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永遠的豐碑作文
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的永遠的豐碑作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
永遠的豐碑作文 篇1
在遙遠的東方，屹立著(zhù)一位賢者，他就是孔子。他是一位歷史的巨人，一位文化的巨人，一位思想的巨人。他的一言一行影響了世界２５００年。
他是一位好學(xué)的學(xué)者�！叭诵斜赜形規熝伞�，他的這一句古訓感染了其后所有的學(xué)者。
自幼他便不恥下問(wèn)，每事必問(wèn)。為了豐富知識，他拜了各行各業(yè)的人為師，因此而精通禮儀、音樂(lè )、射箭、駕車(chē)、計算。他推崇“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習態(tài)度，主張“溫故而知新”的學(xué)習方法，感受“學(xué)而時(shí)習之”的快樂(lè )。教導弟子“知之為知之，不知為不知”，為后人所傳頌。
他是一位優(yōu)秀的教育家。他的“有教無(wú)類(lèi)”一改過(guò)去的.教育方式，先后培養出３０００多弟子，其中優(yōu)秀的有７２人。他提倡因材施教，主張教學(xué)相長(cháng)，為后之教育界流傳。
他是一位提倡“仁”的政治家。仁者愛(ài)人�！笆缕浯蠓蛑t者，友其士之仁者”。他一方面要求統治者相互團結，另一方面要求統治者愛(ài)惜百姓。當他聽(tīng)說(shuō)百姓寧愿被虎吃也不愿意被統治者剝削時(shí)，發(fā)出了“苛政猛于虎”的感慨。
他是一位“賢”的思想家�！爸卟蝗绾弥�，好知者不如樂(lè )之者”，“智者樂(lè )水，仁者樂(lè )山，知者動(dòng)，仁者靜。知者樂(lè )，仁者壽”，“逝者如斯夫，不舍晝夜”，“歲寒然后知松柏之后凋也”……他一句句富有哲理的話(huà)影響了一代又一代人。他的另一項貢獻就是整理編訂了《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》《禮儀》《樂(lè )經(jīng)》《周易》，后稱(chēng)五經(jīng)。他還根據魯國歷史編成《春秋》一書(shū)，成為第一部編年體史書(shū)。他的言論被弟子編進(jìn)《論語(yǔ)》，千古傳誦。他開(kāi)創(chuàng )了儒家文化，影響了其后封建社會(huì )的發(fā)展。
他是一座歷史的豐碑，永遠屹立在中華大地、世界東方。
永遠的豐碑作文 篇2
“大江東去，浪淘盡……”歷史的長(cháng)河滾滾東流，無(wú)數的細沙石礫在波濤中淹沒(méi)在波濤中，但無(wú)數的英雄豐碑屹立其中，永不腐朽，愈發(fā)耀眼。
牢屋漆黑似吞人，散發(fā)光明的，是手執毛筆的司馬遷。李陵案中他站在客觀(guān)的立場(chǎng)為其辯解，于是鋃鐺入獄，施以腐刑。于是，作為男人的司馬遷消失了，更加純粹的史官司馬遷誕生了。有的人認為他不該怕死貪生，甘受污辱；朋友們也疏遠了他．司馬遷忍辱負重，只是夜以繼日地寫(xiě)作．多少年后，他終于完成了千古名著(zhù)《史記》．＂人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山�！钡莱隽怂抉R遷的心里話(huà)。他作為史官的錄實(shí)精神和忍辱負重的毅力讓他成為一座歷史上的不朽豐碑。
黃沙莽莽黃如天，穩如磐石的，是坐鎮軍帳的諸葛亮�！笆斩�，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻…”孔明先生自三顧茅廬以來(lái)，立下汗馬功勞，但終究敗在命運腳下，臨出師表而痛哭流涕，病逝五丈原。因為受到劉備三顧茅廬之恩，白帝城托孤之重任，為了漢室之興竭忠盡智，致死不渝，他是真正做到了“鞠躬盡粹、死而后已”。他為了江山社稷，忠貞不二，嘔心瀝血，直到臨死之前，還念念不忘江山社稷大業(yè)，實(shí)在可歌可泣！
刀光劍影冷鋒銳，瀟灑自如的，是輕撫琴弦的.嵇康。入竹林，成七賢之首。閑來(lái)打鐵，與老友交流，好不快活。然而兄弟的背叛，他一書(shū)《與山巨源絕交書(shū)》示眾；臨刑前，他從容奏一曲《廣陵散》使刑臺化舞臺。嵇康的這種性格，表現為他對名教、禮法的批判。當時(shí)司馬氏集團，大力標榜提倡禮法，用所謂"人倫有理、朝廷有法"來(lái)束縛一些士子。嵇康則在一系列文章中強調道家的"自然"，揭露禮法和"禮法之士"的虛偽本質(zhì)。嵇康的個(gè)性品格充滿(mǎn)了矛盾：理智與情感的沖突，不僅帶有淡然生死的品格，又有鮮明的時(shí)代特征�？芍^魏晉標志性的人格豐碑。
