師恩難忘作文【實(shí)用15篇】

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的師恩難忘作文，歡迎閱讀與收藏。

師恩難忘作文1

　　教師節快到了，每天看著(zhù)老師忙碌的身影，慈祥的笑臉，孜孜不倦的教誨，我就想趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )做張賀卡送給老師，以表達我對老師的感恩之情。我如何做賀卡呢？我想了想，忽然一個(gè)主意像一陣清風(fēng)飄進(jìn)我的腦袋里，我立即打開(kāi)電腦搜索了一些教師節的賀卡選出一個(gè)精美的賀卡作參考。

　　于是我開(kāi)始準備材料了，我收拾好了桌面，就拿出了鉛筆、彩筆、剪刀、膠水等材料。我先將一張大卡紙對折，在封面的.上端寫(xiě)上祝老師節日快樂(lè )，然后再它的下面剪出一個(gè)樹(shù)葉蠟燭的形狀，接著(zhù)我又在封面上做了些裝飾。我又在內頁(yè)里畫(huà)了兩幅簡(jiǎn)單的畫(huà)，并裝飾一番，最后寫(xiě)了祝福語(yǔ)。

　　看著(zhù)自己親手制作的賀卡，心里有說(shuō)不出的高興，愿這小小的賀卡能傳達我對老師的敬意，和最真摯的祝福。此刻只想讓千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，那就是：“祝您教師節快樂(lè )！”

師恩難忘作文2

　　學(xué)春蠶吐絲、絲絲不斷，做路燈照路、路路通明�？吹竭@樣的話(huà)，我覺(jué)得放在老師身上是再適合不過(guò)的了。因為老師的無(wú)私奉獻，才有了一批批祖國的棟梁，更是因為老師的循循善誘、諄諄教誨，才使我們改掉任性、無(wú)知，茁壯成長(cháng)。

　　都說(shuō)孩子是祖國的花朵，可沒(méi)有辛勤的園丁，這些花朵又如何綻放出多彩的笑臉。您用無(wú)私的愛(ài)，溫暖著(zhù)每一個(gè)稚嫩的孩子的心靈；您用廣博的胸懷包容著(zhù)孩子們的頑皮與無(wú)知。清晨，每當我們踏入校園，迎接我們的是您那和藹的微笑和親切的問(wèn)好，每當我們想念父母，您總會(huì )用溫柔的話(huà)語(yǔ)讓我們高興起來(lái)，每當我們課上溜號，您總是用慈祥的目光把我們帶回知識的天地；是您，握住我們的小手教我們寫(xiě)字；是您，手把手的.掰著(zhù)指頭教我們數數；仍是您，教會(huì )了我們如何面對困難；更是您，讓我們懂得了做人的道理。

　　老師，您用語(yǔ)言播種、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤。三尺講臺是您為之傾情的天地，鬢角的白發(fā)印證了您的辛勞；一盒盒粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生，日漸粗糙的雙手，傳承著(zhù)您的生活熱情；課堂是您人生的第二個(gè)家，在這里有著(zhù)您無(wú)數的子女等待著(zhù)您的撫育；您的諄諄教誨塑了代代國家棟梁，您的苦口婆心，暖化了多少頑劣的孩童。

　　多少個(gè)日日夜夜，無(wú)論刮風(fēng)下雨，您總是準時(shí)的出現在我們身邊，正是您的身體力行，讓我們懂得了誠信、學(xué)會(huì )了承擔，一批批的優(yōu)秀學(xué)子從您那難舍的情懷中離開(kāi)，一代代曾經(jīng)的孩童早已長(cháng)大成人，但您仍一如繼往的繼續著(zhù)您那堅定的信念，正應了那句話(huà)：“生命不息、奮斗不止！”

　　多想勸勸您，讓您好好休息、休息，多想幫幫您，讓您每日三餐都能吃上佳肴，但我們知道，這一切對于您來(lái)說(shuō)都不重要，您所需要的是讓您的孩子們都能快樂(lè )的成長(cháng)、健康的成材。老師，我們知道，您愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己，其實(shí)我們也愛(ài)您，此情此意，我們無(wú)以為報，只有在心中默默的祝福您，希望您身體安康、長(cháng)命百歲！

