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【精華】感傷的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的感傷的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感傷的作文1
床前的月光，閃爍著(zhù)幽靜的華彩，如水一般傾斜在我的身上。大漠的風(fēng)沙，如塞外的相思，迷迷漫漫，鋪天蓋在心頭，漫滿(mǎn)滿(mǎn)的成為一個(gè)團，一個(gè)解不開(kāi)的團……
我喜歡有月亮的夜，也喜歡沒(méi)有月亮的夜。獨自坐在窗臺，擺脫世俗的喧囂，回首往事。孩童的懵懂、淳樸、天真的笑容……我不想這么快長(cháng)大。歲月的流逝，事物的變遷，內心噴涌而出的不再那個(gè)淘氣、幼稚的娃娃了。我沒(méi)法挽留長(cháng)大的腳步，長(cháng)大尤使我懂得世間的酸甜苦辣，雖然不曉得這意味著(zhù)什么，但我知道，這促使我從幼稚走向成熟。少了些微笑，多了些苦惱；少了些痛快，多了些惆悵；少了些童真，多了些情感……
一人獨坐陽(yáng)臺，遙望已逝去的昨天，我還是那個(gè)我嗎？成長(cháng)的腳步硬生生的將其束縛，無(wú)力去改變。月光照在猶憂(yōu)郁的臉上，沉默……我知道它將向哪走，盡管我已隱隱約約感覺(jué)到了自己的.另外一種掙扎……
寒風(fēng)凜冽地打遍全身，依舊是一個(gè)人，獨自望著(zhù)星空，追溯已逝的過(guò)去，我已無(wú)法歌唱。著(zhù)猶豫的夜，終于徹徹底底地封住了我的喉嚨。風(fēng)兒吹去了憂(yōu)愁，吹去了歡樂(lè )，吹去了一切……而后又使我在月空中尋找它們，僅此而已……
而今，我沒(méi)有站在窗臺前尋找過(guò)去，長(cháng)大使我懂得：過(guò)去了的再也不會(huì )回來(lái)，現實(shí)終究是現實(shí)，感性的我們缺乏理性的基礎，一切都是惘然。背負沉重的包袱，我們既要回味，也要懂得過(guò)去的終將不會(huì )重現，沉迷于其中何不展望神秘的未來(lái)？
大漠的風(fēng)沙吹走無(wú)盡的哀思，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成小珠，在油紙傘上滾動(dòng)。隨著(zhù)行走，慢慢滑落，最終劃出一道華美的拋物線(xiàn)，滴在曾經(jīng)走過(guò)的道路上，留下些許思念……回眸走過(guò)的路曲折回環(huán)，或許任何美好事物在到達內心之前，其實(shí)都要走上一段很長(cháng)很長(cháng)的路，從而產(chǎn)生一種美麗的等待之苦……
月光照在身上，托出長(cháng)長(cháng)的影子。在成長(cháng)里尋找屬于自己的一片天空……
感傷的作文2
秋風(fēng)卷來(lái)，搖落一樹(shù)的哀愁，片片都是感傷的理由�！}記
有一種感傷在寂寞蕭瑟的秋風(fēng)中，秋風(fēng)吹落枯萎的樹(shù)葉，也吹著(zhù)心靈的窗扉上那感傷的簾兒，在秋風(fēng)中搖曳。
若說(shuō)幸福在春風(fēng)中，溫暖在夏風(fēng)中，凄冷在冬風(fēng)中，那么，感傷應在秋風(fēng)中。因為綿綿的秋風(fēng)秋雨，那凋零的花兒葉兒，還有許多停止的生機總會(huì )讓人感傷。
一天，獨自一個(gè)人默默地走在路上，忽然一片枯萎的落葉從我面前飄落，心弦被輕輕地撥動(dòng)，又是秋天了。彎下腰把落葉拾起，看著(zhù)它枯黃的葉面盡是滄桑，不由得想到春風(fēng)中它是何等的盎然，夏風(fēng)中它是何等的風(fēng)華。而現在，卻只能隨風(fēng)而落。它在飄落的`那一瞬間，憂(yōu)柔不正是它在感傷嗎？
抬頭看著(zhù)這秋風(fēng)中的一切，滿(mǎn)是一片蕭條冷寂，陣陣感傷不禁涌上心頭，萬(wàn)千思緒也涌上心頭。
十六歲，聽(tīng)起來(lái)多么美的一個(gè)年華，人們都認為十六歲的我們是幸�？鞓�(lè )的，但又有誰(shuí)知道我們的多愁善感呢？在校園里，我們幸福地編織著(zhù)五彩的夢(mèng)，但繁重的課業(yè)卻拖住了讓夢(mèng)飛翔的羽翼，于是，我們�？粗�(zhù)天空感傷。