永遠的豐碑，始終站在時(shí)代之巔，引領(lǐng)萬(wàn)代風(fēng)流。
永遠的豐碑作文 篇3
我們每個(gè)人都有自己心中的偶像，有的崇拜明星周杰倫，有的崇拜作家冰心，有的崇拜數學(xué)家華羅庚，我呢，我的偶像是一位英雄女教師——殷雪梅。今天，我們就組織了一次有趣的活動(dòng)——談?wù)勀阈闹械呐枷瘛?/p>
那么，這些人為什么會(huì )成為我們心中的偶像呢?他們一定有受大家喜歡的地方，有的說(shuō)：“我喜歡億萬(wàn)富翁輝煌的人生�！庇械恼f(shuō)：“我喜歡政治家的遠見(jiàn)卓識�！庇械恼f(shuō)：“我喜歡文學(xué)家的文采飛揚;”總之，他們在某方面的成績(jì)突出，是我們敬佩和學(xué)習的榜樣。
是啊，我的偶像就是身邊的普通人，雖然平凡，可是又很偉大，就是用生命鑄就師魂的英雄女教師——殷雪梅。殷老師愛(ài)學(xué)生是出了名的，有一男生剛轉來(lái)時(shí)，語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)課總分不滿(mǎn)60分，殷雪梅老師一有空就幫助他補課，期中考試時(shí)，他的語(yǔ)數成績(jì)都達到了85分以上。教師是在學(xué)生心靈世界播種耕耘的職業(yè)。一天中午，一位女生吃的是面條，細心的殷老師發(fā)現她并不愛(ài)吃面條，就把自己的盒飯撥了一半給她吃，并將雞腿夾給了她。
殷老師正是因為平時(shí)能愛(ài)學(xué)如子，才能在關(guān)鍵時(shí)刻把生命獻給了學(xué)生。20xx年3月31日中午，金壇市城南小學(xué)組織觀(guān)看傳統教育影片。在學(xué)生過(guò)馬路時(shí)，一輛小轎車(chē)疾馳而來(lái)。危急中，52歲的`女教師殷老師毅然張開(kāi)雙臂，奮力將走在路中央的6名學(xué)生推到路邊，而自己卻被車(chē)子撞出了25米以外……孩子們得救了，但殷老師卻倒在了血泊之中!
瞬間壯舉，英名永存。永恒的瞬間，瞬間的永恒，殷老師的敬業(yè)精神讓我敬佩，她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)令我感動(dòng)!
長(cháng)大后，我也要當一名教師，一位像殷雪梅老師那樣普通而平凡的教師。
永遠的豐碑作文 篇4
每當我看到狼牙山時(shí)，就會(huì )想起當年的5位壯士屹立山峰，聲音回蕩著(zhù)整個(gè)山谷，氣壯山河！
——題記
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)狼牙山五壯士嗎？你知道他們的感人事跡嗎？你讀完他們的感人事跡后，有什么感受嗎？當兩條路呈現在你的面前時(shí)，你會(huì )選擇哪一條路？一條是能保全自己的性命，卻犧牲了群眾；另一條是明知死路一條，卻保住了群眾的性命。我想許多人都會(huì )選擇第一條路，因為大多數人都貪生怕死，而選擇第二條路的人寥寥無(wú)幾。而狼牙山五壯士斬釘截鐵的選擇了第二條路，他們面對死亡，英勇無(wú)畏，譜寫(xiě)了一首驚天地，泣鬼神的英雄樂(lè )章。
今天，我們學(xué)習了一篇課文，名叫《狼牙山五壯士》。課文主要講的'是1941年的秋天，五位戰士為了掩護群眾和聯(lián)隊撤離，把鬼子引上絕路，并在山上和鬼子進(jìn)行了浴血奮戰，在彈盡糧絕的情境下，他們英勇跳崖，壯烈犧牲。
當讀完這篇文章，我十分敬佩這五位壯士。我讀到“誘敵上山”這部分時(shí)，他們明明可以選擇一條保全自己性命的路，而他們卻把生的希望寄托給了他人，把生死置之度外，走上了一條死路，我對他們的選擇不由得升起了敬佩之情。
當我讀到了“頂峰殲敵”這段時(shí)，他們把石頭像雹子一樣砸下來(lái)，使敵人抱頭鼠竄，讓我無(wú)比的振奮，熱血沸騰，充滿(mǎn)了對敵人的仇恨。
當我讀到“英勇跳崖”這段時(shí)，我被深深地感動(dòng)了。五位壯士不怕?tīng)奚�，英勇跳崖，他們在中國人的心中�?shù)立了永遠的豐碑，革命精神永垂不朽！
緬懷先烈，我們無(wú)比悲痛。無(wú)數先烈拋頭顱灑熱血，才換來(lái)我們今天的幸福生活。如果我們不好好學(xué)習，怎能對得起先烈的英靈呢？我要珍惜好今天的幸福生活，以先烈的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，做跨世紀的接班人。將來(lái)讓祖國在我們這一代人手中變得更加繁榮富強！
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