[精華]雨露的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的雨露的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

雨露的作文1

　　“瞧，外面又下雨了，最討厭下雨了！”同學(xué)又在嚷嚷，絲絲細雨不停地下著(zhù)，如果你不仔細看，根本就不知道下雨。其實(shí)我也討厭下雨，可是有些是有讓我改變了看法，只是因為看到窗外的植物。那是一顆大松樹(shù)，可好像沒(méi)人給它澆過(guò)水，施過(guò)肥，但它仍然茁壯的成長(cháng)，它好高好高，樹(shù)根，我的兩只手都抱不過(guò)來(lái)，這些都歸給與雨，如果沒(méi)有雨，這棵樹(shù)會(huì )枯死，雨露滋潤著(zhù)松樹(shù)。

　　那棵松樹(shù)就好比人，人或者需要愛(ài)來(lái)滋潤生活，那樣人才會(huì )覺(jué)得自己有價(jià)值有意義！一會(huì )兒，同學(xué)打亂了我的思緒，看到同學(xué)的笑容，我就覺(jué)得自己也應該多關(guān)心點(diǎn)她了，她最近被調到后面，所以她有些難過(guò)，整天和我抱怨身邊沒(méi)有說(shuō)知心話(huà)的人。其實(shí)我知道她最怕的是什么，是昔日的好友會(huì )因她調了位置而不再理會(huì )她。因為以前她也被調到后面過(guò)，當時(shí)我也在后面坐，正巧我和她成為了同桌。那時(shí)的她很天真，所以她也很容易相信別人，什么事都跟我說(shuō)也跟別人說(shuō)。在她調到后面坐的日子里，她以前的那些“好朋友”都不再對她那么好，也不經(jīng)常和她說(shuō)話(huà)了，就好像別不小心弄臟了自己似的.，多么可笑，同樣是人，因為一個(gè)位置，變化那么大。她經(jīng)常滿(mǎn)懷傷感的對我說(shuō)：“唉，你看，自從我到后面來(lái)，前面的朋友就根本沒(méi)幾個(gè)了，你說(shuō)是我人緣不好，還是怎么了？”因為她的傷感，我忽然覺(jué)得她像一個(gè)被父母拋棄的孩子，是那樣的無(wú)助，我告訴她：“別傷心了，她們不和你玩，還有我呢，別為那么不值得你傷心人難過(guò)，你懂嗎？”從那以后，我到哪都讓她和我一起，什么話(huà)也都和她說(shuō)，盡量讓她感到我也是她的朋友，她并不孤單！

　　現在，雖然她被調到后面，可是她開(kāi)朗許多了，因為她也明白了一些道理，只要她自信些，那么無(wú)論在什么位置，她都能有許多朋友，都能綻放她自身的光彩。

　　我給予她的“雨露”卻滿(mǎn)足了我自己。

雨露的作文2

　　植物的生長(cháng)離不開(kāi)雨露的滋潤，那心呢？當心靈受傷時(shí)，屬于心靈的雨露在哪里？在我的字典里，他永遠排第一，當我想要放棄時(shí)，想到他便有了信心，當我感到絕望時(shí)，想到他便學(xué)會(huì )了堅強。

　　他就是我的“雨露”他就是菲爾帕克。他是一個(gè)殘疾人，但他卻創(chuàng )下了世界紀錄，他本來(lái)是腰部以下完全癱瘓的，但他通過(guò)自己的努力，重新站了起來(lái)，并創(chuàng )下了馬拉松最高紀錄，14天走了42。19公里。第一次看到他時(shí)，我的心震撼了，一個(gè)殘疾人都能做到這樣，那我生活中的小挫折，跟他比起來(lái)我簡(jiǎn)直微不足道。

　　第一次跌倒人生的谷底，是九年級上學(xué)期，數學(xué)考了35分，一個(gè)多么讓我驚訝的數字，這個(gè)分數應該可以創(chuàng )下我最低分的'記錄了吧！

　　我這樣自嘲著(zhù)，那一刻我幾乎放棄了學(xué)數學(xué)，可是當我看到他時(shí)，我覺(jué)得自己比他幸運的多，我不應該說(shuō)放棄，道該學(xué)向他一樣努力放手一搏，他能通過(guò)自己的堅定，頑強和刻苦。做到正常人都無(wú)法做到的事，我為什么不行？即使最終的結局是悲劇，我也應該去試一下，不是么？因為他我沒(méi)有放棄，而是繼續努力，帕克說(shuō)過(guò)：一段經(jīng)歷結束了，新生活才剛剛開(kāi)始，我的最終目標是擺脫悲劇，絕望的生活態(tài)度，是一種嶄新的面目迎接生活。這句話(huà)是鼓勵我重新開(kāi)始的動(dòng)力，是支持我繼續學(xué)習的精神支柱。

　　我的一個(gè)朋友，他因為別人對他的不信任而變得不堅強，我跟她說(shuō)了帕克的故事，她拍了拍手，擦了臉上的淚對我說(shuō)：“我應該堅強，向他一樣，不應該放棄的�！蔽彝蝗挥X(jué)得，原來(lái)這么多人都不堅強都很脆弱，那一刻我更加了解了帕克的偉大。

　　在人生的旅途中，誰(shuí)能說(shuō)沒(méi)有困難，誰(shuí)又能做到真正的堅強，你能讓自己刷新自己的生命記錄么，哪怕是世界上最慢的記錄，完整的跑一場(chǎng)馬拉松，雨露可以滋潤植物，但人心的雨露可以作為精神的養料，永不褪色。

雨露的作文3

　　雨天，一個(gè)人漫步在小巷里，聽(tīng)著(zhù)雨嘩啦啦，嘩啦啦，讓我不由得想起生活的“雨露”——挫折。

　　人的一生不可能一帆風(fēng)順，至少這是對一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)。還記得以前的我有難題是，總是耍性子，畏難不前，但是眼前總會(huì )出現一個(gè)熟悉的影子出現在眼前，那和藹的眼神，與那溫和的語(yǔ)氣給我講解。這我讀懂了感動(dòng)，讀懂了愛(ài)。而老師的寬容就是一座溝通彼此間心靈的橋梁——感謝生活的難題。

