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流淌在心中的歌作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的流淌在心中的歌作文，歡迎閱讀與收藏。
流淌在心中的歌作文1
當世界寂靜一片時(shí)，我心中有樂(lè )——題記
�。ㄒ唬┳蟀�，右岸。相守，相伴
“你我一水相隔兩岸相守每一天，三生眷戀四季無(wú)言的翩躚…”
我在左岸揮毫，寫(xiě)下刻骨柔情；你在右岸撥弦，奏出無(wú)邊思念。
他共孤單伴隨，你與寂寞依偎。
你們一水相隔，兩目對望，眼中充滿(mǎn)柔情與愛(ài)意，心中掛念彼此�？嗫嘞啻�，只為相見(jiàn)，你們的愛(ài)，天地為之動(dòng)容。
我記起了彼岸花。多么奇特的花：有花不見(jiàn)葉，葉生不見(jiàn)花，生生世世，花葉兩相錯，注定此生無(wú)法相見(jiàn)。
可惜了，多癡的花。
天各一方的人兒呀，你們心中是否充滿(mǎn)了離愁，是否填滿(mǎn)了思念？
敢問(wèn)，情為何物？直教人生死相許。
�。ǘ榧t顏，傾盡天下
“血染江山的畫(huà)，怎敵你眉間一點(diǎn)朱砂。覆了天下也罷，始終敵不過(guò)一場(chǎng)繁華…”
夢(mèng)回戰場(chǎng)：絲竹聲喑啞，兵臨城下，城外廝殺，金戈鐵馬，刀劍齊發(fā)，漫天黃沙，盛世繁花，無(wú)情踐踏。癡為紅顏，眉間一點(diǎn)朱砂，笑面如花，花前月下，反彈琵琶。為之覆天下，走天涯，無(wú)悔無(wú)牽掛，共看天地浩大。時(shí)間翩然輕擦，你那絕色容顏，又如何畫(huà)？暮年，淚如雨下，白發(fā)，看晚霞…
紅顏，己所愛(ài)，伴我共度一生，無(wú)怨無(wú)悔。
我為之動(dòng)容，留下濁淚兩行。
是因那驚世駭人、轟轟烈烈、天地為之動(dòng)容的.愛(ài)恨情仇嗎？抑或只是我感到惋惜。輕聲一嘆，眉間千愁，心中充滿(mǎn)惆悵感傷，舊時(shí)人新模樣，敢問(wèn)可好？
容我在菩提下靜靜觀(guān)想，在百花前流連忘返，忘卻塵事。若今世尋一己愛(ài)且愛(ài)己之人共度一生，執手走過(guò)千秋萬(wàn)代，何憾有之？既是己所愛(ài)，縱是為之覆了天下又如何？
�。ㄈ⿶�(ài)的供養
“我用盡一生一世來(lái)將你供養，人世間有太多的煩惱要忘�？嗪Ｖ酗h蕩著(zhù)你舊時(shí)的模樣，一回頭發(fā)現早已踏出了紅塵萬(wàn)丈！”
也許，情就是一個(gè)劫，一個(gè)無(wú)解的結。前世相戀，許下山盟海誓，愛(ài)到�？菔癄�；今世輪回，彼此擦肩而過(guò)，已忘美麗誓言。
這只是人世間的一個(gè)輪回，喝過(guò)孟婆湯，踏過(guò)奈何橋，便拋卻前世所有東西，踏上來(lái)世的路途，但又有何人伴之？
我流離苦海中，尋求解脫，到達新的彼岸。所以我無(wú)求、無(wú)雜念、灑脫、超然、靜默、冥靜…
這世間，有太多的悲歡離合，有太多的大悲大喜，且不如拋卻兒女情長(cháng)，踏出紅塵萬(wàn)丈！
流淌在心中的歌作文2
歷史上有許多名留青史、震撼人心的歌。在這之中，有一首存在我心深處，使我百聽(tīng)不膩的音樂(lè )，那就是有“歌曲之王”之稱(chēng)的舒伯特代表作之一──鱒魚(yú)。 我第一次接觸到這首歌是在電影福爾摩斯2鬼影行動(dòng)里，當我聽(tīng)到那輕快的旋律時(shí)，我便不由自主地跟著(zhù)哼唱。雖然歌詞是德文，但那有如蜻蜓點(diǎn)水般的活潑節奏、瑯瑯上口的曲調，都令我沉醉不已。
