(經(jīng)典)歲月如歌作文15篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的歲月如歌作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

歲月如歌作文1

　　秋高氣爽的涼秋已悄悄走遠，四面肅殺著(zhù)的卻是冰冷無(wú)情的嚴冬。在不知不覺(jué)間，我的初中生活也差不多到盡頭了。雖然這是不可避免的，但我還是十分的不舍。同學(xué)三年的友誼，相處三年的老師，坐了三年的教室……這所有一切的一切，都是我心中的不舍。

　　每當我走在回家路上時(shí)，看到在末秋時(shí)分掉落的那火紅的楓樹(shù)葉，就仿佛看到了我與老師、同學(xué)即將分離的畫(huà)面。那促使我加快了步伐，但是還是忍不住心中那份提早到來(lái)的憂(yōu)傷之情，于是久久佇立于那顆象征秋了的，幾乎光裸著(zhù)樹(shù)冠的`楓樹(shù)下，心中頓時(shí)感慨萬(wàn)千，百感交集。

　　那一次，在經(jīng)過(guò)這條毫無(wú)生機可言的羊腸小道時(shí)，一片落葉從我的頭頂悠悠落下，我也適時(shí)地接住了。我望著(zhù)手心里那片輕地毫無(wú)重量的葉片，陷入了深深地思考之。

　　再過(guò)半年，準確地說(shuō)是只有四個(gè)月的時(shí)間了，我就要和現在的良師益友各奔東西了。如果有緣的話(huà)，有些同學(xué)還能夠在同一所高中里攻讀。但是，老師卻不可能繼續陪伴在我們身邊了，而我們也將不能再在他們的教導下汲取更多的知識了。

　　仔細回想，在這將近快三年的校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那么的珍貴�；蚩鞓�(lè )，或悲傷，或爭吵，或融洽……而正是這些好與不好的小事情，拼湊成了我們最難忘珍貴的回憶。

　　老班曾說(shuō)過(guò)，初中同學(xué)是最容易忘記的，但是我相信我是絕對不會(huì )忘記的，而且還會(huì )記得牢牢，一輩子也不會(huì )忘記。因為我連一個(gè)小學(xué)一年級的同學(xué)都記得牢牢的，甚至是那年在溫州只有同班過(guò)半年的每一個(gè)同學(xué)，我都不曾忘過(guò)。有時(shí)，我為自己的記憶力而沾沾自喜。但是，這卻也是我的愚蠢之處。當他們都已成了往事時(shí)，我才懂得要珍惜，擁有時(shí)卻不以為然。呵呵，還曾經(jīng)天真的以為自己有多了不起呢。所以，現在自己都忍不住要輕蔑的嘲笑那個(gè)傻的可以的自己了呢。

　　可能是因為進(jìn)入青春期了吧，思想和心智都變成熟了，人也就自然而然的變得多愁善感了，面對分離也不再那么的灑脫了。平時(shí)的我在同學(xué)們面前是一個(gè)強悍的人，所以我也不會(huì )輕易在他們面前留淚。我只能在漆黑的夜晚降臨時(shí)，蹲在角落里，默默地，一個(gè)人承受著(zhù)所有的辛酸與痛苦，卸下所有的包袱與防備，讓黑夜了看到一個(gè)赤裸裸而真實(shí)的我�？赡苁橇晳T了每一個(gè)這樣的夜晚吧，我也毫無(wú)保留地將自己所有的傷悲快樂(lè )都與它傾吐，將自己每一個(gè)秘密與它分享。

　　歲月如歌，我們的時(shí)光也隨著(zhù)這首歲月之歌的終結而流逝，一去不復返。我不禁感慨道“一曲終了，人終散去，再無(wú)此番……”

歲月如歌作文2

　　歲月如歌。是你我共同譜寫(xiě)的，是你我共同演繹的。那動(dòng)聽(tīng)的歌謠，那優(yōu)美的音符，是一首讓人流連忘返的曲調。

　　驀然回首，路途中有過(guò)的滄海桑田，已成為不可抹滅的記憶！停留在心中的夢(mèng)，已成為讓人為之贊嘆的“桃花源”。

　　是什么在我們心中悄然？是什么在我們心中留下情恨？那如歌如夢(mèng)的歲月你是否能記起？

　　與你牽手走過(guò)，不曾有過(guò)的傷與痛。悠悠歲月，牽動(dòng)多少人的心。多少深情往事被深深埋沒(méi)。想拾起那一些已泛黃的相片，想回想那一滴滴已過(guò)往的歡快。但，一切如同鏡中花，水中月，可看而不可及。

　　走在淡水河畔，看著(zhù)流水匆匆而過(guò)，仿佛看到當年孔子單薄的身影站在河岸，對著(zhù)匆匆的流水發(fā)出眾人為之追尋的'感嘆：“逝者如此夫，不舍晝夜”。是古人的前車(chē)之鑒，還是自己的感悟，為何心中會(huì )如此的落寞？為何曾是那么充實(shí)的心在這一刻會(huì )如此的空虛？

　　歲月的長(cháng)河里，我駕一葉輕船，從我生命源頭起航，激流中也許只有錯過(guò)停泊的岸頭，才能覓得柳暗花明！雨打濕我的衣服，模糊了我的眼睛。我在河流上狠狠的觸了礁，而河水不懂得同情。歲月的長(cháng)河被風(fēng)舞得驚濤駭浪，而我仍擺一輕船沖破浪頭，駛向前方。我不怕顛簸，我更不怕被覆船。我只想證實(shí)我不是一個(gè)渡客。在歲月的長(cháng)河里，會(huì )不會(huì )有一瞬間，一座桃花源忽而轉變成人間地獄？我不了解生命的意義，只好繼續在河流中起航，漂泊到天涯天涯往觀(guān)賞日落，以平息生命中的曲折。

　　曾經(jīng)無(wú)怨無(wú)悔地走過(guò)，不為那已逝的青春后悔，不為這已蒼老的身軀悲哀。不在乎曾經(jīng)曇花一現的動(dòng)人，曾經(jīng)擁有一剎那的光芒，是歲月中一個(gè)刺眼的光點(diǎn)。

　　凡是有始有終，生命之輪轉動(dòng)著(zhù)，靜靜地，輕輕地。在你我都不曾察覺(jué)的地方偷偷的轉著(zhù)。動(dòng)著(zhù)。生命在不停的循環(huán)，命運在不停的呻吟。在這無(wú)法表達的凄涼中，蘊涵著(zhù)一種美。這是悲壯美，這是奮斗美----不怕粉身碎骨，心中布滿(mǎn)�？�，將生命符號重新拼圖，打造一個(gè)更美的人生。

　　在有風(fēng)吹過(guò)的季節，只有樹(shù)葉伴隨著(zhù)起舞，剩下的只是寂寞在低語(yǔ)。就在這樣一個(gè)季節里，歲月如歌。我輕輕地歌唱，你是否在聽(tīng)？在所有的歲月中，你是否在蹉跎歲月？還是在譜寫(xiě)著(zhù)另一首與眾不同的歌？編一個(gè)不同于過(guò)往，向往未來(lái)的如花的夢(mèng)。當風(fēng)停后，一切恢復原樣。只是你還沒(méi)有找到目標嗎？

