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二十年后的教室作文（精選18篇）
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的二十年后的教室作文，歡迎大家分享。
二十年后的教室作文 1
今天，我突發(fā)奇想，琢磨起20年后的教室是什么樣子的呢。無(wú)論是上課，還是課間休息，我都在糾結這個(gè)問(wèn)題，甚至連老師布置的作業(yè)也拋之腦后。 下課鈴響起，我的好朋友吳雨潼高興地沖過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你在干嘛呀?”我答道：“在想20年后的教室是什么樣子的�！彼⒖陶f(shuō)：“應該是這樣的，教室里要安裝智能空調，能根據溫度自動(dòng)吹送合適的風(fēng)。嗯，還要有一個(gè)掃地機器人，我們離開(kāi)教室后，它就會(huì )自動(dòng)啟動(dòng)，將教室打掃得干干凈凈�！蔽医又�(zhù)說(shuō)：“應該還有智能飲水機，桶里沒(méi)水了還可以自動(dòng)裝純凈水。還有轉筆刀，削筆的時(shí)候它會(huì )詢(xún)問(wèn)你筆頭的粗細�！�
“你說(shuō)的`真棒!”她又問(wèn)，“還有什么呢?”我說(shuō)：“上課時(shí)，老師只需要點(diǎn)一下智能平板，上面的電腦機器人就會(huì )和同學(xué)們講解題目，遇到難題還可以多講幾遍，甚至還可以根據學(xué)生的反應情況出一些練習呢。夏天不開(kāi)空調，也不會(huì )覺(jué)得那么熱，因為學(xué)生少，一個(gè)班只有十幾個(gè)人。上體育課時(shí)，如果不小心摔倒，身體擦傷了，操場(chǎng)上會(huì )停著(zhù)一個(gè)懸空飛船，上面有一個(gè)會(huì )處理、包扎傷口的機器人;如果你感覺(jué)很疲憊，還可乘坐它回教室，真是太舒服了……” 一直停留在我心中的謎底，終于揭開(kāi)了，往后的日子里，我不在糾結那個(gè)問(wèn)題了，學(xué)習自然而然也有了進(jìn)步。
二十年后的教室作文 2
20年后，我是一名著(zhù)名的教師。
早晨起床后，穿好衣服，吃完素食大餐，開(kāi)著(zhù)我自創(chuàng )的水、陸、空三用汽車(chē)去給一家學(xué)校教課的了。到了那個(gè)學(xué)校，嗬！設備真先進(jìn)，可比我們小學(xué)時(shí)的學(xué)校先進(jìn)多了。黑板是信息黑板，你一按開(kāi)關(guān)，它會(huì )自動(dòng)顯示出該教第幾課，而且不用再選擇課程，它會(huì )自己更新課程。所以一個(gè)學(xué)老師也不用塵土飛揚的去擦黑板了。你要是查資料，只要你說(shuō)出來(lái)任何的'資料也能查出來(lái)。所以學(xué)校只要有六個(gè)班就行。老師也不用塵土飛揚的去擦黑板了。你要是查資料，只要你說(shuō)出來(lái)任何的資料也能查出來(lái)。如果同學(xué)們上去聽(tīng)寫(xiě)單詞或詞組，寫(xiě)完以后按一個(gè)鍵，它就能自動(dòng)找錯誤。老師的講桌也帶有自定如果課上有誰(shuí)不認真聽(tīng)講或者講話(huà)，它都會(huì )提醒你。特異功能，當快要下課時(shí)，它會(huì )提醒你。
辦理的圖書(shū)角更先進(jìn)，圖書(shū)角的桌子上擺有20臺微型圖書(shū)閱覽電腦，只要同學(xué)們說(shuō)出需要看什麼書(shū)，它都能顯示出來(lái)。它不傷害眼睛，還輕便。不需要電，只需要氧氣。
同學(xué)們，讓我們攜手迎接明日的黎明吧！