　　在我與一些人交談時(shí)候，她們總會(huì )說(shuō)：“哎，人生就是這樣啦……”那還有感動(dòng)呢，還有上進(jìn)心呢，還有愛(ài)呢，都到哪去了？我想，也許她們這都是對自己的恥笑�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”雖然這樣，但是有些人依舊是在不斷的努力將自己做到最好，只是源于態(tài)度�，F在就開(kāi)始為自己的生命寫(xiě)下一份計劃書(shū)，今天我該做什么，不要對自己說(shuō)：“對不起，我做不到”，要勇敢的對自己說(shuō)“加油”，失敗了沒(méi)關(guān)系，因為你曾經(jīng)努力過(guò)！我的外公，因為一場(chǎng)重病，他離世了，但是在之前，還記得他住院的那段時(shí)間，每天都戴著(zhù)氧氣瓶，而他在我們面前表現的'是一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。他微笑著(zhù)，從他顫微的聲音你會(huì )隱隱約約聽(tīng)到他在對自己說(shuō)：“加油”，一直到他走的那一刻，還是微笑的。無(wú)論結果怎樣，畢竟他努力，所以他微笑！盡管是天底下任何事都有它特定的時(shí)間，但是怎么做才會(huì )有意義這都是要靠自己的改變，你改變不了事實(shí)，但你能改變自己的態(tài)度！

　　而生活給我更多的“雨露”，我會(huì )覺(jué)得等到回憶的那一刻便是快樂(lè )。其實(shí)快樂(lè )很簡(jiǎn)單，它好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往會(huì )落空，但如果你靜靜的坐下來(lái)，他反而會(huì )在你身上停留。有些人認為，快樂(lè )是用金錢(qián)才可以買(mǎi)到，那么我想他們便會(huì )因為價(jià)格貴的離譜而不快樂(lè )。

　　細細想來(lái)，人生的許多困難與失敗，只能算是歲月之歌中的一串不協(xié)調的顫音。有句話(huà)說(shuō)，人生如畫(huà)，生活本來(lái)就是一幅畫(huà)，但在涉世未深時(shí)，我們都是閱讀觀(guān)畫(huà)的讀者，而經(jīng)過(guò)了“風(fēng)雨”，辨別了事物，我們又成為書(shū)中的主角，在各自演繹著(zhù)精彩。而當生活給我烏云和連綿的水，我會(huì )想要感謝它，帶給我清涼的感覺(jué)……

雨露的作文4

　　謝謝你陪我經(jīng)歷的每一場(chǎng)雨；謝謝你單車(chē)的印跡留在我曲曲折折的青春里；謝謝你在我不美麗的年紀給了我無(wú)與倫比的回憶。每個(gè)女孩的生命里都曾經(jīng)有這樣一個(gè)男孩，他不是前男友，不是藍顏知己，比朋友多一些回憶，比愛(ài)情多一些心跳。

　　每個(gè)人的生活中都會(huì )有“雨露”，當然，我也有“滋潤”我的“雨露”。

　　在八年級，原本不熟的我們，卻在一次游玩水門(mén)塘中，從不曾說(shuō)話(huà)到有說(shuō)有笑。記得那個(gè)在臥陽(yáng)景觀(guān)，同學(xué)們都在拿著(zhù)手機拍照，而我看到他卻坐在電動(dòng)車(chē)上與人聊天，因我當時(shí)走的有些累，于是就坐在了他的車(chē)后，他沒(méi)有說(shuō)什么，只是扭頭朝我笑了笑，他的笑是那么天真爛漫，嘗嘗地留在了我的腦海中，從此我的生活中又多了一個(gè)他。

　　九年級，我倆的關(guān)系更加好，是無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，但隨著(zhù)時(shí)間的日益親密，慢慢地發(fā)展成兄妹關(guān)系，他在學(xué)校叫我老妹，我叫他哥，我很高興，這是我第一次認哥。他在生活中，學(xué)習上都給了我很大的幫助。我只要一有問(wèn)題，就會(huì )跑去問(wèn)他。那時(shí)他不管在干什么，都會(huì )停止做，幫我分析這道題目。記得有一次，有一個(gè)物理題，他跟我講了很長(cháng)時(shí)間，也講了幾遍，可我就是沒(méi)有弄懂，他為了能讓我聽(tīng)懂，讓我理解，于是做了一個(gè)比喻，這下我終于明白了，可見(jiàn)他很有耐心。

　　每次補課結束后，他都會(huì )帶我，他有一個(gè)好兄弟叫“eatout”也就是“吃光”，他第次都想我讓給他坐，我哥卻不同意，他就說(shuō)我哥“重親輕兄”。在一個(gè)涼意十足的秋天晚上，他騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)帶著(zhù)我，我坐在后面凍得直發(fā)抖，聲音都劇烈顫抖，把全身都招得嚴嚴實(shí)實(shí)的，可秋風(fēng)總是會(huì )從縫隙中鉆了進(jìn)去，我邊抖邊與他說(shuō)話(huà)中，他似乎聽(tīng)到了我聲音的顫抖，于是就問(wèn)：“你冷嗎？”我只簡(jiǎn)單地說(shuō)了一個(gè)“嗯”字，他停下車(chē)，二話(huà)不說(shuō)，脫下自己的外套，身上僅穿一件襯衫，把外套套在我身上，我對他說(shuō)“你不冷嗎？”他只是說(shuō)：“不冷，反而很涼快�！蔽抑�道他是在說(shuō)謊，我穿上了他的.外套，雖風(fēng)依舊那么大，可我卻感到無(wú)比溫暖，心很溫暖。

　　我讓得他說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)讓我十分感動(dòng)，現在回想起來(lái)令人難忘“老妹，不管你以后遇到什么困難或有什么煩惱，你都可以向我說(shuō)，我永遠是你的“觀(guān)眾”和“垃圾桶”！”