　　夢(mèng)里花開(kāi)花落，人生漂漂泊泊。莫讓歲月如此落寞，在人生中應有充實(shí)的歲月之歌！

歲月如歌作文3

　　歲月如水，她有著(zhù)水的溫柔，能包容萬(wàn)物;歲月如火，她有著(zhù)火的輝煌，能溫暖大地;歲月如風(fēng)，她有著(zhù)風(fēng)的迅急，能沖散陰霾;歲月如歌，她有著(zhù)歌的玲瓏，能沁人心脾。

　　歲月如春天的歌，花開(kāi)一季，芬芳一生。

　　猶記得初一的稚嫩，因為花香而純真。那年春天，我們小打小鬧歡笑度日。殊不知這小打小鬧引來(lái)的卻是——“啪”。清脆的聲響過(guò)后，一個(gè)精致的水晶物什應聲而碎。她呆愣，旋即彎下腰小心地拾撿，手指被扎破了也不知道。她的同桌神情復雜地告訴闖禍的我，那是她爸爸送給她的。班里同學(xué)都知道，她是單翼天使，跟著(zhù)媽媽。我突然意識到這不是賠錢(qián)的問(wèn)題，趕緊蹲下一起撿。她的手指頓了頓，緊接著(zhù)恢復了正常。收拾罷，我正躊躇著(zhù)怎么開(kāi)口，她看向我，莞爾道：“沒(méi)事，我知道你不是故意的�！奔词刮铱吹搅怂�眼底的失落。

　　這花香，便是寬容。歲月的沉淀，讓這花香在春天的歌里歷久彌香。

　　歲月如夏天的歌，月照蒼穹，輝映人間。

　　還回味初二的明快，因為月光而溫暖。那年夏天，我們瘋狂玩耍肆意揮霍。當我以為自己很快樂(lè )、過(guò)得很好的`時(shí)候，直線(xiàn)下降的名次如同地獄來(lái)的修羅，赤裸裸地警告著(zhù)我。明明是夏天，卻冷得像在冰窖。不出所料，老師找了我談話(huà);出人意料，是在另一個(gè)環(huán)境進(jìn)行了另一個(gè)方式的談話(huà)。她拉著(zhù)我的手，說(shuō)這里沒(méi)有師生，只有朋友，盡管說(shuō)。在她溫柔的目光里，我訴盡了貪玩的念頭，僥幸的想法和寒冷的感受。即使她未再說(shuō)一句話(huà)。

　　這月光，便是傾聽(tīng)。歲月的打磨，讓這月光在夏天的歌里溫心暖情。

　　歲月如秋天的歌，果香千里，鮮美豐碩。

　　仍品念初三的驕傲，因為果農而成熟。那年秋天，我們哀嘆辛苦抱怨作業(yè)。他卻還不斷加壓，生怕我不會(huì )爆炸么。我怨他、厭他，他說(shuō)東我偏要往西，他做什么我都要挑刺。他無(wú)數次感嘆：你們啊，不如以前的學(xué)生成熟�！昂�，我們不成熟?如此競爭壓力下誰(shuí)敢不成熟啊!笑話(huà)!”我心里暗自思忖�？墒钱斘野l(fā)現無(wú)法與朋友敞開(kāi)心扉，導致冷戰;無(wú)法理解老師的教育，導致退步;無(wú)法清楚爸媽的心思，導致吵架……悔之晚矣�；剡^(guò)頭來(lái)想，他說(shuō)的對嗎?是對的吧。即使我的驕傲還在，不肯說(shuō)些什么。

　　這果農，便是磨難。歲月的激蕩，讓這果農在秋天的歌里愈挫愈勇。

　　歲月如冬天的歌，雪花飛舞，扮美大地。

　　愿展望初四的高昂，因為冰冷而奮發(fā)。明年，我們就步入了初中四季的最后一季。那里有雙倍的學(xué)習任務(wù)，卻也有基本為零的休閑時(shí)間。大概身邊的每個(gè)人。

歲月如歌作文4

　　都說(shuō)前世得多少次回眸，才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)。突然發(fā)覺(jué)，我們是何其的幸運，我們沒(méi)有就這樣遺憾的擦肩而過(guò)。我們擁有的是彼此牽手的溫暖，彼此互助的和諧，彼此安慰的堅強�？v使歲月在悄無(wú)聲息的流逝，縱使應驗了古人說(shuō)的那一句“天下沒(méi)有不散的宴席”，縱使我們在不知不覺(jué)中走出彼此的視線(xiàn)，但那記憶，永恒不滅……

　　回憶，我們從前如陽(yáng)光般燦爛溫暖，如清晨般朝氣蓬勃，如小溪班勇往無(wú)前，曾經(jīng)的我們，擁有著(zhù)清澈而又純真的眼，悄悄的洞察著(zhù)身邊的人和事物，偶爾地耍一次寶。我們會(huì )一起撒嬌般的纏著(zhù)老師，用一個(gè)個(gè)可憐兮兮的眼神去換取一點(diǎn)玩耍的時(shí)間；我們回一起貓著(zhù)腰弓著(zhù)身子在草堆里興高采烈地尋找那神奇的四葉草；我們會(huì )一起在那空曠的操場(chǎng)上放著(zhù)屬于我們自己的舞動(dòng)的風(fēng)箏�，F在，才恍然大悟，原來(lái)我們擁有的是如此之多。

　　轉眼間，時(shí)間飛逝，如白駒過(guò)隙一般。興許是緣分盡了，那一個(gè)個(gè)嬌小卻不失剛強的背影在一瞬間都散了，如煙霧般，都飄向自己所向往的.地方，所要去的目的地。年幼的我們，輕易地做到了微笑著(zhù)轉身，蹦跳著(zhù)離開(kāi)，我們以為，總有一天，我們還會(huì )相遇，卻不曾預料到我們會(huì )被遺忘，然后悲劇性的，如陌生人般擦肩而過(guò)。原來(lái)，我們以往竟是如此的單純，我們不曾知道命運之神也是會(huì )耍人的，我們所走的路，永遠都不會(huì )如我們想象中的那么順利，那么美好。

　　此刻的我們，面對以往，竟在恍惚間覺(jué)得，痕跡淡了也就淡了。我們現在擁有著(zhù)新的生活，新的朋友。在16年漫長(cháng)的歲月中，我們學(xué)會(huì )了珍惜。在臨近畢業(yè)之時(shí)，都爭先恐后的拿相機拍攝，為要將這一刻，永遠的定格。照片中，朱紅色的跑道上，有我們健壯的身影，有我們揮灑的汗水，在陽(yáng)光的照耀下，閃動(dòng)著(zhù)奇異的光芒，仿佛在那一滴滴汗水中，我們看到了屬于我們的驕傲、自信而又張揚的面容。

　　20xx年，6月14日，我們不會(huì )在微笑著(zhù)說(shuō)再見(jiàn)，微笑著(zhù)轉身離開(kāi)。因為在那一刻，我們有太多的不舍，太多的依戀。我們知道“珍重”兩字意味著(zhù)什么，因為我們懂得珍惜。物是人非的場(chǎng)景，時(shí)刻都在上演著(zhù)，不可避免……

　　輕唱著(zhù)“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山，天之涯，地之角，知交半零落，一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒……”我們的淚，不會(huì )再輕易的滑下，畢竟，我們是如此的堅強！我們放得開(kāi)！