這首歌對我的影響非常大，每當我想放棄一件事時(shí)，一聽(tīng)到這首歌，就會(huì )浮現鱒魚(yú)逆流而上準備完成產(chǎn)卵任務(wù)時(shí)，即使沿途可能命喪于魚(yú)夫的獵網(wǎng)里，或是棕熊的利爪下，仍努力克服湍急的流水，最后終于完成繁殖工作的畫(huà)面。那時(shí)我便會(huì )想：鱒魚(yú)都能將命放手一搏了，我的事不過(guò)是犧牲一些短暫的'休息時(shí)間罷了，何必要輕易放棄呢？這首歌成為了我能堅持到最后的原動(dòng)力之一。
這首歌曲陪伴我四年了，并且也陪伴我面對好幾次的挫折，說(shuō)它是救命恩“音”也不夸張。他也的確是一首有靈魂的音樂(lè )。在我心中，他是無(wú)懈可擊，并且進(jìn)入完美境界的一首歌。
流淌在心中的歌作文3
如此悶熱，是夏天到了吧。夏天，貌似在葉縫草隙間會(huì )傳來(lái)蟲(chóng)子的鳴叫；倘若清晨早些起來(lái)，還能聽(tīng)見(jiàn)那清脆宛轉的鳥(niǎo)叫聲。兩者匯合起來(lái)，倒也是一曲使人心靜神閑的自然和諧樂(lè )章。只可惜對夏天聲音的聯(lián)想不能掩蓋住兩耳旁的歌聲，很遺憾聯(lián)想沒(méi)有把我帶入那清幽無(wú)人的世界。
從屋外傳入的歌聲時(shí)起時(shí)伏，似乎是隨歌唱者的即興而躍動(dòng)。仔細聽(tīng)，在背景音樂(lè )下始終有另一把聲音在斷斷續續地歌唱。歌唱者似乎總在忙暇些什么。隨著(zhù)某一卡通片的主題曲的播出，聲音就更繁雜了：還能聽(tīng)見(jiàn)蹦蹦跳跳的聲響。那是一把何其稚嫩的童聲，輕柔如棉絮，給耳朵一種新鮮的感覺(jué)，如初聞?dòng)旰蟛萑~般怡人。那是我鄰居家的幼童在歌唱。
但掃興的事總會(huì )有。先不說(shuō)那是何其久遠而呆板的一曲，說(shuō)說(shuō)那斷續的雜音吧。那是一把沙啞而低沉的嗓音，很難想像它的主人是如何聲嘶力竭將它提高幾度地發(fā)出來(lái)。伴隨著(zhù)音樂(lè )的高起，那歌聲除了走音還是走音。段段歌詞本應如一口清泉噴涌般流暢，但無(wú)奈不知為何，卻如卡在石隙間的細流點(diǎn)點(diǎn)從其嘴中吐出。不過(guò)他的熱情依然高漲，絲毫沒(méi)有對他那“獨特” 的歌聲有所避諱，與他的孩子還跳起了舞。
我向母親暗示道：“你說(shuō)這樓板也太薄了吧！”母親聽(tīng)了聽(tīng)那蓋過(guò)童聲、音樂(lè )原聲的老驢掙扎般的歌聲，笑了笑�！耙话涯昙o不容易��！人家顏面無(wú)存都不介意了，就體諒體諒......為博童顏一笑不易��！”我心里倒想起了另一些事，便問(wèn)：“我小時(shí)候呢？你也這樣唱歌嗎？”腦海里幻想著(zhù)母親唱歌時(shí)五音不全的景象，便開(kāi)始笑了起來(lái)。母親有些不服氣，但仍故作淡定“誰(shuí)不是這樣的，唱的好聽(tīng)的早就去當歌星了！”話(huà)音剛落，她便伴著(zhù)傳來(lái)的樂(lè )音高歌了兩句。