　　因為我的生活中有了他，有了他的“雨露”滋潤我，我的生活珯更豐富，生命更精神，哥，你的“雨露”給了我，我也要把我的“雨露”給你，好嗎？

雨露的作文5

　　陽(yáng)光雨露滋潤涵養了美麗的花朵，愛(ài)與智慧創(chuàng )造了動(dòng)人的奇跡。愛(ài)，無(wú)處不在。智慧，亦是豐足。所以，只要我們擁有愛(ài)與智慧，奇跡般地，并不是那么遙不可及。

　　陣雨前后，陽(yáng)光雨露一同到達。奇跡就這般綻放。一位白血病患者，在進(jìn)行骨髓移植后身體出現排斥現象急需留院用藥。此時(shí)，家里已到山窮水盡，無(wú)法籌到錢(qián)繼續治療，當時(shí)正值新千年來(lái)臨之際，到處都在迎接新世紀到來(lái)�；颊叩钠拮优c母親便外出賣(mài)賀卡。望著(zhù)母親那凍裂的手，他轉過(guò)身去不忍再看。突然他想到，也許自己的故事公引起媒體的興趣，也許還有一線(xiàn)生機。于是他讓妻子以過(guò)路人的身份寫(xiě)了封信。終于，如他所愿，媒體來(lái)采訪(fǎng)了，好心人來(lái)幫助了。由于沒(méi)有被停藥，患者終于恢復了健康。

　　如果沒(méi)有患者本身的智慧，他們就無(wú)法知道他的.困難；如果沒(méi)有妻子母親無(wú)私的愛(ài)，他們就不可能感動(dòng)人們。慶幸兩者完善結合，這世上才不會(huì )又少了個(gè)對生命充滿(mǎn)感激的人。

　　沙漠，陽(yáng)光便地可得。雨露，何其遙遠。有時(shí)，愛(ài)的世界里，容不下智慧。一位教授，在力學(xué)的研究上造詣頗深。他告訴學(xué)生們，從高空落下的物體千萬(wàn)不能去接。接的人將要承受很大的沖量，遠遠超出人體極限。但當他看到自己的小女兒在樓頂搖搖欲墜時(shí)，毫無(wú)思索立即沖了過(guò)去，女兒接住了�？烧�如他所講，由于承受沖量過(guò)大，他的兩腳粉碎性骨折。后來(lái)，學(xué)生們問(wèn)他，為什么明知后果，卻還要去接。他只說(shuō)了句：在愛(ài)的世界里，沒(méi)有力學(xué)。

　　是啊，有時(shí)智慧是幫不上忙的。所以奇跡沒(méi)有發(fā)生在那位教授身上。沙漠里的生命總是那么稀少，只因他們缺乏雨露。

　　綿雨霏霏的梅雨時(shí)節，太陽(yáng)避而不見(jiàn)。到處散發(fā)著(zhù)霉味，大地如天空般陰霾。沒(méi)有愛(ài)如陽(yáng)光般的照耀，一切都顯得如此蒼白無(wú)力。梵高，在他的周?chē)�，他找不到�?yáng)光。沒(méi)有人用愛(ài)對待他。他在現實(shí)世界找不到陽(yáng)光，但他在《向日葵》里找到了。然而，一幅畫(huà)里的陽(yáng)光顯得如何微小。最終，一縷槍口的青煙成了他最后的畫(huà)作。我們，還是沒(méi)能看到他的奇跡，盡管他才華橫溢。

　　花園里，草木盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)花聲。陽(yáng)光下，葉片上的雨露閃耀著(zhù)光芒。愿世界，愛(ài)與智慧永存。

雨露的作文6

　　“春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)，憂(yōu)郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知的這么想。風(fēng)車(chē)在四季輪回的歌里它天天地流轉，風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(cháng)……”一曲經(jīng)典的老歌，訴盡了多少的惆帳：韶華易老。繁華易逝。

　　花開(kāi)花落花無(wú)常，曲終曲散曲雙亡。云卷云舒云弄影，月圓月缺月獨殤。

　　南歸的燕在天邊翱翔，海棠花開(kāi)，蒹葭乘風(fēng)飄蕩——又一個(gè)春。

　　靜靜地，我在成長(cháng)，經(jīng)歷人世間最美妙的蛻變。

　　成長(cháng)的路亦是通往未來(lái)的路。路上，有美艷的凌霄花、隱逸的菊花、天界的曼珠沙華，讓過(guò)路人好生欣賞。亦有滿(mǎn)是荊棘的玫瑰，隨著(zhù)驟雨，刺向扭曲的人兒。

　　可曾被蝶兒那一雙彩翼驚艷了時(shí)光，沒(méi)有經(jīng)歷破繭的痛苦，哪能有化繭成蝶的美麗？可曾見(jiàn)到屹立在巖石的松兒，沒(méi)有一身的堅韌本性，哪能有如軍人般的風(fēng)姿？可曾看見(jiàn)冬日白雪間的那一抹紅，那是臘月的梅，在萬(wàn)物凋零的季節開(kāi)放，忍受萬(wàn)般磨難，開(kāi)傲雪凌霜的花。

　　“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！毙�對挫折，將它變?yōu)槌砷L(cháng)的助力。在風(fēng)雨中前行�？v使染濕了青衫，凌亂了青絲。卻尋到屬于自己的命運，那是努力的果實(shí)。

　　水擊三千里，扶搖直上九萬(wàn)里。驀然回首，你已踏上一徑神秘而優(yōu)雅的路，路的那頭，是無(wú)盡的榮耀。

　　這是生，如夏花之絢爛。

　　可人生，只有匆匆百年啊，無(wú)人能永久的生存在這世上，這是一個(gè)命倫，永遠無(wú)法打破。世人皆畏懼死亡，可又不得不死亡。

　　可以看到，清秋時(shí)節，萬(wàn)物枯萎，滿(mǎn)城鮮花盡凋零。葉子飄落，落在泥土里，靜靜地，過(guò)完它安詳的'一生，再無(wú)凡塵的夙念，無(wú)一絲哀怨，落葉歸根，等待著(zhù)下一個(gè)輪回。

