我們班的奇人作文精華[15篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我們班的奇人作文，希望對大家有所幫助。

我們班的奇人作文1

　　我們班各式各樣的人都有，真是千奇百怪。但正是有了這些各具特色的人存在，我們班才會(huì )充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

　　籃球迷

　　我的同桌是個(gè)典型的籃球迷，他很喜歡看籃球比賽，每次籃球賽他都不錯過(guò)，一下課就在教室里談?wù)撉蛸�。有一次上語(yǔ)文課，老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題，可是叫了三四遍，他都沒(méi)有起來(lái)，老師生氣了，罰他寫(xiě)小字，最后經(jīng)過(guò)我們打探，才知道他原來(lái)在想這個(gè)星期哪個(gè)球隊會(huì )獲勝。

　　他不僅喜歡看籃球比賽，也喜歡打籃球，每個(gè)周末在學(xué)校的操場(chǎng)上，都會(huì )看到他的身影。

　　女中豪杰

　　“自古英雄出少年”，女的也不例外。我們班有個(gè)暴烈女人，人稱(chēng)“女中王”。有一次，有個(gè)素不相識的男生得罪了這位“女中王”，她可不好惹。果然，她的臉色馬上陰沉得像狂風(fēng)暴雨一樣。站了起來(lái)，一把擰住那個(gè)男生的.耳朵，質(zhì)問(wèn)道：“我又沒(méi)惹你，你干嗎惹我？”說(shuō)著(zhù)一拳頭下去，把那個(gè)男生打的鼻青臉腫。

　　貓頭鷹

　　貓頭鷹是聰明的象征。我們班就有一只“貓頭鷹”，她就是陳夢(mèng)玲。陳夢(mèng)玲看過(guò)很多書(shū)，可以說(shuō)是“博古通今”。每次回答問(wèn)題，她都能輕松應對。我們從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的名人她都知道得一清二楚，這一點(diǎn)我很佩服她。記得有一次上《再見(jiàn)了，親人》一課時(shí)，老師提了一個(gè)問(wèn)題，我們全班幾乎全不知道怎么做，只有她準確無(wú)誤地答出來(lái)了。

　　這就是我們的班集體，我們愛(ài)我們的班。

我們班的奇人作文2

　　魷魚(yú)哥個(gè)性鮮明，特點(diǎn)極多。一談到他，就不得不提及他那"老爺式”的步伐。

　　上次小記者頒獎，發(fā)稿費，作為全班文筆一流的寫(xiě)作高手，上報的榜單中自然不會(huì )少了他，魷魚(yú)哥也同樣是金榜題名。很快，老師便念到了他的名字，只見(jiàn)他不緊不慢地邁出了腳步，緩慢地向國旗臺走去。別人聽(tīng)到自己的名字時(shí)都興奮極了，恨不得能飛到國旗臺那里去。只有魷魚(yú)哥與眾不同，等老師都把所有名字念完后，魷魚(yú)哥才走上國旗臺，同學(xué)們都用詫異的眼神盯著(zhù)魷魚(yú)哥，可魷魚(yú)哥依然神態(tài)自若，只是微微笑了笑，把同學(xué)們的目光都置腦后。

　　體育課上的跑步熱身，大家都都恨不得快點(diǎn)跑完，才好開(kāi)始講新的內容。雖然時(shí)而慢，時(shí)而快，有時(shí)候還會(huì )停下來(lái)，但整體來(lái)說(shuō)還是挺快的。只有魷魚(yú)哥把手緊靠腰間，來(lái)回擺動(dòng)，腿邁著(zhù)極小的步伐，看起來(lái)真是像極了早上早起出門(mén)步鍛煉的“小老頭”。魷魚(yú)哥邊跑還邊喊著(zhù)。"站��！站��！別跑那么快，等等我呀！”可我們都沒(méi)去管魷魚(yú)哥，只顧自己跑。盡管魷魚(yú)哥的'步伐邁得再快，但步子還是依舊很小，拉開(kāi)了很大的距離。經(jīng)常是我們都已經(jīng)開(kāi)始做熱身運動(dòng)時(shí)，他才跑回來(lái)，是我們班上“數一數二”的“跑步高手”！

