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孤獨的作文14篇(精華)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的孤獨的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
孤獨的作文 篇1
生活的本身就是一種孤獨。當我們獨處時(shí)，周?chē)^(guò)于寧靜、壓抑的氣氛，會(huì )讓我們感到孤獨。就是我們處在繁華的大都市，舉目無(wú)親，看著(zhù)一張張陌生的面孔，車(chē)水馬龍、人來(lái)人往，這時(shí)我們也會(huì )感到孤獨，感到自己是這個(gè)世界的“零余者”。
孤獨并不等于孤單，孤單并不一定就會(huì )孤獨。有的時(shí)候，我們并不孤單，但仍感覺(jué)到很孤獨。日本哲學(xué)家三木清在《論孤獨》中說(shuō)：“人們?yōu)榱颂颖芄陋毝x開(kāi)人群，走向自然或者過(guò)孤居生活�！钡拇_，孤獨者越是在煩雜喧鬧的地方越有一種的感覺(jué)，一旦進(jìn)入自然，就會(huì )與周?chē)囊磺�，小橋流水、帆影孤燈或大漠風(fēng)沙產(chǎn)生強烈的認同。
坎坷的人生、動(dòng)蕩的閱歷會(huì )讓人感到孤獨，因為他們處在人生的低谷處，孤立無(wú)援，凄苦悲涼，這種孤獨，才是人生真正的孤獨。
孤獨是傷感的，孤獨是一種發(fā)自?xún)刃牡腵，一種深沉的、嚴肅的感覺(jué)。正因為感傷而更顯得認真，所以我們在孤獨的時(shí)侯更顯冷靜、清醒。
現代心理學(xué)表明，孤獨感與人類(lèi)文化創(chuàng )造息息相關(guān)，川端康成孤獨，沒(méi)有親人，是日本杰出的文學(xué)大師；康德孤獨，終生不娶，成為德國偉大的哲學(xué)家；維特根斯坦孤獨，常年居住在海邊懸崖上的一間小屋里，遠離人類(lèi)文明，建立了他博大深沉的哲學(xué)體系。
人們總是害怕逃避孤獨，認為孤獨會(huì )使人對生活感到憂(yōu)郁無(wú)望，這其實(shí)是對孤獨的一種誤解。很多時(shí)侯，我們需要孤獨，這才能使我們冷靜、清醒地思考我們在人生之中所遇到的問(wèn)題。
孤獨更能激發(fā)人的心靈，使人顯得更加堅強。昔西伯拘h里，演《周易》；孔子厄陳、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著(zhù)《離騷》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》、《詩(shī)》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道也，故述往事，思來(lái)者。這難到不是一種對孤獨的悲憤而堅強的渲泄嗎？
孤獨，并不是人生的絆腳石，只要我們真正理解孤獨的內涵，孤獨，包含著(zhù)一種剛強、抗爭、向上的精神，我們應該以理性的思考來(lái)看待孤獨。
孤獨的作文 篇2
從明天起，做一個(gè)幸福的人
喂馬，劈柴，周游世界
我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)
一遍遍地讀著(zhù)海子的詩(shī)，腦中想起那悠然的海潮聲，想起那“老人與�！�，想起那輕輕倚在海邊的另一片“�！�。那片“�！�，是否有白帆飄著(zhù)？那片“�！�，是否有光影移動(dòng)？那片“�！�，是否是我所一直尋尋覓覓的？
金黃的沙灘，似一片柔軟的瑜珈毯。那片“�！�，就是金毯上那位口吐蓮花，體態(tài)輕盈的修行少女。在碧藍海波的襯托下，將她的魅影留在碧波上翩然起舞。
空氣中，充斥著(zhù)海水的咸味，將“�！眹似饋�(lái)，門(mén)大開(kāi)著(zhù)。一股神秘的力量，吸引著(zhù)人們往里走，有那么絲孤獨的味道嗎？這片自由的空氣中，少了幾分喧鬧，多了幾分孤獨與靜好。
多美的意境！
棕灰色的外墻，樸素、簡(jiǎn)約。圓形的光斑，通過(guò)屋頂上有序的小圓孔，有序地透進(jìn)來(lái)，更加有序地在木板地上排成一列。東邊那暖洋洋地照射進(jìn)來(lái)的光線(xiàn)，射進(jìn)了“�！钡拿恳粋�(gè)角落。
木桌，臺燈，木椅，都透著(zhù)一股淡雅且安神的木香。就連燈光也別具孤獨。而那階梯式的書(shū)架，每登上一級，都會(huì )有一種彌漫著(zhù)書(shū)的甜味與馨香的味道鉆進(jìn)心窩里。當然，也不忘攜上一片孤獨。
