爭吵的作文(集合15篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的爭吵的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

爭吵的作文1

　　“今天，就是你的死期！”我和爸爸津津有味地看著(zhù)我們心愛(ài)的《七龍珠》，看得我手中的筷子都停了下來(lái)，好像它也想看似的。

　　“關(guān)了，你們爺倆光顧看飯也不吃了�！闭f(shuō)吧，媽媽就要去關(guān)電視�！拔页灾�(zhù)呢！”我邊說(shuō)邊把嘴里的東西給媽媽看。但這一切都無(wú)濟于事，電視還是被關(guān)了。

　　我生氣極了，扭過(guò)身子不看媽媽�！澳悴幌肟次沂遣皇�？”我沒(méi)有吭聲。媽媽似乎也生氣了，一聲不吭地上了樓。我哼了一聲，繼續吃飯。

　　過(guò)了一會(huì )兒，爸爸勸我去給媽媽道歉，還說(shuō)我以后還得吃我媽媽做的飯什么的。聽(tīng)了這話(huà)，我更生氣了，我吼了一聲：“大不了不吃了，怎么啦？”說(shuō)著(zhù)，我把碗一放，坐在沙發(fā)上。

　　爸爸看了我一眼，那目光中有悲哀，有失望，還有氣憤，繼而也嘆了一口氣，上樓去了。

　　到了晚上，媽媽照常接我放學(xué)，送我到補習班，再接我，再改作業(yè)，只是少了平常的歡聲笑語(yǔ)。晚上睡覺(jué)時(shí)，媽媽還是給我準備了洗澡水，只是少了句“寶貝，來(lái)洗澡吧�！倍�是換成一個(gè)指和去的動(dòng)作。

　　第二天早上，不知為何，我起得很早。剛起床就聽(tīng)見(jiàn)咣咣當當的聲音。循著(zhù)聲音找去，我看到了一個(gè)熟悉的.身影——媽媽。只見(jiàn)媽媽每做幾下飯，都會(huì )扶一下腰。

　　那一刻，我明白了，原來(lái)媽媽已經(jīng)不是曾經(jīng)那個(gè)還能和我打打鬧鬧的媽媽了，她正在一天天地衰老。

　　于是，我規規矩矩地寫(xiě)了一張道歉的字條，默默地放在了媽媽的床頭柜上……

爭吵的作文2

　　一塊小小的擦車(chē)布，卻引起了一場(chǎng)爭吵。

　　一位老爺爺從超市出來(lái)，來(lái)到自己的三輪車(chē)前，看了看說(shuō)道：“咦？怎么這么多灰呢？”說(shuō)完，他便向四周看了看，順手從身旁的摩托車(chē)的車(chē)筐里拿了一塊擦車(chē)布出來(lái)。他把自己車(chē)子上的灰抹了抹，還把三輪車(chē)里的垃圾也給扔到地上�；覊m漫天飛舞，路人被嗆得咳嗽連連。幾個(gè)環(huán)衛工人看不下去了，鄒著(zhù)眉頭說(shuō)：“唉！這老頭，我們剛掃過(guò)，你看這……”沒(méi)等環(huán)衛工人把話(huà)說(shuō)完，那老爺爺就不耐煩了，瞪著(zhù)一雙布滿(mǎn)皺紋的'老眼說(shuō)道：“怎么？擦個(gè)車(chē)你們也管？你們不就是掃大街的，你們不就是干這活的嗎？幾個(gè)環(huán)衛工人盡量壓著(zhù)怒火道：“可你一人又把路面弄臟了……”老爺爺也生氣了，無(wú)理地說(shuō)：“嘿！臟點(diǎn)怕啥？你們還不讓人走了，快讓開(kāi)�！本驮谶@時(shí)，一中年男子模樣的人走了過(guò)來(lái)，來(lái)到摩托車(chē)前，看了看，疑惑地說(shuō)道：“真見(jiàn)鬼，擦車(chē)布也有人拿�！碑斔�看到老頭手中的擦車(chē)布時(shí)，更生氣的說(shuō)：“你怎么隨便拿別人東西，”老頭正找人當出氣筒呢，便大聲對摩托車(chē)車(chē)主說(shuō)：“用用怎么了？”摩托車(chē)車(chē)主不甘示弱：“我就不讓你用，放那�！崩项^理輕，自顧自說(shuō)著(zhù)走了。