二十年后的教室作文 3
時(shí)間飛逝，二十年后是什么樣子呢？我想應該是翻天覆地的變化吧，比如我們穿的鞋子可以計步，房子可以幫助你做家務(wù)，汽車(chē)可以飛起來(lái)……而今天我想說(shuō)的是二十年后的教室。
未來(lái)的教室是智能的，它安裝了全自動(dòng)系統。當你站在教室門(mén)外，人臉識別系統早已經(jīng)把每個(gè)學(xué)生的相貌特征存儲起來(lái)了，識別通過(guò)后，教室門(mén)就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)。另外教室里四面墻的顏色會(huì )隨著(zhù)季節的'變化而變不同的顏色和圖案，春天百花齊放，夏天綠草如茵，秋天紅楓飄揚，冬天雪花飛舞。如果天氣不好，教室的溫度還會(huì )自動(dòng)變熱或者變冷。我們使用的桌子椅子也都是可以調節的，可以根據自己的身高進(jìn)行調整，保證你坐得舒適。課桌的功能也特別神奇，比如：你上學(xué)忘記戴眼鏡了，課桌就會(huì )用它的放大功能把字體變大，方便你閱讀；如果你寫(xiě)字的姿勢不對，它就會(huì )提醒你姿勢不標準，讓你及時(shí)改正；最重要的是它的防抄功能，如果考試時(shí)你偷看答案了，桌面上的報警器就會(huì )“滴滴滴”響起來(lái)，估計再也沒(méi)有人敢作弊了。課間休息時(shí)，教室地板就會(huì )播放音樂(lè )，還會(huì )隨著(zhù)歌曲的內容變換出不同的圖案：草地、大海、高山、天空……讓你盡情地放松。等到放學(xué)了，同學(xué)們也不用自己再掃地拖地了，因為每個(gè)教室都有一個(gè)清潔機器人負責打掃。
這就是我想象的二十年后的教室，是不是很神奇又有趣呢？只要我們努力學(xué)習，相信這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì )變成現實(shí)！
二十年后的教室作文 4
二十年后的我，是一名工程設計師，我創(chuàng )造了一間神奇的教室，你想知道這間教室是怎樣的嗎？如果想，就聽(tīng)我往下講。
這間教室的墻壁，會(huì )根據什么季節或者什么節日來(lái)變化，春天的墻壁是粉色的，上面還有許許多多花花草草。夏天，墻壁會(huì )變成藍色……
窗戶(hù)更方便，如果是夏天就會(huì )吹涼風(fēng)，如果是冬天，它就會(huì )吹來(lái)熱風(fēng)，讓教室變得很溫暖。
同學(xué)們用的鉛筆是可以用非常久的，可以從小學(xué)一年級開(kāi)始一直用到你上完大學(xué)畢業(yè)，這可是非常省錢(qián)的喲！
這間教室的桌椅是最先進(jìn)的.了，只要你上課睡覺(jué)，這張桌子就會(huì )伸出兩只手，一敲一打的，讓你上課再也睡不著(zhù)覺(jué)。如果你坐姿不好，椅子就會(huì )搖動(dòng)，這樣可以讓我們養成良好的生活習慣。
我相信，只要我好好學(xué)習，將來(lái)我一定可以創(chuàng )造出這種教室。
二十年后的教室作文 5
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經(jīng)在國外待了二十多年了，這次我終于可以回到我思念已久的故鄉—吉安。
我下了飛機，來(lái)到了以前教我知識的學(xué)校。來(lái)到了我以前的班上，教室里所有的東西都大大改變了，以前又爛又臟的桌子，現在都煥然一新，變成了干凈的學(xué)習桌。桌子上還有按鈕，我按了一個(gè)藍色的按鈕，一臺新型的學(xué)生電腦就自動(dòng)從右邊給彈了出來(lái)，這個(gè)桌子如果被刀劃了一道痕跡，點(diǎn)一下清除按鈕，痕跡立馬從桌子上見(jiàn)了，一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有。這個(gè)桌子還可以調高來(lái)，椅子也可以，還會(huì )教育我們正確坐姿的方式。
