難忘的教誨作文(優(yōu)秀)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘的教誨作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的教誨作文1

　　我的家庭再普通不過(guò)了，父母都是地地道道的農民，他們樸實(shí)善良，勤勞節儉，就像養育他們的爺爺奶奶一樣，那種淳樸的本色，基因似的，又在下一代身上遺傳。

　　爺爺已經(jīng)離開(kāi)我們好幾年了，但他對我的教誨依然讓我銘記在心。那音容，那笑貌，念之，便感受到一種溫暖。

　　我小時(shí)候，吃飯老是撒米粒，而且碗底也老是吃不干凈。撒下的米粒就被我扔進(jìn)垃圾桶。爸爸媽媽說(shuō)我，我不理睬，甚至還頂嘴。爺爺看到我的行為并沒(méi)有責罵，而是讓媽媽不給我飯吃，以此對我進(jìn)行懲罰。爺爺坐在沙發(fā)上，嚴肅地看著(zhù)我。我則撅著(zhù)嘴斜著(zhù)脖子一個(gè)勁兒地瞪爺爺。爺爺并沒(méi)有因此生氣，慢慢地給我講起了故事�！皩O女，你知道么，在爺爺那個(gè)年代可沒(méi)有現在的條件，一碗米飯都很奢侈。雖然現在生活好了，但你爸媽種那點(diǎn)田不容易。你現在浪費的糧食，在過(guò)去那可是救命的寶貝啊……”我看著(zhù)爺爺一臉的認真，又想起了爸媽在農田里頂著(zhù)毒辣的太陽(yáng)躬耕勞作，為了一粒粒稻谷歸倉，從春種到秋，一滴汗水摔八瓣，而自己卻在浪費，于是臉紅了起來(lái)。我的情緒平靜了下來(lái)，忸怩地偎依在爺爺身旁，輕捋爺爺的山羊胡子……

　　爺爺的教誨如脈脈的清流，流淌成我心底柔柔的暖流，一如春來(lái)樹(shù)綠，雨潤花紅。直到今天，我一直把爺爺對我的教誨放在心里。他的話(huà)如一粒種子，在我心里發(fā)芽，生根，而我再也沒(méi)有糟蹋過(guò)糧食。

　　爺爺的教誨，父母的'言傳身教，讓我身上少了矯情與浮躁，養成了不少好習慣。這也許就是人們所說(shuō)的家風(fēng)或者家教。

　　是啊，家風(fēng)是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，它通過(guò)日常生活影響成長(cháng)中的心靈，塑造著(zhù)人格。爺爺對我的教誨只是普普通通的話(huà)語(yǔ)，但卻有潤物無(wú)聲的效果，讓我反省，讓我自新，時(shí)刻警醒我在人生的路上行得更端，立得更直，行得更遠。

難忘的教誨作文2

　　“老師就像辛勤的園丁，哺育了我們這樣幼小的樹(shù)苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……”每當我想起這些贊美老師的名句，便會(huì )自然地想起我的好老師——語(yǔ)文老師胡老師。

　　胡老師中等身體，渾身充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣，宛如春開(kāi)早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)就像黑色的瀑布傾瀉而下，有著(zhù)一種樸素而自然的魅力。她那一雙明亮的`眼睛，就像夜空中天上的星星一般晶瑩，又像小溪的溪水那樣清澈。

　　胡老師不但清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，還很了解每個(gè)同學(xué)的個(gè)性。我的語(yǔ)文成績(jì)不錯，可是上語(yǔ)文課，每當老師提出問(wèn)題時(shí)，我總是又害怕又緊張，不敢舉手，生怕回答錯了。這時(shí)，老師總是鼓勵我：“不要緊張，也不要害怕，即使回答錯了，老師也不會(huì )批評你的。只要你認真思考，敢于積極舉手就是好孩子�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)溫暖了我幼小的心靈，讓我充滿(mǎn)了信心與勇氣。在老師的鼓勵下，我的膽子越來(lái)越大，成績(jì)也越來(lái)越棒。老師，是您讓我學(xué)會(huì )了自信，是您讓我茁壯成長(cháng)，你對我的教育之恩，讓我終身難忘。