　　職業(yè)不分高低。環(huán)衛工人本來(lái)應是尊敬的馬路天使�？衫项^的所作所為卻不受人尊敬。

　　在我們的生活中，我們不能隨便拿、用別人的東西，即使用了，要及時(shí)歸還，還有人與人之間也要互相謙讓。

　　我心里久久不能平靜。一塊小小的擦車(chē)布就能把人的品質(zhì)刻畫(huà)得淋漓盡致。

爭吵的作文3

　　一個(gè)夜深人靜的夜晚，從文具盒里傳來(lái)一陣爭吵聲。走，我們一起去看個(gè)究竟。

　　只見(jiàn)文具們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，吵得不可開(kāi)交。中性筆神奇地說(shuō)：“沒(méi)有我，小主人寫(xiě)字能快嗎？就比如鋼筆還得吸水才能寫(xiě)字，所以我的功勞才是最大的。

　　鋼筆不服氣地說(shuō)：”沒(méi)有我，小主人能寫(xiě)得干干凈凈的嗎？中性筆你寫(xiě)錯了還得畫(huà)一條線(xiàn)，我寫(xiě)錯字了就能用橡皮擦掉，所以我才是第一。

　　尺子跑出來(lái)得意洋洋地說(shuō)：“沒(méi)有我小主人的線(xiàn)就畫(huà)得彎彎曲曲的了，所以我才是功勞最大的�！�

　　橡皮驕傲地說(shuō)：“沒(méi)有我小主人卷子上就要勾勾畫(huà)畫(huà)了，就算用修改貼也弄得臟兮兮的了，所以我的功勞最大�！�

　　彩筆又來(lái)了，憤怒地說(shuō)：“沒(méi)有我們給小主人的畫(huà)上色，小主人的`畫(huà)能畫(huà)得那么鮮艷嗎？再說(shuō)了你們只有藍色和黑色，而我們幾個(gè)兄弟有好幾種顏色呢！我們幫小主人上色的時(shí)候那可是五顏六色的，你們涂起來(lái)色只有藍色和黑色多單調呀，所以我們兄弟才是功勞最大的！”

　　文具盒里吵吵鬧鬧的，文具盒姐姐心平氣和地說(shuō)：“各位，其實(shí)你們每個(gè)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也不能分出誰(shuí)的功勞最大。因為，團結力量大，你們其中如果少了任何一個(gè)都不好，你們應該團結起來(lái)，一起來(lái)幫助小主人學(xué)習，只有這樣，才是最完美的。

　　聽(tīng)了文具盒姐姐的話(huà)，大家都慚愧地低下了頭，認識到自己的錯誤。

爭吵的作文4

　　今天上課，我與一位同學(xué)發(fā)生了爭吵。

　　那是一節語(yǔ)文課，老師提了個(gè)問(wèn)題：“你們中有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)豬籠草?”一位李姓同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我叔叔養了豬籠草�！蔽揖桶底宰哪ブ�(zhù)：有一檔電視節目不是說(shuō)豬籠草不會(huì )在我們這邊生長(cháng)嗎?咋他叔叔家會(huì )有呢?我得問(wèn)問(wèn)他。

　　于是，我便舉起手來(lái)。老師問(wèn)我：“你是不是有什么問(wèn)題?”“沒(méi)錯，我是有問(wèn)題要問(wèn)，”我簡(jiǎn)潔明了地說(shuō)。老師把我叫起來(lái)，我說(shuō)：“我能不能問(wèn)那位李同學(xué)一些問(wèn)題?”老師同意了。

　　我懷疑地問(wèn)道：“李同學(xué)，你確定你看到的是豬籠草?”“的確是的，它還會(huì )吃蚊子呢!”李同學(xué)歡喜地說(shuō)。我想：他描述的的確是豬籠的特性，但他又喜歡編故事，不說(shuō)實(shí)話(huà)，并且他深得老師的`信任，我該咋辦呢?我想了一會(huì )兒，問(wèn)道：“你叔叔家住在哪兒?”“就住在這邊呀。怎么了?”他反而質(zhì)問(wèn)起我來(lái)。我勃然大怒，指著(zhù)他的鼻子說(shuō)：“我看過(guò)一檔實(shí)地探險節目，上面說(shuō)豬籠草在我國只生長(cháng)在云南地區，你肯定又是捏造的!”他徹底被急哭了，無(wú)憑無(wú)據地說(shuō)：“我叔叔家偏有，你憑什么說(shuō)這邊沒(méi)有?拿出證據來(lái)!”我便讓老師將我給那檔節目錄的像用投影儀播出來(lái)給全班同學(xué)看。但他仍死皮賴(lài)臉地說(shuō)：“這絕對是假的!”

