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籃球場(chǎng)上作文（通用20篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的籃球場(chǎng)上作文，希望對大家有所幫助。
籃球場(chǎng)上作文 1
趣味的到來(lái)，給我們班添上了幾分匆忙。跳長(cháng)繩還是投籃對于我來(lái)說(shuō)都是無(wú)所謂的，能和大家一起享受趣味運動(dòng)會(huì )的“趣味”我就滿(mǎn)足了。
最終，我還是站到了上。我的投籃技術(shù)實(shí)在是可憐得讓人自卑。更讓人糾結的是，投籃居然不讓跳！得知這條規定后，我也只好苦笑著(zhù)練我的球了。站在罰球線(xiàn)位置投籃也許對于男生來(lái)說(shuō)易如反掌，但如果換了，就只有頻頻嘆氣的份兒了。
有一次，我實(shí)在很惱火為什么我老是進(jìn)不了球。于是我發(fā)了瘋一樣的拼命用籃球對著(zhù)籃框死砸，看見(jiàn)籃框無(wú)助地被砸得渾身發(fā)抖，這個(gè)時(shí)候，再來(lái)一個(gè)“倒馬桶”，球就進(jìn)了。第一次了解“倒馬桶”為何物，還是在《》中看見(jiàn)的呢。只見(jiàn)雙腳間距離約肩寬兩倍，屈膝，然后雙手拿球，從下往上一拋，里還特意把進(jìn)球的瞬間定格了幾秒，于是我就牢牢記住了“倒馬桶”這種投籃方法。
我終于有機會(huì )嘗試“倒馬桶”了，幾次嘗試完畢，發(fā)現“倒馬桶”雖然動(dòng)作很丑，但不得不說(shuō)是比較適合我的投籃方法。
每次我練習投籃的時(shí)候，都有“資深教練”指導。這些“資深教練”告訴我“三不沾”就是指投出的球沒(méi)有碰到籃板、籃框或者球網(wǎng)。一般只有像我們這樣水平極其可悲的.女生才可以做到“三不沾”。
“資深教練”就是我們班常打籃球的幾個(gè)男生。他們不僅在我們練球的時(shí)候幫我們撿球，還告訴我們練習時(shí)的。例如罰球線(xiàn)投籃投不進(jìn)就從黃線(xiàn)投起，進(jìn)球了就退一步；或者是雙手投籃的時(shí)候手腕要發(fā)力……沒(méi)有他們的幫助，就沒(méi)有我們的進(jìn)步。正午，最燦爛的時(shí)候，常有別的班的搶走我們的球或者球場(chǎng)，“資深教練”們奮力和“入侵者”拼搏的身影總會(huì )讓我微微有些緊張。我們班也不乏幾個(gè)搗蛋鬼，但這些搗蛋鬼也是身懷絕技。一路抱著(zhù)球跑，然后投籃的絕招叫做“百步上籃”，這是N的絕招，無(wú)人超越；W則是搶到球死也不松手的那種剽悍型人物，滿(mǎn)地打滾護球的本領(lǐng)絕對無(wú)與倫比；擁有細長(cháng)手指的K不費吹灰之力就可以搶到球，但別人怎么也搶不走他的球的那種境界實(shí)在讓人望塵莫及……除了搗蛋鬼之外的男生都很會(huì )正義地把搶到的球扔給我們，不小心砸到別人的時(shí)候還會(huì )及時(shí)的補上一句“我錯了”。
籃球場(chǎng)上的汗水與歡笑，歡呼與嘆息，競爭與配合都讓我在付出的同時(shí)收獲了許多。我很感謝大家。
籃球場(chǎng)上作文 2
一日，初到籃球場(chǎng)，我看著(zhù)打球風(fēng)格不同的大家，想起了三國中性格迥異的人物�；丶�，又粗略地溫習了一下三國，發(fā)現，三國無(wú)處不在。于是準備起次日的球賽。
“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分＂，我們五六年級４個(gè)班展開(kāi)了籃球場(chǎng)上的“三國演義”。我們班的隊員們個(gè)個(gè)生龍活虎。大中鋒吳嘉軒是一個(gè)不折不扣的張飛，他在內線(xiàn)英勇作戰，無(wú)人可擋；鄭卓越是一個(gè)類(lèi)似于馬超的角色，長(cháng)得挺帥，搶起球來(lái)簡(jiǎn)直是不要命；我則是能突能投，內外結合，但都很平衡，還是隊長(cháng)，類(lèi)似于劉備的角色；胡彬彬貌似趙云，突入內線(xiàn)，給對方來(lái)個(gè)猝不及防的“回馬槍”，上演好戲；王智凱則是黃忠，有些不如意，不愉快，但遠射挺準。
我們的第一個(gè)對手是魚(yú)龍混雜的601班，雙方一交戰，我們就立馬露出殺手的`本性，“趙子龍”手起槍落，挑死許多士兵。對方的弱小原形畢露，被我們殺得大敗，節節敗退，無(wú)奈，班師回朝。最后抵擋不住吳國的猛擊，提前走向失敗的終點(diǎn)。
