(合集)原來(lái)我沒(méi)懂作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的原來(lái)我沒(méi)懂作文，歡迎閱讀與收藏。
原來(lái)我沒(méi)懂作文1
一陣急促的上課鈴聲響起，第N聲“唉”的聲音從我的口中發(fā)起，又是最煩人的英語(yǔ)課，我極不情愿的拿出課本，勉強打起精神，卻還是昏昏欲睡。
忽然，“XXX！”，從老師的口中喊出，叫到我的名字，我一驚，反應遲鈍了幾秒，猛地站起來(lái)，卻不知道老師的問(wèn)題是什么，就這樣不明不白的站了一節課。
下課時(shí)老師把我叫去辦公室，要我在放學(xué)之前背過(guò)一篇課文，在明天時(shí)叫我家長(cháng)來(lái)一次，我越發(fā)不解老師的行為，原因其實(shí)在很久以前就出現了。( )
在我們的印象中，英語(yǔ)老師是最不注重打扮的了，她從來(lái)不打扮得自己很艷麗，很光彩奪目，相反，她每次給我們聽(tīng)寫(xiě)，檢測，這當然引起了我們的不滿(mǎn)，因此我們背地里經(jīng)常叫她“黃臉婆”。有時(shí)被她自己聽(tīng)到了也只是一笑而過(guò)。
而這次的事更是讓我對她不滿(mǎn)，甚至還有些許仇恨，接下來(lái)的幾節課我幾乎沒(méi)聽(tīng)，都在思考老師為什么這樣做，或許只是她一時(shí)生氣做出的'過(guò)激行為，但是我大腦中的種種疑問(wèn)卻并不滿(mǎn)意這種解釋?zhuān)苍S，她可能是閑的沒(méi)事吃飽了撐的，當然也可能是“看我不順眼”，存心想“制我”，但一直沒(méi)找到機會(huì )，這個(gè)“天賜良”機就用來(lái)報復我了。
我的疑問(wèn)越來(lái)越多，心中的解釋也就越來(lái)越多，可是現在的當務(wù)之急是趕緊把課文背過(guò)，否則明天可就慘了。我強迫大腦高速運轉起來(lái)，搖頭晃腦的背著(zhù)課文。
終于等到同學(xué)們走光了，我便更加努力背過(guò)這篇課文。終于我把它背了下來(lái)。我一抬頭，心中一沉，太陽(yáng)已落到對面樓房后面去了，晚霞把天空染得很美麗橙紅色的光下我快步走向辦公室，心中卻依舊擔心，英語(yǔ)老師不會(huì )走了吧。
我輕輕敲了一下門(mén)，又輕輕推門(mén)進(jìn)去，發(fā)現英語(yǔ)老師正趴在桌子上，陽(yáng)光好像碎布一樣撒進(jìn)窗子，映在地板上，格外好看，老師旁邊有一疊很厚的試卷，手邊的紅筆還沒(méi)有蓋上帽，反射著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，整個(gè)辦公室散發(fā)著(zhù)墨香。
這現在我明白了，英語(yǔ)老師不愿把時(shí)間花在化妝上，而是空出時(shí)間來(lái)批改作業(yè)，她完全可以說(shuō)我幾句就算了，但卻等我背課文，叫家長(cháng)，這才能說(shuō)明她的敬業(yè)，在她的崗位上光彩照人。
這就是我的英語(yǔ)老師，她有其他老師的美麗，但她的人格魅力卻讓她有著(zhù)與眾不同的美麗。
原來(lái)我沒(méi)懂作文2
街道的樹(shù)葉總是落，掃也不盡。橫七豎八的仰在路中，靜靜地逝去。真弄不懂大樹(shù)為什么給了那么多惱人的殘葉。
就像我不懂教師為什么派我們幾個(gè)來(lái)與這無(wú)盡的落葉相伴。
小學(xué)時(shí)光過(guò)得很清閑，與樹(shù)葉相伴的那個(gè)星期卻如此匆忙。這是學(xué)校舉辦的活動(dòng)掃街道。很榮幸的是，我們幾個(gè)得到了這個(gè)“難得的機會(huì )”。
起初，我們還是滿(mǎn)懷著(zhù)新鮮感。街上多的垃圾是沒(méi)有的，只是那樹(shù)葉是你“抬頭不見(jiàn)，低頭也見(jiàn)”。真奈何不了他們，在這濃秋，正是他們的天下。
一日落下，我們幾個(gè)聚在一齊，攀比著(zhù)誰(shuí)手上磨出的小泡最多。比不出勝負！“這街又不是我的街，為什么要讓我們來(lái)�！蓖械耐瑢W(xué)嘟嘟囔囔，心里滿(mǎn)載牢騷，卻也耐著(zhù)情緒。我們幾個(gè)都不是優(yōu)秀的孩子，考不進(jìn)前十，更別談在年級上。班里那些穩坐江山的尖子們，是我們望塵莫及的'。教師當然叫我們來(lái)與其相伴，就像那個(gè)比喻，他們是花朵，我們可是幾片結了網(wǎng)的綠葉，誰(shuí)會(huì )在乎？想著(zhù)想著(zhù)，鼻子一陣酸楚。教師的偏愛(ài)淺顯易懂。
接下來(lái)幾天，就在酸楚里過(guò)。
一星期說(shuō)快也快。掃盡最終一片落葉，我們拖著(zhù)各自的掃帚往教室里走。老遠望見(jiàn)教師正在辦公室門(mén)口站著(zhù)，或許在等誰(shuí)。反正不是我們。
