衛星也不得不改變軌道，一到刮大風(fēng)的時(shí)候，城市里到處都是我的稿紙，清潔工人差點(diǎn)兒x工……

　　哎，真是對不起大家了。等這部杰作出版的時(shí)候，我一人送一本簽名本!

天才的作文8

　　新年的鐘聲已經(jīng)敲響，歲月更迭如此迅疾，我們邁入了新世紀又一個(gè)年頭�；厥走^(guò)去，展望未來(lái)，我們深切地感受到，最易流逝的是時(shí)間，最難得的是抓住時(shí)間。

　　“子在川上曰：逝者如斯夫”、“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”……自古至今，古人今人，對時(shí)間的感悟何其深刻，抓住時(shí)間的叮嚀何其殷殷。有人這樣總結：沒(méi)有人會(huì )感覺(jué)到，青春正在消逝;但任何人都會(huì )感覺(jué)到，青春已經(jīng)消逝。

　　今天，時(shí)間這個(gè)永恒的話(huà)題，有著(zhù)十分豐富的內涵。時(shí)間是金錢(qián)、效率，更意味著(zhù)素質(zhì)和能力。時(shí)間對工人來(lái)說(shuō)是產(chǎn)品，對農民來(lái)說(shuō)是收成，對商人來(lái)說(shuō)是利潤，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是成績(jì)，對士兵來(lái)說(shuō)是勝利。經(jīng)濟學(xué)家說(shuō)，時(shí)間是世界上最罕見(jiàn)的商品�？茖W(xué)家感嘆，發(fā)明創(chuàng )造是時(shí)間的催生兒。抓緊時(shí)間，努力學(xué)習充電，我們就能不斷更新知識，提高自身的`素質(zhì)和能力，始終站在時(shí)代潮頭，以更加自信的姿態(tài)，迎接新的機遇，應對新的挑戰。

天才的作文9

　　我們四班有一位天才小子，常說(shuō)天才在于勤奮，他就是一個(gè)超級愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，就是因為看多了書(shū)，眼睛視力不好，早早就帶上眼鏡，更像一位小博士。高高的身材，卻像一根面條一樣瘦，好像他吃的東西都被大腦消耗了。

　　天才小子成績(jì)肯定好，可是光成績(jì)好就不能算天才。他不光成績(jì)好，在其他方面也遠遠超出我們同學(xué)理解能力，那么難的奧數題對于他來(lái)說(shuō)，都是簡(jiǎn)單的，看那些我們看不懂得書(shū)，做我們不會(huì )做的事情。下面舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明他的不同。

　　電腦是我們每個(gè)同學(xué)都愛(ài)玩的，可是他不但會(huì )玩，還會(huì )組裝電腦，自己下載各種軟件讓電腦更好用，我們上電腦課的空余時(shí)間都是玩洛克或4399等，他就不玩這些幼稚的游戲，他會(huì )把看電腦報上的知識用上，到底是什么東西，我們也看不懂。

　　有一次幾家人一起玩，吃飯時(shí)大人一桌，我們幾個(gè)同學(xué)一桌。桌子中央的轉盤(pán)被我們拿來(lái)亂轉，用大人的話(huà)來(lái)時(shí)就是無(wú)聊搗亂�？墒撬�一上來(lái)就做了一件讓我們全體驚訝的事，他拿來(lái)2個(gè)礦泉水瓶和一片樹(shù)葉，2瓶水的量不同，一個(gè)大半瓶，一個(gè)只有一點(diǎn)水。他把這三樣東西放在離圓心等距離的三個(gè)地方，說(shuō)讓我們不要動(dòng)，他要實(shí)驗一下離心力的`大小，三種不同重量的物體，哪個(gè)先飛出去……

　　他的話(huà)讓我們完全不明白，后來(lái)問(wèn)過(guò)媽媽才知道什么是離心力。這就是我們班的天才小子，一個(gè)與眾不同的學(xué)生。

天才的作文10

　　假如我是一位天才發(fā)明家，我要發(fā)明許多非常有用的產(chǎn)品。

　　首先，我要發(fā)明一臺只是吸收器。有了這臺機器，我不再有學(xué)習上的難題。上課時(shí)，只要開(kāi)啟這臺機器，老師所講的課文都會(huì )盡收進(jìn)去。然后通過(guò)一個(gè)轉移扭，機器的知識全都會(huì )牢牢的記載腦海里，那多好呀！

　　接著(zhù)我要發(fā)明一臺功課測試器。老師給的任何功課對我都不再是問(wèn)題。只要把練習本子放進(jìn)機器里，就能替我完成。而且本子上的字跡和我的自己一默一樣。這樣沒(méi)有說(shuō)明就沒(méi)有人會(huì )知道。

　　我是個(gè)小饞嘴，所以我要發(fā)明一臺食物顯現機。想到哪種食物，只要腦靜一動(dòng)，一盤(pán)盤(pán)可口的食物就會(huì )出現在我的.面前，讓我不費吹灰之力，就可大飽口福了。

　　我也要發(fā)明一臺時(shí)光隧道機。當我不快樂(lè )時(shí)，就會(huì )乘著(zhù)這臺機器回到曾經(jīng)帶給我快樂(lè )的日子，也可以帶我回到童年的時(shí)期，再次感受童年的歡樂(lè )。

　　假如我是發(fā)明家，那該多好呀！