[通用]世界的作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的世界的作文，希望能夠幫助到大家。

世界的作文1

　　在語(yǔ)文的世界里，有無(wú)窮的知識，是一個(gè)挖不盡的寶藏，也是一個(gè)能吐露真言的世界。走進(jìn)語(yǔ)文世界，一個(gè)富有感情色彩的世界。

　　語(yǔ)文，是一個(gè)真情、知識、書(shū)籍的源泉。語(yǔ)文世界，一切都是姿態(tài)萬(wàn)千的：作文是真情吐露的地方;書(shū)籍是知識收集知識的地方;言語(yǔ)是人際交往的地方……在初中的校園里，我們身高在長(cháng)，體重再長(cháng)，我們的知識又何曾不應該增長(cháng)呢?語(yǔ)文是所有學(xué)科中的精華、玉粹，它如寶石一般，在知識的世界里，他它永遠發(fā)出最璀璨的'光輝。我想，我們應該捕捉最美的瞬間、追逐心中的夢(mèng)幻、傾聽(tīng)精靈的聲音……這一切的一切都是語(yǔ)文所培育出最美好的果實(shí)，最甜美的果實(shí)。

　　語(yǔ)文的世界，是清風(fēng)與秋月，是山光與水色，是碧海與晴空，讓所有人都陶醉其中。語(yǔ)文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開(kāi)成芬芳，將孤獨演繹成一排排鴻雁，把快樂(lè )化為漫天繁星。天空中一絲云飄過(guò)，淡淡的，感覺(jué)真好，這就是語(yǔ)文;初升的太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，生機蓬勃，這就是語(yǔ)文;如血的殘陽(yáng)映紅了半邊天，讓人無(wú)限留戀，別忘了，這還是語(yǔ)文。語(yǔ)文讓陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，語(yǔ)文讓龔自珍的片片紅葉幻化為點(diǎn)點(diǎn)春泥，語(yǔ)文將徐志摩對康橋的熱愛(ài)輕輕地沉淀成一首柔情的歌，語(yǔ)文讓我傾聽(tīng)孩子的聲音：“面朝大海，春暖花開(kāi)……”

　　我懷著(zhù)“采菊東籬”、“南山飲酒”的心境，去“坐看起云時(shí)，行至水窮

　　處�！�，賞“村邊綠樹(shù)，郭外青山�！逼罚骸鞍丫婆R風(fēng)，寵辱皆忘�！睉洝包S梅時(shí)節，棋子燈花�！闭Z(yǔ)文是那巍峨昆侖，是那草地上久久不肯滴落的露珠，是哪古城中國色天香的牡丹。

　　語(yǔ)文是無(wú)聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪的帆船，是那春天的一行白鷺，是沉舟側畔的千點(diǎn)白帆，是那山重水復的柳暗花明。語(yǔ)文世界，它如寶石一般，在這里，它永遠會(huì )發(fā)出璀璨的光芒!

世界的作文2

　　放假了，爸爸和姐姐帶我去武漢極地海洋世界去玩

　　我們一走進(jìn)去，仿佛來(lái)到了真正的海洋，到處是一片蔚藍、蔚藍的，真讓人著(zhù)迷呀！有企鵝館，有水母館，有雪狼，還有海底兩萬(wàn)里……企鵝館里的小企鵝看我一進(jìn)去似乎在跟我招手，看著(zhù)這些可愛(ài)的小企鵝我就買(mǎi)了一個(gè)企鵝玩具逗它們，逗了半天，小企鵝卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情。我又見(jiàn)到了雪狼。雪狼那雪白的身子，灰色的耳朵讓雪狼又增添幾分可愛(ài)。我還看到了各種各樣的水母及龐大的海獅。

　　十二點(diǎn)鐘到了，姐姐拉著(zhù)我的手跑著(zhù)，她要帶我去歡樂(lè )秀場(chǎng)看表演。歡樂(lè )秀場(chǎng)是看海洋動(dòng)物表演的地方，那里充滿(mǎn)了快樂(lè )。來(lái)到劇場(chǎng)，找了一個(gè)極佳的位置剛坐下，突然滿(mǎn)場(chǎng)的燈光滅掉，一個(gè)穿白色衣服的“女神”站在舞臺中央，她就是西索娜。這時(shí)候屏幕上寫(xiě)著(zhù)白色的字：“西索娜創(chuàng )造了海洋”。女神為我們講述了海洋的總總好處，人們也漸漸意識到保護海洋的重要性，不用臟水污染她了，那些海洋動(dòng)物也在幫助人們。海洋動(dòng)物的各種友善之處，使我被深深的'感動(dòng)。

