[經(jīng)典]輪廓的作文11篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的輪廓的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　輪廓的作文 1

　　外婆家的鄉村十分可愛(ài)：春天，山間綠樹(shù)紅花，小鳥(niǎo)在枝頭婉轉歌唱，魚(yú)兒在小溪里跳著(zhù)歡快的舞蹈，秋天，樹(shù)葉從媽媽的懷抱里落下，給大地穿上金黃色的大衣，冬天……

　　又是陽(yáng)光明媚的一天，上五年級的表哥帶著(zhù)我走出門(mén)，去欣賞鄉村的美麗和可愛(ài)。走在那條熟悉的鄉間小道上，迎著(zhù)撲鼻的油菜花香，賞著(zhù)那披著(zhù)紅衣的甲殼蟲(chóng)伏在菜花上，懶洋洋的。

　　再走不出百米步，便是一條清澈見(jiàn)底的小溪，小溪里，有許多可愛(ài)的小魚(yú)和沙螺，小溪的水，終年潺潺的流著(zhù)，即使干旱，它也不會(huì )干涸，陸陸續續有些許村民在溪邊洗衣服，表哥帶著(zhù)我和幾個(gè)小伙伴，來(lái)這兒戲水、打鬧、嬉戲玩耍，還會(huì )捉一些小魚(yú)養的瓶子里，摸些小沙螺回去煮湯。

　　我們坐在溪邊的小石子上，望著(zhù)那云霧環(huán)繞，高聳的山峰連綿起伏，岸邊的田野間，綠油油的一大片，一年四季都那么綠，猶如用綠色渲染的水墨畫(huà)般清新怡人，我決定，到田間看看。

　　一排排的柚子樹(shù)挺拔的站在那里，像士兵一樣在那守衛著(zhù)祖國，每年四月，田間的柚子樹(shù)就長(cháng)滿(mǎn)了白色的花苞，遠看就像是點(diǎn)綴在綠毯上的一顆顆珍珠，花的香氣香飄十里，引來(lái)一只只辛勤的小蜜蜂，落在潔白的花蕾里采蜜。

　　到每年中秋時(shí)節，那一個(gè)個(gè)黃澄澄、金燦燦的柚子，像一個(gè)個(gè)燈籠一般掛滿(mǎn)了枝頭，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)了，鳴叫著(zhù)豐收的時(shí)刻到來(lái)了，蜜蜂也飛過(guò)來(lái)了，嗡嗡的訴說(shuō)著(zhù)收獲著(zhù)勞動(dòng)成果的快樂(lè )，似乎在說(shuō)：“這豐收的果實(shí)也有它們功勞一份”。

　　最有詩(shī)情畫(huà)意的地方莫過(guò)于房前屋后的菜園子了，外婆都會(huì )在那么一小塊地方種上一些南瓜、絲瓜、茄子、蕃茄之類(lèi)的蔬菜瓜果，每到夏天、秋天就會(huì )結出青的、紅的、紫的'瓜。它們有的悠閑的躺在地上，有的掛在藤上笑歪了腰，構成了一道特有生命氣息的畫(huà)面，給人一種生機，一種嶄新的活力。

　　夜色漸濃，月亮像一面白玉鏡子，把光輝灑滿(mǎn)全村。微風(fēng)一吹，果樹(shù)、莊稼的酒醒了，不再發(fā)出任何聲音；青蛙和蟬也停止叫喊了；狗不叫了；牛脖子下的鈴鐺也不響了，這份獨一無(wú)二的寂靜中，隱藏著(zhù)一股獨特氣息的鄉村輪廓。

　　輪廓的作文 2

　　隨著(zhù)風(fēng)鈴搖曳的日子，不知不覺(jué)中，我已走過(guò)了16個(gè)春夏秋冬。海底的鵝卵石一遍遍的享受著(zhù)佳期如夢(mèng)，那朵朵浪花卻攝住了我心中的依戀。問(wèn)，愛(ài)是什么？

　　閉上眼，遙憶這16年的往事，如過(guò)眼煙云，我努力撩開(kāi)這些霧層。才發(fā)現，原來(lái)，愛(ài)是……。

　　家，一個(gè)溫暖的避風(fēng)港，一個(gè)永遠為你開(kāi)著(zhù)門(mén)的地方。愛(ài)來(lái)源于家嗎？的確，我們的生命是家所賦予的，有了家才有了我們，有了我們才有了愛(ài)。媽媽?zhuān)�美麗的化身，總是給予我一種超脫自然的感覺(jué)。爸爸，智慧的判斷人，引導我走向未來(lái)。而這一切，都是因為愛(ài)。在愛(ài)的包容下，家才變得溫馨，和美。哦。原來(lái)愛(ài)是一種幸福，一種和諧，一種溫馨。

