[精華]心有靈犀作文15篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的心有靈犀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心有靈犀作文1

　　“哈哈哈哈”從教室里傳來(lái)陣陣笑聲。咦？他們在干什么？哦——原來(lái)在玩“你說(shuō)我猜”的游戲。

　　游戲規則是這樣的：兩人一組，每組2分鐘。一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一個(gè)人來(lái)猜。

　　第一組上場(chǎng)了。一個(gè)同學(xué)背對黑板，另一個(gè)同學(xué)面對黑板。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)大屏幕里出現了“自行車(chē)”三個(gè)字。一個(gè)同學(xué)趕緊做了一個(gè)騎自行車(chē)的動(dòng)作。雙手握拳，雙腳在空中動(dòng)來(lái)動(dòng)去。另外一個(gè)同學(xué)右手放在下巴下，頭抬了起來(lái)，眼睛盯著(zhù)天花板，眼珠轉了幾圈，想了想說(shuō)：“自行車(chē)！”

　　過(guò)了一會(huì )兒，輪到第二組了。大屏幕上出現了“醉鬼”這個(gè)詞。一個(gè)同學(xué)右手放在嘴巴前，并且提示道：“一個(gè)人喝多了酒會(huì )怎樣？”還做了個(gè)鬼的動(dòng)作。第二個(gè)字是一個(gè)人他會(huì )穿墻那個(gè)叫什么？”

　　“嗯——是醉鬼吧？”

　　“是！”

　　下一個(gè)是跳繩。她雙手使勁地搖著(zhù)，雙腳用力地跳著(zhù)，就像一只小兔子蹦來(lái)蹦去。猜的人眉頭緊皺活像一個(gè)“川”字。

　　“一項運動(dòng)！兩個(gè)字！”比劃的`人著(zhù)急地大聲叫喊著(zhù)。猜的人恍然大悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭，肯定地說(shuō)：“是跳繩！”

　　快樂(lè )的時(shí)光總是非常的短暫，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了教室，期待著(zhù)下一次課。

心有靈犀作文2

　　星期六下午，老師帶著(zhù)我們在教室里玩了一場(chǎng)游戲——心有靈犀，我們高興得一蹦三尺高。

　　游戲的規則是：老師從1-100中想一個(gè)數字，同學(xué)們每人猜一個(gè)數，老師會(huì )不斷提醒：“大了，小了�！背�出已提示范圍的同學(xué)“違例”，需要學(xué)動(dòng)物叫或背古詩(shī)。最后猜對的同學(xué)可以得到一枚甜蜜蜜的糖果。

　　比賽開(kāi)始了，老師想了一個(gè)數字。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“92！”老師說(shuō)：“大了�！钡诙�個(gè)同學(xué)說(shuō)：“72�！崩蠋熣f(shuō)：“恭喜你，答對了�！蔽液推渌�同學(xué)還沒(méi)開(kāi)始猜，糖就被這個(gè)同學(xué)給搶走了，我的心里很失落。

　　第二局開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“90”。老師說(shuō)：“大了”。第二個(gè)同學(xué)說(shuō)：“72”。老師說(shuō)：“大了”。到了第三個(gè)同學(xué)又錯了……輪到了我，我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“78大了，75小了�！边@次的答案不是76就是77。我的心咚咚跳個(gè)不停，不管三七二十一，我大聲說(shuō)：“76”。老師無(wú)奈地說(shuō)：“大了”。到手的糖果跑了，我只好眼睜睜地看著(zhù)別人手里的.糖果，我像跑了氣的皮球一樣，焉了下來(lái)，心里難過(guò)極了！

　　到了第三局。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“100”。老師說(shuō)：“恭喜你！”此時(shí)我的心里十分緊張，以為這個(gè)同學(xué)猜對了。老師笑嘻嘻地接著(zhù)說(shuō)：“答錯了”。過(guò)了一會(huì )兒，終于輪到我了。我說(shuō)：“66”。老師說(shuō)：“對了”。老師給了我一顆牛軋糖，我心里像是喝了蜜一樣甜滋滋的。