　　隨著(zhù)音樂(lè )的響起，海豚們開(kāi)始表演了，它們紛紛向上，一會(huì )兒頑皮的跳起，一會(huì )兒游來(lái)游去，而且它們還會(huì )算術(shù)。你瞧，馴獸員出來(lái)一道題：”9+1=？“小海豚把腦袋對著(zhù)前方使勁點(diǎn)了十下。海豚的表演得到了觀(guān)眾的喝彩，訓練員將小魚(yú)喂給海豚。

　　走出海洋公園時(shí)，我還不停地往回看。啊，海洋的世界多美好！

世界的作文3

　　今天上午08：10，我們出發(fā)去花都香草世界。

　　我們剛到的時(shí)候，有一扇樹(shù)干做的門(mén)，上面寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字“香草世界�！蔽覀兿铝塑�(chē)，買(mǎi)了票就進(jìn)去了。一開(kāi)始有幾顆龍眼樹(shù)，上面有幾粒龍眼。謝老師看到了，就摘了一粒大一點(diǎn)的吃掉了！印川姐姐看到了，她說(shuō)：“還真吃��！”

　　我們又往前走，看到前面一扇門(mén)，是由一種花和兩種草做成的。我覺(jué)得很像彩虹花門(mén)。我們又往前走了200米左右的'過(guò)道。再往右走是香草園。我看到了迷迭香！媽媽說(shuō)：“迷迭香可以用來(lái)做精油�！蔽沂嫘慕憬懵劻艘幌�。味道有點(diǎn)怪，原來(lái)噴了農藥。我們又往前走，看到了迎賓簾。

　　棕色的、粉紅的。我繼續往前走，又看到了折疊花，有紫色的、粉紅的。然而，我們又看到了雞蛋花，聞了一下:“真香！”。我們又看到了向日葵，舒心姐姐說(shuō)：“它們都向著(zhù)太陽(yáng)開(kāi)�！蔽艺f(shuō)：“是呀，不然它怎么叫向日葵呢！”我們又看到了小菊花。它的原名：美蘭菊，像金色的叢林。我們又看到了月季花，有白、粉、大紅等。又看到了白薯葉，印川姐姐說(shuō)：“上次我來(lái)這里拔過(guò)白薯�！币虌屄�(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“我來(lái)拔”，過(guò)了幾分鐘，終于拔出來(lái)了。長(cháng)度約10厘米左右，寬度約5厘米左右。后來(lái)，我們又看到了黃金香柳。

　　這就是“香草世界”。

世界的作文4

　　你不能左右生命得長(cháng)度，但你能改變生命得寬度；你不能左右惡劣得天氣，但你能改變自己得心情；你不能改變自己得容貌，但你能改變自己得心靈。其實(shí)，我們每天都在改變自己、創(chuàng )造自己、超越自己。只有改變自己，才能走向成功。

　　一只雛鷹起初膽小如鼠，當它改變自己懦弱得習性后才能勇敢地飛向蔚藍得天空。

　　一棵幼草起初孱弱無(wú)力，當它在風(fēng)雨中改變自己柔軟得身軀后才能變得更加堅強，緊抓泥土不倒。

　　一條大河起初彎彎曲曲地在山區奔涌，當它改變自己得運動(dòng)方向后才能自由地奔向浩瀚得大海。

　　雛鷹、幼草、大河無(wú)法改變藍天、風(fēng)雨和山地，但它們勇敢地改變了自己，走向輝煌。

　　人也一樣，只有改變自己得不良習慣才能完善自己，贏(yíng)得他人得信賴(lài)。我國古代有位青年叫周處，被當地人稱(chēng)作三害之一，“三害”即蛟龍、猛虎和周處。因為他總是欺負別人，人們厭惡他、恨他。周處不想再讓別人把自己當成禍害，他決心戰勝猛虎和蛟龍，為人民除害。后來(lái)，經(jīng)過(guò)艱苦得努力，他終于成功地除掉了二患。也因此贏(yíng)得大家一致得贊揚，成為了一個(gè)為百姓謀利益得好人。周處是勇敢得、明智得，他有勇氣改變自己得頑劣之氣，從而改變了自己得人生。

　　改變自己得思想，可以更加自信、堅強。人生有很多事都是無(wú)法選擇得，比如人得容貌和身材。我國中央電視臺得主持人越如今已是家喻戶(hù)曉得名人。人們可曾知道她也有一段艱辛得心路歷程？曾經(jīng)在上大學(xué)時(shí)，由于體態(tài)發(fā)胖、長(cháng)相不佳，她很自閉，她緊緊地關(guān)上了心靈之窗，面對著(zhù)身材姣好得女同學(xué)，她最怕看見(jiàn)穿在別人身上得那美麗得花裙子。這樣一段時(shí)間得封閉后，她蘇醒了。她決心改變自己得學(xué)識和德行。多年得努力奮斗以后，她變成了一個(gè)氣質(zhì)非凡得女記者。