　　朋友，陪我談心，說(shuō)笑，安慰我的人。這，是不是也是一種愛(ài)？友誼的花，肆意的蔓延在我的周邊，讓我感到甜美。記得婕，我的干姐姐，總是陪伴在我左右，任我哭泣，打鬧，也從來(lái)不離棄我。她是可以陪我坐到天亮，陪我在路上瘋跑的姐姐�？捎颜x的花枯萎了，結出一個(gè)堅硬的果實(shí)，里面卻蘊藏著(zhù)離別的核。分開(kāi)了，是誰(shuí)的.意愿？我只能沉默著(zhù)束手。哦，原來(lái)愛(ài)是一種甜美，一種無(wú)奈，一種愁緒。

　　過(guò)客，匆匆的來(lái)，匆匆的離開(kāi)，沒(méi)有駐足，可卻留下了一個(gè)美麗的水晶球。難道過(guò)客的出現也是因為愛(ài)？穿梭在人海，擦肩過(guò)無(wú)數人�？纱掖疫^(guò)的，注定是過(guò)客。那美麗的水晶球，承載的是我們初見(jiàn)的記憶。記得那位保安，憨厚的微笑，真誠的話(huà)語(yǔ)，雖然只是過(guò)路人，但卻被我銘記在心。哦。原來(lái)，愛(ài)是一種關(guān)切，一種初見(jiàn)，一種記憶。

　　……

　　睜開(kāi)眼，不再回憶。十六年，銘記了太多的人兒；十六年，承載了太多的哀樂(lè )；十六年，愛(ài)已變得濃重了。

　　愛(ài)，究竟意味是什么，換言之，愛(ài)是什么？沒(méi)有人回答我，只有那澎湃的潮水聲。不管我說(shuō)愛(ài)是什么，是一種幸福，一種初見(jiàn)也罷，我也只能在愛(ài)的輪廓邊徘徊。走了那么久，銘記了什么，遺忘了什么……愛(ài)，是無(wú)法用言語(yǔ)闡述的美。

　　輪廓的作文 3

　　烏云漸漸向城市上空聚集，陽(yáng)光逐漸被云層遮住，天空像被一塊黑色幕布包住似的，黑了起來(lái)。

　　“嘿，今天是我爸生日，你覺(jué)得我應該送他什么禮物呢？”同學(xué)走在我身邊問(wèn)我，全然沉浸在生日禮物的構思里�！安恢�道，我先走咯�！毕肫鸹氐郊冶憧梢猿陨蠠岷鹾醯娘埐�，我就加快了腳步。但快走到家時(shí)，我卻放慢了腳步，生日禮物？飯菜？讓我不由得想起了昨天的一件事。

　　“不喜歡不喜歡，你把它退回去！”我把粉紅色的太陽(yáng)帽扔在地上，一臉嫌棄地看著(zhù)它。你默默地把它撿起來(lái)，動(dòng)作十分緩慢，輕輕地拍了拍上邊的灰塵，看了我一眼，又放回我手上。但我又快速地把帽子一甩，它癱在了地上�！胺奂t色挺好看的�！蹦沣读艘粫�(huì )兒說(shuō)，又把帽子撿起來(lái)，你看著(zhù)我笑，是微笑吧，因為你笑時(shí)皺紋便一一浮現；或是苦笑，因為你笑時(shí)眼神中透著(zhù)無(wú)奈。

　　我站在單元樓下，享受著(zhù)雨的淋浴，是的，現在下雨了，正如我此刻的心情。我抬頭望著(zhù)四樓的陽(yáng)臺，邁向樓梯的腳卻猶豫了。我想我是太任性了些，卻又埋怨你不懂得我的喜好，可是現在站在雨里的我，又是多么慚愧——你是我最親近的人啊，可是我卻連你的生日也不記得。

　　我還記得昨天事情的結尾是，在我再次把太陽(yáng)帽扔了之后，你嘴里喃喃地說(shuō)著(zhù)些什么，十指向掌心微微收攏卻又未握成拳，之后轉身，慢慢地走回房間里了。但是我無(wú)法忘懷因好奇而窺到的一切——你其實(shí)并不怎么堅強的'內心。你面對著(zhù)電腦，坐在床上，背對著(zhù)我，你的雙手撐在床沿邊，很用力的樣子，低著(zhù)頭，肩膀略縮著(zhù)，雙肩微微顫抖著(zhù)。門(mén)外的我窺到的是不完整的，完整的還應該包括你不知何時(shí)長(cháng)出的白發(fā)和你不知何時(shí)變得單薄的身子、不知何時(shí)長(cháng)滿(mǎn)老繭的雙手還有你臉上增添的皺紋。

　　想到這，我瘋狂地沖上樓，因為我看到你黯淡的輪廓周?chē)�，有星光在閃爍。

　　輪廓的作文 4

　　自我記事起，于我的記憶中曾祖父總是一位佝僂著(zhù)背，手拄拐杖，滿(mǎn)頭銀發(fā)的老人。

　　幼時(shí)的我曾因貪玩而闖下諸多禍事。例如因貪圖味蕾的享受而與小伙伴偷食鄰家樹(shù)上的果子，最后卻被當場(chǎng)捉��；因眷戀火焰的那抹暖光而嘻戲，最后卻差點(diǎn)將自家屋外的柴堆燃起；因不舍夕陽(yáng)下紅蜻蜓的身影而蹦跳抓捕，最后卻差點(diǎn)摔下梯田……最后的最后，曾祖父總是用他那雙長(cháng)滿(mǎn)老繭的粗糙大手將我牢牢護在身后，用他那飽經(jīng)滄桑的.羽翼將我細心庇護。如我的保護神般，為我頂天立地。