師恩難忘作文3

　　我的記憶深處，有一位老師深深扎根在我心靈深處，她就是崔老師，崔老師有著(zhù)稍卷的金發(fā)，崔老師是最慈祥、最善解人意的老師，師恩難忘，感謝我們懵懂無(wú)知時(shí)您傳播了我們知識領(lǐng)著(zhù)我們向前進(jìn)步，崔老師，您在我們的心中永遠是最偉大的，最值得敬佩！是您教會(huì )了我們知識，是您教會(huì )了我們做人，更是您教會(huì )了我們感恩。

　　那時(shí)在您剛來(lái)教我們語(yǔ)文的時(shí)候，我們的.膽子很小，不敢積極舉手發(fā)言。每當在這時(shí)候，您總是即親切而又和藹的對我們說(shuō)：“別害怕，也別緊張，說(shuō)錯了我也不怪你們。

　　有一回，您病了，您頂著(zhù)病菌猛烈地攻擊，堅持來(lái)學(xué)校上課，課上到一半，您的額頭上已經(jīng)冒出豆大的汗珠，但干巴巴的嘴唇在飛快的抖動(dòng)……

　　轉眼間，六個(gè)春秋過(guò)去了，您要與我們分別了，您對我們母親般的關(guān)懷和撫愛(ài)，讓我們難忘不了。

　　您如春雨一般，用知識滋潤我們的心田，三年的相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴令我們記憶猶新，您能再次教我們，將不勝欣喜。

師恩難忘作文4

　　小魚(yú)感謝河水，因為河水讓它盡情遨游；小鳥(niǎo)感謝藍天，因為藍天讓它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛翔；小草感謝大地，因為大地給了它生長(cháng)的養分，讓它茁壯成長(cháng)……而我要感謝我的老師，因為她給我指明了前進(jìn)了方向。

　　我的老師姓王，她從一年級就開(kāi)始教我們，一直教到現在，所以我們對她也是特別熟悉了。說(shuō)她溫柔吧，可她發(fā)起火來(lái)可不是吃素的；說(shuō)她嚴格吧，她卻時(shí)常帶著(zhù)我們一起玩呢！

　　平時(shí)的`時(shí)候，我們學(xué)習累了，老師總會(huì )讓我們勞逸結合。有時(shí)她會(huì )讓我們去閱覽室看看書(shū)，有時(shí)會(huì )讓我們去操場(chǎng)上做游戲，有時(shí)也會(huì )讓我們打打籃球，進(jìn)行比賽。你看，是不是特別的溫柔呢？

　　可是，如果哪次我們在走廊上無(wú)故打鬧，或者不好好完成作業(yè)，那么老師就要叫這個(gè)“肇事者”去她的辦公室“喝喝茶”啦。哎，我有幾次就被請了進(jìn)去。不過(guò)我發(fā)現了，老師嚴格都是為我們好。

　　老師，您教了我們五年，哪怕生病也堅持上課，我想用一句名言來(lái)贊美您：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

師恩難忘作文5

　　鮮花感謝雨露讓它成長(cháng)；蒼鷹感謝藍天讓它飛翔：高山感謝大地讓它高聳：而我要感謝我的老師，因為是老師為我搭起小舟，引領(lǐng)我們駛向知識的海洋，讓我們明白是與非，善與惡，從失敗中崛起，從失敗中吸取教訓。

