【熱】腳印的作文13篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的腳印的作文，希望對大家有所幫助。

　　腳印的作文 篇1

　　有的人說(shuō)，成功邁出第一步，那么你離成功就不遠了。其實(shí)，在生活中我們走的每一步都不簡(jiǎn)單，周?chē)�的困難隨時(shí)都會(huì )依附上你，讓你寸步難行，不是嗎？

　　從我們出生的那天起就意味著(zhù)我們將開(kāi)始一段旅程，這條路很長(cháng)很艱辛，當我們在路上尋找夢(mèng)想時(shí)，留下一個(gè)個(gè)腳印，里面有太多故事，充斥著(zhù)歡笑和淚水，或許，有人曾深深的陷進(jìn)去，無(wú)法動(dòng)彈，又或者，開(kāi)始抱怨并放棄。

　　每一步都不簡(jiǎn)單，從牙牙學(xué)語(yǔ)，到朗讀詩(shī)文，我們經(jīng)歷了許多挫折，現在看來(lái)，其實(shí)并不算什么。想到這，不禁聯(lián)想到表演千手觀(guān)音的那些聾啞人，他們天生失去語(yǔ)言和聽(tīng)覺(jué)的不幸，我相信換做任何人都不會(huì )希望自己是如此，可是，他們并沒(méi)有因此抱怨或者放棄生命，而是珍惜每天的陽(yáng)光，極力的做些有意義的事，不讓自己后悔。他們表演千手觀(guān)音，讓臺下的觀(guān)眾們欣賞，讓他們開(kāi)心。臺下的人怎知臺上人的辛苦？臺上華麗整齊的動(dòng)作，是他們在臺下不知反復練習多少次才有的成就，十次，百次，甚至上千次，可他們沒(méi)有抱怨，不怕辛苦，一遍遍地練習，再練習，最后穿著(zhù)閃亮的衣服用熟練的動(dòng)作將表演發(fā)揮得淋漓盡致。他們的路，走得艱辛，卻在沿途播種了快樂(lè )，自己也收獲了快樂(lè )。每一步都不簡(jiǎn)單，挫折的壓迫需要自己的調解才會(huì )漸漸消退并轉化成動(dòng)力。

　　我們每個(gè)人都有自己的偶像，看到他們在臺上放聲歌唱，華麗的表演，我相信每個(gè)人都會(huì )有種羨慕感，他們每次都穿著(zhù)漂亮的衣服化著(zhù)美麗的妝，看起來(lái)很幸福，這是他們該得的，這是他們勞動(dòng)的回報，要知道，當明星，是很讓人羨慕的，受人追捧，崇拜�？墒怯钟卸嗌偃苏嬲�明白，在他們光鮮靚麗的背后隱藏著(zhù)多少汗水淚水。每一次表演，曾有過(guò)多少次排練，一個(gè)動(dòng)作，曾有過(guò)多少次錯誤，多少次的磨練，終于有了現在的成就，他們需要面對粉絲的質(zhì)疑，媒體的八卦，隨時(shí)都要注意自己的形象，這樣看來(lái)，好像我們的`生活更加快樂(lè )，因為我們自由。但那時(shí)他們的夢(mèng)想，他們朝著(zhù)夢(mèng)想不斷奮進(jìn)，跌倒，爬起，跌倒，再爬起，反反復復，終于沒(méi)有讓夢(mèng)想落空。

　　“我只是孩子�！边@是我們常用來(lái)逃避責任的話(huà)，沒(méi)錯，是孩子又怎樣，你一樣有自己的責任，一樣需要努力付出才會(huì )有所回報。不要遇到困難就找借口，那樣的自己，終有一天，連你自己也會(huì )瞧不起自己，對吧！

　　每一步都不簡(jiǎn)單，那么久敢于邁出第一步，船只上的帆，遇到風(fēng)暴一樣無(wú)謂前進(jìn)，那么，我們一樣可以迎難而上，跌倒怕什么，失敗又算什么？一步一個(gè)腳印，終有一天，你的終點(diǎn)站就到了，回頭再看看那些深深淺淺的坑，它會(huì )是一道美麗的風(fēng)景。

　　腳印的作文 篇2

　　成長(cháng)的腳印，從過(guò)去到現在，都是我最美好的回憶……在我的成長(cháng)中，有爸爸、媽媽的呵護，使我在幸福的生活中成長(cháng)，在成長(cháng)中，我不斷的在學(xué)習新的知識，不斷的了解到了學(xué)習與生活中的艱辛與快樂(lè )。日復一日，年復一年，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息。

　　忽然聽(tīng)到一個(gè)朋友說(shuō)要過(guò)生日了，他的第十三個(gè)生日，我笑著(zhù)祝他生日快樂(lè )，驀地，想起過(guò)來(lái)今年的8.25,我就13周歲了。不知不覺(jué)間，已經(jīng)快走過(guò)13個(gè)年頭了，不得不很俗氣地講上一句——真是時(shí)光飛逝，歲月如梭��！回首曾經(jīng)，我真的經(jīng)歷了很多，同時(shí)也成長(cháng)了不少，也明白了很多。小時(shí)候，我總喜歡在水塘中跑過(guò)，留下一個(gè)個(gè)腳印，然后回頭看看自己的杰作，笑著(zhù)地跑開(kāi)了……成長(cháng)的道路中，也會(huì )留下一個(gè)個(gè)腳印，這些腳印一個(gè)深一個(gè)淺，每個(gè)腳印里都裝有一個(gè)故事……

