原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文【優(yōu)選】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文1
出游期間，接到老師下達的任務(wù)：做一份與傳承有關(guān)的小報。乍看之下，題目范圍過(guò)于龐大了，但正值外出，正好借此機會(huì )，做一次尋訪(fǎng)。
這次，一家人到了南京，古城墻斜面印著(zhù)橙陽(yáng)，母親攙著(zhù)姥姥，慢悠悠地走在城墻下，我踏著(zhù)青白的糙磚，飛奔于他們身前，手撫前人的建筑工藝與設計杰作而贊嘆不已，墻根一路向前，三兩聚著(zhù)的老人，任時(shí)光在面頰刻下溝壑，愜意沐浴著(zhù)昔日晚風(fēng)的神情。卻與手指翻動(dòng)的動(dòng)作不符，我好奇，緊趕兩步，湊上前去看，只見(jiàn)十幾雙粗礪若身旁城墻的`手，如梭飛舞。剪草，捆葉，修邊，扎線(xiàn)，三下五除二，成就一只手指長(cháng)卻精巧無(wú)比的草蚱蜢。
老人們身邊聚著(zhù)他們的孩孫，稚嫩的小肉手，笨拙地編著(zhù)花草的小動(dòng)物，碧綠的枝上，覆著(zhù)薄薄一層金光，是斜陽(yáng)，這是城墻根下特有的風(fēng)景。
夜幕降臨，到了一個(gè)小鎮，墨色的屋頂把紫天紅燈劈成上下兩半，姥姥走累了，但嗅到鎮上空氣中彌漫的米香，又來(lái)了勁兒，這回到我攙著(zhù)她，一老一小，跟著(zhù)熱暖的糧食甜味往店鋪尋去。
到了，是一家蒸米糕的小店，兩側皆是快餐奶茶，夾在其中的巨大蒸籠極其格格不入，但糯米的香，大米的甜，遮去了油炸食品的膩，獨這一家的自然風(fēng)味鉆進(jìn)我們心里，姥姥前去和店主說(shuō)話(huà)，我想，她肯定要嘗這兒時(shí)的味道，卻不想她在交流完畢后，直接進(jìn)店洗了手，站在已出爐的米糕餅前開(kāi)始加工，裹餡、散粉、搓團、切割，一氣呵成，我看得眼花繚亂，連聲叫好，她卻只切了三塊就收了工，又洗了手，包著(zhù)米糕從店中走出，我連忙接過(guò)她沉重的包。
“嘗嘗，我小時(shí)候就吃這個(gè)，是你曾祖母教的，甜�！崩牙迅读隋X(qián)，轉身把她親手做的米糕交給母親和我人手一塊。我輕咬一口，大米的松軟，和芝麻的甜化開(kāi)來(lái)，帶著(zhù)姥姥的笑意，悄悄落在心間，看著(zhù)母親攙起姥姥的手臂，我感受到肩上依然挎著(zhù)的姥姥的包的重量，那一瞬間我恍然大悟，原來(lái)不只是文化，這存于每個(gè)人心中的親情與孝，也是一種簡(jiǎn)單，卻長(cháng)期被忽視著(zhù)的傳承。
城墻下老人的身影與姥姥重疊在一起，帶著(zhù)簡(jiǎn)練卻并不單薄的“傳承”的重量，我們攜手踏上歸途。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文2
愛(ài)如陽(yáng)光，驅散心靈的陰影；愛(ài)如春雨，滋潤受傷的心靈；愛(ài)如茉莉，平淡無(wú)奇卻又芳香四溢。
那年冬天，我讀五年級，學(xué)校要求住校，一周回家一次。在這個(gè)星期一，我媽媽讓我多帶一雙棉鞋子去學(xué)校，擔心我冷。而我偏不帶，反而和媽媽吵起來(lái)了。
到校之后，我看這天空的萬(wàn)里無(wú)云，晴晴朗朗，心里開(kāi)始抱怨媽媽?zhuān)簬裁疵扌�？這天又不冷。上午還挺好的`，下午老天爺就翻臉了，下起了大雨。我感覺(jué)我的腳有點(diǎn)冷，于是一直把腳往桌子底下蹭。
好不容易盼到下晚自習，我像一只深夜未歸巢的小鳥(niǎo)一樣疾速飛向宿舍，冒著(zhù)寒風(fēng)大雨，終于到了宿舍。到宿舍后，我看著(zhù)這雙濕漉漉的鞋子，腦中突然浮現出今天早上與媽媽吵架的畫(huà)面�，F在我腸子都悔青了！唉！時(shí)間無(wú)法倒流。我眼角的淚水不禁流淌下來(lái)了，滴在腳下很快就打濕了一大片水泥地。
同學(xué)看到我哭，詢(xún)問(wèn)原因后，便很快在床底下找出另一雙鞋，遞給我，說(shuō)：“別哭，有我！”我十分感動(dòng)，但我不能接受，自己惹的禍應該自己承擔。同學(xué)硬是要把鞋給我，幾番推脫后，我還是沒(méi)有接受。同學(xué)一個(gè)微笑，說(shuō)：“我們必須做點(diǎn)什么吧！”同學(xué)的這個(gè)微笑瞬間給了我力量，我必須做點(diǎn)什么，不能一直在這里喪氣。他們說(shuō)要告訴老師這件事，我說(shuō)：“絕對不能，這么晚了，我也不想讓大人送過(guò)來(lái)，家里到學(xué)校距離太遠了�！�
外面寒風(fēng)呼嘯，寢室熄燈后，幾個(gè)同學(xué)突然跑出去。我也不知道干什么，然后躺著(zhù)就要睡了。等到老師來(lái)查寢時(shí)，他們幾個(gè)才回來(lái)。老師走過(guò)來(lái)給了我一個(gè)眼神，不知道為什么，我感覺(jué)那個(gè)眼神十分溫暖。隨后老師拿了一床被子給我：“好好睡吧，別著(zhù)涼了�！蔽倚闹惺旨�(dòng)，很感謝老師。
明天一早，我看到我的鞋子多了兩雙。下面還有一張紙條上面寫(xiě)著(zhù)：讓你帶鞋子了吧，我給你多帶了一雙，怕你又弄濕了。天氣冷，照顧好自己。這是媽媽寫(xiě)的。我猛然意識到：昨天半夜，在這么冷的天，媽媽還給我送鞋子來(lái)。想著(zhù)想著(zhù)，我不禁流下了感動(dòng)且愧疚的眼淚，愛(ài)就這么簡(jiǎn)單。
