小小科學(xué)家作文14篇（推薦）
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的小小科學(xué)家作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小小科學(xué)家作文1
大家好！今天我來(lái)介紹自己，我叫董明哲。我的頭發(fā)黑得像鏡面一樣會(huì )發(fā)光，寬寬的額頭下是一雙濃濃的月牙眉，一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛。高高的鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，看起來(lái)虎頭虎腦，我可聰明啦。
我很愛(ài)看書(shū)，歷史書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、科技書(shū)、百科全書(shū)……我都愛(ài)看，尤其是人體解剖書(shū)，我覺(jué)得人體是充滿(mǎn)奧秘的，而且我看了之后對人體也了解了。而我的夢(mèng)想不是當醫生，我的夢(mèng)想是當科學(xué)家。
我還記得那次實(shí)驗，那是在一次寒假，我看書(shū)時(shí)知道了正方向動(dòng)力，反方向動(dòng)力。好比你和一個(gè)人坐在滑板上（一前一后）前面的人要被后面的人向前推去。這樣，有了動(dòng)力，滑板就會(huì )向后滑，因此，我要做實(shí)驗，我的材料是：三個(gè)空礦泉水瓶，一卷膠帶紙，把兩個(gè)水瓶粘在一起，再把一個(gè)水瓶粘在項上，就完成了小船。我把準備好的.材料放在光滑的桌面上，感受一下那兩個(gè)力。
我還喜歡去科技館，參觀(guān)那里的“洞穴”，這東西像洞穴又不是洞穴。因為，站在這頭，都能聽(tīng)到對面的聲音，原來(lái)是聲波碰到墻壁，反彈到了人的耳中。這些知識都讓我著(zhù)迷。我下定決心，長(cháng)大要做偉大的科學(xué)家�，F在，我要看更多的書(shū)，學(xué)習更多的知識。
小小科學(xué)家作文2
在陽(yáng)光燦爛的一個(gè)下午，我們像往常一樣拿著(zhù)科學(xué)書(shū)來(lái)到實(shí)驗室。那節課，我們學(xué)的是“做小燈泡”。袁老師叫我們從材料袋里面拿出小燈泡電池底座、電線(xiàn)和自帶的電池。老師講了一會(huì )兒的課，我們便開(kāi)始做試驗。
首先，我拿出電池放在桌子上，用電線(xiàn)的一端連接在電池的上一端，再用另一根電線(xiàn)連接在電池的下一端。這時(shí)候，燈泡就亮起來(lái)了。這時(shí)，我心里想：可不可以把兩根電線(xiàn)都放在電池的下端，燈泡還能亮起來(lái)呢？于是，我就試了一下，結果燈泡沒(méi)能亮起來(lái)。我剛做完，袁老師就說(shuō)：“好，同學(xué)們先停一停，我們開(kāi)接著(zhù)往下做。有的同學(xué)說(shuō)一只手要拿著(zhù)電池，一只手還要拿著(zhù)燈泡太麻煩了。我們拿出電池底座把電池裝在里面，然后再拿出燈泡底座，把燈泡裝進(jìn)里面，這樣就能更方便了�！�
我照著(zhù)袁老師說(shuō)的去做，分別把電池和燈泡裝進(jìn)底座，再用電線(xiàn)連接，燈果然亮起來(lái)了。不過(guò)，我想讓燈泡再亮一盞。于是，我又從材料袋里拿出更多的電線(xiàn)，每一盞燈泡需要兩根電線(xiàn)，要再亮起一盞燈泡，總共需要四根電線(xiàn)。我把四根電線(xiàn)連接在一起，每?jì)筛g放一盞燈泡，兩盞燈泡同時(shí)亮了起來(lái)。啊，試驗成功了！我高興地為自己鼓起了掌。