　　歲月如歌，在那一刻，永存心底……

歲月如歌作文5

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，匆匆告別了小學(xué)，現在的我們，已各奔東西。但我們在一起的那些如歌的歲月，卻像電影一樣，永遠刻在了我記憶的碟片上。

　　——題記

　　記得那時(shí)我們剛上三年級，就迷上了周杰倫的《范特西》，大家不約而同的為他的歌聲所傾倒、驚訝：原來(lái)歌還可以這么唱！以后所有的音樂(lè )課，我們都不去聽(tīng)老師放的世界名曲，而是把耳機悄悄地放進(jìn)耳朵里，一邊聽(tīng)一邊在心里跟著(zhù)唱。在那段時(shí)間里，我們被迷得顛三倒四，滿(mǎn)腦海都是他的歌。不但聽(tīng)，而且唱，你唱我唱大家唱，放學(xué)唱上學(xué)唱課間唱甚至上課也敢小聲唱，那叫一個(gè)迷呀。

　　我們在這種迷戀中過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮快快樂(lè )樂(lè )。

　　可是也有樂(lè )極生悲的時(shí)候。那是一節音樂(lè )課上，教室里很安靜，只有莫扎特的鋼琴曲在叮叮咚咚的響著(zhù)。而我照例耳朵里塞著(zhù)耳機，突然老師把我點(diǎn)了起來(lái)，我緊張得不知所措，迷茫的看著(zhù)老師，幸虧同桌“出手相救”，用手推了我一下說(shuō)，你最喜歡的歌手。我鎮定了下來(lái)大喊，周杰倫，全班大笑，原來(lái)老師問(wèn)的是哪個(gè)鋼琴家彈的.曲子。囧！

　　盡管如此，我們對周杰倫的歌仍然迷戀有加。我們在校園里甬路兩旁的一棵棵楊樹(shù)上，刻下了《范特西》，那是我們的心靈在那里留下的軌跡。

　　歲月如歌，在周杰倫一張張專(zhuān)輯的變換下，我們聽(tīng)著(zhù)他的歌，吼著(zhù)他的旋律，一路走來(lái)，眨眼就到了六年級。

　　六年級時(shí)，周杰倫已經(jīng)非常出名了。我們也更加迷戀他，在學(xué)校的歌詠比賽中，我們拉幫結伙的去唱他的歌。唱著(zhù)他的歌，我們的心靈仿佛在一起流淌。那真是一個(gè)如歌的歲月��！

　　忘不了小學(xué)最后一年的歌詠比賽。我們商量再三還是決定用周杰倫的歌參加比賽。報名后就是初賽，陣勢一點(diǎn)都不大，可我們依然緊張。我握著(zhù)你，你抓著(zhù)他，手相牽，心相連，我們的心跟著(zhù)音樂(lè )的節奏同步跳動(dòng)，那種親切，那種依戀，那種自然，至今回想起來(lái)，還讓人如飲甘醇，心頭感到透明的清爽。

　　歲月流逝，現在我們對周杰倫的迷戀在已經(jīng)被所代替，而我們也各奔東西，但我對你們——我的小學(xué)同學(xué)的感情卻沒(méi)有被代替。畢業(yè)后的我一直一直想再與你們一起去刻下屬于我們的回憶，唱出屬于我們的歌。

　　那么，你們呢？是否記得那刻著(zhù)《范特西》的一排排整齊的楊樹(shù)？是否記得我們心連心的溫暖？

　　歲月如歌，美好，溫暖，唱呀，唱呀，永不停歇……

歲月如歌作文6

　　“什么時(shí)候，我們越走越遠;

　　什么時(shí)候，我們懷念童年;

　　什么時(shí)候，各自走在城市邊緣;

　　什么時(shí)候，感受心與心召喚……”

　　風(fēng)輕輕吹過(guò)。歲月停泊在那塊斑駁的墻上，一點(diǎn)點(diǎn)地把墻侵蝕，只留下一道道或深或淺的"傷痕"。

　　歲月如歌。是你我共同譜寫(xiě)的，是你我共同演繹的。那動(dòng)聽(tīng)的歌謠，那優(yōu)美的音符，是一首讓人流連忘返的曲調。

　　驀然回首，路途中有過(guò)的滄海桑田，已成為不可抹滅的記憶！停留在心中的夢(mèng)，已成為讓人為之贊嘆的"桃花源"。

　　是什么在我們心中悄然？是什么在我們心中留下情恨？那如歌如夢(mèng)的歲月你是否能記起？

　　與你牽手走過(guò)，不曾有過(guò)的傷與痛。悠悠歲月，牽動(dòng)多少人的心。多少深情往事被深深埋沒(méi)。想拾起那一些已泛黃的相片，想回想那一滴滴已過(guò)去的快樂(lè )。但，一切猶如鏡中花，水中月，可望而不可及。

　　走在淡水河畔，看著(zhù)流水匆匆而過(guò)，仿佛看到當年孔子單薄的身影站在河岸，對著(zhù)匆匆的流水發(fā)出世人為之追尋的感嘆："逝者如斯夫，不舍晝夜"。是古人的前車(chē)之鑒，還是自己的感悟，為何心中會(huì )如此的落寞？為何曾是那么充實(shí)的心在這一刻會(huì )如此的空虛？

　　歲月的長(cháng)河里，我駕一葉輕舟，從我生命源頭起航，激流中也許只有錯過(guò)停泊的岸頭，才能覓得柳暗花明！雨打濕我的衣服，模糊了我的眼睛。我在河流上狠狠的觸了礁，而河水

　　不懂得同情。歲月的長(cháng)河被風(fēng)舞得驚濤駭浪，而我仍擺一輕舟沖破浪頭，駛向前方。我不怕顛簸，我更不怕被覆舟。我只想證明我不是一個(gè)渡客。在歲月的長(cháng)河里，會(huì )不會(huì )有一瞬間，一座桃花源忽而轉變成人間地獄？我不了解生命的意義，只好繼續在河流中起航，漂泊到天涯海角去觀(guān)賞日落，以平息生命中的曲折。

　　曾經(jīng)無(wú)怨無(wú)悔地走過(guò)，不為那已逝的青春后悔，不為這已蒼老的身軀悲哀。不在乎曾經(jīng)曇花一現的動(dòng)人，曾經(jīng)擁有一剎那的光芒，是歲月中一個(gè)耀眼的光點(diǎn)。

　　凡是有始有終，生命之輪轉動(dòng)著(zhù)，靜靜地，輕輕地。在你我都不曾察覺(jué)的地方悄悄的轉著(zhù)。動(dòng)著(zhù)。生命在不停的'輪回，命運在不停的呻吟。在這無(wú)法表達的凄涼中，蘊涵著(zhù)一種美。這是悲壯美，這是奮斗美----不怕粉身碎骨，心中充滿(mǎn)希望，將生命符號重新拼圖，打造一個(gè)更美的人生。

　　在有風(fēng)吹過(guò)的季節，只有樹(shù)葉伴隨著(zhù)起舞，剩下的只是寂寞在低語(yǔ)。就在這樣一個(gè)季節里，歲月如歌。我輕輕地歌唱，你是否在聽(tīng)？在所有的歲月中，你是否在蹉跎歲月？還是在譜寫(xiě)著(zhù)另一首與眾不同的歌？編一個(gè)不同于過(guò)去，向往未來(lái)的如花的夢(mèng)。當風(fēng)停后，一切恢復原樣。只是你還沒(méi)有找到目標嗎？