　　魷魚(yú)哥的性格總讓人發(fā)笑，我們笑他時(shí)，他也許是唯一一個(gè)被蒙在鼓里的同學(xué)。

我們班的奇人作文3

　　話(huà)說(shuō)我們班，那真是“八仙過(guò)�！�—各顯神通”，是不是很好奇呢？聽(tīng)我給你細細道來(lái)。

　�。ㄒ唬�“字丑之王”李梓玉

　　看到“字丑之王”，想必你已經(jīng)知道了，那就我們班字最丑的人：“大名鼎鼎”的李梓玉。照老師的話(huà)說(shuō)：“他的字是“幽靈”、“雞爪子畫(huà)的”�！闭諏W(xué)生的話(huà)說(shuō)：“丑得他自己都不認識�！边@還真別說(shuō)，真是這樣。記得那次，組長(cháng)改到他的作業(yè)時(shí)，發(fā)現他偷工減料，寫(xiě)的字更是看不清。組長(cháng)就報告老師，李梓玉露出可憐的表情：“老師，我沒(méi)有偷工減料，不信我讀給你們聽(tīng)！”結果上了講臺，他自己都不認識，搞得同學(xué)們哈哈大笑。

　�。ǘ�）“學(xué)習之星”張宇琦

　　說(shuō)到學(xué)習之星，那非我們的學(xué)習委員張宇琦莫屬，他在班里的成績(jì)一直名列前茅，不僅如此，他在全年級的奧數班里也是出類(lèi)拔萃。記得那次，老師們都沒(méi)有解出的題目思路，他卻能夠對答如流，老師和同學(xué)們都拍手叫好。

　�。ㄈ�）“朗讀之星”我

　　說(shuō)到朗讀之星，你們猜猜看會(huì )是誰(shuí)呢？嘿嘿那當然非我莫屬啦！我最擅長(cháng)的`就是朗讀啦。老師經(jīng)常叫我上臺朗讀課文，我也經(jīng)常因為朗讀而得表?yè)P。就算在班會(huì )上，我也從來(lái)都是主持人。

　　瞧！這就是我們班的三位“奇人”，是不是很有意思呢？你們班又是怎樣的呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

我們班的奇人作文4

　　天下之大，無(wú)奇不有。說(shuō)起我們班的奇人也是各有千秋。其中那個(gè)既樂(lè )于助人又幽默風(fēng)趣的人物，非“暖寶寶”莫屬。

　　“暖寶寶”是位女生，生來(lái)長(cháng)相一般，矮矮胖胖的，但是心可不一般。在同學(xué)被人欺負時(shí)，她總是先挺身而出，但她那個(gè)急性子卻又經(jīng)常把事情搞砸，常使別人的臉一青一白，調皮的男生都與這個(gè)仗義“俠女”保持距離。

　　在一片鬧哄哄的教室中，同學(xué)們其樂(lè )融融。突然，一陣“噼啪”聲隨風(fēng)而至。蔡卓橙與韓京成正怒氣沖沖地互相對視著(zhù)，旋即又走馬燈似的走了三四圈，最后還雙手搭肩扭作一團。同學(xué)們都不約而同地轉過(guò)頭來(lái)看看到底發(fā)生了什么好戲。就在這迫在眉睫的'時(shí)刻，“暖寶寶”沿著(zhù)人群直奔而來(lái)，干凈利落地往中間一站，雙手各抵一邊大喊道：“別打了，快住手！”與其說(shuō)她是個(gè)“暖寶寶”，不如說(shuō)她幫了倒忙：干架的同學(xué)不僅沒(méi)住手，“暖寶寶”反而把自己也卷進(jìn)去了。三個(gè)人拼命地要爭出個(gè)是是非非，看得我們的眼珠兒都快掉到地上去了。最后還是老師出面才平息了這場(chǎng)鬧劇。