　　今天真是快樂(lè )的一天，心有靈犀這個(gè)游戲又好玩又有趣。

心有靈犀作文3

　　一個(gè)讓我們更加親密，更加團結的游戲： “心無(wú)靈犀”成語(yǔ)比賽。星期五我們班舉行了“心無(wú)靈犀”成語(yǔ)比賽。其中最搞笑，最可悲的是李路正了吧，他猜的成語(yǔ)是”絡(luò )繹不絕”而正好我們班的同學(xué)不怎么理解這個(gè)詞語(yǔ)，所以才會(huì )有這么這么搞笑的動(dòng)作。

　　我們班的男生安排好了，十個(gè)人很白癡的在教室里來(lái)回走動(dòng)，把坐在下面的觀(guān)眾(我們)給逗笑了，有的捧著(zhù)肚子哈哈大笑；有的則是用手大拍著(zhù)課桌哈哈大笑；有的則一用手大拍著(zhù)課桌，一邊還很用力的跺著(zhù)腳……還好茅老師馬上克制，不然校長(cháng)就要上來(lái)了(我們班下面是校長(cháng)室).更搞笑的好戲還在下頭哩，哈哈哈哈哈。

　　鄭誠，一上來(lái)就信心滿(mǎn)滿(mǎn)地樣子，可他的舉動(dòng)卻讓我震驚：他一上來(lái)就圍著(zhù)滿(mǎn)臉疑惑的李路正，一直轉啊轉啊轉啊，轉到他自己都暈了，才停止了。這時(shí)李路正也差不多快暈了吧！一轉頭一看�？�！居然是絡(luò )繹不絕哦，怎么可能，看了這些，我猜想李路正肯定口吐白沫。

　　……后面還有，許多地趣事就不一一例舉了。

　　這是一個(gè)班級團結，友愛(ài)的'體現，只有這樣一個(gè)班級才會(huì )有好的成績(jì)，雖然有的時(shí)候班級里的同學(xué)會(huì )鬧一些變扭，雖然有的時(shí)候同學(xué)們會(huì )對身邊的人有所厭倦，但是我們都是很團結的！在過(guò)一年我們大家就要離別了，所以我們都要彼此尊重，過(guò)完最后一個(gè)美好的小學(xué)生活。

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心有靈犀作文4

　　今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫“心有靈犀”，一開(kāi)始老師叫我們，找自己的伙伴。

　　第一組的人是陳勇康和黃天昊，他們第一個(gè)猜的`是牛刀小試，一個(gè)人坐在前面，另外要等比劃來(lái)讓另外一個(gè)人猜出來(lái)，那個(gè)人開(kāi)始做成牛的樣子，另外一個(gè)人馬上就猜出來(lái)了那是牛，他又做了拿刀打人的樣子，最后一個(gè)字猜得非常吃力，那個(gè)人說(shuō)考什么可是一直猜不出了，最后老師說(shuō)期中考什么，才猜出了是牛刀小試。

　　然后他們又猜了一個(gè)降龍十八掌。這個(gè)猜的非�？�，一個(gè)人他手推了兩下就猜出了是降龍十八掌，我想這個(gè)詞語(yǔ)他們猜的最快。

　　第三個(gè)他們猜的是蜘蛛俠，那個(gè)人做了一個(gè)動(dòng)作，就是像空中吐了幾個(gè)絲，他就猜到了是蜘蛛俠。

　　第四個(gè)又猜了，是電動(dòng)三輪車(chē)。他說(shuō)手機沒(méi)什么了要干嘛，他說(shuō)要充電。第一個(gè)就猜出了一個(gè)字，他又說(shuō)跑步要運什么，他說(shuō)運動(dòng)，動(dòng)又猜出來(lái)了，他說(shuō)一二的后面是幾，是三，最后他一下就猜出來(lái)是電動(dòng)三輪車(chē)，這一個(gè)猜的好我們心里都好著(zhù)急。

　　我玩了這個(gè)游戲，心里想：這個(gè)游戲真好玩。

心有靈犀作文5

　　今天星期六，大家的作文教學(xué)上想玩一個(gè)有趣的手機游戲——心心相惜。

　　在游戲里面，大家每?jì)扇艘唤M。一人比畫(huà)一人猜，在2分鐘以?xún)冉忸}數最多的團隊贏(yíng)。

　　第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤姿勢敏捷地像小兔子一樣，快速看過(guò)一眼小紙條，立刻搖頭晃腦演出出去。他的表演太真實(shí)了！趙俊哲馬上就回應出了回答……她們相互配合的十分心有靈犀，讓我們產(chǎn)生了非常大的工作壓力。