　　不要考慮前面的路是否有斷崖，不必擔心前面的橋是否有維修過(guò)。歲月的身影也許會(huì )跑到你前面，讓你不知所措。所以，要敢愛(ài)，敢恨。

　　風(fēng)吹葉落飄滿(mǎn)地/長(cháng)江東去不待時(shí)/記憶猶如蠶繭絲/歲月如歌成追憶。

　　夢(mèng)里花開(kāi)花落，人生漂漂泊泊。莫讓歲月如此落寞，在人生中應有充實(shí)的歲月之歌！

　　歲月如歌！譜寫(xiě)一段段回憶！

歲月如歌作文7

　　初中三年，我為青春織夢(mèng)，為歲月賦歌。

　　——題記

　　從初進(jìn)中學(xué)的陌生到逐漸適應，再到即將離別的不舍，這所學(xué)校帶給我太多回憶。它見(jiàn)證我的青春，見(jiàn)證我的奮斗，見(jiàn)證我的夢(mèng)想。三年的時(shí)光，如歌一般悠揚、美妙。

　　憶往昔，歲月如歌。曾記否？在夏日的早晨，我們一起看過(guò)的日出。

　　“看，外面的天，好美！”一個(gè)靠窗的同學(xué)驚喜的大叫。順著(zhù)他的目光看去，朝霞點(diǎn)染天空，一切都沐浴在旭日的.溫暖中。頓時(shí)，學(xué)習的茍且隨風(fēng)而去，只剩下詩(shī)和遠方�！叭ニ臉强窗伞闭Z(yǔ)文老師像讀懂了我們的心思，“看完寫(xiě)一篇作文”，語(yǔ)文老師不緊不慢地補充道。同學(xué)們不禁大笑，心想這才是語(yǔ)文老師的真正目的。

　　無(wú)疑，站得高望得遠�？醇t日慢慢升起，看操場(chǎng)上的同學(xué)追趕鈴聲，校園多了幾分寧靜，少了些許浮躁，我頓時(shí)覺(jué)得，人生最浪漫的事就是師生一起看日出。

　　那一刻，歲月靜好；那一刻，校園真美，讀書(shū)真好；那一刻，歲月如歌。

　　憶往昔，歲月如歌。曾記否？在一個(gè)細雨綿綿的中午，我們一起織夢(mèng)。

　　“今天是初三年級的百日宣誓會(huì )，讓我們一起為他們加油！為中考加油！”校長(cháng)說(shuō)，“下面讓我們歡迎初三年級學(xué)生代表上臺演講”�！八�就是初三的第一名，真是意氣風(fēng)發(fā)呀！”旁邊的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。對啊，好希望明年的這個(gè)時(shí)候，我也有資格登上臺演講那一篇準備已久的青春誓言。我在心里默默的幻想著(zhù)，一個(gè)瘋狂的夢(mèng)想在我心底萌發(fā)。

　　接著(zhù)初三年級的全體同學(xué)依次走上臺，他們一個(gè)個(gè)喊出自己的青春誓言，并在“夢(mèng)想墻”上寫(xiě)上自己的目標。他們書(shū)寫(xiě)青春夢(mèng)想的激情，令我震撼。雖然才讀初二，但我內心同他們一起燃燒著(zhù)那個(gè)堅定的夢(mèng)。

　　那一刻，歲月燃燒；那一刻，我豪情滿(mǎn)懷；那一刻，歲月如歌。

　　看今昔，如歌歲月。去年好似昨天，去年我們是觀(guān)眾，而今年我們是主角。

　　“三更燈火五更雞，正是少年讀書(shū)時(shí)�！钡搅顺跞�，每個(gè)同學(xué)都變得更加勤奮，每天奔走于教室、食堂、宿舍，三點(diǎn)一線(xiàn)，是我們的生活軌跡。在教室，每個(gè)同學(xué)都在爭分奪秒，埋頭苦讀；在食堂，每個(gè)同學(xué)都是匆匆忙忙，都想趕緊吃完飯好回到教室繼續學(xué)習；在宿舍，同學(xué)們秉燭夜游，點(diǎn)燈解題。所到之處仿佛都是戰場(chǎng)，所見(jiàn)之人仿佛都是戰士。

　　幾次考試下來(lái)，雖有不佳，但激情從未熄滅。因為我相信這一次次的失利都是在提醒我學(xué)習中還有許多不足，還要更加刻苦努力�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！睘榱宋倚闹心莻�(gè)堅定的夢(mèng)想，我要越挫越勇；我要一路高歌，勇往直前。我堅信，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�；我堅信，我的未來(lái)不是夢(mèng)。

　　這一刻，歲月沸騰；這一刻，我信心十足；這一刻，歲月如歌。

　　三年時(shí)光，青蔥歲月，消逝于彈指一揮間，雖有不舍，但所幸自己沒(méi)有虛度光陰；三年時(shí)光，歲月如歌，有溫馨也有感動(dòng)，有拼搏也有收獲；三年時(shí)光，青春激昂，一路歡歌，一路織夢(mèng)，愿夢(mèng)成真，愿歲月如歌！

歲月如歌作文8

　　歲月如梭，它靜悄悄地來(lái)，急匆匆地走。它邁著(zhù)輕盈的步伐，跳著(zhù)華麗的舞蹈，在我們的身邊轉了個(gè)圈便悄無(wú)聲息地離開(kāi)了。眨眼之間，初中生涯就要走到了盡頭�；叵肫疬@三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嘴角總會(huì )掛起微笑。這中間既有快樂(lè )又有辛酸，交錯在一起編織了一支曲調悠揚的歌。

　　努力拼搏的艱辛之歌

　　“小夢(mèng)，怎么辦……我肯定考砸了。連年級前20都可能進(jìn)不了了。沒(méi)臉面對親人了不想活了嘛�！绷执騺�(lái)了電話(huà)說(shuō)。

　　“沒(méi)關(guān)系啊，”我說(shuō)，“你應該可以考進(jìn)的。再說(shuō)我想進(jìn)也沒(méi)有那個(gè)實(shí)力啊，這不太重要的，下次考好就行了�！�

　　安慰了她之后，我們約好要一起更加努力學(xué)習。那段日子真的好辛苦，起早貪黑地咀嚼著(zhù)乏味的功課，在三點(diǎn)一線(xiàn)和幾乎崩潰的邊緣上和同學(xué)們一起徘徊著(zhù)。第一個(gè)到校上早自習，最后一個(gè)放學(xué)回家，在學(xué)校辛苦地奮斗。但是我們從未后悔，努力地去耕耘才是我們這個(gè)年齡的任務(wù)。浩瀚星空，每一個(gè)人都是一顆耀眼的星星。只有自己刻苦了，才能使光芒更耀眼。

　　奉獻自己的歡樂(lè )之歌

　　為了把我們的班級裝扮得更美觀(guān)，同學(xué)們自發(fā)留在學(xué)校為班級“穿新衣”。有的負責貼照片墻的卡紙;有的負責畫(huà)FamilyTree的底稿、涂色;有的負責在墻上釘釘子來(lái)掛字畫(huà)。忙的不亦樂(lè )乎。雖然忙到九點(diǎn)多，釘釘子的砸住了手，畫(huà)水粉的自己也染上了顏料，貼卡紙的蹭了一身墻灰，但是我們用時(shí)間換來(lái)班級的美麗與自己的快樂(lè )，大家都很開(kāi)心，很滿(mǎn)足。