望著(zhù)母親如此童心未泯的`樣子，我心里反倒是有一絲溫暖。想必兒時(shí)，如此活潑的她也為我唱了不少歌，“顏面無(wú)存”了很多遍吧。再次幻想她歌唱的場(chǎng)面，從那五音不全的搞笑中，更滲出了一絲溫馨。此刻心里有一把歌聲流過(guò)，是的，那是母親的聲音。
耳邊流淌的歌聲未終止，但厭意散去，那確實(shí)該是一首動(dòng)人的樂(lè )曲。
我為之動(dòng)容，為之欣喜。
流淌在心中的歌作文4
“從昨天到今天還有明天，感謝老天讓你們陪在我身邊；愛(ài)的心，痛的心，等待的心，因為有你們的擁抱我很放心……”這熟悉的歌詞，優(yōu)美的旋律又在耳邊響起。
亞丹，沒(méi)有我的陪伴，你過(guò)的好嗎？我覺(jué)得你就是上天賜給我的禮物，當我傷心時(shí)，你會(huì )安慰我讓我那陽(yáng)光密布的心靈陽(yáng)光明媚；當我迷茫時(shí)，你會(huì )為我指引方向，讓我這只迷路的小羊羔重新走上成功之路；當我氣餒時(shí)，你會(huì )為我加油，讓我重拾熄滅了的信念。有你的日子，我真的好快樂(lè )。
“當初見(jiàn)面的不安彼此探索，也許有點(diǎn)茫然迷惑，朝夕相處才發(fā)現這世界中，沒(méi)有人，比你更懂我……”歌聲還在回蕩。
亞丹，還記得我們剛認識的時(shí)候的情形嗎？那時(shí)，你是百分之百的好學(xué)生，老師手中的寶，同學(xué)心中的神，所以，我總覺(jué)得你就像那遙不可及的星星，離我是那么那么的遙遠以至于我那時(shí)對你畢恭畢敬的，就連借塊橡皮也要鼓起很大的勇氣。后來(lái)，在相處之中，我才發(fā)現，你有多么的平易近人，所以，我們就以“哥們”相稱(chēng)了，我還會(huì )不時(shí)的搞些惡作劇來(lái)嚇唬你，說(shuō)到這里，你該不會(huì )后悔認識我這個(gè)“死對頭”吧？告訴你，你是逃不出我的手掌心了，這輩子你都要做我的好姐妹。
“朋友，姐妹，都已不夠來(lái)形容我們的默契驕傲，扶持與包容；朋友，朋友我們一起打勾勾，請記得約定的旅程到永久……”好動(dòng)聽(tīng)的歌呀，就像我此刻想念你的心情。
兩年多來(lái)，我們的關(guān)系始終都是那么的要好，就像歌中唱的那樣“朋友，姐妹，都已不夠來(lái)形容”，我敢肯定，我們的友誼已超過(guò)了世間所有的情感，不是姐妹，勝似姐妹，我們一起攜手并肩，面對著(zhù)眾人羨慕的.目光，互相扶持，一起走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，那種感覺(jué)，真的是無(wú)與倫比。還記得嗎？分班那天，你哭著(zhù)對我說(shuō)不想分開(kāi)，可天下沒(méi)有不散的宴席，這是我們始終都要面對的現實(shí)，不是嗎？在初三的日子里，讓我們一起拼搏，將來(lái)考取同一所高中，上同一所大學(xué)，長(cháng)大后還做好朋友。一起快樂(lè )，一起傷心，好嗎？
亞丹，我的好姐妹，我們的友誼永遠都是流淌在我心中的一首歌。一首經(jīng)久不息的歌……
流淌在心中的歌作文5
春，不是一首印上紙章上的五線(xiàn)譜，也不是在心中哼唱的曲子。而是放飛在大自然的歌曲。