　　曾祖父對我的好縱使千百般，卻也終是敵不過(guò)歲月的侵蝕，終是隨著(zhù)白云蒼駒一同踏向世界盡頭，時(shí)光彼端。

　　那是一個(gè)盛夏的夜晚，夜很寧靜，很悠遠，伴有絡(luò )繹不絕的蟬鳴蛙聲，屋后還有隨風(fēng)搖曳，枝影婆娑的青青竹林，而頭頂的夜空月明星疏，照亮了整個(gè)世紀。

　　翌日，待我剛睡眼朦朧的醒來(lái)，便覺(jué)外面人聲鼎沸，出門(mén)一看，天下縞素。大堂中已掛上曾祖父唯一的那張黑白照，看得這世界無(wú)聲黑白。而一旁的曾祖母早已悲慟不已，潸然淚下。

　　隨著(zhù)曾祖父的離去，我家屋旁那棵屹立了幾十個(gè)春秋的大香椿樹(shù)也隨之被伐。那棵樹(shù)，自我記事起便已枝繁葉茂，長(cháng)得足有三四十米之高，每到春天，便散發(fā)出一縷縷春意，香飄十里。曾歷經(jīng)了無(wú)數風(fēng)吹雨打卻依舊巋然不動(dòng)的大香椿樹(shù)，我想，在倒下的那一刻他一定是無(wú)奈的吧，就如曾祖父般的離去般無(wú)能為力�？吹梦覠o(wú)言以對。

　　前段時(shí)間放得長(cháng)假，回了老家去看望闊別已久的奶奶。顛簸了一天的汽車(chē)，到達目的地時(shí)已是臨近黃昏。還未步至村口，奶奶早已在那等候多時(shí)。路旁人家煙囪散出的裊裊炊煙，映得遠處的夕陽(yáng)若隱若現，斜斜的陽(yáng)光將奶奶的影子拉得老長(cháng)。

　　穿過(guò)泥濘小路行至家門(mén)，奶奶便熱情的進(jìn)屋為我制作晚宴，我便在老屋四處轉悠。

　　推開(kāi)那扇沉重的斑駁木門(mén)，空氣中浮動(dòng)的塵埃赫然飛舞。隨意一瞥便瞧見(jiàn)了角落的那摞厚厚書(shū)籍，走近一看，竟全是一本本金庸的武俠小說(shuō)，有《天龍八部》、《射雕英雄傳》、《笑傲江湖》、《鹿鼎記》、《書(shū)劍恩仇錄》。全是曾祖父生前最喜的書(shū)籍。盡管頁(yè)面已因歲月的流逝而略微泛黃，而那一個(gè)個(gè)鉛字卻仍清晰如昨。忽的，竟想起了最?lèi)?ài)的那首《錦瑟》：“此情可待成追憶？只是當時(shí)已惘然�！�

　　不知不覺(jué)中早已泣不成聲，只得到屋外透透氣，緩和一下情緒。剛臨庭院，便赫然望見(jiàn)了那株被伐了的香椿樹(shù)樁。移步一看，那褐色的樹(shù)樁早已因時(shí)光的痕跡而遍布青苔。略微細察，仍是能瞧清樹(shù)樁上的一圈圈年輪，一圈描著(zhù)一圈，稀疏有秩。望著(zhù)望著(zhù)，我仿佛在春秋的旅行中望見(jiàn)了曾祖父的輪廓，似是清晰如昨，卻又隨風(fēng)而散。不禁再次熱淚盈眶。

　　輪廓的作文 5

　　以花為貌，以玉為骨，秋水沐浴所以仙袂飄飄，春花映射所以容顏皎皎。

　　雪與冬聚散兩依依，意濟蒼生，情牽天下。

　　冬的光顧并不意味著(zhù)一段生命就此結束。雖怒放了三季的薔薇突然凋零；雖挺拔了三季的合歡樹(shù)突然黯淡；雖染上了絢彩的大地突然單調。但這能詮釋什么呢？這些荒涼的變化意味著(zhù)他們累了，要休憩了……

　　冷落、冬。第一片晶瑩的雪花掉落，于每年的十一月份，寒氣若增。于每年的三月份，寒氣若減。冬，僅僅存留了幾個(gè)月的縫隙。

　　你給了萬(wàn)物呼吸，你給了雪的放肆，給了冰的自由，給了孩子們的歡笑。你讓疲倦的人們帶著(zhù)睡意窩在溫柔的被窩；你讓臟亂的馬路帶著(zhù)自愿打濕街頭；你讓陳舊的屋頂帶著(zhù)美意洗禮塵埃。