流星縱然很美麗，很閃耀，可是太短暫了，留給人們太多的遺憾。沉緬流星是為了這短暫的美麗和閃耀，但所付出的代價(jià)也太大了。當它劃落天際展現出美麗和閃耀時(shí)，它也就隨之毀滅了，結束了。即使人們能把它墜落的那一瞬間珍藏在記憶中，可它有夜空中那些平凡的星星永恒嗎？我們只能凝視著(zhù)夜空感傷。
小時(shí)候最?lèi)?ài)看的莫過(guò)于童話(huà)故事了，大多童話(huà)故事的結局是：公主和王子從此過(guò)上幸�？鞓�(lè )的生活。然而，童話(huà)總歸是童話(huà)，只不過(guò)是作者虛構出來(lái)的。在現實(shí)生活中，哪像童話(huà)中所寫(xiě)的那般美好，大多數時(shí)候的人們只能站在擁擠的人群里看著(zhù)人來(lái)人往而感傷。
忽然一陣秋風(fēng)吹來(lái)，也把我的思緒帶了回來(lái)。仰望天空，夕陽(yáng)已西下，余輝把我的身影拉得很長(cháng)很長(cháng)。
秋風(fēng)依舊蕭瑟，感傷在秋風(fēng)中蔓延，思緒在秋風(fēng)中漸漸清晰。
感傷的作文3
抬起手，含淚搖晃，默默注視遠方，那將是我們的未來(lái)……——題記
每天學(xué)校上空都會(huì )響起優(yōu)美的旋律，歡快、急促、悠揚。而今天的旋律好像在落淚，充滿(mǎn)了傷感，似乎離別在即。
“9年級就要畢業(yè)了！”
原來(lái)，現在已是6月，是別離的時(shí)候了，那首旋律是‘盛夏之傷’——畢業(yè)歌。
夏，本是四季中最浪漫多情的季節，但對于每一年的9年級，這確是一個(gè)無(wú)法逾越的灰色季節。因為，在這個(gè)季節他們將邁上人生的第一個(gè)臺階，迎來(lái)第一次離別。
畢業(yè)典禮結束了，他們將會(huì )踏上新的征程。我們雖然很痛，但依然微笑著(zhù)說(shuō)“再見(jiàn)”，因為想讓他們記住母校的笑容并帶走最美的回憶。
看著(zhù)他們離去的身影，不由落淚，回想站在畢業(yè)典禮舞臺上的他們，離別的邊際，用淚水書(shū)寫(xiě)最后的文章異或是緊緊抱住老師。淚如雨下的.師生用深邃的眼神交換著(zhù)彼此的祝福，心心相印的舊友用無(wú)聲的沉默訴說(shuō)著(zhù)彼此的不舍。他們一起在這浪漫的季節留下了最美好的記憶，露出了最燦爛的微笑，唱出了最動(dòng)人的樂(lè )章。
站在教學(xué)樓的最高處，俯視整個(gè)學(xué)校，尋找他們留下的記憶，永久的揮之不去。他們走了，背影在哭泣，而我們淚流干了，生活一如既往，只是偌大的校園只剩我們了，冷冷清清。
也許，四年前當他們還是孩童時(shí)，剛邁進(jìn)這所學(xué)校只覺(jué)得好奇，天真的認為只要拼搏，四年以后就會(huì )迎來(lái)最快樂(lè )的時(shí)刻，并未想到會(huì )是這般傷感。
浪漫的夏，依然上演著(zhù)離別，前方的路，依然坎坷而漫長(cháng)，似乎沒(méi)有終點(diǎn)，是否要向前邁進(jìn)，去感受那流落在夏季的感傷……
感傷的作文4
明天要啟程，我在一遍遍的整理行囊。前幾天都很晴朗，今天卻下起了雨。都是秋的一次次哭泣，把大地哭得那么的悲涼。秋在哭泣，哭泣歲月留給它的最后時(shí)光。 一邊的收拾行囊，一遍遍的梳理心情。干嘛要下雨。不知道嗎？我的靈魂忘記了帶傘，雨滴真能再把我的生命淋傷。陰霾的天空依然要接受縷縷陽(yáng)光，
很久以來(lái)，就期盼著(zhù)來(lái)一場(chǎng)雨，讓它把我的心情淋得盡致酣暢，只是想讓心情沐風(fēng)淋雨，因為一滴雨也能潤澤水鄉，如今的我腳步不再匆忙。
于是人們的渴望，雨能留一份寧靜在心上，雨能讓大地在吐芬芳，雨能蕩滌大地的塵埃更，能夠挖掘市井風(fēng)俗里最后的一點(diǎn)安詳。
我沒(méi)有一對詩(shī)人的翅膀，不會(huì )把雨描繪得那么的浩渺，更無(wú)法讓雨在塵世里翱翔，唯一的那本描寫(xiě)雨的散文筆記，扉頁(yè)都已開(kāi)始泛黃，我再也找不出可以歌頌雨的.詩(shī)章，我心中的雨，永遠都是溫婉清雅，略帶憂(yōu)傷。