　　那時(shí)的幼年的`我，天真淘氣，活潑聰明。那時(shí)，我天天哭鬧著(zhù)讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的游戲。有一次，我生了一個(gè)重病，爸爸、媽媽在醫院輪流陪了我一個(gè)月之久，那時(shí)，我才真正的體會(huì )到了父母對我的呵護。

　　童年上幼兒園的時(shí)光，是我最開(kāi)心的時(shí)光，那時(shí)，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，每天下課休息時(shí)，我就開(kāi)始和同學(xué)們玩兒扇卡了，鼻涕流了出來(lái)，用袖子一揮就了事，現在想起來(lái)可真搞笑。后來(lái)我上小學(xué)了。這使我第一次認識到用薄紙印著(zhù)黑字粘在一塊的東西叫"書(shū)",一個(gè)連著(zhù)一個(gè)的第一次使我知道了很多。成長(cháng)使我脫離幼年的那份稚氣，讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業(yè)。成長(cháng)，真的會(huì )給人帶來(lái)悲歡離合。

　　現在看來(lái)，那時(shí)的我，就是一個(gè)幼稚，可笑，可愛(ài)并且很淘氣的一個(gè)小孩子。真讓我不敢相信那時(shí)的鼻涕流了出來(lái)，用袖子一揮就了事的小孩是我�，F在啊，在我們成長(cháng)的道

　　路上，或許會(huì )面對坎坷，或許會(huì )遭遇不幸，成長(cháng)，是一個(gè)既熟悉，又陌生的詞。

　　現在，我越來(lái)越體會(huì )到了父母對我的愛(ài)，那無(wú)私的愛(ài)。到了中學(xué)，由于要更早去上學(xué)，所以我每天都要早早地起床�？墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶�早。每當早餐快要弄好時(shí)我就開(kāi)始洗臉刷牙。洗漱完畢后，我吃完早餐，開(kāi)始了一天的學(xué)習生活

　　成長(cháng)��！你像一個(gè)地震監測器，記錄著(zhù)一切的痕跡，并且時(shí)時(shí)更新；成長(cháng)啊，你像大樹(shù)的一圈圈年輪，記錄著(zhù)我所經(jīng)歷的風(fēng)雨；成長(cháng)��！你像一個(gè)計算器，只要一歸零，一切都消失了。

　　我成長(cháng)的足跡無(wú)處不在。

　　腳印的作文 篇3

　　在泥濘的路上大步行走。

　　生命之路，正像是一條泥濘之路，只有走過(guò)了坎坷，走過(guò)了泥濘，走過(guò)了大小不一的泥坑，才能有所成就。

　　我想大家都認識六度日本的名僧鑒真，可你們知道，鑒真剛入佛門(mén)時(shí)做的是不念經(jīng)打坐，挑水砍柴的行腳僧嗎？

　　有一天，日已三竿了，鑒真依舊大睡不起。住持很奇怪，推開(kāi)鑒真的房門(mén)，見(jiàn)鑒真依舊不醒，床邊堆了一大堆破破爛爛的芒鞋。住持叫醒鑒真問(wèn)：“你今天不外出化緣，堆這么一堆破芒鞋做什么？”鑒真打了一個(gè)哈欠說(shuō)：“別人一年一雙芒鞋都穿不破，可我剛剛剃度一年多，就穿爛這么多的鞋子，我是不是該為廟里省些鞋子了？”

　　住持一聽(tīng)就明白了，微微一笑說(shuō)：“昨天夜里落了一場(chǎng)雨，你隨我到寺前的路上走走看看吧�！�

　　鑒真和住持信步走到了寺前的大路上。寺前是一座黃土坡，由于剛下過(guò)雨，路面泥濘不堪。

　　住持拍拍鑒真的肩膀說(shuō)：“你是愿意做一天和尚撞一天鐘呢，還是想做一個(gè)能光大佛法的名僧？”

　　鑒真說(shuō)：“我當然希望能光大佛法，做一代名僧。但我這樣一個(gè)別人瞧不起的苦行僧，怎么去光大佛法？”

　　住持捻須一笑：“你昨天是否在這條路上行走過(guò)？”鑒真說(shuō)：“當然�！�

　　住持問(wèn)：“你能找到自己的腳印嗎？”

　　鑒真十分不解地說(shuō)：“昨天這路又坦又硬，小僧哪能找到自己的腳��？”

　　住持又笑笑說(shuō)：“今天我倆在這路上走一遭，你能找到你的腳印嗎？”

　　鑒真說(shuō)：“當然能了�！�

　　確實(shí)， 泥濘的路才能留下腳印，世上蕓蕓眾生莫不如此啊。那些一生碌碌無(wú)為的人，不經(jīng)風(fēng)沐雨，沒(méi)有起也沒(méi)有伏，就像一雙腳踩在又坦又硬的'大路上，腳步抬起，什么也沒(méi)有留下。而那些經(jīng)風(fēng)沐雨的人，他們在苦難中跋涉不停，就像一雙腳行走在泥濘里，他們走遠了，腳印卻印證著(zhù)他們行走的價(jià)值。

　　我們只有一步一個(gè)腳印，穩扎穩打，讓風(fēng)雨見(jiàn)證努力，讓事實(shí)詮釋汗水。才能讓生命變得豐富多彩！

　　在泥濘里行走，生命才會(huì )留下深刻的印痕。

　　腳印的作文 篇4

　　心中裝有一個(gè)瓶子，瓶子里裝了許多小石子，小石子的顏色都不同，有紅、橙、黃、綠等各種顏色，代表著(zhù)我成長(cháng)中的酸、甜、苦、辣，就像記憶芯片，任意取一個(gè)芯片插入我的記憶中，往事重新浮現在我眼前……