　　最后，老師阻止了我們倆的爭吵。

爭吵的作文5

　　前幾天，我和陳**吵了一架。這一天，我正寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不小心碰了旁邊的陳**，筆在本子上畫(huà)了一條長(cháng)線(xiàn)。她火了，對我罵道：“討厭了——！”打了我一下。她本來(lái)就是這樣，要是我再還手或跟她說(shuō)句話(huà)，她就又會(huì )罵：“要不要臉了！是不是不想活了？”

　　我沒(méi)理她，我開(kāi)始寫(xiě)，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她又專(zhuān)門(mén)碰了我一下，我也往本子上畫(huà)了一道長(cháng)線(xiàn)，我惱了罵了她一句，她反過(guò)來(lái)罵我：“誰(shuí)讓你剛才碰了我一下！”又打了我一下，我不想老被她欺負于是又罵她：“要不要臉了！”我頓了一下，“我不小心碰你一下，你就打我3下！”于是我又開(kāi)始寫(xiě)，不料她又無(wú)緣無(wú)故的抓了我一下，把我的手抓破了，我心想：看來(lái)不給你一點(diǎn)厲害是不行了！

　　我由不得自己推了她一下，一下就把她推到了，她這才服輸。我突然想起媽媽常說(shuō)我爸：“老以為你不是錯誤的'，就說(shuō)別人，也不想想自己是錯還是對的！”我想起這句話(huà)時(shí)我也在想自己是錯了還是對了？

　　想來(lái)想去我突然發(fā)現雙方都錯了，她是：本來(lái)我不是故意的，她還是打我。我是：別人打自己只要防御就行了，反正她打著(zhù)打著(zhù)就覺(jué)得沒(méi)意思了，而我反過(guò)來(lái)打她，而且她是女的，好男不跟女斗。

　　我很后悔！

爭吵的作文6

　　在夜幕的籠罩下，屋子里，像睡著(zhù)了一樣恬靜。

　　忽然，一陣爭吵的聲音，打破了深夜的寧靜。哦，原來(lái)是鉛筆、橡皮還有削筆刀在吵架。

　　首先，是鉛筆妹妹上場(chǎng)，只見(jiàn)它身上穿著(zhù)藍紫相見(jiàn)的連衣裙，腳下穿著(zhù)粉紅色的高跟鞋。鉛筆妹妹嬌聲嬌氣地說(shuō)：“在文具的大家族里，我算是最漂亮的了，而且，我還可以幫助主人畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出那滿(mǎn)天飛舞的雪花，畫(huà)出那引人注目的瀑布……還可以幫助主人寫(xiě)字。所以，我的功勞是最大的，只有我才能做文具家族女王。

　　橡皮哥哥走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)它穿著(zhù)帥氣的'西裝，烏黑的鞋子。它對鉛筆妹妹說(shuō)：“鉛筆妹妹，你有什么了不起的，你寫(xiě)錯字了，還是我幫你擦，你得意什么？”

　　鉛筆妹妹被橡皮哥哥這么一說(shuō)，臉都紅了。

　　削筆刀也走了上來(lái)，對著(zhù)橡皮哥哥說(shuō)：“不如，我們來(lái)對戰，決出大王。

　　然后，它們比了起來(lái)，最后，橡皮哥哥勝利了。

　　第二天，主人要用橡皮，可是，主人怎么都拿不起來(lái)，因為，橡皮已經(jīng)碎成一塊塊的了，主人只好把橡皮扔了。

　　這個(gè)故事告訴我們：大家要互相幫助，不要攀比。非得爭個(gè)高低，最后可能兩敗俱傷。

爭吵的作文7

　　一天，從文具盒里傳來(lái)了吵鬧聲，吵個(gè)不停的是一些文具。修正液穿著(zhù)雪白的衣裳；加香筆滿(mǎn)身帶著(zhù)清香；瑩光筆把身子抹得亮晶晶的。