　　改變一下自己得弱點(diǎn)，你會(huì )發(fā)現自己得生活更豐富多彩；改變一下自己得想法，你會(huì )變得自信和堅強。外界得事物既然無(wú)法為自己所左右，何不著(zhù)手改變一下自己呢？自己掌握自己，不也是一種快樂(lè )嗎？請記�。撼晒�從改變自己開(kāi)始。

世界的作文5

　　清晨，天陰沉沉的……突然，一會(huì )兒淅淅瀝瀝地下起雨來(lái)。

　　“呼呼”的風(fēng)正吹著(zhù)“沙沙”的小雨正在玩滑梯：它們從“彩云滑梯”滑到屋頂上，又從屋頂下“滴答滴答”地滑落到了草地中；它們調皮地在草叢中翻滾，“唰唰”地爬上小草，和它們唱著(zhù)“拍手歌”，歡樂(lè )的歌聲令我心生羨慕。

　　在校園里的同學(xué)們，有的班在上體育課，有的`班在上語(yǔ)文課，還有的在上音樂(lè )課……在上體育課的同學(xué)們有的練習跳繩，有的在飛快地跑步，還有的在拍球。上語(yǔ)文課的同學(xué)有的在努力地寫(xiě)作業(yè)，有的在東張西望。上音樂(lè )課的同學(xué)們在和老師合唱，那聲音多么美妙、動(dòng)聽(tīng)呀！令人陶醉。

　　在校門(mén)外，有辛苦工作的爸爸、媽媽。還有在家的外公外婆和爺爺奶奶，他們在干什么呢？每天，爸爸媽媽們都準時(shí)上班，按照領(lǐng)導的各項要求去認真地完成。經(jīng)過(guò)八個(gè)小時(shí)的工作，回到家還要陪我們學(xué)習和做家務(wù)。而退休的老人們呢？他們都比較輕松，可以看看電視，吃吃甜點(diǎn)，打打毛衣，聊聊天。

　　時(shí)間過(guò)得真快！到了放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門(mén)口擠滿(mǎn)了人，。有左看右等的爺爺奶奶，又打著(zhù)傘的爸爸媽媽……只見(jiàn)那些雨傘就像一朵朵競相開(kāi)放的花朵，五顏六色。孩子們看到家長(cháng)來(lái)接他們，都興高采烈地回家了。

　　初夏的雨點(diǎn)，那么清涼，雨中的世界，那么清新。

世界的作文6

　　未來(lái)的世界一定有很多高科技的東西和我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。而在我心中，在未來(lái)的世界中，地鐵一定也會(huì )變得比現在更加的厲害。

　　未來(lái)的地鐵肯定有一條新的線(xiàn)路叫做“學(xué)生線(xiàn)”。而且學(xué)生線(xiàn)根本不用在站外買(mǎi)票，而是等你進(jìn)入地鐵之后會(huì )有一個(gè)安全帶將你綁在座椅上。安全帶的旁邊有一個(gè)扶手，扶手的上面有個(gè)投幣孔。等你坐到椅子上，安全帶就會(huì )將你穩穩的綁在椅子上。如果你投了硬幣，那你這一路將會(huì )十分的舒服。而如果你沒(méi)有投硬幣，那么，座椅下面就不再是座墊，而是一排排的.釘子。而且，安全帶會(huì )將你牢牢地綁在椅子上。如果你不投幣，這一路上釘子就會(huì )一直扎你。即使到了站，安全帶也不會(huì )解開(kāi)。

　　每個(gè)座椅的正前方，都會(huì )有一張小小的桌子。桌子的上面有一個(gè)小小的平板電腦。這個(gè)平板電腦會(huì )讓你填寫(xiě)你要去的學(xué)�；蛐�區的位置。填寫(xiě)完畢之后會(huì )從平板電腦的旁邊彈出一個(gè)紅色的小小的彈力球和一副耳機。你可以戴上耳機趴在小桌子上寫(xiě)作業(yè)，也可以帶上耳機手里握著(zhù)彈力球躺在椅子上睡覺(jué)。到達目的地時(shí)小球就會(huì )在你手里不停的振動(dòng)這時(shí)你的耳機里也會(huì )提醒你要到站了。

　　未來(lái)的地鐵肯定也會(huì )有條個(gè)線(xiàn)路，叫“工作線(xiàn)”。每天，大人們和小朋友們一樣，乘坐地鐵去工作。不一樣的是：椅子的旁邊還有一個(gè)充電寶的放置位置。只要拿出手機掃碼支付一塊錢(qián)就可以領(lǐng)到一個(gè)免費的充電寶，如果你用完了再把充電寶送回去就可以了。