雨一直淅淅瀝瀝的下著(zhù)，那是秋哭的不聲不響，哭泣春華秋實(shí)也相顧無(wú)望，哭泣滄海桑田也只能遠遠的守望，哭泣那山的陡峭；路的羊腸�？弈鞘澜缂娂娙寥��？弈侨缪臍堦�(yáng)。
這場(chǎng)雨后天氣就會(huì )更涼，我還要去準備自己的行囊，都說(shuō)一花一世界，一葉一菩提。明天我就要踏上遠征的旅途，我的旅途孤單卻不彷徨，雨盡情地下吧！我會(huì )用心的傾聽(tīng)你訴說(shuō)衷腸，雨后也會(huì )有璀璨的陽(yáng)光，我整理著(zhù)行囊，想起了一樣裝一樣，最后把你也裝入我的行囊，你知道我是那么地愛(ài)著(zhù)雨，多少個(gè)無(wú)眠夜，都是雨伴我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
明天我將啟程，心情早已平靜，天雖雨，心情卻是那么的晴朗。再無(wú)肆意橫流的奔涌巖漿，再無(wú)鋪天蓋地的感傷，用淡定的心情把一路的風(fēng)景看盡，用梳理好的心情看人生的遼闊。用整理好的行囊，清除心中的那一份渺茫。
感傷的作文5
我不知道我為什么會(huì )喜歡藍色，就象我不知道我為什么要來(lái)這世上走一遭一樣，然后在某個(gè)離奇的夜晚，突然失蹤，當第二天陽(yáng)光升起的時(shí)候，被某個(gè)人發(fā)現死在了美麗的幻景中，接著(zhù)我就會(huì )想賣(mài)火柴的小女孩也許是幸福的，因為她是微笑著(zhù)死掉的，是在自己美麗的夢(mèng)境中消失的，消失以后還有可能走進(jìn)另一個(gè)幸福的世界……而我，縱是生在這樣一個(gè)現代社會(huì )里，卻與這個(gè)社會(huì )格格不入，現實(shí)社會(huì )所要求的我什么也沒(méi)有，就好似一個(gè)一無(wú)所有的窮光蛋，不過(guò)我似乎又的確是個(gè)窮光蛋，沒(méi)有物質(zhì)上的享受，也沒(méi)有精神上的慰藉。
朋友，究竟應該是怎樣的？我曾經(jīng)一度認為我沒(méi)有一個(gè)真正的心靈上的朋友，可是當我被時(shí)間與現實(shí)摧殘的遍體鱗傷時(shí)，我知道只有她才最了解我，只有她才會(huì )在我感到孤獨無(wú)助的時(shí)候向我展開(kāi)一個(gè)溫暖的擁抱，接納我的不幸，理解我的心情。我會(huì )感到幸運，因為我的心事不會(huì )再漂泊，不會(huì )再無(wú)依無(wú)靠，它終于找到了一個(gè)可以落腳的地方，有了棲息地，它不會(huì )再流浪……然而，幸運的天平卻只在我這里停留了短暫的一刻，然后匆匆的跑掉……離別，多么感傷的字眼！我不知道我經(jīng)歷過(guò)多少次離別，而這一次我的.心真的痛了，我無(wú)法忍受她帶著(zhù)我的心事就這樣走掉，就這樣消失在我的視野范圍內，可我無(wú)能為力，只能與蒼白的文字為伍，因為她說(shuō)過(guò)如果哪天你心情不好了，就寫(xiě)日記吧！
委屈，是我一直所要面對的！很奇怪，我從小到大所經(jīng)歷的委屈為何沒(méi)把我磨練成一個(gè)堅強的女孩，而是魔術(shù)般的把我從一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩變成了如今的一個(gè)多愁善感的少女……沒(méi)有了友誼的日子我變得麻木，我知道我是一個(gè)感性的人，我無(wú)法拋開(kāi)那些閑言碎語(yǔ)，無(wú)法拋開(kāi)那些鄙視的眼神，更加無(wú)法拋開(kāi)那些冷漠的同情……存在主義的基本原則是“世界是荒謬的，人生是痛苦的”，為什么我要來(lái)經(jīng)營(yíng)這樣的人生？難道是為了尋求簡(jiǎn)。愛(ài)所擁有的那份愛(ài)嗎？
感傷的作文6
世界在纏綿的心弦上跑過(guò)，奏出憂(yōu)傷的音樂(lè )。
——題記
命運——心靈的祭奠
一冬的禁錮，鎖不住對秋的思念，鎖不住對春的向往，鎖不住命運輪回的牽絆。這個(gè)肆意的季節，勾起了心底的記憶。猶如昨夜的靜寂，沉睡打破了思緒的晶體，于是，我凍住了。不懂秋的金黃，春的悸動(dòng)，冬的凝聚。我不滿(mǎn)足，對于衣食無(wú)憂(yōu)的生活，庸懶的.沉寂了的心，逃不脫冰雨的洗禮。那是一種曠世無(wú)廖的境界，蔓草荒蕪的街頭，憔悴了火熱的生命……