最后，袁老師要求我們做紅綠燈。這個(gè)試驗的.難度增加了，需要更多的零部件。我從材料袋里拿出了所有的零部件，剛做到一半時(shí)就下課了。有點(diǎn)懊惱的我，把零部件收得太快了，以至于走出實(shí)驗室的門(mén)時(shí)丟了兩顆螺絲釘和一根電線(xiàn)。沒(méi)有完成紅綠燈的制作，真是很遺憾！
小小科學(xué)家作文3
雖然今天是星期天，可是我卻我早早的起了床，因為今天我又要參加小記活動(dòng)啦！
這一次，我們要做一名“小小科學(xué)家”，盡情的去科學(xué)領(lǐng)域遨游！這次的目的地：貿易學(xué)校，小牛頓科學(xué)班。寫(xiě)著(zhù)的名字可是牛頓啊，我的夢(mèng)想就是想當一名科學(xué)家，今天終于實(shí)現了！
到了這個(gè)“小牛頓科學(xué)班”，這間教室可真大啊，足夠我們做實(shí)驗的了。開(kāi)始上課了，我們的老師——李老師上了臺來(lái)。這個(gè)老師不僅長(cháng)得很漂亮，而且說(shuō)話(huà)非常幽默。同學(xué)們都很喜歡她。
李老師拿出了一樣飛機模型，讓同學(xué)們上去把這架滑翔機模型飛起來(lái)，小記者們都躍躍欲試�？墒抢蠋熯B叫了幾個(gè)同學(xué)，他們都失敗了。我開(kāi)始思考起來(lái)，終于，我找到了問(wèn)題所在，原來(lái)問(wèn)題就在飛機上的那根橡皮筋上！我想對了！可是我沒(méi)有勇氣去做，老師又做了一遍，果真是這兒的問(wèn)題�？茖W(xué)知識無(wú)處不在��！
老師又拿出一件東西：干冰。這種冰是二氧化碳的`固態(tài)形狀，在—78。5℃才會(huì )形成，老師一拿出來(lái)，它就變成氣體逃跑了。這個(gè)干冰有很多功能呢！可以用它做成泡泡，來(lái)往身上搓一搓，立馬變得很干凈，還可以把它變成氣體，讓我們像孫悟空似的騰云駕霧。
快樂(lè )的時(shí)間總是過(guò)得很快，一上午很快過(guò)去了，我們真是受益匪淺。我想我現在一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后成為一名真正的科學(xué)家。
小小科學(xué)家作文4
里奇最喜愛(ài)的玩具布熊無(wú)緣無(wú)故地失蹤了。晚上，他做了個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己的小布熊去了童話(huà)世界，獨自居住在美麗而又多彩的蘑菇房里。
里奇覺(jué)得很奇怪：小布熊的房子怎么和其它的房子不一樣呢？他四處打聽(tīng)，這才知道：那是小布熊的實(shí)驗室。聽(tīng)說(shuō)有一次，小布熊出去玩，走著(zhù)走著(zhù)，它迷失了方向，不知不覺(jué)就來(lái)到了這片大森林。小布熊發(fā)現，這里空氣清新、沒(méi)有灰塵、沒(méi)有垃圾、沒(méi)有污染——便想永遠生活在這里。
有一天，小布熊坐在樹(shù)下乘涼，只聽(tīng)兔媽媽對小白兔貝貝說(shuō)：“孩子，這些彩色的.蘑菇雖然好看，但吃了會(huì )中毒�！毙〔夹苈�(tīng)了，心想：這些彩色蘑菇遍地都是，那么其它的動(dòng)物也會(huì )中毒。如果我把這些毒蘑菇變成有用的東西該多好呀！小布熊經(jīng)過(guò)幾天的苦思冥想，終于研制了一種藥水。它把這些藥水灑在毒蘑菇上，頓時(shí)，蘑菇變成了一座座精致的蘑菇房。小布熊把這些蘑菇房分給了森林的小動(dòng)物們。小動(dòng)物們都有了各自的家，再也不怕風(fēng)吹雨打了。很快，它就和森林里的小動(dòng)物成了好朋友。小布熊有了新家，它把家變成了實(shí)驗室，它在屋頂上裝滿(mǎn)了接收器。小布熊想繼續為森林做貢獻。