　　胡老師平時(shí)像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)生。記得有一次，我的頭突然之間很痛，就趴在桌上休息。上課了，老師輕輕地推開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)來(lái)，準備給我們上課。這時(shí)她一下就發(fā)現了趴在桌上的我，她飛快地來(lái)到我身邊，親切地問(wèn)道：“雷心怡，你怎么了？不舒服嗎？”我無(wú)力地抬起頭，告訴了老師。老師聽(tīng)后，立馬帶我來(lái)到辦公室，細心地給我抹藥，然后又輕輕地給我按摩，還一邊跟我聊天，分散我的注意力。在老師的照顧下，我的頭痛好多了。老師那親切的話(huà)語(yǔ)，和藹的眼神，溫柔的雙手，一直深深地印在我的腦海里。

　　胡老師，您的教導，如春風(fēng)細雨一般，滋潤著(zhù)每一位同學(xué)的心田。胡老師，你的恩情，我永記在心。

難忘的教誨作文3

　　老師，我一直想對您說(shuō)一句話(huà)，那就是：“老師，您辛苦了，感謝您多年來(lái)對我們的關(guān)心和指導�！彼坪跻仓挥羞@一句話(huà)才能表達學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡母杏|。俗話(huà)說(shuō)，草心離不開(kāi)土，鮮花離不開(kāi)綠葉，兒女離不開(kāi)娘。那么我們一代代少年兒童，同樣也離不開(kāi)辛勤耕耘的教師們！是您教會(huì )我識字，教會(huì )我做人……

　　我很快就要小學(xué)畢業(yè)了，我想送給老師一件禮物，表達我對老師無(wú)限熱愛(ài)的心意。送什么好呢？想來(lái)想去，我決定把自己寫(xiě)的一首小詩(shī)送給老師。

　　回到家，我攤開(kāi)紙，拿起筆，寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)：

　　在我心靈的草坪上，

　　開(kāi)著(zhù)一朵小花，

　　當她綻開(kāi)嫩嫩的花瓣時(shí)，

　　想到了第一滴露水。

　　或許，有一天，那里長(cháng)出了參天的大樹(shù)，

　　是那滴露水，

　　使她伸出第一根須。

　　這時(shí)，我眼前浮現出老師那和藹可親的笑容。每當要講新課時(shí)，您總要認真地備課。上課了，您總是提出許多啟發(fā)性的問(wèn)題，讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，踴躍發(fā)言。課堂氣氛十分活躍，我們還獲取了不少書(shū)本以外的知識，開(kāi)闊了眼界。每當這時(shí)，您總會(huì )露出會(huì )心的微笑。老師，您像辛勤的園丁那樣給我們這些小樹(shù)苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長(cháng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。

　　當我寫(xiě)到“教誨”二字時(shí)，您那諄諄教導在我耳邊回響：“你們是祖國的未來(lái)，十年后，甚至二十年后，你們將成為祖國的.棟梁，發(fā)揮‘中流砥柱’的作用。因此，你們現在要好好學(xué)習，正是為明天打下一個(gè)堅實(shí)的基礎，為祖國貢獻出自己的一份力量�！痹�(huà)語(yǔ)雖然不長(cháng)，但每句話(huà)都撥動(dòng)著(zhù)我的心弦。

　　當我寫(xiě)到“難忘”二字時(shí)，又想起了那次跳繩比賽時(shí)的情景。比賽日期臨近，您不顧腳傷，同我們一起練習，親自為我們搖繩，和我們一起總結經(jīng)驗。比賽時(shí)，您帶頭給我們助威“加油”。我們取了第一名，您笑了，笑得那么甜，就像一個(gè)孩子一樣。這一幕幕怎能使我忘記？