沒(méi)想到竟是我們。她分給我們幾個(gè)糖，問(wèn)我們累嗎。她說(shuō)她想讓我們學(xué)到一些除課本以外的知識。
原先我沒(méi)懂，教師的偏愛(ài)我未曾懂，就像我沒(méi)懂不是每一片落葉都布滿(mǎn)了壓抑和抑郁，在落下的一刻就被印上了死刑的章。逝去何嘗不是為了下一片綠葉的期望。我沒(méi)懂落紅不是無(wú)情物。
只是此刻我才懂。
原來(lái)我沒(méi)懂作文3
一個(gè)涼風(fēng)習習的下午，我坐在我的古箏旁，無(wú)意地撥動(dòng)著(zhù)一根根弦，以往清脆如山泉的樂(lè )聲，今日卻十分令人煩躁，我在回想今天我的古箏老師訓斥我道：“你怎么這么生硬，你以為每一道樂(lè )曲都是用一個(gè)個(gè)音符組成的嗎？怎么一點(diǎn)情感也沒(méi)有？我反復地想著(zhù)這句話(huà)，心中一片不解。
以前，那時(shí)還小，總覺(jué)得這每一首曲子都不過(guò)是一個(gè)個(gè)音拼湊起來(lái)。我以為只要熟練就可以了。我一直洋洋得意，自己終于懂了，可沒(méi)想到會(huì )是如此。
一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我的頭腦開(kāi)始清醒過(guò)來(lái)：原來(lái)每一種文化都有自己獨特的內涵，不是一時(shí)半會(huì )就可以完全掌握了。
我一直沒(méi)有廢棄它，有時(shí)候練著(zhù)練著(zhù)就又想起那句至今令人難忘的話(huà)語(yǔ)，不是它，我還沒(méi)有認識到自己，原來(lái)我沒(méi)懂。我一邊看著(zhù)樂(lè )譜上的符號和注釋?zhuān)m然我可以彈得很悅耳，高山巍峨，用低音演奏，流水如波濤洶涌，滾滾而來(lái)，我希望自己有朝一日可以真正聽(tīng)懂它，可我至今也沒(méi)懂。它每一個(gè)音的輕、重、緩、急都只是在樂(lè )譜的提示下做到的。
我原以為懂就是會(huì )彈了，可以熟練了，不會(huì )再停頓了，這不是懂。懂原來(lái)是只了解它的情感，了解它的.創(chuàng )作過(guò)程，把自己與音樂(lè )融為一體，去再現高山流水中的巍峨青山與清清流水，想象當年俞伯樂(lè )和鐘子期是如何對話(huà)，聆聽(tīng)的，這才是懂。
非獨彈琴，百事盡然矣。我們在活在這個(gè)廣闊的世界里，總是認為自己懂了，當我們會(huì )解一道題了，就說(shuō)自己懂，你懂出題人的意思了嗎？哦，原來(lái)沒(méi)懂。
我又坐在我的古箏旁，仔細想著(zhù)那句話(huà)，我努力地讓自己身臨其境，我知道我自己其實(shí)沒(méi)懂，原來(lái)我還沒(méi)懂。
沉浸在優(yōu)美、悠揚的樂(lè )曲里，便有了脫離凡塵的清高和無(wú)畏，每一句博大精深的樂(lè )段都在告訴我原來(lái)我還沒(méi)懂�？山K有一天我會(huì )懂。
原來(lái)我沒(méi)懂作文4
原來(lái)我以為青春只是一段時(shí)間，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我以為母愛(ài)只是一頓早餐，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我以為友情只是一個(gè)玩伴，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我以為春天只是一些花朵，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我真的沒(méi)懂……
在我的記憶中，青春只是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)似真似幻的夢(mèng)，他讓我如癡如醉。我原來(lái)以為，青春只存在于少年，沒(méi)想到我錯了，青春每個(gè)人享有，但存在的時(shí)間卻不同。有的人能讓青春保留到中年，有的則能保存到少年，更有的`只把青春留在了幼年。青春不只是一段時(shí)間，原來(lái)我沒(méi)懂。
我原以為母愛(ài)只在與美味的一頓早餐，但是我錯了，母愛(ài)不僅體現在早餐，它存在于我們生活的每一個(gè)角落，如果我們能仔細觀(guān)察，肯定能發(fā)現其中的奧秘。母愛(ài)可能存在于照顧你的細微動(dòng)作中，也可能存在于為你買(mǎi)的新衣服里，還有可能隱藏在家里的每個(gè)角落……母愛(ài)不只是一頓早餐，原來(lái)我沒(méi)懂。
友情只是一個(gè)玩伴？不，這樣說(shuō)那就大錯特錯了。友情是連接朋友之間的鎖鏈，如果鎖鏈斷了，那友情也就破碎了。友情比玩伴更重要，玩伴沒(méi)了，可以再找；如果友情沒(méi)了，那就再也找不回來(lái)了。友情只是一個(gè)玩伴，原來(lái)我沒(méi)懂。