既然春是一首放飛在大自然的歌曲，那么便是小鳥(niǎo)們指揮出來(lái)的。你瞧太陽(yáng)剛從屋里走出來(lái)，一位位小小“音樂(lè )家”們便早以閃亮登場(chǎng)了，啄木鳥(niǎo)正辛勤地工作著(zhù)，“篤篤篤”它那尖尖的嘴兒沒(méi)有休息的時(shí)間，一會(huì )兒飛到這棵樹(shù)上，一會(huì )兒落到那棵樹(shù)上，不免大樹(shù)也會(huì )稱(chēng)贊：“啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)，你就是我們的守護神”。
你再看，它又飛走了，肯定又是哪位大樹(shù)傳播著(zhù)呼救的信號吧？忽然，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”的聲音傳入了我的耳畔，我的目光轉移到了另一方，原來(lái)是一只小鳥(niǎo)，它“啪啪地”撲扇著(zhù)翅膀，又不能騰空，我想應是幼鳥(niǎo)。是歡迎我的到來(lái)？還是盼望媽媽的歸來(lái)呢？往前走幾步，一只百靈鳥(niǎo)竟神圣般地出現了，周?chē)�有著(zhù)許多，它們歌唱了“唧唧鬼兒，唧唧鬼兒”，“嘀溜溜溜溜”、“唧唧勾哩嘀、哩唧勾哩嘀”“布谷！布谷！”“嘟嘟嚕�！薄魂囮噽偠母杪�，涌在我心頭，閉上眼，跟隨著(zhù)節拍，仿佛走進(jìn)了美妙和世界……
當然，春，這少不了春雨的點(diǎn)綴，春雨是一位文靜的故娘，它無(wú)聲無(wú)息地飄灑著(zhù)，它默默地滋潤著(zhù)世界，滋潤著(zhù)萬(wàn)物。偶爾，穿著(zhù)白紗結的小雨點(diǎn)會(huì )和小草先生跳“雙人舞”，它們時(shí)時(shí)聊聊家常，時(shí)時(shí)說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，在這“嘈雜”的世界里，不免會(huì )透露出“嘻嘻”的笑聲。它們還投進(jìn)了小河的.懷抱，“叮叮咚咚”接二連三地與河水來(lái)了個(gè)親密的擁抱。它們舞蹈著(zhù)，旋轉著(zhù)，跳躍著(zhù)，“嘩嘩嘩”一首流動(dòng)的歌曲就這樣呈現了。又似一位位仆人為大樹(shù)梳妝打扮，還宛若一位位清潔工人，眨眼間，塵埃全都不翼而飛了！你想：天氣這樣差，哪來(lái)的心情�！�，你聽(tīng)，腳踏在那水上，發(fā)出“啪啪”的聲音，再聽(tīng)，你舉著(zhù)傘，雨點(diǎn)兒齊唰唰地落下“叮叮當當”的聲音。是那樣的清脆，蘊藏著(zhù)極強的旋律，是否滋潤著(zhù)你的心靈，是否想俯視或仰望看看。
春，你不受拘束，自由歡樂(lè )地舞蹈，春，你就是大自然的生靈之母，春，我贊美你，你是一首流淌在我心中的歌。
流淌在心中的歌作文6
青春的風(fēng)鈴，吹開(kāi)了心扉；青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想；青春的音符，帶動(dòng)我奔向希望。青春，這首漫長(cháng)的歌
三年前的我們帶著(zhù)童年未脫去的天真和稚嫩，踏入初中的校園，幻想著(zhù)初中三年美好的校園生活。教室里的風(fēng)扇聲、寫(xiě)字聲、翻書(shū)聲，一直回蕩在我的耳邊，似乎已經(jīng)成了習慣，隨著(zhù)聲音的永不停歇，我們學(xué)習的腳步也漸漸加快。我們逐漸懂得了沉默不語(yǔ)，惜時(shí)如金。那時(shí)的我們，身穿校服，在校園里奔跑，還記得沒(méi)有老師在課堂，班長(cháng)每次叫安靜，都會(huì )有人唱反調；還記得有的人夠不到黑板要用凳子墊。秋天，我們圍坐在草坪上，大聲喊叫著(zhù)為班級運動(dòng)員加油；冬天，校園里的迎新年長(cháng)跑，大家為班級奮斗，為班級爭榮譽(yù)，為班級奔跑著(zhù)；春天，書(shū)香溢滿(mǎn)校園，全體同學(xué)井然有序的坐在操場(chǎng)，愜意的舉行演講大會(huì )。但，這個(gè)夏天