　　老師，您就像是一首歌，一首永遠譜不完的美妙的歌。老師，您默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的一生，不圖名，不圖利，培養出一代代祖國合格的接班人，誰(shuí)能說(shuō)您的一生是平凡無(wú)味的呢？

　　我含著(zhù)熱淚，捧著(zhù)這六個(gè)字睡熟了，夢(mèng)見(jiàn)我也成了一名教師。

難忘的教誨作文4

　　每次翻開(kāi)媽媽為我準備的成長(cháng)記錄本，我都會(huì )感慨萬(wàn)千。上面記錄著(zhù)我從幼稚走向成熟，從脆弱走向堅強的每一個(gè)腳印。

　　當我第一次看到那字里行間媽媽對我的那份純真的愛(ài)，對我的那一份感情，對我的期望用一種特有的方式教育我時(shí)，我感動(dòng)的哭了，我真的好后悔。

　　我爸爸一直在上海工作，因此從小我就一直跟媽媽兩個(gè)人生活。那時(shí)媽媽要上班，有時(shí)也無(wú)瑕顧及我。因此媽媽經(jīng)常教育我要學(xué)會(huì )獨立，學(xué)習上要主動(dòng)自覺(jué)，對自己和別人都要有責任心，長(cháng)大了要做一個(gè)對社會(huì )有用的人�？墒�，不管媽媽怎么苦口婆心的教育我，我都把它當成了耳旁風(fēng)。每一次，媽媽去上班了，我就看電視，電視一直看到媽媽快下班了才跑到書(shū)房去做作業(yè)，對媽媽的諄諄教誨早就拋到九霄云外去了。這樣，過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間媽媽都沒(méi)有發(fā)現，而這時(shí)我的成績(jì)也下滑了。直到有一次，媽媽又去上晚班了，媽媽剛走我就又心安理得的打開(kāi)電視，剛看到精彩之處，忽然聽(tīng)到有開(kāi)門(mén)的`聲音�！半y道是媽媽回來(lái)了，”我心里想。果然是媽媽回來(lái)了，媽媽一步踏進(jìn)書(shū)房也不和我說(shuō)話(huà)就拿起我一個(gè)字`也沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)本，我連忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)�作業(yè)寫(xiě)錯了，我全部擦掉了要重新做�！边@時(shí)我看到媽媽的臉好青、好黑。媽媽“啪”地一下把作業(yè)本扔到桌子上，對著(zhù)我吼到：“做錯了，那么上面原來(lái)字的印痕呢？”我無(wú)言以對。

　　那一次，媽媽打得我好兇。也是那一次，媽媽哭了，她撫著(zhù)我身上的印痕說(shuō)：“璐璐，媽媽雖然打了你，可是媽媽就好像打在自己身上一樣疼在心里。媽媽一直堅信你是個(gè)既懂事，又有上進(jìn)心，能夠體貼媽媽的好孩子，所以媽媽再苦再累心里都是甜的，因為媽媽一直以你為驕傲�？墒�，你不但不好好學(xué)習，還要欺騙媽媽?zhuān)�這種行徑是可惡的，你令媽媽還傷心、好失望��！”看著(zhù)媽媽傷心的臉我哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我錯了，我以后再也不騙你了，我一定好好學(xué)習�！�

　　現在，我改正了缺點(diǎn)，進(jìn)步了。而且還當上了英語(yǔ)課代表，毛筆書(shū)法也獲得了浙江省中小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽二等獎、校級三等獎，對學(xué)習越來(lái)越感興趣了。媽媽?zhuān)�請你放心，我已�?jīng)長(cháng)大了，在走向未來(lái)漫長(cháng)的道路中我會(huì )把握好自己的。

難忘的教誨作文5

　　老師如一盞明燈，點(diǎn)亮了我的生命，讓我看清了萬(wàn)事的黑與白；老師又如一根指南針，指明了我生命中前進(jìn)的道路。她像雨露，滋潤著(zhù)我們；像陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們。有人說(shuō)老師是心靈的建筑師，的確，老師不光教我們知識，還教我們怎樣做人。