我原以為春天只是一些花朵，他同冬天只是一場(chǎng)雪一樣，但是我錯了，春天不只是花，而冬天也不只是雪。春天是四季之首，他既不像冬天那樣寒冷，又不像夏天那樣炎熱，他很溫暖，讓人有家的感覺(jué)，而冬天不是一場(chǎng)雪能代表的，下雪預示著(zhù)冬天的來(lái)臨，雪是冬天的標志，但它并不能代表冬天的全部。春天不止是一些花朵，原來(lái)我沒(méi)懂。
原來(lái)我沒(méi)懂，沒(méi)有理解青春，沒(méi)有理解母愛(ài)，沒(méi)有理解友情，沒(méi)有理解春天。但現在，我都明白了，既明白了他們的表層含義，也理解了他們所代表的意義，我真的懂得了！
原來(lái)我沒(méi)懂作文5
原來(lái)我沒(méi)懂，世上有如此多美妙的事，美妙的事不在乎它有多好，而是在乎它的意義，在乎覺(jué)得它美妙的人。原來(lái)我以為青春只是一段時(shí)間，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我以為母愛(ài)只是一頓早餐，一句話(huà)，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我以為美好的事物會(huì )陪伴我一生，原來(lái)我沒(méi)懂。人生的潛規則，原來(lái)我沒(méi)懂。
例如，時(shí)間、親人、朋友一切事物都是一去不復返的，原來(lái)我沒(méi)懂；我原以為父母、親人對我們的愛(ài)會(huì )隨時(shí)間的流逝而一點(diǎn)點(diǎn)淡化，原來(lái)我沒(méi)懂；我原以為友情只是一個(gè)陪我開(kāi)心、陪我哭、陪我笑的同伴，原來(lái)我沒(méi)懂。
朋友失去了可能以后可以找到更好的，機會(huì )失去了可能有更好的`機會(huì )在下一站等著(zhù)你，但是時(shí)間、親人失去了，就一輩子都找不回來(lái)了。
人的一生有悲也有歡，有成功也有失敗，有空也有甜。在我們人生里，一次失敗不代表永恒，只要敢于創(chuàng )新，勇敢的爬起來(lái)，總會(huì )成功的。
父母，親人對我們的愛(ài)是獨一無(wú)二的，誰(shuí)也代替不了，但是父母，親人沒(méi)有可能跟我們一輩子，我們總有一天會(huì )失去他們，所以在現在還沒(méi)失去他們，我們要珍惜和家人一起相處的時(shí)光。
原來(lái)我沒(méi)懂，人生是如此殘酷，如此地無(wú)情。人一出生，就意味著(zhù)死去的那一天，是多么的殘酷的現實(shí)。但人一死亡，就意味著(zhù)有重新做人的那一天，這又是多么的美好。
世上的很多東西，原來(lái)我沒(méi)懂。
人的一生，有的人帶著(zhù)遺憾離開(kāi)這個(gè)可怕的世界，也有的人帶著(zhù)希望、帶著(zhù)重生的希望降臨到這個(gè)美好的世界，原來(lái)我沒(méi)懂。
人生存在這個(gè)世界上的意義，原來(lái)我沒(méi)懂，人的一生意味著(zhù)什么，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我以為人的一生就是為了讓我們認清這個(gè)世界是光明的還是黑暗的，原來(lái)我沒(méi)懂。
原來(lái)我還有這么多東西沒(méi)懂，原來(lái)我還沒(méi)弄懂人的一生。
原來(lái)我沒(méi)懂作文6
每一個(gè)人都擁有青春，但我們真的理解青春這兩個(gè)字嗎？
總是認為，自我僅此一次，并且如此美麗的青春可是是十幾歲的年齡，帶著(zhù)心思必須全在學(xué)習上的命令坐在課堂上，好像僅有成績(jì)的好壞才能判定你的青春是否有意義。
我認為我們被生活這個(gè)枷鎖牢牢的束縛起來(lái)，世俗的成規我們沒(méi)有辦法打破，我們只能選擇屈服。從小到大的無(wú)形的競爭，一次又一次的逼迫，每走一步都忐忑不安，崎嶇的人生路，我們卻要面帶微笑的應對它，我們無(wú)路可逃。
我們總是期望，我們能夠做最真實(shí)的自我。我們可自我的青春，無(wú)所顧忌的笑，無(wú)所顧忌的哭。沒(méi)有人能夠約束我們，一切如我們所愿。
我憧憬著(zhù)，看著(zhù)一部部關(guān)于青春的電影，似乎他們的青春如此繽紛多彩。原先我們還有時(shí)間，我們還小，未來(lái)還有足夠的時(shí)間，足夠的青春在等待我們去以肆意的揮灑。我們在一步步走向青春，我們開(kāi)始叛逆，我們用略帶青澀的嗓音唱著(zhù)歌，我們用自我并不成熟的想法處理事情，我們開(kāi)始自我想方設法去滿(mǎn)足自我想要的，想想自我的'歡樂(lè )，也是如此完美。實(shí)際我們擁有青春。
我以為我讀懂了青春，原先，我只是把青春當成了一段時(shí)間，卻不明白它是那樣的五彩繽紛。我以為我懂得了生命的意義，原先，我只明白了它的長(cháng)度，卻不明白它無(wú)可比擬的價(jià)值。