　　最有趣的.是李圣鑫，他抽中狗急跳墻后馬上就汪汪汪的叫著(zhù)跑來(lái)跑去�？尚祗已筮�是猜了雞犬不寧。急的李圣鑫汗都出來(lái)了，不斷招手大喊：“沒(méi)有雞沒(méi)有雞”，盡管最終徐笠洋猜出來(lái)了狗急跳墻，但她們耽擱的時(shí)間太多了，最終只有缺憾了。

　　到我與愷愷親哥哥時(shí)，我倆的心有靈犀可就多了：“姥姥蒸的，白色……”“饃饃！”“我的爸爸煮的，我們倆都喜歡，一口一個(gè)”“小餛飩”……

　　在古詩(shī)詞上，我與愷愷親哥哥都不太熟，因此 大家最終都沒(méi)有超出盧昊坤和趙俊哲，她們獲勝！

　　來(lái)看，我之后要多學(xué)習培訓古詩(shī)文和成語(yǔ)才行，那樣下一次我一定會(huì )贏(yíng)。

心有靈犀作文6

　　今天，作業(yè)課上，我學(xué)到了一句李商隱寫(xiě)的詩(shī)句，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！�

　　老師教了我們一種游戲，叫“心有靈犀”。游戲規則是這樣的.：幾個(gè)同學(xué)組成一隊，商量好誰(shuí)來(lái)描述誰(shuí)來(lái)猜。描述者可以用上語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)等方式進(jìn)行描述，但不能說(shuō)出詞語(yǔ)中含有的任何一個(gè)字或諧音，否則算錯。

　　我們先選好了隊名：小太陽(yáng)隊，挑戰口號：小太陽(yáng)隊，我最棒！

　　先是周天辰和老師一組。我是出詞者，周天辰是表演者，老師是猜詞者。

　　我印象最深刻的就是老師出的“洗面奶”。周天辰表演“洗衣服”。

　　他一邊表演一邊說(shuō)：“什么衣服？”

　　我脫口而出：“穿衣服？脫衣服……洗衣服！”

　　“對！”

　　老師說(shuō)：“這是什么？一根一根的，可以吃的�！�

　　我靈機一動(dòng)，說(shuō)：“面！”

　　“嗯，喝牛什么？”周天辰說(shuō)。

　　我毫不猶豫地說(shuō)：“牛奶！”

　　我說(shuō)：“是洗面奶！”

　　“答對了！”周天辰激動(dòng)地說(shuō)。我想，他之前肯定心急火燎，恨不得把答案告訴我。

　　我們玩得非常開(kāi)心。班上有的同學(xué)猶豫不決，有的同學(xué)冥思苦想，還有的同學(xué)滿(mǎn)懷信心……教室里留下了陣陣歡笑聲。

　　快下課了，我們依依不舍地和游戲告別了，真希望能多玩一會(huì )兒��！

心有靈犀作文7

　　今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲，名字叫做“心有靈犀”。

　　規則很簡(jiǎn)單，一個(gè)人來(lái)猜，另一個(gè)人手舞足蹈地比劃也可以說(shuō)，但是不可以說(shuō)出這個(gè)詞中的任意一個(gè)字的相同音或相近音。

　　第一組同學(xué)開(kāi)始比賽了。第一個(gè)詞語(yǔ)是“吹風(fēng)機”順利通過(guò)。還有第二個(gè)詞就有點(diǎn)兒難了。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“一個(gè)地方的名稱(chēng)，一種食物�！绷硪晃煌瑢W(xué)立即說(shuō)道：“揚州炒飯”。又經(jīng)過(guò)了三關(guān)，只錯了一組。

　　開(kāi)始第二輪了，第一個(gè)詞語(yǔ)是“對你愛(ài)不完”。這個(gè)呢，我覺(jué)得有些難度。正當我在想這個(gè)同學(xué)該怎么做這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候。只見(jiàn)這個(gè)同學(xué)摸著(zhù)自己的心，伸開(kāi)自己的一只手臂，張開(kāi)五指在那兒一邊蹦啊，跳啊的，還一邊念念有詞�？闪硪粋�(gè)同學(xué)就是看不懂。猜的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是什么東西��！”比劃的'那個(gè)同學(xué)急的都要跳起來(lái)了：“這是一首歌名，郭富城唱的！”“對你什么來(lái)著(zhù)？”比劃的那個(gè)同學(xué)，雙手弄成了一個(gè)愛(ài)心的形狀，“對你愛(ài)！”猜的同學(xué)已經(jīng)猜了一半，比劃的同學(xué)又用手做了一個(gè)搖手指的手勢，“對你愛(ài)不完�！辈碌耐瑢W(xué)脫口而出。