然而，剛剛痛擊了吳國的魏國勢不可當，氣勢洶洶地向我們逼近。我們嚴陣以待。對方殺上來(lái)時(shí)，“張飛”“馬超”突進(jìn)他們陣中一陣砍殺，死傷不計其數�！暗漤f”——蒲海峰展現“惡來(lái)”本性，但僅僅得到可憐的2分�！皬堬w”突入內線(xiàn)，單打成功，頗有些當年張翼德大鬧長(cháng)坂坡之勇；“趙云”三步上籃后一個(gè)勾手，讓我憶起當時(shí)趙子龍單騎救主，如此蕩氣回腸；“黃忠”連扔帶投，我眼前浮現出定軍山斬淵時(shí)黃漢升的銳不可當；“劉玄德”突破分球，我想起“三英戰呂布”時(shí)劉備的英勇；“馬超”搶斷成功，我的腦子里浮現出葭萌關(guān)挑燈夜戰時(shí)馬孟起的無(wú)所畏懼……“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。
志在冠軍的曹魏軍團成功地被我蜀漢擊退，面臨他們的是“國破家亡”，連英勇無(wú)比的“典韋”也只好向曹操吼了一聲“主公，快走！”擁有不錯戰績(jì)的吳國，像我們發(fā)起了挑戰。太史慈數箭齊發(fā)，使場(chǎng)上局勢變成一邊倒。十一比零的開(kāi)場(chǎng)，使我們瞠目結舌。
但是，劉備志在江山，不會(huì )放棄收復大漢的夢(mèng)想；張飛在百萬(wàn)軍中取上將首級猶如探囊取物，不會(huì )殺得筋疲力盡；黃忠老當益壯，絕不會(huì )服老；馬超英勇無(wú)比，不會(huì )讓馬蹄聲遠去；趙云乃百勝將軍，豈會(huì )嘗到失敗的滋味！下半場(chǎng)，大家神勇的表現使吳國顏面盡失，走向了滅亡的不歸之路……
籃球場(chǎng)上的三國演義就此畫(huà)上了句號。但會(huì )有一天，句號會(huì )被改成逗號，持續到永遠，永遠……
籃球場(chǎng)上作文 3
進(jìn)入蓮花中學(xué)已經(jīng)有兩個(gè)學(xué)期了，我對這個(gè)學(xué)校了地形已經(jīng)了如指掌，常常沒(méi)事就在校園里轉一轉，不過(guò)我最喜歡去的地方還是那在陽(yáng)光暴曬下酷熱的籃球場(chǎng)。
第一次踏進(jìn)籃球場(chǎng)，一陣陣濃烈的汗臭味撲鼻而來(lái)，我頓時(shí)像打了雞血似的，奔向籃球場(chǎng)�？纱蠹乙�，在全校會(huì )打球的人分四個(gè)籃球半場(chǎng)的情況下，像我這種放學(xué)晚的同學(xué)，有人收留，那就是走了狗屎運了。我的運氣還不錯，終于有一個(gè)隊在我的死纏爛打下收留了我。分完隊后，比賽正式開(kāi)始了。
我站在籃下區域，這是個(gè)非常重要的區域，因為對方的身高比我們要高，會(huì )打球的人都知道他們會(huì )打內線(xiàn)。我正想讓我的隊員幫助我方內線(xiàn)，卻發(fā)現那群慫貨早就遠遠的躲在了界外，留下我一個(gè)人孤粼粼地站在籃下。我“氣定神閑”的站在籃下，眼睜睜的看著(zhù)對方高大的球員沖過(guò)來(lái)，我等著(zhù)他們打到籃下，可他們就是遲遲不來(lái)，只是站在三分線(xiàn)外傳球。過(guò)了一段時(shí)間，我終于是沉不住氣了，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，想趁他們沒(méi)反應過(guò)來(lái)之前搶到球。果然，那幾個(gè)傻大個(gè)還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，球就已近被我狠狠的扇走了。我本來(lái)以為他們是不會(huì )來(lái)追我的，所以跑得較慢，可才過(guò)了一秒多一點(diǎn)，幾陣強風(fēng)就猛地從我的球下刮過(guò)，還好我反應快，及時(shí)變了向，不然這辛辛苦苦拿到的球就會(huì )離我而去。我定睛一看，那五個(gè)大高個(gè)中的`三個(gè)已經(jīng)怒氣沖沖的趕了過(guò)來(lái)，背后還有倆在全速狂奔而來(lái)。再一看，居然發(fā)現我的四個(gè)隊友像是鬼一樣“飄”到了無(wú)人防守籃下，這可把我高興壞了，用力一扔，求準確無(wú)誤的落在了其中一個(gè)隊友手里，只見(jiàn)他手腕一抖，球刷的一聲飛進(jìn)了籃筐。