　　雖說(shuō)她成事不足，但她屬于幽默派。有一回上課的時(shí)候，老師正聲情并茂地講著(zhù)那些英勇無(wú)畏的勇士的故事，我們個(gè)個(gè)屏息凝神地盯著(zhù)屏幕認真傾聽(tīng)，大家的心情都隨著(zhù)故事情節而起伏波動(dòng)著(zhù)。突然，一陣巨聲傳來(lái)——有人站起來(lái)了！這個(gè)人就是“暖寶寶”！

　　大家莫名其妙地瞄向她，顯得不知所以：“怎么回事？！”老師也發(fā)話(huà)了：“干什么？”

　　“為……為這些中國的烈士敬禮！……”“暖寶寶”支支吾吾地說(shuō)著(zhù)。話(huà)話(huà)音剛落，同學(xué)們頓時(shí)捶足頓胸，捧腹大笑起來(lái)。

我們班的奇人作文5

　　我們班上的人，可謂是無(wú)奇不有，奇的程度只有你想不到，沒(méi)有他們做不到。

　　飛毛腿

　　有一次，四年級的時(shí)候，上體育課，老師讓我們分成了小組比賽，其中有一位同學(xué)跑的非�？�。一溜煙，他已經(jīng)一馬當先，只留下一陣陣的.灰，就像一只獵豹捕食，讓后面的同學(xué)吃灰去了。因為這次，我們班的同學(xué)還送了他一個(gè)外號“電動(dòng)小馬達”呢！

　　膽小鬼

　　“她什么東西都怕！”這是我對她的評價(jià)，尤其是昆蟲(chóng)。記得有一次，我們學(xué)校有小記者活動(dòng)，去習家池，當我們來(lái)到了一條小路，兩邊是茂密的樹(shù)木，小路上有許多螞蟻，可能有一些蟲(chóng)子，所以老師在前面開(kāi)路，她在中間，可還是聽(tīng)見(jiàn)她的叫聲：“��！好多螞蟻！”邊叫邊閃身到了另一邊，瞧她現在的速度，可比我們班的“電動(dòng)小馬達”跑的快多了。

　　告狀大王

　　我們班還有一個(gè)告狀大王，就連別人碰她一下，她也要去告訴老師。記得有一次，上語(yǔ)文課，后面的一位男生的腳不小心踢到了她的椅子，她就氣的臉紅了起來(lái)，那個(gè)男生再三跟她道謙，可她就是不聽(tīng)，非要告老師。最后她還是舉手告訴了老師，老師把那個(gè)男生臭罵了一頓，從這以后，可沒(méi)人再敢惹她。

　　我們班上的奇人可是非常非常多的，我只是講了其中的三個(gè)人，我也總結出了我們班的特點(diǎn)，一個(gè)字：奇！

我們班的奇人作文6

　　我們班有54名同學(xué)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都身懷奇技：寫(xiě)作業(yè)用時(shí)最少的；回答問(wèn)題超積極，而且還全對的；讀的課外書(shū)超多

　　而我今天說(shuō)的，和上面的不一樣。我給他起了個(gè)外號，叫做：睡覺(jué)狂魔。你可別誤會(huì )，這個(gè)睡覺(jué)狂魔是名副其實(shí)的

　　那天上數學(xué)課時(shí)，數學(xué)老師因他打瞌睡就讓他起來(lái)罰站。他站了不一會(huì )兒，突然我們聽(tīng)到數學(xué)老師大喊：你在干什么？這時(shí)我們一起往后看，原來(lái)他站著(zhù)也睡著(zhù)了。我們全班哄堂大笑。這時(shí)他才雷鳴般的笑聲驚醒了。

　　那次他給我們講笑話(huà)，他講了笑話(huà)后對我們說(shuō)：講了這么多笑話(huà)，我給你們講一個(gè)我自己的笑話(huà)吧！那一次我在廁所里解大便，解著(zhù)解著(zhù)我就睡著(zhù)了。如果不是我媽媽叫我吃晚飯，我還能睡到明天早上呢！