　　這可能就是未來(lái)世界的地鐵吧。未來(lái)的世界中如果有了這樣的地鐵，一定會(huì )為人們的工作帶來(lái)不少的方便。

世界的作文7

　　厭煩了父母的嘮叨，總以為自己已經(jīng)長(cháng)大，可以自己照顧自己，能夠自己撐起自己的一片天，于是，終于有一天，我逃出了父母的世界，有點(diǎn)倉慌，有點(diǎn)興奮，還有些許的不安。

　　我住校了。來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，竟以為自己完全自由了，我如魚(yú)得水般享受這各種各樣的以前從未遇到過(guò)的一切……。而竟完全沒(méi)有想過(guò)或者說(shuō)是故意忽略了心底那根弦——連著(zhù)父母的那根弦。

　　忽然有一天，我鬼使神差地跑到電話(huà)亭，撥通了那個(gè)不知何時(shí)早已爛熟于心的號碼……

　　“喂！”耳旁傳來(lái)熟悉的聲音，是媽媽?zhuān)�！說(shuō)不出當時(shí)的情緒，反正我沒(méi)說(shuō)出一句話(huà)，只急切地聆聽(tīng)著(zhù)媽媽那很熟悉的呼吸，那一刻，我覺(jué)得我是世界上最幸福的'人！不知道該說(shuō)什么，只這樣靜靜地等待著(zhù)，玲聽(tīng)著(zhù)這世界上最動(dòng)聽(tīng)，最溫暖的呼吸！“喂，是小靜吧？我聽(tīng)得出你的呼吸�！蹦且豢�，眼汪真真切切地掉了下來(lái)，媽媽竟能聽(tīng)得到我的呼吸！我是一個(gè)不稱(chēng)職的女兒，不稱(chēng)職到連媽媽的生日都不知道！我好恨自己，為什么那么自私，為什么不多抽出點(diǎn)時(shí)間去了解媽媽?zhuān)�關(guān)心媽媽?zhuān)�哪怕只有一點(diǎn)也好��！不知道接下來(lái)對媽媽說(shuō)了什么，不知道什么時(shí)候走出了電話(huà)亭。我只知道，第二天，爸爸來(lái)了，帶了一大包我平時(shí)最喜歡吃的零食，那一刻，我才真正地感受到了那個(gè)叫作“感動(dòng)”的心情！爸爸幽默地說(shuō)：“這些東西放在家里很礙事，又很容易壞，還不如塞到你的無(wú)底洞里�！鳖D時(shí)，我鼻子有點(diǎn)發(fā)酸，爸爸以前總說(shuō)我吃零食，還扳著(zhù)手指告訴我吃零食的壞處……

　　從那以后，我的字典用就永遠剔除了一個(gè)詞“羨慕”，因為

　　我有一個(gè)能聽(tīng)出我呼吸的媽媽和一個(gè)給我送零食的爸爸。

　　原來(lái)，我還是那樣俗，因為父母的一句話(huà)一件事而感動(dòng)得一塌糊涂，但我喜歡這種俗，因為我的心底早就有一根弦連著(zhù)我的爸媽?zhuān)瑹o(wú)論我走到那里，這根弦是不會(huì )斷的，它會(huì )傳遞父母給我的每一絲關(guān)懷，每一點(diǎn)溫暖，每一份牽掛，讓我深切感受這世間至純至美的事物——親情！

世界的作文8

　　昨天下了今年的第一場(chǎng)雪，從樓上望下去，哇！所有的汽車(chē)都戴上了白色的帽子！吃過(guò)早飯，我們家三口迫不及待地去給汽車(chē)摘帽子。

　　我和爸爸每人拿起一大塊站在汽車(chē)頂上的雪，朝小區的名字上扔，雪白的雪塊被我們“啪啪啪”地拍在了墻壁上，然后慢慢地滑下墻壁，墻壁上留下一片雪融化的痕跡，開(kāi)始的目標是“一”字，接著(zhù)是扔“近”，后來(lái)的目標是“園”字，我們再打“字”，又好像是在刷墻壁……可是時(shí)間到了，我要去少年宮學(xué)習了，我依依不舍地暫停了扔雪的游戲。