好歡喜！好歡喜！每當我遞給菜農一兩張紙幣時(shí)，他們洋溢著(zhù)感激，幸福的微笑，讓我似乎感受到繽紛的陽(yáng)光，這一份勞動(dòng)之后的收獲，是平凡的菜農的命運中最永恒的剎那。
天地芳華盡在瞬間，風(fēng)兒的娓娓絮語(yǔ)告訴我，她想念春。不知多少回靜靠在窗邊，原本平靜的心跳動(dòng)了。黑夜茫茫，未知的遠方，沉沒(méi)了世界，迷離了命運，激懷了哀傷。風(fēng)花雪月的美，我并不了解，思想的巨人卻教會(huì )我：心靈的深處，還掩藏著(zhù)一份對飛揚的思念。我在嚴冬對白雪微笑并告訴她，生命的朦朧在于它如何淺唱無(wú)垠的感傷……
感傷——對生的熱誠
水不像冰，整天郁郁寡歡；草不像樹(shù)，終日多愁善感。因此水永遠滿(mǎn)足于奔跑的快樂(lè )，草終日沉浸在低語(yǔ)的驕傲，這世界原本就滿(mǎn)懷感傷，它不叫頹唐，而叫靜悟；它不叫空想，而是品嘗。感傷的魅力在于它能給予人們許多次醒悟的機會(huì )。多少次蕩氣回腸的震撼，我們之所以在很久以后的今天為之感動(dòng)，是因為我們在享受感動(dòng)；生命中原不曾有感動(dòng)，回憶多了，也就有了它。
感情的漫游世界，由不得我們說(shuō)三道四，因此，對于活在這世界上，我們不得不感激上蒼的恩賜。驟雨吹不倒堅強的新年，風(fēng)沙刮不走無(wú)盡的憂(yōu)思——因為這是我們對于生在世上唯一的回復。
唱不盡命運的歌，道不完感傷的念，只需記住在燈火闌珊的時(shí)候感傷命運……
感傷的作文7
一年一個(gè)周期，讓每一代人都品嘗過(guò)一種痛，三年又是一個(gè)周期，然嘗到這種痛苦的再次痛過(guò)。這個(gè)通，是離別之痛。
高考的日子過(guò)了，中考的日子也過(guò)了，畢業(yè)的莘莘學(xué)子回家流浪，暫時(shí)的流浪，他們不再有家，因為家已被時(shí)光拆散。
曾經(jīng)痛過(guò)，一幕幕成了瞬間的永恒，等回頭去望，才發(fā)覺(jué)自己做錯了。為什么一直安慰自己“不哭不哭”而不舍得拿出點(diǎn)眼淚，等到物是人非才悔于沒(méi)有獻出點(diǎn)淚水，為這點(diǎn)不必要的堅強卻失去了更多。等真正離開(kāi)了，才明白不可能再次聚齊所有人，離別早已成為殘酷的現實(shí)。
然后就是那更令人憂(yōu)傷痛楚的同學(xué)錄，上面寫(xiě)著(zhù)每個(gè)人的電話(huà)，每次翻開(kāi)，卻沒(méi)有除讓人溫暖外的任何感覺(jué)，明明了了的電話(huà)號亮在眼前卻沒(méi)有讓人提起話(huà)筒的欲望�？杀�！
老同學(xué)第一次相遇相互寒暄一番，第二次相遇相互問(wèn)候，第三次打聲招呼便擦肩而過(guò)，第四次……多少次這樣一幕一次又一次的“意外”地發(fā)生，好像，印證了那句話(huà)，萍水相逢，然后君子之交淡如水，在然后花自飄零水自流……后朋友，分別一年，再相遇，還會(huì )像往常一樣好么？若你是其中之一，會(huì )發(fā)現他變了，不再是那個(gè)他，而你也會(huì )因此找不到自我。你能打敗時(shí)間么？你能阻止春水東流么？你能無(wú)視萌芽中的青草么？
分別前的每一天都是吶喊，你珍惜著(zhù)，記憶著(zhù)，試圖挽留這一切。事后，愈發(fā)現，愈深入心的記憶，心傷的也愈深。
人與人，就像兩條直線(xiàn)，交點(diǎn)至多有一個(gè)，要么互不相干，要么是畢生一次的`交情。焦點(diǎn)上，肆意渲染吧，壓抑在心中，換來(lái)的或許只是相離時(shí)的遺憾。
感恩過(guò)成長(cháng)，然后去感傷。成長(cháng)給了我們夢(mèng)想，給了我們青春，給了我們成熟。成熟的我們感情也愈發(fā)敏感，因離別觸動(dòng)的心弦卻不知如何來(lái)平消。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，癡情的我們，成就了青春路上最凄美的惋傷。