　　還有一次，也是上了數學(xué)課。老師正在講題，突然后面傳來(lái)了呼呼的'聲音。后桌拉了我一下：他又睡著(zhù)了。我回頭一看，果然他又睡著(zhù)了，可是這次老師沒(méi)發(fā)現，他一直睡到下課。下了課，我去找他，說(shuō)：你上課睡著(zhù)了，老師一直沒(méi)發(fā)現。他同桌跟我說(shuō)：其實(shí)老師發(fā)現了，只是沒(méi)理他。剛才讓做題的時(shí)候，老師經(jīng)過(guò)他這里，只是看了他一眼，也沒(méi)叫醒他。唉，看來(lái)老師也無(wú)能為力了。

　　這就是我們班的奇人。不管，他是站著(zhù)，是坐著(zhù)還是蹲著(zhù)，都能睡著(zhù)。這就是我們班的睡覺(jué)狂魔！

我們班的奇人作文7

　　攝影苗，原名苗熠晨。我們班出了名的小攝影師。他長(cháng)相英俊，細瘦身材。在小小的身軀下有著(zhù)一雙靈活躍動(dòng)的手。每當他拿起那部自己精心養護的相機，活賽一株剛發(fā)芽的小苗得到了生機，而且拍的每一張照片都栩栩如生，張張讓人叫絕。

　　更讓人叫絕的是，在為你拍照時(shí)你不用疑惑他的技術(shù)，你看他的手十分熟練地操縱著(zhù)快門(mén)按鍵，只聽(tīng)“咔嚓”幾聲響，還沒(méi)等你準備好pose，一張高清的，完美的圖片已在你眼前出現了。

　　舉個(gè)例子說(shuō)，只要有活動(dòng)攝影苗準會(huì )在場(chǎng)拿起事先準好的.相機整裝待發(fā)。要拍好照，找他也沒(méi)嘛問(wèn)題！因為這是他看家的本領(lǐng)，想拍難看點(diǎn)都很難。

　　五下開(kāi)學(xué)時(shí)的游園會(huì )上，這位熱愛(ài)攝影的攝影苗放棄了自己游園的時(shí)間，為購買(mǎi)藝術(shù)品的同學(xué)拍照，只聽(tīng)“咔嚓”幾聲響，在選購的、指手劃腳的、討價(jià)還價(jià)的、付錢(qián)的、應和的……紛紛收入鏡頭中，這是嘛神奇！

　　人各有各的絕活，這個(gè)絕活可賽看家，但這也肯定是他日積月累的結果。攝影苗可真的是名副其實(shí)的“攝影妙”。

我們班的奇人作文8

　　書(shū)，人人都離不開(kāi)，人人都看，人人都讀。讀嘛？咋讀？讀多長(cháng)時(shí)間？每人都有每人的模樣，人人都有自己的標準�？烧撟x書(shū)，我們班的“老�！蓖瑢W(xué)可算一奇人了。

　　“老�！北久�牛梓瑞。他身高六七尺，戴副烏黑锃亮的眼鏡；頭發(fā)不長(cháng)卻理得頭頭是道。身材挺瘦，一副書(shū)生模樣，手很臟，經(jīng)常沾滿(mǎn)墨水、鉛、這大概是他愛(ài)學(xué)習的`標志。

　　相對來(lái)講，此人對理科比較感興趣。他學(xué)業(yè)總在班級甚至學(xué)校前面。雖然只是小學(xué)，但他卻提前學(xué)了物理、化學(xué)、生物學(xué)、計算機學(xué)、歷史學(xué)等等。你說(shuō)，這樣他學(xué)習成績(jì)能不好么？

　　他別無(wú)嗜好，唯喜歡讀書(shū)，而且一讀就是三四小時(shí)，若你不勸他休息，他就會(huì )一直看，一直看。聽(tīng)到這里，你也許會(huì )問(wèn)，他看了這么長(cháng)時(shí)間停不下來(lái)，上課了咋辦？他也有他的絕活。從上周起，他開(kāi)始啃一本《化學(xué)元素周期表故事大全》，上課了偷著(zhù)在桌洞里看，下課了就光明正大地看。你還別為他的成績(jì)擔心，三科主課成績(jì)平均線(xiàn)永遠在95-97之間，無(wú)一例外，因得一外號“書(shū)呆子乘二”。