一個(gè)普通的微笑，一個(gè)平凡的眼神，一句樸素的語(yǔ)言……這讓我無(wú)限感慨，原來(lái)愛(ài)就這么簡(jiǎn)單！
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文3
是夜，凄清，寒冷，肅殺�；椟S的路燈打在了我的身上，在身后留下了一片漆黑的光影。此刻，我的心就像這黑影一般，迷茫，陰郁。寒冷的秋風(fēng)拼命的刮噌著(zhù)我的臉，鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)，讓我不禁瑟瑟發(fā)抖�！鞍Α边@一聲長(cháng)嘆，劃破了這靜謐的夜。
從昨天開(kāi)始，我就總覺(jué)得物理老師在跟我作對！昨日物理課，我在課上回答問(wèn)題時(shí)出于口誤，說(shuō)錯了一個(gè)名詞，這位生著(zhù)大鼻子，招風(fēng)耳的中年婦女就立刻點(diǎn)了我的名，指著(zhù)我的腦門(mén)說(shuō)：“你在想什么？又走神呢！你站起來(lái)！”看著(zhù)他那怒氣沖沖的樣子，我心中又生氣又害怕，這名詞明明是今天講得，我有心應和你就不錯了，怎么返回頭來(lái)又要罵我？每每想到，我的心中仍會(huì )憤憤不平。最可恨的是今天，她在上課時(shí)竟把我作業(yè)的錯題公開(kāi)拉出來(lái)展示，并大加批評，這讓我將有關(guān)的定理抄寫(xiě)了一大張。我心里越發(fā)恨她，但她是老師，我又能說(shuō)些什么呢？只得自己在空曠的街頭徘徊。
第二天，我懷著(zhù)同樣憂(yōu)郁的心情走進(jìn)了學(xué)校。因為物理辦公室貼緊我們教室，每天免不了要經(jīng)過(guò)，但現在的我不免有些厭惡這地方了。我剛走過(guò)，辦公室里傳來(lái)了一聲低沉的話(huà)語(yǔ)“我們班有個(gè)小孩，天賦高，有頭腦，只是粗心大意，前兩天我把他批評了一下，現在想想真的有點(diǎn)過(guò)了……”聽(tīng)到這里，我鼻子不由得一酸。原來(lái)這么簡(jiǎn)單，她只是為了糾正我的.粗心，她只是為了讓我進(jìn)步，而我卻歪扭她，咒罵她，這真的不應該。這時(shí)，一陣敬佩之情，油然而生。暗下決心一定要學(xué)好物理。
又是物理課，我懷著(zhù)無(wú)限的感激，無(wú)止的敬佩，又翻開(kāi)了這本意義非凡的物理書(shū)。這堂課，我沒(méi)有說(shuō)錯任何一個(gè)名詞，沒(méi)有做錯任何一道題，甚至眼神從未離開(kāi)過(guò)這個(gè)天下最美的女人。不由的，我竟開(kāi)始留戀起了這物理課的時(shí)光，愛(ài)上了書(shū)上的那一個(gè)個(gè)枯燥的符號，也迷戀上了這位對我煞費苦心的老師。下課時(shí)，老師沖我微笑，我沖老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示我懂得了，她這才轉身離去，留給我一個(gè)美好的背影。
原來(lái)竟這么簡(jiǎn)單，“老師是人的第二個(gè)父母”這并沒(méi)有錯，她絕不會(huì )去刁難你，她只想讓你更加優(yōu)秀，絕無(wú)他心。也正是因為有了這樣一位辛勤的老師，我們的生命才會(huì )變得如此芬芳撲鼻。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文4
溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗簾撒到房間的每一個(gè)角落。伴著(zhù)鬧鈴聲的響起，不禁想起李宇春的“秒針轉動(dòng)滴滴答�！焙咧�(zhù)小曲，完成洗漱，步入校園。
六年金秋歲月，轉瞬即逝，大家面臨著(zhù)人生第一個(gè)轉折點(diǎn)，步入不同的學(xué)校上初中。班主任要求開(kāi)一個(gè)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )。每組必須有兩個(gè)人唱歌。老師說(shuō)到這，我像是想逃開(kāi)老師的目光，默默低下了頭。我不敢在大型場(chǎng)合發(fā)揮才藝�？擅\神秘莫測，通過(guò)抽簽，我抽到了一個(gè)名額，心中哭笑不得。我緊握著(zhù)那張改變我性格的紙條，塞進(jìn)褲兜，眉頭緊鎖。
我陰著(zhù)臉回到家，心煩意亂。沒(méi)有心思寫(xiě)作業(yè)而是從書(shū)架上拿下了一本故事書(shū)�！靶∧泻⑻焐逡舨蝗�，但他想通過(guò)努力改變自己，他沒(méi)日沒(méi)夜的拼勁全力，但終究沒(méi)有成效。他的'媽媽告訴他不管同學(xué)們的反應如何，認真唱完就好�！毙∧泻⒌诙靵�(lái)到學(xué)校上音樂(lè )課，輪到他唱時(shí)，他剛開(kāi)口，同學(xué)們一個(gè)個(gè)仰天大笑，他謹記母親的話(huà)，仍然一絲不茍的繼續往下唱，同學(xué)們的笑聲漸漸消失，隨之而來(lái)的是敬重的目光。是呀！小男孩都敢一展歌喉，為什么我就不能?chē)L試呢？
我死死的盯住手機屏幕，認真的跟著(zhù)手機中優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲一遍又一遍的重復。晚間，把歌當做夜曲入睡。睜開(kāi)眼睛，迎來(lái)第二天的黎明，騎車(chē)去學(xué)校的過(guò)程中，從耳邊呼嘯過(guò)去的風(fēng)中仿佛都帶有伴奏的音韻�！爱厴I(yè)大會(huì )現在開(kāi)始�！卑殡S著(zhù)老師的聲音我愈發(fā)緊張了起來(lái)，第一組與第二組的表演都很精彩。臺下的同學(xué)仔細的聆聽(tīng)，而我的腦子中過(guò)的卻是我該唱歌的歌詞。我的手指冰涼，臉色愈發(fā)蒼白。到我上臺我屏息凝神，發(fā)揮出了我幾乎最好的水平，我下臺后同學(xué)用詫異的眼光看我，后來(lái)我才知道，那不是嘲笑而是驚訝中的贊許。