　　其實(shí)死亡，僅是肉體的離去罷了，你的精神、魂魄卻還是殘留在這個(gè)世間的，永久的，流傳下去。

　　愛(ài)因斯坦離開(kāi)了我們，但留下了他的偉大發(fā)明，進(jìn)一步加強了科技時(shí)代，我們全都受益匪淺；畢加索離去了，但留下了他筆精墨妙，行云流水，落筆如云煙的畫(huà)作。

　　葉，雖化作泥土，卻為夏添上點(diǎn)睛的一筆，勾勒出絕世的韻味。

　　“人生如逆旅，我亦是行人�！币徊揭荒_印，一步一生花�；没�不凡的境界：生如夏花，死如秋葉。

雨露的作文7

　　黑夜落下了帷幕，星星點(diǎn)點(diǎn)的天空閃耀著(zhù)微弱的月光，靜寂的大地蒙上一道朦朧而又神秘的面紗，而我也在悄然無(wú)息的落于這給世界。

　　當清晨第一縷陽(yáng)光折射到我的小床時(shí)，我才慢慢的掙開(kāi)眼。天，亮了，我也笑了，這時(shí)我才發(fā)現，我到了新的家，一個(gè)美好的家。我落在了花蕊上，給這嬌艷的花洗去昨日的塵埃，換上嶄新的笑容。我在花的懷抱中欣慰的笑了，花兒也為我甜美的微笑而感謝。一陣柔和的微風(fēng)拂過(guò)。我離開(kāi)了花的臂彎，踏上了我今天的旅程。

　　我落在了殘敗的枝丫上，我望著(zhù)她那蒼老的容顏，心中泛起了酸。他的生命快要結束了，我知道，他把自己生活下去的權利留給了下一代，希望他們可以向自己一樣，一心一意的`為他人服務(wù)。夏天，為人類(lèi)遮陽(yáng)避暑，秋天，為人類(lèi)帶來(lái)涼爽的和風(fēng)，給人以愉悅的享受。當他發(fā)現我的到來(lái)時(shí)，他欣慰的笑了，帶著(zhù)蒼老的聲音說(shuō)：“小雨露你怎么來(lái)我老頭子這兒了？”我回道：“枝丫老爺爺，我來(lái)給你些水分呀�！薄昂呛恰�謝謝你��！我也就快要離開(kāi)了，很感謝你為我帶來(lái)甜美的水�！蔽抑皇禽p輕的搖搖頭，笑著(zhù)不語(yǔ)。

　　我從枝丫上滾落了下來(lái)，落在一片樹(shù)葉上，而這片樹(shù)葉在被一群螞蟻抬著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)他們齊聲的口號：“一二一，一二一…·”我就安靜的躺在上面，不去驚擾。他們在小溪邊停了下來(lái)，將樹(shù)葉放進(jìn)了小溪中，繼而一個(gè)一個(gè)的跳了上來(lái)，順著(zhù)溪流而下。我聽(tīng)見(jiàn)了他們的交談，大概是采集一下過(guò)冬的食物。這是，我聽(tīng)見(jiàn)了溪水的呼喚：“小水珠，你下來(lái)加入我們吧！我們這可好玩了，快下來(lái)��！”“不，我不要。我要去做一些事�！蔽覉远ǖ姆駴Q了，而他們仿佛也沉默了。我閉上了眼，靜靜的等待下一段的旅程。

　　太陽(yáng)也慢慢的露出了笑臉。他們在麥田的田埂上收集食物，我慢慢地睜開(kāi)眼，我感到了那愈加刺眼的陽(yáng)光，我的心有些著(zhù)急了。我望著(zhù)這只一片青綠的麥田，每一顆都昂著(zhù)稚嫩的臉龐，我將身體向最近的小麥移去，對他輕輕地說(shuō)了一句：“小麥哥哥，請讓我為你做我生命中最后一件事吧！讓我給與你一絲幫助吧！”隨后，我笑著(zhù)閉上了眼，我用自己的一生，也可以說(shuō)只有幾個(gè)小時(shí)的一生做了我欣慰的事。當太陽(yáng)升高時(shí)，小麥用它稚嫩的童聲，說(shuō)了句：“謝謝，小雨露�！�

　　我的一生很短，可對于每一滴雨露來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)足夠了。只要這短短的一生做了有價(jià)值的事，便是長(cháng)的。

　　在每個(gè)不顯眼的角落里都會(huì )有雨露的身影，請給與他們一絲的關(guān)注，因為他們是最奉獻的。

雨露的作文8

　　天空已經(jīng)陰沉了下來(lái)，就像孩子委屈的臉，隨時(shí)都會(huì )掉下淚珠來(lái)。此刻，坐在補習班里的我心情也正和此刻的天氣一樣糟糕，一秒鐘也待不下去。

　　距離下課還有半個(gè)小時(shí)，天空卻已經(jīng)掉了幾滴雨珠子。我心中更是一沉，恨不得有孫悟空的分身術(shù)，讓“另一個(gè)我”趕回家去。因為在出門(mén)之前，天空還是陽(yáng)光燦爛，我便開(kāi)著(zhù)窗子就離開(kāi)了家。都怪我一向馬虎大意和缺乏天氣常識（夏日的天氣就像孩子的臉，說(shuō)變就變），在窗臺上放著(zhù)一大堆作業(yè)和素描畫(huà)稿。若是此時(shí)的雨再大起來(lái)，我的作業(yè)和畫(huà)稿就鐵定成了落湯雞。想到這里，我愈加焦急，心里像貓爪子撓了似的，一分鐘看了三四次手表，恨不得下課鈴在下一秒就會(huì )響起。

　　不知過(guò)了多久，在焦急的等待中終于響起了在我聽(tīng)來(lái)悅耳無(wú)比的下課鈴聲。我立馬沖出教室，但現在雨已經(jīng)下大了。來(lái)不及再多想什么，我急急忙忙撐開(kāi)原本用來(lái)?yè)跆��?yáng)的傘沖進(jìn)大雨中。雨水還是難免會(huì )濺到身上，此時(shí)，我的心情就如同這雨水一樣一片冰涼。