　　他還有一個(gè)奇怪的毛病——“愛(ài)”筆。如果你去翻他的筆袋，就會(huì )發(fā)現大多數筆都少了一大節，比如鉛筆都斷了，沒(méi)斷的也發(fā)毛了。鋼筆拆了一塊……為嘛？每次看書(shū)看得入迷之時(shí)，他就會(huì )啃起筆來(lái)，無(wú)論是鋼筆、鉛筆還是可擦筆、簽字筆，一路啃到快不能用為止。嘿，你還別說(shuō)，還愣是嘛病沒(méi)生，健壯得很嘞！得一外號“啃筆大師”。

　　若把兩個(gè)外號連起來(lái)叫，可得“筆書(shū)”再加他的姓，就變成了“筆書(shū)�！边@就是我班的“奇”人之一。

我們班的奇人作文9

　　我們班的每一個(gè)人都有自己的特長(cháng)，說(shuō)也說(shuō)不完，所以，我從中找了幾個(gè)典型人物，給大家講講。

　　未來(lái)的足球明星：張恒宇。說(shuō)起張恒宇，給人的第一映像，就是他那高超的足球技術(shù)，我和張恒宇從小就是朋友，所以，更能了解他的技能。在足球場(chǎng)上，他總是擔任前鋒，他的動(dòng)作十分靈敏、快捷：左一躲，右一閃，輕松的閃過(guò)迎面來(lái)的對手。似乎是足球場(chǎng)上的桑巴舞，很讓人羨慕。

　　少年畫(huà)家：丁園。丁園，她愛(ài)好美術(shù)，是一個(gè)不錯的繪畫(huà)天才。在美術(shù)課上，她畫(huà)畫(huà)總是比別人畫(huà)的好、畫(huà)的精練，而且動(dòng)作也特別熟練，所以經(jīng)常受到老師的夸獎，但由于她不愛(ài)和太多的人交往，所以，知道她高超的繪畫(huà)技術(shù)的人并不是很多。

　　幼稚的發(fā)明家：屈塞飛。他是一個(gè)天真的小男孩，總是拿一些小的`玩具來(lái)玩，別看他這么幼稚，但他愛(ài)從生活中得到啟發(fā)，然后創(chuàng )造他，無(wú)法在現實(shí)中創(chuàng )造的，他就用想象創(chuàng )造它。特別有抽象派的味道，他制作的東西有：機械手、“勇氣號”太空車(chē)模型等等。我們班的每一個(gè)同學(xué)都有他的特長(cháng)，真所謂高手如云啊……

我們班的奇人作文10

　　在我們班，有一個(gè)奇人。叫李坤楊�！八�”為什么是我們班的奇人呢？只要你聽(tīng)了“她”的英勇事跡，你就知道了。

　　事跡一

　　在一節語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師正專(zhuān)心致志地給我們講課，我們也專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)，唯獨李坤楊，在與同桌竊竊私語(yǔ)。不過(guò)，李坤楊的同桌卻一點(diǎn)都不賣(mài)李坤陽(yáng)的賬，一句話(huà)也不說(shuō)。李坤楊看到同桌這副樣子，便變本加厲，講得更大聲了。這時(shí)，李坤楊的同桌終于忍不住了，舉手告了李坤楊，于是，李坤楊就被老師罰站在講臺邊上課�？蓻](méi)過(guò)多久，“李坤楊又嘴皮子癢癢了”和第一排的同學(xué)講起來(lái)。這時(shí)，老師看到李坤楊站在講臺邊都在講話(huà)，就徹底怒了。直接罰李坤楊抄三遍課文，扣20分，一個(gè)星期站著(zhù)上課，最后，還被語(yǔ)文老師賞幾大板。唉，可憐的李坤楊��！不過(guò)，這也是罪有應得，誰(shuí)讓他上課講話(huà)。