事情需要認真和自信去對待，我回家后不由得高呼“原來(lái)這么簡(jiǎn)單�！�
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文5
走下玻璃橋的那一刻，我突然發(fā)現，原來(lái)這一切，都是那么簡(jiǎn)單。
那天我們去云門(mén)山游玩，云門(mén)山上的玻璃橋最為著(zhù)名，我滿(mǎn)懷雀躍地登上山，想挑戰自我。
但在看到玻璃橋的那一刻，我，退卻了。
兩山之間，一條玻璃橋凌空而掛。數條細細的鋼索牽拉著(zhù)橋，卻顯得格外無(wú)力。在風(fēng)的吹拂下，在人們的行走下，玻璃橋晃動(dòng)著(zhù)，似乎下一秒就要墜下。
原本滿(mǎn)懷雄心壯志的爸爸打起了退堂鼓：“我恐高癥發(fā)作了，算了，你們去吧�！边B爸爸都不敢走，我更恐懼了�！安恍�，我都買(mǎi)了票了，你們一定要去�！眿寢屨f(shuō)。
在媽媽的威脅下，我們一行三人踏上了玻璃橋。橋下就是百米的高空，往下望去令人頭暈目眩。剛踏上玻璃橋，腳下就傳來(lái)一陣晃動(dòng)，我嚇得趕緊縮回了腳。媽媽鼓勵道：“別怕，拉著(zhù)我的手�！蔽曳�定心神，深吸一口氣，拉著(zhù)媽媽的.手，踏上了玻璃橋。
我們扶著(zhù)旁邊的欄桿，小心翼翼地一步步向前走去。漸漸地，橋似乎不那么搖晃了，我的身體適應了橋的節奏，慢慢走穩了，我一直懸著(zhù)的心悄悄放下了。我甚至敢將目光放到橋下，欣賞下面的風(fēng)景：有高達數十米的噴泉，綠茵茵的樹(shù)木……原來(lái)走玻璃橋也并不是很難啊。
突然一陣猛烈的風(fēng)刮來(lái)。橋身大幅度地晃動(dòng)起來(lái)，橋上的人們驚慌失色，紛紛抓住兩邊的欄桿，心里祈禱著(zhù)這股大風(fēng)快些過(guò)去。橋上的工作人員喊道：“前面的游客走快點(diǎn)，大家走中間，不要走兩邊，走兩邊會(huì )很晃！”我按照提示，謹慎地從邊上挪到橋中間，一手仍扶著(zhù)欄桿，一步步慢慢向前走去。風(fēng)漸漸停了，橋似乎停止了晃動(dòng)，我的步伐比之前更穩健了。心里的恐懼已經(jīng)消散了，我的步伐輕快起來(lái)，心中一片平靜淡然。行走中，天地間仿佛只剩下了我和橋，我早已忘記了自己行走于百米高空之上。原來(lái)走玻璃橋是如此簡(jiǎn)單。
踏上陸地的那一刻，我的心頭充滿(mǎn)了輕松和淡淡的喜悅。其實(shí)，走玻璃橋很簡(jiǎn)單，只要克服心中的膽怯與恐懼，再按照工作人員副指引便能輕松走完。我想象中的困難，也只是虛無(wú)的幻影。在漫漫人生道路上，像“走玻璃橋”一樣的困境也有許多。有時(shí)候我們并不是沒(méi)有能力克服困難，而是沒(méi)有勇氣擊退困難。待你走出難關(guān)，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)一切都那么簡(jiǎn)單。
走玻璃橋，原來(lái)這么簡(jiǎn)單。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文6
生活中每時(shí)每刻都彌漫著(zhù)快樂(lè )的滋味，快樂(lè )——原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊!
放暑假了，媽媽帶我去游樂(lè )場(chǎng)玩。一進(jìn)游樂(lè )場(chǎng)，放眼望去，盡是琳瑯滿(mǎn)目的游樂(lè )設施，但引人注目的要數過(guò)山車(chē)了。媽媽一秒就識破了我的眼神，拍拍我的背，問(wèn)道：“你想不想去玩啊?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里迸發(fā)出一種不可抑制的興奮感。
到了過(guò)山車(chē)前，望著(zhù)那“蜿蜒崎嶇”的軌道，聽(tīng)著(zhù)那過(guò)山車(chē)轟鳴的馬達聲伴隨著(zhù)似乎永無(wú)止境的尖叫聲，剛才的興奮、快樂(lè )全沒(méi)了。我的心里直打鼓，接踵而來(lái)的是無(wú)限的恐慌。媽媽站在我的身邊，摸摸我的頭，鼓勵我說(shuō)：“加油，沒(méi)事的�！蓖�(zhù)那長(cháng)長(cháng)的隊伍，我的心里七上八下的�？粗�(zhù)那排隊時(shí)間等候表上的時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的心也提到了嗓子眼。
終于……輪到我們了。而且……還是第一排靠邊。我忐忑不安地坐了上去，心想：這么高，會(huì )不會(huì )出事啊?我會(huì )不會(huì )尖叫啊?我會(huì )受不了嗎?我會(huì )不會(huì )掉下來(lái)?……想著(zhù)便將安全椅扣得特別緊，雙手緊緊抓住扶手�！爸ā�，伴隨著(zhù)保護板和保護門(mén)打開(kāi)的`聲音，橙紅色的惡魔也露出了它的廬山真面目�？粗�(zhù)其他乘客的放松樣兒，我雙手松開(kāi)了扶手，任它“欺虐”。心里自己說(shuō)服自己：有什么好怕的，不久是過(guò)山車(chē)嗎，能把我怎么樣?!