兩年后，周期再一次輪回，叫我們如何想象？
感傷的作文8
有一個(gè)他和一個(gè)她，有一天，上帝讓他們相遇了。
他們只共同走過(guò)了117天，在這117天里，他們曾經(jīng)牽手走過(guò)公園，漫步在廣場(chǎng)。
可是，有一天他離開(kāi)了她，她心碎了，從那以后她變了她變了許多，當初的單純到如今的復雜；當初的滴酒不沾到如今的酒當水喝；當初討厭煙的味道到如今的煙不離手；當初的脆弱到如今的堅強；當初，她受了傷，在她的朋友們面前委屈落淚，到如今的"無(wú)所謂"她再沒(méi)有答應過(guò)任何人，因為她曾揚言"她摯愛(ài)、只愛(ài)一人--他"可他甩開(kāi)了手，沒(méi)有回頭。
他找了一個(gè)個(gè)新歡，他忘了舊愛(ài)。
也許，他要的是浪蕩一生，他不需要一個(gè)家他都已經(jīng)冷漠和絕情到這個(gè)地步，她仍然說(shuō)："我放你去浪，等你嘗過(guò)所有新鮮感，等你終于感覺(jué)到疲倦，我帶你回家"。
他只是冷漠地回答說(shuō)："我錯過(guò)了，就再也回不去了，現在我不去想什么，我只是默默的守在她身旁，愛(ài)她，養她，關(guān)心她。
"18刀，深深的18刀，別人說(shuō)她傻，為了不值得的.人流不值得的淚，她只是淡淡一笑，說(shuō)："我沒(méi)事"，其實(shí)在她心里，這不只只是幾條傷痕而已，這說(shuō)明了她心里的"無(wú)所謂"他和他的新歡有一個(gè)燦爛的未來(lái)，他是否還會(huì )想起"深?lèi)?ài)著(zhù)他的那個(gè)她"也許這就是情深緣淺，她從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)他，她抽著(zhù)煙喝著(zhù)烈酒吐著(zhù)血絲，打了耳洞酒水沾滿(mǎn)襯衫，她說(shuō)她敢愛(ài)上鑄鐵烈酒卻不敢再愛(ài)一個(gè)人。
感傷的作文9
在最后一縷夕陽(yáng)未消失之前，我坐上了那所謂的傳說(shuō)中的幸福摩天輪，我奢望，奢望在最高處，幸福隨時(shí)吻到星辰，可……哎，在高樹(shù)嘆息人世間的虛偽，一人獨上高空，語(yǔ)法讓我體會(huì )到自己的孤寂與落寞，俯眼整個(gè)世間，看不見(jiàn)歡聲笑語(yǔ)，眼中滿(mǎn)是凄涼與悲傷�；蛟S，高處的`我讓自己感到恐懼，感到陰冷，感到無(wú)助。
聽(tīng)著(zhù)王菲的《旋木》，在僅存的落日余暉中騎上旋轉木馬，抱著(zhù)一絲希望，哪怕只有一絲，希望找回那個(gè)童年快樂(lè )的自己。奔馳的木馬真的能讓我忘了傷嗎？看著(zhù)華麗的外表，絢爛的燈光，一切的一切讓我覺(jué)得空虛，覺(jué)得那么不現實(shí)，那么自欺欺人，算了吧！我屬于感傷，沒(méi)有必要刻意為自己找回歡笑……
是的，悲傷為感傷而活……
感傷的作文10
六月，一個(gè)洋溢著(zhù)熱情、集聚著(zhù)活力的名詞。想到六月，眼前就會(huì )閃現出裙裾飛揚的清新畫(huà)面，明晃晃的陽(yáng)光透過(guò)翠綠的樹(shù)蔭，樹(shù)葉間隙落下影影綽綽的斑駁，白衣翩翩的少年騎著(zhù)單車(chē)，裙擺顰婷的少女輕擁著(zhù)書(shū)包，要奔赴一場(chǎng)邀約，積攢著(zhù)不懈的信念以迸發(fā)理想之光。內心也曾有過(guò)焦躁和惶惑，這一刻背負著(zhù)父母的期望和家人的囑托，要選擇自己的人生走向。誰(shuí)會(huì )傾聽(tīng)此時(shí)戰鼓般雷動(dòng)的心跳？誰(shuí)還記得交織于人群中的企盼和堅守？
六月的.天氣善變，并不總是湛藍的晴天，麗日里會(huì )有飛鳥(niǎo)輕盈一掠，晴朗似乎也隨飛鳥(niǎo)遷徙到不知名的地點(diǎn)，陰霾總與晴麗交織，天暗沉下來(lái)，似欲澆滅這如火如荼般高漲的熱忱。千軍萬(wàn)馬穿隙而過(guò)，有人歡喜，有人愁苦。誰(shuí)能在困惑中引導航向，以不屈的意志，把握住自己的堅定信仰？誰(shuí)能以平靜淡泊的心境去直面跌宕起伏的人生變故？