　　在懵懂的小時(shí)候，我是父母掌上的“小公主”，有什么事他們說(shuō)，我照做就是了。但是，我那時(shí)有個(gè)壞習慣，那就是偷聽(tīng)父母講話(huà)。有一次，我聽(tīng)到爸爸對媽媽說(shuō)：“我們的孩子也不小了，你總是幫她做事，那她以后還怎么獨立呀！”聽(tīng)到這話(huà)，我當時(shí)心里就想：爸爸，我一定會(huì )自己做事的。正巧，第二天下雪，媽媽說(shuō)要送我去學(xué)校，我說(shuō)不用了，讓爸爸陪我去。剛開(kāi)始自己還在雪地里走得很好，可是后來(lái)越來(lái)越糟，一直在雪地里摔跤，我都慢慢爬起，可是最后一次，我摔倒了，用求助的眼神看著(zhù)爸爸，而爸爸卻嚴肅地站在雪地里，用鼓勵的眼神望著(zhù)我，那眼神仿佛在說(shuō)，孩子，沒(méi)事的，站起來(lái)。我明白了，我又想起爸爸對媽媽說(shuō)的話(huà)，我慢慢地爬起，看到爸爸已伸出手，我也把手伸給他，他握著(zhù)我的手，心里暖暖的。我懂了，爸爸的眼神還告訴我，當我遇到困難時(shí)，一定要自己克服困難，堅強爬起。

　　我漸漸長(cháng)大了，走進(jìn)校園，我在我們班上認識了很多同學(xué)。記得有一次美術(shù)課，我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，同學(xué)麗走了過(guò)來(lái)。她不小心將顏料灑在了我的畫(huà)和衣服上，她連忙地我道歉：“對不起，你的衣服臟了，我幫你洗！”我生氣地問(wèn)她：“那樣的話(huà)，就算你幫我畫(huà)，我也不要�！闭f(shuō)著(zhù)，也把我的顏料潑到了她的身上。又過(guò)了幾天，我們學(xué)校體檢，我吐水的時(shí)候，感覺(jué)好像吐在了什么東西上。我抬頭一看，原來(lái)是麗的'體檢表上，我渾身直冒冷汗，心想：我上次那么對她，她會(huì )拿水吐我嗎？想到這兒，我感覺(jué)太恐怖了。沒(méi)想到，她卻說(shuō)：“沒(méi)事，體檢表而已，我們還是好朋友！”“好朋友”三個(gè)字如鐵錘一樣重重地擊在我心上，我突然發(fā)現，原來(lái)我是那么的小氣。但是，麗的話(huà)語(yǔ)，也使我明白：我們應寬容待人。

　　在成長(cháng)的道路上，我們一步一步走過(guò)，留下了一個(gè)個(gè)腳印，在這些腳印中，我們明白了做人的道理。

　　成長(cháng)，使我們從懵懂變得成熟了；成長(cháng)，使我們從依賴(lài)變得獨立了；成長(cháng)，使我們從小氣變得得寬容！

　　腳印的作文 篇5

　　成長(cháng)的道路上，總會(huì )留下許多腳印，有深的，有淺的，有從前的，也有現在的。同樣，我的人生中也有許多腳印令我難忘。

　　那一年，我八歲。大清早，和父親伴著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，伴著(zhù)陽(yáng)光明媚，大家一齊走在上學(xué)的路上。此時(shí)此刻，我的心情激動(dòng)不已，因為今天該從學(xué)前班升入一年級了。我和父親一起進(jìn)入預定好的等待室，狹窄的小屋里擠滿(mǎn)了人，大人的手里定然握著(zhù)一只小手。孩子們的臉色也各不相同，有高興，有期待，有氣憤也有委屈。清楚地記得，父親正在我的左手旁說(shuō)著(zhù)今天該如何如何。就在這時(shí)，哭鬧聲開(kāi)始在小屋里回響起來(lái)。大家不約而同的往一處瞧，一個(gè)小女孩在地上翻滾，衣服上滿(mǎn)是灰塵，就是要她爸帶她回家。他爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法，不得不在無(wú)數人注視的目光下，帶著(zhù)自己的女兒灰溜溜的走了。我認為，在我學(xué)習成長(cháng)的第一步就沒(méi)出差錯，那也許就是我此時(shí)不懈的動(dòng)力吧。

　　那一年，我十二歲。轉眼間，三年過(guò)去了，進(jìn)入四年級后，班主任也換成了一位姓谷的`女老師。就這樣，大家每天在朗朗書(shū)聲，芬芳書(shū)香中度過(guò)。仿佛彈指間，又過(guò)去了三年。時(shí)光匆匆，從不給人挽留的機會(huì )。終于，期盼的小學(xué)畢業(yè)來(lái)到了。在全班合照的背面，谷老師送了我一句話(huà)：祝你馬到功成。至今為止，一想起小學(xué)的同學(xué)們，一想起谷老師在講臺上的一顰一蹙，我都會(huì )感到心里暖洋洋的，被熱浪充斥著(zhù)。

　　那一年，我十五歲。懷著(zhù)新的心態(tài)，為著(zhù)開(kāi)拓新的視野，我進(jìn)入了初中。一位姓張的男老師做了大家的班主任。他個(gè)子不是那么高大，卻顯得孔武有力，剛勁豐滿(mǎn)。他還戴著(zhù)眼鏡，著(zhù)實(shí)增加了幾分濃濃的書(shū)生氣息。他愛(ài)笑，笑得是那么爽朗。我真的想念和他在一起的日子了。大家同學(xué)愛(ài)管他叫“老班”，呵，這個(gè)稱(chēng)呼多么親切啊。大家與老班共同度過(guò)了一個(gè)春夏一個(gè)秋冬。大家笑過(guò)，也哭過(guò)；激動(dòng)過(guò)，也落寞過(guò)。是他，教會(huì )了我如何面對初中；是他，教會(huì )了我如何面對人生；是他，撥正了我人生的航向，把我引向光明，引向更廣闊的舞臺。