松松軟軟的布墊木椅，在昏黃的臺燈映照下，給“�！碧砹私z許如家般的溫暖。燈光下，擺上一本琦君的《愛(ài)與孤獨》，泡上一壺清茶，體驗書(shū)中那別樣的孤獨與愛(ài)。
太陽(yáng)，還在往西去的路上，光卻已悄然改變了溫度。
累了就閉上眼冥想一翻，想像著(zhù)外面那水與天的交接處，似乎總有一番美景在眼前躍動(dòng)，任憑光在身上自由溜達。通過(guò)落地窗看見(jiàn)的藍色大海，從西邊滲透進(jìn)來(lái)的冰冷的天光，望眼欲穿處，似乎在等著(zhù)什么東西的到來(lái)。是夕陽(yáng)？是群山？還是游走的光影？
夜的戲開(kāi)始了。孤獨的'“�！�，在清冷的月光下，在海水的沖刷下，亮起了燈。在夜統領(lǐng)的蒼穹下，“�！庇骋r著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的星光，仿佛溶為了液態(tài)，跟黑色的海與星空融在了一起。海浪，在黑暗的世界里閃著(zhù)刺眼的光，如一條雪白的大蛇，游動(dòng)著(zhù)。只有“�！迸c它是剛好融洽的，寂寞的夜晚，相隨相伴，相互私守，等待黎明那一刻的到來(lái)。孤獨,鋪遍了整片海面。
我愿做一位女詩(shī)人，在“�！钡膽牙镌∠�，繼而享受這光的自由，孤獨卻不寂寞。
孤獨的作文 篇3
每天早上上學(xué)，我總能看見(jiàn)一位老人。剛開(kāi)始我并沒(méi)有理會(huì )那么多，也不知道他在干什么。但他三番五次的出現在樓下，這讓我有些好奇，也便開(kāi)始注意他：他十分消瘦，脖子上有很深的皺紋。但他的眼神炯炯有神，每時(shí)每刻都給人一種自信的感覺(jué)。
那天清晨，我踏著(zhù)秋風(fēng)，邁步走向學(xué)校。微涼的風(fēng)如此舒爽，拂過(guò)我的面龐，攜著(zhù)楓葉的清新，菊花的怡人香氣，還有——正在享受中的我突然被什么打斷了，“什么玩意兒這么臭！”順著(zhù)鼻子的直覺(jué)，我向臭味的源頭看去，就是經(jīng)�？吹降哪莻�(gè)老人拎著(zhù)一個(gè)黑色的袋子，向著(zhù)大門(mén)不遠處的環(huán)衛車(chē)走去，和環(huán)衛工攀談起來(lái)。
這個(gè)氣味把我曾經(jīng)對他的一切好印象抹掉了。我看著(zhù)老人，和門(mén)衛大叔詢(xún)問(wèn)起來(lái)�！按笫�，我們小區不是有環(huán)衛工叔叔上樓收垃圾嗎？這個(gè)老爺子怎么自己倒垃圾呢？”
門(mén)衛大叔說(shuō)：“唉，老爺子挺孤獨的！”
我對老人的印象，早已被那一包垃圾毀掉，哪有心情聽(tīng)大叔談他的.生平，匆匆道別，忍著(zhù)臭氣帶著(zhù)微笑與老人道早安后，前去上學(xué)。
那是我與老人的第一次交流，也是最后一次。
幾天過(guò)后的一日，我出門(mén)散步，與門(mén)衛大叔聊起天來(lái)。無(wú)意間想起老人，遂詢(xún)問(wèn)起，“哎，大叔，近些天怎么沒(méi)看見(jiàn)那位老爺子��？”大叔嘆了口氣，說(shuō)：“老爺子有一次倒垃圾，回樓的時(shí)候倒在樓道里，心臟病突發(fā)……唉�！边@個(gè)消息如同晴天霹靂，打在我的心口�！澳銋拹豪蠣斪�，我看出來(lái)了�！贝笫褰又�(zhù)說(shuō)道：“你們這些孩子都這樣，可以理解。你想聽(tīng)聽(tīng)他的故事嗎？”我含著(zhù)淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“他孤家寡人，老伴九年前就去世了，兒女們出門(mén)工作可能是很忙的，很久沒(méi)回來(lái)了。老爺子很孤獨，但心地善良，經(jīng)常把小區里，樓梯間被隨地扔掉的垃圾撿起來(lái)放到垃圾箱，默默地為大家做著(zhù)這一切�？墒悄銈儏s因為他身邊的臭味而嫌棄，真是誤會(huì )他了。唉，老爺子突然就走了，我猜，連消息，他的子女們都不知道呢�！贝笫迕婧瑧n(yōu)傷的說(shuō)道。
空氣仿佛靜止了，只有我輕輕的抽泣聲。如綿密的針腳，織補著(zhù)我心上的遺憾。更多的不是悼念和惋惜，而是，對我自己為人處事態(tài)度的愧怍。
孤獨的作文 篇4
鄉村陳年的土屋像是暗淡牢固的枷鎖，將暖色的夢(mèng)變成冰涼的淚。窗就是那個(gè)唯一通往陽(yáng)光的路，可我必須要逆光行走。