　　是你集于三季的.氣候，釋放寒氣。你是四季最后一位仙人，同時(shí)又時(shí)四季最美的起點(diǎn)。

　　這是怎樣的一個(gè)季節啊，僅僅一片晚留的寒氣，就將凄涼的美淹沒(méi)。這情景，驟然間定格為所有記憶。戛然而止的白色，你要逃到哪里？你行色匆匆，沒(méi)有片刻停息�；秀敝�，我只相信，將記憶中的一切，重新排列成現實(shí)的景致。就讓那枚鮮橙般可意的太陽(yáng)，自海潮處跌落進(jìn)深冬，成為一種難以抗拒的寒意。

　　因為你是一位過(guò)路之神，對周?chē)�的一切毫不�?jīng)意。冬天好像只有這樣才能展現一下冬的尊嚴，于是冬譜成了它的第一曲。

　　在生命的最后時(shí)刻，冰雪在笑，似春蠶縛絲后的化繭為蝶，如蠟炬成灰前的燭光一躍。她們在笑，陽(yáng)光是腮邊的紅暈，月色是微露的皓齒；她們在笑，笑的云飛霄落，山川動(dòng)容；笑的素面朝天，傾國傾城。

　　長(cháng)久地佇足于霽后的清晨，我找見(jiàn)了伏羲的神勇睿智和女?huà)z的圣潔美麗。

　　輪廓的作文 6

　　我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)你和他的緣分就是今生今世不斷的目送她的背影，漸行漸遠。

　　——題記

　　如果說(shuō)母愛(ài)是一顆長(cháng)青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)母愛(ài)是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的是從心中升起的太陽(yáng)。

　　母親的輪廓是清晰的。當你嬰兒時(shí)，母愛(ài)是哺育你成長(cháng)的乳汁；當你少年時(shí)，母愛(ài)是你避難的港灣；當你年老時(shí)，母愛(ài)是夕陽(yáng)西下的一抹安慰。這是一種血脈相連的.愛(ài)，這是一種永不斷去的情。在我眼中，您永遠是那么慈祥，那么溫柔，那么清晰。

　　母親的輪廓是模糊的。當我考試考砸后，回到家后，映入耳中的第一句話(huà)：“你這是怎么回事，怎能考成這樣？”在您的每句話(huà)中，字字都像把利劍，扎入我的耳膜，刺碎我的心，每每坐下仍余音繞耳，揮撒不開(kāi)。雖然，母親的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著(zhù)時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天。伴著(zhù)眼角溢出的眼淚。母親在我眼中模糊了。

　　母親的輪廓是永恒的，近些年，歲月漸漸帶走國母親的年輕，眼神不那么清澈了，皮膚不那么光滑了，風(fēng)，不時(shí)掀起母親黑發(fā)中夾雜的白絲，就像掀動(dòng)一團絨絨的、潔白的蒲公英種子，它是想探尋哪些絲絲縷縷，藏著(zhù)多少生活的艱辛？探尋那長(cháng)長(cháng)短短里，浸著(zhù)多少愛(ài)意的疲累？幾十年昏晨的默默相伴，如何把一個(gè)面如花，發(fā)如墨的芊芊女子，變成了如今的模樣。千千萬(wàn)萬(wàn)的斗轉星移，如何刻錄下兒女漸漸長(cháng)大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。

　　多少笑聲是由母親喚起的，多少眼淚是由母親揩干的。母愛(ài)的港灣溫情脈脈，母愛(ài)的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆，母愛(ài)不是感情的投資，它不需要利息和分紅。

　　輪廓的作文 7

　　灰色的背景下，是一張張來(lái)自山區兒童的笑臉。黑的像泥巴一樣的皮膚，襤褸的尼龍衫和掉空的牙齒......同樣是兒童一般天真活潑的笑臉，但看了以后總有抑欲不住的心酸。

　　暑假的八月初，我來(lái)到了北京四中參觀(guān)，穿梭在亭臺樓宇之前，欣賞歐式的門(mén)窗，光亮的`大理石。坐在教室里享受空調帶來(lái)的絲絲涼爽。突然一次聽(tīng)到一個(gè)稍帶稚氣與不滿(mǎn)的聲音感感慨道：“這能蓋多少希望小學(xué)啊”

　　一句話(huà)將心揪回了現在。在不知道被大雨淋過(guò)多少次的泥屋里面，擠著(zhù)一群正在專(zhuān)心聽(tīng)課的學(xué)生，不需要多么優(yōu)美的環(huán)境，不需要颼颼的涼風(fēng)，不需要饑餓偷吃幾袋零食，他們僅僅需要老師所講的知識。當人們都想進(jìn)那些名校時(shí)，有誰(shuí)會(huì )看到山區兒童在破落的教室力，孩子們齊聲頌道：春天來(lái)了。

　　曾看過(guò)這樣一幅圖片。破落的教室里長(cháng)滿(mǎn)的青苔，結滿(mǎn)了蜘蛛網(wǎng)，一群孩子正在聽(tīng)老師講課，而只剩下鐵桿的合葉窗外，還擠著(zhù)一個(gè)個(gè)渴望讀書(shū)但卻沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子......