我們都曾幻想過(guò)異彩紛呈的高中生活，快樂(lè )，也不過(guò)就是有幸踏入理想的`高中大門(mén)，體驗高中生活給予我們的酸甜苦辣，能讓我們有時(shí)間與青春賽跑，有機會(huì )奔向遠方！可是，每當我想到這，心中的那扇門(mén)總會(huì )忽開(kāi)忽關(guān)。因為我怕在沒(méi)有你們的班級，我習慣性的回頭，卻發(fā)現坐在那里的不是你們；無(wú)意間經(jīng)過(guò)走廊，卻發(fā)現再也見(jiàn)不到你們的身影；身邊的聲音再喧囂，也沒(méi)你們的聲音動(dòng)聽(tīng)！
但天下無(wú)不散的宴席，我們現在最應該做的是要把握當下，通過(guò)初中的跳板去奔向更高處！
現在努力還來(lái)得及，三年磨一劍，只爭這一戰，你只有堅持努力去完成這剩下的時(shí)間，才有資格去奮斗下一個(gè)三年！做人如果沒(méi)有夢(mèng)想，那和咸魚(yú)有什么區別呢？夢(mèng)想，是生長(cháng)在暗地里的一顆種子，需要你用心灌溉，使它破土而出，拔節而長(cháng)，終有一天，會(huì )華麗綻放！在此之前，除了努力，別無(wú)選擇！
青春可期，未來(lái)值得！繁星們，滿(mǎn)懷希望、所向披靡的去譜寫(xiě)屬于你的青春之歌吧！
流淌在心中的歌作文7
長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。
——《長(cháng)大后我就成了你》 成長(cháng)如海，恩師如舟，泛舟于海，方知海之寬闊；成長(cháng)如山，恩師做徑，尋徑登山，方知山之高大；成長(cháng)如歌，恩師為曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。
我的數學(xué)老師。她三十幾歲，穿著(zhù)碎花長(cháng)裙，白色高跟鞋。外表溫柔，內心嚴厲。她講課耐心，會(huì )一遍一遍的帶我們復習最基本的公式和圖形，讓我們每一個(gè)人都全面的掌握知識。他講課還很會(huì )調動(dòng)我們的積極性，用聯(lián)想記憶法，讓我們笑著(zhù)學(xué)會(huì )知識。從我初中第一天起，我就感受到了她身上的慈愛(ài)和嚴厲，他像一篇樂(lè )章，在我的生命里悄然奏響。
仍記得剛入初一那年，一切懵懂的我，還不適應繁雜的初中生活，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)的念頭。我什么都不想做，認為自己什么都做不好，班主任為此十分著(zhù)急。那是一個(gè)溫暖的中午，他把我叫去他辦公室，讓我做她的'數學(xué)課代表。心中充滿(mǎn)了疑惑，可是望著(zhù)他充滿(mǎn)信任的笑臉和殷殷期待的面孔，我還是答應了。