　　我的班主任：金老師，雙眼炯炯有神，嘴角上方有一顆榆錢(qián)大小的痣。她已經(jīng)教了我們四年了，這四年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記在我的心中。記得在二年級的時(shí)候，快要期末考試了，我們進(jìn)入了總復習。那時(shí)，我的寫(xiě)字速度遠遠慢于其他同學(xué)，在復習時(shí)題目越是多，我越是慢，所以總是抄不完，眼看別的同學(xué)一個(gè)個(gè)拿著(zhù)作業(yè)本交上去，心里特別著(zhù)急，恨不得馬上寫(xiě)完，但我卻總是抄不完。金老師似乎看透了我的心思，悄悄地走了過(guò)來(lái)，俯下身子對我說(shuō)：“不急，不急，好好寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)到的，借一下本子，把它補出來(lái)�！蔽衣�(tīng)了這一番慈母般的話(huà)，我放心了，更努力的去寫(xiě)，心里似乎有一股暖暖的春風(fēng)拂過(guò)。在那個(gè)學(xué)期期末，我當上了三好學(xué)生，我還記得金老師在我的成績(jì)報告冊上寫(xiě)了一句讓我感動(dòng)很久的.話(huà)：小小的你是個(gè)好孩子，但如果能把字寫(xiě)更好更快，你就一定會(huì )更出色！我原以為老師一定會(huì )責怪我寫(xiě)字慢，拖班級的后腿，然而，老師卻鼓勵我，給我信心，這讓我十分感動(dòng)。從此以后，我暗下決心，一定要提高寫(xiě)字速度及質(zhì)量，如今，我已經(jīng)五年級了，字已經(jīng)寫(xiě)得足夠快足夠好了。卻仍忘不了那給予我莫大勇氣的一句話(huà)。

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明�！比绻麤](méi)有老師為我們的辛勤付出、嘔心瀝血，哪來(lái)我們將來(lái)輝煌的成就？如果沒(méi)有老師點(diǎn)點(diǎn)教誨，哪來(lái)我們的前進(jìn)與成長(cháng)？所以，我們應該心懷感恩之情去面對悔人不倦、無(wú)私奉獻的老師，記住老師比山還高，比海還深的恩情，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠……

師恩難忘作文6

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！�—米哈伊爾

　　幼苗在根的培育下生長(cháng)，花朵在葉的滋潤中綻放，我們在老師的教導下茁壯成長(cháng)。師恩難忘，不知多少個(gè)春秋老師辦公室的燈火總是成夜的亮著(zhù)。

　　在三尺講臺，她意氣風(fēng)發(fā)，將課本內容講的有滋有味。但背后驀然不知有多少個(gè)為備課而生的不眠夜，只為在講課時(shí)為我們增添一些色彩。

　　在幾年時(shí)光，老師被歲月染白了雙鬢，為我們操勞的臉上布滿(mǎn)滄桑。在幾年時(shí)光，老師在三尺講臺如此堅守，好似一棵為我們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。老師像火熱的'太陽(yáng)，用那顆永不冰冷的心，融化著(zhù)我們。老師像熊熊烈火用那永不熄滅的熱，感染著(zhù)我們。老師用不磨滅的愛(ài)，鼓勵著(zhù)我們。

　　一日為師，終身受敬。老師，你雖平凡卻偉大，老師，你雖樸素卻在我們眼里比任何華麗的表面都高尚得多。

　　老師，請允許我說(shuō)一句，謝謝您，無(wú)私的付出。

師恩難忘作文7

　　隨著(zhù)叮叮鈴鈴的上課鈴聲，班主任老師出現在教室門(mén)口。她三十五六歲，戴著(zhù)一副眼鏡，臉上掛著(zhù)慈愛(ài)的微笑，顯得十分慈祥。明天就是教師節了，明年我就是初中生了，我忘不了我的班主任老師。

　　一次課后復習《暮江吟》這首詩(shī)，老師向我們提問(wèn)：“殘陽(yáng)是什么意思？”我一時(shí)記不請了，也沒(méi)料到老師會(huì )問(wèn)我�？吕蠋熎�偏提問(wèn)到我，我站起來(lái)不由自主地望著(zhù)老師的眼睛，她那明亮的眼睛里透著(zhù)啟迪的目光，好像在暗示我，上節課不是學(xué)過(guò)的么？好好想想，這是我忽然想起來(lái)了，原來(lái)殘陽(yáng)就是要落山的`太陽(yáng)射出的陽(yáng)光，我就自信的回答了老師所提的問(wèn)題，老師的眼睛又向我投來(lái)肯定的目光。我心想我學(xué)習每一點(diǎn)知識都和老師辛勤教道是分不開(kāi)的。

　　老師您是一片神奇的海灘，任我們俯拾美麗的貝殼。我要珍惜美好的小學(xué)時(shí)光。

師恩難忘作文8

　　“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜看來(lái)日滿(mǎn)春香�！泵慨斶@句生動(dòng)的詩(shī)在我耳邊回旋的時(shí)候，我便自然而然地想起了我的班主任——可敬可佩的蘇麗琴老師。