　　有些事時(shí)刻溫暖著(zhù)大家的心，因為，成長(cháng)路上，腳印不虛踩，時(shí)光不虛度。

　　腳印的作文 篇6

　　成長(cháng)中的腳印��！成長(cháng)的腳��！它是多么神圣，美好！在那茫茫的成長(cháng)道路上，我們的小丫子留下的每一片腳印，都有屬于它的味道，價(jià)值。我記憶的琴弦一下子被撥動(dòng)了，那一片片深深的腳印清楚地呈現在我腦海里。

　　記得那年夏天，去朋友家玩。她帶我去了那里最美的小溪�！把�，你看，這兒好美�！蔽艺f(shuō)著(zhù)跑了過(guò)去，脫下鞋子，像一匹脫僵的野馬，沖進(jìn)了嘩嘩的流水中。

　　突然，看到水中流溢著(zhù)鮮紅的顏色，那是血吧！“救命啊，雪，我出事了拉，我的腳”我像受了驚的小貓，狂叫著(zhù)，指著(zhù)腳。此時(shí)的她，呆若木雞，終于回了神，飛奔過(guò)來(lái)，“你還好吧！來(lái)，青，我扶你，小心，慢點(diǎn)！”有一種液體從她眼眶里緩緩流了出來(lái)，我知道，它哭了。仿佛那塊玻璃扎在了她的心上。

　　我強忍著(zhù)痛，“哇，你哭了，變丑了哈，噶大的人了，還哭，丟臉的`�！蔽已b著(zhù)一副調皮樣，用手指在臉上比劃著(zhù)�！拔覔�心你嘛！”她一副委屈樣，更讓人心疼。我吐了吐舌頭，“謝謝了�！毖┠ǜ闪搜蹨I，“你很疼吧，我看看！”我拉住她的手，我不想讓她看到，因為我知道，如果看了，她一定會(huì )更擔心。

　　“米事了，偶是誰(shuí)啊，我有那么弱么？”“你啊，真是個(gè)活寶！”雪終于露出了她那迷人的微笑了！“來(lái)。上來(lái)，我背你吧！就你這樣一定走不了了吧！”她斬釘截鐵地說(shuō)，“快快，本小姐可從不背人的，這次你可是賺到了！”我把頭搖地跟撥浪鼓似的，笑了笑，說(shuō)：“就你，呵呵，你有聽(tīng)過(guò)小兔子背大老虎的嗎？壓垮了你的小身板，那可不得了！”“沒(méi)事拉，你又不重，況且我們是死黨��！上來(lái)吧！”頓時(shí)，一股暖流注入我的心房，讓我有一種想哭的沖動(dòng)。我趴在了她那弱小的身上，她一步一步慢慢地走去，像守護著(zhù)如數珍寶�；仡^看看，沙地上留下了屬于我們的深深的腳印。因為那是兩個(gè)人的力量，而那深深的腳印更多的是裝著(zhù)我們純真的友誼，難道不是嗎？現在的我們，雖不經(jīng)常在一起，但我們的友誼只增不減�；貞浿�(zhù)屬于我們的片片腳印，就如同品嘗著(zhù)香濃的奶茶！

　　腳印的作文 篇7

　　夏天，太陽(yáng)烘烤大地，世界被陽(yáng)光印的金黃。這天，烈日炎炎，泉水叮咚，一隊游行小小鴨跟著(zhù)鴨媽媽來(lái)到素不相識的溫哥華街頭，它們不時(shí)拍打翅膀，托出了金燦燦的光輝。

　　繁華熱鬧的溫哥華大街上，小鴨們一邊走一邊看著(zhù)周?chē)�，有的因商品吃驚，有的因人們的穿戴而羨慕，還有的為地磚紋樣好奇，個(gè)個(gè)滔滔不絕說(shuō)棒，個(gè)個(gè)的眼睛形成紅色愛(ài)心。

　　小鴨們東張西望�！皩氊悅�，排好隊，過(guò)馬路嘍！”鴨媽媽親切地說(shuō)。就在這時(shí)，小鴨們因一個(gè)下水道駐足癡望。這個(gè)下水道像一面明亮的大圓鏡，倒映出它們圓滾滾的身影，就像

　　毛絨絨的線(xiàn)團。鴨媽媽轉頭時(shí)，印入眼簾的是小鴨們不約而同地說(shuō)“嘿！好玩好玩”接著(zhù)個(gè)個(gè)毫不猶豫地向下水道跳去，鴨媽媽來(lái)不及阻止，剛張口呼喚剛提腳前奔，小鴨們已發(fā)出聲聲“媽媽——救……救我”小鴨們向鴨媽媽痛苦求救。面對危急的鴨媽媽在孤單里強忍著(zhù)冷靜下來(lái)，一下子回想起當年：

　　在鴨媽媽還是小鴨時(shí)，也曾掉進(jìn)過(guò)與下水道相似的水井，這時(shí)是一位身穿藍色服裝的人類(lèi)用溫暖又慈愛(ài)的`手將它從險境里救出，并喂飽。在最后分別時(shí)才知道這個(gè)人是位巡警。

　　鴨媽媽面臨遇難的小鴨，急速望了一下四周，在不遠處，有一位藍色服裝的巡警，它拼了命雙腳不停踏地，急促地向巡警的方向狂奔，一路上雙腳到處磕磕碰碰，鴨媽媽為了小鴨，飛沙走石。