為了不讓她失望，從那以后，我決心努力學(xué)習，給予自己和他一份滿(mǎn)意的答案。我上課開(kāi)始積極回答問(wèn)題。下課積極完成作業(yè)并虛心向老師同學(xué)請教。他也會(huì )經(jīng)常讓我幫他做事，以此來(lái)鍛煉我的能力。當然，在我犯了錯誤時(shí)，他也會(huì )狠狠地批評我。我開(kāi)始變得越來(lái)越自信，思維越來(lái)越開(kāi)拓，因為數學(xué)課代表的緣故，我和同學(xué)們交流學(xué)習的時(shí)間越來(lái)越多了，漸漸掌握了一些學(xué)習方法，走出了當初不會(huì )學(xué)習的困境。功夫不負有心人，我終于在大考中躋身前十。當我拿著(zhù)滿(mǎn)意的答卷在她面前時(shí)，我看到了陽(yáng)光在他臉上掠過(guò)，灑下一抹迷人的微笑才明白這是老師的良苦用。心她的歌，已深入我心，華麗麗的唱著(zhù)。 “長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己�！备杪曉俅雾懫�，他便是那首歌，引導我在茫茫大海中，尋找陸地的方向。她的歌，在我心中，永遠流淌。
流淌在心中的歌作文8
有些情，讓人難忘；有些情，讓人珍惜；有些情，讓人無(wú)法釋?xiě)�。它將是人生一筆豐厚的財富，是我心底動(dòng)聽(tīng)而唱不盡的歌。
親情之歌
親情像冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖了我稚嫩的心靈；親情像清晨的雨露，滋潤了我的心田；親情是我人生中最堅固的后盾。家人的愛(ài)與關(guān)懷給予我無(wú)窮的力量，讓我在遇到風(fēng)雨挫折時(shí)，陪著(zhù)我一起排憂(yōu)解難，讓我覺(jué)得，再大的困難，也微渺至極，再難的問(wèn)題也會(huì )迎刃而解了，它是一筆寶貴的財富，有了它我將永遠不會(huì )貧窮。它是我心底的一首永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的歌。
師生之歌
時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙，轉眼間，我已站在了畢業(yè)的門(mén)檻上，在這即將離別的時(shí)刻，竟充滿(mǎn)了不舍。三年的時(shí)光，就要流到了盡頭，往日的諄諄教誨，回響耳際，早已深深地烙印在我的心里了。離別的.時(shí)刻為何來(lái)得如此匆忙，我們不禁嘆息道。時(shí)光在流逝，不經(jīng)意間，我發(fā)現了老師您眼角的皺紋，看到您眼中閃過(guò)的失落。您說(shuō)：“我們長(cháng)大了，到展翅飛翔的時(shí)刻了�！蔽覅s想說(shuō)：“無(wú)論我們飛得再高再遠，我們的心永遠都系著(zhù)您，因為您將我們的希望高高地托起！”即將展翅飛翔的時(shí)刻，我們將帶上您的祝福，搏擊長(cháng)空，在藍天下?lián)]灑著(zhù)濃濃的師生情。
友誼之歌
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有友情，人生就會(huì )是一片孤獨和乏味。