　　蘇老師，您就像辛勤的園丁，精心培育著(zhù)祖國的花朵，讓百花齊放。您讓怕羞的侯荷荷變成會(huì )唱歌的百靈鳥(niǎo);您讓黃穎穎成為講故事的小能手;您讓我們班級在漢字書(shū)寫(xiě)比賽中榮登榜首------尤其是對我的培育之恩，讓我難以忘懷。

　　三年前，我從鄉下的幼兒園跨入了昆陽(yáng)二小的'大門(mén)，從那一刻起，我便成了您的百花園中的一朵小花。那時(shí)的我幼稚、貪玩，上課經(jīng)常笑不離口，下課東奔西跑，還經(jīng)常忘了交作業(yè)。那時(shí)您就像一位辛勤的園丁，走到我面前，悄悄地把我扶正。

　　為了改掉我貪玩健忘的小毛病，您給我當了小組長(cháng)。我一次次的讓您失望，但您還是一次次地給我機會(huì )，一次次地給我鼓勵，讓我慢慢地改掉貪玩的毛病，使我成了同學(xué)們心目中的好組長(cháng)。

　　當“我驕傲，我是中國人”這鏗鏘有力的詩(shī)朗誦回蕩在學(xué)校的會(huì )議室，贏(yíng)得陣陣掌聲時(shí)，有誰(shuí)知道，為了我第一次能勇敢地走向舞臺，您付出了多少汗水。每天晚上，勞累了一天的您聲音已經(jīng)沙啞，但還堅持替我指導朗誦。您一邊有感情地朗誦，一邊做著(zhù)手勢。我用整個(gè)身心傾聽(tīng)著(zhù)，傾聽(tīng)著(zhù)------完全被您激昂的聲音陶醉了。您累得滿(mǎn)頭大汗，但您那雙閃動(dòng)著(zhù)不滅的激情火焰的眼睛，在灼灼地放光。當我獲得朗誦比賽一等獎時(shí)，您的臉上露出了淡淡的微笑。

　　今年，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，您讓我參加大隊委競選。我的心怦怦直跳，又緊張又激動(dòng)。您伸出一只溫暖的手，張開(kāi)五指，與我的五指緊緊握攏在一起。一股暖流頓時(shí)遍及了我的全身，給了我無(wú)窮的力量。您鼓勵我說(shuō)：“這是一個(gè)鍛煉工作能力的機會(huì )，好好把握，我相信你會(huì )成功的!”

　　清晨，陽(yáng)光撒滿(mǎn)了校園，校園里的花草上沾滿(mǎn)了露水，爭著(zhù)朝東升的太陽(yáng)昂起了頭，顯得格外鮮艷。我戴著(zhù)鮮紅的大隊委標志，站在司令臺上主持晨會(huì )。我望著(zhù)一千多張像花兒一樣燦爛的笑臉，內心無(wú)比激動(dòng)。

　　春花滿(mǎn)園，離不開(kāi)園丁的辛勤培植;我們的成長(cháng)，離不開(kāi)老師的精心撫育。

　　謝謝您，敬愛(ài)的蘇老師!謝謝您，光榮的人民教師。

師恩難忘作文9

　　在記憶的長(cháng)河中，給予我最多關(guān)愛(ài)的老師，是我的語(yǔ)文老師。

　　一個(gè)云淡清風(fēng)早晨，班里來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。于是安靜的教室頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們議論紛紛：“新老師不會(huì )很丑吧?”“不會(huì )很兇吧……”大家眾說(shuō)紛紜，好不熱鬧。

　　來(lái)啦!新老師走進(jìn)教室的一瞬間，教室里就變得鴉雀無(wú)聲，一根釘子掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。只見(jiàn)新來(lái)的老師長(cháng)得眉清目秀，老師的鼻子就像木匠細心打磨過(guò)，是那么的高挺秀氣。紅潤的嘴唇、炯炯有神的大眼睛，她微笑起來(lái)像一朵綻開(kāi)的向日葵。那一刻，老師在我眼里美得如同仙女下凡。

　　聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)，她是一名志愿者，她曾幫過(guò)國外較窮國家的`華裔學(xué)中文。原來(lái)是一位有愛(ài)心的老師!