深秋的清晨，當陽(yáng)光穿透窗子細碎地散落，唯有眼睛能溫柔的接受。醒來(lái)之后，我總是重復做著(zhù)前天、昨天做過(guò)的事。仰頭看天，忽然發(fā)現已經(jīng)很久沒(méi)有看見(jiàn)這樣的藍天，金燦燦的陽(yáng)光照進(jìn)屋里的一角，那陰晦的一角便明亮了、鮮活了、溫暖了。使勁吮吸，找到久違的、純潔的歡樂(lè )。遠山巍峨、連綿、朦朧，讓人感覺(jué)孤獨。交織的枯樹(shù)枝在陽(yáng)光下也鮮活了一次。房屋的煙囪飄起縷縷炊煙。河流澄清、冰涼，河水淡淡地流，不緊不慢，但不能停留，它載著(zhù)枯葉落花蜿蜒流向遠方，我不知道，它最后是流向大海還是半道變成一潭死水。流水猶如我的人生：不知在哪里倒下，倒下還爬的起來(lái)不，還是順利或者坎坷。
深秋的傍晚，牧羊人趕著(zhù)羊群、牧童哼著(zhù)小曲兒、騎著(zhù)老牛都踏著(zhù)美麗的`鄉間小路回家。那些從早到晚一直游山玩水的雞鴨們也互相告別、成群結隊回到各自溫暖的家。那些婦女老人在一個(gè)小小的灶臺上忙活著(zhù)，拿著(zhù)火鉗，夾住柴木往灶洞里送。夕陽(yáng)將成群、一排的鳥(niǎo)的羽毛鍍成金黃色，每一片落葉都讓夕陽(yáng)穿透，黛色的瓦屋檐下掛著(zhù)成串的玉米、辣椒。夕陽(yáng)給這個(gè)鄉村留下最完美的一道剪影后，惶惶然地沉入地平線(xiàn)下。
深秋的夜晚，涼如水。月上樹(shù)梢，繁星點(diǎn)點(diǎn)散落 ，鳥(niǎo)兒不鳴，小雞不叫，靜得可怕，倏爾飄來(lái)的昏黃的燈光，倏爾傳來(lái)聲聲狗吠，遙遠而空曠。靜默的風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉淡淡地飄落，硌在泥土上沙沙響，那棵古樹(shù)進(jìn)入暮年，像扔掉當初的回憶、像逃離禁錮、像結束哀傷一樣，無(wú)情的抖落枯葉。普照寰宇的明月憂(yōu)傷地看著(zhù)這一切，她落淚了，那些散落的繁星是她的淚，漫天都是她的憂(yōu)傷。
天空是孤獨的，流水是孤獨的，月亮是孤獨的。
孤獨的作文 篇5
雨，在窗外不停地下著(zhù)，冰冷的雨水沖刷著(zhù)大地，天地之間升起一層霧，萬(wàn)物在這一刻模糊了，就如我與你暗淡的友誼。
心情渲染周?chē)拍臍夥�，讓她變得更加冷傲，任她瘋狂地沖入我心靈深處。
我與你從前就是好友，都是班中的尖子，成績(jì)不相上下，但有那么一次，你冷淡的神色告訴我，我們將成為……
一個(gè)下雪的天，潔白的雪花紛紛飄落。教室里，最后一張期末模擬試卷發(fā)了下來(lái)。分數伴散著(zhù)一聲聲尖叫出現，我感到我與你殊遠了，距離的深淵在我們彼此間蔓延。
我看見(jiàn)你試卷上鮮紅的82分，你那冷漠的眼神告訴我，在考試面前，存在著(zhù)可怕的競爭，就連好友也會(huì )變成敵人。我與你幾年好友，知道你失敗一次，就無(wú)比自悲，幾乎會(huì )沒(méi)有力量重新站起來(lái)，我決不能讓你就這樣冷漠下去。放學(xué)了，我向著(zhù)你消遠的背影沖去。我緊緊握住你冰冷的手，想用此拉近彼此間的深淵�？赡愕氖知q如你蒼白的嘴唇，你只是對我冷冷地笑了笑，掙脫我的手，狠狠地甩開(kāi)了我們的'友誼，我望著(zhù)你遠去的背影，呆呆地站在雪中……
雪花落在我心里，化開(kāi)了，冰冷的感覺(jué)滲透全身，我這才從呆望你的樣子中走出來(lái)。雪層早已蓋過(guò)我們的友誼，再回頭，已找不到來(lái)時(shí)的路�！拔覀兊挠颜x就這么軟弱？”我在深淵的那一頭徘徊著(zhù)。我們的友誼在我徘徊的那一刻被刺地千創(chuàng )百孔，但它仍是我們的友誼，現在是，將來(lái)也是。薄薄的友誼抓不住，但又不能完全舍棄。淚隱在心中，為自己禱告地如此孤傲。分數無(wú)情地卷走了我與你好多好多的友誼，努力復努力地找回友誼的希望在我心中突飛迷離。
試卷發(fā)下后，我們又一次碰面，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。當我與你擦肩而過(guò)時(shí)，我看見(jiàn)悲傷在空氣間無(wú)限翻騰，空氣大口大口地吞著(zhù)美好。窒吸的迷茫如空氣一般吞噬著(zhù)你與我的友誼，只剩下你模糊的歡笑留在我迷糊的記憶中。
想起你當初那執著(zhù)的眼神和堅定的話(huà)語(yǔ)——“我們永遠是朋友！”我心中一陣高興，但往事仍是往事，現在呢？你留給我的，只有你那不斷消逝的背影……
消逝的友誼，引出我碎得如此徹底的心，編織一段悲傷的思緒后，廖廖散去……
孤獨的作文 篇6
也許有不少同學(xué)都領(lǐng)教過(guò)孤單的滋味吧?但是我還是要在這兒說(shuō)說(shuō)——孤單的滋味真不好受!
放暑假了!多么讓人開(kāi)心!兩個(gè)多月的休息呀!可是，才過(guò)了幾天——
“寶貝呀，媽媽要去學(xué)習三個(gè)半月，你自己在家要照顧好自己哦!”
“女兒啊，你這個(gè)暑假爸爸都要加班，你自己在家哦!”