　　當人們在批判山區的教學(xué)質(zhì)量差時(shí)，有誰(shuí)會(huì )伸自己的雙手，用實(shí)際行動(dòng)改變他們的命運。所以自己下決心當一名山區教師，把知識帶給山區的花朵，把溫暖捎給祖國的未來(lái)。當它真正實(shí)現時(shí)，感動(dòng)的不僅是你自己，還有被你所感動(dòng)的人們。

　　我們看到的在日出下面有一座座山，山里不美，但也很美，有人用生命去追求夢(mèng)想，有人用全部的生命創(chuàng )造夢(mèng)想......

　　輪廓的作文 8

　　輕輕地抬起手，描繪出那模糊的輪廓。

　　抬頭瞧見(jiàn)門(mén)邊上掛著(zhù)的萬(wàn)年歷，一個(gè)個(gè)赤紅色的數字觸目驚心，猶如一發(fā)發(fā)炮彈般，毫不留情的轟炸在我的心上。細細一數，留下了滿(mǎn)眼震驚，竟有數年未見(jiàn)了？

　　我還依稀記得，那年秋天，圓月嵌于夜幕。我正值年少，最?lèi)?ài)的事便是依偎在大姨那溫暖的懷里，一邊仰起頭來(lái)望月，一邊豎起耳朵靜靜聆聽(tīng)大姨講述舊時(shí)的故事�！按笠�，你說(shuō)這月亮為何會(huì )這般圓？”我天真的抬著(zhù)頭，一對熠熠生輝的眼睛望著(zhù)大姨�！芭�，那是因為今天是團圓的日子，你瞧這月，團如一塊白玉，圓如一輪園盤(pán)，不正是團圓嗎？”大姨滿(mǎn)面慈容，本就不大的眼睛更是彎成了一條線(xiàn)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好似真的明白了，又輕輕地抬起手，描繪出那輪圓月的輪廓。然后，轉而面向大姨，露出一口白牙，笑嘻嘻的說(shuō)“大姨，以后的每個(gè)月圓，我都要與姨團圓�！庇忠淮翁�起手，描繪出姨的輪廓。

　　那時(shí)是夏，同班的小朋友們都身著(zhù)一件旗袍，又是繡著(zhù)大紅牡丹，勾著(zhù)一條金絲線(xiàn)的；又是繡著(zhù)一只赤色火鳳，蕩起條條金鳳羽的；還有繡著(zhù)一對戲水鴛鴦，浮在小小湖泊上的，道真是讓人羨慕。我吵著(zhù)叫媽媽給我買(mǎi)一套，可是又因為我太胖了，所以根本無(wú)法穿上。還好，有大姨，她可是工作在服裝廠(chǎng)的，自是會(huì )做這些衣服。我又好生求了很久，軟磨硬泡，終于得來(lái)了這件衣裳。還記得那天，衣服剛郵寄到手，我便立刻沖上前去，直接徒手撕開(kāi)了包裝，輕輕地撫摸著(zhù)旗袍上的金鳳紋，真是愛(ài)不釋手。緊接著(zhù)，我又想起了數里外的大姨，又一次回憶起了她的面貌，又一次輕輕地抬起手，描繪出那個(gè)慈祥的輪廓。

　　再后來(lái)，我又見(jiàn)到了大姨，那時(shí)她已經(jīng)治好了病。那天，我要去洗澡，母親正好不在，只得讓大姨來(lái)給我洗澡。來(lái)到家里的浴室，我飛快的拖下了衣服，正要去洗澡，可卻抬頭看見(jiàn)，大姨緩慢的提起上衣，卻又猶豫了一下，又放下了，轉而看向我，露出一個(gè)美麗的笑容，說(shuō)“姨不脫衣服了，直接來(lái)給你洗，這樣快�！奔幢闶沁@樣說(shuō)，我又何嘗不知道，那是姨怕我看見(jiàn)她做手術(shù)留下的'痕跡，怕嚇到我。我再次抬起手，描繪她的輪廓。

　　五年已過(guò)，說(shuō)也不長(cháng)，但也不短�？晌覅s有足足五年未見(jiàn)姨，對她的印象也漸漸在世俗之下，被時(shí)間而沖淡了。

　　此時(shí)一想，滿(mǎn)是震撼，五年了，為什么對你的記憶只剩下了一個(gè)殘破的模糊的輪廓，為什么？

　　看向門(mén)邊的萬(wàn)年歷，我再次輕輕地抬起手，描繪出你的輪廓，可是為什么，這次卻十分沉重？

　　輪廓的作文 9

　　我再一次翻出我的畢業(yè)照，依舊嶄新著(zhù)，只是邊角有了一些磨損。指尖滑過(guò)每一個(gè)清澈的的臉頰，那場(chǎng)心痛的告別，仿佛也被拂得一干二凈。