　　最先發(fā)言的是鋼筆：“用我寫(xiě)出的字又清晰又美觀(guān)，小朋友們都喜歡我�！�

　　不服氣的魔筆連忙說(shuō)：“要不是我幫你擦掉那些錯字，你就會(huì )錯字連篇的，再說(shuō)了，誰(shuí)能比我更神奇，我只要輕輕一擦，就會(huì )把那些字變得一干二凈�！�

　　修正液和修正帶一起反駁魔筆，他們說(shuō)：“用我們涂掉的字，可以再用鋼筆寫(xiě)，還可以再用油筆寫(xiě)�！�

　　加香筆和瑩光筆爭先恐后地說(shuō)：“你們、你們……，我們才是小主人最喜愛(ài)的'呢！我們不僅能寫(xiě)出五顏六色的漂亮字，而且還散發(fā)著(zhù)香味呢！”

　　這時(shí)，文具盒突然說(shuō)話(huà)了。它說(shuō)：“要我說(shuō)呀，鋼筆最好了。魔筆、加香筆、瑩光筆你們雖然也是小主人平時(shí)經(jīng)常使用的文具，但是你們體內含有一些有害物質(zhì)，會(huì )影響到小主人的身體健康的。難怪小主人最近總是不精神而且老愛(ài)生病呢！哈哈，還是鋼筆老兄加把勁吧，讓咱們的小主人身體健健康康的�！�

爭吵的作文8

　　小主人每天都要帶上文具盒，你們可想過(guò)文具也會(huì )發(fā)生爭吵。

　　在一個(gè)晴朗的下午。小主人把文具盒放到桌子上，就去看書(shū)了。這時(shí)，老大鋼筆氣勢洶洶地說(shuō)：“要是主人沒(méi)有我的話(huà)，就寫(xiě)不了字�！薄安豢赡�，還有我鉛筆呢!”一旁的鉛筆姑娘發(fā)話(huà)了�！笆茄�，我也能寫(xiě)字呢!”紅筆大叔也得意洋洋地說(shuō)起了話(huà)�！瓣P(guān)鍵是主人已經(jīng)上四年級了，考試必須要用藍色鋼筆寫(xiě)字，如果沒(méi)有了我，主人只能考零分了!”“如果主人寫(xiě)錯字了呢，還不是需要我幫忙啊!”膠帶紙妹妹很不服氣地說(shuō)，“有一次，主人把我給弄丟了，不知道有多傷心呢!”

　　文具們你一言，我一語(yǔ)，把昏昏欲睡的文具盒奶奶吵醒了�！霸趺椿厥卵�?這么吵，讓我老人家睡個(gè)覺(jué)都不行啊!”“奶奶，不是吵，是老大鋼筆老是夸自己的作用大，難道我們的作用就不大嗎?”“奶奶，我不是這個(gè)意思，但我的.作用真的不可或缺�！薄安豢赡�，你剛才還氣勢洶洶地說(shuō)呢!”“沒(méi)有!”鋼筆反駁道。

　　過(guò)了一會(huì )兒，主人來(lái)到書(shū)桌前，把鋼筆拿了起來(lái)，看了看，發(fā)現許多顏色都掉了，筆頭也有點(diǎn)彎了。于是，把它丟進(jìn)了垃圾桶里，換上了一支新的鋼筆�！斑@下沒(méi)有人跟我們爭了�！便U筆姑娘笑嘻嘻地說(shuō)道�！班�!”文具盒奶奶也點(diǎn)了點(diǎn)頭，只有鋼筆大哥孤零零地一個(gè)人躺在垃圾桶里，傷心地哭了起來(lái)。

爭吵的作文9

　　母愛(ài)像一縷陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們，看著(zhù)我們成長(cháng)。

