還能孩子多久作文【大全3篇】

　　在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的還能孩子多久作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

還能孩子多久作文1

　　我知道應該要長(cháng)大/我知道不能不長(cháng)大/可是我想/只是我想/留住天真在身上/我已經(jīng)學(xué)會(huì )不悲傷/我已經(jīng)學(xué)得夠堅強/可是怎么/為了什么/學(xué)不會(huì )世故的想法……

　　一、我想要個(gè)紅氣球

　　給我一個(gè)紅色氣球，我就跟你走……

　　真的，就一個(gè)紅氣球。

　　我不挑剔，不管這紅氣球是大的還是小的豐盈的或是正逐漸衰癟，只要你買(mǎi)給我，然后對我說(shuō)：“孩子，走吧”。我就會(huì )義無(wú)反顧跟著(zhù)你走，任你把我帶到哪里去都好，不管風(fēng)雨兼程。我只想知道，我，還能孩子多久？

　　我討厭甚至畏懼現在的生活，即使開(kāi)始也終究之時(shí)重復現在的日子。我不想拋棄我的夢(mèng)想，但，我多么害怕那些熱切期望的眼神，卻無(wú)力擺脫。

　　我只是個(gè)好強但脆弱的孩子，對于所有的事情都只會(huì )倉皇的逃離，因為怕再次受到傷害。你知道的，我還是個(gè)孩子，我還沒(méi)有長(cháng)大。

　　給我個(gè)紅氣球我就更你走，我就站在這條街盡頭的`月光下，在只有童話(huà)里才有的無(wú)比清澈的月光下，等著(zhù)你。等你過(guò)來(lái)把紅色氣球遞給我，然后溫柔的對我說(shuō)：

　　“孩子，走吧”。

　　我就會(huì )牽起你溫暖的大手，跟你去任何地方……

　　二、夢(mèng)里誰(shuí)的氣球在飛

　　我是一個(gè)任性的孩子，我想用修正液涂去一切不幸。我想用粉筆在大地上畫(huà)滿(mǎn)窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛，都習慣光明……

　　我緊緊攥著(zhù)我的紅氣球，只有她才會(huì )給我短暫的安全感。

　　氣球輕輕地蹭我的臉，那種渴望已久的幸福一瞬間擊穿我小小的心臟�，F在，我只想要帶著(zhù)這種感覺(jué)一直沉睡下去，只有睡著(zhù)了，這種感覺(jué)才會(huì )越發(fā)的真實(shí)。

　　你知道的，我有這種想法，因為我還是個(gè)孩子，我還沒(méi)有長(cháng)大。

　　夢(mèng)里，我看見(jiàn)了好多的紅色氣球在飛。那是誰(shuí)的氣球在飛？ 我突然被驚醒，還好，我的氣球依然守護在我身旁，所以，我還是一個(gè)孩子。

　　三、回家，我會(huì )一直在你的身邊

　　我說(shuō)，我要回家的時(shí)候，你答應了。你甚至沒(méi)有哭，我知道你用盡一切辦法趕走你的眼淚，但你趕不走憂(yōu)傷。夢(mèng)中飛翔的紅色氣球是你的嗎？我問(wèn)。

　　你說(shuō)，紅色氣球是不能飛的，我看到在天空中飛翔的，是孩子長(cháng)大的夢(mèng)想……紅色氣球是用夢(mèng)想起飛，靠長(cháng)大而活。

　　“那我的紅色氣球也會(huì )飛走嗎？我不想要她離開(kāi)我”我惶恐的問(wèn)。

　　“孩子，只要你相信我的存在，我就在你的身邊”。

　　紅氣球，我的紅氣球，你就這樣殘忍的掙脫我的手，飄飄悠悠的飛上了天空，我使勁兒去拽，卻怎么也拽不著(zhù)，你飛遠了。我遠遠的張望著(zhù)，只到你變成點(diǎn)，漸漸模糊，消失在視野里。你還會(huì )回來(lái)嗎？無(wú)論如何，你一定要回來(lái)。

　　“我一直在你身邊”。你的聲音響在耳畔。我相信你沒(méi)有騙我。

　　回家了，我輕輕地微笑。筆直地走在你帶我走過(guò)的路上，將頭高高地昂在苦悶的天空下，思索著(zhù)——

　　我，還能孩子多久？

　　也許，當紅氣球飛走時(shí)，我就不再是個(gè)孩子了。

還能孩子多久作文2

　　斗轉星移，十七年時(shí)光已悄然逝去；時(shí)光荏苒，六年的中學(xué)時(shí)光已過(guò)一多半，將成熟的我們還能憶起那些時(shí)，那些事，那些人嗎？我們還能孩子多久？