　　到了巡警跟前，它用緊張的鴨語(yǔ)向巡警求助，巡警雖不懂鴨語(yǔ)，但心里似乎聽(tīng)到一種向他喊救命的可憐聲音，這聲音如閃電急促，像刀割危急，“孩子！我的孩子……”

　　巡警不由自主隨鴨媽媽趕到現場(chǎng)，用溫暖慈愛(ài)的手撈起將被沖走的小鴨，鴨媽媽在一旁心都將要跳出來(lái)。巡警成功救起所有小鴨，鴨媽媽不由跪了下來(lái)，巡警喂飽鴨子們，使鴨子一家平安團聚。

　　鴨媽媽永遠難忘這雙手，巡警的溫暖手。與小鴨們一起排好隊左搖右擺唱著(zhù)“鴨子歌”向馬路邁去。巡警站在馬路邊望著(zhù)遠去的小鴨們，聽(tīng)著(zhù)遠去的歌聲�？粗�(zhù)耀眼陽(yáng)光下，鴨子們閃著(zhù)金色光芒的腳印，一直延伸到難忘的地平線(xiàn)。

　　腳印的作文 篇8

　　“沙沙”的春雨漸漸地停了，它灑在校園里，也灑在我的心里。我推開(kāi)教室的窗戶(hù)，一股馨香的空氣撲了進(jìn)來(lái)。梧桐樹(shù)葉上還掛著(zhù)的水珠，閃閃爍爍。那條通往校門(mén)的大路被春雨浸潤后，再經(jīng)行人一踏，留下了一行行清晰的腳印。啊，腳��！我記憶的琴弦一下子被撥動(dòng)了。朦朧中，我仿佛又看見(jiàn)路燈下，在那條茫茫的雪路上，父親留下的一行腳印……

　　那還是在兩年前我上初中的時(shí)候。因為母親去世早，由父親帶著(zhù)我們這一大群孩子，家境的艱難是可想而知了�？墒�，父親仍然“望子成龍”，竭力支持我到區里的中學(xué)讀書(shū)。到離家十里路的區鎮上學(xué)，需要自己帶飯。沒(méi)有了母親，做飯的事就由父親包了下來(lái)。父親總是做了面餅，在每個(gè)星期天的晚上送來(lái)，因為他白天下地。

　　有一天，下雪了，我望著(zhù)那一片潔白的世界，心里卻不安。今天是星期天，是父親送飯來(lái)的日子。每個(gè)星期天，我都盼著(zhù)父親來(lái)，哪怕他什么話(huà)也不說(shuō)，只要我們能默默地相對坐一會(huì )兒，看一眼日漸衰老的父親，我也會(huì )感到心里暖暖的�？墒墙裉�，一想到父親將要在雪地上蹣跚，我又希望他今天不要來(lái)。忐忑不安地上完自習，夾在同學(xué)們中間走向宿舍。剛準備踏進(jìn)寢室，我驚呆了，一個(gè)瘦小的老人，佝僂在門(mén)旁，提著(zhù)一個(gè)鼓鼓的包�！鞍职�！”我驚叫著(zhù)撲過(guò)去。

　　雪還在紛紛揚揚地飄著(zhù)。屋檐下，父親的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼淚，攙扶著(zhù)把父親讓進(jìn)我的宿舍。

　　“下自習了？”父親的.聲音嘶啞無(wú)力，但飽含著(zhù)無(wú)限的愛(ài)。

　　“嗯�！蔽覒�了一句。

　　我感到這種愛(ài)，幸福得真想哭。我接過(guò)了父親做的面餅，讓他在我床上休息一會(huì )。他卻不動(dòng)，站著(zhù)，從口袋里掏了點(diǎn)零花錢(qián)給我，就急著(zhù)要走。

　　父親那年才四十，但額上五線(xiàn)譜似的皺紋，已記載著(zhù)他全部的辛苦；他的頭發(fā)已經(jīng)變得花白，每一根白發(fā)，都記載著(zhù)他的辛勞和坎坷�？磥�(lái)，父親在我剛上自習的時(shí)候就到了，怕影響我學(xué)習，就一直捱到我下自習課。他穿的衣服并不多，在雪夜里，凍得直哆嗦，還直對我說(shuō)：“不冷�！备赣H剛走了幾步，又回來(lái)了，告訴我，最上面的一個(gè)餅中夾著(zhù)他

　　當晚炒的菜，是我最喜歡的大蔥炒雞蛋，要快吃，或許還熱著(zhù)哩。然后，才頭也不回地走了。

　　昏暗的路燈下，雪還在飛舞著(zhù)。我呆呆地注視著(zhù)雪地上那漸漸向遠處延伸的腳印。這腳印，與其說(shuō)印在雪地上，倒不如說(shuō)烙在我的心坎上。這一行腳印，越來(lái)越遠，腳印的盡頭，父親的背影也愈來(lái)愈小……

　　至今，父親那腳印深深地印在我的腦海里。

　　腳印的作文 篇9

　　風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是游動(dòng)的，天是蔚藍的，在此起彼伏的歌聲中，我們踏上了遠足的旅途。

　　遠足印下了我們青春的腳印——酸甜苦辣一一俱全。

　　遠足讓我見(jiàn)識了什么叫磨難。走在清晨去目的地的路上，起初，大家都歡聲笑語(yǔ)，對周?chē)�的一切事物仔細觀(guān)察頗有興趣。但在腿和腳漸漸發(fā)酸的時(shí)候，在大顆汗珠聚滴滾落的時(shí)候才發(fā)覺(jué)，這次遠足真不僅僅是滿(mǎn)足大家好奇心的啊。想到這里是腿也從酸變?yōu)橥�，走起路�?lái)一瘸一拐的。磨難是難以攀登的高山，是難以度過(guò)的激流的，也是難熬的，是苦的。