　　我的笑容，在陽(yáng)光普照的草地上，很美很美地綻放著(zhù)，盡管這之后我真的有種心力交瘁的感覺(jué)。離開(kāi)，是一個(gè)漫長(cháng)的痛苦過(guò)程，而我卻要用笑面去迎接和等待。照片清晰，臆想中的也是，我心滿(mǎn)意足地擁著(zhù)它們，安然沉睡于久別的夢(mèng)境。我想我們過(guò)去的一分一秒，都會(huì )定格在這一幅動(dòng)人的畫(huà)面里，永遠不變。

　　上初一之后，我無(wú)奈地發(fā)現，一些簡(jiǎn)單到復雜的原因，我總是不能理解。譬如，一些莫名其妙的失去。

　　在QQ上對以前的同桌發(fā)狂大喊，可是沒(méi)有回應。

　　我說(shuō)，你再沉默，我就把你刪了。

　　我崩潰了�？床灰�(jiàn)自己的臉上是怎樣的表情，或許很恐怖、很難看地扭曲著(zhù)。一直以為我的同桌是聽(tīng)從我的，早已形成的習慣被突然間打破，碎片散落在肌膚，鑲入而開(kāi)始共生，成了永久的傷疤。

　　曾聽(tīng)人評論過(guò)西湖的平，然而當她遇到一塊石子的時(shí)候，不可避免地牽引出漣漪。

　　之后我問(wèn)他，你只會(huì )在忙碌時(shí)上網(wǎng)嗎？

　　Yes。他說(shuō)。

　　反復聽(tīng)著(zhù)中島美嘉的《雪之華》。很喜歡這首歌的意境，一段感情的失去，無(wú)法挽留。

　　快樂(lè )、不快樂(lè )的情感不斷交織著(zhù)，晃過(guò)眼前的歲月，在一次次遺棄又拾起的沖刷中，終于它的容量小了，一些細微被忽略了。我不知道我們平淡的回憶是否也被忘記了，又也許它被關(guān)在終年不及的抽屜里，時(shí)光正逐漸給它加上一把又一把沉重的枷鎖。走不出來(lái)。

　　畢業(yè)六個(gè)月后我第一次打電話(huà)給蘭。

　　蘭說(shuō)，她那天看到我了，在她們學(xué)校門(mén)前，穿著(zhù)厚厚的冬裝，很臃腫的樣子。

　　我說(shuō)，你為什么不叫我？

　　你當時(shí)和你朋友一起。她平靜地回答。

　　我怔住。朋友？我想告訴她，你不也是我的朋友嗎？那個(gè)可笑的代詞，你也不屑地把它拋棄了嗎？我憶起在很久之前，我無(wú)數次不厭煩地說(shuō)過(guò)，蘭，你是我最好最好的朋友。只是，一場(chǎng)離別，我們背道而馳了，醒悟過(guò)后呈現出熟悉的真諦，我們之間卻有了距離。那么遙遠的間隔，如果你不愿意等候，我又如何去趕上？

　　我把電話(huà)掛了。冬天，我們這里是沒(méi)有雪的，可是依然很冷。打開(kāi)窗戶(hù)，風(fēng)立即瘋狂地灌入，暖的感覺(jué)驟無(wú)。我很奇怪，從我眼眶流出的液體不是熱的，不是滾燙的，不是象人們所說(shuō)的那樣能灼傷感情的，也許是寒風(fēng)，也許是因為那個(gè)軀殼里的心，早已經(jīng)失去了體溫。

　　對著(zhù)這不見(jiàn)形體的冰冷，我選擇了軟弱。似乎能感受到，我的友誼不是破碎了，它在與我漸行漸離，用一種緩緩的速度消失在視線(xiàn)末端，完全地帶走了，比起那遍地的殘渣，可悲得無(wú)一絲痕跡。

　　坐在列車(chē)上，鐵軌兩旁的風(fēng)景總是相似的，盡管它其實(shí)一直在變。就像我現在仍舊可以仗著(zhù)狂妄以全班第5的`名次無(wú)視級第一的，生活照常。所謂的改變，或許就是在這一段時(shí)間里我的自戀?lài)乐亓�，對麻衣的喜歡更深了，記住了“媲”的拼音不再錯了。

　　只是曾經(jīng)伴隨的那些人不同了，或者說(shuō)，曾經(jīng)的那些角色還在，只是換了一批演員。就像，我有了另一個(gè)同桌，另一個(gè)常常吵架的同學(xué)，另一個(gè)煩厭的女生，另一個(gè)下決心超越的目標，另一個(gè)可以隨意發(fā)泄的朋友……

　　想著(zhù)這一切，我突然懂得，在路途的每一個(gè)驛站，我們重復著(zhù)周而復始的程序，模式不變。

　　炒飯，我不會(huì )輸給你的。我對著(zhù)自己說(shuō)。

　　然后我看著(zhù)手上的文章，像五年級與蘭的競爭一樣。

　　過(guò)去的他們，容顏正慢慢被煙霧覆蓋，最終變成一團白色，然后我循著(zhù)記憶依稀地再畫(huà)出，直到某一天我發(fā)現只能描出眼前人的輪廓的時(shí)候，那說(shuō)明，我們的旅程已經(jīng)進(jìn)入下一個(gè)輪回。