　　等到我馬不停蹄地趕回了家，卻并沒(méi)有看到我早已在腦海中想像了無(wú)數次的慘劇。作業(yè)和畫(huà)稿整整齊齊的躺在書(shū)桌上，窗子也是關(guān)了好的，只有窗臺上還殘留的點(diǎn)點(diǎn)濕意和窗外的大雨告訴我，這并不是在做夢(mèng)。正疑惑著(zhù)，媽媽推門(mén)而入，手上還端著(zhù)一碗紅豆湯，對我嗔怪到：“你也真不小心，怎么把那么重要的東西全放在窗臺上呢？幸虧我提前回家發(fā)現了，要不然就糟糕了。下次要注意呀！還有，把這紅豆湯喝了�！闭f(shuō)完，便放下碗和衣服忙著(zhù)去做家務(wù)了�？諝庵卸嗔私z絲紅豆湯甜美的味道，我恍惚了一陣，端起碗喝了一口，香甜的紅豆湯在唇齒間彌漫開(kāi)來(lái)，暖了我的身子，更暖了我的心。白色的霧氣模糊了我的鏡片，我隱隱有些想哭的沖動(dòng)，心中卻暖暖的，充滿(mǎn)了甜蜜�？粗�(zhù)媽媽在廚房里忙碌的背影，我暗暗下定決心，一定改掉自己粗心大意的壞毛病，不讓媽媽再為我操心。

　　不知什么時(shí)候，雨停了。太陽(yáng)露出了笑臉，為窗外那叢嫩綠的.小草增添了一抹耀眼的光彩。小草上那滴滴晶瑩的雨露折射出美麗的光芒，在我眼中化作閃亮的鉆石。我看著(zhù)窗外，終于微笑了起來(lái)。是啊，媽媽對我的愛(ài)就像雨露，澆灌著(zhù)我這棵渴望甘霖滋潤的草兒，直到有一天，開(kāi)出美麗的花。

雨露的作文9

　　我們的成長(cháng)離不開(kāi)雨露的滋養。小時(shí)候，父母給予我們雨露；長(cháng)大些，便是老師給予我們雨露；成人后，便是社會(huì )給予我們雨露，記得那一次，老師給予我雨露，滋潤了我的心田，也在我心中播撒了愛(ài)的種子。

　　那次，學(xué)校為了調動(dòng)全校學(xué)生做課間操的積極性，便決定每班輪流安排領(lǐng)操員到主席臺為全校同學(xué)領(lǐng)操。

　　輪到我們班的時(shí)候，可是我們班預先選好的領(lǐng)操員竟然陰差陽(yáng)錯的受傷了，于是老師準備重新“點(diǎn)將”，我害怕老師會(huì )選到我，便故意多老師的目光，最后老師還是選到了我，我嘗試著(zhù)推辭，可老師還是堅定的說(shuō)出了：“你不必再多說(shuō)什么了，我認為你做得很好，這是我交給你的任務(wù)，必須完成！”邊說(shuō)還邊把我推向主席臺，我只好這樣勉強上了臺，面對全校師生，我還是有些緊張，隨著(zhù)音樂(lè )的響起，我也舞動(dòng)起了我笨重的四肢，緊張早已沖破了我自信的極限，致使我的四肢舒展的不夠自然，力度就更不用說(shuō)了，沒(méi)有達到標準，此刻的我就是一個(gè)反面的教材，我猜老師現在一定在后悔再三勸我上臺，下臺后一定會(huì )批評我，我偷偷回頭看了一眼臺下的老師，老師向我露出來(lái)最真摯的微笑，并用口形告訴我：“加油！”我便有繼續做起來(lái)，老師的微笑使我的信心增加了不少，正在我做得投入時(shí)，發(fā)覺(jué)自己做錯了操節，回頭看臺下的同學(xué)，竟然沒(méi)有一位同學(xué)發(fā)出嘲笑聲，再把目光平移向老師，老師想我豎起了大拇指，激勵我勇敢做到最后，此刻，老師滋潤了我的心田，澆灌了愛(ài)的.雨露，隨后，我便恢復了正常狀態(tài)，不但不緊張，還信心十足。我越做越投入，我甚至能夠感受到同學(xué)與老師躲我的支持。就這樣，我一節一節的已經(jīng)做完了第一套操，第二套操剛開(kāi)始做就出現了差錯，我摔倒了，同學(xué)們笑了，最后還是笑了，我的臉漲紅，好像找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我哭了，因為我的表現足以丟人，我丟得不只是我自己的人，還是我們班的，我發(fā)現我還是不夠堅強，還是需要老師幫我解圍，老師走上來(lái)了，看到我狼狽的樣子，說(shuō)：“沒(méi)事，真的沒(méi)什么，下面的操節不用做了�！边呎f(shuō)邊扶我下臺，還說(shuō)：“腳，有沒(méi)有摔傷��？”我看著(zhù)老師，說(shuō)了句：“沒(méi)事�！彪m然有些尷尬，但是我感受到了從未有過(guò)的溫暖與幸福，感到了老師對我的愛(ài)，這就是老師播撒給我的雨露，充滿(mǎn)溫暖的雨露。

　　老師的雨露滋潤了我的心田，本以為老師會(huì )批評我，可是我想錯了，老師一直鼓勵我，滋潤我受挫的心靈，撫慰我脆弱的心。

　　老師，播撒了愛(ài)的雨露，滋養的不只是我，而是整個(gè)班的同學(xué)。

雨露的作文10

　　雨露，是解救救干渴的植物的精靈，雨露雖小，但是能夠滋潤萬(wàn)物；雨露雖然只是水的一種形態(tài)，卻不同于水，有著(zhù)非凡的意義。它用自己微不足道的生命給它的使命。

　　那我們生活中是否有這樣的“雨露”呢？即使有，那也未必有認識贊美這些“雨露”的伯樂(lè )。

　　對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習生涯中，遇到的.“雨露”，就是老師了。老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，他們孜孜不倦地位一問(wèn)三不知的學(xué)生們不斷地灌輸知識，就如雨露一般，滋潤著(zhù)一個(gè)又一個(gè)幼小的心田。

　　就如現在的芮老師，我們的班主任。自初中以來(lái)，我們班的成績(jì)是比較差的，因為聽(tīng)說(shuō)芮老師帶的班級成績(jì)一向很好，管理的也很?chē)栏�，于是大部分學(xué)生都是選班入學(xué)的這也讓芮老師很頭痛。

