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留點(diǎn)空間作文匯總【2篇】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的留點(diǎn)空間作文，歡迎大家分享。
留點(diǎn)空間作文 篇1
二十一世紀的我們，被山高的作業(yè)與學(xué)習內容壓得喘不過(guò)氣來(lái)，現在的我們總想著(zhù)留給自己一些小秘密，在任何一個(gè)地方，騰出點(diǎn)地讓自己靜靜地思考。
壓力山大的我們
我們是二十一世紀的中學(xué)生，擁有著(zhù)屬于自己夢(mèng)想的少年，但，越來(lái)越多的時(shí)間用于學(xué)習與作業(yè)�！皩W(xué)無(wú)止境”這句話(huà)沒(méi)有錯，可是當學(xué)習占領(lǐng)你整個(gè)人的時(shí)候，那也糟了，你不會(huì )其他的生活技巧。
那么，騰點(diǎn)空間給自己吧！讓自己擁有一些憧憬未來(lái)的地方，讓這個(gè)地方成為獨一無(wú)二的空間。
擁有秘密的我們
我們正處于青春期，我們擁有隱私，擁有秘密。秘密是多樣的，秘密讓我保守他人的'秘密。擁有秘密也是一件令人興奮的事，讓人幸福的事兒。
所以，留點(diǎn)空間給自己，將秘密對折，放進(jìn)那里，讓它成為自己精神上偉大的財富，精神上強大的支撐。
我們躺在那兒思考
現在的我們，做事匆匆忙忙，慌慌張張，幾乎都不經(jīng)過(guò)大腦的思考，除了在學(xué)習上，我們只要稍動(dòng)腦筋，就可以得到答案，我們需要思考，進(jìn)入下一個(gè)境界。
留點(diǎn)空間給自己，讓自己躲到角落中，在那里慢慢的、靜靜的思考。
留點(diǎn)空間給自己，扔掉那些不必要的廢物，讓我們加入精華，成為讓自己慢慢提升的一片藍天。
留點(diǎn)空間作文 篇2
有段時(shí)間我隨著(zhù)一位老師學(xué)習國畫(huà)，起初只是因為喜歡畫(huà)中那份朦朦朧朧的氛圍，向往那份幽遠的意境：狼毫輕劃幾下，便有幾叢凜厲的墨竹生了出來(lái);提斗輕掃幾筆，便有一池斑駁的殘荷長(cháng)出。雍容的牡丹、咿呀的鳥(niǎo)雀，在筆下栩栩如生。學(xué)習了一段時(shí)日后，我嘗試著(zhù)描摹出心中那令人神往的幽遠意境。提筆，調墨，輕重緩急數筆，濃墨畫(huà)山，淡墨畫(huà)水，山間點(diǎn)上一群歸鳥(niǎo)，水面畫(huà)上一只孤舟。如此這般在紙上添加了許多景致，擱筆，放遠一看，卻并無(wú)那份幽遠的意味。面對我的不解，老師端詳片刻，只說(shuō)了四個(gè)字：“留點(diǎn)空間�！�
“留點(diǎn)空間……”我喃喃重復道�！笆堑�，你的山、水、飛鳥(niǎo)、小舟都畫(huà)得極漂亮，整個(gè)畫(huà)面也布置得很緊湊——但正是這緊湊，使你的畫(huà)兒少了幾分靈氣，少了幾分幽遠的意境……”老師的聲音輕輕柔柔的，可在此時(shí)卻有金子般的硬度�！澳阍僭囋�，將山、水那些景物一筆帶過(guò)，只突出那舟和老者�！�
再度嘗試，新的作品有了些味道。一眼看去，最顯眼的便是一只獨自浮在水面上的小舟。而那舟上老者，只給人留下一個(gè)側面的剪影，隱約可辨認出他身上披著(zhù)的蓑衣。從那件蓑衣中牽出細細的一筆，便成了釣竿。模模糊糊的，可瞧見(jiàn)其余的景物：遠處的蒼山，雖看不真切上面生的是什么樹(shù)，樹(shù)上結的是什么果，但總使人覺(jué)得那里伏脈千里;載舟的水，雖只是草蛇灰線(xiàn)地用“花枝細小”勾了幾圈水紋，卻不由得讓人感嘆“滿(mǎn)幅皆水”。
細細思索，從前的畫(huà)中，山水有些“喧賓奪主”了。要突出那“幽遠”，便要使觀(guān)者乍一眼只見(jiàn)“孤舟”;細品那大片的淡灰陰影，方見(jiàn)遠山;由圈圈水紋，看見(jiàn)一片清澈如鏡的`湖。通過(guò)那留出的空間，也許能使人聯(lián)想到，在那若隱若現的山中，有什么老廟古佛、飛禽走獸。而那碧波萬(wàn)頃之下，有什么珊瑚明珠、龍女鮫紗。因為它們的空白，天然地有引人往深里去思索的趨向，能給人留下足夠的遐想空間。
無(wú)即是有，色即是空，黑墨白紙，三筆兩畫(huà)，神韻皆出;惜墨如金，計白當黑。寥寥數筆丹青，于方寸間勾勒天地，于無(wú)畫(huà)處凝眸成妙境。
所有的藝術(shù)不都是如此？王羲之的《快雪時(shí)晴帖》，一紙之上，輕重濃淡，疏密有致，黑白輝映間，頓生美感;中國風(fēng)的攝影作品，素色背景，濃淡得宜，空靈深遠;魯迅先生的《藥》，富家子弟的命運在人們的議論中漸漸明晰起來(lái)……人生也當是這般，留點(diǎn)空間，便有了無(wú)限可能。
于是我懂得了，畫(huà)畫(huà)技法不一定美，一覽無(wú)余也不代表美。引人想象的空間，因有了萬(wàn)種風(fēng)情、無(wú)限生機而美。留點(diǎn)空間，在空白之中，盛放所有剎那間的生命聯(lián)想;放下技法，在空白中，完成浮華散盡后的返璞歸真。
初學(xué)繪畫(huà)，小作者還不懂得“留白”的妙處，“留白”是中國畫(huà)中常用的一種手法，那些有意留下的空白，不僅不會(huì )讓畫(huà)作“寒酸”，反而為畫(huà)作增添了無(wú)限的想象空間。滿(mǎn)紙的雍容牡丹、喧鬧鳥(niǎo)雀，并不比帶雨海棠、遠飛沙鷗更顯意境，老師的寥寥數語(yǔ)，點(diǎn)醒了小作者的藝術(shù)之眼，是的，過(guò)猶不及，留點(diǎn)空間，才更能看到化外之境，聽(tīng)到弦外之音。
于是，一只“獨釣寒江雪”的孤舟替代了“百舸爭流”，幾圈淺淺的水紋就顯出了清澈如鏡的湖面，“寥寥數筆丹青，于方寸間勾勒天地，于無(wú)畫(huà)處凝眸成妙境”。畫(huà)作里遠山近水，濃淡相宜;字帖上鐵畫(huà)銀鉤，疏密有致;照片中布局構圖，空靈深遠……留出足夠的空間，一切都似乎有了無(wú)限可能，也似乎多了無(wú)窮意蘊。
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