窗子上的玻璃是新型的“吃間玻璃”。吃音玻璃可是消除噪音的能手，室外的聲音為40分貝時(shí)，傳到教室里就只剩下12分貝了，裝上這種玻璃可以不引響我們的學(xué)習，有老人和小孩的`家里也可以裝上這種玻璃。
教室里的黑板變成了木黑板。木黑板上也有按鈕，我一按這個(gè)按鈕，黑板上用粉筆寫(xiě)的字一個(gè)個(gè)都通通消失了，木黑板也不容易爛掉，如果被小刀割破了，也可以點(diǎn)剛剛那個(gè)按鈕被清除掉。黑板的右邊也有一臺電腦，要用的時(shí)候點(diǎn)開(kāi)屏幕就會(huì )自動(dòng)下來(lái)，不用的時(shí)候點(diǎn)關(guān)屏幕也會(huì )自動(dòng)上去。在屏幕上看字，也看得非常清楚，老師以后也不用把字寫(xiě)在黑板上，在隔天晚上給打出來(lái)就可以了，方便得很。
二十年后的故鄉是一個(gè)新時(shí)代，是一個(gè)繁華的時(shí)代，是一個(gè)嶄新的時(shí)代，二十年后的故鄉做什么事情都很方便。
二十年后的教室作文 6
二十年后，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情回到了母校。
當踏入曾經(jīng)熟悉的教室，眼前的景象讓我驚嘆不已。教室里，每張課桌上都配備了一臺超薄的智能學(xué)習終端，它不僅能代替傳統課本，還能根據每個(gè)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和能力，提供個(gè)性化的'學(xué)習內容。
老師上課時(shí)，只需通過(guò)智能黑板進(jìn)行操作，就能將豐富的教學(xué)資源展示在學(xué)生們的終端上�；�(dòng)環(huán)節，學(xué)生們通過(guò)終端回答問(wèn)題，系統會(huì )即時(shí)反饋對錯，并給出詳細的解析。教室的墻壁也變得 “智能” 起來(lái)，它能根據教學(xué)內容變換場(chǎng)景，上自然課時(shí)，墻壁上會(huì )呈現出茂密的森林、奔騰的河流，讓學(xué)生們仿佛身臨其境。
二十年后的教室作文 7
二十年后，我坐著(zhù)時(shí)光機回到了我的小學(xué)。當我走進(jìn)教室，哇，眼前的一切太神奇啦！
教室里的`課桌上都有一個(gè)小小的屏幕，輕輕一點(diǎn)，課本里的知識就會(huì )像放電影一樣出現。上語(yǔ)文課，李白的古詩(shī)變成了動(dòng)畫(huà)，我好像和李白一起在喝酒作詩(shī)；上數學(xué)課，那些難題會(huì )自己變成好玩的游戲，輕輕松松就能學(xué)會(huì )。
教室的墻壁也會(huì )變魔術(shù)呢！上美術(shù)課的時(shí)候，墻壁會(huì )變成五顏六色的調色盤(pán)，我們想要什么顏色，只要說(shuō)一聲，顏料就會(huì )出現在畫(huà)紙上。而且，教室里還有一個(gè)機器人老師助手，它會(huì )幫老師收作業(yè)、發(fā)書(shū)本，還會(huì )給我們講有趣的故事。
我真希望二十年后的教室就是這樣，學(xué)習變得又好玩又輕松！
二十年后的教室作文 8
二十年后，我們的教室竟然會(huì )飛啦！
早上，教室會(huì )準時(shí)飛到我家樓下，打開(kāi)一扇小小的門(mén)，我開(kāi)開(kāi)心心地走進(jìn)去。教室里的桌椅都是云朵做的，坐上去軟軟的'，可舒服啦。