我十分不情愿地看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)都忙工作去了，把我丟在家里算什么呀!這么長(cháng)的暑假，我一個(gè)人怎么過(guò)啊!多無(wú)聊啊!但又一想，我一個(gè)人在家不是還自由些嗎?不就可以隨心所欲了嗎!于是，我的心情又好了起來(lái)!
今天是我獨自在家的第一天!早上睡飽后，便起來(lái)做作業(yè)，下午玩玩電腦，晚上出去轉轉，別提多開(kāi)心了!自由自在，還清凈，不會(huì )有人打擾，真好!就這樣第一天過(guò)去了。
第二天，剛起床，就接到了一個(gè)同學(xué)的電話(huà)，約我出去玩呢!哈哈，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就答應了!于是今天一大半天又Happy過(guò)去了，晚上看看書(shū)，第二天又過(guò)去了。
第三天，沒(méi)有了同學(xué)的電話(huà)，于是又重復起了第一天的生活。仍然是很自由的，但是內心空虛極了。才第三天就開(kāi)始想爸爸媽媽了吧?先前那種想無(wú)拘無(wú)束的心理一下子就沒(méi)有了。
我想給媽媽打電話(huà)。我拿起手機，發(fā)現一條未讀短信：“寶貝，你吃飯了嗎?在干什么?這兩天一個(gè)人在家感覺(jué)怎么樣啊?”我看了這條短信，禁不住鼻子酸了一下，眼淚一下子聚在了眼眶。是媽媽發(fā)的，我飛快得按鍵回復：“媽媽?zhuān)液孟肽惆�，一個(gè)人在家好無(wú)聊啊!你能不能回來(lái)啊?”過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回復說(shuō)：“不行，媽媽這走不開(kāi)，你克服一下嘛!要學(xué)會(huì )獨立!”我的眼淚一下子就流了下來(lái)，滴在手機上：“好，再見(jiàn)!”
我覺(jué)得很難過(guò)，爸爸媽媽從來(lái)都沒(méi)有同時(shí)離開(kāi)過(guò)我，這次卻碰上了�；叵肫鹨郧暗募倨�，我們在一起玩，一起出去旅游，和他們一起吃飯，那時(shí)候多開(kāi)心啊!哪像現在……
同學(xué)們，只有親身體驗過(guò)才會(huì )知道那種感覺(jué)。一定要珍惜父母在身邊的`每時(shí)每刻哦!不要嫌他們嘮叨，不要惹他們生氣。只有和他們在一起的時(shí)候才是最幸福的!
孤獨的作文 篇7
孤獨是一種很奇妙的感覺(jué)，正如我現在一個(gè)人獨自在家。孤獨給了我足夠多的時(shí)間，讓我去想一些有的沒(méi)的，甚至去做一些有的沒(méi)的。我想去做一些東西，可是又要做些什么呢？這難得的孤獨。我拿起筆，想要畫(huà)一些東西，卻怎么也下不去筆，看著(zhù)潔白的紙，心里莫名的涌上了一些不知名的情緒，不想在白紙上留下痕跡，不想沾污了這份潔白···我想起前幾天看見(jiàn)的插圖，唯美的意境和流暢的線(xiàn)條，甚至是落款時(shí)清秀的簽名，無(wú)一不讓我羨慕。我已經(jīng)很久沒(méi)有提筆畫(huà)畫(huà)了，手有些不自然的握著(zhù)筆，拼命的想我以前是怎么畫(huà)出那一幅幅流暢的畫(huà)。我開(kāi)始算計著(zhù)紙張的大小和用筆的輕重，輕輕地用鉛筆先描了一個(gè)輪廓，我開(kāi)始慢慢的加重筆的力度，以前的感覺(jué)慢慢回到我的手上，我的線(xiàn)條開(kāi)始流暢，我開(kāi)始有些情不自禁地想要畫(huà)完它。莫名的，我的'筆頓了一下，心里開(kāi)始有些惋惜，突然就為這張白紙惋惜，明明是如此純潔的顏色，明明是如此安靜的方框。我停下筆，想起了畫(huà)畫(huà)前的那種情緒，我終究還是下筆去畫(huà)了些什么，盡管我的初衷就是去畫(huà)些什么。
我開(kāi)始胡思亂想著(zhù)，這張紙在我發(fā)現它之前，會(huì )有些什么樣的心情？和現在的我一樣嗎？一個(gè)人靜靜的呆在角落，靜靜的看著(zhù)時(shí)間的流逝。還是它也會(huì )偶爾感慨一下自己的身世？感慨一下自己那么純潔的顏色，卻只是被用來(lái)填放空間？盡管它并沒(méi)有什么體積。它也是孤獨的吧，我在拿出它之前也沒(méi)有看到別的紙張，它只是靜靜地躺在抽屜的最底層，它肯定是孤獨的吧，畢竟它的命運只是一張紙�？偢杏X(jué)，這張紙與我有些相似，起碼現在，我和它面對面的看著(zhù)對方，也許它沒(méi)有看我，它在想些什么呢？在和天花板壁誰(shuí)更加潔白嗎？我被自己莫明其妙的想法逗樂(lè )了，它能想些什么呢？它不過(guò)是一張白紙，沒(méi)有思想，更沒(méi)有感情。突然就發(fā)現，我也真是夠無(wú)聊的，這種感覺(jué)是什么呢，空落落的，是孤獨吧。孤獨么，這難得的孤獨不是更應該去做些什么嗎，不會(huì )擔心被打擾，不會(huì )擔心有別的事來(lái)填充自己的腦子。這也挺好的吧，沒(méi)有煩心的事，現在，還是讓我放空一下我的腦子，慢慢想些別的事吧。