　　介紹完自己的情況，老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習古詩(shī)??”“老師，我們上《送元二使安西》嗎?”明明搶先一步說(shuō)道�！安诲e，送元二使安西主要講了王維對老朋友離去的依依不舍之情”。

　　正當我聽(tīng)得津津有味時(shí)，老師笑瞇瞇望向樂(lè )樂(lè )與佳佳，然后幽默地說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )與佳佳真是多年未見(jiàn)的老朋友�！蔽颐偷鼗仡^看他倆，只見(jiàn)他們在那里竊竊私語(yǔ)，聊的不亦樂(lè )乎!老師神采奕奕地說(shuō)：“我來(lái)給你們講一個(gè)故事：“從前，有一只猴寶寶與猴媽媽?zhuān)�猴子媽媽為了讓猴寶寶學(xué)到更多知識，于是把它送去學(xué)校，而小猴子在學(xué)校卻非常不聽(tīng)話(huà)。大家說(shuō)這樣好不好呢?”全班哄堂大笑，望著(zhù)樂(lè )樂(lè )和佳佳，他們倆臉紅的像個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果，樂(lè )樂(lè )和佳佳立刻安靜起來(lái)。老師并不是直接罵學(xué)生，而是用最獨特的方式去讓學(xué)生改正。除此以外，老師還和我們一起玩老鷹捉小雞呢!

　　窗外下起了傾盆大雨，嘩啦嘩啦，如同暴躁的娃娃。一聽(tīng)要發(fā)語(yǔ)文試卷，我心急如焚�！靶⌒�，83分�！蹦且凰查g，悲傷的心情慢慢地擴散出來(lái)，猶如一滴墨水滴入純凈的大海中。漸漸地，遍布大海。老師在我耳邊悄悄的說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室一趟�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)的話(huà)，心里忐忑不安。下課了，我躡手躡腳地走進(jìn)老師的辦公室，老師給了我一顆普普通通的糖。和睦的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這僅僅是一次考試而已�！绷闹�(zhù)聊著(zhù)，我便打開(kāi)了心結。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的語(yǔ)文老師不僅幽默，而且善良。聽(tīng)說(shuō)她還養了三只流浪貓呢!你說(shuō)她是不是一位善良的老師呢?

師恩難忘作文10

　　憶往昔，敘此文。屈指算來(lái)教過(guò)我的老師還真是不少，要說(shuō)我印象最深刻的老師那就應該是李老師了。

　　李老師名字叫李琳。她在我的印象當中是一位活潑、俊美、可愛(ài)的老師。我的心里只有滿(mǎn)滿(mǎn)的喜歡。課上老師旁征博引、洞鑒古今。我聽(tīng)得都傻了，從此我也深深的喜歡上了歷史……

　　然而，接下來(lái)發(fā)生的一件事卻改變了我對李老師的看法：那一天，老師在講重點(diǎn)難點(diǎn)，但是我們卻在嘻嘻哈哈的說(shuō)話(huà)，這下課壞了，我們平常文靜俊美、和藹可親的李老師不見(jiàn)了。出現在我眼前得是怒發(fā)沖冠，眼睛冒著(zhù)火的大獅子。李老“獅”的一聲“東方獅子吼”，我們這群熊孩子簡(jiǎn)直就是嚇破了膽的小兔子，立馬安靜了下來(lái)。我想李老師真煩人，太兇了！討厭�。ǖ诙�天，聽(tīng)說(shuō)棧橋塌了，這肯定是李老“獅”吼斷的）因此我心里就記上了一個(gè)小疙瘩，我還故意給李老師別扭了好一陣。

　　過(guò)了不久，我病了，在課堂上我怎么也坐不直，頭也怎么都抬不起來(lái)，昏昏欲睡。簡(jiǎn)直就是一只蔫茄子。這時(shí)，正在講課的.李老師發(fā)現了她走到我身邊關(guān)切的摸了摸我的頭，發(fā)現我發(fā)燒了。問(wèn)我：是不是不舒服？我都沒(méi)有力氣回答，李老師趕快聯(lián)系了我的媽媽?zhuān)�當時(shí)我迷迷糊糊得想：李老師原來(lái)這么關(guān)心我、關(guān)注我（因為我坐在班里的最后面）！

