無(wú)聲的教誨作文4篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的無(wú)聲的教誨作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

無(wú)聲的教誨作文1

　　今天我跟著(zhù)媽媽和他們級部的學(xué)生一起去了鼎豐生態(tài)科技園參觀(guān)。這里是煙臺市中小學(xué)生綜合實(shí)踐教育基地。

　　路上同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，想象并談?wù)撝?zhù)生態(tài)園會(huì )是什么樣子。車(chē)窗外一片翠綠，田里的莊稼長(cháng)得非常茂盛，路旁的大樹(shù)向我們招手，小鳥(niǎo)向我們問(wèn)好，奔馳在這樣的鄉間小路上我們的心情格外舒暢。

　　一到站，同學(xué)們爭先恐后下了車(chē)，排好隊，說(shuō)說(shuō)笑笑進(jìn)了大門(mén)。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一個(gè)大南瓜，大約六七米高，橙黃色的身子，墨綠色的葉子，中間開(kāi)了一個(gè)巨大的門(mén)洞，我們就從這個(gè)門(mén)洞進(jìn)去參觀(guān)了花圃。

　　整個(gè)生態(tài)園座落在一個(gè)山坳，占滿(mǎn)了整兩面的山坡，據說(shuō)投資好幾個(gè)億。除了花圃，還有百果園，動(dòng)物園，科技館，百果園等，還有導游姐姐給我們解說(shuō)，我們收獲可真不少。這里的環(huán)境也非常好，空氣告別清新，里面還播放著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，使人身心舒爽。在這樣的`環(huán)境里活動(dòng)，我們的心靈會(huì )受到美的熏陶的。

　　可是正在我感嘆之際，一個(gè)飲料瓶子被隨手扔出來(lái)，只見(jiàn)它一個(gè)弧線(xiàn)劃過(guò)空中，又在地上跳了兩跳，落在了路邊。許多同學(xué)從他身邊走過(guò)，但沒(méi)有人在意。我本想上前拾起，卻不好意思。只任那瓶子哼了兩聲，就孤零零地呆在那里。

　　這時(shí)我的生物老師也是我們的帶隊老師林校長(cháng)，也走了過(guò)來(lái)。我想，罪魁禍首該受到批評了。只見(jiàn)她輕輕彎下腰，撿起了躺在地上的瓶子拿在了手里，然后左瞧右看，好像在找垃圾筒，卻什么也沒(méi)有說(shuō)。我頓時(shí)感到臉上火辣辣的，好像那個(gè)扔瓶子的人就是我。走了好長(cháng)一段時(shí)間，她沒(méi)有找到垃圾筒，她就一直把它拿在手里，盡管手里又是傘又是包�？吹搅松鷳B(tài)園的負責帶隊的叔叔，他還提了個(gè)建議，說(shuō)垃圾筒有點(diǎn)少。

　　作為老師和校長(cháng)，她并沒(méi)有用嚴厲的批評來(lái)掃我們的幸，但她用她的一彎腰一伸手的親身行動(dòng)默默地教育著(zhù)我們，真希望在場(chǎng)的每一個(gè)人都看到這感人一人幕，也希望不在場(chǎng)的每一個(gè)同學(xué)都看到這一幕。

　　生態(tài)園，她用她的美麗熏陶著(zhù)我們；老師啊，你用你的文明感染著(zhù)我們。

無(wú)聲的教誨作文2

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。

　　——題記

　　再次踏進(jìn)這書(shū)店，翻開(kāi)一本書(shū)，找個(gè)角落坐下，靜靜地體會(huì )其中無(wú)聲的教誨……

　　我愛(ài)看書(shū)，我沉迷于其中深刻的道理。它像一杯散發(fā)著(zhù)清香的奶茶，讓你沉醉其中；它又像一杯苦澀的咖啡，給你一些清醒，不再昏昏沉沉……

　　當我與父母吵架時(shí)，獨自跑出家門(mén)，最?lèi)?ài)去的總是書(shū)店。抹干眼淚，翻開(kāi)朱自清的《背影》，那微微肥胖的身軀像極了世上每一個(gè)父親，不是嗎？繼續翻著(zhù)，從中漸漸地體會(huì )著(zhù)。