　　通過(guò)這一次簡(jiǎn)單的猜詞游戲，我明白了，只要堅持不懈，必定會(huì )成功。

心有靈犀作文8

　　所謂心有靈犀，就是指心意相通，知道與了解對方心中之事�？蛇@次對我們心有靈犀程度的游戲測試，大家的結果都不是很理想。

　　首先，沖鋒陷陣何祖帥，桑辰宇氣勢洶洶地登上臺來(lái)，俯視著(zhù)大家，勢在必得的氣勢迎面撲來(lái)�？蛇@自信維持的時(shí)間十分短暫，終止于我們班的“智慧霸王花”——張茜妍出題之后。

　　“今非昔比”，哇，誰(shuí)知道桑桑的一聲巨響，帶著(zhù)絕望與凄慘的一叫，倒是把我們逗得夠嗆。那又能怎樣，只能硬著(zhù)頭皮上。一臉呆滯的何祖帥，似乎還在思索，到底是什么詞把老三給驚住了。思考結束之后，桑辰宇對何祖帥焦急萬(wàn)分地喊道：“除了昨天，明天后天還有什么天�！被鸺被鹆堑�.老何脫口而出：“前天�！边@下，我們這些吃瓜群眾終于憋不住了，一下子哄堂大笑起來(lái)，見(jiàn)我們笑得前仰后合，何祖帥立馬改口：“今天�！痹趺凑f(shuō)呢？總算是猜對了第一個(gè)字吧。而在這時(shí)，桑辰宇因驕傲而大意，不假思索地對老何說(shuō)：“就是那個(gè)，昔什么來(lái)著(zhù)，咦？不對！”似乎他也意識到了自己的失誤。但已無(wú)事于補，兩人只能灰心喪氣，失落的下場(chǎng)了。

　　之后，又有幾組無(wú)畏的勇士上臺前去挑戰這個(gè)看似不可能的任務(wù)。實(shí)際上，也不是每組人選都難逃灰溜溜下場(chǎng)的命運。難道我們之間一起學(xué)習這么多年，還沒(méi)達到心意相通嗎？

心有靈犀作文9

　　說(shuō)起心有靈犀這個(gè)成語(yǔ)，大家一定會(huì )想到心有靈犀一點(diǎn)通吧。今天，陸老師為了測試好朋友到底是否會(huì )心有靈犀一點(diǎn)通，所以給我們來(lái)了一場(chǎng)高難度測試。

　　首先，老師先讓自認為是好朋友的成為一組，然后就在屏幕上展現出詩(shī)歌小球，然后公布了游戲規則：前五個(gè)一個(gè)人猜，一個(gè)人比劃，后5個(gè)，就互相交換位置。誰(shuí)能在最短時(shí)間內完成最多題目的組就獲勝了。

　　老師剛宣布完游戲規則，就開(kāi)始了“獅吼功”地說(shuō)：“測試開(kāi)始！”姜懿桐就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起了手，并且讓他的'搭檔走向“寶座”，他們選了5號球：六六大順，可第一個(gè)出來(lái)的詞語(yǔ)就費了很大的勁才猜出正確的答案“吹風(fēng)機”，后面的就別說(shuō)了，可是幾乎耗盡心血。

　　反觀(guān)，顧冰冰他們組，可謂是生龍活虎，蛟龍出海，隨便做什么動(dòng)作，顧冰冰都很快地猜出來(lái)了，真是重量級人物，吃瓜群眾們連連驚呼，所以獲勝組就是顧冰冰她們。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了，好朋友真得心有靈犀��！

心有靈犀作文10

　　今天的作文興趣課上，老師給我們做了一個(gè)游戲，名字叫“心有靈犀”。這個(gè)游戲的規則是：兩個(gè)人面對面地站著(zhù)，一個(gè)人面朝黑板，另一個(gè)人背朝黑板，老師在黑板上寫(xiě)上一個(gè)詞語(yǔ)，讓面朝黑板的同學(xué)做出動(dòng)作，讓背朝黑板的同學(xué)猜這是什么詞語(yǔ)。我們都很興奮，一副躍躍欲試的樣子。