　　我患有鼻炎，李老師就經(jīng)常告訴我一些鼻炎的治療方法，我心里暖暖的，李老師原來(lái)是如此的關(guān)愛(ài)我，這時(shí)那個(gè)溫柔俊美的李老師又回來(lái)了！哈哈……

　　因為年少無(wú)知，我和李老師鬧了不少的小別扭，回想起來(lái)還真是愧疚！還真對不起李老師對我的教導和愛(ài)護�，F在，李老師不再教我們了，甚至不在我們學(xué)校了。唉，也不知道再見(jiàn)到李老師是什么時(shí)候！仰望星空，對李老師是滿(mǎn)滿(mǎn)地思念……

　　師恩難忘，李老師您在我成長(cháng)的路上留下了美好的印記。您的教誨我將銘記于心�。�！

　　五年級:張炳賀

師恩難忘作文11

　　進(jìn)入新學(xué)期，我已經(jīng)六年級了。在之前幾位任教老師中給我印象最深的是我在二年級的班主任王老師，雖然她現在不在教我，但是有時(shí)我情不自禁的站到王老師現在任教的班級窗外，回憶那一段段難忘的時(shí)刻。王老師和藹可親，中等身材不胖不瘦，圓圓的臉龐戴著(zhù)一副近視眼鏡，眼睛卻大而有神，一頭烏黒油亮的長(cháng)發(fā)，我們經(jīng)常忍不住去摸她粗粗的“馬尾”。她也只是一笑說(shuō)你們也可以留長(cháng)發(fā)��！

　　二年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候同學(xué)們都在議論誰(shuí)是我們現在班主任，多種說(shuō)法各不一樣，我還以為是一年級的.老師跟班走呢？過(guò)了一會(huì )兒老師進(jìn)來(lái)了，我一看不是原來(lái)的一年級的吳老師，我們都做在各自的座位上，老師自我介紹，同學(xué)們好！我姓王以后就是你們的班主任同學(xué)們就叫我王老師，初見(jiàn)老師時(shí)，她說(shuō)話(huà)總是和和氣氣。然后王老師讓我們自己自我介紹，就這樣第一堂課結束了。就這樣我認識了王老師。

　　記得有一天，我由于急著(zhù)去上課，我腳扭了扶著(zhù)欄桿忍著(zhù)痛苦一步一步地爬樓梯，王老師正好上來(lái)看到我，問(wèn)我你的腳怎么啦？我說(shuō)不小心腳扭了，王老師對我說(shuō)：“以后走路小心點(diǎn)，我來(lái)背你”。說(shuō)著(zhù)王老師就蹬下身子叫我伏在她的背上，當時(shí)我有點(diǎn)不好意思，正猶豫著(zhù)王老師微微一笑說(shuō)“今天我背你，以后你要背我，哦！”。王老師拉著(zhù)我伏在她的背上，當時(shí)我的心撲通撲通的直跳，這是我第一次與老師這么近，我忍不住俯下頭，鼻子靠近她的秀發(fā)，好香啊，就像媽媽的味道！小時(shí)候媽媽也是這樣背著(zhù)我的，現在又被老師背著(zhù)，我是天下最幸福的人，我把頭伏在老師的肩膀上享受著(zhù)。老師每上一級階梯，身子就輕輕搖晃一下好像是搖籃，到了教室門(mén)口，全班的同學(xué)都用羨慕的眼光看著(zhù)我。下課后同學(xué)們問(wèn)我，你怎么會(huì )被老師背呢？好羨慕你��！我說(shuō)“不告訴你們”。

　　老師似園丁，勤勤懇懇地培養著(zhù)下一代；老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師不僅教給我們知識，而且教我們做人的道理，從思想。意志，品格方面給我們引路；她更像一位慈母，問(wèn)寒問(wèn)暖，無(wú)微不至，給予我們無(wú)私的幫助和關(guān)愛(ài)。