孤獨的作文 篇8
在我所生活的這座小城鎮，天黑的時(shí)候，沒(méi)有磅礴傾斜著(zhù)的月光，沒(méi)有漸漸沉淀下來(lái)的安靜，只有形影相吊的星星，暗淡，風(fēng)塵仆仆，像極了被現實(shí)深深刺痛了的少年的心。我總是在想如果沒(méi)有Stefanie的這首《天黑黑》，我是不是依然在黑夜中孤獨著(zhù)，在清冷的月光下欲哭無(wú)淚，在被月亮忽略的角落里瑟瑟發(fā)抖。
孫燕姿，總會(huì )讓我想起簡(jiǎn)愛(ài)，一樣沒(méi)有珠圓玉潤的靚麗，一樣瘦弱的身影，一樣的叛逆，一樣的固執。她的眼神堅定而倔強，偶爾閃現的女生特有的恍惚與神經(jīng)質(zhì)，讓人心疼。
歌聲，亦如是。
我們已經(jīng)足夠大了，大到是時(shí)候獨自面對生活。我們還太小，小到面對復雜的成人的世界，還無(wú)法做到像折紙飛機那樣從容。這世界，有橫沖直撞，有誤解，有欺騙，有愛(ài)到奮不顧身的人。這世界，有分岔路，有不滿(mǎn)足，有怎么看也看不清楚的天空。
面對這樣的殘缺，我們無(wú)法做到灑脫。我們苦笑，我們哭泣，我們在不自覺(jué)間怨天尤人。于是，那個(gè)孤獨的倔強的女孩，想起了小時(shí)候外婆唱過(guò)的歌——天黑黑，欲落雨，天黑黑，黑黑
燥熱夏天的午后，外婆的聲音蒼老卻溫柔，清晰地回蕩在耳邊，而歌聲中的自己，沉沉地，安穩地，仿佛要睡去。一瞬間，縱然那傷痕依然刻骨銘心，心靈的灰塵卻不知被誰(shuí)擦拭得干干凈凈，一如初生。
失望卻從未絕望，失落卻從未放棄。也許每個(gè)人心中都有一首外婆的歌，那樣一個(gè)平凡的安身之所，讓自己在軟弱后學(xué)會(huì )堅強，在苦澀后學(xué)會(huì )等待，在傷痛后學(xué)會(huì )“下起雨，也要勇敢前進(jìn)”的道理。
我又想起這歌聲的.主人——孫燕姿。游走在殘酷的現實(shí)與理想的幻境間，她走過(guò)年少氣盛的流年。一路上，用歌聲，那從瘦小胸腔中迸發(fā)出的毫不做作的歌聲，帶給我們一個(gè)不孤獨的黑夜。
《天黑黑》的最后，還是那樣讓人安心的一種旋律：天黑黑，欲落雨，天黑黑，黑黑
緩慢，清澈，聲音又微弱的顫抖，像是哽咽，卻又前所未有的堅定。
她一定是微笑著(zhù)的，我聽(tīng)到了。
孤獨的作文 篇9
內心深處的孤獨，無(wú)法忘卻的情感。 ——題記
殤
晚年，又或中年的李清照有“守著(zhù)窗兒，獨自怎生得黑”的感嘆，亡夫之痛，喪偶之傷，痛與傷凝結成的孤獨，又生出深沉的愁思，反復循環(huán)。痛，傷，無(wú)盡。
孤獨著(zhù)的李清照細膩的，多愁善感的心開(kāi)始表達自己的殤，帶著(zhù)“知否知否，應是綠肥紅瘦”的消極，“雁過(guò)也，正傷心�！钡谋瘋�，終究也造就了萬(wàn)古流傳的佳作，無(wú)法解釋是悲還是喜。
也許，悲劇的一生，卻締造輝煌的歷史。
思
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳何處話(huà)凄涼”
只因十年前的分別，竟使兩人從此再也無(wú)法相見(jiàn)，如今的蘇軾只好獨守孤墳，度日如年。
經(jīng)歷了“縱使相逢應不識，塵滿(mǎn)面，鬢如霜�！钡臏嫔ｋx別，曾經(jīng)最?lèi)?ài)的，最熟悉的人，如今再也不見(jiàn)，最了解對方的陌生人。她的靈魂也許也會(huì )在蘇軾周?chē)�，在他吟�?shī)作對時(shí)，微笑看著(zhù)他，在他半夜因夢(mèng)見(jiàn)她而驚醒，并淚流滿(mǎn)面時(shí)，她明白自己無(wú)論如何也將割舍不下。
活著(zhù)的人思念逝去的人，逝去者用凄涼的悲傷的'眼光注視著(zhù)活著(zhù)的人，兩者也許近在咫尺，或又遠在天邊，蘇軾對妻子的思念，獨自生活的孤獨，正值亂世的凄苦，告訴后人，“思”也孤獨。
志
人因“殤”而孤獨，因“思”而孤獨，自然，“志”也孤獨。
“志”是“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”所含有的豪爽與凄涼。自古便有此話(huà)“忠孝不能兩全”，是戍守邊疆還是在家為父母盡孝，將軍們不知道，征夫們也無(wú)處思考。
戰爭與邊疆，在“黃煙落日孤城閉”的蕭索氣氛中，彌漫著(zhù)男兒的壯志凌云，為國立功的豪言壯志。
戍守邊疆，與長(cháng)煙，落日，孤城為伴，孤獨，也不言而喻，可這孤獨中，“志向”的偉大及英勇，讓人看后不由為之動(dòng)容。
即使在邊疆，在荒涼，再孤獨，再寂寥，為了志，我們也得挺下來(lái)。
終
這次第，怎一個(gè)愁字了得？
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨?
