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(優(yōu)秀)一次討論會(huì )作文12篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的一次討論會(huì )作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一次討論會(huì )作文1
星期二上午第二節課，在五（3）班的教室里，同學(xué)們都互相爭論著(zhù)《開(kāi)卷是否有益》這個(gè)主題。
正方的小明說(shuō)“古人都是看許許多多的書(shū)才能成為名人，連外國大作家高爾基都說(shuō)‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，所以，我絕對贊成“開(kāi)卷有益”�！薄拔铱刹贿@么認為”，反方的小浩不甘心示弱地說(shuō)，“如果我們中、小學(xué)生看了壞的書(shū)則讓我們誤入歧途，不明事理。君不見(jiàn)四川一少年原本品學(xué)兼優(yōu)，就是因為看了不健康的課外書(shū)，盲目模仿書(shū)中的大俠，以致走火入魔，走上違法犯罪的道路。所以我們看書(shū)一定要有選擇，不能什么書(shū)都看，尤其不能自看地攤上小販那種非法的、內容不健康的書(shū)。因為這些書(shū)對于我們青少年的成長(cháng)是有害無(wú)益的。所以，我不贊成‘開(kāi)卷有益’這句話(huà)”。同學(xué)們對小浩這番話(huà)贊嘆不已。正方的'小紅一躍而起，滔滔不絕地說(shuō)道：“俗話(huà)說(shuō)得好‘風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)為良師�！x書(shū)能讓人的思考力、理解力和想像力都會(huì )增加，我們讀書(shū)還會(huì )知道更多知識。所以，我們讀書(shū)是好的�！狈捶叫|說(shuō)：“我認為書(shū)讀得太多了，心中就會(huì )失去了主見(jiàn)，反而對我們都有害，而且讀了一些對我們有害的書(shū)也不好。所以，我以為讀多書(shū)未必有好處�！蓖瑢W(xué)們爭論得很厲害，你一言我一語(yǔ)的。
經(jīng)過(guò)這次討論會(huì )，我明白了沒(méi)有任何東西都是十全十美的，讀書(shū)也是一樣。所以，我們讀書(shū)要有選擇性，努力向自己的目標前進(jìn)。
一次討論會(huì )作文2
如今，進(jìn)入了一個(gè)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)無(wú)處不在，網(wǎng)絡(luò )已成為學(xué)習`生活必不可少的工具。我們可以上網(wǎng)查資料`了解新聞`收集信息……但是，有一部分同學(xué)因為沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，學(xué)習也沒(méi)有心思了，為此，陶老師就“學(xué)生該不該上網(wǎng)”這一話(huà)題組織了一個(gè)討論會(huì )，請大家發(fā)表自己的看法。
討論會(huì )開(kāi)始了，大家各抒己見(jiàn)，像炸開(kāi)了鍋一樣。有的同學(xué)說(shuō)學(xué)生上網(wǎng)不好，因為自控能力差，有的'同學(xué)說(shuō)學(xué)生上網(wǎng)好，可以查資料，學(xué)到課本上沒(méi)有的知識，有的同學(xué)說(shuō)學(xué)生上網(wǎng)不好，會(huì )影響學(xué)習……
張容珂搶先說(shuō)：“我覺(jué)得學(xué)生上網(wǎng)不好，因為學(xué)生自控能力差，如果上了不好的網(wǎng)站，會(huì )影響學(xué)習。長(cháng)期玩網(wǎng)絡(luò )游戲，會(huì )沉迷其中，不能自拔�！�
馬安琪邊舉手邊說(shuō)：“我也十分贊同你的觀(guān)點(diǎn)，我媽媽學(xué)校的一個(gè)學(xué)生，用吃早飯的錢(qián)去網(wǎng)吧，結果不僅影響了學(xué)習，還影響了自己的身體。所以我認為學(xué)生上網(wǎng)不好�！�
羅袁媛連忙反駁：“我認為上網(wǎng)能幫助我們學(xué)習。我們在學(xué)習中遇到困難，不用請教老師，上網(wǎng)就能解決�！�
我也舉手說(shuō)道：“網(wǎng)絡(luò )對我們學(xué)習`生活的影響越來(lái)越大。利用網(wǎng)絡(luò )，我們可以學(xué)習知識`與人交往，展現自我，尋求幫助。我同意羅袁媛的觀(guān)點(diǎn)�！�
浦有成不服氣地說(shuō)：“上網(wǎng)時(shí)間長(cháng)后，電磁輻射會(huì )傷害我們的身體，我不同意……”
陶老師說(shuō)：“上網(wǎng)是件好事，但是，處理不當也會(huì )給我們身心帶來(lái)危害。我們應該在父母的看護下適當地看一些對學(xué)習有幫助的網(wǎng)站�！�
一次討論會(huì )作文3
“叮叮�！卑嗉壚飩鱽�(lái)了這樣的聲音，老師一看，原來(lái)是電話(huà)手表的聲音。王老師有些生氣地說(shuō)：“最近我發(fā)現很多同學(xué)都在使用電話(huà)手表，我們就用下午的班會(huì )課，來(lái)一次以‘究竟該不該使用電話(huà)手表’為主題的班級討論會(huì )吧�！�
時(shí)間過(guò)得飛快，到了班會(huì )課。我們分成兩隊，一隊叫“智慧隊”，一隊叫“自律隊”，而我是記錄員。隨著(zhù)老師一聲令下，討論會(huì )開(kāi)始了。
智慧隊的`“劉姐”第一個(gè)發(fā)言：“我認為應該，因為它可以讓我隨時(shí)和家長(cháng)保持聯(lián)絡(luò )�！薄皠⒔恪眲傋�，自律隊的“大高個(gè)”站了起來(lái)，說(shuō)：“我認為不應該，因為有些自律比較差的人會(huì )上課時(shí)間玩手表�！�
“我認為應該！”這是一個(gè)沉穩的聲音，原來(lái)是“老蔣”，“因為現在是一個(gè)科技的時(shí)代，你不可能說(shuō)你不用電子產(chǎn)品�！�
“我認為不應該，因為如果說(shuō)現在是一個(gè)科技時(shí)代，那么，為什么要把手表帶到學(xué)校里來(lái)的呢？你可以在家里用！”這時(shí)自律隊的“女足強”說(shuō)。
智慧隊也不甘示弱，“學(xué)神”反對道：“我覺(jué)得應該。有時(shí)候上課鈴沒(méi)響，我們可以看手表，知道時(shí)間�！�
自律隊的“微波爐”說(shuō)：“那可以用普通手表，為什么一定要用電話(huà)手表呢？”
這個(gè)問(wèn)題一下子把智慧隊給問(wèn)住了。這時(shí)智慧對的“話(huà)嘮”開(kāi)口了：“如果是一年級的小朋友怎么辦，他們又不會(huì )認時(shí)針、分針，只能看電子手表�！�
討論會(huì )越來(lái)越激烈，同學(xué)們七嘴八舌、滔滔不絕，我的筆也不覺(jué)得加速了，可我的筆速沒(méi)有同學(xué)們的語(yǔ)速快。
大家喋喋不休地說(shuō)了近40分鐘，可是還沒(méi)有分出勝負，大家最后決定“改日再戰”！
一次討論會(huì )作文4
校園是我家，美化靠大家。我們經(jīng)常會(huì )在校園里看見(jiàn)紙屑等雜物。這使我們的校園沒(méi)有以前那么漂亮了，所以班主任王老師決定在班上舉行一次討論會(huì )。
討論會(huì )開(kāi)始了。王老師請大家對破壞環(huán)境的現象發(fā)表自己的意見(jiàn)。
單澄溪同學(xué)嚴肅地說(shuō)：“我們不能在墻壁上亂涂亂畫(huà)，墻壁就如同我們的臉，如果有人在你臉上畫(huà)，你會(huì )有什么感覺(jué)？”
“有的同學(xué)會(huì )折斷樹(shù)枝舞來(lái)舞去，這樣不僅破壞了環(huán)境，還容易弄傷�！碧K郁恒一本正經(jīng)地說(shuō)。