　　輪廓的作文 10

　　城市的天空被樓房切割地四四方方，偶爾看到一朵潔凈的白云緩緩飄過(guò)，只看見(jiàn)一部分，然后任憑脖子怎樣伸長(cháng)，也看不到剩余的部分。就好像一瞬間給人希望，又一瞬間讓人絕望。

　　我不喜歡這樣的天空。若隱若現。

　　而我的生活，恰似這樣四四方方的天空，被禁錮著(zhù)。

　　每天每天的生活，像是劇本既定的連續劇，不需要為故事情節和本該有的臺詞而費心，只要在合適的時(shí)間和情景到來(lái)的時(shí)候，去做毫無(wú)懸念的表演。僅此而已。

　　媽媽是很好強的女人，她對我的期望很高，她不能接受有一天我會(huì )犯她覺(jué)得不可思議的錯誤，即使只有她一個(gè)人固執地判斷事情的嚴重性，她也決不允許。

　　小時(shí)候的媽媽不會(huì )答應我任何一個(gè)她認為過(guò)分的.要求，即使是小孩子的稚氣和對媽媽的撒嬌，她也不會(huì )，媽媽覺(jué)得那是對小孩的驕慣和放縱，她不能接受自己的孩子因此變得霸道、自私。因此，從小媽媽就很專(zhuān)制，說(shuō)一不二。

　　那時(shí)候的我太小，不明白什么是反抗和叛逆，只是在我幼小的心靈中，媽媽有著(zhù)不可動(dòng)搖的位置，媽媽的威嚴和不可一世已經(jīng)在我懵懵的意識里根深蒂固。我只知道，我怕她。因此，在過(guò)去的很多年里，我一直乖乖順從，對她言聽(tīng)計從。

　　可我還是沒(méi)有能夠逃脫叛逆的十六歲，那一年，對于她一如既往的專(zhuān)制，我開(kāi)始有些厭倦了，我討厭聽(tīng)到她一遍又一遍地告誡我該怎樣學(xué)習，該怎么生活。對于一個(gè)十六歲的高中生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我很清楚自己該做什么，不該做什么，我不喜歡像這樣毫無(wú)懸念地活著(zhù)。

　　我受不了她為了一件小事整天不停地嘮叨，不分青紅皂白的把所有的事情扯在一起冤枉人。在她的眼里，好象我有抓不完的小辮子，對于她的無(wú)理取鬧，我越來(lái)越無(wú)法忍受。于是，那一年，我不僅有了自己的思維，更學(xué)會(huì )了反抗，開(kāi)始不顧一切地與她抗衡，只要我覺(jué)得是她的不對。

　　而從始至終，媽媽都是那個(gè)好強的女人。她認為，她說(shuō)的每句話(huà)和提出的每一個(gè)自以為正確實(shí)際很不盡人意的要求，我都應該無(wú)條件接受，并且還要做到最好。

　　誰(shuí)都知道，放羊小孩的把戲，只會(huì )使善良的村民被捉弄三次，到了第四次，誰(shuí)都會(huì )憤怒的，何況這還是被哄著(zhù)。

　　而媽媽?zhuān)�她不�?huì )哄著(zhù)誰(shuí)，去討好誰(shuí)，只有一如既往的專(zhuān)制，別無(wú)商量。

　　我開(kāi)始和她唱反調，她說(shuō)我的時(shí)候，我會(huì )和她頂嘴，她越是限制我的自由，我越是想沖破禁錮�？吹綃寢尡晃覛獾脽o(wú)話(huà)可說(shuō)，我開(kāi)始有了一種優(yōu)越感。

　　我要掙脫這些禁錮，重新找回“我”已被媽媽略?shī)Z的涵義。

　　之后，我們很少像以前那樣坐在一起談心，她對我講話(huà)已經(jīng)從原來(lái)的心平氣和演變到一張口就暴跳如雷。我也早已懶得和她提起學(xué)校的趣事。溝通少了，隔膜就深了。

　　漸漸，我和媽媽開(kāi)始為小事?tīng)巿�，媽媽還是固執得堅持她的原則，而我也不甘示弱，最終只能是不歡而散，接著(zhù)冷戰。大家都被弄得很不愉快。

　　那天吃過(guò)晚飯后，媽媽很平靜地找我談話(huà)：“你長(cháng)大了，有自己的思維和認識，也許媽媽真的有些不盡人情，從此以后，媽媽不會(huì )再對你作過(guò)多的要求，相信你會(huì )處理好自己的事情，給你想要的自由�！�

　　那天，我很興奮，我終于等到了這一天，等到了媽媽不再堅持她的原則，而我，也終于掙脫了她的禁錮。

　　果然，自那以后，媽媽一度頻繁的嘮叨忽然銷(xiāo)聲匿跡。我可以看電視一連好幾個(gè)小時(shí)，可以上網(wǎng)玩游戲，可以雙休日早晨睡到十點(diǎn)鐘起床……媽媽都始終保持著(zhù)沉默。