　　遠足讓我明白了什么是友誼。遠足的路一如既往的漫長(cháng)，開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們興奮不已，最活躍的幾個(gè)不停的引來(lái)我們的陣陣笑聲。比如我們的`“塔長(cháng)”，他視力不差的，但由于與同學(xué)討論過(guò)于忘我，被人行道上的小石柱拌了個(gè)騰空，但在幾個(gè)同學(xué)的嘲笑下的他依然是鎮定自若，不緊不慢地說(shuō)：“失誤！人生難免有失誤……�！痹�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他又被那該死的小石柱給絆了，當我們再次陷入爆笑的時(shí)候，還沒(méi)等我嘲笑他，他卻還是很厚臉皮的說(shuō)：“失誤！”我心里暗想，這失誤還真是和他過(guò)不去啊。雖然笑聲不斷，但雙腿的疼痛是掩不住的，再加上我們個(gè)個(gè)“負重”，走起路來(lái)也是愈加沒(méi)有精神，煎熬之際，幾個(gè)男生十分“英勇”的幫我們背包，我心里暗想，呵、這幾位同志還挺紳士的哦。友誼是瞬間開(kāi)放幽香的小花，是停泊在彩云里的升起的港灣，是甜的。

　　遠足讓我學(xué)會(huì )了怎樣去堅持。在返回的途中，討厭異常的火熱，沒(méi)有敢抬頭看太陽(yáng)一眼，只覺(jué)得到處都耀眼，仿佛一切東西就要燃燒起來(lái)。大家也是筋疲力盡，步子變得慢而沉重，真恨不得躺在地上不走了。但突然想起這此遠足的口號：“今天遠足苦不苦，想想紅軍二萬(wàn)五�！北绕痖L(cháng)征，我們這邊走邊玩的遠足算得了什么，只不過(guò)是累了罷，想到這里，我感到有些內疚，于是努力的讓步伐變得有力，向前邁去。后來(lái)，和煦的陽(yáng)光從密密的楓葉的縫隙間射下來(lái)，形成一個(gè)個(gè)粗粗細細的光斑，把林蔭照得通亮，很美。堅持是著(zhù)做手一件就做到底，不怕困難不怕累，是意志力的完美表現，是成功的代名詞，也是不容易的，是酸的，又很難忘，是辣的。

　　酸甜苦辣鑲嵌在遠足里，印在青春的腳印里，刻在我們心里。

　　記憶是一張隨風(fēng)發(fā)出空明響聲的掛滿(mǎn)風(fēng)鈴的卷簾，藏匿著(zhù)回味里的一絲絲美好的回憶。但愿這美好的回憶，不要匆匆離去。

　　腳印的作文 篇10

　　成長(cháng)，即熟悉又陌生的詞。我想，或許對尚在學(xué)步的孩子來(lái)說(shuō)，意味著(zhù)又多走了一步；對于正學(xué)校求知的同齡人來(lái)說(shuō)，又增多了各種全新的知識就是成長(cháng)。

　　而成長(cháng)對于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)漫長(cháng)等待的過(guò)程。就像一朵花苞，花苞要儲備好充足的養料，以待更美更有力的綻放；就像一只蟲(chóng)，只有積蓄了整個(gè)生命的力量才能吐絲織繭。再讓我們回顧幼時(shí)的我、你、他、他們。又何嘗不是？到了花開(kāi)滿(mǎn)園的季節，百花中只有一朵猶為出眾；花的艷麗，香飄十里又吸引了蝴蝶，一大群蝴蝶，有一只艷壓群芳。那朵花經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的等待，養料充足，開(kāi)出了顏色亮麗，飽滿(mǎn)的花。而小蟲(chóng)，也長(cháng)大了。當某天費力的掙出蛹時(shí)，不僅有利于還未展開(kāi)的翅膀的血液循環(huán)，這也是中種成長(cháng)的過(guò)程。只有親身體驗了，才能體會(huì )什么是成長(cháng)！

　　小時(shí)候，有段時(shí)間，我把心里的秘密托付于帶鎖的日記本，開(kāi)心，生氣都在日記本里，過(guò)段時(shí)間拿出來(lái)“欣賞”，現在覺(jué)得挺小兒科的�，F在，我會(huì )把自己不解的事在睡覺(jué)前告訴老媽?zhuān)瑢で髱椭�。老媽則無(wú)比認真地回答，每一句都直擊我的心坎，我的心事便消失了。還好，我的大腦一直積極地配合，不開(kāi)心的事便忘光光了。這時(shí)，“成長(cháng)”在我心中又多了一種解釋?zhuān)簩W(xué)會(huì )調整自己的情緒，找到那個(gè)愿意聽(tīng)我傾訴的人，聽(tīng)聽(tīng)他的'意見(jiàn)。

　　前些天我又多了件心事。為什么在道歉后，那個(gè)人還是不是很愿意原諒我？早操時(shí)我幾次踩到前面女同生的腳，她很不開(kāi)心。面我早就道歉了，連聲說(shuō)：“對不起，對不起�！彼�仍是不高興。這時(shí)，我又想，這個(gè)問(wèn)題也許我自己能解決，我煞是認真地思考了幾天，我想只要我和她改變和他人想處的方法，就不會(huì )這樣了。我離成長(cháng)，又靠近了一步！