　　沒(méi)有老師就沒(méi)有進(jìn)步。記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，看到一篇生動(dòng)的小詩(shī)，于是就以《學(xué)�！窞轭}，模仿著(zhù)寫(xiě)了首詩(shī)，當時(shí)我想請盧老師幫我看一看，于是就把小詩(shī)拷到U盤(pán)中交給了盧老師。兩天過(guò)去了，盧老師還沒(méi)有告訴我建議，我以為她已經(jīng)忘記了�？墒钱斕煜挛缫环艑W(xué)。

　　放學(xué)了，只見(jiàn)盧老師一手拿包，一手拿著(zhù)稿紙和一個(gè)U盤(pán)，從辦公室急匆匆地出來(lái)，臉上還透出了一絲著(zhù)急。只見(jiàn)盧老師三步并作兩步走，一手高舉稿紙和U盤(pán)，一手輕輕護著(zhù)身旁的同學(xué)，生怕把他們撞倒。她就這樣小心翼翼地穿梭在隊伍中。當她來(lái)到我的身邊時(shí)，她輕輕地把U盤(pán)和稿紙遞給了我，拍了拍我的肩膀，和藹地說(shuō)：“我只幫你稍稍看了一下，你自己再琢磨一下，說(shuō)不定可以改得更好呢！”信任從老師的眼里透了出來(lái)。

　　回到家，我仔細地看起稿紙，上面用黑筆把詩(shī)工整地抄了一遍，修改的字跡用紅筆細致地寫(xiě)在旁邊。咦？盧老師平時(shí)都是寫(xiě)連筆字啊，這怎么是一筆一劃的字呢？嗯，一定是老師怕我看不懂連筆字，特意這樣寫(xiě)的！老師這么細致用心，一種感動(dòng)從我心中升騰起來(lái)。再讀起這首小詩(shī)，感覺(jué)那么的押韻，詞句是那么的優(yōu)美，它的變化，讓我不禁連連感嘆！盧老師的指導，讓我的寫(xiě)作手法有了很大進(jìn)步。

　　此時(shí)，我仿佛看到夜已深，而盧老師仍然伏案修改的'情景。

　　老師在我的生命中扮演著(zhù)一個(gè)重要的角色，她以自己的學(xué)識滋養著(zhù)我，以自己的愛(ài)心感染著(zhù)我，讓我不僅學(xué)習到知識，更明白了怎樣做人！對我而言，有一個(gè)像盧老師這樣的老師，是多么的幸福呀！

難忘的教誨作文6

　　小時(shí)候，由于爸爸工作經(jīng)常不在家，所以在姥姥家的日子居多，說(shuō)是在姥姥家長(cháng)大的也不為過(guò)。給我最深刻、最難忘的教誨的，也是姥姥的一個(gè)真實(shí)的故事。長(cháng)大的過(guò)程經(jīng)歷過(guò)很多事，但卻有一件事讓我至今難忘，我想它會(huì )伴我一生，時(shí)刻提醒我節約。