上課的時(shí)候，老師站在大大的智能講臺上，只要揮揮手，黑板上就會(huì )出現漂亮的圖案和文字。要是我們表現好，教室還會(huì )帶著(zhù)我們去天空旅行，一邊飛一邊學(xué)習地理知識，看看不同地方的風(fēng)景。
課間休息，教室的一角會(huì )變出好多好玩的玩具，我們可以盡情地玩耍。這樣會(huì )飛的教室，是不是超級酷？我好想快點(diǎn)到二十年后呀！
二十年后的教室作文 9
二十年后，我又回到了小學(xué)的教室，發(fā)現這里就像一個(gè)魔法世界。
每張課桌上都有一個(gè)魔法盒子，只要我們心里想著(zhù)要什么學(xué)習用品，盒子里就會(huì )馬上變出來(lái)。寫(xiě)錯字了，說(shuō)一聲 “擦擦擦”，錯別字就消失得無(wú)影無(wú)蹤。
教室的窗戶(hù)也很神奇，它能變成一個(gè)大大的屏幕，上自然課的.時(shí)候，窗外會(huì )出現茂密的森林，可愛(ài)的小動(dòng)物們在里面玩耍，我們好像走進(jìn)了大自然。
最厲害的是教室的地板，它能變成各種形狀。上體育課，地板就變成了柔軟的墊子，我們可以放心地做運動(dòng)；上舞蹈課，地板又變成了光滑的鏡子，我們能清楚地看到自己的動(dòng)作。這樣充滿(mǎn)魔法的教室，學(xué)習簡(jiǎn)直太有趣啦！
二十年后的教室作文 10
二十年后，我來(lái)到了以前的小學(xué)教室，這里已經(jīng)變成了超級智能教室。
教室里的空調能根據我們的`體溫自動(dòng)調節溫度，讓我們一直都覺(jué)得很舒服。燈光也會(huì )根據周?chē)墓饩�(xiàn)自動(dòng)變亮或者變暗，保護我們的眼睛。
老師上課再也不用拿著(zhù)粉筆寫(xiě)字啦，只要對著(zhù)智能黑板說(shuō)話(huà)，黑板上就會(huì )出現老師說(shuō)的內容。而且，每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)智能小助手，它會(huì )陪著(zhù)我們一起學(xué)習，遇到難題的時(shí)候，它還會(huì )耐心地給我們講解。
教室里還有一個(gè)小小的圖書(shū)館，只要在智能電腦上輸入書(shū)名，書(shū)就會(huì )自動(dòng)從書(shū)架上飛出來(lái)，送到我們的手里。在這個(gè)超級智能教室里學(xué)習，真的太方便啦！
二十年后的教室作文 11
二十年后，我走進(jìn)小學(xué)教室，仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻世界。
教室的墻壁是透明的，能看到外面美麗的風(fēng)景。上課的時(shí)候，墻壁還會(huì )根據課程內容變化顏色和圖案。上英語(yǔ)課，墻壁上會(huì )出現英國的大本鐘；上科學(xué)課，又會(huì )出現神秘的宇宙星空。
教室里的桌椅可以自己移動(dòng)，要是我們想分組討論，桌椅就會(huì )自動(dòng)組合在一起。每個(gè)同學(xué)還有一個(gè)專(zhuān)屬的`小柜子，只要用指紋一按，柜子就會(huì )打開(kāi)，里面放著(zhù)我們的學(xué)習用品和小秘密。
最有趣的是教室的天花板，晚上的時(shí)候，它會(huì )變成一片星空，一閃一閃的星星好像在對我們眨眼睛，讓我們在睡覺(jué)前也能感受宇宙的神奇。我真喜歡這個(gè)夢(mèng)幻的未來(lái)教室！
二十年后的教室作文 12
二十年后，我再次回到小學(xué)教室，這里的科技感簡(jiǎn)直爆棚！
課桌上有一個(gè)智能學(xué)習平板，它能和老師的電腦連接，老師講的知識會(huì )直接出現在平板上。我們可以在平板上做筆記、交作業(yè)，還能和同學(xué)們一起玩學(xué)習小游戲。