陸許睿氣憤地說(shuō)：“我看見(jiàn)有的同學(xué)隨手亂扔垃圾，還不去撿起來(lái)。那這樣積少成多，我們會(huì )生活在一個(gè)垃圾堆里的�！�
接著(zhù),王教師又讓我們圍繞保護校園的環(huán)境出謀劃策。同學(xué)們都各抒已見(jiàn)，提出了合理的意見(jiàn)。
李逸心同學(xué)想了想說(shuō)：“如果看到有人破壞環(huán)境，立刻去提醒他，并告訴他破壞環(huán)境的危害�！�
“我們也可以做一塊木排，寫(xiě)上環(huán)保標語(yǔ)�！敝煳踉创舐暤卣f(shuō)：“比如：保護環(huán)境，人人有責等等�！�
“我們可以在班隊課上制作環(huán)保小報，讓同學(xué)們更進(jìn)一步地了解到破壞環(huán)境的危害�！标懼芤僬酒饋�(lái)斬釘截鐵地說(shuō)。
周雨婕點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我們可以評選環(huán)保小衛士，自覺(jué)維護校園的`環(huán)境。
王老師意味深長(cháng)的說(shuō)：“是啊，同學(xué)們都談得很好。我們是20世紀的主人，應該樹(shù)立起時(shí)代的責任，撿起果皮紙屑，多走幾步路，不要穿越花草樹(shù)木。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，讓我們從身邊的小事做起，一起保護環(huán)境吧！”
一次討論會(huì )作文5
前幾天，30名消防戰士被那兇猛的四川涼山森林大火給無(wú)情地吞噬了這場(chǎng)恐怖的森林大火究竟是怎么形成的呢？在這場(chǎng)大火中又有哪些感人的事情？我們又從中知道了什么預防火災的知識呢？我們班趙老師特為此創(chuàng )了一個(gè)討論會(huì )，討論我們對這件事的看法。
討論會(huì )上，我們不僅講了四川涼山森林大火是怎么形成的，引發(fā)了哪些可歌可泣的英雄事跡，還講述了我們現在對火災應有哪些防犯意識……
趙老師先問(wèn)：“你們知道涼山大火是怎么形成的嗎？”“我知道！”劉福健站了起來(lái)，“四川涼山森林大火屬于雷擊火，是由一束雷打到一棵差不多有80年的云南松。雷直接劈開(kāi)樹(shù)打到地面上，引起了爆燃。再加上是原始森林，有非常多枯枝敗葉，很容易引起大火。當時(shí)有27個(gè)人民子弟兵、3個(gè)當地官員進(jìn)去撲火，死了。還有一個(gè)當地民眾也死了�！�
“也就是31人死了，31條活鮮鮮的生命吶！就這樣被大火給無(wú)情地吞噬了。你們猜最小的有多少歲？”“18歲！”我們一起喊起來(lái)�！皼](méi)錯，只比你們大了7歲，就這么被英勇地犧牲�！�
這時(shí)，我也站了起來(lái)：“我知道當時(shí)是怎么回不，那時(shí)，他們30個(gè)消防戰士正在離火不遠處，本有充足的時(shí)間逃跑，但他們還是選擇去撲火。其實(shí)他們深知一但進(jìn)去就十有八九回不來(lái)了，卻仍想著(zhù)要盡快撲來(lái)大火。他們正要開(kāi)始撲的`時(shí)候，突然，風(fēng)向突變，30人全部葬身火海�！�
“是呀，明知道過(guò)去就是死路一條，但還是要去撲火，可謂是舍死忘生吶！——剛才同學(xué)們談了這么多跟這場(chǎng)大火有關(guān)的，那么大家在家遇到火了，你知道怎么逃出去嗎？”
包閏軒舉手道：“先用濕毛巾捂住口鼻，防止被有毒氣體嗆死。然后要關(guān)掉流總閘，立即逃走，還不能走電梯，要走樓梯�！�
突然，曹靜怡又站起來(lái)補充：“我們還不能貪財，說(shuō)我哪里還藏個(gè)幾千元，那邊還有一萬(wàn)元，生命最重要�！�
“很好，坐下�！壁w老師宣布道，“本次關(guān)于四川涼山森林大火的討論會(huì )到此結束。請大家寫(xiě)篇作文，對這次討論會(huì )乃至四川涼山森林大火再加深下印象�！�
這次討論會(huì )不僅讓我們更加全面地了解了這次大火，更加強了我們對火災的防犯意識，真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)呀！
一次討論會(huì )作文6
大話(huà)班規
“要不要班規”已成了我們班的熱門(mén)兒討論話(huà)題，我覺(jué)得要有班規，無(wú)規矩，不成方圓，國有國法，班有班規。
從開(kāi)學(xué)到現在，都一個(gè)月了，這一個(gè)月中正在做一個(gè)實(shí)驗：可以不需要班規嗎？顯然，實(shí)驗失敗了，在這一個(gè)月中，發(fā)生了許多讓老師們煩惱的事情。
頂撞老師
我們班的QYZ是出名的搗蛋鬼，總會(huì )在老師批評他之際頂撞一兩句，知道的`老師不會(huì )理會(huì )，不知道的老師以為QYZ要造反，不知申老師為此批評他多少回，可他還是屢教不改。頂撞老師看似是一個(gè)很簡(jiǎn)單的小事，可這是對老師的不尊敬，老師的批評只是指出錯誤，如果頂撞那就是知錯不改，這就是沒(méi)有班規照成的，班規就是對師生行為進(jìn)行有效約束的制度，好的班規可以約束學(xué)生的言話(huà)規范。
沒(méi)有班規的代價(jià)
今天發(fā)生了一件非常嚴重的事情，就如同淡然秋荷所說(shuō)，許多同學(xué)早早到校不讀英語(yǔ)，然而就在老師不在場(chǎng)時(shí)，YPD拿著(zhù)悠悠球把SXB的額頭打破了，情況有些嚴重，SXB的頭流了許多。這讓我們都很吃驚，老師明明規定：在學(xué)校不許帶悠悠球，以免傷害他人，可是經(jīng)檢查后，竟然有5個(gè)同學(xué)都帶了。當初老師是好話(huà)說(shuō)盡，道理講盡，可是——沒(méi)有班規就沒(méi)有獎罰措施，同學(xué)們就會(huì )不把老師的話(huà)當一回事，有了班規，它對良好班風(fēng)的形成也可以起到促進(jìn)作用。
班規不可無(wú)
為“班規”是瞻，老師不可能每時(shí)每刻都在學(xué)生旁邊，唯有一個(gè)好的制度能時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)同學(xué)，有了班規，班主任可以騰出更多的時(shí)間研究教育教學(xué)，同時(shí)也可以讓我們養成遵守制度，自主自立的好習慣。
一次討論會(huì )作文7
為了讓同學(xué)們科學(xué)的認識“霧霾”，姚老師在班上舉行了一次討論會(huì )，要大家就“霧霾”問(wèn)題發(fā)表看法。
討論會(huì )開(kāi)始了，大家議論紛紛。有的同學(xué)介紹了霧霾的形成，有的同學(xué)也介紹了霧霾的危害，還有的`同學(xué)提出了整治霧霾的建議……
“科學(xué)達人”丁弘毅把小手舉得高高的，爭得了頭彩。他“嗖”地站起身，信心十足、振振有詞地說(shuō)：“大家知道霧霾是怎樣形成的嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！這是因為工廠(chǎng)排出了嗆人的廢氣、農民大肆地焚燒秸稈、汽車(chē)排出了烏黑的尾氣……這么多污染的情況發(fā)生，空氣就會(huì )變得非�；鞚�，四處煙霧騰騰，就這樣，霧霾形成了！”
他剛說(shuō)完，我就迫不及待地說(shuō)：“嘿，大家可不要小看霧霾的危害呀，早在1952年，倫敦就發(fā)生了一起煙霧事件，那次煙霧事件讓八千多無(wú)辜的人離開(kāi)了這個(gè)世界。為什么霧霾有這么巨大的危害呢？是因為霧霾中有許多我們人類(lèi)肉眼看不到的顆粒物，一旦吸入人體就會(huì )引發(fā)哮喘、肺炎等疾病，嚴重的可能會(huì )致人于死地！”
“哈哈，我想出了一個(gè)治理霧霾的好建議，說(shuō)來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)——我們要少開(kāi)汽車(chē)，多走路，還要愛(ài)護花草、多種樹(shù)木，因為樹(shù)木花草可以吸收二氧化碳，放出清新的氧氣嘛。另外我們還要組織活動(dòng)，宣傳和動(dòng)員大家一起保護環(huán)境。我希望我們所居住的城市不再被十面“霾”伏了�！卑嚅L(cháng)章穎微笑地說(shuō)。不愧是班長(cháng)，說(shuō)的話(huà)就是有道理！