　　我剛入班時(shí)，在班里排第二名，也不知是驕傲還是不用心，從八班級開(kāi)始，成績(jì)就向下滑，最后考到十名以外。芮老師很失望，一直對我有信心，但那次墮落谷底考試不可能就完事。芮老師把我叫到辦公室談話(huà)，她是這樣說(shuō)的；“你這次考試結果令我大吃一驚，你原本是班里的優(yōu)等生，從你身上看到了許多希望，但是現在呢？是十名開(kāi)外呀，從這次考試成績(jì)反應出你的缺點(diǎn)：懶。那英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文古詩(shī)就沒(méi)有背到位，歷史背的就不行，我以為你有很大的潛力，但你沒(méi)有用自己最大的能力去挖掘出來(lái)，老師相信你……不要雷聲大，雨點(diǎn)小我要看你行動(dòng)，以后要努力了�！�

　　在許多人看來(lái)這次談話(huà)一定對我造成很大的打擊，不是，芮老師給我找到了缺點(diǎn)，讓我及時(shí)改正，端正了學(xué)習態(tài)度。

　　在一生中有多少人真正關(guān)心過(guò)你，為你糾正錯誤。如雨露一般，滋潤你干枯的心田，這樣的“雨露”是少之又少呀。最起碼，芮老師就算是一滴“雨露”

　　感謝芮老師，感謝老師們，還有感謝曾經(jīng)滋潤我心田的“雨露”。

雨露的作文11

　　老師，您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師，您是露珠，澆灌著(zhù)我們心靈的花朵；老師，您是辛勤的園丁，我們的成長(cháng)離不開(kāi)您的培育。此時(shí)，我最想對其中一位老師——詹老師說(shuō)聲“謝謝！”您教了我五年，這五年中，不論是生活中，還是學(xué)習上，您對我都有很大的幫助。

　　記得有一天晚上，我沒(méi)蓋好被子，著(zhù)了涼，第二天到學(xué)校后高燒不止。詹老師，您發(fā)現我生病，馬上打電話(huà)給我的`媽媽?zhuān)�可媽媽正好有事，下午才有空�?lái)接我。詹老師，是您，帶我到辦公室，讓我喝熱水，還去藥店給我買(mǎi)退燒藥。

　　那是個(gè)寒冷的初冬時(shí)節，外面風(fēng)很大，您還是頂著(zhù)風(fēng)走了出去�；貋�(lái)時(shí)，您的臉被風(fēng)吹得有些蒼白，頭發(fā)有些零亂，可您顧不上這些，讓我先吃了藥，并囑咐我好好休息。您不是我的親人，也沒(méi)有義務(wù)為我買(mǎi)藥，可您就像親人一樣對待我，讓我心里感受到了無(wú)比的溫暖。

　　在學(xué)習上，您對我們學(xué)生更是關(guān)心有加。我們一遇到什么不會(huì )的題目都可以問(wèn)您，您都會(huì )給同學(xué)們耐心細致地講解，直到我們弄懂為止，同學(xué)們都慶幸有您這樣一位好老師。

　　有一回，我考試考砸了，只考了八十多分，您非常生氣，讓我把錯的題目重新再做，罰抄！您一定是知道那段時(shí)間我放松了對自己的要求，是因為驕傲才考砸的。下課后，您還讓我到辦公室去談話(huà)，語(yǔ)重心長(cháng)地教導我。我至今還記得您說(shuō)的話(huà)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這些道理你都忘了嗎？我知道你很聰明，可是，你更需要戒驕戒躁……”從此以后，我再也不也敢驕傲了。因為我清清楚楚地看見(jiàn)了，甚至現在都清清楚楚地記得，您和我說(shuō)話(huà)時(shí)那雙失落的眼神。

　　詹老師，您對我們的關(guān)心是那么的無(wú)微不至，您對我們的學(xué)習更是抓得很緊。您不僅教會(huì )了我們知識，還教會(huì )了我們許多做人的道理。

　　詹老師，當了您五年的學(xué)生，我知道了雨露是這樣滋潤心田的，蠟燭是這樣照亮別人的。老師，謝謝您！

雨露的作文12

　　幽幽月光，我擁一縷最清；余余落輝，我愛(ài)一彩最美；滴滴雨露，我獨戀那一抹——母愛(ài)，像雨露般，滋潤我的心田。

　　晚上，我擁著(zhù)被子，因著(zhù)還未辦的護照而輾轉反側，心中煩亂無(wú)比�！澳忝魈祗w育課跟你爸去辦護照吧�！眳s是媽媽進(jìn)了屋，我自是答應，媽媽又道：“先讓你爸跟賀老師提前說(shuō)一下，你有賀老師電話(huà)嗎？”我不假思索：“沒(méi)有！”卻是事實(shí)。媽媽一怔，無(wú)可奈何道：“那你明天自己跟老師說(shuō)吧，你爸也沒(méi)老師電話(huà)�！蔽矣行┘痹�，說(shuō)出的話(huà)也帶了些火氣：“你們怎么會(huì )沒(méi)有老師的電話(huà)！”“我們怎么會(huì )有�！眿寢屢脖晃业膽B(tài)度惹惱，她甫一張口，責備的語(yǔ)氣便遮掩不�。骸澳阍趺催B老師的電話(huà)都沒(méi)有，天天什么都不知道，也不知道怎么那么笨……”

　　本就煩亂的心緒，因這話(huà)，火氣不住上涌，惱怒中夾雜著(zhù)委屈的情緒如同漲滿(mǎn)河槽的`洪水，破開(kāi)堤口，咆哮著(zhù)，涌進(jìn)心來(lái)。我扼制著(zhù)自己的情緒，不住推搡著(zhù)門(mén)，想把媽媽擠出門(mén)外。媽媽卻一邊抵著(zhù)門(mén)，依舊喋喋不休著(zhù)：“以后肯定什么事也辦不成……”我壓抑不住火氣，大吼出聲：“出去！”媽媽也與我僵持著(zhù)：“就不出去！”