面對孤獨，由殤至思，由思而志，不亦樂(lè )乎？
孤獨的作文 篇10
我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙�！}記
童話(huà)——插上夢(mèng)幻的翅膀
夜幕四合，皎潔的明月掛上天空，每當這時(shí)，奶奶都會(huì )坐到床前，柔聲細語(yǔ)地為我講童話(huà)故事。伴著(zhù)奇幻的童話(huà)，我慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉，然后在夢(mèng)的海洋里續寫(xiě)完故事的另一半。聽(tīng)著(zhù)故事中主人公被后媽?xiě)K遭毒手，我便小心翼翼地問(wèn)奶奶我是否也會(huì )有這樣一個(gè)后媽?zhuān)涯棠潭旱每扌Σ坏�。童�?huà)如我兒時(shí)的心靈雞湯，能撫平一切傷口，所有的不快都消逝在童話(huà)世界中，只為我留下一片廣闊的想象天地。童話(huà)亦是我兒時(shí)的啟蒙師，為我打開(kāi)書(shū)世界的大門(mén)。
古詩(shī)——迸發(fā)智慧的火花
走進(jìn)詩(shī)的世界，領(lǐng)略古人的雄心壯志，沉浸在被筆墨香包圍的世界中，何嘗不是一種幸福？
受爺爺的熏陶，我不知不覺(jué)地愛(ài)上了讀古詩(shī)，詩(shī)的世界是豐富多彩的，每首詩(shī)都像一幅絕妙的山水畫(huà)，在我眼前描繪出祖國的大好河山�！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍”，呈現出江南艷麗的春景；“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”，勾勒出一幅人與大自然和諧相處的美好畫(huà)面；“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”描繪出寒冬的蕭條與凄涼。古詩(shī)是我的.好朋友，愛(ài)古詩(shī)，已成了我生活中不可或缺的一項重要內容了。
名著(zhù)——豐富蒼白的思想
伴著(zhù)成長(cháng)的節拍，踏著(zhù)青春的旋律，懷著(zhù)成長(cháng)的夢(mèng)想，我進(jìn)入了中學(xué)階段，享受著(zhù)每天與名著(zhù)為伴的時(shí)光。高爾基的《童年》，使我看到了他兒時(shí)遭受的苦難和在逆境中堅韌不拔的毅力�！奥赵�，憂(yōu)傷是它的節日，火災是它的狂歡，在這一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴�！薄蚁脒@就是對《童年》中生活的最好詮釋。名著(zhù)如我的良師益友，為我送來(lái)了那陶冶和熔鑄了文化的“書(shū)香”。
我愛(ài)讀書(shū)，單調的生活因讀書(shū)而豐富多彩，躁動(dòng)的青春因讀書(shū)而沉靜豐厚，稚嫩的雙肩因讀書(shū)而堅實(shí)剛強，蒼白的思想因讀書(shū)而深邃致遠。有“你”，從此不再孤單。
孤獨的作文 篇11
曾經(jīng)和我一起調侃著(zhù)大齡青年的人突然在我們都日漸活進(jìn)生活的成熟中，猛然在朋友圈曬上家庭與孩子，在那一刻我覺(jué)得自己是孤獨的。
當我走在曾經(jīng)熟悉的街道晃動(dòng)的人影中，無(wú)論是在我身前還是身后都沒(méi)有一個(gè)認識的人時(shí)，在那一刻我覺(jué)得自己是孤獨的。
當我獨自走進(jìn)一家休閑店點(diǎn)杯熱牛奶沒(méi)有人與我討論薯條是不是該沾番茄醬時(shí)，在那一刻我覺(jué)得自己是孤獨的。
有時(shí)我會(huì )看到好玩的人好玩的事，我想將它存在手機里卻不知道和誰(shuí)分享時(shí)，在那一刻我覺(jué)得自己是孤獨的。
電影院里每天都在上演的愛(ài)恨情仇中，我在看見(jiàn)某些影子卻只能淚眼模糊時(shí)，在那一刻我覺(jué)得自己是孤獨的。
在無(wú)數分離相逢的遇見(jiàn)里，我努力想得到彼此所有的今后未來(lái)卻和對方都做不到時(shí)，在那一刻我覺(jué)得自己是孤獨的。
我喜歡上了一首歌，我看了一本特別的書(shū)，我無(wú)法再因此而獲得有共鳴的人時(shí)，在那一刻我覺(jué)得自己是孤獨的。
有人匆忙走過(guò)，有人嬉笑離開(kāi)，當我在街頭茫然的望著(zhù)哪座建筑我有印象時(shí)，在那一刻我覺(jué)得自己是孤獨的。
所有身邊的人都有著(zhù)自己每天堅持的.軌道，而我總在獨自庸庸碌碌卻無(wú)有所作為時(shí)，在那一刻我覺(jué)得自己是孤獨的。