我的心里一直回蕩著(zhù)一首歌，那是友誼。還記得，剛上初一時(shí)，面對一張張陌生的面孔，一切都那么陌生，大家都相視一笑，來(lái)自不同的學(xué)校，即為共同的夢(mèng)想而奮斗�；蛟S就是這種情讓我們的心更貼近了吧！轉眼間，我們已臨近畢業(yè)，三年的同窗友誼，短暫而美好，昔日的歡聲笑語(yǔ)依稀在耳畔回旋。離別時(shí)，不必彼此說(shuō)著(zhù)華麗的語(yǔ)言，因為從彼此的眼眸中，已領(lǐng)悟到彼此的情深意重。那份情，濃得化不開(kāi)，散不去，凝然化作了一首首最令人心動(dòng)的樂(lè )曲。讓我們一起譜寫(xiě)友誼之歌，唱響友誼之曲吧！
讓我們盡情地傾聽(tīng)流淌在心底，動(dòng)聽(tīng)而美妙的歌曲吧！讓我們一起感悟這濃濃的情吧！
流淌在心中的歌作文9
史詩(shī)若華，生命如歌。雪精靈流連忘返——這蕭冬的山崎，在窗上輕輕地舞蹈，留下冰凌腳印。窗上，一朵朵“花”是冬帶來(lái)的禮物，凝在一灣風(fēng)雪。嚴寒帶給高山不一般的孤寂，有了點(diǎn)“天山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的味道。
生命如歌？可笑。春最后的夢(mèng)也被風(fēng)雪吹飛了，沒(méi)有生命，歌何處來(lái)？流淌？可笑。河水已凍結，不再向前奔流不息。
不！不能忘！不能忘那樹(shù)梢上的舞者，不能忘那白鎧下的汗水，不能忘那冰原深處的生命源泉！流淌心中的，是一曲生命之歌！
生命如紙，脆弱而堅強，富有詩(shī)情畫(huà)意。就像梅，風(fēng)吹彎她的腰卻折不了她的骨，雪刀在紫紅的花瓣上劃出裂紋卻割不斷她的莖，冰矛刺穿她的葉卻毀不了她的根，冬的`粉碎撕裂了她卻仍有落紅殘渣。冰風(fēng)雪雨洗不去她的堅毅和勇敢，抹不掉她的信念與精神，冬奈何不了她。
生命如筆�！氨砻嫔险戳藥捉z文采，但墨水覆蓋的他卻十分愚笨”這是人們通常對筆的看法�？晌也贿@么想。風(fēng)雪中屹立的筆——松與柏，是絕頂聰明的。他們那富有彈性的枝條，是戰勝風(fēng)雪的秘訣。別的樹(shù)一下雪就會(huì )因為負重過(guò)多而倒，松與柏卻能扔掉不必要的負擔。他們用行動(dòng)告訴我們：扔掉多余的包袱。因此風(fēng)吹不動(dòng)他們，雪累不到他們，冰砸不彎他們，冬同樣奈何不了他們。
生命如五線(xiàn)譜，整齊劃一的排列雖不太顯眼，默默地做陪襯，盡管它不引人注目可誰(shuí)曾想它們卻起著(zhù)關(guān)鍵作用、不可或缺？你可曾見(jiàn)過(guò)冬日稻谷？你可曾想它那不顯眼的整齊方陣起著(zhù)重要作用？你可曾敬佩它的默默奉獻？盡管它是那樣的不堪一擊？風(fēng)吹飛它，冰凍結它，冬扼殺他。但雪卻喜愛(ài)它，給它蓋上溫暖的“棉被”�；蛟S亦是被它的那一份執著(zhù)和默默所感染了吧。
生命如音符，躍然紙上，像一個(gè)個(gè)舞者，在活力之筆下奏出美妙樂(lè )章。他們的歸宿——紙，是最好的舞臺。樹(shù)梢上的精靈們，繼續你們那充滿(mǎn)活力的舞蹈，繼續高聲歌唱吧，我愿在夕陽(yáng)樹(shù)下，再聽(tīng)一曲生命樂(lè )章。鳥(niǎo)兒總能帶給我們更多歡樂(lè )，洗去心中的煩惱，過(guò)一個(gè)充實(shí)的冬天。
其實(shí)，冬天并非沒(méi)有生命，而是躲在風(fēng)雪里，躲在嚴冬里，像一首歌藏在你心里，溫暖著(zhù)你那被冬住的心。我相信，它給予你的勇氣與力量也將流淌下去，噴薄而出，源源不斷地向前進(jìn)。
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