　　事跡二

　　一天下課，幾個(gè)女生正在走廊跳著(zhù)皮筋。李坤楊看到后，翹起蘭花指，用很娘的語(yǔ)氣說(shuō)：“人家也要來(lái)嘛！”然后像女生一樣小跳過(guò)去。從此，李坤楊的性別在我們班徹底顛倒了，從“他”徹底變成了“她”。（為什么說(shuō)是徹底呢？因為李坤楊原來(lái)就很娘，全班都說(shuō)他像“女生”。而現在，全班都認為他就是個(gè)“女生”了）

　　事跡三

　　在一次考試中，我們都認認真真的做著(zhù)卷子，唯獨一人——李坤楊，在那兒津津有味的看著(zhù)《阿衰》，卷子碰也沒(méi)碰。直到考試還有五分鐘結束，李坤楊才開(kāi)始做卷子。最后，連這張卷子的三分之一也沒(méi)有做完。然而這都不算什么，真正厲害的在后面。李坤楊等到老師把卷子收走后，竟然又津津有味的'看起《阿衰》來(lái)。唉，我真的是服了“她”了。

　　真的是“世界之大，無(wú)奇不有”呀！

我們班的奇人作文11

　　我們班的“能人異士”多得數不過(guò)來(lái)。今天，我在這里介紹的是一位“奇人”。什么是“奇人”呢？所謂“奇人”，自然就“能力者”了。今天要介紹的這位，不僅是班里的“中華曲庫”，而且還是“搞怪大咖”。你可能會(huì )問(wèn)：就這樣的人能稱(chēng)得上“奇”嗎？各位別急，聽(tīng)我與你們詳細道來(lái)。

　　古靈精怪猜不透

　　這第一“奇”，則是她是古靈精怪，使人捉摸不透的脾氣，上一秒跟你有說(shuō)有笑，形影不離，下一秒就可能直言不諱，讓你淚奔而去。她那淬了毒汁一樣的話(huà)語(yǔ)，雖簡(jiǎn)短，但直擊要害。一開(kāi)始，同學(xué)們跟她接觸都是小心謹慎，生怕她的“見(jiàn)面一針”刺得自己遍體鱗傷。若是心理素質(zhì)差的，恐怕已經(jīng)抱頭痛哭，與她結下梁子了吧。然久而久之，同學(xué)們對她已是見(jiàn)怪不怪了。這么一想，我們班同學(xué)還真是堅強。

　　天籟嗓音似百靈

　　這第二“奇”，則是她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲了。雖然她直言直語(yǔ)，但同學(xué)們還是會(huì )蹭到她跟前聽(tīng)她唱歌，“百靈隨意展歌喉，三清山下流水酬”。如果那那婉轉動(dòng)聽(tīng)的百靈歌聲能看得見(jiàn)的話(huà)，我想得是沉魚(yú)落雁、閉月羞花吧。每次聽(tīng)她唱歌，總會(huì )感覺(jué)心曠神怡，這可真是不錯的`享受呢！

　　語(yǔ)文功夫無(wú)人及

　　這第三“奇“，就來(lái)說(shuō)說(shuō)她無(wú)敵的記憶力。她在我們班有個(gè)外號，叫“人體電腦”，可想而知，她的腦容量有多大了吧。舉個(gè)例子說(shuō)吧，那長(cháng)長(cháng)短短的文言文只要一遇到她就一點(diǎn)氣勢都沒(méi)有了，牢牢地粘在她的腦子里，對她俯首稱(chēng)臣。這一“技能”羨煞多少同學(xué)��！

　　聽(tīng)完我的介紹，你們覺(jué)得她稱(chēng)得上“奇”嗎？想不想知道她是誰(shuí)呢？——遠在天邊，近在眼前嘍！

我們班的奇人作文12

　　我們班的奇人異事可謂數不勝數，下面我就為大家隆重介紹一下我們班脫穎而出的“三大天王”。

　　“三大天王”第一大

　　這“三大天王”第一大，非調皮天王—徐卓遠莫屬了。在數學(xué)課上，老師有興致地講課�！鞍⊥弁弁弁邸�”瞧，我們班的調皮天王又在“興風(fēng)作浪”了�！靶熳窟h你給我站起來(lái)！”“啊啊��！”“把第一節課《草原》給我抄一遍！”“要抄就抄《開(kāi)國大典》�！薄昂�，滿(mǎn)足你的愿望�！笨�，他還在這跟老師斗嘴呢�？峙氯�班只有他敢與老師“抗衡”。