　　那年，我們世事模糊。一群孩子一起，和泥，過(guò)家家，模擬打仗或某部電視劇中的場(chǎng)景�？偸禽p易地相信“玩火會(huì )尿床”等老一輩的傳言。剛剛掉了牙，不用人說(shuō)就會(huì )把上牙扔上房頂，下牙扔進(jìn)灰坑。

　　那年，我們涉世不深。不過(guò)二三年級，卻在班里橫行霸道，把某些人收拾的服服帖帖的�？上�，幫低年級的同學(xué)系鞋帶，子，以為自己長(cháng)大了，可是，在課堂上呢？“范仲淹是我國著(zhù)名的文學(xué)家，他的句子‘先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )’的名句千古流傳�！崩蠋熣f(shuō)道�！胺侗娧�？姓范的都被淹了，哈哈哈哈。。。。。�！钡紫碌那�解讓老師很是無(wú)奈，只得宣布講下一道題。

　　那年，我們情竇初開(kāi)。剛剛升入初二，正是初中最關(guān)鍵的一年。卻三五成群地一起討論那個(gè)男生最帥，誰(shuí)有多看了自己一眼，是不是有什么企圖等無(wú)聊的問(wèn)題。甚至有些膽大的，主動(dòng)給人家買(mǎi)些東西，悄悄放到別人的桌子上；在人家受傷的時(shí)候主動(dòng)買(mǎi)一些藥給人家，打著(zhù)同學(xué)之間要互相幫助的幌子給人家送過(guò)去，最后以收拾敢說(shuō)實(shí)話(huà)的人而告終。

　　那年，我們全力以赴�！熬嘀锌歼�有（）天”的幾個(gè)大字掛在教學(xué)區的門(mén)口，一進(jìn)校園就能看到�？粗�(zhù)一天比一天小的數字，心里不知是什么滋味。三年的初中生活即將結束，朝夕相處的同學(xué)們將各奔東西，心酸；到了高中，將認識一群新的朋友，開(kāi)始新的生活，心甜；又要學(xué)習，體育方面也不能放松，體苦；一切的`一切都要等中考結束才行，身上像抹滿(mǎn)了辣椒油一樣，火燒一樣的疼。每日挑燈夜戰，冬天北風(fēng)呼嘯，也要寒窗苦讀，即使這樣，老天卻一點(diǎn)也不眷顧我們，中考三天，趟著(zhù)河進(jìn)去，趟著(zhù)河出來(lái)。一場(chǎng)早來(lái)的雨，標志著(zhù)初中的結束。

　　“用四年的時(shí)間換一次仍學(xué)士帽的機會(huì )；用四年的時(shí)間換一次集體照的機會(huì )，用四年的時(shí)間換一次撥麥穗的機會(huì )�！贝说扔姓芾淼脑�(huà)不知是誰(shuí)說(shuō)的，大學(xué)都畢業(yè)了，難道他們還是孩子嗎？馬上要升入高二的我們，還能孩子多久？

　　昔日無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代已經(jīng)結束；艱苦奮斗的少年時(shí)代也要離開(kāi)，然后成為青年的我們就會(huì )知道，但子有多重，孩子有多好，盡管有繁重的作業(yè)，討厭的考試。

　　多年以后，我們坐在輪椅上，白發(fā)蒼蒼的時(shí)候才明白，孩子時(shí)代，千金不換。

　　很多分辨不了的黑夜和白晝，他們輕輕摩擦過(guò)晨昏的邊緣，于是他們也這樣擦去了我們曾經(jīng)的青春和年少。

　　學(xué)會(huì )珍惜。每過(guò)一段時(shí)間，我們就應該思索一番：我們，還能孩子多久？多久……

還能孩子多久作文3

　　手中的那個(gè)紅氣球，好大，輕輕的在上面寫(xiě)下：還能，孩子多久？手一松，紅氣球已離我很遠很遠……直至在最高層，‘砰’的碎了……——題記“我還是個(gè)孩子，給我個(gè)擁抱好不好，不要嘲笑我的偶爾發(fā)脾氣和撒嬌……”倚在窗邊，望著(zhù)那片蔚藍的天，聽(tīng)著(zhù)這首《還能孩子多久》，淚恍惚之間溢出眼眶，突然，好害怕長(cháng)大……可是，時(shí)光的洪流中，我們總會(huì )成長(cháng)，只是那一天，離我還有多遠？放下現在的憂(yōu)郁，起碼現在，我還是個(gè)孩子。