　　我感受到了來(lái)自朱自清的情緒既有對父親暴怒的哀傷，又有對父親深深的眷戀與感動(dòng)……

　　我那剛剛還憤怒不平的心漸漸平靜下來(lái)，繼而變得愧疚傷心。走出書(shū)店，聽(tīng)見(jiàn)了父親呼喚我的名字，我揉了揉眼睛，興奮地向著(zhù)那久違的父愛(ài)奔去……

　　“這個(gè)世界太不公平了，明明他們是抄的，老師還睜一只眼閉一只眼！”我憤憤地想著(zhù)，眼淚不爭氣地涌了出來(lái)。

　　抽出一本《朝花夕拾》，仔細地咀嚼著(zhù)�？粗�(zhù)那令人發(fā)指的事：日本留學(xué)生看著(zhù)屠殺中國人民的電影；一群中國人圍著(zhù)日本人阿諛?lè )畛小��?/p>

　　我打了個(gè)寒顫，悄悄合上書(shū)本，吐了口氣，看向窗外的陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，再看向書(shū)本中的封建社會(huì )，不禁感嘆：“假如生活欺騙了你，不要痛苦，也不要悲傷，相信吧！那美好的春天總會(huì )到來(lái)！”書(shū)店中的廣播按時(shí)響起，我皺成一團的眉心漸漸舒展開(kāi)來(lái)。哦，原來(lái)我的生活已經(jīng)如此美好了，那我們還苛刻什么呢？外面的陽(yáng)光照在身上，暖暖的。

　　考試成績(jì)下來(lái)了，我心里像五味雜陳一般。盯著(zhù)那鮮紅的89，我嘆了一口氣，將書(shū)塞回書(shū)包，拖著(zhù)沉重的步伐向書(shū)店走去。

　　“唉，我都這么差了……”我又嘆了口氣，重重地將書(shū)包放下，靠到書(shū)桌邊上，“看來(lái)我真不是塊讀書(shū)的料�！蔽肄抢�著(zhù)腦袋嘟嚷著(zhù)。隨隨便便抽了一本書(shū)，沒(méi)想到題目還挺新穎，《鋼鐵是怎樣煉成的.》，我滿(mǎn)懷好奇地打開(kāi)了書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，眼眶竟然濕了�！芭尽�，一滴眼淚滴在書(shū)上。保爾在這種雙目失明的逆境下都不甘屈服，仍然用筆作武器來(lái)攻擊那些反動(dòng)派，而我卻連這小小的挫折都不能堅強面對……想到這兒，我拿起書(shū)包，邁開(kāi)了步伐向家走去……

　　書(shū)籍不僅僅是我的精神食糧，它更像一個(gè)個(gè)無(wú)聲的教誨，引導著(zhù)我走向正確的道路！

無(wú)聲的教誨作文3

　　在一個(gè)夜黑風(fēng)高的秋夜，我正在窗邊的書(shū)桌前“消滅”著(zhù)星期五老師布置的家庭作業(yè)。窗外，北風(fēng)呼嘯著(zhù)，把路邊的大樹(shù)的葉子吹得漫天飛舞，就像一只如饑似渴的魔鬼發(fā)出撕心裂肺的.吼叫，發(fā)泄著(zhù)心中的怒火，路邊的大樹(shù)更是被風(fēng)吹得左搖右晃，搖搖擺擺。在一輪新月的映襯下，活像一只張牙舞爪的大怪物。

　　看到此情此景，我不禁打了個(gè)寒顫。突然，筆沒(méi)墨水了，爸爸常年在外打工，媽媽也去了姥姥家，屋里也找不到可以代替的。無(wú)奈，我只好自己出門(mén)去買(mǎi)。

　　這可是我第一次一個(gè)人走夜路啊，我不由得有些害怕。剛推開(kāi)房門(mén)，便感覺(jué)到一陣涼意向我襲來(lái)，讓我不寒而栗。我又趕緊關(guān)上房門(mén)，想打消買(mǎi)筆的念頭，可是，作業(yè)總不能不做吧，最后，我閉上眼睛，推開(kāi)房門(mén)，用手扶著(zhù)墻壁，慢慢先向樓下走去。終于下來(lái)了，我松了一口氣，又鼓起勇氣，可夜幕還未消散，一陣凜冽的寒風(fēng)打敗了我。我又陷入了恐懼，本能地向四周望了望，看見(jiàn)對面沒(méi)人住的樓房二樓的燈被風(fēng)吹得一閃一閃的，終于“茲啦”一聲，燈破了�！鞍�！”我叫了出來(lái)，不禁想到了恐怖片里的情景：我不會(huì )被鬼吃了吧？看到自己家里的燈光，我恨不得一下子從窗戶(hù)上跳進(jìn)去，回到那個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光和溫暖的房間里。但我知道那是不行的，我低下頭向大路走去。