　　我轉身跑回床上，一把抓住被子蒙住頭，不去聽(tīng)那惱人的魔音。胸口劇烈的起伏著(zhù)，呼出的氣息也帶著(zhù)絲悶熱，在被子中呆了半晌，確認聽(tīng)不到外界半絲聲響，我露出頭，情緒漸漸冷靜下來(lái)。屋內有絲光亮，媽媽早已離開(kāi)，門(mén)，沒(méi)關(guān)。

　　我盯著(zhù)投射在窗簾上的光線(xiàn)，無(wú)絲毫睡意。驀地，一絲極輕的腳步聲向床邊靠近，聲音雖輕，卻仍被未入睡的我警覺(jué)，我緊閉上眼，靜待一個(gè)姿勢，不動(dòng)。一個(gè)柔柔的東西輕輕地在我臉上停留，碰碰鼻子，觸觸臉頰，溫柔而又小心翼翼，如羽毛般輕柔，如雨露般令人心生舒緩，撩起心底的點(diǎn)點(diǎn)漣漪，我揮一揮右手，翻個(gè)身，假裝復又沉沉睡去。那個(gè)人又在床邊停留了良久，我竭力抑制著(zhù)睫毛的顫抖，生怕一個(gè)不淑，其泄去我的秘密。那個(gè)人終于離去，腳步依舊輕緩，我轉過(guò)身，睜著(zhù)眼，發(fā)呆著(zhù)。她是……

　　一個(gè)聲音，透過(guò)未關(guān)的門(mén)，恰傳入我的耳朵，那聲音嘆息著(zhù)，如秋風(fēng)中打著(zhù)旋兒飄零的枯葉，帶著(zhù)悔意與自責：“我又讓孩子不高興了……”

　　心中酸酸的，我復將頭埋入被子，漸無(wú)的尾音回旋在耳際，任感動(dòng)的淚水潤濕了面龐、枕巾，淚水酸澀，卻也如雨露般，滋潤心田。

　　母愛(ài)如觸頰的羽毛，溫柔而細膩；母愛(ài)如黑夜的微光，含蓄而溫暖；母愛(ài)如清涼的雨露，熄滅怒火，滋潤心田。

雨露的作文13

　　雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，窗臺的小花正在對雨水綻放著(zhù)它甜美的笑容。

　　我移步到宿舍樓，雨水濺落在我肩膀上，但我感覺(jué)不到一絲涼意，面對自己的成績(jì)，面對這僅剩100天的中考，我該怎么辦�？蓞s又細心一想：考得再好又如何，都不能的得到父親的一絲贊賞。

　　宿舍樓下，在人群中一眼望去，我看到了我的父親，他手里拿著(zhù)的是我的成績(jì)單，他那曾經(jīng)挺拔的背已不再那么的挺拔，他的雙鬢也有些許發(fā)白，頭上也夾雜著(zhù)白色的銀絲，站在遠處的我突然意識到——父親老了。坐在父親的身邊，他嚴肅的臉龐讓我感到害怕，聽(tīng)著(zhù)講座，看著(zhù)身邊同學(xué)與自己父母的互動(dòng)，再看看自己和父親有點(diǎn)失望。

　　一個(gè)班一個(gè)班的學(xué)生陸陸續續的上去宣誓，我也暗下決心要再努力一些。輪到我們班了，我們班用著(zhù)洪亮的聲音告訴老師家長(cháng)和在所有座同學(xué)我們的決心和野心。父親的臉上有了一絲安慰的情緒。過(guò)不久是家長(cháng)和學(xué)生的互動(dòng)——相擁鼓勵，那首《時(shí)間都去那兒了》的旋律在我宿舍樓響起，父親沒(méi)有抱我，只是用手拍了拍我的肩膀，可我卻在沉思：父親的時(shí)間都去那兒了？我回憶起來(lái)：父親每一天都在忙碌中度過(guò)，除了工作還是工作，為了我和哥哥，為了整個(gè)家，他必須更努力的工作。父親真很愛(ài)我，他只是不善于表達而已，一幕幕的像電影般在腦海的播放著(zhù)：他剛回家我病倒，他不顧自己身體的勞累帶我去醫院照顧了我一晚上沒(méi)睡，第二天又繼續工作；在飯桌上，他細心幫我扳螃蟹；在我淋雨后，怒吼我去洗澡，為我煮姜湯……待我回過(guò)神來(lái)，身邊早已沒(méi)了他的身影，卻在椅子上看到了一封信，我拆開(kāi)了信：孩子，未來(lái)的.路掌握在自己的手里，爸爸只希望你能為自己爭口氣，未來(lái)不要像爸爸這樣幸苦。希望我還能參加你高中的家長(cháng)會(huì )。短短幾句話(huà)，滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)懷，滿(mǎn)滿(mǎn)的期待，淚水劃過(guò)臉龐，心中惱恨自己不爭氣，微微抬頭想強忍著(zhù)淚水倒流，看到的卻是父親那蒼老的面容。爸爸把我擁入懷中，似乎想說(shuō)什么，卻又什么都沒(méi)有說(shuō)……

　　父親的話(huà)語(yǔ)純樸簡(jiǎn)潔，卻在我心中留下了不可磨滅的印記，他的話(huà)語(yǔ)就像一滴滴雨露滋潤了我的心。

雨露的作文14

　　小草有了雨露的滋潤，更加蔥蘢，禾苗有了陽(yáng)光的溫暖，更加生機，我有了母愛(ài)的滋潤，更加茁壯！

　　總有那么一句話(huà)，溫暖在我的心頭，總有那么一個(gè)笑容，燦爛著(zhù)我的生活，總有那么一個(gè)人，關(guān)愛(ài)著(zhù)我的成長(cháng)，那便是我的母親》。

　　母親自小沒(méi)念過(guò)書(shū)，斗大的字不識一個(gè)，母親也是一位地道的農民，有著(zhù)山里特有的淳樸和堅強，她帶著(zhù)泥土的氣息走進(jìn)我的家。