小布熊原來(lái)還是一個(gè)小小科學(xué)家呢，里奇想到這，開(kāi)心地笑了。
小小科學(xué)家作文5
雞蛋真的能在鹽水中浮起來(lái)嗎？為了解開(kāi)這個(gè)疑惑，我在家特意做了一次小實(shí)驗。
我準備了實(shí)驗的`道具：一瓶鹽、一個(gè)水杯、一個(gè)雞蛋、一雙筷子和一壺水。
我先把雞蛋放在盛了清水的杯子里，只見(jiàn)雞蛋立刻沉到了杯子底部，我又往水里加了一點(diǎn)點(diǎn)鹽，用筷子不停地攪拌，攪拌是為了讓鹽更快地在水中融化，這時(shí)看看雞蛋有沒(méi)有浮起來(lái)，誰(shuí)知雞蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我有些心急了，不是說(shuō)有鹽就可以浮起來(lái)的嗎？我加了鹽那怎么沒(méi)浮起來(lái)呢？是不是水太少了呢？我又往杯中倒了些水，又加了一點(diǎn)點(diǎn)鹽繼續攪拌。五分鐘，十分鐘，十五分鐘過(guò)去了，雞蛋任然沒(méi)有浮起來(lái)。我不灰心，又往水里加了些鹽，繼續攪拌，慢慢地奇跡出現了，雞蛋像魔術(shù)師使用了魔法一樣，雞蛋真的浮起來(lái)了，真是功夫不負有心人��！
之后我去請教了科學(xué)老師，原來(lái)鹽溶解在水里，鹽水的浮力比清水大，所以雞蛋就會(huì )浮了起來(lái)。老師夸獎了我，這是勇于探究的行為，鼓勵我繼續保持求知精神，還給我起了“小小科學(xué)家”的名字。
這真是一個(gè)了不起的發(fā)現。
小小科學(xué)家作文6
惠更斯說(shuō)：“科學(xué)造就了人類(lèi)，人類(lèi)離不開(kāi)科學(xué)�！贝_實(shí)，人類(lèi)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)，而我，就像魚(yú)兒渴望水，鳥(niǎo)兒渴望藍天般喜愛(ài)科學(xué)。
有一次我突發(fā)奇想，想要做化學(xué)實(shí)驗，便求助于我的工程師爸爸，讓他借我些許材料。終于在我的百般苦求下，爸爸答應借我硫磺，蘇打等材料。
一切準備就緒，我帶上塑料橡膠手套和護目鏡，穿上防灼傷護服。正式開(kāi)始實(shí)驗，由于資金有限，我只能做分解實(shí)驗，從氫化氮中提取較純的氫。
我先拿起一袋硫磺，用剪刀小心翼翼地剪開(kāi)一個(gè)小口，倒進(jìn)液態(tài)氮中，然后燃起一根火柴棒丟了進(jìn)去，只見(jiàn)液態(tài)氮中頓時(shí)燃起“火�！�，火勢迅猛，卻一會(huì )兒就滅了，我燒掉了其中的雜質(zhì)，再拿出一瓶蘇打粉倒進(jìn)三分之一瓶，然后液態(tài)氮慢慢揮發(fā)，到了空氣中，我得到了純凈的氫。
我不但會(huì )做化學(xué)實(shí)驗，還迷戀于物理學(xué)、天文學(xué)、醫學(xué)、地理學(xué)和生物學(xué)。班上的人都稱(chēng)我為小小科學(xué)家或小博士，有時(shí)同學(xué)之間見(jiàn)面都不叫我的大名，而直接稱(chēng)陳博士。曾經(jīng)有同學(xué)與我爭科學(xué)之王的王位，可是各個(gè)敗北而去，他們又把不敗將軍的標簽也貼到了我的`身上。
