我在變作文通用2篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我在變作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我在變作文1

　　六歲時(shí)，爸爸給我講發(fā)明大王愛(ài)迪生的故事，說(shuō)愛(ài)迪生為了弄明白母雞是怎樣孵出小雞的，自己蹲在雞窩里觀(guān)察。.我為了弄明白雞蛋是怎樣孵出小雞的，就把雞蛋放進(jìn)被窩里，睡覺(jué)時(shí)不小心壓碎了雞蛋，弄濕了被窩，這事讓媽媽哭笑不得，笑著(zhù)罵我是一個(gè)十足的傻瓜。那時(shí)我知道了自己是媽媽?xiě)牙镄腋５男∩倒稀?/p>

　　七歲時(shí)，爸爸教育我要誠實(shí)。給我講了華盛頓砍父親的櫻桃樹(shù)的事情，事后又主動(dòng)向父親坦白，得到了父親的原諒。那一年，我不小心摔破了爸爸的最心愛(ài)的寶貝茶壺。當我把這件事一五一十地告訴爸爸時(shí)，得到了不是爸爸的寬容，而是爸爸的一頓訓斥。那是我第一次留下委屈的淚水，這讓我知道了世界上有“委屈”這個(gè)東西的存在。

　　八歲時(shí)，我知道了大科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候的故事，他在一節手工課上做了一個(gè)很不像樣的'小板凳，受到老師批評。他告訴老師這是他第三次做的，雖然不好，但是比第一次和第二次做的兩個(gè)強一些。這讓老師非常感動(dòng)。我的英語(yǔ)字母寫(xiě)得很糟糕。在一節英語(yǔ)課上，我重復寫(xiě)了三次，也學(xué)著(zhù)愛(ài)因斯坦想要去感動(dòng)老師，并告訴老師說(shuō)，這是我第三次做的，雖然不好，但是比前兩次的認真多了，這讓英語(yǔ)老師非常惱火，罰我做了第四次作業(yè)。這次我的到的教訓是：不要怕做不好，凡事多做幾次，就會(huì )做得更好。

　　九歲時(shí)，因為幾次遲到被老師批評，想起了魯迅，他曾在桌子上刻過(guò)一個(gè)“早”字，以后再也沒(méi)遲到過(guò)。為了提醒自己，我也在桌子上刻了一個(gè)“早”字，卻被老師罰了十元錢(qián)。這讓我知道了學(xué)習別人，不是刻在桌子上，而是要刻在心中的。還有一點(diǎn)我要提醒同學(xué)們，一定要記住，損害公物是要賠償的。

　　十歲時(shí)，老師批評我做事不動(dòng)腦筋，并告誡我們說(shuō)，凡事都要勤于思考，并給我們講了牛頓的故事。說(shuō)牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下思考問(wèn)題，被蘋(píng)果砸中腦袋，從而悟出了牛頓定律。老師也要求我們像牛頓那樣勤于思考，于是我也跑到蘋(píng)果樹(shù)下思考問(wèn)題，等了半天才知道讓蘋(píng)果砸中也不是一件簡(jiǎn)單的事。

　　不好意思，讓同學(xué)們見(jiàn)笑了，但不管怎么說(shuō)我還在成長(cháng)，而且我還知道，我一定會(huì )在成長(cháng)中變得更堅強，更聰明。

我在變作文2

　　“變”，在我眼里是一個(gè)迅速而神秘的字，就像初春芽?jì)旱拿劝l(fā)，總是讓人恍惚那個(gè)光禿禿的枝干何時(shí)綴滿(mǎn)了那點(diǎn)點(diǎn)綠意。

　　今年暑假剛開(kāi)始，媽媽就對我說(shuō)，從小學(xué)到初中，就像從一個(gè)地帶轉移到另一個(gè)地帶，環(huán)境變了，你必須去適應它，所以你一定要在各方面改變一下。

　　是嗎？我，還是我��！

　　但，在中學(xué)剛剛經(jīng)過(guò)三星期的學(xué)習，我發(fā)現，我的確在變，其實(shí)很多事只有經(jīng)歷過(guò)了，再回頭看才能發(fā)現一切是多么的神奇。

　　曾經(jīng)的我，是一個(gè)“追求完美”的人，可惜，有時(shí)過(guò)了度，有時(shí)又用錯了地方，因而適得其反。那時(shí)的我是多么地容易“不平衡”，很多時(shí)候都會(huì )毫無(wú)由來(lái)地沮喪。在考試時(shí)我總是“執著(zhù)”著(zhù)得高分，語(yǔ)文閱讀理解廢話(huà)寫(xiě)一大堆，為的就是可笑地博得老師那么一點(diǎn)兒“同情分”，至于作文，我總是那么迫切地想要“與眾不同”，經(jīng)常寫(xiě)跑題不說(shuō)，還寫(xiě)得很長(cháng)，下課鈴聲響了還在那奮筆急書(shū)的學(xué)生，我的小學(xué)老師用不著(zhù)看一眼就知道準是我。為此，家長(cháng)、老師都反復提醒過(guò)我，可我卻不以為然，我是那么固執地覺(jué)得自己根本沒(méi)有錯。

　　而在中學(xué)，在那么多優(yōu)秀、出色的同學(xué)之間，我終于意識到什么才是真正的`“聰明”的人。很多事情都給我以尖銳的提示：科學(xué)考試的十五個(gè)100分里沒(méi)有我；語(yǔ)文考試我是最后一個(gè)交卷的；課堂上同學(xué)們近乎完美的回答……這一切就像遍地的荊棘，給我以刺痛感，讓我清醒。

　　于是，我變了，我依舊追求完美無(wú)缺，但我深深地懂得了完美的定義；我不再經(jīng)常地沮喪，因為我明白了沮喪只會(huì )使自己淪落得更深，平和才是一個(gè)讀書(shū)人真正的心境；我拋開(kāi)了小學(xué)里可笑的驕傲，我變得學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )分析……

　　想起很久以前看到的一句話(huà)：千變萬(wàn)化中，我們慢慢長(cháng)大。

　　是啊，在漫漫的成長(cháng)之路上，我們不斷變化著(zhù)，從驕躁到謙和，從倔強到明理，這一切也許都只是發(fā)生在不經(jīng)易間，但我們都有理由欣喜，因為我們都把握住了生命之中每一個(gè)極其珍貴的蛻變。

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