　　以前，我無(wú)論是用紙巾擦鼻涕還是畫(huà)畫(huà)，總是很浪費，紙上寫(xiě)一點(diǎn)兒字覺(jué)得不好就團成一團扔掉了。爸爸媽媽說(shuō)我，我不予理睬，甚至還頂嘴：“扔一點(diǎn)紙怕什么，喏，這多的是呢!”爸爸媽媽很生氣，不再搭理我。而我則撅著(zhù)嘴一副委屈的樣子，此時(shí)，姥姥不是像爸爸媽媽那樣責怪我，而是把我領(lǐng)到了臥室，一邊陪我玩一邊慢慢地給我講起了故事:“兜兜(我的乳名)，你知道么，在姥姥那個(gè)年代可沒(méi)有現在這么好的條件，因為家里很窮所以買(mǎi)不起紙，我做數學(xué)用的.草稿紙都是你太姥爺抽的煙里面的包裝紙�！蔽覇�(wèn)姥姥:“那么一小塊紙怎么夠呢”姥姥微笑著(zhù)道:“不夠也沒(méi)辦法啊，家里太窮了能夠讓上學(xué)已經(jīng)是很了不起了�！蔽蚁肫鹱约航�(jīng)常拿一些白紙折飛機，便又問(wèn)姥姥:“那你寫(xiě)完的這紙是不是就用來(lái)做手工或是折紙飛機了呢?”姥姥說(shuō)她不舍得，上廁所時(shí)還要用它來(lái)當廁紙呢!聽(tīng)了姥姥的話(huà)，我驚訝的半天也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　姥姥和我說(shuō)的這件事，讓我的心泛起波瀾：那紙那么硬，而且上面還寫(xiě)滿(mǎn)了字，怎么用啊?而且也太不衛生了。但是在那個(gè)物資匱乏的年代，這竟也算是一種奢侈的“享受”。

　　姥姥的教誨如脈脈的清流，流淌成我心底柔柔的暖流，她的話(huà)如一粒種子，在我心里發(fā)芽，生根，而我再也沒(méi)有浪費過(guò)一張紙，也倍加珍惜現在擁有的一切。姥姥的教誨，父母的言傳身教，讓我身上少了矯情與浮躁，養成了不少好習慣。這也許就是人們所說(shuō)的家風(fēng)或者家教。

　　教誨可能是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，但它通過(guò)日常生活影響成長(cháng)中的心靈，塑造著(zhù)人格。它將時(shí)刻警醒我在人生的路上行得更端，立得更直，行得更遠!

難忘的教誨作文7

　　又美餐了一頓，我咂咂嘴，挺著(zhù)飽飽的大肚子，離開(kāi)了外婆家的餐桌。哎，告訴你一個(gè)秘密，每周六是我們一家三口到外婆家聚餐的日子。外婆做的菜可好吃了，今天也不例外。

　　吃完了飯，外公和爸爸負責看新聞，媽媽負責收拾碗筷，外婆直接走進(jìn)了廚房。我覺(jué)得無(wú)聊，就跟著(zhù)外婆進(jìn)了廚房。外婆揭開(kāi)鍋蓋，鍋里黃澄澄的一片。走近一瞧，原來(lái)是鍋巴。好香！我情不自禁地嗅了嗅鼻子。外婆看到我的.饞樣，就拿起鍋鏟在鍋里使勁地鏟了幾下，但也只鏟動(dòng)了上面的，底下的鍋巴紋絲不動(dòng)，似乎把根生在鍋里了。

　　“不要了，不就一點(diǎn)鍋巴嗎？”我勸外婆放棄�！安恍�！”外婆斬釘截鐵地說(shuō)，“就這一點(diǎn)鍋巴，鏟下來(lái)可盛一碗呢！這一碗飯可以當一個(gè)人的早餐�！�

　　說(shuō)完，她轉身拿來(lái)一個(gè)熱水瓶，沿著(zhù)鍋邊往里面倒了點(diǎn)熱水，“哧”的一聲，鍋里冒了很多水汽。外婆再次拿起鐵鏟，只輕輕地一鏟，鍋巴就從鍋壁上分離開(kāi)來(lái)。外婆把鏟好的鍋巴裝進(jìn)碗里。你別說(shuō)，還真裝了一碗。

　　外婆邊把裝滿(mǎn)鍋巴的碗放入碗櫥邊說(shuō)：“鋤禾日當午，汗滴禾下土�！毕氩坏�，婆婆還會(huì )念古詩(shī)。我笑著(zhù)接下去：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！逼牌乓馕渡铋L(cháng)地說(shuō)：“外孫子，你知道嗎，每一粒米都是外公用許多汗珠換來(lái)的，我們不能浪費��！”