　　開(kāi)始游戲了，老師請了張智怡和林可南上講臺，由張智怡做出動(dòng)作，林可南來(lái)猜。老師說(shuō)：“我現在寫(xiě)的詞語(yǔ)是有關(guān)動(dòng)物名稱(chēng)的.�！闭f(shuō)完，她便在黑板上寫(xiě)了一個(gè)詞語(yǔ)“大象”。張智怡沉思了一會(huì )兒后，將雙手合在一起，上下擺動(dòng)，林可南立刻說(shuō)道：“狗！”頓時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑。張智南聽(tīng)到同學(xué)們的哈哈大笑，知道自己的動(dòng)作做的不夠好。便停了下來(lái)想該怎么做這個(gè)動(dòng)作，時(shí)間一分一秒地從指縫里溜了過(guò)去……“5、4、3、2、1”老師宣布道“時(shí)間到”。林可南終于還是沒(méi)能猜出來(lái)。第二輪開(kāi)始了，老師說(shuō)：“這次我寫(xiě)的詞語(yǔ)是有關(guān)神態(tài)描寫(xiě)的�！比缓笤诤诎迳蠈�(xiě)了一個(gè)詞語(yǔ)“目瞪口呆”。張智怡想了想，瞪著(zhù)眼睛，一副驚訝的樣子。林可南說(shuō)“驚訝”張智怡又伸出四根手指。表示四個(gè)字。這時(shí)，全班同學(xué)有的哈哈大笑，有的急得直做動(dòng)作。我也急得手心里捏了一把汗。時(shí)間到了，林可南還是搖搖頭沒(méi)猜出來(lái)。

　　游戲結束了，下課時(shí)間也到了，可是大家還游興未了。這真是一堂別開(kāi)生面的作文課。

心有靈犀作文11

　　我之前玩過(guò)有深厚教育的望子成龍”，也玩過(guò)無(wú)聊的吃雞”游戲，還玩過(guò)可怕的密室殺人”，可是，讓我印象最深刻的還是今天玩的心有靈犀能點(diǎn)通”。

　　這是一個(gè)不僅搞笑，還驚險刺激又考驗人與人之間默契的一個(gè)游戲。這個(gè)游戲有個(gè)奇葩的規則：每一個(gè)人上臺參賽都要把手放進(jìn)黑色的袋子里摸里邊的物體，然后把自己摸到的東西描述出來(lái)，卻不能夠說(shuō)出物品名稱(chēng)中任何一個(gè)字，這可是一個(gè)很大的挑戰，因為，一個(gè)不小心就會(huì )犯規。

　　游戲終于開(kāi)始了，同學(xué)們都陸陸續續上臺，紛紛描述自己所摸到的物體，有的同學(xué)胸有成竹，有的人小心翼翼，還有的人被嚇得心驚膽戰。我在下面看了也十分緊張。

　　終于輪到我了，我把手往袋子里邊一伸，啊——”，我絲毫不顧形象地大叫起來(lái)，手也猛地抽了回來(lái)，因為我剛剛摸到了一個(gè)毛茸茸的東西，我心有余悸地拍了拍自己的`胸口，說(shuō)：這是一個(gè)軟軟的，毛茸茸的東西，有拳頭一般大小”我把那個(gè)東西細細地描述了一遍，頓時(shí)，臺下的隊友們炸開(kāi)了鍋，紛紛爭著(zhù)搶著(zhù)回答：是小老鼠嗎？”是倉鼠嗎？”老師都一一搖頭。

　　我頓時(shí)有些沮喪，但更多的是著(zhù)急，因為我自己也沒(méi)辦法確定它到底是什么。

　　最后時(shí)間到了，老師才把那一個(gè)神秘的UFO拿了出來(lái)，原來(lái)是一只毛茸茸的小貓玩具，幸好不是活物，我心驚肉跳地回到了自己的座位坐下。

　　游戲雖然玩完了，但是我也陷入了沉思：心有靈犀，真的能點(diǎn)通嗎？”

心有靈犀作文12

　　“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲……”薛老師轉過(guò)身，在黑板上貼了一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：心有靈犀�！拔視�(huì )舉一塊紙牌，并請同學(xué)根據紙牌上的字表演，大家來(lái)猜。切記，不可回頭偷看答案�！毖�老師宣布完規則，請小李、小吳、小王上臺表演。