　　有一天，我想學(xué)畫(huà)畫(huà)，可媽媽讓我學(xué)作文，我就是不學(xué)，媽媽氣得瞪大眼睛，把書(shū)扔在桌上，發(fā)出“啪”的響聲�！霸趺茨苄�？”媽媽粗著(zhù)聲音，對我說(shuō)�！皨�?zhuān)�如果你一直這樣逼我，我會(huì )越來(lái)越不喜歡作文的�！蔽液苌鷼�，一拍桌子站了起來(lái)。媽媽卻什么也不管，火冒三丈地對我喊道：“你不想學(xué)作文的話(huà)，你怎能考上一個(gè)好初中，好大學(xué)？怎能當上一個(gè)好醫生？”“媽媽?zhuān)�我說(shuō)了我不想當醫生！”我不耐煩了，心想：“我都長(cháng)大了，四年級了，再說(shuō)還有兩年呢，干嘛那么快呀？為什么不能在那兩年里學(xué)呢？”我想把心里話(huà)告訴媽媽?zhuān)�可她就先發(fā)話(huà)了：“如果你不想學(xué)作文，也得學(xué)文言文。還不快跟我走！”

　　于是，我被媽媽連拉帶拽地帶到了作文班里。雖然我爭吵輸了，可我就是不打消念頭。就學(xué)唄！她又沒(méi)說(shuō)要認真聽(tīng)講。于是，我就坐在那里發(fā)呆，可是，我被老師發(fā)現了，老師把我的5分給扣了，我很傷心。我明白了，媽媽是對的'，我扣分之后認真聽(tīng)講，作文寫(xiě)了一個(gè)高分，老師又獎給我10分，我又很開(kāi)心。

　　我要感謝這次爭吵，是它讓我和媽媽的感情加深，是它讓我愛(ài)上了寫(xiě)作，讓我的未來(lái)有了目標——當一位作家。

爭吵的作文10

　　有一天，電風(fēng)扇的機器和風(fēng)扇葉吵起來(lái)了，事情的過(guò)程是這樣的。

　　就在這一天，扇葉對機器發(fā)起了抗議，大喊道：抗議，我們要抗議！你們這是干什么？還抗議？你們憑什么抗議？抗議什么？機器不樂(lè )意了，反駁道。哼！你還敢反駁？扇葉還是繼續抗議，你憑什么天天把我關(guān)在籠子里還累死累活的工作！我被你關(guān)在籠子里像個(gè)囚犯，我還要不停的工作，

　　又像個(gè)仆人，我是個(gè)什么？你又把我當成什么了？我沒(méi)有，我做錯了什么？我沒(méi)把你關(guān)在籠子里，那是為了保護人們不被傷到手的鐵罩。機器不知所措地回答，

　　結果風(fēng)扇葉什么也不管了，話(huà)也不說(shuō)就開(kāi)始動(dòng)手去反擊，先是像刀子那樣重重地砍了上去，又用自身的鋒利劃在了機器上，最后用自己大片的身子狠狠地扇打在了機器上，機器倒在了地上，扇葉自己跑了出去。

　　可是，沒(méi)過(guò)多久，就被垃圾車(chē)上的`人撿走了。這時(shí)，扇葉才意識到，自己離開(kāi)機器也就失去了價(jià)值。扇葉被垃圾車(chē)運到了廢品站，被扔在了廢品站的垃圾堆里，就成了三塊廢鐵。

　　扇葉一想：這更不行了，我不能一直廢下去，扇葉一直趕路，不知過(guò)了多少個(gè)日夜它終于趕到了機器旁，向機器認錯：對不起，機器。原來(lái)你是為了幫我，讓我不變成廢品。我不該抗議、反擊，我保證以后好好工作，再也不這樣了，請你原諒我吧。后來(lái)，機器原諒了扇葉，又一起配合著(zhù)好好工作了。

　　扇葉終于明白了：不能忘恩負義。

爭吵的作文11

　　我和小民是好朋友，每天一起做作業(yè)、一起放學(xué)回家、一起游戲，總是互相幫助、鼓勵。

　　有一次，我正和小民閑聊，小嬌跑來(lái)請小民檢查家作本里的作業(yè)。小民問(wèn)：“你媽媽的得分怎么沒(méi)啦？”小嬌說(shuō)：“昨天，媽媽值班，不在�！薄澳亲蛱煳野职忠膊辉�，可以讓家里其他人代替��！”小民嚴肅地說(shuō)�！笆遣皇悄阌肋h見(jiàn)不到你爸了？”我在旁邊嘻皮笑臉地說(shuō)。這時(shí)，小民眼里閃爍著(zhù)一股無(wú)法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好像一頭被激怒的獅子。然后，憤怒地說(shuō)：“你才見(jiàn)不到你爸爸了！”我大發(fā)雷霆，一場(chǎng)戰爭就這樣爆發(fā)了。