過(guò)山車(chē)開(kāi)動(dòng)了。它飛馳著(zhù)，到了一座“橋”前，我聽(tīng)著(zhù)那齒條演奏的“吱吱呀呀”的優(yōu)美樂(lè )曲，親眼看著(zhù)它沖到了“橋”頂。它往下呈45°夾角一傾，突然以90°呼嘯著(zhù)沖了下去�？耧L(fēng)在我耳畔唱著(zhù)靈魂樂(lè )曲，感到瞬間失重的快感，心情別提有多好了。過(guò)山車(chē)也覺(jué)察到了我的好心情，開(kāi)得更加賣(mài)力了。我們全車(chē)人舉起雙手，歡呼雀躍，任它開(kāi)動(dòng)。到了倒掛處，我用余光看了一眼媽媽?zhuān)脖淮蠹业暮眯那榻o同化了。過(guò)山車(chē)也被感染了，一連溜了好幾個(gè)圈兒，歡呼著(zhù)開(kāi)到了終點(diǎn)。
我望了望那飛馳在空中的過(guò)山車(chē)，想了想自己的膽量又得到了鍛煉，體會(huì )到了無(wú)限的快樂(lè )。感受快樂(lè )，實(shí)為簡(jiǎn)單之事焉!
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文7
圓明兩度昆明劫，鶴化千年未忍歸�！}記
1860年，北京城內，陰云密布。兩個(gè)強盜闖入了大清的國都，燒殺搶掠，無(wú)惡不作。他們帶著(zhù)無(wú)數金銀珠寶歸去，留下的，卻只有痛苦。
今年暑假，我有幸和父母一起去了北京。北京的街道人來(lái)人往，十分繁華，不禁使人流連忘返。但當我站在圓明園的門(mén)口時(shí)，歷史的閘門(mén)突然打開(kāi)，一段塵封的歷史如潮水般涌了上來(lái)。
走在昔日繁華無(wú)比的圓明園中，我不禁思緒萬(wàn)千。那一堵堵石墻見(jiàn)證了這里的繁榮，也見(jiàn)證了這里的衰敗。望著(zhù)那一段段斷垣殘壁，我的腦中突然浮現出了一個(gè)場(chǎng)景：裝備精良的英法聯(lián)軍如強盜般沖進(jìn)園中，大肆搶奪著(zhù)這里的奇珍異寶，個(gè)個(gè)懷中都有價(jià)值連城的寶物。一時(shí)間，我心中憤怒不已。
這時(shí)，我忽然看見(jiàn)身旁有一顆古樹(shù)。它的枝干十分粗大，如盤(pán)虬臥龍般。它猶如一個(gè)老態(tài)龍鐘的老人，枝干十分稀疏，幾乎只剩下光禿禿的枝干，這好像它花白的胡子。它的身上有幾道刮痕，興許是頑皮的強盜留下的吧。我心里想著(zhù)：這棵樹(shù)真了不起，它是怎么在紛飛的戰火中存活下來(lái)的呢？
這顆老樹(shù)應該很孤獨吧，偶爾只有幾只小鳥(niǎo)會(huì )來(lái)看望它。它就像一個(gè)慈祥的老爺爺，同它們講著(zhù)故事。講的什么故事呢？我也不知道，可能關(guān)于圓明園的故事吧。它時(shí)而激動(dòng)無(wú)比，滿(mǎn)腔義憤，渾濁的老眼露出精光；時(shí)而情緒低落，無(wú)精打采，重重地嘆幾聲氣。也許，它也在為圓明園而惋惜吧。
老樹(shù)筆直地挺立著(zhù)，在陽(yáng)光的照耀下顯得高大筆直，猶如一個(gè)忠于職守的戰士。望著(zhù)它高大的身姿，我若有所思。我仿佛看到了它在風(fēng)雨中仍然挺立著(zhù)，任雨水擊打著(zhù)它的身軀；我仿佛看到了它在烈日下仍然挺立著(zhù)，任驕陽(yáng)灼燒它的身軀。
我忽然恍然大悟：這顆樹(shù)靠的.不就是它的堅定執著(zhù)嗎？是啊，就是這么簡(jiǎn)單，只要有著(zhù)一顆堅定執著(zhù)的心，就一定可以戰勝所有艱難險阻。大樹(shù)在紛飛的戰火中挺下來(lái)了，那么我也可以戰勝這些挫折，為建設祖國而獻出自己的力量。
我豁然開(kāi)朗，下定決心要做一個(gè)堅定執著(zhù)的人。望著(zhù)那顆傷痕累累的大樹(shù)，我笑了。
原來(lái)，就這么簡(jiǎn)單。大樹(shù)向我書(shū)寫(xiě)了圓明園的屈辱，我也要堅定執著(zhù)地書(shū)寫(xiě)出一個(gè)富強的中國。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文8
我曾以為成功和我是遙不可及，每一次我都會(huì )因為各種原因而無(wú)法堅持到底。在學(xué)滑板時(shí)，忍受不了不斷摔倒的疼痛，在練字時(shí)接受不了千篇一律的枯燥，直到那一次，我遇到了吉他。
當我第一次接觸吉他，我便已然放不下它，它那美妙的音色惹人喜愛(ài)，我捧著(zhù)吉他，心中有說(shuō)不出的愉悅，跟隨著(zhù)老師的指令，我緩慢地移動(dòng)著(zhù)手指，小心翼翼地將雙手放在正確的弦上，頓時(shí)，弦的壓迫感油然而生，手指上感到了一陣一陣的酸痛，甚至頭頂上都滲出了汗，不停地反復著(zhù)這一個(gè)和弦。一節課下來(lái)，手指已經(jīng)動(dòng)彈不了，幾乎麻木了。淚水和汗水已經(jīng)分不清了。
那天一回到家，我便倒在了沙發(fā)上，不停地揉搓著(zhù)自己的手指，那一道道紅色的印記，似乎就像一個(gè)又一個(gè)的警告，要是想學(xué)吉他，這就是代價(jià)，我在腦海中盤(pán)算著(zhù)，最終，憑著(zhù)我對吉他的熱愛(ài)，不顧那刺人的疼痛，我堅持下來(lái)了，那時(shí)的每一天，我都帶著(zhù)吉他：放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)，無(wú)論多晚，我都會(huì )堅持彈上三十分鐘，甚至那一段時(shí)間里的每一次旅行，我也帶著(zhù)它，它已經(jīng)融入我的靈魂里了。這一切的一切，都是熱愛(ài)的力量在推動(dòng)著(zhù)我繼續努力。