　　只聽(tīng)“��！”的一聲，三位同學(xué)集體愣住了。這是怎么了，有這么難嗎？愣了好一會(huì )兒，他們開(kāi)始議論紛紛，商量該如何表演。

　　大概是準備就續了，他們表演起來(lái)。我目不轉睛地盯著(zhù)，但還是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。

　　小李這是在跑步登山嗎？他有節奏地踏著(zhù)步子，雙手不停地擺動(dòng)。小吳的動(dòng)作十分奇怪，舞動(dòng)雙臂，像在呼風(fēng)，又似在喚雨。小王只做了一個(gè)簡(jiǎn)單的'敬禮。

　　這……有什么關(guān)系嗎？

　　只見(jiàn)小李停下了腳的動(dòng)作，左右手交替，好象在一把一把地拉繩子。小吳有規律地舞動(dòng)雙臂。是什么在飄嗎？拉繩子+飄+敬禮=升旗。對，就是升旗。我自信的把答案寫(xiě)在了紙上。老師亮出題板，果然正確。

　　有了這題的經(jīng)驗，剩下的詞語(yǔ)幾乎不在話(huà)下。譬如雞飛狗跳、水等，都被我輕輕松松猜著(zhù)了。只有較為抽象的彩虹沒(méi)猜對。這題的的答案也是五花八門(mén)，有說(shuō)云，有說(shuō)雨，更絕的居然說(shuō)是雨刮器。我忍不住哈哈大笑，其它同學(xué)也笑翻了天，教室里好似沸騰的油鍋一樣熱鬧。薛老師潑進(jìn)一盆冷水：“現在我們……”“寫(xiě)作文�！蔽覀儺惪谕�聲地接道。

　　我們和薛老師真是心有靈犀��！

心有靈犀作文13

　　“恭喜肖怡同學(xué)回答正確！”聽(tīng)到這勝利的號角，我們便目不轉睛地看著(zhù)肖怡，她正在高聲歡呼！這究竟是怎么回事呢？

　　原來(lái)啊，是基礎七班正在玩一個(gè)令人哄堂大笑的好游戲，名叫：心有靈犀一點(diǎn)通。

　　老師告訴了我們這個(gè)游戲的規則：選取一人參賽，作為比劃者，全班同學(xué)一起來(lái)猜。老師先把我們分成兩個(gè)大組。一個(gè)名叫“超越自我”隊，一個(gè)叫“無(wú)敵冠軍”隊。

　　老師寫(xiě)出一個(gè)讓我們?yōu)殡y的題目，但“無(wú)敵冠軍”隊還是躍躍欲試地舉起了手。老師叫了小周同學(xué)上去表演，比劃。他輕手輕腳地走到臺上，頭朝黑板后看了看，露出一副驚訝的表情來(lái)，手指著(zhù)字數了數，突然轉過(guò)身，手指著(zhù)天花板，又突然猛的指著(zhù)地上，接著(zhù)向前跳了一下。我們異口同聲地說(shuō)：“天上地下�！崩蠋煋u搖頭，否定了這個(gè)答案，緊接著(zhù)小周同學(xué)突然把兩只手比劃成一朵荷花樣，演成了一個(gè)小姑娘，讓我們有點(diǎn)始料未及。肖怡同學(xué)說(shuō)起了：“天上掉下個(gè)豬八戒�！崩蠋熯�是搖搖頭。不過(guò)，肖怡又說(shuō)起來(lái)了：“天下掉下個(gè)林妹妹”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，肯定了這個(gè)答案�！巴�！肖怡同學(xué)真的是太厲害了！”我們一臉驚訝的看著(zhù)她。

　　游戲仍在繼續，臺下的人又開(kāi)始開(kāi)動(dòng)腦筋起來(lái)了，有的人正在和同桌討論著(zhù)；有的.人正在苦思冥想；有的人卻躍躍欲試，想上臺表演……