　　于是，你一句，我一句相互對罵，最后誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。這時(shí)我心里很后悔，不該那樣罵她，是我先說(shuō)錯了話(huà)才惹她生氣的。我心里暗暗地說(shuō)：“去向她認錯吧！”可是“請原諒我”這幾個(gè)字我覺(jué)得很難說(shuō)出口。畢竟心里有事，老師講的課，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)。終于挨到了放學(xué)，我獨自走在回家的路上。忽然聽(tīng)到背后有人喊我，我轉頭一看，原來(lái)是小民，她說(shuō)：“我們做朋友吧！以后再也別吵了，好嗎？”“再也不吵了”我激動(dòng)地說(shuō)。

　　就這樣我們和好了，以后成了最要好的`朋友。

爭吵的作文12

　　在數字的王國里，有許多小國。比如：整數王國、假分數王國、小數王國等。這些小國非常友好，可近日不知怎么了，這些王國只許自己國家的臣民進(jìn)去，不許其他國家的人民進(jìn)去。

　　有一天，小數王國里的8·5和5·2一起出來(lái)游玩。8·5突然想到：帶分數王國風(fēng)景秀美，是游玩的'必去地。于是就對5·2說(shuō)：“我們去帶分數王國游玩吧？”5·2非�？上У卣f(shuō)：“可近日，不論什么王國都不許其他臣民進(jìn)去呀，我們怎么近去呢？”8·5笑著(zhù)說(shuō)：“我自有辦法�！�

　　來(lái)到帶分數王國外，8·5和5·2想進(jìn)去，可被守衛發(fā)現說(shuō)：“非我國臣民者，不得入內�！�8·5搖身一變，競變成八又二分之一，守衛很為難，但也沒(méi)辦法只讓他進(jìn)去。5·2看8·5成功，自己也搖身一變，變成五又五分之一。他們在王國里四處看看，就出來(lái)了。這時(shí)，他倆又變回8·5和5·2了。

　　他倆又到了假分數王國面前，他們又變成了二分之十七與五分之二十六。到假分數王國里，他們遇到了許多在小數王國里的朋友。他們還請了8·5與5·2喝咖啡呢。游玩了一天，他倆回到了自己的王國。

　　原來(lái)，這些國家的關(guān)系還是十分密切的呀？

爭吵的作文13

　　開(kāi)學(xué)初的中午課間，我靜靜地坐在教室里看書(shū)，突然被教室外的喧鬧聲給吸引，正想走出教室門(mén)，不料碰到了遠近聞名的班級“惡霸”——小威！

　　我見(jiàn)他向我走來(lái)，嘴角“奸笑”一般，我心不自然地想道：“人不犯我，我不犯人。多一事不如少一事，還是不招惹他好�！庇谑俏冶銣蕚鋸乃�的身旁繞過(guò)去，可沒(méi)想到他卻來(lái)勁了，以為我害怕，他一下子就擋住了我的路，我很生氣，大聲吼道：“有病啊，我又沒(méi)得罪你！”“隨便我想干什么！”小威昂起高傲的頭，回答說(shuō)。我也來(lái)氣了，又“敬”了他一句：“真神經(jīng)！”我的話(huà)剛落，小威立馬打了我一拳，我來(lái)不及回味那拳頭的痛味，我也跟他動(dòng)起手來(lái)，很快，我倆進(jìn)入了一片混戰。

　　有人火速把情況報告了班主任老師，老師聞?dòng)嵹s來(lái)，只見(jiàn)我和小威身上都有抓痕，衣服一片狼藉，頭發(fā)混亂，老師吼道：“繼續用力打，往臉上打！”其實(shí)，聞聲“老師來(lái)了”我倆早就乖乖地停下來(lái)，站在原地。

　　“……同學(xué)之間，動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手爭吵，窩里斗，成什么樣，吃了飯那么有力沒(méi)地方使，現在就給我到田徑場(chǎng)跑五圈再回來(lái)……”