轉眼間，我已堅持了三年，現在的我來(lái)到了初中，學(xué)業(yè)開(kāi)始繁忙起來(lái)。而那一天，我回到家中，心里悶悶不樂(lè )，窗外毫無(wú)忌憚地下起了雨。雨點(diǎn)打在玻璃上叮當作響，使我心亂如麻。
那天晚上，已是深夜十點(diǎn)多了，但毫不例外，我又將吉他懷抱，輕奏和弦。此時(shí)吉他的聲音是那么嘹亮，似乎能穿過(guò)人的心靈，留下無(wú)比治愈的天籟，那幾串音符，猶如山間林中的一股清流，又似藍天之上的`那一簇白云。原來(lái)熱愛(ài)的力量是如此強大，堅持的回報是如此豐厚。
從那以后，吉他從此就未曾離開(kāi)我的手邊。彈吉他，就像和一位摯友對話(huà)，每每都會(huì )有些興奮與新的快感，手痛又如何，學(xué)業(yè)繁重又怎樣，我一定要堅持，學(xué)會(huì )一門(mén)才藝，給自己的未來(lái)打個(gè)樣。
皇天不負有心人，現在的我已然成了吉他老手，指間流淌出一個(gè)又一個(gè)音符：那六弦宛若一個(gè)老者，傾訴著(zhù)自己的心聲，四弦五弦好似中年男子，還在為自己的家庭不斷拼搏；三弦猶如尚年輕的青年，為了自己的未來(lái)而不斷努力；那么一弦，二弦就好像年幼的孩子，有著(zhù)大把希望，攜著(zhù)手一同向前去。這都是我在不斷的練習與堅持中所感悟出來(lái)的。
原來(lái)熱愛(ài)就是堅持的動(dòng)力，只有懷著(zhù)一顆熱愛(ài)的心，才會(huì )真正感受到：原來(lái)堅持到底這么簡(jiǎn)單！
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文9
“ 爸爸，我可不可以不去上學(xué)了�！比跞醯奈艺f(shuō)。
“老爸，我上不下去啦”強硬的我說(shuō)。
“爸，現在上學(xué)也不一定有出路啊�！彼Ｙ�(lài)的我說(shuō)。
爸爸給我燒紅燒肉，紅燒蝦時(shí)的我們是快樂(lè )的，因為童年無(wú)忌，爸爸出去工作，把我鎖在家里的我們是快樂(lè )的，因為想的不多，爸爸教我做題我頻頻點(diǎn)頭時(shí)的我們是快樂(lè )的，因為我實(shí)在聽(tīng)不懂。
或許這就是幸福，可我從未發(fā)覺(jué)。
陽(yáng)光拂過(guò)他失去光澤的白發(fā)，好像媽媽?zhuān)瑓s隱忍了殘忍。
爸爸是第一個(gè)叫我疊紙飛機的'人，他會(huì )在飛機懸于天空的那一刻告訴我，你要學(xué)會(huì )飛，才會(huì )知道未來(lái)的路有多遠。 時(shí)間在蒸汽升騰時(shí)分解;夢(mèng)想在你吹出氣泡是爆破;指紋在歲月研磨里消失;微笑從面面相覷里尷尬。無(wú)疑幸福也在流逝，它改變的是所有，進(jìn)化的是智者，幸福還在那里。
曾經(jīng)我豪放不羈，隨波逐流，從未想過(guò)要關(guān)心身邊的人。
曾經(jīng)我傷害過(guò)的，我失敬過(guò)的人對不起，對不起三個(gè)字，其實(shí)并不難說(shuō)�；蛟S面子，早在風(fēng)雨過(guò)后的彩虹初出時(shí)就已淪陷入蒼谷，我還是當年的我吧，只是學(xué)會(huì )了說(shuō)對不起。
因為，那也是一種幸福。
兩條平行線(xiàn)沒(méi)有交點(diǎn)，卻可以一直相伴延長(cháng)下去，如果兩線(xiàn)相交，卻終會(huì )有錯過(guò)的那一天。
我平行于爸爸，因為我們一直相互守候，有時(shí)候他會(huì )比我慢一些，他說(shuō)他累了，有時(shí)我也會(huì )停下來(lái)等他，然后說(shuō)“爸，我在呢�！�
你們是與我相交的那些點(diǎn)，慢慢延長(cháng)慢慢靠近，誰(shuí)也不知，誰(shuí)比誰(shuí)快，卻會(huì )有相交的一天，因為我們都在追，只能相互說(shuō)一句“等等我�！�
即使從不相交，與爸爸的平行對我來(lái)說(shuō)就是一輩子的幸福。
即使會(huì )有分開(kāi)的一天，相見(jiàn)的日子已是永遠，那便是幸福。
幸福不簡(jiǎn)單，但發(fā)現很簡(jiǎn)單。
對不起，我曾經(jīng)傷害過(guò)的所有�！笥�
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文10
風(fēng)起，落葉似纏綿的蝶。細雨飄落，幸福如花朵般悄悄綻放。
“幸�！�，這一詞曾讓我疑惑不解，到底什么是幸福？總覺(jué)得自己從未接觸過(guò)它。仿佛是近在眼前卻遠在天邊的東西。后來(lái)慢慢發(fā)現，只要用心回味，原來(lái)每天都洋溢在幸福之中，幸福從不曾離去。
筆芯生還
清晨，一抹調皮的陽(yáng)光穿過(guò)寂靜的走廊，透過(guò)碩大的玻璃窗，灑在我仍然未睡醒的'臉上，似乎在提醒我該開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。
轉眼望去，同學(xué)們正在埋頭苦讀，我也不甘下風(fēng)，連忙拿起唯一的黑筆也開(kāi)始“戰斗”了。想象到若沒(méi)交作業(yè)老師生氣的表情，我不禁加快了速度。思考之余，我情不自禁地轉起了筆，筆在空中翻了幾個(gè)跟斗，然后狠狠地砸到了地上！我大驚失色，顫抖著(zhù)撿起了筆，生怕筆斷水。那可是唯一能陪我“作戰”的筆啊。咬著(zhù)牙，提起筆，試在紙上亂畫(huà)幾筆——嘿，竟然還能用！此刻我如釋重負，滿(mǎn)足地用著(zhù)“生還者”繼續奮斗。