　　我們來(lái)到了少年宮，時(shí)間還早，于是我和媽媽一起去中河旁邊找雪玩兒，我邊走邊搓雪球，媽媽還在我的雪球上練習一指功，結果做出了一個(gè)笑臉�！皨寢�?zhuān)�我們往那邊走吧！”我邊指邊說(shuō)�！昂玫��！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)。我們往我手指的方向走，結果我們發(fā)現昨晚停在銀杏樹(shù)下的小汽車(chē)們，都變成了一個(gè)個(gè)“奶油杏仁蛋糕”啦！原來(lái)是一層厚厚的雪上面還有一層金黃色的銀杏葉哩！在晨光中，它們閃閃發(fā)光，好似在杏仁和奶油的'上面有刷了一層蜜糖，咬上一口一定是又香又甜又脆？真想嘗嘗看呀！要上課了，我只好把我揉的雪球藏進(jìn)陰涼的樹(shù)叢里，希望它不融化，能在這里等著(zhù)我下課。上課的時(shí)候，我滿(mǎn)腦子想得全是關(guān)于雪的事情……

　　終于下課了！我迫不及待地沖下樓，去看看我搓的雪球怎樣了？我想你肯定猜不到！答案是我的雪球沒(méi)有融化，也沒(méi)變小，好好地等在那里呢。太神奇啦！

　　我喜歡杏仁奶油蛋糕！我喜歡我的雪球！我喜歡下雪！我希望每天都下雪！讓我的雪球永遠留在這個(gè)美麗的世界上！讓我的雪球永遠和我在一起！

世界的作文9

　　今天，我正在看電視。突然電話(huà)鈴聲響了。我連忙跑過(guò)去，只見(jiàn)電話(huà)上的來(lái)電顯示顯示的號碼居然是“86577261”。咦？這不是我家的電話(huà)號碼嗎？

　　我奇怪地拿起電話(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人問(wèn)：“這是代夢(mèng)玲的家嗎？”“是的�！蔽艺f(shuō)，“我就是�！薄拔沂�20年后的`你，你想到20年后來(lái)嗎？快，你家門(mén)前有一架飛碟，坐上去，你就可以老20年后參觀(guān)了�！�

　　我來(lái)到家門(mén)前，真的發(fā)現家門(mén)前停放著(zhù)一架飛碟。那飛碟用黃金、珍珠、鉆石鑲嵌而成。我正驚嘆飛碟的美麗。飛碟上出來(lái)了一個(gè)機器人。這機器人有正方形的頭，長(cháng)方形的身子，圓柱形的手……機器人將我帶進(jìn)飛碟，穿過(guò)時(shí)光隧道，一眨眼，我就來(lái)到了未來(lái)。這下子，我可真大開(kāi)了眼界。那里的汽車(chē)在天上飛，花草長(cháng)得很高，樹(shù)也特別的壯。

　　我來(lái)到“我“家門(mén)前，門(mén)上有一塊紅色的小方塊。我用手一按。門(mén)就開(kāi)了。另一個(gè)“我”說(shuō)：“這是指紋按鈕門(mén)。只要是家里的人，按一按門(mén)就會(huì )自動(dòng)開(kāi)�！薄澳俏以趺茨苓M(jìn)來(lái)？”我奇怪地問(wèn)�！拔覀兪峭�一個(gè)人呀！”另一個(gè)“我”笑著(zhù)說(shuō)。

　　在另一個(gè)“我”的家參觀(guān)了一番，覺(jué)得十分無(wú)聊。我決定看電視�？稍趺匆舱也坏竭b控器。另一個(gè)我好像看透了我的心思。說(shuō)；“這兒的電視不用遙控器。只要說(shuō)聲：“開(kāi)�！彪娨暰蜁�(huì )播放。不管你想看什么電視，只要沖著(zhù)電視說(shuō)出哪方面的電視的內容，電視就會(huì )轉播相關(guān)內容。我沖著(zhù)電視聲控器說(shuō)了聲“開(kāi)�！彪娨曢_(kāi)了。我又說(shuō)了聲：“動(dòng)畫(huà)片�！彪娨暰烷_(kāi)始播放動(dòng)畫(huà)片了。真是方便極了。

　　“吃飯吧！”只見(jiàn)另一個(gè)“我”在自動(dòng)漢堡機上按了一下。香噴噴的漢堡就出爐了。我正準備美餐一頓，媽媽的叫聲就打斷的我的美夢(mèng)。原來(lái)這一切都是夢(mèng)。要是夢(mèng)想成真多好呀！

世界的作文10

　　隨著(zhù)信息社會(huì )的不斷發(fā)展，信息的獲取、處理和應用能力的培養越來(lái)越受到人們的關(guān)注。信息技術(shù)課程作為一門(mén)知識性和技能性相結合的課程，也逐漸受到了重視。