　　母親是我的后媽?zhuān)�我的媽原先得了一�?chǎng)怪病，終究挽救不她年輕的生命，走了，走得好慘！

　　新媽到來(lái)后，我百般的刁難她，看著(zhù)她事事不順眼，總是對她大聲的吼叫，做的菜也不如原來(lái)的媽做的好吃，洗的`衣服也不如原來(lái)媽洗得干凈……

　　新媽過(guò)門(mén)后，我就這樣一直對她，沒(méi)有好臉，也沒(méi)有好色，在旁的爸爸也總是一生不吭的坐著(zhù)，任憑我怎樣說(shuō)她。

　　那天早上起來(lái)，天還是晴朗的，我跟著(zhù)她去山上砍柴，誰(shuí)知道晌午時(shí)候，天突然變的暗下來(lái)了，我慌亂之中，一不小心，柴刀竟砍在自己的手背上，頓時(shí)，熱乎乎的鮮血從手背直流下來(lái)，我疼的厲害，大聲的哇哇直喊爸爸的，這時(shí)，我的后媽見(jiàn)了我，像是發(fā)瘋似的從山上連滾帶爬的沖下來(lái)，看到我鮮血直流的手背，驚呆了，她竟撕下自己的汗衫，迅速地撕成裹帶形狀的布條，以最快的速度把我的手包扎起來(lái)，竟背上我，從山腰爬到山腳，一路上，她氣喘吁吁的把我背到了家，并叫了村里的赤腳醫生，為我逢針，包扎，在我將要昏迷過(guò)去的時(shí)候，我的后媽?zhuān)�用她自己的溫暖的胸緊緊抱著(zhù)我的頭，生怕我見(jiàn)到傷口再次痛哭。

　　傷口包扎完了，我的后媽又把我抱到床上，讓我躺下，自己卻又去山上把那擔已經(jīng)砍好的柴挑回了家。

　　幾天后，我的手不再疼痛了，后媽竟不停地對我說(shuō)，“是媽不好，不應該讓你小小年紀就去砍柴的，我真不應該這樣做！”

　　不知怎的，我竟說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，我忽然明白，她也是一個(gè)母親啊，一個(gè)與天底下所有有著(zhù)同樣愛(ài)的母親一樣，她也是愛(ài)著(zhù)她的兒子，盡管我不是她的親生兒子。

　　回想起以前我這么的對她，我忽然覺(jué)得好內疚，她也像雨露一樣滋潤著(zhù)我的心田啊。

　　母親！我深?lèi)?ài)的母親！

雨露的作文15

　　雨露是世界上萬(wàn)物離不開(kāi)的東西，萬(wàn)物能夠生長(cháng)的生機勃勃離不開(kāi)雨露的滋養，沒(méi)有了雨露世界的萬(wàn)物就不會(huì )煥發(fā)光彩，也不再生機勃勃，世界萬(wàn)物就會(huì )變得沒(méi)有一絲春意盎然的景象。雨露可以滋潤禾苗壯大，植物生長(cháng)離不開(kāi)水分的滋養，你的生命之時(shí)離不開(kāi)“雨露的滋養”，你的雨露也會(huì )讓其他花朵綻放。

　　這件事就發(fā)生在今年的2月24日的一起事故，在20xx年2月24日9時(shí)40分，張甲生乘坐一輛由金鄉發(fā)往上海的長(cháng)途客車(chē)，就在下午4時(shí)15分，大客車(chē)行駛至滬陜高速江都浦頭段時(shí)，突然發(fā)現車(chē)廂后部開(kāi)始著(zhù)火，緊接著(zhù)整個(gè)車(chē)廂便是大家的驚呼聲，一時(shí)間大家擠成一團都下不來(lái)車(chē)，孩子也被達人們的驚呼聲嚇得大哭起來(lái)。

　　張甲生坐在車(chē)后倒數第三排，他本可以逃出去的，然而，他并沒(méi)有把自己的生命安危放在第一位，而是冷靜的'引導乘客有序逃生。張甲生說(shuō)：“大家不要慌亂，趕緊下車(chē)！”最后，車(chē)上還有一名婦女和一個(gè)孩子，他們邊哭邊想拿行李逃生。張甲生說(shuō)：“啥都別拿，快點(diǎn)逃生吧……”

　　母子倆人下車(chē)后，張甲生再次返回車(chē)內，在座位上摸索了一下，確認沒(méi)有人滯留在車(chē)上，才決定自己下車(chē)逃生，張甲生是最后一個(gè)離開(kāi)著(zhù)火的客車(chē)。

　　張甲生臨危不亂，迅速、有效地引導全車(chē)的41名乘客撤離，保證了一車(chē)人的生命安全。在危難之際，他不僅挺身而出，而且做得非常專(zhuān)業(yè)，它不但勇敢，更有著(zhù)過(guò)人的智慧。

　　張甲生就像一滴滴的雨露一樣，救了一顆顆即將奄奄一息的小草。

　　面對青春期的我們，對愛(ài)情觀(guān)的理解只是朦朧的，老師引導我們怎樣面對，又用了兩個(gè)課時(shí)去給我們講解，讓我們要正確的面對，正確理解愛(ài)情觀(guān)。就如我們的甲和乙，被這件事弄得神魂不定，但被老師這兩節課一說(shuō)，甲同學(xué)現在好多了，并且準備放棄這段毫無(wú)前程的愛(ài)情，只希望自己集中精力把心思放在學(xué)習上。老師是我們全班的雨露，他使我們茁壯的、健康的成長(cháng)，并且滋潤著(zhù)我們那幼小的心靈。

　　一朵花為一滴雨露嬌艷嫵媚，一株草會(huì )為一滴雨露而生機勃勃，一湖水會(huì )為一滴雨露而蕩漾清波，一顆心更為一滴雨露的關(guān)愛(ài)充滿(mǎn)感激之情！

【雨露的作文】相關(guān)文章：

雨露的作文08-06

寫(xiě)雨露作文07-25

雨露滋潤作文08-22

關(guān)于雨露的作文08-01

雨露的作文（集合）08-14

關(guān)于雨露作文09-13

老師您是雨露范文05-04

作文05-05

背影作文07-11

隨遇而安作文07-11