　　此刻，我想起了自己平時(shí)吃飯的情景：碰到好吃的菜，我會(huì )把盤(pán)里吃得一干二凈，碰到不喜歡吃的菜，隨意扒幾口就不吃了。想到這兒，我慚愧極了，我真的不應該浪費糧食��！我對婆婆說(shuō)：“婆婆，從現在開(kāi)始，我決不浪費糧食了�！逼牌琶�摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“外孫子，我相信你一定能做到！”

　　“婆婆，我不但要自己做到，而且要告訴我的同學(xué)也吃光盤(pán)中餐�！�

　　“你真是個(gè)懂事的孩子！”

　　外婆，我會(huì )永遠記住您的教誨！

難忘的教誨作文8

　　莎士比亞在《理查德二世》中寫(xiě)道：因為容忍禍根亂源而不加糾正，危險已是無(wú)可避免的。所以我一直很感謝那些愿意指出我錯誤的人，是他們的教誨伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，而母親便是給予我教誨最多的人。

　　在我很小的時(shí)候，母親帶著(zhù)我和姐姐去超市買(mǎi)東西。那是我第一次去超市。一進(jìn)超市，我像踏進(jìn)了新世界，琳瑯滿(mǎn)目的商品就像強力膠一樣緊緊黏住我的眼神，令我目不轉睛，尤其是堆成小山樣的棉花糖，總讓我不停地吞咽著(zhù)口水�？墒悄赣H從不讓我吃這些，說(shuō)對身體不好。我乞求地望向母親，可母親和姐姐正在挑選商品，根本沒(méi)有在意。一個(gè)壞念頭突然蹦了出來(lái)，我可以偷偷拿一包，反正沒(méi)人看見(jiàn)。

　　我先張望了一下四周，沒(méi)看見(jiàn)有人盯著(zhù)我，于是我悄悄地伸出了小手，拿了離我最近一包，迅速塞進(jìn)了衣服里。我再次環(huán)視了一下，并沒(méi)有人注意到我的`小動(dòng)作，可我的心臟依然砰砰直跳，現在想想，那恐怕就是做賊心虛吧。

　　本想走在后面，偷偷吃完再追上母親。沒(méi)有想到，還是被母親發(fā)現了。

　　我懷里揣著(zhù)剛剛撕開(kāi)口的棉花糖袋子，一手掩蓋著(zhù)，另一只手攥著(zhù)一顆棉花糖。

　　母親的臉漲得通紅，嘶吼道：還沒(méi)買(mǎi)單不許吃！她從來(lái)沒(méi)有用這么兇的語(yǔ)氣對我說(shuō)過(guò)話(huà)。

　　我當場(chǎng)就被嚇傻了，連手里的棉花糖化了都不知道，母親的臉越發(fā)紅，但她強忍著(zhù)一股怒火，一言不發(fā)。我灰溜溜地跟在她后面，看著(zhù)她結賬，跟著(zhù)她走出超市。

　　直到回家的路上，母親終于爆發(fā)了，憤怒與無(wú)奈似乎能將我焚毀：兒子，你知道你剛才是什么行為嗎？那是‘偷’！也許你把那顆糖吃了不會(huì )有人知道，但如果你做了我還視而不見(jiàn)，你就會(huì )做第二次、第三次、第四次你就會(huì )成為一個(gè)沒(méi)有誠信的人。說(shuō)到最后，母親的的手不自覺(jué)地抖動(dòng)著(zhù)，我那一剎那的念頭，帶給了母親一片陰云。那一刻，我終于明白了問(wèn)題的嚴重性。如果不是母親指出錯誤，及時(shí)教誨，也許我就成了一個(gè)賊！

　　從此以后，我再沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯誤母親教會(huì )我誠信是做人的第一要義。感謝母親在我成長(cháng)路上指出我的每一處錯誤，感謝生命中像母親一樣幫助我改正錯誤的人。是你們，讓我在教誨中成長(cháng)！

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