我現在已在我的科學(xué)之路上學(xué)到了不少的知識，希望在以后科學(xué)的高山上能夠更上一層樓。
小小科學(xué)家作文7
今天很特別，既是四年難遇的閏月的最后一天，也是學(xué)校停課不停學(xué)的一天。
這一周，我在家不僅進(jìn)行了居家學(xué)習的活動(dòng)，課余時(shí)間，我還進(jìn)行了一些科學(xué)小實(shí)驗。有雞蛋沉浮實(shí)驗，電的實(shí)驗，生熟食變化的.科學(xué)實(shí)驗
今天是周末，我決定使用我的顯微鏡來(lái)觀(guān)察植物的纖維。我的顯微鏡有三個(gè)物鏡，分別具有4倍、10倍還有40倍的放大功能。中間有一個(gè)載物臺，載物臺下面有一個(gè)遮光器，底座有一個(gè)燈泡。我選取了紫皮萵苣、卷心菜、洋蔥皮、二荊條等植物，把它們的皮切下來(lái)進(jìn)行觀(guān)察。我先選取了一小塊紫皮萵苣的葉子放在載玻片上面，再用蓋玻片壓住，把載玻片用壓片器壓住，我和媽媽一起選取4倍物鏡。邊看邊調節焦距。慢慢地目鏡下的鏡像由模糊變得清晰起來(lái)。我仿佛看見(jiàn)了一片綠紫色的大陸，上面還有一條條熒光馬路，熒光馬路就是紫皮萵苣的葉脈�？吹竭@樣的景象，我不僅大聲喊道：哇，真漂亮，媽媽快點(diǎn)來(lái)看。媽媽一看，也是驚嘆得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
同學(xué)們，你們想看嗎？下面就是我用手機拍攝的在顯微鏡下的紫皮萵苣葉子照片。
在拍攝的時(shí)候，常常會(huì )出現這樣的情況：手輕微的一抖，完美的畫(huà)面一閃而過(guò)，我不停的調式鏡頭的焦距，模糊了，我拉遠一點(diǎn)，再拉近一點(diǎn)，好不容易才拍到了這張滿(mǎn)意的照片。
漂亮嗎？還有更漂亮的呢！我把在顯微鏡下觀(guān)察的圖片一一給你們看吧。
小小科學(xué)家作文8
在生活中總是有各種各樣的問(wèn)題，比如：有時(shí)我們會(huì )不小心摔一跤而導致流血，有時(shí)下雨天路過(guò)的`汽車(chē)會(huì )把雨水濺你一身，甚至有時(shí)老師因為拖堂而使得課余時(shí)間不足來(lái)不及上廁所�？茖W(xué)可以把這些問(wèn)題都解決，而我就是這樣一個(gè)用科學(xué)來(lái)解決問(wèn)題的小小科學(xué)家。
我打算制造一個(gè)可以防摔跤的機子。
我們如果要做這一個(gè)機子，就要先知道人為什么會(huì )摔跤？這是因為人體重心偏高,姿勢改變重心超出兩腳范圍就會(huì )摔倒。
可能你會(huì )問(wèn)，那不倒翁為什么不會(huì )摔倒？那是因為不倒翁重心低,它上小下大，質(zhì)量主要集中在下半部分，故重心也在下半部分。當它被摁倒是重心高,這是不穩定狀態(tài)會(huì )發(fā)生勢能向動(dòng)能轉化,也就是恢復。重心低，所以不倒。
接下來(lái)，我們需要造一塊智能芯片，這一塊芯片上面有一個(gè)測重心的儀器，有一個(gè)可以測量摔跤時(shí)的方向方向傳感器；芯片上還有兩個(gè)電機，一個(gè)控制機械臂的長(cháng)短，一個(gè)控制機械臂的方向。芯片就是主機可以編程：如果測重心的儀器測到要摔跤，那么方向傳感器就檢測方向，讓機械臂轉到那個(gè)方向，然后把機械臂調長(cháng)，使機械臂可以撐住自己。這樣就可以防止摔跤了。
科學(xué)真奇妙，可以把幾乎每一個(gè)都經(jīng)歷過(guò)的摔跤給避免了。我喜歡當科學(xué)家，來(lái)幫助別人。