我以為我懂得了許多，原先青春，就是一段任由你揮霍的年華。它終將逝去，成為你一段永生難忘的完美。
原來(lái)我沒(méi)懂作文7
我是白羊座，我一直以為我足夠老成，我以為我全都懂得，我以為我可以承擔所有的責任，我以為我可以分擔父母的憂(yōu)愁，我以為我可以很好的體諒地體諒父母，我以為，我以為，我以為……可是，我發(fā)覺(jué)我錯了，原來(lái)我沒(méi)懂……
——題記
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您可曾記得那個(gè)雨夜。大雪卷殘著(zhù)灰云，一具具云的尸體，向窗戶(hù)上沖撞而來(lái)。手術(shù)室里，靜得只剩下呼吸，到處彌漫著(zhù)醫院所特有的死亡氣息，冷冷的空氣，緩緩流動(dòng)，若有若無(wú)的摻雜著(zhù)腥味兒。被麻醉的下半身，像堅硬的大理石，清醒著(zhù)的上半身，傳達著(zhù)絲絲寒意。我好害怕，我怕那白衣天使的`手術(shù)刀打不聽(tīng)話(huà)……
我以為，我是堅強的，至少和你相比較，我是足夠堅強勇敢的。因為我沒(méi)哭，我沒(méi)有皺眉。但在我被推進(jìn)手術(shù)室的一瞬間，我看到，淚水在您布滿(mǎn)溝壑的臉上橫沖直撞，比那窗上的雨水，還要多，還要密……
“你知不知道你媽媽有多么愛(ài)你，你在里面手術(shù)，她在外面是有多么擔心�！�
“我知道，我都懂得�！�
我以為我是懂的，可是，在多年后的今天，我才知道當年自以為是的懂事是多么的蹩腳與可笑。我才知道，原來(lái)我一直沒(méi)有懂。
我沒(méi)懂?huà)寢尀槭裁磿?huì )因為這次不大的手術(shù)而流淚，我沒(méi)懂?huà)寢尀槭裁磿?huì )為沒(méi)多大風(fēng)險的手術(shù)而擔憂(yōu)，我沒(méi)懂?huà)寢尀槭裁催@么堅強又這么脆弱……
媽媽的愛(ài)。豈是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能理會(huì )的。
親愛(ài)的爸爸：
我知道，我從小到大，都是那么的不讓你省心。
五歲那年，媽媽有事回趟外婆家，由于路途遙遠，將我留在你的身邊，一起在舟山的小房子里安身。
又是夜。
寂靜的夜，我最需媽媽的懷抱。
我哭，我鬧，我喊著(zhù)要媽媽抱。
你放下白日里的男子氣概，轉而用最溫柔的力道安撫我。你坐在床上，懷里抱著(zhù)我上下顛動(dòng)，嘴里告訴我媽媽一會(huì )兒就回家了。
我朦朧的淚眼，看到您鬢下滲出的汗水。
我以為我懂，我以為我太不懂事，讓你憔悴，讓你嘆氣。
然而，原來(lái)我又沒(méi)懂。
我沒(méi)懂為什么深夜里，您為什么心甘情愿，蹩腳地哄我安睡，我沒(méi)懂，為什么在我一番折苦苦折騰后，你仍是笑眼盈人。
親愛(ài)的爸爸媽媽。
原來(lái)你們的愛(ài)，我還是沒(méi)有懂，我還是需要慢慢去參透……
原來(lái)我沒(méi)懂作文8
你看到過(guò)漫山遍野的野菊花盛開(kāi)嗎？也許它并沒(méi)有多么美，它只是一種普普通通的小花，但直到去年我才真正看懂了它的美……
在老家的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )和爺爺奶奶去一處山坡上玩耍。拿處山坡上全部都是野菊花，在它還沒(méi)有開(kāi)放的時(shí)候，我一直認為它只是野草，很不好看，那個(gè)時(shí)候我總跟奶奶抱怨，為什么好多山坡都有漂亮的小野花，怎么這個(gè)山坡上就沒(méi)有呢。奶奶總是笑一笑并沒(méi)有回答我。
到了秋天，我再一次回到老家和奶奶一同前往山坡玩耍，我被眼前的一幕所震懾。
以前的那些默默無(wú)聞的小草哪去了，所替代的是那漫山遍野、競相開(kāi)放的花兒。我問(wèn)奶奶怎么回事，奶奶說(shuō)這些全部都是你上次看到的那些花兒，只不過(guò)它在沒(méi)盛開(kāi)時(shí)像野草一樣開(kāi)放了就十分美麗。
我在心里暗暗驚嘆它帶給我的震撼，卻抵不住心里的喜歡。伸手去摘想要帶回家養。奶奶在一旁說(shuō)：“別摘你養不活的�！蔽移恍艌桃庖獛Щ丶�。
我將它放在花盆中，細心照料這幾朵小花，可是一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，我以為它能夠一直生機盎然的活下去，它卻令我失望了，我跑去問(wèn)奶奶到底為什么？
奶奶告訴我，它們習慣生長(cháng)在環(huán)境較為惡劣的地方，你若將它帶到一個(gè)溫室里給予它細心的`照顧肯定是活不了的。奶奶接著(zhù)說(shuō)，野菊花不僅好看，還可以泡茶有清熱解毒的作用。
我這才恍然大悟，野菊花生長(cháng)在惡劣的環(huán)境中，無(wú)需所求卻默默無(wú)聞的向他人奉獻。它的平凡，它的樸素，它的無(wú)聞，不都是我們這些“溫室里的花朵”應該學(xué)習的嗎？