　　體育鍛煉的勞累之歌

　　從初一開(kāi)始，老師就要求我們?yōu)橹锌俭w育打基礎，每天跑步四圈了。五九天，風(fēng)吹得呼呼響。大伙跑步的'時(shí)候手凍得都不敢伸出袖口來(lái)�？墒抢蠋熞�求必須伸出來(lái)，那樣會(huì )暖和地更快。無(wú)奈大家都把凍得通紅的小手從溫暖的衣服露在了窮冬烈風(fēng)里。立春后，學(xué)校規定大課間要全校下樓一起跑操。那一點(diǎn)小小的運動(dòng)量根本達不到訓練的效果。結果老師規定以后每次全校跑完操，女生還要再跑4圈，男生再跑5圈后再上樓。這樣來(lái)一天大家就跑了兩公里。雖然很苦，可是大家只能埋著(zhù)頭、咬著(zhù)牙，拼了命地往前沖。只有這樣訓練才能越跑越快，最終達到滿(mǎn)分。

　　碩果累累的喜悅之歌

　　在學(xué)習與體育的長(cháng)跑之中，大家都造就了一身好武藝�？鋸堃稽c(diǎn)，就是“文韜武略，雙項能手�！敝x覺(jué)哉說(shuō)過(guò)：“萬(wàn)事從來(lái)貴有恒�！敝灰�努力，沒(méi)有什么是不可以的。大家堅持了這么久，就要迎來(lái)最后的一搏了。之后，便是我們不愿看到的分離。我們一起奮斗、一起拼搏的歲月一去再也不復返了。說(shuō)起這個(gè)，誰(shuí)心里會(huì )好受呢?我們在一起的時(shí)光，就是一首歌，是一段最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，是一首最令人難以忘懷的贊歌!愿著(zhù)美好的歌曲一直伴隨著(zhù)我們的人生，永遠地唱下去!

歲月如歌作文9

　　拜讀了于漪老師的《歲月如歌》。一位學(xué)術(shù)造詣、教學(xué)成效、待人之道都有口皆碑的老師形象展現在我的面前。 她曾是我就讀的師范的校長(cháng)，比較起那個(gè)時(shí)候，這位教育前輩的形象卻在現在愈漸清晰。

　　于漪老師以常人難以想像的毅力，邁入語(yǔ)文教學(xué)的殿堂，成為把握、駕馭課堂的主宰。但她并不滿(mǎn)足，在教學(xué)語(yǔ)言的能力上又下起了功夫。她提高認識，使教學(xué)語(yǔ)言有經(jīng)過(guò)錘煉的活潑的口語(yǔ)，又有優(yōu)美嚴密的書(shū)面語(yǔ)，有文化的含量，教課時(shí)讓學(xué)生置身語(yǔ)言美的環(huán)境中。不僅如此，還要力求課堂語(yǔ)言清楚明白、通俗易懂，說(shuō)話(huà)節奏和諧，抑揚頓挫，創(chuàng )造課堂氣氛，牽動(dòng)學(xué)生思緒，叩擊學(xué)生心弦。更值得敬重的是她在實(shí)際行動(dòng)上所下的苦功夫。從蘇聯(lián)作家托爾斯泰的名言中，于漪老師獲得了深刻的啟示：一名語(yǔ)文教師必須錘煉教學(xué)語(yǔ)言，研究語(yǔ)言藝術(shù)，使自己用語(yǔ)言所彈奏出來(lái)的交響樂(lè )，能在知音者——學(xué)生的頭腦里回響激蕩，收到良好的教學(xué)效果。這些啟示難道不是我們教師的警示語(yǔ)嗎？

　　我們平時(shí)在教學(xué)中，較為注意教學(xué)過(guò)程的設計，完成教學(xué)的任務(wù)。而在教學(xué)語(yǔ)言常是不經(jīng)錘煉的，而良好的知識素養和語(yǔ)言技巧又是一個(gè)好老師所必去具備的。于漪老師在規范教學(xué)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言質(zhì)量上，追求著(zhù)完美。她用“以死求活”的方法，用教規范的書(shū)面語(yǔ)言改造口頭語(yǔ)言。她寫(xiě)下上課的每一句話(huà)，自己修改，背下來(lái)，再口語(yǔ)化。每天都要將上課的內容，在腦子里過(guò)一遍。每堂課心中都很踏實(shí)，絲毫無(wú)漂浮感。一步一個(gè)腳印，打造自己的語(yǔ)言工程。我自己在教學(xué)中的這方面也時(shí)常有窘迫感，真是有些汗顏呀！

　　行動(dòng)是最好的證明。

　　于漪老師最感人的'是她對事業(yè)的真誠。因為，唯有真誠，才能通身潔白、光明。我們應該學(xué)習于漪老師的為人之道。于漪老師用蠟燭比擬自己，不過(guò)，她賦予了更深刻的內涵。她說(shuō)，一支蠟燭，通體透亮，既照亮別人，也實(shí)現了自身的人生理想。我們每一位教師也應首先樹(shù)立崇高的信念。這樣才能夠抵抗誘惑，安貧樂(lè )道，在三尺講臺上發(fā)揮出自己的全部光和熱。

　　教育之道，即教育思想。于漪老師用四個(gè)字做了概括，即“教文育人”通過(guò)“教文”達到“育人”這一根本目的。我的理解是不能為了上課而講讀課文，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人。

　　教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學(xué)校應該是學(xué)生健康成長(cháng)的精神家園，教師應是學(xué)生的榜樣。一身正氣，為人師表，不為物質(zhì)所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護社會(huì )正義，守護社會(huì )道德，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴，為培育學(xué)生成長(cháng)、成人、成才作出無(wú)私的奉獻，才是教師人生價(jià)值的真正所在。

歲月如歌作文10

尊敬的老師們：

　　你們好！時(shí)光匆匆，轉眼間我走出初中校園24年了。歲月就像那首最經(jīng)典的老歌，今天的我又站在了你們當年站立的位置——三尺講臺。站在這里，你們當年的音容笑貌仍然清晰的展現在我的眼前，就像昨天我們剛剛離開(kāi)。

　　在我家的書(shū)柜里，放著(zhù)很多本相冊，翻開(kāi)那本塵封很久的最老的相冊，在相冊的扉頁(yè)看見(jiàn)了您的照片——我的初中語(yǔ)文老師。

　　26年了，認識您的時(shí)候我還是個(gè)非常膽怯的小女孩，記得第一次看見(jiàn)您，您嚴肅的問(wèn)我是否認得您，我很害怕，因為我不認識你！您告訴我說(shuō)：您叫望作慈，是我哥哥的高中語(yǔ)文老師，您還說(shuō)我的'哥哥成績(jì)很好，那年的高考為太平溪爭了光，也為您望作詞爭了光，讓我一定好好學(xué)習�？上У氖悄�并沒(méi)有擔任我初一的語(yǔ)文老師，而是兩年之后我讀初三的時(shí)候才成為我的老師，但我一進(jìn)入那個(gè)學(xué)校我就記住了您的名字，我知道了在哪里有一個(gè)老師在關(guān)注我的成長(cháng)。