小小科學(xué)家作文9
今天，陳老師指導我們做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗。
首先，陳老師讓我們每個(gè)人拿出一張紙，我找了一張從筆記本上撕下來(lái)的紙。它正面摸上去有一些光滑，上面有許多橫線(xiàn)；反面摸上去有些粗糙。這張紙無(wú)色無(wú)味，是白顏色的，長(cháng)15厘米，寬10厘米，將它揉起來(lái)時(shí)，會(huì )發(fā)出“沙沙”的聲音。
觀(guān)察完了紙的外觀(guān)，老師讓我們撕紙。我把紙撕開(kāi)時(shí)，聽(tīng)到紙張發(fā)出“嘶嘶”的聲音。開(kāi)始時(shí)，我撕得很輕松，到后來(lái)，我好象在撕一本厚厚的字典，越來(lái)越費力。撕完后，老師讓我們開(kāi)始觀(guān)察紙屑。我觀(guān)察到我撕的紙屑有大有小，大的紙屑，像小鳥(niǎo)、小船、中國地圖、小狼，小紙屑細得像粉末。老師會(huì )教我們做什么試驗呢？我心里充滿(mǎn)了好奇。
終于到了試驗的時(shí)候，老師叫我們用筆在頭上摩擦，在摩擦過(guò)程中，我聽(tīng)到頭發(fā)有“沙沙”的'聲音，我不禁想起一首流行歌“我的滑板鞋”：“一步兩步一步兩步，一步一步是爪牙，是魔鬼的步伐，摩擦！”不知不覺(jué)，我感到了頭上的熱度。
我把筆快速地貼上紙屑，本來(lái)靜靜地躺在桌面上的紙屑像有魔力一樣的，紛紛站起來(lái)，粘到了我的筆上！成功了！我歡呼著(zhù)，心中充滿(mǎn)喜悅。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了其中的原理：物體由原子構成，原子由帶正電的原子核和帶負電的電子組成。當筆與頭發(fā)相互摩擦時(shí)，筆帶上電荷，可以將薄紙屑吸起來(lái)。電磁鐵也有此原理。
我知道了摩擦的原理，還很高興地做了實(shí)驗，今天，我是一個(gè)小科學(xué)家！
小小科學(xué)家作文10
我有很多興趣愛(ài)好，足球、架子鼓、跆拳道、樂(lè )高……，可是唯獨對樂(lè )高情有獨鐘，不離不棄。
身為一個(gè)喜歡樂(lè )高的孩子，如果每天不能擺弄一會(huì )我的機器人進(jìn)行分裝折合，那簡(jiǎn)直對不起我小小科學(xué)家的稱(chēng)號。我每天放學(xué)回家就會(huì )一頭扎進(jìn)我的樂(lè )高箱，也是媽媽的垃圾箱，我拿著(zhù)樂(lè )高箱叮叮當當地來(lái)到我的房間裝起我的機器人，就這樣一個(gè)個(gè)機器人在我的`手中出現了，每次弟弟都看傻眼了，看著(zhù)他崇拜的眼神我頓時(shí)覺(jué)得自己都變得高大�？墒俏矣幸彩〉臅r(shí)候，記得第一次學(xué)習樂(lè )高時(shí)我不是把機器人的胳膊弄壞，就是把它的腿弄折了，看著(zhù)一堆毫不相干的零件，心里直打鼓，怎么可能把它們關(guān)聯(lián)起來(lái)拼裝好呢？我的心里開(kāi)始放棄了，爸爸看見(jiàn)了對我說(shuō)：“學(xué)什么不是一下就能學(xué)會(huì )的，要靜下心來(lái)慢慢地學(xué)”，在爸爸的鼓勵下我又有了動(dòng)力，我開(kāi)始認真研究說(shuō)明書(shū)，將零件分類(lèi)擺放，經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)努力，最后我終于成功了，通過(guò)這次的成功，我對樂(lè )高的喜愛(ài)從此不能自拔，并有了小小的夢(mèng)想成為一個(gè)真正的科學(xué)家，做出一個(gè)金剛機器人。