　　如今，現代人的生活已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，各行各業(yè)，幾乎沒(méi)有不用到電腦的，所以現在學(xué)生的學(xué)習范圍中，信息技術(shù)也成為了一個(gè)必不可少的學(xué)習項目。信息技術(shù)為我們對未知世界的探索提供了一個(gè)橋梁，現在只要有網(wǎng)絡(luò )的存在，有什么疑惑都可以在網(wǎng)上發(fā)起求助，在全球范圍內尋求幫助，這可是一個(gè)龐大的資源庫。正所謂“人多力量大”，你不懂得的東西，別人可能精通，而網(wǎng)絡(luò )，則為人們節約了許多的時(shí)間，也能促進(jìn)人與人的`交流。

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技應用的普及，在教育教學(xué)過(guò)程中，引進(jìn)和應用現代信息技術(shù)，實(shí)現教學(xué)內容，已經(jīng)成為一種重要的教育方式。認為，學(xué)生應該學(xué)會(huì )利用現代電子計算機網(wǎng)絡(luò )通信等技術(shù)，掌握所需要的信息，并且能處理信息，傳輸信息，很好的運用信息技術(shù)為人們帶來(lái)的便利。并且，信息技術(shù)有助于推進(jìn)教育信息化，促進(jìn)了教育改革，也有助于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　不過(guò)，網(wǎng)絡(luò )上的信息參差不齊，要維護網(wǎng)絡(luò )的環(huán)境，還需每一個(gè)人作出努力，共同營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò )平臺，這是個(gè)人信息素養的問(wèn)題，每個(gè)人都應該當信息時(shí)代的合法公民，網(wǎng)絡(luò )應該成為我們終生學(xué)習的平臺。

世界的作文11

　　從春天開(kāi)始，有個(gè)詞語(yǔ)一直回響在耳畔：中國夢(mèng)。

　　那么，在我們小學(xué)生的心里會(huì )如何理解中國夢(mèng)呢，我們又該怎樣踐行屬于自己的中國夢(mèng)呢？

　　一起來(lái)看看劉佳麗和劉孟遠兩位同學(xué)對中國夢(mèng)的理解與思考吧。

　　“給不了你天堂，但能給你夢(mèng)想；給不了你太陽(yáng)，但能給你希望；給不了你海洋，但能給你一滴清澈純凈的水；給不了你轉瞬即逝的美麗，但能給你一顆永遠善良、快樂(lè )、向上的心�！边@段話(huà)是《成長(cháng)·榜樣·力量》封面上的一首小詩(shī)。

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想可能會(huì )實(shí)現，也可能永遠實(shí)現不了。即使夢(mèng)想破滅了，也沒(méi)有人能夠阻止你繼續努力去實(shí)現夢(mèng)想。阿諾·施瓦辛格從一個(gè)骨瘦如柴的奧地利男孩成長(cháng)為加利福尼亞州州長(cháng)，這是夢(mèng)想的力量，夢(mèng)想的力量是一個(gè)形容詞：Fantastic（神奇的）。夢(mèng)想的力量使人努力向前沖。

　　穆旦老先生的一首詩(shī)——《理想》寫(xiě)出了我的心聲：“沒(méi)有理想的人像是草木/在春天生發(fā)，到秋日枯黃/沒(méi)有理想的人像流水/為什么聽(tīng)不見(jiàn)它的歌唱/原來(lái)它已為現實(shí)的泥沙/逐漸淤塞，變成污濁的`池塘……”

　　謝娜，她有過(guò)許多坎坷。從小在學(xué)校被同學(xué)嘲笑普通話(huà)水平低，踏進(jìn)藝術(shù)學(xué)院后勤工儉學(xué)為父母減輕負擔，失意時(shí)到網(wǎng)吧痛哭，跟劉燁的感情受挫……她從一個(gè)劇組的小丫頭變成湖南電視臺最紅的節目《快樂(lè )大本營(yíng)》的主持人，是夢(mèng)想讓她堅持到了最后。

　　夢(mèng)想照亮世界。清晨，一縷縷陽(yáng)光灑在我們臉上，也照亮了我們的世界。有了夢(mèng)想的陪伴，我的人生之旅將不再孤單。有了夢(mèng)想的召喚，我們的中華民族的復興之路也不再遙遠。

　　夢(mèng)想照亮世界，夢(mèng)想照亮未來(lái)。

世界的作文12

　　當我在我的一生中第四千多次一如既往地睜開(kāi)眼睛時(shí)，看到晨光第四千多次重臨我的床頭。我又開(kāi)始了似同而不同的一天。

　　今天，我要做得，是在過(guò)去的四千多天里從未做過(guò)得一件事——聆聽(tīng)。我靜靜地聽(tīng)著(zhù)。首先，是源自枝頭的鳥(niǎo)鳴。一陣銀鈴般婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌聲從這天之精靈的口中迸發(fā)出來(lái)。飽含對生命的向往，對生活的熱情。還有那樹(shù)，在風(fēng)的撫弄下，樹(shù)葉如同夢(mèng)囈一般響了起來(lái)，就像是給鳥(niǎo)兒們伴奏。還有那風(fēng)本身的聲音，它跑過(guò)你的耳畔，留下一串“呼呼”的笑聲。世上的萬(wàn)物都是有生命的，誰(shuí)能說(shuō)不是呢？