　　轉眼兩年過(guò)去了，初三的時(shí)候您終于成了我的語(yǔ) 文 老師，我特別的高興。進(jìn)入初三時(shí)，我不算是一個(gè)成績(jì)特別優(yōu)秀的女孩，但我也對語(yǔ)文有了很濃的興趣。您的幽默風(fēng)趣，您的寬容大度，您的一舉手一投足成為了我學(xué)習的榜樣，在您的課堂上我總是那么的專(zhuān)心。有時(shí)候當別人聽(tīng)不懂您所講的笑話(huà)的時(shí)候我會(huì )一個(gè)人笑的忘乎所以，等到我發(fā)現只有我一個(gè)人在笑的時(shí)候我卻怎么也停不下來(lái)想笑的欲望，但您并不會(huì )因為這個(gè)生氣，反而會(huì )高興的夸我兩句。

　　記得當時(shí)的我經(jīng)常流鼻血，有時(shí)候上著(zhù)課鼻子就會(huì )不聽(tīng)使喚的流血，經(jīng)常是一節課要往外跑好幾次，因為這樣我的身體狀況很差，您和師娘經(jīng)常在早晨打開(kāi)水的時(shí)候，用一個(gè)雞蛋加上糖沖成蛋花來(lái)給我喝。我不記得我喝了多少次這樣的蛋花，我只記得那蛋花的味道，甜甜的有些淡淡的腥味，這樣的味道我一直記憶猶新！

　　在初中生活的最后一個(gè)月，我的兩個(gè)最要好的朋友因為各種原因都休學(xué)回家了，當時(shí)的我情緒極不穩定，我也想休學(xué)因為我覺(jué)得自己很孤獨，也害怕自己考不上重點(diǎn)學(xué)校。您知道了我的想法，找我談話(huà)：告訴我要相信自己，不要輕易的放棄自己。還告訴我說(shuō)，老師們都非常的看重我，說(shuō)我一定可以考取重點(diǎn)高中的。聽(tīng)了您的話(huà)，我終于能安靜的進(jìn)入中考復習了。

　　還有您，我的英語(yǔ)老師！在初一的第一節英語(yǔ)課上，我認識了您，您進(jìn)教室的第一句話(huà)就是用英語(yǔ)向我們問(wèn)好，并介紹您自己的名字。

歲月如歌作文11

　　歲月匆匆，往事在時(shí)間的流逝中一遍遍的過(guò)濾著(zhù)，在我的腦海中一點(diǎn)點(diǎn)地消失著(zhù)，當我終于有時(shí)間翻開(kāi)幾年前的日記，重溫昨日的記憶時(shí)，我才忽然發(fā)現，原來(lái)那是我曾經(jīng)走過(guò)的路。

　　那段路不孤獨，因為有很多人陪著(zhù)我；那段路并不寂寞，因為有很多人望著(zhù)我；那段路上的我們很瀟灑，也很叛逆，那時(shí)很瘋狂，也很刺激。

　　那時(shí)的我們都很優(yōu)秀，是老師的寵兒，是其他同學(xué)羨慕的對象。我們會(huì )在奧賽班里上了一半的時(shí)候偷偷跑出去啃冰棍，會(huì )在每個(gè)晚上夾著(zhù)書(shū)以討論功課的名義聚到一個(gè)朋友家里議論哪個(gè)男生最帥，會(huì )在每個(gè)早晨同樣夾著(zhù)書(shū)在家長(cháng)們滿(mǎn)意的目光中來(lái)到操場(chǎng)找到自己的角落讀書(shū)以恢復自己的乖乖女形象。

　　直到現在我依然不明白那時(shí)我們怎么會(huì )有如此的勇氣去干那些與我們的形象地位如此不相符的事情。我們常常和街頭那些家長(cháng)們所謂的“混混”們一起玩，只是因為他們很講義氣。他們常常讓我們得到一些校園里沒(méi)有的快樂(lè )。我們會(huì )在飄雪的夜晚到?jīng)]有人的莊稼地里燒紅薯，也會(huì )在夏夜里滑著(zhù)旱冰啃著(zhù)冰棍肆無(wú)忌憚地竄來(lái)竄去，還會(huì )買(mǎi)上幾張電影票讓我們走正門(mén)而他們卻想辦法混進(jìn)去和我們一起看人蛇大戰，當然，偶爾我們也會(huì )用自己的零花錢(qián)為他們買(mǎi)上一盒煙。

　　但那只是我生活中很小的一部分，回到家里，回到學(xué)校我們幾個(gè)小女生便重新恢復了形象。幾個(gè)姐妹中我是年齡最小而最乖的，我也會(huì )對她們的一些話(huà)題不感興趣，她們便常常給我貼上“少兒不宜”的`標簽讓我自己隨便挑一櫥子的書(shū)看。她們都能歌善舞，而我惟獨鐘愛(ài)文學(xué)。曾經(jīng)我們幾個(gè)一起躺在草坪上暢想未來(lái)，我向她們承諾，如果我有能力，我一定會(huì )把我們的故事記下來(lái)。

　　然而故事結束的太倉促了，僅僅兩份通知書(shū)的到來(lái)便打破了我們的夢(mèng)，為了追逐自己的理想，我們無(wú)奈地分開(kāi)了，我們在自己新的位置上開(kāi)始了自己新的生活方式。

　　假期中很偶然地，我們見(jiàn)面了，她們變得更加漂亮。我們各自說(shuō)著(zhù)自己開(kāi)心的事情，她們都談戀愛(ài)了。她們的生活似乎依然刺激，但卻是我不喜歡的那種，其中一個(gè)姐妹告訴我，她寫(xiě)了一個(gè)故事，那時(shí)我猛地想起了自己的承諾……

　　好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那幫“混混”朋友，聽(tīng)說(shuō)他們有些當了兵，有些去了外地，有些似乎也學(xué)了點(diǎn)東西準備工作了。其實(shí)我早知道，他們不會(huì )“混”下去的……

　　我依然是我，盡管在變，卻沒(méi)有失去目標和方向。與他們相比，我應該算是幸運的。盡管都已結束，但曾經(jīng)一起走過(guò)的日子卻是那么的難忘。

　　于是我將記憶重新輕輕拾起，保留。

歲月如歌作文12

　　成長(cháng)中的煩惱如海潮般地涌上心頭，何時(shí)才能平息，何時(shí)才能有一片凈土讓我停下腳來(lái)歇歇呢？我不止一次地問(wèn)自己。

　　記憶里童年的時(shí)光總是美好的。我沿著(zhù)幽深寂靜的時(shí)間走廊往回奔跑，直到少時(shí)的容顏在模糊的空間重新綻放。我回到兒時(shí)，我看到了三四歲時(shí)的我很向往去幼兒園，因為在家里很無(wú)聊，到了那兒有小伙伴玩兒。當我真的來(lái)到幼兒園的時(shí)候，看到別人背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，還會(huì )有休息日，很是羨慕，于是又盼望著(zhù)快點(diǎn)兒長(cháng)大。就這樣，童年的時(shí)光在天真爛漫的等待中慢慢流走。為何幼兒園的三年是這樣漫長(cháng)，當我長(cháng)大時(shí)才發(fā)現，這也許是我一生最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，它是那樣短暫，所有美好的回憶都在那里隱藏——春天的氣息，夏夜的喧鬧……