師恩難忘作文12

　　今天六號了再過(guò)三天就是教師節了，進(jìn)入了新學(xué)期我已經(jīng)讀四年級了，就情不自禁的想起了教了我們三年的幾位老師，特別是我們班主任張老師，無(wú)論是身體還是學(xué)習對我們照顧得都是無(wú)微不至。

　　記得有一次，我和同學(xué)發(fā)生了矛盾，吵了起來(lái)，我們誰(shuí)也不讓?zhuān)�就這樣僵持著(zhù)，沒(méi)辦法就找到張老師評禮，由于我們都堅持自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，誰(shuí)都不愿意承認自己的錯誤，張老師見(jiàn)了便苦口婆心的開(kāi)始給我們講道理，沒(méi)過(guò)多久我們便互相的道了欠，后來(lái)還成為了好朋友。

　　與老師早夕相處的'日子，讓我一對得到地我們的仁愛(ài)與心血都一點(diǎn)一滴在牢記在我的心中。

　　在這特別而隆重的日子里，我想對以前和現在的老師說(shuō)一句：“老師謝謝您們，您們辛苦了祝您們節日快樂(lè )�！�

師恩難忘作文13

　　光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)生活結束了，六年光陰似云彩一般離我們遠去�；叵胪�事不禁感慨萬(wàn)千。

　　七月的風(fēng)兒把我們召喚，中學(xué)的大門(mén)向我們招手，新的生活讓我們向往，新的集體把我們盼望�？墒冀K也不能割舍下在二小留下的感情。六年前我們懷著(zhù)對二小的憧憬走進(jìn)校園 ，望著(zhù)和藹可親的老師，天真爛漫的同學(xué)，窗明幾凈的教室，綠草如茵的操場(chǎng)。一切都是那樣的.誘人。我們似棵棵幼苗吮吸著(zhù)知識的雨露，我更是忘不了老師的關(guān)愛(ài)。我生病時(shí)老師帶著(zhù)我東奔西跑，絲毫沒(méi)有疲倦之意，反而一直安慰我，對我說(shuō)沒(méi)事。當班上的同學(xué)與別人打架時(shí)，老師總是因為我們而受罵……

　　這不正是師生情嗎？老師的關(guān)愛(ài)我一生也不能忘記。

師恩難忘作文14

　　李老師是我們二三年級時(shí)的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)子，精干的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛總是溫柔地注視著(zhù)我們。在我心目中，李老師是一位德高望重的好老師，我們大家都很敬佩她。

　　二年級時(shí)的我們全是一批小搗蛋，特別愛(ài)搗亂，總是讓李老師操心不已，尤其讓她擔心的是我們的語(yǔ)文基礎。在平時(shí),我最怕的就是寫(xiě)作文了，我也不愛(ài)看書(shū)，所以每次一聽(tīng)要寫(xiě)作文就頭疼，就是絞盡腦汁也擠不出幾個(gè)字來(lái)。李老師為了提高我們的寫(xiě)作能力，她想盡了辦法，開(kāi)設圖書(shū)角；貼上有關(guān)書(shū)的格言；不厭其煩地給我們閱讀精美的文章，詳細地講解分析。記得有一次李老師讓我們寫(xiě)秋天的景色，為了讓我們寫(xiě)得更加生動(dòng)些，她放棄了中午休息的時(shí)間，帶著(zhù)全班同學(xué)到學(xué)校附近的曲院風(fēng)荷走了一圈。我們一邊欣賞美麗的景色，一邊聆聽(tīng)李老師娓娓動(dòng)人的講解，教我們怎樣觀(guān)察，怎樣描寫(xiě)，給大家上了一堂活色生香的作文課。

　　記得還有一次，同學(xué)們都已經(jīng)放學(xué)了，教室里只剩下我和李老師。因為我的作文寫(xiě)得很馬虎，李老師要求我重新修改。我皺著(zhù)眉頭苦思冥想也擠不出半個(gè)字來(lái)，李老師見(jiàn)了，也沒(méi)有批評我，而是一邊幫我修改作文，一邊耐心地給我講解方法，過(guò)了許久，原本一篇錯別字連篇，語(yǔ)句不通順的`文章，變成了一篇生動(dòng)的美文。而小本子上卻布滿(mǎn)了密密麻麻的紅字與修改符號�？粗�(zhù)窗外漸黑的夜色，我的心里充滿(mǎn)了內疚！