　　時(shí)光，我不知道該如何給它下一個(gè)很好很完整的定義，或許這根本就是徒勞，也許時(shí)光就是一個(gè)謎，一個(gè)讓人百思不得其解的謎。它將推我成長(cháng)，將讓我失去很多很多。所以我憎恨它，我害怕，它會(huì )把我推得很遠很遠，直至不能再孩子下去。

　　我愛(ài)在外婆的懷里鉆著(zhù)，捏玩她的手背；我愛(ài)給外婆挽一束立起的頭發(fā)，也讓外婆變得像個(gè)孩子，可她的額上，卻布滿(mǎn)了皺紋，我用力的擦，但怎么也擦不掉；我愛(ài)在屬于外婆的那塊小菜園里捕蝴蝶，再把它裝在一個(gè)小罐罐里，我愛(ài)在那捏泥巴，捏一個(gè)胖嘟嘟的小熊，卻怎么看也不像；我愛(ài)在那挖蚯蚓，然后用它去喂小魚(yú)，但它們似乎都不愛(ài)吃；我愛(ài)閑閑畫(huà)，可畫(huà)出來(lái)的卻總是一些很丑的小人；我愛(ài)坐在窗邊捏玩著(zhù)麥兜豬娃娃，直至累了趴著(zhù)睡一會(huì )。我愛(ài)我的朋友，牽著(zhù)小手在校園里漫步，講我們的喜好，訴我們彼此的酸甜；學(xué)習有壓力時(shí)會(huì )哭著(zhù)宣泄，哭著(zhù)說(shuō)該怎么辦；開(kāi)心時(shí)會(huì )樂(lè )得在紙上寫(xiě)下我所有的興奮。盡管，我已經(jīng)慢慢的長(cháng)大……孩子，有屬于孩子的那片天空。孩子會(huì )在屬于他們的那片天數星星，一顆兩顆，直至越數越模糊；孩子會(huì )在屬于他們的那片天放風(fēng)箏，一只兩只，直至越放飛得越高；孩子會(huì )在屬于他們的那片空描繪他們的未來(lái)，是甜美的，是幸福的。孩子會(huì )任性，會(huì )撒嬌，會(huì )做出一些無(wú)厘頭的趣事。孩子不懂得太多大人們的煩惱，不懂得為什么大人臉上會(huì )經(jīng)常擺著(zhù)一副悶悶的表情，他們只是負責把自己的不開(kāi)心過(guò)濾再過(guò)濾，然后演變成那份最最純真的笑容。

　　自己開(kāi)始害怕，如果我長(cháng)大了，是不是就不能再這么孩子下去？哪一天，我會(huì )不會(huì )突然的變成了個(gè)小大人，臉孔一直板著(zhù)，然后為那些很難的習題發(fā)愁，哪一天，會(huì )不會(huì )突然變得很多愁善感，因為朋友之間的不愉快而低沉。也許，在害怕這些的同時(shí)，我就已經(jīng)往長(cháng)大邁了一步，也少了一份屬于孩子的無(wú)憂(yōu)。我想，又是時(shí)光送了我一程吧？

　　我的短暫的`孩子時(shí)期，我該如何把你更用心更快樂(lè )的過(guò)完？我怕自己很快便捏拿你不住，因為你就想手中握著(zhù)的沙，握的越用力，流失得就越快。我害怕長(cháng)大，可是，在害怕這種種的種種，我，是不是就已經(jīng)長(cháng)大，已經(jīng)開(kāi)始有著(zhù)各種的煩惱，各樣的苦悶？

　　還能孩子多久？說(shuō)出這句話(huà)的這一刻，我已經(jīng)長(cháng)大。

　　那一刻，我啞然……拿捏手中的那個(gè)紅氣球，終于放飛，帶著(zhù)童真，帶著(zhù)無(wú)憂(yōu)，帶著(zhù)我孩時(shí)種種的幸福，越飛，越高，帶著(zhù)它們，離我越來(lái)越遠，直至，成為我視線(xiàn)中的一個(gè)小黑影，慢慢，褪去…

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