學(xué)習樂(lè )高既鍛煉了我的動(dòng)手能力又磨練了我的意志，更讓我明白了做任何事情不要輕言放棄，只有努力堅持才能夠收獲成功和快樂(lè )。
小小科學(xué)家作文11
星期三，老師從學(xué)校抽出四、六年級和五（三）班去江蘇科學(xué)宮參加小小科學(xué)家活動(dòng)。
我們班和四（一）班的所有女生坐一輛車(chē)。到了科學(xué)宮，我們先參觀(guān)了一些展區、看了一些實(shí)驗，最后，我們來(lái)到了做實(shí)驗的地方，老師給我們每人發(fā)了一條小圍裙，然后把我們56個(gè)人分成8個(gè)小組，一組在一個(gè)實(shí)驗臺上做實(shí)驗，每組還有兩個(gè)科學(xué)宮的老師來(lái)指導我們怎么做。
實(shí)驗開(kāi)始了，第一個(gè)實(shí)驗叫做“污水再循環(huán)”，每小組先拿一個(gè)燒杯，從放清水的杯子里倒50毫升的清水在燒杯里，再用小勺從裝彩紙屑的瓶子里最一勺彩紙屑放入燒杯，然后，取一勺海砂放進(jìn)燒杯里，最后在水里加幾滴藍墨水，這樣，清水就被我們變成污水了�，F在我們要把污水再變回清水，每小組先另取一個(gè)燒杯，拿一個(gè)濾網(wǎng)，把濾網(wǎng)架在干凈的燒杯上，把污水從濾網(wǎng)上往燒杯里倒，這樣彩紙屑就留在濾網(wǎng)上，海砂就留在原來(lái)的燒杯底部了，這下也就去掉了兩種污物，然后第小組取一個(gè)架著(zhù)漏斗的燒瓶，把燒杯里的水從漏斗上倒進(jìn)去，把漏斗拿到一邊，用小勺取一勺活性碳放進(jìn)燒瓶里，搖一搖，最后再通過(guò)漏斗倒進(jìn)原來(lái)的燒瓶里，這時(shí)，奇跡出現了，從漏斗里滴下的水是清的。這是為什么呢？原來(lái)活性碳能吸收溶于水的污物，使自己本身的'體積變大，而漏斗的孔非常小，體積變大的活性碳過(guò)不去，所以滴下去的就都是清水了。
科學(xué)世界多么神奇呀！
小小科學(xué)家作文12
我是一個(gè)小小科學(xué)家，就像一個(gè)好奇的小問(wèn)號，疑問(wèn)整天在我的腦子里亂跑，我每天都去把答案尋找。課余時(shí)間，我喜歡做科學(xué)小實(shí)驗，還喜歡觀(guān)察昆蟲(chóng)。
我在家做過(guò)許多小實(shí)驗，比如壓力差放水實(shí)驗、彩虹杯實(shí)驗、電路實(shí)驗、磁力漩渦實(shí)驗、太空磁針實(shí)驗、吸磁鐵的彩泥實(shí)驗等。其中我最喜歡磁力漩渦實(shí)驗了。有一次，我準備了塑料水盆、水、一塊大磁鐵、十塊小磁鐵。我在盆的底下放了五塊小磁鐵盆里放了五塊小磁鐵，把水盆里灌上水。我拿著(zhù)一塊大磁鐵在盆的'上空旋轉，盆里的磁鐵轉了起來(lái)，水頓時(shí)形成了一個(gè)漩渦。
我觀(guān)察過(guò)許多昆蟲(chóng)，比如蜻蜓、蝴蝶、菜青蟲(chóng)、大蒜里的肉蟲(chóng)、金龜子、天牛、蟬、知了猴、九龍蟲(chóng)、蟋蟀、螞蚱、蜜蜂、馬蜂、蜂蛹、蠶、蠶蛹、蠶蛾、螳螂、螞蟻、西瓜蟲(chóng)、馱錢(qián)驢……。我在學(xué)校還成立了一個(gè)昆蟲(chóng)團，里面有許多人。我們課間在操場(chǎng)上捉昆蟲(chóng)，觀(guān)察昆蟲(chóng)，然后再放生它們。
科學(xué)就像一個(gè)神秘而有魅力的磁場(chǎng)，我走進(jìn)去就不想出來(lái)，在里面不停地尋找寶藏。希望大家也能像我一樣在這里面尋找珍藏。