我更懂得了喜歡一件東西并不一定要想方設法得去得到，只在一旁欣賞也很美好。
我才知道原來(lái)我一直沒(méi)懂野菊花的美。
原來(lái)我沒(méi)懂作文9
愛(ài)，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的漢字，在字典上能夠輕易找到它的注釋?zhuān)疽詾閷W(xué)會(huì )查字典的我已經(jīng)能夠輕易懂得愛(ài)的含義，可是沒(méi)想到即使此刻的我也只是愛(ài)的初學(xué)者，甚至連愛(ài)這扇大門(mén)都還沒(méi)入，它遠比我想想的要更加沉重。
小時(shí)候，對父親的記憶最多的便是對我的打罵，所以父親對我溫柔的時(shí)刻被我當作最寶貴的財富，珍藏在心底的最深處。兒時(shí)的我原沒(méi)此刻的我這么安靜，總喜歡和一些比我大的哥哥姐姐玩耍，所以摔跤成了最常見(jiàn)的事，但每次都不敢告訴父親，因為我得到的不會(huì )是溫柔的話(huà)語(yǔ)，而是一頓叱罵和被涂上醬紫色的詭異液體。每次被父親發(fā)現傷口后，都躲躲閃閃，不肯上藥，但第二天，卻發(fā)現傷口上有了上藥的痕跡，并且結了疤，之后才明白是父親怕我痛偷偷在夜里上的藥，那時(shí)候我只是很喜歡那個(gè)在夜里為我默默上藥的`父親，我認為那便是父愛(ài)。
本以為父愛(ài)于我來(lái)說(shuō)是很珍貴的東西，但不知何時(shí)它在我眼里已那么一文不值，每次從外地工作的父親回來(lái)后我不會(huì )主動(dòng)喊他，主動(dòng)說(shuō)話(huà)，“爸爸”這個(gè)稱(chēng)呼已變成需要時(shí)才會(huì )出口的廉價(jià)物。上了初三后，因為晚自習的緣故我不得不寄住在親戚家，以為和父親的關(guān)系會(huì )一向如常，但在親戚家的各種不方便使我無(wú)時(shí)無(wú)刻不思念著(zhù)那個(gè)為我任勞任怨的父親，真正讓我感觸最深的是那節公開(kāi)課。公開(kāi)課的資料很簡(jiǎn)單，僅僅是講一篇閱讀而已，文章叫《做只想和你接近》，當我讀到兒子為父親修剪指甲時(shí)，兒時(shí)的記憶也愈發(fā)清晰了，只可是是主角互換了而已，因為從來(lái)都是父親為我修剪指甲……在這節課快結束時(shí)，教師為我們播放汪峰的歌曲爸爸，我本來(lái)是不以為意的，但當我聽(tīng)到“爸爸，我想你“時(shí)一向自制力很強的我眼淚卻奪眶而出了，那些被放在心底角落的記憶也噴涌而出，快要把我淹沒(méi)，我才明白，父愛(ài)遠沒(méi)有我想象中的廉價(jià)，因為此刻我的心仿佛被灌了鉛一樣沉重。
小時(shí)候，原以為父愛(ài)是父親對我難得的溫柔，之后明白，父親的愛(ài)，不僅僅是溫柔，就連大打罵也是深沉的愛(ài)，而此刻更加清楚的是父愛(ài)還源于我那深深的思念，或許此刻的我所了解的也只是一丁半點(diǎn)。
原來(lái)我沒(méi)懂作文10
對于母親，我心里一直以為自己很愛(ài)她，因為我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著(zhù)回報母親給予我的愛(ài)�？墒怯幸惶�，我發(fā)現我錯了，原來(lái)我沒(méi)懂愛(ài)的真諦。
去年三月份的一個(gè)星期天，我和母親去看望姥姥�？吹嚼牙迅砂T得跟樹(shù)皮一樣的皮膚，我心中一顫，竟有說(shuō)不出的難受。姥姥握住母親的手說(shuō)：“閨女呀，咱們家就你一個(gè)閨女，我已經(jīng)到這把年紀了，也享受不了幾天清福了，這個(gè)……”說(shuō)完，姥姥抖動(dòng)著(zhù)手將自己的手鐲從手上摘下來(lái)遞給了母親，那是姥姥一生從沒(méi)有摘下來(lái)過(guò)的東西。母親沒(méi)有推辭便接受了，然后母女倆抱在一起一陣痛哭，我的眼角也濕潤了。
回家的路上我問(wèn)母親，為什么要接受那個(gè)手鐲，那是姥姥的.心愛(ài)之物。母親告訴我說(shuō)那是一種付出，一種傳承，只有接受了才是對姥姥最好的報答和安慰。我忽有所悟。姥姥為她的子女付出了太多，她愛(ài)得太深了，最后在自己實(shí)在無(wú)力付出的時(shí)候將自己最心愛(ài)的東西傳承下去，這是多么偉大的付出，多么偉大的愛(ài)呀！母親說(shuō)：“愛(ài)在于付出，而不是回報。你姥姥給我鐲子是叫我像她一樣將她的愛(ài)傳遞給你，讓我更愛(ài)你。當自己的付出被別人接受的時(shí)候，自己的心中也會(huì )充滿(mǎn)幸福。你姥姥是這樣，我也是這樣�；蛟S你現在還體會(huì )不到付出后的快樂(lè )�！�
這件事雖然過(guò)去了一段時(shí)間，但母親的那番話(huà)和姥姥摘手鐲的動(dòng)作，我至今記憶猶新。我感謝她們，是她們讓我懂得了愛(ài)在于付出。一個(gè)人從降生到生命的終結，不僅僅要接受愛(ài)的乳汁，更重要的還應播灑愛(ài)的甘霖。把愛(ài)的付出存進(jìn)我們的人生銀行里，不斷地積淀，不斷地付出，才能讓我們自己成為這個(gè)特殊的銀行中最富有的儲戶(hù)。在付出愛(ài)之后領(lǐng)略被愛(ài)，才會(huì )倍加珍惜，才會(huì )領(lǐng)略愛(ài)的真諦。所以，付出了，你才富有，哪怕只是寸草心！
原來(lái)我沒(méi)懂作文11
有一個(gè)男孩，他有一些驕傲，還有一些自負；有一個(gè)男孩，他有一些虛榮，還愛(ài)不懂裝懂。我就是這個(gè)男孩。
我一直以為自己是一個(gè)聰慧的、領(lǐng)悟能力極強的人，所以我總愛(ài)裝出一副學(xué)識淵博的樣子，在父母目前故作姿態(tài)，為此，常常受到父母的譏笑，他們說(shuō)我驕傲自大。我也不服氣，轉而在同學(xué)們面前念叨：“哎呀，連這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做……”
趾高氣揚的.我，何時(shí)才能曉得一點(diǎn)虛心呢？
這天，我正在家里做作業(yè)，突然有一道題難住了我。這是，我外公來(lái)了。外公以前是老師，這下可成了我的救星。外公看了看我寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的草稿本，又望了望我，拿起了他的老花鏡，一邊和藹地說(shuō)：“以前聽(tīng)你媽說(shuō)你驕傲，你還不服氣。讓我來(lái)看看吧�！蔽易炖镂�，忙給外公讓座，聽(tīng)他講題。
外公一邊在草稿本上算著(zhù)，一邊給我講著(zhù)，我在旁邊故作認真地聽(tīng)�？墒遣恢趺戳�，我心里一直還在回味昨晚的電視劇，想著(zhù)接下來(lái)的情節怎樣。不一會(huì )兒，外公的題目講完了，他問(wèn)我：“燦燦，聽(tīng)懂了嗎？”
“哦哦，聽(tīng)懂了，聽(tīng)懂了�！蔽疫�沒(méi)回過(guò)神來(lái)，應付著(zhù)外公。
“你真聽(tīng)懂了？”
“當然！外公，你講得太好了，語(yǔ)言具體生動(dòng)，嘿嘿，幽默詼諧，不愧是培養花朵的園丁�！蔽野杨^點(diǎn)得像小雞啄米，還不忘夸贊一番外公。
外公笑了，拍怕我的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，光說(shuō)不練，假把式。真功夫才是好樣的�！�
外公走出去了，他說(shuō)的話(huà)卻讓我有些心虛。唉，我這么做，是不是自欺欺人��！
第二天晚上，我散步回家，就被外公叫進(jìn)了書(shū)房。外公坐在書(shū)桌前，對我說(shuō)：“燦燦，你把昨天那道題，再做一遍給我看一下�！�
��！我急了：“不用了吧，外公！”“不行，一定得做！”
我只好硬著(zhù)頭皮做起來(lái)，心里像熱窩上的螞蟻，頭上冒出豆大的汗珠�？赡茉绞切募�，越是發(fā)揮不出水平，我頭腦里一片空白。在紙上磨蹭了好半天，還是一塌糊涂。
“快做呀！”外公催促著(zhù)。
“我——我——，我不會(huì )！”
“哼，你昨天不是說(shuō)會(huì )了嗎？起來(lái)，再教一次！”外公也生氣了，沖我吼著(zhù)。
這回我老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)完了外公的演算，真的聽(tīng)懂了。
而且，對我來(lái)說(shuō)，不僅僅是聽(tīng)懂了一道題的答案，更是懂得了一個(gè)以前一直沒(méi)真正懂得道理：知之為知之，不知為不知，是知也。
原來(lái)我沒(méi)懂作文12
有時(shí)候，你會(huì )知曉一切般，總高傲地說(shuō)，“不過(guò)如此”，原以為自己什么都懂，其實(shí)有太多太多，整個(gè)人生的題，你一生總會(huì )有些許不懂。愛(ài)，便是一道難懂的題。
——題記
張帆遠航，能到達彼岸，駕車(chē)遠游，能盡覽風(fēng)光萬(wàn)情。細心于身，方知曉謎底。我，一個(gè)一度自負的少年，仿若盡閱人世般，年少氣盛的我總以為自己夠成熟、夠智慧，殊不知自己其實(shí)有無(wú)數的不懂，而當自己明白時(shí)，才算漸漸地成熟。我也有無(wú)數不懂，或許懂，或許不懂。
她，或他，你或許在意過(guò)否，留心過(guò)否?你只是一味地向他們索取，可曾說(shuō)過(guò)謝謝?當他們送你上學(xué)，接你回家，替你燒飯時(shí)，你可曾幫忙，可曾認為這便是自己該做的?時(shí)光，這種魔法向他們施展了衰老，向我們施展了成長(cháng)，在成長(cháng)的同時(shí)，你，留意過(guò)否?你的母親、你的父親，正步步地衰老。當你伸手向他們要錢(qián)時(shí)，可曾想過(guò)勞動(dòng)賺錢(qián)的艱辛?當他們對你細致地照顧時(shí)，你可曾想過(guò)感謝?你，無(wú)知的孩子，有太多任性，有太多自負，你，對他們的生活全然不懂。