六月的氣壓總是比較沉悶，有厚積薄發(fā)的韜晦，有強壓心頭的焦急，有愁思郁積的懊惱，童趣的嬉戲笑鬧已不再適合這個(gè)年級，偶爾抬頭的一個(gè)笑靨都是那么珍稀，直到聽(tīng)到老師在最后一節課堂上說(shuō)的那句：“你們再看看書(shū)，我再看看你們！”才驚覺(jué)錯失了很多美好的時(shí)光，淡漠了曾經(jīng)最為珍貴的情感。書(shū)海里徜徉，可教會(huì )你如何去感知這世間的冷暖？題庫里浮沉，可學(xué)會(huì )了如何在殘酷的現實(shí)里迎風(fēng)拍岸？
喧囂過(guò)后，六月尾聲又迎來(lái)了送別的憂(yōu)傷。曾經(jīng)醞釀許久的話(huà)語(yǔ)如鯁在喉，卻已說(shuō)不出口；曾經(jīng)策劃良多的相約出行，也因接踵而至的安排全部打亂；曾經(jīng)想要的徹夜暢談與懷想，也已失了該有的心境。臨末了，草草作別，或衣錦還鄉，或落落寡歡，趕赴各自的家鄉，人生的軌跡從此有了分叉。諸多的遺憾，頃刻褪色，留下一道明媚的憂(yōu)傷，那是青春曾經(jīng)飛揚過(guò)的印記，也是終生無(wú)法釋?xiě)训募兠烙洃洝?/p>
六月的感傷，淅淅瀝瀝，無(wú)聲無(wú)息就浸染了衣裳，留下淺淺的暈跡，你可曾感受到那種沁入心脾的微涼？
感傷的作文11
留下的是永遠的哀傷，痛苦源自于心中的傷痕，惟有最燦爛的寂寞才能吹響耳根的風(fēng)鈴，累了休息，卻是無(wú)端的勞苦，割不下的永遠是心中的牽掛。
我看夕陽(yáng)于叢林中崛起，卻無(wú)法抑制人生的腳步，倒退似乎是上天的注定，我忘不了身后是萬(wàn)丈的懸崖，沉下去是黑暗的寂滅。我看著(zhù)水，卻無(wú)法似水，而是漂泊的落葉，總被多情的死溝留下。她那溫柔的狠毒，讓我無(wú)法殘忍的`善良。拒絕總被我吞下，絕命的生存就如置身臭溝的兇險，腐蝕是我天然的勁敵，原來(lái)我發(fā)現她真是魔鬼的心腸。河水開(kāi)始泛黃，我已不在留戀，逃離是風(fēng)中的希望。
雨水晶瑩般打在我的肩上，我終于感慨“落花有意隨流水，流水無(wú)情飄落花”的無(wú)奈！誘惑是長(cháng)著(zhù)翅膀的天使，美的讓我不肯離去。叮玲玲的嘲笑是翻滾的浪花。時(shí)間的缺德開(kāi)始了對我的勾引，我為我自己借到了謊言――一切只是漂泊的人生，留下的、留不下的都是事實(shí)。我掛彩的身體開(kāi)始沉淪，沉沒(méi)是我安然的悲哀。無(wú)意間我看到了水中的彩虹！
感傷的作文12
記憶的云霧在眼前展現出的是白茫茫的一片，但這每一絲、每一縷的云霧都記錄著(zhù)我成長(cháng)的足跡。
進(jìn)入了初中，生活節奏愈來(lái)愈快，但我很快便適應了這緊張的節奏。每天拂曉太陽(yáng)還未升起時(shí)，我一般已經(jīng)走在上學(xué)的路上了。草兒都蔫了，泛著(zhù)淡淡的黃色，上面掛著(zhù)幾顆晶瑩的露珠。地上也濕潤了，仿佛剛經(jīng)過(guò)一場(chǎng)雨的洗禮，幾片枯草的落葉也貼在地上，平平地展開(kāi)著(zhù)，上面的經(jīng)絡(luò )清晰依舊，像是在展示它還是綠色時(shí)的勃勃生機。我仿佛受到了某種召喚，蹲下了身子將它撿了起來(lái)，入手冰冰的，像死一般的冰冷，使我握著(zhù)葉子的手都有些麻木。
我將它放到了面前端詳起來(lái)：葉面被露水打濕了，有些滑溜溜的。葉子的.邊緣仍然透出了一絲綠色，它是那么的堅韌。那么的執著(zhù)！我將葉子放在了花壇里，那兒才是她真正的歸宿。
在安置好葉子時(shí)，我突然發(fā)現一抹偏黑的顏色佇立在我身旁，我站起了身子，慢慢打量起來(lái)。這是一棵很普通的樹(shù)，但我說(shuō)不出它的名字。它的葉子已經(jīng)發(fā)黃了，一陣風(fēng)吹來(lái)，掛在樹(shù)上的葉子猶如一兩只斷魂的蝴蝶飄然而下，落在了泥土上，起初是一兩片，接著(zhù)，四周的樹(shù)葉似乎受到了鼓舞，在花壇里跳起了獨特的舞蹈：或隨風(fēng)飄蕩，或圍成一個(gè)圈群舞，或鶴立雞群似的獨舞……風(fēng)停了，葉子也停下了它們熱烈奔放的舞蹈。一切都來(lái)得這么快，同時(shí)也如同潮水一樣飛快的退去，似乎只有剛才落在花壇里的葉子才能證明剛才的景象是真實(shí)的吧！