　　現在回想起來(lái)，老師訓斥我們的'話(huà)語(yǔ)大多忘記了，但我在邊跑邊檢討中認識到了錯誤：“同學(xué)之間要和平相處，相互交談時(shí)語(yǔ)言要文明，要做一個(gè)好少年。不是所有的事情都是能通過(guò)打架才能解決的�！�

　　說(shuō)來(lái)也奇怪，從那以后，我和小威再也沒(méi)打架了，竟然慢慢地成為了好朋友。

爭吵的作文14

　　一天，天氣晴朗，陽(yáng)光才藍，上課了，同學(xué)們都去上體育課了，教師里空無(wú)一人。忽然，從教室的角落里穿來(lái)一陣輕微的說(shuō)話(huà)聲，原來(lái)是那些小精靈門(mén)！他們是誰(shuí)？他們在談?wù)撌裁茨兀?/p>

　　哦，原來(lái)他們分別是文具盒、尺子、橡皮、本子、鉛筆、和卷筆刀。他們正在爭吵誰(shuí)的用處最大呢？

　　文具盒翻了一個(gè)跟頭，帶著(zhù)驕傲的語(yǔ)氣說(shuō)：“如果不是我，同學(xué)們哪能那么方便就找到你們，可見(jiàn)我的作用是最大的�！�

　　文具盒的話(huà)引來(lái)了一陣笑聲，鉛筆跳了起來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“我的用處才大呢！如果不是我犧牲我自己，同學(xué)們能寫(xiě)出那么多字來(lái)嗎？”

　　“鉛筆，你也別太驕傲了，如果不是我，你做錯了事，同學(xué)們還不知道該拿什么去擦呢！”橡皮傲慢地說(shuō)，“所以我的用處才是最大的�！�

　　其他的.文具也都不服氣，大家你一言我一語(yǔ)，正吵得不可開(kāi)交呢！這時(shí)候，字典公公來(lái)了，字典公公和藹可親地說(shuō)：“孩子們，你們每一個(gè)人都很重要，每個(gè)人都有自己的用處，缺了誰(shuí)都不行，所以你們一個(gè)都不能少�！�

　　聽(tīng)了字典公公的話(huà)，教室里又恢復了安靜。

爭吵的作文15

　　很安靜的夜晚，一個(gè)小朋友的書(shū)包里傳出一陣又細又小的聲音，仔細聽(tīng)是書(shū)本在說(shuō)話(huà)。

　　美術(shù)書(shū)大聲地說(shuō)：“我的書(shū)本里有許許多多的圖畫(huà)和作品，不要小看我！我是最優(yōu)秀的，因為我會(huì )讓小朋友畫(huà)出更美麗的畫(huà)，而且，我還可以培養小朋友觀(guān)察美麗的大自然呢�！�

　　數學(xué)書(shū)不服氣了：“我的書(shū)本里有很多數字和問(wèn)題，比你好得多。小朋友們學(xué)了我會(huì )變得更聰明，而且我還很實(shí)用呢，如果去買(mǎi)東西算賬就離不開(kāi)我�！�

　　語(yǔ)文書(shū)也不服氣了：“你們光看這有什么用，我有圖畫(huà)有故事，還有古詩(shī)，就你們兩個(gè)想比得過(guò)我差得遠。因為我書(shū)上的'內容非常豐富，小朋友們學(xué)了我會(huì )變得懂事，不僅學(xué)會(huì )知識，還學(xué)會(huì )做人呢�！�

　　他們都不服氣，一個(gè)說(shuō)：“我才好！”

　　一個(gè)又說(shuō)：“我比擬好！”

　　一個(gè)又說(shuō)：“你們兩個(gè)比我差得遠�！�

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　　就這樣它們吵來(lái)吵去誰(shuí)也不服氣。

　　書(shū)包被吵得頭都要爆炸了，就說(shuō)：“你們別吵了，你們都有自己的長(cháng)處和短處，剛才你們都只看到自己的長(cháng)處，沒(méi)有看到自己的短處，如果看不到自己的短處那是不好的，你們一定要記住尺有所短寸有所長(cháng)�！�

　　三本書(shū)聽(tīng)了不好意思地低下了頭。

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