“總是向你索取卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(cháng)大以后才懂得你不容易�！蹦�，我親愛(ài)的父親，今夕可安好?懷念過(guò)去的時(shí)光，伏在您的肩上，讓暖暖的陽(yáng)光照著(zhù)我的臉。如今，我長(cháng)大了，您的.身體卻日漸瘦小，夕陽(yáng)下的影子縮成了那一段濃濃的愁緒，纏繞在我心頭，久久不能散去。
“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變色了，我愿用我一切換您歲月長(cháng)留”，當我忽視您的細微關(guān)心，當我嫌棄您的嘮叨時(shí)，我，多么地傷人心，多么地不懂事。人生，或許不會(huì )都是那么幸福，但，我希望我能明白幸福是什么，就只希望永遠地與您陪伴……
時(shí)光不朽，愛(ài)永長(cháng)流，記住身邊的每個(gè)人，去明白，去品詩(shī)，感悟身邊的事物，天漸寒，問(wèn)汝暖否，身漸寒，心愈暖。
祝愿天下的父母身體健康，即使我不懂得愛(ài)，也要漸漸學(xué)會(huì )去明白，其實(shí)你認為你懂，或認為你不懂，我懂與不懂，全然是個(gè)說(shuō)辭罷。
秋涼
一如當天
一如過(guò)去的一年
飄在半天的云秋涼穿過(guò)了每一扇窗前
和一張臉
纏住了每一根琴弦
慢慢變紅
只是
一如當年
你已不是那條白裙的
凝在江心的水
主人
和一雙眼
我也已不是堤上
漸漸變冷
那個(gè)
堤上看風(fēng)的憂(yōu)傷少年
原來(lái)我沒(méi)懂作文13
人，一天天長(cháng)大。我看著(zhù)舊照片中青澀的自我，恍若隔世。當年掛著(zhù)一串青箸的小毛孩，如今已經(jīng)長(cháng)大了��！歲月奪走了我歡樂(lè )的童年，但也補償了我許多知識�？墒�，我仍然沒(méi)懂。
記憶中的父親，永遠是不茍言笑的。他總是板著(zhù)臉，皺著(zhù)眉，大聲地呵斥著(zhù)。他的目光像鷹一樣銳利，總能輕而易舉地洞悉我的.錯誤。少年是要自尊的，有時(shí)候還會(huì )頂撞他幾句，他變揚起了巴掌——“啪！”
但也正是因為父親的責打，生性好動(dòng)的我學(xué)會(huì )了靜坐和聽(tīng)講，這些轉變讓我的教師驚訝，成績(jì)也所以而提高了。我也明白他對我的好，可是我依然不喜歡他：試問(wèn)有誰(shuí)會(huì )喜歡一個(gè)時(shí)不時(shí)責打你，時(shí)不時(shí)把你批個(gè)狗血淋頭，動(dòng)不動(dòng)就要求你面壁思過(guò)的人呢？即使你明白他是為你好，你也不會(huì )對他有太多好感。更何況日常起居都是母親在料理，除了學(xué)習，他看起來(lái)并不關(guān)心我，至少我是這樣認為的。我以為我已經(jīng)讀懂了他，但有一天我才明白，我所讀懂的，相對于父親對我的愛(ài)來(lái)說(shuō)，可是是滄海一粟。
那天，天氣晴好，我同父親、母親三人一同去郊游。才剛上車(chē)，父親就拋來(lái)一句話(huà)：“系好安全帶！”“明白了明白了！”我嘴一歪，心里特不以為然。但巴掌在前，只好系上了。路上只聽(tīng)他們倆嘰嘰咕咕地聊著(zhù)，而我賭氣般地坐在副駕駛座上，一路無(wú)語(yǔ)，一路沉默。車(chē)子飛快地駛過(guò)了一個(gè)三岔路口——突然，一輛黑色桑塔納從左側路口飛閃而出，父親猛踩剎車(chē)，車(chē)速從70左右飛快降下，我只覺(jué)得一陣巨力從身后襲來(lái)，整個(gè)人不由自主地向車(chē)窗傾去。正當我以為自我要破窗而出時(shí)，來(lái)自前胸和腰上的力量把我一把拉回來(lái)了。我驚魂未定地摸了摸安全帶，父親平時(shí)的嘮叨今日救了我一命！這時(shí)我扭頭看了一下父親，發(fā)現了父親的一個(gè)小動(dòng)作：他飛快地一瞥，看見(jiàn)我沒(méi)事，這才轉頭開(kāi)車(chē)。這飛快地一瞥讓我一愣，因為我分明看見(jiàn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)切與擔憂(yōu)。原先，父親是關(guān)心我的啊，只是他將其藏在了不為我知的內心深處。那些曾被我忽略的片段，此刻都清晰地浮此刻我眼前：我開(kāi)夜車(chē)時(shí)他遞來(lái)了水，生病時(shí)他買(mǎi)來(lái)了藥，發(fā)燒時(shí)他背我上醫院……
原先我一向都沒(méi)懂。
原來(lái)我沒(méi)懂作文14
街道的樹(shù)葉總是落，掃也不盡。橫七豎八的仰在路中，靜靜地逝去。真弄不懂大樹(shù)為什么給了那么多惱人的殘葉。