　　忽然，一個(gè)黑影踉踉蹌蹌地躥進(jìn)了我的視野，我嚇得一連后退了好幾步。我和那個(gè)黑影對視著(zhù)，心臟都提到嗓子眼兒了。直到那個(gè)黑影發(fā)出“汪汪”的叫聲，這才發(fā)現，我的眼睛早已濕潤了。我加快了腳步，跑了起來(lái)。我不敢回頭，因為我害怕看見(jiàn)那個(gè)其實(shí)根本不存在的“鬼”。我向前飛奔，向著(zhù)那不遠處的一片燈火通明的商店。到了商店，看著(zhù)玻璃門(mén)中安然無(wú)恙的自己，心中的大石頭終于著(zhù)了地。原來(lái)一切都是自己嚇唬自己呀，這件事像皮鞭，無(wú)時(shí)無(wú)刻地教導著(zhù)我，讓我成長(cháng)出一個(gè)男子漢應有的膽量�；貞浵翊蠛�，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像散落在沙灘上的貝殼，偶爾拾起，也會(huì )有不一樣的領(lǐng)悟。

無(wú)聲的教誨作文4

　　在我成長(cháng)歷程中，有無(wú)數的往事，猶如草原上的草那樣多，那樣繁，時(shí)關(guān)悠悠，其中的大部分都漸漸地淡忘在了蹉跎的歲月中，但有這樣一件事，卻深深地留在我的記憶里。

　　以前，我的性格比較孤僻，對習不感興趣，在許多老師和同學(xué)眼中，我是個(gè)智商很低的人，我就像一只被遺棄在荒島上的小鳥(niǎo)一樣，常常一個(gè)人獨來(lái)獨往。好多時(shí)候，我撇開(kāi)功課孤孤單單地在小河邊發(fā)呆，好多時(shí)候，我當著(zhù)老師的面在課堂上聚精會(huì )神地看小說(shuō)，好多時(shí)候，我甚至在雨中默默地莫名其妙的溜達。我真覺(jué)得世上似乎也沒(méi)把我放在眼里，誰(shuí)都不肯給我一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心。一點(diǎn)點(diǎn)同情。直到她的出現——新調來(lái)的班主任老師，我的遭遇就改變了。

　　那天，我任然和往常一樣，把一本厚厚的小說(shuō)擺在課桌上津津有味地看了起來(lái)。我的心思很快就沉浸在扣人心弦的故事情節中。突然間我發(fā)覺(jué)面前的小說(shuō)一下子消失了，我趕緊抬起頭，看到小說(shuō)被這位新來(lái)的班主任老師拿走了。她翻了翻書(shū)，又看了看我，我馬上感到她犀利的'目光直射著(zhù)我。我趕緊低下頭。她沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，直把小說(shuō)輕輕地放在我的課桌的抽屜內，又繼續開(kāi)始講她的課。令我吃驚的是，那堂課我所做的作業(yè)薄經(jīng)批改下來(lái)后，我看見(jiàn)她在空白處寫(xiě)了很多字。其中的幾句，我至今回想起來(lái)仍歷歷在目：我已經(jīng)從其他老師那了解到你的情況。但我相信，任何人通過(guò)努力都可以取得成功，請走出你自卑的陰影吧，尋求你的有價(jià)值的我，我相信你通過(guò)不懈努力一定會(huì )取得令人稱(chēng)贊的成績(jì)，假如世上真有天才的話(huà)，那么天才就是發(fā)覺(jué)了自身的不足，不斷勤奮努力，才能取得矚目的成就。我希望你振作起來(lái)……這無(wú)聲的教誨猶如一股甘泉，深深地融入了我孤獨而凄楚的心，這無(wú)聲的教誨，使我樹(shù)立新的希望，增添了奮發(fā)向上的勇氣；這無(wú)聲的教誨，使我的成績(jì)大大提高，一洗他日之恥。

　　歲月無(wú)情，奪走了我身邊好多好多的東西，但這無(wú)聲的教誨依然時(shí)時(shí)索繞在我耳旁，使我滿(mǎn)懷激情地去奮斗，去求索，直到永遠、永遠……

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