　　天空中的云聚散分離，不覺(jué)間下起了雨。飄飄灑灑的雨絲就像細密的流星，劃過(guò)一道道美麗的痕跡，最后又與地面接觸�！吧忱怖�，沙啦啦”雨并不大，卻依舊彈出了一支優(yōu)雅的雨中曲。鳥(niǎo)兒的歌繼續在雨中展現，聲音透著(zhù)幾分凄涼。四周的景象在雨中模糊，鳥(niǎo)兒的歌聲開(kāi)始時(shí)斷時(shí)續，這在雨中反而別有一番情趣。

　　雨停了，我所在的世界經(jīng)過(guò)了一次洗禮，變得更加美麗。又有許多鳥(niǎo)兒重新加入了這大合唱，我感到心情舒暢，身體也輕盈起來(lái)。雨后的世界更加熱鬧起來(lái)了。幾家屋檐滴著(zhù)水，“滴答，滴答”，每一個(gè)音韻都只有一瞬間，但那一瞬間又有著(zhù)自己的美麗。樹(shù)上滿(mǎn)帶著(zhù)露珠的`葉子響起來(lái)更加動(dòng)聽(tīng)。地面上的水洼不時(shí)浮起幾個(gè)泡泡，“啪”輕微的一聲后，看見(jiàn)水面上一圈圈的漣漪擴散開(kāi)來(lái)。

　　真正的音樂(lè )并不在歌劇院，而是在我們身邊。我透過(guò)晨曦的露珠，聽(tīng)到了世界的聲音。

世界的作文13

　　上學(xué)路上，看到馬路上來(lái)回穿梭的車(chē)輛；出外旅游，坐在火車(chē)或飛機上舒服地看書(shū)；拿起電話(huà)和朋友侃侃而談，你是否感嘆這些東西給我們生活帶來(lái)的方便？是否想到這些東西是怎么走進(jìn)我們的生活？它們都是人類(lèi)智慧的結晶，都是人們創(chuàng )造了它們，給了它們生命！創(chuàng )新是人們進(jìn)步的源泉，沒(méi)有創(chuàng )新，就沒(méi)有新世界！

　　翻開(kāi)歷史長(cháng)卷，你會(huì )發(fā)現，人類(lèi)歷史，也是人們創(chuàng )新的歷史，一個(gè)個(gè)發(fā)明創(chuàng )造，才有了我們今天生活的模樣。愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，讓我們晚上也能享受到了光明；哥白尼的太陽(yáng)日心說(shuō)，讓我們對廣袤的太空有了更深的了解；瓦特發(fā)明的.蒸汽機，才有了現在長(cháng)途旅行的基石。這些都告訴我們，我們生活的每一個(gè)進(jìn)步，無(wú)不閃爍著(zhù)創(chuàng )新的光芒，正是創(chuàng )新不斷地改變著(zhù)我們的生活，也是創(chuàng )新正在創(chuàng )造著(zhù)未來(lái)的生活。

　　創(chuàng )新是神圣的，也是平凡的、無(wú)處不在的。只要做到了別人沒(méi)有想到或沒(méi)人去做的事，我認為都是創(chuàng )新。課堂上，老師采用了新的教學(xué)方法，同學(xué)們提出了不同的解題方法；日常生活中，媽媽千變萬(wàn)化的愛(ài)心早餐，我合理安排休息和學(xué)習時(shí)間，這些都可以說(shuō)是創(chuàng )新。世界是變化多端的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的，在不斷的創(chuàng )新中，我們的智慧得到了升華，我們的能力得到了提升。

　　“流水不腐，戶(hù)樞不蠹”，時(shí)代在發(fā)展，世界在進(jìn)步，科學(xué)在創(chuàng )新。我們應該學(xué)會(huì )運用豐富的想象力，遇到問(wèn)題，換個(gè)思路，換個(gè)角度，也許就能茅塞頓開(kāi)，點(diǎn)石成金！“世上本無(wú)路，走的人多了就成了路”，答案屬于過(guò)去，而未來(lái)屬于創(chuàng )造!