　　“三大天王”第二大

　　“3.1415926…”聽(tīng)，咱們班的`數學(xué)天王—陳天柱又在向同學(xué)們展示他的數學(xué)功底。他可能把圓周率背到小數點(diǎn)后一百多位呢！有一次，奧數老師上課時(shí)在黑板上寫(xiě)了一道江聲招考的奧數題，這可難倒了我們，但一看陳天柱，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，竟然在黑板上寫(xiě)下了兩種算法。陳天柱不愧是“數學(xué)天王”��！

　　“三大天王”第三大

　　“打手了！雙運違規，快傳球！三分，進(jìn)啦！”球場(chǎng)上那位帥氣少年就是我們班的“籃球天王”。他在我們學(xué)�？芍^是鼎鼎有名�？此�那上籃動(dòng)作，可真像少年版的歐文。

　　這三大天王，可在我們班大名鼎鼎，無(wú)人不知，無(wú)人不曉��！

我們班的奇人作文13

　　天陰沉沉的，滿(mǎn)天濁云厚厚堆著(zhù)，低低壓著(zhù)。路旁的花草都縮緊了身子，往日歡快的`小鳥(niǎo)不見(jiàn)了。校園內，一棵高大的廣玉蘭不甘寂寞，葉子依然暗綠著(zhù)，好像眷戀夏天的翠綠。

　　做早操時(shí)，操場(chǎng)仿佛一個(gè)冰冷的冰箱。我們都裹著(zhù)大棉襖，穿著(zhù)保暖鞋，艱難地邁著(zhù)步子，時(shí)不時(shí)地搓手取暖。

　　風(fēng)像刀子似的刮過(guò)我們的臉。突然，我們班出現了一位奇人，長(cháng)得像頭小牛犢，上身掛短袖T恤，下身套一條短褲，穿一雙涼鞋。

　　這一出戲，如高山放大炮，操場(chǎng)上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。所過(guò)之處，同學(xué)們都盯著(zhù)他看，上上下下打量著(zhù)，搜尋著(zhù)好像要揪出什么來(lái)。幾個(gè)女孩驚愕得張著(zhù)嘴，簡(jiǎn)直可以吞下壘球。

　　一位老師捂得嚴嚴實(shí)實(shí)的，快步走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)他：“你怎么回事？穿這么少，不冷嗎？”說(shuō)完還打了一個(gè)寒顫。

　　奇葩十分幽默地答道：“今天怎么這么熱��！受不了啦！”說(shuō)完還伸手裝模作樣地擦擦臉。

　　我有些嫉妒，白了他一眼，不要瞎子看告示——裝模作樣。其實(shí)我也很熱，因為穿了三件棉衣，一條棉褲，一雙棉鞋。每當同學(xué)們和我握手時(shí)，都會(huì )被我手的高溫所震撼。但我不得不說(shuō)，打心眼里羨慕這位校園網(wǎng)紅老兄。

　　回到教室，可熱鬧了，新面孔三三兩兩的從教室門(mén)外往里瞅；課間休息，又來(lái)一撥一撥，持續到放晚學(xué)。

　　一枝寒梅，傲立雪中，引無(wú)數兒童，竟折腰。

我們班的奇人作文14

　　這是一個(gè)真實(shí)的人，他就是我們班的一個(gè)人，現在，讓我來(lái)描述他一下吧：他很矮，一次，我們上體育課，老師幫我們測身高，班長(cháng)一一報了名字，同學(xué)們一一走到了場(chǎng)地，這時(shí)，報到了他，測好以后，我看了一下身高記錄表，我身高是1米57(我是一名初中生)，眼睛又瞄到了一個(gè)數字：1米41，心想，這是誰(shuí)呢?看到了署名那一欄，竟是他，(他也是一名初中生)，我太震撼了，我和他在一個(gè)班級，在我眼里，他應該最少是1米45吧，可竟是1米41，現在我的目光又隨著(zhù)他的身高而變化，以前是仰視，現在是俯視;以前是鄙視，現在是無(wú)視。