大家七嘴八舌，各抒己見(jiàn)。最后，姚老師語(yǔ)重心長(cháng)地總結道：“不要說(shuō)霧霾是冷血的殺手，其實(shí)真正的殺手是我們人類(lèi)呀！警鐘已經(jīng)敲響，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，選擇低碳環(huán)保的生活方式，還天空一片湛藍，還河水一片清澈，還空氣一片清新！”
一次討論會(huì )作文8
今天，班級里舉行了涼山大火災的討論會(huì )。趙老師讓大家中午回家的時(shí)候，收集一些關(guān)于火災的資料，下午正式討論�？勺畈槐M人意的是：還要寫(xiě)一篇討論會(huì )的'作文。這都怪習作4，討論了非典型疾病，給了趙老師靈感，也讓我們開(kāi)討論會(huì )寫(xiě)作文。
終于到了下午，馬上就要舉行涼山大火災討論會(huì )了，大家心里還有些小激動(dòng)呢，因為我們都準備的非常充分。
討論會(huì )開(kāi)始了，趙老師宣布：“接下來(lái)，討論會(huì )正式開(kāi)始，我們一起來(lái)討論討論火災是因為什么而引起的，那些消防員叔叔有什么品質(zhì)值得我們學(xué)習……”
話(huà)音剛落，劉福健同學(xué)就高高地舉起了手，老師選了他，劉福健站起來(lái)后，大聲說(shuō)道：“四川涼山大火災是因為一場(chǎng)雷電擊中了存活長(cháng)80年的老樹(shù)才引起的�！眲⒏＝≌f(shuō)完后便“呼”地一聲坐下了。
劉福健剛坐下，李鳴煊又補充說(shuō)：“這種活長(cháng)達80年的老樹(shù)的樹(shù)根是最容易引起火災的，但是他不會(huì )燒死人，只是溫度可以達到1000多度，會(huì )把人給活活熱死�！�
趙老師又問(wèn)：“誰(shuí)知道這場(chǎng)火災總共死了多少人？”
這個(gè)劉福健又搶到了回答的機會(huì )，“總共死了30個(gè)人，有一個(gè)人走回去了�！�
最終，我鼓起勇氣站了起來(lái)，自信地說(shuō)：“有一位消防員戰士不顧自己的性命，沖進(jìn)火場(chǎng)救火，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他犧牲了，這位戰士的母親特別傷心，一直哭個(gè)不停，其他的戰士也沒(méi)有辦法�！卑�，這位戰士那么年輕就死了，可真偉大。
老師說(shuō)：“大家討論得非常好，了解了許多關(guān)于涼山大火災的事跡，同時(shí)這次火災也有很多人犧牲了，他們這種舍己為人的精神很值得我們學(xué)習，好，這次討論會(huì )到此結束！”
一次討論會(huì )作文9
我們每天面臨的是家長(cháng)的檢查作業(yè)，但是……我們的日記到底要不要給家長(cháng)檢查呢？
我剛說(shuō)我們要討論“要不要給家長(cháng)檢查自己的日記”這個(gè)話(huà)題，下面就已經(jīng)聊得熱火朝天了。
殷愷同學(xué)用低沉雄厚的嗓子，陽(yáng)剛地告訴了我們：“我覺(jué)得要給，自己的父母有權可以檢查作業(yè)，而日記也是作業(yè)之一，所以我覺(jué)得要給�！�
雖然，殷愷同學(xué)選擇的要給，但是大多部分都是選擇不要給的`。
我自己既然是隊長(cháng)，那要把理由說(shuō)充分了。我氣聚丹田，用話(huà)劇腔顯嚴肅地說(shuō)：“我才不給呢，兒童也有面子，大人有時(shí)候丟了面子，不還說(shuō)要找個(gè)地縫鉆進(jìn)去嗎？畢竟我們已經(jīng)長(cháng)大了，十一二歲了，也有自己的隱私，所以我肯定不同意給他們檢查！”
突然之間，王嫣雨那張嘻嘻哈哈的臉不見(jiàn)了，轉眼冒出一張嚴肅冷漠的臉。她用那奶聲奶氣(當然沒(méi)有之前那么奶聲奶氣)的嗓子，激動(dòng)的說(shuō)：“我也不同意！憑什么大人能有隱私，我們不能有啊，只有我們自愿，才可以給他們看，家長(cháng)沒(méi)有權利看！”