世界的作文14

　　有一天有一個(gè)自稱(chēng)很了解我的巫師闖進(jìn)了我家，還在我的房間里念念有詞，突然他大叫了我的名字，我就被卷到了一個(gè)充滿(mǎn)泡泡的未知世界里。

　　那些泡泡很奇怪，有些空空如也，有的密密麻麻，我看到了一些形容詞，天真、開(kāi)朗、風(fēng)趣、大胃王、呆呆的`、臭屁??、說(shuō)話(huà)狠毒。咦？這些不都是我自己的優(yōu)、缺點(diǎn)嗎？

　　巫師突然冒了出來(lái)，他緩緩的說(shuō)：“你終于發(fā)現了，這些東西叫作“個(gè)性泡泡”里面顯示了一個(gè)人的個(gè)性和優(yōu)缺點(diǎn)，這里叫作“奇境幻界”是個(gè)有奇物的幻想世界，你要通過(guò)“我就是我的游戲才能離開(kāi)��！Bye，Bye”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)他又不見(jiàn)了。

　　我懷著(zhù)冒險犯難的精神繼續向前走，不久一只暴牙鬼沖向我用低沉的聲音說(shuō)：“拯救我們！我就是我游戲失控了，只要回答不出來(lái)的人就會(huì )被吃掉，現在它想把這個(gè)“奇境幻界”給吃掉！我要逃了，你要加油呀！ ”

　　原來(lái)我背負著(zhù)拯救世界的使命！我拼命爬上寫(xiě)著(zhù)我優(yōu)缺點(diǎn)的泡泡，它以高速飄向一個(gè)無(wú)底洞，我究竟會(huì )是死還是活呢？

　　我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現了一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)階梯的偌大空間，我挑戰的“個(gè)性拼拼樂(lè )”和“身材大考驗”都順利通過(guò)了，只剩下最后一關(guān)的“拼出我自己”。

　　我挑戰的時(shí)候結合了所有別人對我的評價(jià)和我對自己的了解都不對，突然我腳底下的土地塌了下去，當我喊著(zhù)救命時(shí)一雙溫暖的手握住了我，是媽媽?zhuān)�我在我的房間里！

世界的作文15

　　當我們一出生，愛(ài)便開(kāi)始傳遞，當愛(ài)降臨時(shí)，會(huì )使人心溫暖，使家庭溫暖，使整個(gè)世界都溫暖起來(lái)。

　　在愛(ài)的關(guān)懷下，使周?chē)�的人都更加溫暖。在地震中那些衣服單薄的人們，以為有了人們的�?ài)而溫暖；在泥石流中，愛(ài)為他們失去家人的人們送上了溫暖；在生活中，一雙手讓你重新站起面對困難。

　　是否還曾記得，在小時(shí)候練習走路時(shí)總有人在身邊扶著(zhù)你，總害怕一不小心你會(huì )摔倒，現在才發(fā)現原來(lái)那個(gè)場(chǎng)景是那樣的溫暖人心，在院里看到一樓的阿姨帶著(zhù)幾歲大的小妹妹出來(lái)曬太陽(yáng)，教她走路，剛剛開(kāi)始還在左搖右晃的，有時(shí)還自己踩著(zhù)自己的鞋，母親的手一直拉著(zhù)衣服，拽著(zhù)胳膊，生怕摔倒，害怕磕破腿，碰破手，一次又一次的練習，她不小心摔倒在地上了，她并沒(méi)有哭，而是靠著(zhù)媽媽的鼓勵勇敢的站起，后來(lái)，她走的越來(lái)越好了，那張紅彤彤的臉在陽(yáng)光的映襯下如此美麗。母愛(ài)用永遠是最溫暖的，最細膩的，讓每個(gè)幼小的身體，在愛(ài)下茁壯成長(cháng)。因為有愛(ài)，所以那時(shí)一張多么美麗的，溫馨的畫(huà)面。

　　當小時(shí)候的都串聯(lián)起來(lái)，那時(shí)世上最美麗的'珍珠，閃閃發(fā)光，隨著(zhù)時(shí)間的變遷，人總會(huì )長(cháng)大，總會(huì )獻出自己的愛(ài)，使它溫暖人心，溫暖每一個(gè)擁有愛(ài)的人。

　　在家人生病時(shí)的關(guān)懷，在同學(xué)有困難時(shí)的幫助，在老師的教育下領(lǐng)略愛(ài)，享受愛(ài)，分享愛(ài)，讓世界每一個(gè)角落里都有愛(ài)的誕生，因為它會(huì )使失望的人從新站起；讓正在努力的人再接再厲；讓正在被病魔困擾的人擁有信心。勇氣和力量。

　　讓愛(ài)溫暖整個(gè)世界，讓溫暖點(diǎn)燃愛(ài)的火焰。

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