我望著(zhù)花壇里狼藉一片的葉子，不免有些感傷。秋日的葉子從樹(shù)上落下，經(jīng)過(guò)一冬寒冷的洗禮，被土壤吸收；春日，又變成了一個(gè)個(gè)嫩芽重新掛在了樹(shù)枝上；到夏日，都長(cháng)成了一片片綠葉，密密麻麻掛在樹(shù)上。人的一生不正像樹(shù)葉？小時(shí)，如嫩芽積攢力量；中年時(shí)，如一片片葉子，生機勃勃，如日中天；晚年時(shí)，則如同枯葉，退出了社會(huì )的舞臺，將展現自己的機會(huì )交給下一代。
不知為何，望著(zhù)這如人生般的落葉，我感傷。
感傷的作文13
離愁，是一種孤獨；寂寥，是一種孤獨；感傷，是一種孤獨；懷舊，依然是一種孤獨。
孤獨的感覺(jué)高深莫測，孤獨的感覺(jué)亦喜亦悲！
“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”是何等的無(wú)奈，何等的哀愁。留連往昔的纏綿，嘆以今朝的落魄。一份離愁，一分孤獨；“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”是何等的閑適，何等的寂寥。清幽寧靜，江雪飄飄，孤舟獨立，寒意習習。一份寂寥，一分孤獨；“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”是何等的淡雅，何等的感傷。淡淡閑愁，幽幽傷感，一份感傷，一份孤獨；“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”又是何等的惆悵，何等的彷徨。思鄉念友情溢其中，懷舊心傷慨嘆萬(wàn)千。一份懷舊，一份孤獨。
古往今來(lái)，孤獨便是愁。我想沒(méi)人喜歡愁的'滋味，愁的感覺(jué)。惟獨我喜歡孤獨，喜歡愁�；蛟S是我經(jīng)歷的太多，促使我過(guò)早的成熟。每當看到同齡人與母親依依偎偎，我便心生孤獨，羨慕不已，獨自徘徊在小園香徑，欲哭無(wú)淚。我知道，這種感覺(jué)就是孤獨——一種思念！我喜歡孤獨的感覺(jué)，因為它使我變的充實(shí)，變得堅強！
我是一個(gè)多愁善感的孩子，喜歡孤獨喜歡愁。然而，并非所有的孤獨都值得厭惡。我喜歡孤獨，喜歡寧靜，喜歡貼貼切切的凄涼與冰冷，那是因為孤獨的世界中只有我。我可以隨心所欲，光著(zhù)腳丫，坐擁書(shū)城，自由自在地看電視，沒(méi)有人和我搶遙控器，也沒(méi)有人和我爭吵斗嘴……我知道，這種感覺(jué)就是孤獨——一種自由！我喜歡孤獨的感覺(jué)，因為它讓我疲憊的身心得以松懈！
我喜歡孤獨，喜歡品味孤獨的感覺(jué)。在幽寂的松林中，月光傾瀉而下，我臥在冰冷的石板上，聆聽(tīng)溪水的歌唱，這種安詳讓我緩緩入睡。霎時(shí)，一種感覺(jué)涌上心頭，那便是孤獨——一種靜謐！我喜歡孤獨的感覺(jué)，因為它賦予我靈感，使我淡而不乏味，濃而不失調！
孤獨的感覺(jué)是離愁，孤獨的感覺(jué)的是寂寥，孤獨的感覺(jué)是感傷，孤獨的感覺(jué)是懷舊……徜徉于孤獨的殿堂，品味孤獨的另一番風(fēng)味！
感傷的作文14
不記得是誰(shuí)的話(huà)了，說(shuō)：日子像輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被太陽(yáng)蒸融了。當你察覺(jué)他走的匆匆，伸出手想去遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊溜過(guò)去了。天黑時(shí)，躺在床上，它便伶伶俐俐地從身上跨過(guò)，從腳邊飛過(guò)去了……當時(shí)間沉淀下來(lái)時(shí)，留下的便只有回憶。
好懷念童年時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？梢再�(lài)在床上不起；可以在外面“野”一天不回家；可以做幾個(gè)惡作劇，看著(zhù)父母疑惑的樣子偷笑；還可以捉幾只螞蚱與小伙伴們痛痛快快的賽上幾場(chǎng)……
還記得小時(shí)候，家里住的是父母單位上分的小房子。兩間磚瓦結構的平房，一個(gè)大大的院子。印象最深的，要數院子中間的那棵石榴樹(shù)和院墻角那個(gè)大大的鼠洞。