……
當我聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)這些話(huà)時(shí)，就不自覺(jué)地擔心起我們的未來(lái)了，你們都說(shuō)以后的生活，用不著(zhù)那么苦、那么累了，而父母也已告老退休。以后誰(shuí)還能為我們操這么多心��！不需要把不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)，免得讓他們和我們一起難過(guò)。
一次討論會(huì )作文10
在去年的冬天，我們學(xué)校的操場(chǎng)進(jìn)行了一次翻天覆地的大“改革”，將原來(lái)的土地操場(chǎng)改成了現在的塑膠軟操場(chǎng)，對運動(dòng)創(chuàng )傷上有一定的及時(shí)緩沖作用。以前我們的操場(chǎng)，經(jīng)常發(fā)生打架擦傷以及磕碰甚至骨折的慘痛事件，一下雨還會(huì )泥濘不堪，好像是一個(gè)巨大的'“沼澤地”，讓我們在上學(xué)的時(shí)候寸步難行，再校長(cháng)的再三考慮下，終于答應了要重建一下操場(chǎng)，為了讓同學(xué)們對“重建操場(chǎng)”這個(gè)問(wèn)題有更深入的研究，嚴老師決定在班上舉行一次討論會(huì )，要大家就重建操場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題發(fā)表看法。
激烈的討論會(huì )開(kāi)始了，同學(xué)們各發(fā)表了自己的看法。有的同學(xué)介紹了怎樣維護操場(chǎng)的方法，有的同學(xué)介紹了在課間活動(dòng)是應該注意些什么，也有的同學(xué)說(shuō)到我們要嚴禁各類(lèi)破壞操場(chǎng)的行為，遇到了要及時(shí)阻止等等……
王子斌同學(xué)說(shuō)：“這次的重建塑件操場(chǎng)，不僅花費了人力、物力、財力，還付出了工人叔叔那辛勤的汗水，非常不容易，所以我提倡要維護我們的新操場(chǎng)�！�
劉麗彤同學(xué)說(shuō)：“我們的操場(chǎng)需要我們保護，以后要是我們看到有人刻意破壞我們的操場(chǎng)的話(huà)，我們一定要嚴厲禁止，這樣才能保護了我們平證干凈的新操場(chǎng)�！�
劉芳同學(xué)也嚴肅的講到：“有了新操場(chǎng)，我們不僅要保護她，在課間活動(dòng)時(shí)更應該注意活動(dòng)安全，避免活動(dòng)中受傷才是最重要的，所以，我們大家要是多注意活動(dòng)安全�！�
嚴老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們都說(shuō)得很到位，很全面具體，當然，在我們用有了新操場(chǎng)快樂(lè )的同時(shí)，也不能忘記‘安全’二字，不管操場(chǎng)建設的多好，我們都應該注重安全，這樣，才能使我們的校園更加和諧、更加美麗！”
一次討論會(huì )作文11
城西干道的高架橋已經(jīng)爆破了1座，大家都很關(guān)心城西干道的未來(lái)，并且議論紛紛。王老師也鼓勵我們大家來(lái)討論城西干道的去留，并為此開(kāi)了一次主題班會(huì )。
那天班會(huì )開(kāi)得很成功，大家唇槍舌戰，爭論的異常激烈。
討論會(huì )剛開(kāi)始，大家還比較拘謹。在王老師的'引導下，毛躁的周榮坤就“噌”地跳起來(lái)，說(shuō)：“炸這些高架橋真不好！我每天都要早起床20分鐘，不然就會(huì )被堵在路上。這不，今天早上我貪睡了5分鐘，上學(xué)就遲到了�！彼麧M(mǎn)臉通紅，好像是羞愧，又好像是氣憤。
鬼精靈范彧旗緩緩地從座位上站起來(lái)，“周榮坤，沒(méi)事的。等改造后，交通就更暢通了，到時(shí)候你不就可以和以前一樣，晚些起床了嘛！再說(shuō)，從美化南京古城的角度看，還是利大于弊的�！�
“我不全同意�！鳖欁尤粡囊慌浴皻ⅰ背鰜�(lái)，“如果僅僅為了美化南京城，那么花掉27億就太浪費了。不過(guò)，我認為這些錢(qián)花得值。車(chē)輛從地下隧道通過(guò)，道路不但更加通暢，專(zhuān)道專(zhuān)用，而且可以把噪音降到最低，還周邊居民一個(gè)安寧的生活環(huán)境，同時(shí)也可以美化南京的北大門(mén)戶(hù)，路面將更加寬敞更加美麗�！�
我也表達了我的憂(yōu)慮：“聽(tīng)大家這么說(shuō)，都有道理�？墒�，河西人口本來(lái)就密集，城西干道就像人的大動(dòng)脈，每天承載著(zhù)多大的交通重任啊。沒(méi)有爆破前，上下班高峰就很堵了，現在一旦切斷這些通道，就更堵了。我還有個(gè)擔心之處，周?chē)豢每脼槲覀冋陲L(fēng)擋雨的大樹(shù)被移走，它們能不能存活下來(lái)也是個(gè)問(wèn)題�！�
家住清涼門(mén)的陶欣語(yǔ)站起來(lái)，怯怯地說(shuō)：“南京到處在建隧道，原來(lái)灰塵就很大，現在一爆破，清除垃圾和建設都會(huì )產(chǎn)生大量的灰塵。我對空氣中的灰塵很敏感，不知道會(huì )不會(huì )過(guò)敏呢！”
大家暢所欲言，討論氣氛越來(lái)越熱烈，同學(xué)們的表情忽而凝重，忽而激動(dòng)。不知不覺(jué)中，時(shí)光就這樣流走了。最后，王老師滿(mǎn)懷感情的對大家說(shuō)：“這次討論會(huì )，我可以看出大家都有一顆熱愛(ài)南京的赤子之心。你們表達了各自的看法，既有憧憬，又有擔憂(yōu)。我相信，有你們這些南京小主人，南京的明天一定會(huì )更加美好。讓我們拭目以待吧！”我們都被王老師深深地感染了，盡情地鼓起掌來(lái)。
一次討論會(huì )作文12
今天語(yǔ)文課上，呂老師讓我們就“怎樣節約用水”這一話(huà)題展開(kāi)了討論。
陳睿碩首先站起來(lái)說(shuō)：“我們每次洗完手后，都應該擰緊水龍頭，如果水龍頭壞了在漏水，要盡快維修。有人統計過(guò)，如果每分鐘滴下渺小的一滴水，那一年就收集了365噸水，是夠一個(gè)人用四年多的水，這個(gè)數目可不能小看��！”
“馬桶也可以節約水�！北R浩輝又接著(zhù)說(shuō)道，“我奶奶每次上完廁所沖馬桶時(shí)，覺(jué)得用水量太大，很煩惱。于是，她便拿來(lái)一塊磚頭，放到水箱里，試著(zhù)沖了一下馬桶，用水量果然少了很多�！�
“還有，還有。有一次，我準備把金魚(yú)缸里的'水給換掉，就將小魚(yú)倒在一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子里，我便飛快地跑進(jìn)廁所，正當我就要將金魚(yú)缸里的水都倒掉時(shí)，媽媽制止了我，讓我把魚(yú)缸里的水拿去澆花，這樣也可以節約水�！鳖欁雍罓幭瓤趾蟮卣f(shuō)。
接著(zhù)，葉晶晶也舉起手來(lái)說(shuō)：“我看到媽媽每次都把掏米水拿來(lái)洗肉，洗菜等，媽媽告訴我用淘米水洗肉啊，菜啊，可以洗得更干凈。
徐夢(mèng)涵說(shuō)：“我家澆花用的水并不是自來(lái)水，而是在下雨時(shí)，用瓶子或盆子接的雨水�！�
“我們到飲水機那里接水不要一下子接得太多�！迸碜訍偲炔患按仄饋�(lái)說(shuō)：“應該要看自己需要喝多少就接多少，別浪費水�！�
最后，呂老師發(fā)話(huà)了：“節約水的方法有很千千萬(wàn)萬(wàn)，只要我們一起行動(dòng)起來(lái)，水資源就一定能不被浪費掉！”
我想：是啊，只要我們一起行動(dòng)起來(lái)節約用水，就不會(huì )讓“世界上的最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”變?yōu)楝F實(shí)。
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