作業(yè)稀缺
下午，經(jīng)過(guò)幾個(gè)課間的不吃不喝，“作業(yè)持久戰”總算打贏(yíng)了。望著(zhù)窗外開(kāi)始走動(dòng)的人群，心情格外放松。
一節、兩節、三節，三節課過(guò)去了，但作業(yè)竟然只有一點(diǎn)點(diǎn)，這時(shí)納悶的我們向老師提出了疑問(wèn)：“今天沒(méi)作業(yè)嗎？”
“怎么，沒(méi)作業(yè)不好嗎？”老師更納悶了。
……不自在的我們頓時(shí)沸騰了！
無(wú)人澡堂
“浴室只有四個(gè)，你們看著(zhù)辦吧�！彼薰軄G下一句話(huà)就溜了。所以浴室爭霸已成為我們每天必不可少的重要活動(dòng)之一。有人耍著(zhù)心機，有人找人“走后門(mén)”，都想早點(diǎn)洗上澡，我也不例外。
跑完步后，不知疲憊的我像離弦的箭一樣飛奔回宿舍。已做好霸位工作的我氣喘吁吁地走進(jìn)宿舍，驚奇地發(fā)現——沒(méi)人！能夠不用等就可以痛快地洗上澡，竟是這般享受的事情，笑的我合不攏嘴……
嘿嘿，原來(lái)幸福就這么簡(jiǎn)單——藏于生活的細微之中。只要你用心感受，幸福就在那等你
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文11
只有啟程才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏才會(huì )獲得輝煌的成功，只有嘗試才知道原來(lái)這么簡(jiǎn)單。
我曾經(jīng)看過(guò)光艷的舞臺上一位青年，拿著(zhù)一個(gè)精致的樂(lè )器葫蘆絲，手指輕輕浮動(dòng)，吹出婉轉美妙的曲子讓我不禁陶醉。一個(gè)夢(mèng)想便在我心中萌芽，我也想學(xué)為此努力。
剛拿到葫蘆絲，笑意便從嘴角溢出來(lái)，輕拂過(guò)長(cháng)長(cháng)的主管，細膩光滑，略有一些皸裂清秀，竟還能聞到木料淡雅的香，仿佛置身于雨林、漫步在落葉上、感受自然的氣息。圓潤的葫蘆上還鑲著(zhù)一塊水潤的白玉做成的吹嘴，看得我的心直發(fā)癢。
坐在桌前，光是將手擺正就花了不少時(shí)間，小拇指要勾在副管上！”老師，又一次地提醒。樂(lè )器上本就三十厘米長(cháng)的管子，此時(shí)卻讓我感覺(jué)相隔千里，各個(gè)手指分開(kāi)許多距離，副管上的銅片硌得我的手指發(fā)白，咬在吹嘴上的牙也不禁打著(zhù)寒顫。原來(lái)有的新鮮感也開(kāi)始消退，隨之而來(lái)的是手上的勞累，學(xué)葫蘆絲真有這么難嗎？我是不是該放棄呢？
沒(méi)過(guò)多久，手便開(kāi)始有些微顫，雖然我此刻提醒著(zhù)自己，但長(cháng)管還是慢慢往下沉。老師見(jiàn)了便依舊豎起它那只小教棍敲敲我的手，我便一個(gè)機靈，復抬起坐正。光是姿勢就練習一個(gè)月的時(shí)間，怎么辦？我不能放棄，我一定可以！
隨后的日子里，每當我看到密密麻麻的音符直逼我的眼，不禁有些為難，怎么辦？我的夢(mèng)想還要繼續追下去嗎？別人行我也行，是的，我一定要努力跟著(zhù)老師一步一步學(xué)，拇指輕按在下面的孔上，別緊張，放松，不要吹得過(guò)猛，輕放食指，快速移動(dòng)，輕輕放，懂嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，一次不成功，兩次、三次，多少個(gè)夜深人靜的'夜晚，我與黑夜相伴與星辰對眼，因為我心中的有美麗的夢(mèng)。
終于有一天，老師激動(dòng)地對我說(shuō)，有一場(chǎng)表演要不讓我試試，緊張之余沒(méi)按捺住激動(dòng)欣喜，我興奮地同意了。
表演那天我做足了準備，深吸兩口氣，微笑走上舞臺，微風(fēng)輕拂過(guò)我微紅的面頰，端正姿態(tài)便開(kāi)始表演。我吹的是《月光下的鳳尾竹》，跳躍流暢的音符從管中不羈的流淌，場(chǎng)下無(wú)比地安靜，只有悠揚舒緩的樂(lè )聲在場(chǎng)內環(huán)繞。微瞇雙眼看見(jiàn)的是觀(guān)眾們陶醉的眼神，我嫻熟地撥動(dòng)手指，撩撥起復落下，仿佛在樹(shù)林里那一叢蔥郁的鳳尾竹，在微風(fēng)吹拂下輕輕搖曳；又如皎潔的月光下葉縫間漏下斑駁的樹(shù)影，編織出靜謐美好的夢(mèng)。一曲終了，雷鳴般的掌聲響起，我就如鳳尾竹那樣平凡而優(yōu)雅，給自己一個(gè)華麗的轉身。
月光如水，我知道：原來(lái)只要努力付出一切，都這么簡(jiǎn)單。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文12
門(mén)關(guān)得緊緊的，顯得害怕而無(wú)助。
一位女同學(xué)不知怎么地借住在我家，她似乎在家庭中有些小問(wèn)題，幾乎不用她的學(xué)生手機打電話(huà)給她母親而寧可選擇拼寫(xiě)字時(shí)只能一次一個(gè)字的發(fā)信息。今天，因為交補習費的緣故，她的臉繃得緊緊的。
“她說(shuō)在床頭上可是都找不到哪！”一句話(huà)沒(méi)說(shuō)完，憤怒的話(huà)語(yǔ)中就帶上了委屈的調子，自動(dòng)門(mén)被她重重拍到身后，似乎還不解氣，數落個(gè)不停。