　　她真的和以前不一樣了，曾經(jīng)那樣不可一世的媽媽竟變得沉默寡言，沒(méi)有一點(diǎn)兒脾氣，她的眼神中透過(guò)一絲憂(yōu)傷，還有那種我無(wú)法體會(huì )，無(wú)法捉摸的感情。

　　我漸漸感到我費盡力氣爭取來(lái)的自我，卻并不是我想要的。我找回了自由，遠離了嘮叨，掙脫了媽媽的專(zhuān)制，同樣也丟失了媽媽的愛(ài)，我感覺(jué)媽媽離我越來(lái)越遠。我開(kāi)始后悔我的做法，體會(huì )到曾經(jīng)的我是多么無(wú)知和可笑。

　　16歲的我，就那樣赤裸裸地把媽媽的愛(ài)拒之門(mén)外，還傻傻地以為自己爭取到了幸福。

　　偶爾的一次，當我再次抬起頭，依舊是那片天空，被樓房切割地四四方方，卻猛得發(fā)現，四四方方的輪廓竟也是優(yōu)美的線(xiàn)條，如此和諧。

　　輪廓的作文 11

　　很喜歡這樣的天氣，暖暖的陽(yáng)光，柔柔的風(fēng)，明明是秋的表演，我卻感受到了一種春的氣息，這樣的天氣最能勾起心中的記憶�！�—題記

　　正午的陽(yáng)光肆無(wú)忌憚地溜進(jìn)了教室，霸道地驅逐掉了室內的陰翳，占領(lǐng)了屬于自己的領(lǐng)地，好在它沒(méi)有繼續進(jìn)攻，只敢在窗邊逗留，窗邊的同學(xué)被那陽(yáng)光撩得發(fā)熱，不得不關(guān)上窗。有些密閉的空間居然讓我產(chǎn)生了幻覺(jué)，這是在過(guò)夏天吧！但考勤板上偌大的“11月10號”說(shuō)明了我的`幻想終究是幻想。但我明明清楚地聽(tīng)到了窗外的老梧桐樹(shù)上還傳來(lái)了清晰的知了聲啊。

　　窗外傳來(lái)了很好聽(tīng)的歌聲，應該是七、八年級的學(xué)弟學(xué)妹們在上音樂(lè )課，九年級的課表上找不出“音樂(lè )”這兩個(gè)字了。歌聲是從對面的樓里飄過(guò)來(lái)的，卻能不計空氣阻力地傳入了坐在四樓的教室里我們的耳里，能夠想象得出那些孩子是多么賣(mài)力。隱約中我聽(tīng)見(jiàn)班里居然有哼曲兒的聲音，很小很小，卻和窗外的歌聲融在一起，都是歡快的調子，看來(lái)是哪個(gè)同學(xué)聽(tīng)到音樂(lè )一時(shí)情不自禁了吧！柔柔的歌，暖暖的陽(yáng)光突然讓我覺(jué)得有一種滿(mǎn)足與幸福，在這樣的氛圍中，思緒也不由得飄遠了，回到了這個(gè)秋天以前……

　　腦中的放映機開(kāi)始倒帶，將兩年的時(shí)光進(jìn)行壓縮，再放映。

　　七年級，畫(huà)面定格在一張張笑得燦爛的臉上。初中的第一次春游，很激動(dòng)，很好奇，像孩子一般的嘰嘰喳喳的說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，在滿(mǎn)片的油菜花里，在綠得油亮的草坪上，映下了我們的身影。

　　第一次軍訓，我們穿著(zhù)整齊的軍裝，立正、稍息，頂著(zhù)大太陽(yáng)，邁著(zhù)生硬的步伐。皮膚被曬得生疼，臉上的汗也流個(gè)不停，但我們依舊站得筆直。第一次覺(jué)得原來(lái)我們也可以這樣堅持。

　　八年級，在熱火朝天的運動(dòng)場(chǎng)上。我們按捺不住，都從自己的座位上站起來(lái)，神情專(zhuān)注地注視著(zhù)操場(chǎng)，只為能在百米終點(diǎn)處看他們熟悉的身影通過(guò)。我們吶喊著(zhù)“加油”，聲音近乎嘶啞，卻仍不停下，只是固執的認為這樣才能使人們班的運動(dòng)員充滿(mǎn)士氣。

　　音樂(lè )課上，遇上好聽(tīng)易唱的歌曲總是格外認真，盡量地放大聲音，巴不得能有擴音器的效果，讓全校都能聽(tīng)見(jiàn)。這個(gè)時(shí)候，我們就像能夠進(jìn)行心靈的交流，不用言語(yǔ)，僅僅是從一首歌曲便能體現出集體的力量。

　　……

　　好多好多，記憶像散落滿(mǎn)地的彈珠，我措手不及想要拾起，卻又散落。

　　窗外的歌聲未息，心中的余波未止，記憶始終會(huì )被打包收藏，我會(huì )在某一年一天將它們再次翻出細細品味，我會(huì )用心去勾勒出記憶的輪廓，很細心很細膩地。

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