　　俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。李老師為了培養我們的閱讀興趣，她讓我們每個(gè)學(xué)期都帶一些書(shū)籍到班級，利用中午的時(shí)間閱讀，大家一起分享。每個(gè)學(xué)期都給我們列出一些必讀的優(yōu)秀書(shū)目。為了鼓勵我們這些不愛(ài)閱讀的同學(xué)，李老師還親自掏錢(qián)給我們買(mǎi)書(shū)，作為禮物送給我們。記得李老師第一次送我的兩本書(shū)是《外婆家的蘋(píng)果樹(shù)》和《橋下一家人》。第一次收到老師的禮物讓我興奮了大半天，回到家就精心地包上書(shū)皮，細細地開(kāi)始閱讀。后來(lái)，李老師還經(jīng)常送我們書(shū)，在她的精心教育下，我也漸漸地愛(ài)上了閱讀，語(yǔ)文成績(jì)也有了進(jìn)步。

　　雖然李老師現在已經(jīng)不教我們了,但是我們永遠忘不了她對我們多年來(lái)的教導,也永遠不會(huì )忘記她對我們的關(guān)愛(ài)! 這些年里我們讓李老師操碎了心，李老師為我們付出的太多了，我真想對李老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

師恩難忘作文15

　　滿(mǎn)頭小圈發(fā)，長(cháng)短不相同。一張瓜子臉，有些小紅點(diǎn)。眼睛大有神，鼻子還很挺。櫻桃小嘴有光澤，說(shuō)話(huà)和藹有可親。胳膊細而長(cháng)，苗條身材讓人羨。愛(ài)畫(huà)些淡妝，愛(ài)穿花裙子，愛(ài)穿高跟鞋。同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你們一定猜出她是誰(shuí)了吧？對，她就是最令我崇敬的包老師。

　　包老師是一位很有責任心的好老師。課間休息時(shí)，包老師都會(huì )到班級巡視，發(fā)現同學(xué)玩危險游戲就會(huì )立即制止。有一次，我和趙欣妍、朱婧文等幾個(gè)同學(xué)坐在走廊上的欄桿上玩拍手游戲，我們正玩得高興，包老師卻不知什么時(shí)候站在我們面前，嚴肅地說(shuō)：“快下來(lái)，危險！”隨后，我們被請到了辦公室。

　　這下完了，包老師肯定要狠狠地罵我們了。我越想越害怕，腿也不聽(tīng)使喚地顫抖起來(lái)。就在我準備接受包老師的嚴厲訓斥時(shí)，卻聽(tīng)到包老師輕聲細語(yǔ)地說(shuō)：“你們有沒(méi)有想過(guò)坐在欄桿上很危險？如果一不小心掉下去，你們的父母會(huì )多傷心��！不僅如此，包老師也會(huì )難過(guò)呀！以后再也不能這樣了，知道嗎？”我怯生生地抬起頭，看見(jiàn)包老師那親切的目光，所有的擔心一下子拋到了九霄云外，使勁地點(diǎn)頭想告訴包老師我明白了。

　　事后包老師也給予了我們相應的懲罰。但是，我一點(diǎn)不恨老師，還很理解老師，更加感激老師。如果沒(méi)有老師的及時(shí)制止，我們的頭上可能會(huì )多出幾個(gè)洞，也可能一輩子都躺在床上；還可能……包老師這是在對我們的.生命負責呀！

　　責任心強的包老師擁有一副好嗓子，讀起課文來(lái)總是那么有聲有色，時(shí)而猶如一縷清泉緩緩流過(guò)我心田；時(shí)而將我帶入故事人物的行列，與他們一起歡笑，一起落淚，一起激動(dòng)，一起悲傷。

　　包老師像甘露，輕輕地灑落在我心間；包老師像春蠶，悄悄地為我編織理想的絲線(xiàn)；包老師更像媽媽?zhuān)�奉獻出她無(wú)私的愛(ài)！

　　親愛(ài)的包老師，我要大聲對您說(shuō)：“雖然您不再教我了，但我永遠不會(huì )忘記您！”

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