我最喜歡的是：坐在門(mén)前，吃著(zhù)石榴看虎子（我家養的小狗）跟老鼠打架�！巴敉簟睅茁暼�，大戰開(kāi)始了。
看！吃過(guò)虎子N次虧的大老鼠，一見(jiàn)到虎子便倉惶逃跑。機靈的虎子一個(gè)飛躍攔住了它的去路。老鼠“虛晃一槍”，從虎子的胯下溜掉�；⒆右粋�(gè)“回馬槍”撲轉過(guò)來(lái)，用身子擋住了它的`洞口。大老鼠急轉身再逃……我急了，一下跳了起來(lái)，將手里的石榴一拋，嘴里喊著(zhù)：“打死你這個(gè)臭老鼠！”嚇的那老鼠一愣，卻被虎子一下按倒在地�！肮�，抓到了……”我開(kāi)心的跳著(zhù)，笑著(zhù)……
時(shí)光匆匆，童年在不知不覺(jué)中遠去了�？墒峭甑囊磺袇s常常在我心頭蕩漾，總讓我難以忘懷。
家長(cháng)感言：無(wú)意中進(jìn)入兒子的博客，看到兒子不同時(shí)期的文章，驚喜之余又有些感慨。一直都知道兒子屬于那種沉穩心細的人，卻不知他的感情是如此細膩�？粗�(zhù)文章，不由想起兒子小時(shí)候那段艱苦卻又快樂(lè )的日子，那種田園般生活。好想說(shuō)一聲：兒子您好棒！
老師評語(yǔ)：小作者感情較細膩，語(yǔ)言生動(dòng)。短短數語(yǔ)讓我們有身臨其境的感覺(jué)。繼續努力！時(shí)小妮甲＋
感傷的作文15
高高的天，淡淡的云，一行行向南的秋雁告訴我又是落葉飄零的時(shí)節了。秋風(fēng)中有幾絲涼意，難免會(huì )有幾分感傷。
是秋，就會(huì )有飄零；是秋，就會(huì )有落葉；是秋，就會(huì )有感傷。一片片黃葉在瑟瑟秋風(fēng)的吹拂中落下，輕輕地，悠悠地，像在輕歌曼舞，又像在與大樹(shù)告別，有幾分瀟灑又有幾分眷戀。
在生命屬于你的那些日子里，你偷偷地抽出嫩芽，悄悄地茁壯成長(cháng)，盡你的力量制造營(yíng)養，供應大樹(shù)，也滋潤自己。
那時(shí)，你正年輕，盈余的血液，充足的精力，豐滿(mǎn)的肉體，綠色的服裝；那時(shí)，你正年輕，毫無(wú)倦意，不分晝夜，無(wú)論陰晴圓缺，都沒(méi)有停止勞作；那時(shí)，你正年輕，勇敢奔放，不論風(fēng)和日麗還是狂風(fēng)暴雨，你都屹立在枝頭，直面蒼天。因為年華也年輕，
樹(shù)因你而更加高大強壯，花兒因你而更加美麗動(dòng)人，那時(shí)你叫綠葉。當秋來(lái)臨時(shí)，你的生命被宣告結束的時(shí)候，你披上了淡淡的黃衣裳。
昔日嬌美的面容不復存在，取而代之的是瘦黃的.身體，憔悴的面紗。你手臂的力量越來(lái)越小，終于秋風(fēng)襲落了你，悠悠地隨風(fēng)飄落。這時(shí)，我的心底不時(shí)感到憂(yōu)傷，因為秋風(fēng)把葉子吹落，結束了它們的生命。
秋風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，把葉子帶到了大地上。它靜靜地躺在大地的懷抱里，讓自己已清瘦的身體腐爛。見(jiàn)到了這一幕，內心不由得顫抖了一下，為秋葉短暫的生命而感傷。我想，秋葉會(huì )為年輕時(shí)的努力奮斗而會(huì )后悔嗎？落葉無(wú)語(yǔ)，只是靜靜地在泥土里。有人說(shuō)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！笔前�，它化作泥土的肥料，為大樹(shù)提供了營(yíng)養。
我為秋葉飄落而感傷。在秋風(fēng)中領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：生命雖然短暫，但只要無(wú)悔的付出，坦坦蕩蕩的處世，踏踏實(shí)實(shí)地走路，在生命結束時(shí)，平靜地進(jìn)入夢(mèng)鄉，然后把自己歸根于大自然，那將無(wú)怨無(wú)悔。
落葉又在蕭瑟秋風(fēng)的吹拂下飄零，一片一片地飄落，而我也在秋風(fēng)中感傷，在感傷中領(lǐng)悟生命的意義。
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