　　俗話(huà)說(shuō)：“女大十八變�！毙�時(shí)候，沉默是金的我幾乎是淑女的榜樣，因為“文靜、秀氣”。又有誰(shuí)知道，我只是不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不愛(ài)和她們打鬧。邁入六年級，看著(zhù)入學(xué)學(xué)弟學(xué)妹們，一種自豪感在心中油然現而生。心情變得開(kāi)朗起來(lái)，也漸漸融入到了同學(xué)們中間。

　　在今年暑假，表姐送了幾本書(shū)給我，其中有一本叫《完美的花朵》。向我呈現了一個(gè)女孩如何突破心理成長(cháng)之路上的難關(guān)，完美開(kāi)放的過(guò)程�；蛟S這個(gè)女孩就是你或我。在眾多人中，那個(gè)女孩的影子清晰可見(jiàn)，關(guān)鍵是看你如何把握自己，這些也就是你成長(cháng)之路了墊腳石�！锻昝赖幕ǘ洹分杏幸痪湓�(huà)我想與大家分享：抱緊花蕊因為我想開(kāi)得更完美。完美的背后必將有傷疤。惟有成長(cháng)起來(lái)，敞開(kāi)心扉，你，便真正成長(cháng)了。

　　腳印的作文 篇11

　　當晨暉悄悄推開(kāi)云窗，我向著(zhù)太陽(yáng)升起的地方，張開(kāi)雙臂，迎接這美麗曙光；當晚霞映紅了池塘，我向著(zhù)太陽(yáng)落山的地方，倒背雙手，目送這柔和夕霞；當太陽(yáng)收起最后一抹余光，我向著(zhù)月亮升起的地方，抬頭凝望，沐浴這希冀之光。

　　有人說(shuō)，每一步都是我們自己走的。不錯，每一次的抬起，每一次的踩下，竟有不一樣的體驗和收獲。

　　小時(shí)候，剛學(xué)會(huì )走路，走一步都不穩，就開(kāi)始憧憬著(zhù)自由，我不喜歡那學(xué)步車(chē)，不喜歡那扇大鐵門(mén)。在爺爺奶奶不注意時(shí)，蹣跚走上了街，鉆進(jìn)了趕集的人群。也巧，正好和從市集上回來(lái)的爸爸媽媽錯開(kāi)了——我那么小，誰(shuí)看得見(jiàn)！結果一家慌了神：奶奶跑回學(xué)校找，爸爸趕回醫院找，媽媽挨家挨戶(hù)垂淚詢(xún)問(wèn)，二叔二媽在集市上焦急地呼喊，爺爺則開(kāi)車(chē)去派出所報警。此時(shí)，我卻悠然自得地跟著(zhù)賣(mài)氣球的小販，稚氣地討要氣球。討要不到，回來(lái)準備找爸爸媽媽要錢(qián)，卻看見(jiàn)一家人早已哭成了一團。結果，爸爸媽媽“樂(lè )極生怒”，哭著(zhù)扁了我一頓。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，經(jīng)歷的事情也就更多了，我能堅實(shí)地走穩每一步。漸漸地，我發(fā)現自己的`獨立性變強了，可以自己照顧自己了，即使媽媽不在家，我一樣可以像原來(lái)那樣充實(shí)；好朋友來(lái)我家，我一樣可以像媽媽那樣，沏出一杯熱茶，擺出兩樣小菜；遇到委屈，我能自我排解；遇到困難，我能自行解決。

　　人生的道路不可能一帆風(fēng)順，面對無(wú)數次挫折，這條路，還要好好走。走到了十字路口，作出你認為最正確的選擇，那么，成功一定會(huì )向你微笑。

　　沒(méi)錯，我要成熟，我在成熟�？粗�(zhù)這些腳印兒，我突然發(fā)現，里面開(kāi)滿(mǎn)了小花，那一定是我童年的夢(mèng)想吧。

　　我再一次回眸那些腳印兒，笑了，因為，風(fēng)兒早已抓一把細沙，將不快輕輕抹去。

　　我要向前看，向前走。

　　前方，一朵暗紅的小花赫然留在地上，我輕輕彎下腰，撿起它，笑了。

　　——后記

　　腳印的作文 篇12

　　記得六年級下學(xué)期期中之時(shí)的路是最難走的。我進(jìn)入了“沼澤地”，到處是濃霧，腳下的路泥濘而危險，一不小心就會(huì )掉下去而起不來(lái)。就在這片沼澤地里，我留下了一個(gè)深深的腳印。

　　像是被詛咒了一樣，每次期中考試的成績(jì)都不佳，這便成了我長(cháng)期憂(yōu)慮的問(wèn)題。尤其是六年級下學(xué)期的那次期中考試，幾乎完全把我打垮。其實(shí)，我早就聽(tīng)說(shuō)了數學(xué)只有72分的成績(jì)，可那畢竟是道聽(tīng)途說(shuō)，我一直不能夠相信那是我的數學(xué)成績(jì)。老師公布其中考試成績(jì)的那天，看似外表淡定的我心里早已亂成一團。聽(tīng)說(shuō)72分的成績(jì)十有八九是真實(shí)的，可我多想擺脫這“期中的詛咒”啊。但隨著(zhù)老師念的分數越來(lái)越低，我明白那72分是真實(shí)的。在老師念到“高天闊——72分”時(shí)，我低下頭，好讓那張極紅的臉正常下來(lái)。