教室的門(mén)是自動(dòng)感應的'，只要我們走到門(mén)口，門(mén)就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)。教室里還有一個(gè)智能清潔機器人，它會(huì )把教室打掃得干干凈凈，連角落都不放過(guò)。
上音樂(lè )課的時(shí)候，教室里會(huì )出現各種虛擬的樂(lè )器，我們可以用手輕輕觸摸，就能演奏出美妙的音樂(lè )。這樣科技感十足的教室，學(xué)習變得又快又開(kāi)心！
二十年后的教室作文 13
二十年后，我來(lái)到了以前的小學(xué)教室，它已經(jīng)變成了一個(gè)多功能的學(xué)習樂(lè )園。
教室里有一個(gè)大大的智能投影儀，它能把課本里的內容投射到整個(gè)教室，我們就像走進(jìn)了知識的海洋。上歷史課，我們能看到古代的戰爭場(chǎng)景；上語(yǔ)文課，能和書(shū)中的人物一起冒險。
教室的后面還有一個(gè)小型的科技館，里面有各種有趣的科學(xué)實(shí)驗器材。課間休息的時(shí)候，我們可以去科技館里探索科學(xué)的奧秘。
而且，教室里的`桌椅可以變成舒適的小床，午休的時(shí)候，我們就能舒舒服服地睡一覺(jué)，為下午的學(xué)習養精蓄銳。這個(gè)多功能未來(lái)教室，讓學(xué)習變得豐富多彩！
二十年后的教室作文 14
二十年后，我踏入曾經(jīng)的小學(xué)，教室的模樣讓我眼前一亮。
教室前方不再是傳統黑板，取而代之的是一塊超大的智能交互屏幕，老師的課件、視頻資料都能輕松展示。老師還能通過(guò)屏幕與我們實(shí)時(shí)互動(dòng)，我們用手中的智能筆在課桌上的小屏幕上答題，答案瞬間就能反饋到老師的大屏幕上，老師可以立即點(diǎn)評講解，學(xué)習效率大大提高。
課桌上的小屏幕功能可不止于此，它還能與同學(xué)們的屏幕相連，小組討論時(shí)，大家可以在上面共同繪制思維導圖，分享自己的想法，方便又快捷。教室的墻壁上張貼著(zhù)電子展示板，展示著(zhù)我們的`優(yōu)秀作業(yè)和創(chuàng )意作品，還能隨時(shí)更新。
課間休息時(shí)，智能屏幕會(huì )切換成娛樂(lè )模式，播放有趣的動(dòng)畫(huà)短片或者輕松的音樂(lè )，幫我們放松身心。這樣充滿(mǎn)互動(dòng)的教室，讓學(xué)習不再枯燥，我仿佛看到了未來(lái)教育的無(wú)限可能。
二十年后的教室作文 15
二十年后的教室，充滿(mǎn)了環(huán)保節能的理念。
教室的屋頂鋪滿(mǎn)了太陽(yáng)能板，收集的太陽(yáng)能不僅能滿(mǎn)足教室的照明、電器使用，多余的電量還能儲存起來(lái)備用。窗戶(hù)采用了特殊的節能玻璃，能有效隔熱保溫，減少空調的使用頻率。
教室里的課桌椅是用可回收材料制成的，既堅固又環(huán)保。每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)專(zhuān)屬的智能垃圾桶，它能自動(dòng)識別垃圾種類(lèi)并進(jìn)行分類(lèi)，培養我們的環(huán)保意識。
照明系統也十分智能，通過(guò)光線(xiàn)傳感器，根據室外光線(xiàn)自動(dòng)調節亮度。即使在陰天，教室里也能保持明亮而舒適的光線(xiàn)。就連黑板擦也是環(huán)保型的，不會(huì )產(chǎn)生粉塵污染。
在這樣的`教室里學(xué)習，我們既能學(xué)到知識，又能親身體驗環(huán)保的重要性，為保護地球貢獻自己的一份力量，真是太棒了！