　　這堂課真有趣！不但學(xué)到了知識，還玩了這樣提高知識的游戲！

心有靈犀作文14

　　今天，班級里組織了一個(gè)有趣的游戲，名叫“心的靈犀"。規則是老師在播放音樂(lè )的時(shí)候我們要把一個(gè)毽子按順序一直傳下去，到音樂(lè )停了的時(shí)候，手里拿著(zhù)鍵子的那個(gè)同學(xué)就要走上講臺 ，在一堆紙條里隨便抽出一張紙條。上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)成語(yǔ)，那個(gè)同學(xué)要根據成語(yǔ)的意思做出一個(gè)和成語(yǔ)相符合的動(dòng)作。如果我們猜不出，那個(gè)同學(xué)就要表演一個(gè)節目。 |

　　同學(xué)們懷著(zhù)好奇又激動(dòng)的心情開(kāi)始了游戲。毽子隨著(zhù)音樂(lè )傳了下來(lái)，同學(xué)們緊張的傳著(zhù)，生怕毽子落到了自己的手中。忽然音樂(lè )猛的停了下來(lái)，毽子落在了周栩屹的手上，他被“光榮”的請到了前面。周栩屹從一堆紙條里隨便抽出一張紙條看了看就在自己的臉上抓來(lái)抓去。我們立即猜出是“抓耳撓腮”。下一個(gè)是徐豪辰。他閉上眼睛手胡亂的摸，我們不約而同地說(shuō)：“盲人摸象”。

　　“命運毽子”又一次被傳開(kāi)了，到了許嘉雨那里，音樂(lè )停了下來(lái)。只見(jiàn)他緊張的`來(lái)到紙堆旁，從里面摸了一張出來(lái)看了看，就蹲下身子把褲子挽起來(lái)，手在地上摸來(lái)摸去。我還以為是脫鞋挽褲，何易韓說(shuō)出了答案，原來(lái)是“渾水摸魚(yú)”。

　　李沐陽(yáng)就更有意思了，她先嘰里呱啦地說(shuō)著(zhù)。接著(zhù)用手像小鳥(niǎo)一樣拍著(zhù)，我們頷首低眉，仔細的想著(zhù)，但還是沒(méi)猜出來(lái)。老師讓李沐陽(yáng)用舌頭舔自己的鼻子，他完成不了就叫牟博文代替。牟博文居然舔著(zhù)了，班級里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲......

　　就這樣游戲在笑聲中結束了！

心有靈犀作文15

　　盼望已久的六一兒童節終于到了，我們班搞的活動(dòng)項目是“心有靈犀一點(diǎn)通”，這是一個(gè)考驗朋友間是否有心心相通的一個(gè)游戲，可好玩啦。

　　我愉快地玩了許多項目，還到教室里當了一回小小工作人員，你瞧，我還真有工作人員的氣派呢。我將工作人員的牌子往脖子上一掛，坐在凳子上，文件夾朝胳膊彎一靠，變成了一位工作人員。這個(gè)游戲的規則是，兩個(gè)好朋友面對面站著(zhù)，一個(gè)人靠墻一個(gè)人看工作人員指的詞語(yǔ)，只能做動(dòng)作，不能發(fā)出聲音，讓另一個(gè)人猜，猜到了再兩人換位子，繼續猜，通過(guò)即可蓋兩個(gè)章。

　　剛開(kāi)始以為他們會(huì )像我和翁欣琳一樣，沒(méi)過(guò)幾分鐘就ok，沒(méi)有想到，他們把我搞的快out了。剛開(kāi)始，我給他們出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，就來(lái)“饅頭”吧，那位同學(xué)頓時(shí)呆若木雞，一個(gè)動(dòng)作也做不起來(lái)，轉過(guò)頭來(lái)，愁眉苦臉的望著(zhù)我，這可如何是好��？豆大的汗珠從他的額頭上滾落下來(lái)，我有些替他著(zhù)急，就脫口而出：你早餐吃的，軟軟的`，白白的圓狀物體是什么？我幾乎都快把答案告訴他了，他還是一臉木納地回答：“發(fā)糕”。媽呀，才這么幾個(gè)快把我累暈了，接下來(lái)肯定還有很多難關(guān)呀，老天爺，你救救我吧。

　　還有一位男同學(xué)，簡(jiǎn)直笑掉牙，我腳，華帝，折紙舞蹈，那男孩瞬間蒙了，慢慢的伸出五根手指頭，然后跳了一下，對面的男孩，競猜成了“跳”，我又忍不住了道，那個(gè)“五”字的諧音，他才吞吞吐吐的道：“老虎？”大家都笑了。

　　這個(gè)游戲真是太有趣了，意猶未盡的我們久久不愿離去。

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