我走過(guò)無(wú)數風(fēng)景經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的故事，我想毫無(wú)保留的寫(xiě)下卻明白沒(méi)有人會(huì )在意時(shí)，在那一刻我覺(jué)得自己是孤獨的。
曾經(jīng)愛(ài)過(guò)恨過(guò)哭過(guò)笑過(guò)的感情只剩下再相逢的淡然一笑，而我依然無(wú)法明白這些年到底追尋什么時(shí)，在那一刻我覺(jué)得自己是孤獨的。
當我明白自己再也回不到那些單純憧憬，美好幻想的沖動(dòng)而誰(shuí)也不知時(shí)，在那一刻我覺(jué)得自己是孤獨的。
當能夠很快的在一段話(huà)、一首歌、一個(gè)詞、一部電影、以及各種在腦中形成影像的所有物，瞬間就捕捉到潛在的涵義而不能再輕易表露出來(lái)時(shí)，在那一刻我覺(jué)得自己是孤獨的。
也許從我感受到自己是孤獨的時(shí)候開(kāi)始，也許我就在孤獨中持續生存，繼而死亡。
孤獨的作文 篇12
早晨，天氣陰沉，悶熱無(wú)風(fēng)。
暑假里，爸爸媽媽早早地上班去了，我一個(gè)人孤獨地呆在家里，身邊空無(wú)一人，陪伴我的只有那張粘在床頭上的便利貼：“寶貝，等到中午，爸爸給你送飯吃哦！”
偌大的家里空蕩蕩的，除了空氣就是家具，平日里讓我著(zhù)迷的小玩偶這會(huì )也靜靜地躺在角落，沒(méi)了往日的'生機，我好無(wú)聊��！起床后，我拿出蒸鍋里媽媽做好的早餐，漫不經(jīng)心地吃了起來(lái)，一會(huì )看著(zhù)這，一會(huì )想著(zhù)那，抬頭看了一眼鐘表，已經(jīng)十五分鐘過(guò)去了，我趕緊喝完手中的牛奶，把桌子收拾一下，將奶瓶放到門(mén)口的奶箱中，迅速關(guān)上大門(mén)，把餐桌擦拭干凈。我轉身走進(jìn)臥室，拿出書(shū)桌上堆積如山的暑假作業(yè)和媽媽吩咐布置的練習卷，握起筆開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，做完幾項，我忍不住搬起椅子坐在陽(yáng)臺上，望著(zhù)窗外，發(fā)起了呆……
外面天空黑沉沉的！聽(tīng)著(zhù)院子里香樟樹(shù)上的小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”唱歌的聲音，我看見(jiàn)一會(huì )兒進(jìn)來(lái)一輛白色牌照的軍車(chē)，一會(huì )兒樓下摩托車(chē)從院子里“轟轟轟”地騎走；樓道里不時(shí)有上上下下來(lái)往的人，傳來(lái)腳步聲、開(kāi)門(mén)聲。本以為爸爸可以早點(diǎn)回來(lái)給我送飯，可是都接近中午了，也不見(jiàn)爸爸那高大的身影，我的心里更加孤獨、難受。我回到房間，又開(kāi)始寫(xiě)起了作業(yè)，一天的作業(yè)總算大功告成。這時(shí)，門(mén)外也響起了敲門(mén)聲，“哦，爸爸回來(lái)了，終于有人陪我啦�！蔽议_(kāi)心地叫道。吃飯時(shí)，我們有說(shuō)有笑，可是爸爸陪我吃完午飯后，卻匆匆地去上班開(kāi)會(huì )了�！鞍�！現在又是我一個(gè)人了�！蔽也幌胛缧�，不想看書(shū)，感覺(jué)突然從無(wú)比幸福掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵的凄涼之境，沒(méi)有盡頭，一片黑暗。我這個(gè)房間走走，那個(gè)客廳轉轉，心里像打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。
“叮鈴鈴”，媽媽來(lái)電話(huà)了，關(guān)心我中午吃飯沒(méi)，這會(huì )在干什么，我忽然感覺(jué)眼眶濕濕的，可為了不讓媽媽擔心，我強忍淚水，只是告訴她我很好。媽媽說(shuō)她下午盡量早點(diǎn)回來(lái)，我知道離他們下班沒(méi)幾個(gè)小時(shí)了，況且我已經(jīng)長(cháng)大是懂事的大孩子了，但是心里控制不住，還是很希望爸爸媽媽能早點(diǎn)回家陪我。
我知道，爸媽為了生活，為了明天，他們必須繁忙，我也知道，有時(shí)候，我必須去承受孤獨，也許，孤獨也是成長(cháng)的一部分吧！
孤獨的作文 篇13
孤獨是一個(gè)人內心的孤獨，并不在與他身邊有多少人。孤獨的本身始終是孤獨