　　變化真大啊!有一次美術(shù)課，我交了作業(yè)，就一直在想，他會(huì )不會(huì )長(cháng)不大呢?還是會(huì )縮呢?真是個(gè)令人糾結的問(wèn)題，還有，據我和全班同學(xué)的了解，他這人還有一個(gè)特別的愛(ài)好，就是喜歡在人多的時(shí)候放屁，可事發(fā)后，還死皮賴(lài)臉得不承認，甚至還誣賴(lài)他人，有一次，我們期中考試，分考場(chǎng)的，以前跟我在一個(gè)班的同學(xué)，也認得他，他跟我說(shuō)了一件事：考英語(yǔ)的時(shí)候，她們的'監考老師是個(gè)兇悍的男老師，考試的過(guò)程中，他放了一個(gè)屁，可不巧，這個(gè)男老師恰好從他身邊走過(guò)，以為他是存心的，以他放毒氣為理由，當場(chǎng)打了他十棍子，從此以后，他不敢輕易放屁了，總是憋著(zhù)，可后來(lái)，我們實(shí)在是受不了了，他的屁竟然從嘴里出來(lái)了，那次是英語(yǔ)課，他打了一個(gè)隔，那個(gè)隔，我依稀記得，好像打了2分鐘左右，太響了，打的整座樓直晃，他的同座位太倒霉了，不幸聞到了，當場(chǎng)昏過(guò)去了(有點(diǎn)虛構，其實(shí)當時(shí)跟現在差不多)，后來(lái)他被老師送到醫院了，才知道是憋屁導致的后果殘忍啊!他是誰(shuí)呢?其實(shí)他是——尚學(xué)軍

我們班的奇人作文15

　　某日，我們班的同學(xué)們正在看傳奇小說(shuō)，突然，一道金光把我們都吸進(jìn)了書(shū)中。

　　有情有義的楊過(guò)

　　要說(shuō)起大名鼎鼎的楊過(guò)大俠，那真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉啊!那穿越回去的朱墨同學(xué)當仁不讓地擔當起了這個(gè)角色。他嫉惡如仇，英勇善戰，打起“仗”來(lái)毫不含糊(當然，是與同學(xué)們進(jìn)行“角斗”)，但也是“有情有義”之人。只要朋友有難，他必兩肋插刀。對朋友，他從來(lái)都是“義”字當頭。作為他朋友的我，也是深諳他的行事之道的，對他的為人也是十分有信心。

　　威風(fēng)凜凜的武則天

　　說(shuō)到這位“仁兄”，人們肯定想到的就是暴力的女帝政治。雖然朕乃是女帝出身(身?yè)�班級紀律委員兼語(yǔ)文和數學(xué)課代表)，但是暫時(shí)沒(méi)有那個(gè)刁民敢反對朕的英明領(lǐng)導(只要我瞪一眼，就沒(méi)有人再敢喘一聲粗氣了)。要知道我可是有資本的，有“太后娘娘”(班主任)為我撐腰，我看看誰(shuí)敢動(dòng)我?當然，朕的嚴苛統治也是為了讓天下太平啊!

　　無(wú)勇無(wú)謀的`死士

　　我們班上有名的“干起事來(lái)不要命”的吳家赫在穿越回去的時(shí)候，沒(méi)有成為他夢(mèng)寐以求的臥龍先生，而是一名雇傭兵——死士，就是那種只要有被捉的可能，即會(huì )自殺的群體。最近，我們班流行玩生化危機版的捉人游戲，被捉就會(huì )被感染。大家都唯恐落人一步，唯有他太有大無(wú)畏的犧牲精神，在別人四處逃竄時(shí)站在原地等“死”。所以，以他無(wú)勇無(wú)謀的行事做法，穿越回去也許回不來(lái)了……

　　我們班的奇人們，是不是頗富傳奇色彩呢?相信若有一雙慧眼，你也能發(fā)現身邊的奇人軼事!

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