“你先打個(gè)電話(huà)給她，好嗎？”母親好言勸慰她，掏出手機，遞到她面前。
她的手指似乎有些僵硬，飛快地找到數字卻吊在半空中無(wú)法落下。她稍抬了抬眼，像是在看時(shí)間，又有點(diǎn)像注視著(zhù)地上的雨跡，按下了撥號鍵。
很快的，憤怒帶點(diǎn)委屈的調子炸開(kāi)，其中仿佛摻雜了一些其它更讓人心情沉悶的東西，我抬頭望了望天色，灰白得扎眼，沉寂得恐懼，陰霾涌進(jìn)心頭，不禁對照起我和母親的關(guān)系來(lái)……
我在家，在憤怒的母親面前，要么是最小的，不然就是極其委屈的`。真的吵起來(lái)的，或是小說(shuō)中出現的那些情節在生活中幾近空白。像我從小依賴(lài)她，我從小就怕她。從小我就占不了“理”字，有時(shí)她鏗鏘有力地一字一頓地叫我的名字，我就猛得打個(gè)寒噤，一縮脖子，灰溜溜地走了。
我并不是第一次看母親與孩子吵架，很小時(shí)，記憶還很糊很淡時(shí)，就有聽(tīng)到哥哥和姑姑之間的戰斗聲：“你這個(gè)……”“你干什么？”“我跟你說(shuō)，你看……”“有什么了不起的，有本事你把我生成這樣！”方言像是子彈一樣敲在耳膜上，震得我發(fā)慌�！皨寢�?zhuān)乙院笠欢ú粫?huì )這樣和你吵……”我握住媽媽的手，輕聲顫抖卻堅定地說(shuō)，她聽(tīng)見(jiàn)了，反握住我的手。
晚上，她接了一通母親那來(lái)的電話(huà)，這對母女身居異地，互有不滿(mǎn)抱怨卻只能朝手機亂吼。很快，門(mén)關(guān)上了，我隔著(zhù)一層玻璃悄悄地瞟了一眼，她坐在地上，沒(méi)有穿拖鞋。
她出來(lái)時(shí)，眼珠有些看不清，只看見(jiàn)瞳孔仿佛要滴出水來(lái)。
我將腿搭在母親肩上，躺著(zhù)給她捶肩，突然想了很多，看看門(mén)，看看母親，有一種戰勝陰霾的力量盛開(kāi)。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文13
幸福是什么？或許，沒(méi)有人可以回答出來(lái)。
幸福，是一場(chǎng)春雨，雖然潮濕，卻也滋潤。
幸福，是一塊石頭，雖然笨重，卻也厚重。
幸福，是一顆太陽(yáng)，雖然炙熱，卻也強烈。
幸福，是一輪圓月，雖然微弱，卻也溫柔。
……
幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單。記得小時(shí)候，看見(jiàn)想吃的棒棒糖就放在自己手里，舔一口，心里甜甜的，那就是幸福�？赡菚r(shí)，我們還不懂什么是幸福。
幸福，其實(shí)也很困難，也許長(cháng)大后，看見(jiàn)以前曾是多么想吃的棒棒糖，即使放在手心，心了也不會(huì )變的很甜，也會(huì )無(wú)動(dòng)于衷�？僧斔�，卻感到失去了什么。其實(shí)，的確失去了，失去了一個(gè)機會(huì )，一個(gè)權利，那就是幸福，可那時(shí)，我們已忘記什么是幸福。
幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單。記得小時(shí)候，看見(jiàn)想要的衣服 就穿在自己身上，照照鏡子，臉上甜甜的'，那就是幸福�？赡菚r(shí)，我們還不懂什么是幸福。
幸福，其實(shí)也很困難。也許長(cháng)大后，看見(jiàn)以前曾是多么想要的衣服，即使穿在身上，臉上也不會(huì )變得很甜，也會(huì )無(wú)動(dòng)于衷�？僧斔�，卻感到失去了什么。其實(shí)，的確失去了，失去了一個(gè)機會(huì )，一個(gè)權利，那就是幸福�？赡菚r(shí)，我們已忘記什么是幸福。
我們走在人生的路上，同樣也走在追尋幸福的路上。我們繞來(lái)繞去，可不管怎么繞，最后都會(huì )回到原地，仿佛，沒(méi)有原點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，也從沒(méi)有那所謂的幸福�？墒悄阆脒^(guò)嗎？既然向前跑追不上幸福，那不如就向后轉，說(shuō)不定幸福就在你的身后，它那么簡(jiǎn)單，可你卻從不曾找到它。如果你真的看見(jiàn)了它，一定要好好珍惜。因為也許有一天它消失了，就再也找不到了。
如果你沒(méi)有看見(jiàn)它，那不如就放下腳步，既然你找不到它，那不如就變得單純一些，讓它來(lái)找你�？傆幸惶炷銜�(huì )幸福，也總有一天，你會(huì )發(fā)現，那所謂的幸福，原來(lái)這么簡(jiǎn)單。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文14
《幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單》 幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單 幸福到底是什么？多少次在迷惘中問(wèn)我自己。驀然間我才發(fā)現，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就在我們的生活中�！}記小時(shí)候的我曾天真地以為，幸福是一塊甜甜的糖，放在嘴里，待它溶化之后，讓甜味在口中久久回蕩，收獲的將會(huì )是我的幸福。塞到媽媽的嘴里，她一定會(huì )說(shuō)：“看，你這個(gè)傻丫頭！”其實(shí)我知道，媽媽早甜到心坎里去了。所以我又收獲了媽媽的幸�！墒�，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，趙來(lái)趙多的煩惱也隨之而來(lái)，以至于我忽視了幸福的存在。驀然回首，我才發(fā)現幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。這是一 個(gè)真實(shí)的故事，故事的名字是《另一種幸�！贰鞅葮�(lè )十分想成為一名長(cháng)跑運動(dòng)員，但是大學(xué)畢業(yè)后，他卻成為了一名教師。初上講臺的他心里有點(diǎn)兒緊張，他大聲地對同學(xué)們說(shuō)：“如果感到幸福你就拍拍手�！贝蠹遗d趣高漲，卻惟獨一個(gè)小男孩面無(wú)表情地坐在那兒。戴比樂(lè )很生氣地重復了一遍，男孩依舊沒(méi)有表情。戴比樂(lè )仍力克制住自己，一節課就這樣草草地結束了。課下戴比樂(lè )向別人打聽(tīng)事情的'究竟，才知道這個(gè)小男孩叫杰米，以前觸電而援了右手……第二節課開(kāi)始后，他重復那天的游戲，卻稍做了改動(dòng)：如果感到幸福你就跺跺腳。他帶頭跺起腳來(lái)，看上去十分滑稽。因為他跺起腳來(lái)看上去就像是個(gè)羅圈腿，接著(zhù)大家便紛紛跺起腳來(lái)，其中最特別的聲音就是杰米所發(fā)出來(lái)的，因為他的聲音最大，并且眼眶中含著(zhù)淚光。是啊，我們不能因為烏云蔽日就放棄陽(yáng)光，只能從不幸中去感受幸福，才能健康地成長(cháng)。就像故事中主角所說(shuō)的那樣：“我們不能因為不幸而拒絕讓自己的心去感受幸福！”他對杰米說(shuō)：“不是否注意到老師失去了左腳，那背后也有一個(gè)不幸的故事�？墒�，他并沒(méi)有因此而拒絕幸福，雖然他選擇了一平凡的教師行業(yè)，卻仍認真快樂(lè )的生活！”不錯，幸福很簡(jiǎn)單，它就在日常生活中不經(jīng)意地流露著(zhù)。我們應該感謝幸福，感謝這幸福帶給我們的感動(dòng)。愿幸福在人間永駐！
原來(lái)這么簡(jiǎn)單作文15
一聽(tīng)說(shuō)要去美國當地學(xué)習兩個(gè)星期，我的心中不由得一緊。曾經(jīng)的我以為，做機器人是那么困難……
不舍地和母親告別后，我踏進(jìn)了教室。映入眼簾的是一個(gè)個(gè)陌生的面孔，他們熱切地用英文交流著(zhù)，我不敢和任何一個(gè)人打招呼，只是低著(zhù)頭默默地找了一處空位坐下。開(kāi)始上課了，老師在臺上演示著(zhù)我們要做的機器人，我嘗試去聽(tīng)清楚老師說(shuō)的每一個(gè)字，可他口中不斷蹦出我從未聽(tīng)過(guò)的生詞讓我應接不暇，以至于他講完了，我也對要做的任務(wù)懵懵懂懂。
老師一給出指示可以去拿器材了，同學(xué)們便刷的離開(kāi)了座位，去臺上選取要用到的電腦和拼裝機器人的材料。我也跟著(zhù)上去，仿照著(zhù)他們拿了些東西，回到了座位。從未有過(guò)玩機器人經(jīng)驗的我看著(zhù)桌上散亂的器材一籌莫展，我看看旁邊的同學(xué)，都已經(jīng)開(kāi)始在電腦上敲起代碼，設計起機器人來(lái)。我僵坐在座位上，加利福尼亞州的夏天本就透著(zhù)幾分秋天的涼意，而現在的我卻感道周?chē)目諝飧鼮楸�，我焦慮地搓著(zhù)手，想舉手問(wèn)老師，卻擔心老師無(wú)法理解，便又把手放下。
哎，做機器人怎么就這么難呢？
正當我垂頭喪氣之時(shí)，一雙溫暖的手碰了碰我。我扭頭一看，是一個(gè)白皮膚的女孩。她用英文問(wèn)道：“需要我幫忙嗎？”沒(méi)有一個(gè)生詞，且語(yǔ)速緩慢，我很快就理解了她的意思，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。她拿起她的電腦，把每一句代碼所代表的意思告訴我，確保我聽(tīng)懂后，又拿起裝機器人的`零件，一個(gè)一個(gè)地介紹給我聽(tīng)，有時(shí)遇到我不懂的生詞，她就停下來(lái)，拿出一本小詞典，翻給我看中文意思。經(jīng)過(guò)她的講解，我逐漸明白了老師的意思，也開(kāi)始試著(zhù)自己做起機器人來(lái)。
下午放學(xué)時(shí)，我已經(jīng)將我的作品完成了，當我的機器人成功工作時(shí)，我激動(dòng)得跳了起來(lái)：原來(lái)，做機器人那么簡(jiǎn)單！
那個(gè)女孩也笑了，朝我擊了個(gè)掌，用不算標準的中文說(shuō)道：“你很厲害！”我擺擺手：“你更厲害！你可是我的老師！”她笑得更燦爛了，空氣仿佛也因她的笑容變得溫暖起來(lái)。
之后那個(gè)女孩調去了其他班，而我也不再為交流感到苦惱，遇到不會(huì )的單詞，我總敢于提問(wèn)，聽(tīng)不清他人話(huà)語(yǔ)時(shí)，我也會(huì )請他們再復述一遍，而那個(gè)機器人我一直留著(zhù)，不僅因為那是我的第一個(gè)作品，每當我看到那個(gè)機器人，我總會(huì )想起，在異國他鄉，在我最無(wú)助的時(shí)候，一個(gè)女孩用她的行動(dòng)，溫暖了整個(gè)加利福尼亞的夏天。
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