　　突然有一天我終于上了學(xué)。畢竟夢(mèng)想與現實(shí)相差很遠，學(xué)校的生活與我兒時(shí)心中繪制的“藍圖”完全不一樣。繁重的學(xué)習，復雜的人際關(guān)系，還有永遠做不完的作業(yè)。我的童年在踏進(jìn)校門(mén)的第一步起就結束了。這才是生活的開(kāi)始嗎？

　　我記得從樹(shù)枝空隙看到的天空很高很高，是一種像絨毛般輕柔又像泉水一樣清澈的藍。一片葉子飄了下來(lái)，打著(zhù)旋兒，千回百轉地抗拒，終于以一種凄美如鳥(niǎo)的姿態(tài)告別樹(shù)枝，親吻大地。

　　當周?chē)�的`人已經(jīng)不把我當孩子看時(shí)，我才發(fā)現自己長(cháng)大了。我時(shí)�；貞涍^(guò)去，時(shí)時(shí)都在希望成長(cháng)，就像小時(shí)候希望去幼兒園，在幼兒園時(shí)又希望上學(xué)，一直到現在……大概是對未來(lái)的無(wú)知，又是對未來(lái)的憧憬，驅動(dòng)著(zhù)我向往未來(lái)。而現實(shí)與想像總有一段距離，當未來(lái)真的來(lái)了時(shí)，又對往昔有著(zhù)一種說(shuō)不清的眷戀之情。

　　現在我開(kāi)始懷疑……懷疑未來(lái)是不是會(huì )更可怕，因為太多的現實(shí)使我明白，在我長(cháng)大的同時(shí)，挫折也隨著(zhù)我在成長(cháng)。我從一開(kāi)始就在逃避長(cháng)大，逃避長(cháng)大的煩惱，又從一開(kāi)始就在期待長(cháng)大，期待長(cháng)大的自由。我不停地在盼望與回憶中徘徊，在過(guò)去與未來(lái)間生活，好像從來(lái)都沒(méi)有過(guò)現在，但我確實(shí)又生活在現在。為什么我總是討厭現在，而當現在過(guò)去時(shí)，又懷念現在？也許是因為未來(lái)的坎坷是未知的，過(guò)去的坎坷已經(jīng)過(guò)去了吧。

　　人生的成長(cháng)就像那片葉子的命運，無(wú)論怎樣千回百轉也無(wú)法抗拒時(shí)間的力量。往事如風(fēng)，青春如夢(mèng)。過(guò)往云煙，歲月留痕。流走的年華告訴我前方的荊棘不會(huì )減少，面對旅途的坎坷我自言自語(yǔ)，我自憐自愛(ài)，我自由成長(cháng)，怎么都不說(shuō)痛。

歲月如歌作文13

　　風(fēng)吹雨成花、云翻涌成夏，時(shí)間追不上白馬、眼淚被歲月蒸發(fā)，你年少掌心的夢(mèng)話(huà)，依然緊握著(zhù)嗎這條路上的你我他，有誰(shuí)迷路了嗎？

　　——題記

　　小心敲打出那些流光的記憶，如蓮花般次第開(kāi)放，炫耀的我還來(lái)不及閉上眼就以澟然淚下，那一年盛夏，心愿許的無(wú)限大，當初說(shuō)一起闖天下，你們還記得嗎

　　消失的光陰散在風(fēng)里，彼此為著(zhù)目標相距，來(lái)忘掉錯對，來(lái)懷念過(guò)去，從陌生到要好，曾共度患難日子總有樂(lè )趣，每日拼命進(jìn)取，奔波的風(fēng)雨里，天的顏色剛剛好，灑滿(mǎn)陽(yáng)光的味道，直到和你遇上，有一樣的夢(mèng)想，結伴飛翔，你了解我所有得意的東西，你知道我所有丟臉的事情，我們有福同享有難同當，一起留罰堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴如春風(fēng)化細雨，抱在一起痛哭過(guò)的夏天，那座操場(chǎng)永遠沒(méi)有終點(diǎn)，生命總愛(ài)突然發(fā)下考卷，沒(méi)有答案只有笑和眼淚，你說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉眼就各奔東西，揮過(guò)手，含了白箭，道別的光景真像昨天。

　　歲月讓我們改變，改變讓我們懷念，好久不見(jiàn)，偶爾我們在一起，偶爾輕輕想起你，記得多年后的下午茶，我們約好一起喝下，那個(gè)漸漸懂事的女孩，一樣懷抱天真的可愛(ài)，我知道你等我回來(lái)，你想去的地點(diǎn)，我陪你冒險，海洋的對面是夢(mèng)想的港灣，越過(guò)一片海是你在的港灣，記得嗎，我們最常去的巷口早餐店，說(shuō)過(guò)的笑話(huà)，曾經(jīng)吵得架，我們牢記它，友誼在長(cháng)大，把悲傷留在昨天鎖上，你的'笑臉爛如花，

　　俗話(huà)說(shuō)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一輩子有幾個(gè)死黨，原本陌生的人闖進(jìn)了人生，你來(lái)的那天春天也來(lái)到，風(fēng)景剛好，與你共度的年華，我的回憶很瀟灑，從昨天到今天明天，感謝老天，那些美好的瞬間得來(lái)不易，不曾忘記，毫無(wú)代價(jià)唱最幸福的歌，我們的回憶沒(méi)有皺褶，披雨戴風(fēng)問(wèn)寒送我暖，一路陪伴，戲耍笑鬧，笨拙安慰，言語(yǔ)簡(jiǎn)單，真實(shí)溫暖，永遠聊不完的話(huà)，心事都能靠你解答，翻不過(guò)的心墻至少開(kāi)了幾扇窗，讓勇氣落了葉還能又開(kāi)花，我們有著(zhù)最簡(jiǎn)單的生活最簡(jiǎn)單的快樂(lè )，那段無(wú)法復制的美好時(shí)光里，你會(huì )在我耳邊說(shuō)，說(shuō)你還有我，前后桌的距離，藏在紙條的青春時(shí)光里，課桌下的秘密，用紙條回憶著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想，學(xué)習中的不如意，隱藏著(zhù)小秘密，寄托著(zhù)小情誼

　　風(fēng)吹亮雪花，吹白我們的頭發(fā)，大雪也無(wú)法抹去，我們給彼此的記憶，今夕何夕，青草離離，等來(lái)年，秋風(fēng)起，可在歲月如歌中找你。

歲月如歌作文14

　　光陰似箭，日月如梭，經(jīng)歷一番生活洗禮，后我才發(fā)現，其實(shí)，歲月就像是一首歌。

　　小時(shí)候我便喜歡唱歌，咿呀學(xué)語(yǔ)中似乎就夾雜著(zhù)音樂(lè )的曲調，唱著(zhù)《好人一生平安》度過(guò)了幼年的時(shí)光，從小便認識到這輩子要做一個(gè)好人才行;哼著(zhù)《上學(xué)歌》開(kāi)始了小學(xué)生活，“我要上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，長(cháng)大要為人民立功勞!”從小便立下了為現代化建設添磚加瓦的志愿，長(cháng)大后要做一個(gè)對社會(huì )有用的人;《都有一顆紅亮的星》這一京劇曲子，在學(xué)校老師教，回家又跟著(zhù)父母一塊唱，唱多了就越來(lái)越有點(diǎn)樣了，于是乎便憑著(zhù)這首歌成了當年那所鄉村小學(xué)的特長(cháng)生;小學(xué)畢業(yè)前的最后一個(gè)“六一”兒童節，和同學(xué)們一起唱著(zhù)《讓我們蕩起雙槳》，歌聲飄過(guò)樹(shù)梢，飄到家鄉的每一個(gè)角落。整個(gè)小學(xué)階段都是在快樂(lè )中度過(guò)。成長(cháng)的道路上略顯稚嫩，但有歌聲相伴，一切煩惱皆煙消云散。