就像我不懂老師為什么派我們幾個(gè)來(lái)與這無(wú)盡的落葉相伴。
小學(xué)時(shí)光過(guò)得很清閑，與樹(shù)葉相伴的那個(gè)星期卻如此匆忙。這是學(xué)校舉辦的活動(dòng)——掃街道。很榮幸的是，我們幾個(gè)得到了這個(gè)“難得的機會(huì )”。
起初，我們還是滿(mǎn)懷著(zhù)新鮮感。街上多的垃圾是沒(méi)有的，只是那樹(shù)葉是你“抬頭不見(jiàn)，低頭也見(jiàn)”。真奈何不了他們，在這濃秋，正是他們的天下。
一日落下，我們幾個(gè)聚在一起，攀比著(zhù)誰(shuí)手上磨出的.小泡最多。比不出勝負！“這街又不是我的街，為什么要讓我們來(lái)�！蓖械耐瑢W(xué)嘟嘟囔囔，心里滿(mǎn)載牢騷，卻也耐著(zhù)情緒。我們幾個(gè)都不是優(yōu)秀的孩子，考不進(jìn)前十，更別談在年級上。班里那些穩坐江山的尖子們，是我們望塵莫及的。老師當然叫我們來(lái)與其相伴，就像那個(gè)比喻，他們是花朵，我們不過(guò)幾片結了網(wǎng)的綠葉，誰(shuí)會(huì )在乎？想著(zhù)想著(zhù)，鼻子一陣酸楚。老師的偏愛(ài)淺顯易懂。
接下來(lái)幾天，就在酸楚里過(guò)。
一星期說(shuō)快也快。掃盡最后一片落葉，我們拖著(zhù)各自的掃帚往教室里走。老遠望見(jiàn)老師正在辦公室門(mén)口站著(zhù)，或許在等誰(shuí)。反正不是我們。
沒(méi)想到竟是我們。她分給我們幾個(gè)糖，問(wèn)我們累嗎。她說(shuō)她想讓我們學(xué)到一些除課本以外的知識。
原來(lái)我沒(méi)懂，老師的偏愛(ài)我未曾懂，就像我沒(méi)懂不是每一片落葉都布滿(mǎn)了壓抑和抑郁，在落下的一刻就被印上了死刑的章。逝去何嘗不是為了下一片綠葉的希望。我沒(méi)懂落紅不是無(wú)情物。
只是現在我才懂。
原來(lái)我沒(méi)懂作文15
珍惜這個(gè)詞對我來(lái)說(shuō)并不陌生，并且我一直以來(lái)覺(jué)得珍惜生命，只不過(guò)是努力不去破壞，只是讓事物得到自由的空間。
直到那一次，我才真正了解珍惜生命，原來(lái)我之前沒(méi)懂。
提著(zhù)個(gè)袋子，追趕時(shí)間一路上，人群中的歡笑暢談伴隨著(zhù)我。一路走過(guò)，心情的愉悅也在潺潺河中流淌，然而一道刺眼的光讓我不禁頓了頓：身著(zhù)破爛不堪，灰色布衣上花花綠綠的補丁布滿(mǎn)全身，灰白的頭發(fā)蓬松的耷拉，沒(méi)有一點(diǎn)光澤的老人。正坐在地上，手捧一個(gè)鐵碗，對每走過(guò)的人彎下腰委曲求全的，我遠遠地望著(zhù)，聽(tīng)到他嘴里喃喃著(zhù)：“謝謝！謝謝！”那副憐憫的表情，是放下尊嚴的表情，路上行人大多無(wú)視他的乞求。這不是我第一次看見(jiàn)他了，這樣的情況讓我心中涌起了憐憫，但更多的是不屑，他寧可放下尊嚴也不自己勞作，我也同人群中在他身邊走過(guò)。
當我這天又再次經(jīng)過(guò)時(shí)，他仍那樣點(diǎn)頭哈腰，一位人給他扔了錢(qián)，他想感激流淚似的，沒(méi)有停止的說(shuō)著(zhù)謝謝。尖尖的鐵碗中的硬幣在一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一天疲倦的他也有了收成至少我是這么認為的。但……他手中一個(gè)熱騰騰的`餅子被他緊握著(zhù)，眼中冒著(zhù)金光，可就在他最觸碰的那一刻停止了，他望著(zhù)餅子發(fā)呆，一切周?chē)枷氚l(fā)呆似的，靜靜的等待生命的卑微者，我本以為他是因高興而忘了吃，然而他只是把餅子拽進(jìn)了口袋，就這樣安詳地走了，拄著(zhù)拐杖，我努力地望著(zhù)，想從他的神情中讀出什么，但卻那樣的平靜，沒(méi)有一絲的波動(dòng)，這讓我詫異，好奇心驅使著(zhù)就這樣他走過(guò)馬路，走進(jìn)了小巷，路上的行人都給他讓開(kāi)了道路而我竟然去跟蹤他我站在小巷口捂著(zhù)鼻子只是遠遠地望著(zhù)，看著(zhù)那漫天飛舞的垃圾，心情極為復雜，只見(jiàn)他從口袋中掏出餅子，給了垃圾堆旁一位雙腳殘疾的小男孩而小男孩拿著(zhù)狼吞起來(lái)“謝謝，叔叔！”那聲幼稚的童聲讓我心靈為之一顫，我木納的靠著(zhù)請蜷縮著(zhù)夕陽(yáng)普照著(zhù)我與他們那乞討身上被反射的光茫，讓我睜不開(kāi)眼睛。
原來(lái)我沒(méi)懂，在人間最渺小的一員，他也許比任何人都要高大，原來(lái)珍惜生命不止是努力不去破壞它，更是一種舍身的愛(ài)，是一種不言而喻的愛(ài)，是一種不言而喻的溫暖。而我所珍惜的又算什么呢？
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