孤獨是每個(gè)人都曾有過(guò)的。孤獨又等待的孤獨，內心的孤獨。而我是等待的孤獨。因為我每天都要和我的同學(xué)一起騎自行車(chē)去上學(xué)，那就免不了去的時(shí)候要等待了。每次等待的時(shí)候我都在想，我還是想走吧！可每次一想，路上的日子更孤獨，使我不得不留下來(lái)等他們。而我天生就是個(gè)不喜歡等人的人，所以，每次，我都不知道改如何是好。是我等他們呢，我是我獨自上路。以至于一直在猶豫。我不知道該如何是好。我真的不喜歡等人，而又免不了等人。有時(shí)候，我就在那里著(zhù)急的.等待，我知道我這樣做是不對的。而我三番兩次的勸自己耐心的等待吧！而我就是不聽(tīng)。那次，上補習班的時(shí)候。我的同學(xué)和我一起去上，然后，后來(lái)因為作業(yè)的增加，他們紛紛都不想上了。而我從不恐懼作業(yè)的多少。因為，如果那時(shí)候我退了，那肯定會(huì )遭到老師的厭煩，但是，我那樣又得遭受孤獨了。我不想面對這種孤獨。所以，我去懇求他們，就上去吧！而且我勸了他們4個(gè)小時(shí)，而他們還是不聽(tīng)勸，那時(shí)候我知道我還要寫(xiě)作業(yè)，所以我為了不讓我自己孤獨，而寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候晚上寫(xiě)的。最后，我再猶豫不決，我到底是該上還是不上了。當時(shí)我的內心充滿(mǎn)了煩躁的感覺(jué)，但是我也挺煩我的同學(xué)的。我那時(shí)候走的時(shí)候給她們說(shuō)了一句話(huà)，如果你們不上，我們從此不再是朋友。當時(shí)我的心都碎了。是我們的友誼太淺，還是我的問(wèn)題。我一說(shuō)，她們就哭。當時(shí)，我心里頭在想：如果國家不規定學(xué)生得上學(xué)。那么還有多少學(xué)生會(huì )厭學(xué)。為什么，她們會(huì )知難而退，因為作業(yè)的緣故會(huì )不上補習班了。最后，老師的一番訓斥。她們還是選擇繼續上補習班。我也不知道當時(shí)我為什么會(huì )堅持上。我不喜歡孤獨，可為了孤獨我那么低三下四的求她們，她們始終不肯。從那時(shí)候我就知道了，以后我不會(huì )再信任她們，不會(huì )再求任何人�，F在的我，已經(jīng)認清了許多的同學(xué)。也知道了什么事該做，什么不該做。
孤獨，總會(huì )付出一些代價(jià)，而付出的代價(jià)會(huì )讓你明白太多的事，認清太多人。知道友誼的深淺。所以，最好是用自己的內心抵擋孤獨。
孤獨的作文 篇14
你沒(méi)有辦法逃離你的孤獨，因為它從一開(kāi)始就是你的一部分。既然沒(méi)有辦法逃離它，那就不如面對它。
——題記
在我小的時(shí)候，生了一場(chǎng)大病，不得不把頭給剃成光頭，本來(lái)就長(cháng)的很丑的我此時(shí)又被剃成了光頭，班里的同學(xué)見(jiàn)了我像老鼠見(jiàn)了貓似的，紛紛逃竄，甚至別的班的`同學(xué)見(jiàn)到我也是像我躲瘟疫似的，從一年級到三年級沒(méi)有一個(gè)人愿意和我一起玩，也沒(méi)有一個(gè)朋友。
那段日子我真的很孤獨。我渴望他們能和我一起說(shuō)話(huà)，哪怕一個(gè)人都行，但是從來(lái)都沒(méi)有，即使我主動(dòng)和他們說(shuō)話(huà)，他們也是愛(ài)搭不理的，甚至有的同學(xué)見(jiàn)到我直接就逃走了，還有一些在背后里講我壞話(huà)的人，當時(shí)被孤立了，老是不清楚，父母也不知道，那個(gè)時(shí)候還小，以為自己做錯了什么事情，我總是自己一個(gè)人在桌子上默默的哭泣。
但慢慢的，就適應了這種孤獨，甚至把這種孤獨當做了一種自我消遣的快樂(lè )。因為沒(méi)有人愿意和我在坐在一起，因此我只要隨便找個(gè)地方坐下，旁邊的同學(xué)一定會(huì )起身去別處，所以，吃飯的時(shí)候，整張桌子全都是我的，我坐在桌子上，會(huì )用叉子和筷子將素菜和葷菜分成兩類(lèi)，然后再用叉子把饅頭分成好多小碎片，把菜吃完后，用這些小饅頭碎片蘸著(zhù)菜水吃，一個(gè)人不亦樂(lè )乎。
放學(xué)的時(shí)候，我會(huì )一個(gè)人一邊哼著(zhù)歌，一邊蹦蹦跳跳，但看到身邊有小動(dòng)物的時(shí)候，時(shí)不時(shí)還會(huì )給它們說(shuō)話(huà)，從此，我再也沒(méi)有過(guò)因為沒(méi)有朋友而痛苦反而，我一個(gè)人在學(xué)校過(guò)的瀟瀟灑灑，自由自在。
但我的成績(jì)考的好的時(shí)候，我會(huì )把它寫(xiě)在一張紙上，夾在書(shū)本里，考的差的時(shí)候，我也會(huì )把它寫(xiě)在一張紙上，夾在書(shū)里，好像把這些感受寫(xiě)下來(lái)就可以發(fā)泄我心中的一些感受一樣。
這種孤獨持續了三年，但我并沒(méi)有因為這種孤獨而感到痛苦和難過(guò)，正視孤獨，你就會(huì )體會(huì )到不一樣的感覺(jué)。
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