　　“什么時(shí)光最值得珍愛(ài)，是那幸福的中學(xué)時(shí)代!”初中的生活說(shuō)來(lái)有些煩悶，本來(lái)就不聰明再加上愛(ài)看電視劇的緣故，學(xué)習是每況愈下，三天兩頭被老師叫到辦公室批評，逆反心里也由此而生，差點(diǎn)導致無(wú)可挽回的局面，幸虧劉歡的《從頭再來(lái)》讓我如夢(mèng)初醒，開(kāi)始全力以赴投入到學(xué)習中去，有所進(jìn)步，最后考上了一所普通高中。

　　“給我一杯忘情水，還我一夜不流淚……”高中時(shí)偶爾聽(tīng)到這首歌還以為是自己的同學(xué)唱的，當時(shí)就知道學(xué)習，雖然學(xué)得也不是特別好，但那股拗勁卻使自己感覺(jué)到高中三年沒(méi)有虛度，那才是實(shí)打實(shí)的去專(zhuān)注于某件事情，以陳景潤為榜樣，與時(shí)間賽跑，借鑒各種高效的學(xué)習方法去努力，即使功敗垂成也在所不惜……

　　上大學(xué)后，時(shí)間變得寬松多了，開(kāi)始逐漸接觸各種各樣的新鮮事物，經(jīng)典影視歌曲和時(shí)下流行歌曲也了解了不少，有時(shí)會(huì )約上幾個(gè)好友去KTV大展歌喉，哥幾個(gè)投入的樣子是那樣的專(zhuān)注，真是難得啊!

　　離開(kāi)校園，參加工作以后，忙忙碌碌便是自己的真實(shí)寫(xiě)照，有時(shí)仔細想想都忙了些什么啊?為了些許小事而耿耿于懷，為了一些虛無(wú)的`東西而絞盡腦汁，似乎是徒增煩惱啊!也正因為如此，已經(jīng)很少有時(shí)間徜徉在歌曲的海洋里，現在想想，不應該啊!其實(shí)，歲月就像是一首歌，走過(guò)才發(fā)現該放下的就應該放下，揭去表面的面紗，生活的本質(zhì)應該是快樂(lè )、健康、知足啊!

　　歲月如歌，它為我們傾注愛(ài)的音符，讓我們在細細體味中變得成熟，變得強大;

　　歲月如歌，它為我們撐起愛(ài)的油傘，讓我們在獨自彷徨中變得清醒，變得理智;

　　歲月如歌，在經(jīng)過(guò)洗禮之后，我們將以坦然的心面對生活，讓每天都過(guò)得精彩!

歲月如歌作文15

　　初一剛進(jìn)校門(mén)那會(huì )，我便喜歡上了這個(gè)學(xué)校的寬闊和美麗。內心暗暗發(fā)誓，定要好好學(xué)習，不負父母所望：三年后考上市里最好的高中。懷著(zhù)一顆忐忑不已的心開(kāi)始了初中生涯。

　　初中和小學(xué)有著(zhù)極大的不同。小學(xué)時(shí)，學(xué)科以語(yǔ)文數學(xué)為主，其他科目為副科，就算學(xué)得不好也沒(méi)多大影響�？傻搅顺踔芯筒煌�了，主科除了語(yǔ)文數學(xué)外，還增加了英語(yǔ)、歷史、地理、生物、化學(xué)、物理。伴隨著(zhù)的便是學(xué)習課時(shí)增多，以及學(xué)業(yè)壓力變大。初中的生活也很有規律，家—教室—家，兩點(diǎn)一線(xiàn)，周而復始，竟未曾有過(guò)不同。

　　慢慢的，我覺(jué)得初中學(xué)習生活很苦。每逢這時(shí)，我便會(huì )暗暗給自己打氣：再硬的石頭，也可以被水浸酥，水滴石穿;再苦的日子。也可以磨成甜，活色生香。

　　初一的生活從剛開(kāi)始的不適應慢慢變成習慣，成績(jì)也一直保持著(zhù)年級靠前的一列。漸漸地，我喜歡上了這樣的學(xué)習生活。

　　初二時(shí)，不知為何我竟產(chǎn)生了厭惡學(xué)習的心理。我于是告訴自己一定是學(xué)習太累了，讓自己學(xué)習慢下來(lái)，偶爾去放松放松，可在不經(jīng)意間我便貪戀上了放松的時(shí)間。久而久之，學(xué)習成績(jì)大幅度下滑。我心里想著(zhù)沒(méi)事，過(guò)段時(shí)間惡補一下就可以把成績(jì)提升了�？墒沁B續好幾次成績(jì)都未曾上升，反而持續下降�；貞浝蠋煹目絾�(wèn)，想起父母那恨鐵不成鋼的眼神，我內心的`恐懼猶如爆發(fā)的宇宙。我一度認為，只要自己選擇的肯定不會(huì )錯，即使錯了，后果我也愿意承擔。但我終于開(kāi)始害怕我會(huì )因此而弄丟了原本屬于自己的幸福。

　　所幸還不算晚，我開(kāi)始在抓住一切機會(huì )，瘋狂學(xué)習。我還是相信，星星會(huì )說(shuō)話(huà)，石頭會(huì )開(kāi)花，穿過(guò)夏天的木柵欄和冬天的風(fēng)雪之后，終會(huì )抵達!

　　緊張的初三生活開(kāi)始后，學(xué)業(yè)愈發(fā)繁重。初三的那一段日子，朝五晚九與時(shí)間做斗爭。瘋狂刷題，不斷提高自己的解題能力。一次次的月考不斷打磨著(zhù)自己不平靜的內心。記憶中，同學(xué)的勉勵，老師的訓斥，父母的督促歷歷在目。

　　終于，一切在中考后結束。

　　要相信，一切期盼的，都會(huì )如約而至，甚至意料之外的更好。比如，中考成績(jì)比想象中的還要好，幾所高中已經(jīng)發(fā)來(lái)了錄取通知書(shū)，而我參加自主招生得償所愿考入了市里最好的公立高中，又考入一個(gè)優(yōu)秀的班級。色彩斑斕的高中生活由此開(kāi)始。

　　不經(jīng)意間，回想起和初中同學(xué)拍照時(shí)的開(kāi)心，告別時(shí)的傷心。只有讓鏡頭捕捉到，才能長(cháng)長(cháng)久久的定格在青春的角落，不懼怕光陰的洪流沖淡、稀釋。人生就是不斷地相遇與告別，曾經(jīng)有你們在場(chǎng)，就是最美好的事兒。

　　歲月從來(lái)不卡，每天都被時(shí)光刷新一次，慢慢地都成了歷史。所幸那段歲月里有你們，有各種促我成長(cháng)的苦難，陪我走過(guò)一段，不長(cháng)不短卻足以，溫暖我整個(gè)青春的時(shí)光。我想這才是我們的芳華—歲月如歌!

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