小小科學(xué)家作文13
假若你問(wèn)我最喜歡上什么課，我會(huì )告訴你，我現在最喜歡上的是科學(xué)課。因為我非常的喜歡做科學(xué)小實(shí)驗。
上周末，科學(xué)老師給我們布置了一項家庭作業(yè)，完成“能吸住氣球的杯子”的小實(shí)驗，還要把明白的原理上傳到班級空間�；氐郊依�，一放下書(shū)包我就開(kāi)始找來(lái)兩個(gè)紙杯，又去小賣(mài)部買(mǎi)了兩個(gè)氣球。打開(kāi)飲水機，水燒開(kāi)了。哎呀，不行，需要70度的水。我接了一杯水，放在一邊涼著(zhù)，趕緊把氣球吹起來(lái)，用線(xiàn)緊緊地系住。
一切就緒，實(shí)驗開(kāi)始！我把熱水慢慢地倒進(jìn)杯子里，停了一會(huì )兒，又把水倒出來(lái)，接著(zhù)，我急忙拿起氣球放在杯子上，一只手輕輕地撫著(zhù)，小心翼翼的把杯子翻轉過(guò)來(lái)，咦？真奇怪！杯子居然抓住了氣球！而且無(wú)論我怎么吹都吹不掉呢。這是怎么回事？我忽然想起老師的話(huà)，還讓弄明白其中的科學(xué)道理呢。爸爸媽媽都還沒(méi)下班，請教誰(shuí)呢？我打開(kāi)了電腦，從電腦中搜索答案。哦！原來(lái)杯子里的熱水倒掉后溫度慢慢變涼，杯里的'壓力就變小了，當它小于外面的壓力時(shí)，氣球就被吸在了杯子上�？茖W(xué)小實(shí)驗真有趣呀！
爸爸下班了，我把我的實(shí)驗成果告訴了爸爸，爸爸夸我是個(gè)小小科學(xué)家。
小小科學(xué)家作文14
上課了，老師神秘兮兮地說(shuō)：“今天呀，我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗，看一看一枚一元硬幣的表面究竟能容納多少滴水？”
老師舉著(zhù)吸了水的滴管，說(shuō)：“看好啦，現在實(shí)驗開(kāi)始了�！敝灰�(jiàn)我的同桌小心翼翼地將水滴滴在硬幣上�！鞍�？硬幣表面真的能盛水！”討論聲沸沸揚揚。
“一二三四五。二十七，二十八”只見(jiàn)硬幣上的水滴越來(lái)越大，我瞪大眼睛，舉著(zhù)滴管的右手開(kāi)始發(fā)抖，左手不禁把褲子抓得更緊。
“哇，三十二滴！”同學(xué)們激動(dòng)地喊了起來(lái)。一個(gè)個(gè)臉上都寫(xiě)著(zhù)“不敢相信”四個(gè)字。只見(jiàn)硬幣上的水滴像一個(gè)晶瑩剔透的.“水晶球”，卻就是不流下來(lái)。
等我們實(shí)驗都完成后，老師的臉上依舊是掛著(zhù)令人捉摸不透的笑容。她問(wèn)道：“同學(xué)們，做完實(shí)驗，你們知道為什么硬幣表面能容納那么多滴水了嗎？同學(xué)們面面相覷，紛紛搖頭表示不知道，我也在等待著(zhù)老師說(shuō)出這個(gè)“不解之謎”。老師卻又說(shuō)：“你們回家去查找資料明天我再來(lái)解釋原因�！�
這真是一節緊張又生動(dòng)有趣的課��！
【小小科學(xué)家作文】相關(guān)文章：
小小科學(xué)家作文08-12
我是小小科學(xué)家作文07-10
[熱]我是小小科學(xué)家作文4篇07-24
科學(xué)家作文07-13
偉大的科學(xué)家作文09-15
關(guān)于科學(xué)家的作文03-07
當科學(xué)家的夢(mèng)作文08-14
未來(lái)的科學(xué)家作文03-04
如果我是科學(xué)家作文07-16