二十年后的教室作文 16
二十年后的教室，處處體現著(zhù)對學(xué)生的情感關(guān)懷。
走進(jìn)教室，首先映入眼簾的是溫馨的布置，墻壁上掛著(zhù)同學(xué)們的合照和勵志標語(yǔ)，讓人感覺(jué)格外親切。課桌上配備了情緒監測手環(huán)，它能實(shí)時(shí)監測我們的`情緒狀態(tài)。如果發(fā)現我們情緒低落或者焦慮，老師的智能終端就會(huì )收到提醒，老師會(huì )及時(shí)給予關(guān)心和幫助。
教室里還設置了一個(gè)小小的 “心靈角落”，擺放著(zhù)柔軟的坐墊和各種書(shū)籍。當我們感到壓力大或者心情不好時(shí)，可以來(lái)到這里，靜靜地閱讀或者放松休息。
老師的講臺上有一個(gè)智能助手，它能根據我們的學(xué)習進(jìn)度和情緒狀況，為老師提供個(gè)性化的教學(xué)建議，讓教學(xué)更加貼合我們的需求。這樣充滿(mǎn)情感關(guān)懷的教室，讓我們在學(xué)習知識的同時(shí)，也能擁有健康快樂(lè )的心靈。
二十年后的教室作文 17
二十年后，為了讓同學(xué)們擁有更健康的體魄，教室進(jìn)行了特別的設計。
教室的一部分區域被改造成了小型的健身區，配備了適合小學(xué)生的健身器材，如迷你跑步機、彈力繩等。課間休息時(shí)，我們可以在這里進(jìn)行簡(jiǎn)單的運動(dòng)，放松身心，增強體質(zhì)。
課桌上安裝了智能坐姿提醒器，一旦我們坐姿不端正，它就會(huì )發(fā)出輕柔的提示音，幫助我們養成良好的坐姿習慣，預防近視和脊椎側彎。
上體育課時(shí)，教室的`地板會(huì )自動(dòng)切換成專(zhuān)業(yè)的運動(dòng)場(chǎng)地，無(wú)論是打籃球、跳繩還是做體操，都能提供合適的場(chǎng)地條件。教室的墻壁上還會(huì )播放運動(dòng)教學(xué)視頻，指導我們正確地進(jìn)行運動(dòng)。
在這個(gè)體能強化教室里，學(xué)習和鍛煉完美結合，讓我們在成長(cháng)的道路上擁有健康的身體和充沛的精力。
二十年后的教室作文 18
二十年后的教室，是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )意的地方。
教室里擺放著(zhù)各種創(chuàng )意工具，3D 打印機、激光切割機、電子積木等應有盡有。我們可以利用這些工具，將腦海中的.創(chuàng )意變成現實(shí)。
老師的教學(xué)方式也充滿(mǎn)創(chuàng )意，經(jīng)常會(huì )提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵我們大膽想象，自由發(fā)揮。小組討論時(shí)，我們可以在創(chuàng )意工作臺上盡情地交流想法，繪制設計草圖。
教室的一角設置了創(chuàng )意展示區，展示著(zhù)同學(xué)們的優(yōu)秀創(chuàng )意作品，從科技小發(fā)明到藝術(shù)手工藝品，琳瑯滿(mǎn)目。這些作品不僅是我們創(chuàng )意的結晶，也是激勵其他同學(xué)的動(dòng)力。
在這個(gè)創(chuàng )意孵化教室里，每個(gè)人都是創(chuàng )意的種子，在知識的滋養下，生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)，綻放出無(wú)限的創(chuàng )意光芒。
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