　　那天的天氣也和我的心情一樣，陰沉的天氣，壓得極低的烏云，還有那讓人喘不過(guò)來(lái)氣得悶。

　　回家之后，我一言未發(fā)，把在我書(shū)桌上學(xué)習的妹妹趕走之后，便安靜地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。這與我以往一回家就不停地說(shuō)話(huà)的行為極為不符。妹妹看出了其中蹊蹺，便過(guò)來(lái)問(wèn)我發(fā)生了什么事情。向來(lái)對分數不保密的我告訴了妹妹我那72分的數學(xué)成績(jì)，長(cháng)期在我的好成績(jì)壓迫下的妹妹幸災樂(lè )禍地喊了起來(lái)，“小哥哥滿(mǎn)分120分的卷子只考了72分！”至此，這個(gè)深深的腳印已經(jīng)在沼澤里彩霞，如果不及時(shí)拔起的話(huà)，后果難以設想。

　　我第二天的.士氣依然低迷得令人擔心，日夜茶飯不香，上課也長(cháng)長(cháng)想到那令人臉紅的72分。我從來(lái)沒(méi)有對分數這么重視過(guò)。

　　是媽媽給了我一根木棍，幫我走出了沼澤。在得知我拿到72分的成績(jì)后，媽媽并不是批評我二是表?yè)P我、鼓勵我。媽媽說(shuō)我對分數重視就是對學(xué)習重視，以后繼續保持重視，再加上一些實(shí)際的努力，便一定能夠取得好成績(jì)的。放學(xué)后，為了總結原因，媽媽找到了喻老師“取經(jīng)”�；丶抑�后，又和我制定學(xué)習計劃。我的腳開(kāi)始從沼澤里踏出來(lái)。

　　就是那次危機為我以后的騰飛奠定了基礎，它讓我更認真，更自信，更快樂(lè )地面對學(xué)習。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。經(jīng)過(guò)人生之路的“小沼澤”之后，迎接我的則是廣闊的平原，而我將在這廣闊的平原上蓄力沖刺迎接中考的挑戰。那時(shí)，我將再印下一個(gè)深深的腳印。我相信，那會(huì )是輝煌的而不是痛苦的腳印。

　　腳印的作文 篇13

　　“咚咚鏹，咚咚鏹……”一遍有一遍的余聲在耳畔響起，勾回我童年的回憶。晴朗，日光斜斜地映出斑斕的碎影，時(shí)不時(shí)葉影搖一搖，像是頑皮的小孩，清風(fēng)的舞步姍姍來(lái)遲，玩累的孩童歇了許久，然后繼續在日光下戲喜，玩耍。新年歲賀，我走在一條小巷里，看見(jiàn)一位老人，背著(zhù)個(gè)大步包，鼓鼓的，像個(gè)滾球，手里拿著(zhù)兩塊鐵家伙。不知叫啥？響起來(lái)應該是雜亂無(wú)章的乒乓響的聲調，在老人的手里卻發(fā)出的是規律的，平穩的聲響，“咚咚鏹，咚咚鏹……”好奇地我屁顛屁顛地跟去，老人發(fā)現我不尋常的動(dòng)作，轉身過(guò)來(lái)，我仔細的望著(zhù)他臉，上面的皺紋深刻的在臉上，不覺(jué)驚嘆一聲：“這是怪物嗎？”在來(lái)看看衣服，有點(diǎn)破爛，但是干凈的，是好人嗎？腦里裝著(zhù)許多疑惑。這時(shí)，他那干燥的嘴唇動(dòng)了下：“要來(lái)塊麥芽糖嗎？”我聽(tīng)見(jiàn)“糖”這個(gè)字，立刻消除疑惑，滿(mǎn)臉笑顏，使勁向老人點(diǎn)頭。老人緩緩的蹲下身子，從他的那大大的圓圓的布包那出用塑料包起來(lái)的東西，我睜大眼睛，好奇糖怎么會(huì )是這樣包裝。老人撥開(kāi)塑料袋，哦！是塊大糖，上面長(cháng)滿(mǎn)了黃色麻點(diǎn)，我看著(zhù)這東西能不能吃時(shí)，老人拿出那兩個(gè)鐵家伙，一個(gè)搭在大糖塊邊緣上，另一個(gè)搭在那塊鐵家伙上，“咚咚”敲出許多小糖塊，老人那長(cháng)滿(mǎn)繭的手從里面

　　以后，每次放學(xué)，我都會(huì )繞條小路，跑到那條小巷里賣(mài)麥芽糖，不知不覺(jué)成了老人的.�？�，也聊了許多喜怒哀樂(lè )的確事。

　　樹(shù)葉的影兒漸漸拉長(cháng)，是夕陽(yáng)所散發(fā)的最后日光，零碎的葉影即將消失在道路上，弱弱的殘風(fēng)之力默默的飄過(guò)，只剩下記憶里葉影經(jīng)過(guò)的腳印。在這時(shí)候，玩累的孩童是不是都回家了呢？做著(zhù)他們美夢(mèng)。

　　不知為何，我曾一段時(shí)間沒(méi)有看到老人了，于是我跟隨父母進(jìn)城。幾年后，我趁著(zhù)新年，回到童年那熟悉的道路，葉影依舊在搖曳著(zhù)，清風(fēng)依舊在舞動(dòng)著(zhù)，而道路上就沒(méi)有老人那“咚咚鏹，咚咚鏹�！钡挠嘁�。

　　或許是我貪戀那美味的糖，每次都期待老人的出現。在那一條長(cháng)長(cháng)地道路上，有著(zhù)兩旁樹(shù)映襯，顯的好像很隆重的樣子，有時(shí)經(jīng)過(guò)那里，有時(shí)雙眼朦朧，仿佛依稀能看見(jiàn)背著(zhù)大布袋的老人一步一步的走在到路盡頭直到消失，留下了甜滋滋的腳印。

　　葉影搖，清風(fēng)舞，麥芽糖，甜腳印。

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