這次進(jìn)球，給了我們隊極大的鼓勵，那四個(gè)躲在界外不敢上場(chǎng)的球員，就像充滿(mǎn)了電一樣站在籃下蓄勢待發(fā)。對方也不敢小看我們了，拼盡全力發(fā)起一次次猛攻，我們隊也拼盡全力的防守，可無(wú)奈對方身高太高，隨便撞一下我們都夠我們飛好幾米了。就這樣，我和我的隊員們撐到了比賽結束。比賽的結果可想而知。
比賽重要的往往不是結果，而是過(guò)程�；仡^看，那在溫暖陽(yáng)光下的籃球場(chǎng)，回憶著(zhù)我們的第一次PK。
籃球場(chǎng)上作文 4
對于籃球，我只懂皮毛，更別談籃球基本的技巧了。因而，我總是讓自己成為籃球場(chǎng)上的看客。
“凌斌，走��！一起去打球！”家宬向我招了招手。我搖了搖頭：“不去，好久沒(méi)打了，不會(huì )……”我話(huà)沒(méi)說(shuō)完就被家宬生拉硬拽到球場(chǎng)去了。
我雙手插在口袋里，看著(zhù)家宬輕松地運球利落地投籃，心里挺羨慕的，又很不是滋味。按道理說(shuō)，我算高個(gè)男生吧，具備了打籃球的身板，可是，現在卻是班上籃球菜鳥(niǎo)一枚，你說(shuō)我苦不苦��！正在我胡思亂想之際，家宬打著(zhù)打著(zhù)忽然把球扔向了我。我馬上伸出手，正好接住了球，再慢一點(diǎn)就會(huì )砸到我了。拿到球后我還是有一種熟悉的感覺(jué)。我順勢投了一下，籃球撞到籃扳，彈到框上轉了幾圈之后就進(jìn)了。這時(shí)家宬沖到框下接到球，來(lái)回運了幾下后說(shuō)：“凌斌，投籃功夫可以��！不錯不錯！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他又把籃球拋給了我。來(lái)來(lái)回回了好幾次，我似乎對籃球有了好感。
在休息的空當，家宬給我講解了打籃球的基本規則，邊講邊做示范。聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)，我躍躍欲試。我模仿他打球進(jìn)攻的樣子，右手拍著(zhù)球，左手頂著(zhù)防著(zhù)他，迅速向籃板下移動(dòng)。按照他的'習慣，他完全可以一個(gè)轉身就可以完美的將我右手拍的球變到他手上去，可是他沒(méi)有。我知道，他是為了照顧我。我抓準時(shí)機，停下腳步，雙手抓住籃球，一個(gè)起跳，把球砸向籃板。家宬跑了過(guò)來(lái)，跳起蓋球，因為我個(gè)高手臂長(cháng)，所以他蓋不到我的球。因為我太用力，球砸到籃板上，馬上就彈飛了。家宬說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！再來(lái)！”
第二回合，球還是在我這兒。因為第一回合我發(fā)現我不會(huì )靠近“敵人”，一靠近就會(huì )緊張，同時(shí)也是因為不會(huì )近距離投籃的技巧，所以我手中雖然握著(zhù)球，但還是慌慌的，有些無(wú)所適從。我試著(zhù)帶球跑動(dòng)，與家宬拉開(kāi)距離，但家宬還是緊緊跟著(zhù)，死死盯住球。我突然向左閃一下，家宬也跟著(zhù)我向左。我再一下子向右沖向籃框，來(lái)了個(gè)三步上籃，縱身一躍，離籃框的距離一下子就近了。我雙手輕輕將球一推就進(jìn)了。雖然進(jìn)了，我還是清楚，我那“三步籃”準確的說(shuō)是“四步籃”。我多走了一步，算犯規，但家宬并沒(méi)有說(shuō)我，還是很開(kāi)心地和我打球……
接下來(lái)，家宬只要去打球，就會(huì )拉上我。在他的帶動(dòng)下，我的運球能力、投籃命中率都在慢慢地提高了。在球場(chǎng)上，我不再像從前那樣畏畏縮縮了。
我很感激家宬。因為他，我不再是籃球場(chǎng)上的看客；因為他，我愛(ài)上了籃球，愛(ài)上了運動(dòng)。有家宬這樣的朋友，真好！
籃球場(chǎng)上作文 5
開(kāi)啟記憶的大門(mén)，解開(kāi)回念的金鎖，在我的腦海中，浮想起不少有趣的故事。這傳奇的故事猶如一頁(yè)頁(yè)扁舟，在我的腦海中自由自在的遨游。4月17日至4月20日，我有幸參加了在尖山小學(xué)籃球場(chǎng)上的比賽。在籃球場(chǎng)上大顯身手，大快人心，既長(cháng)球藝，又長(cháng)見(jiàn)識。
“吱——”比賽拉開(kāi)了序幕，這一場(chǎng)我們雙峰小學(xué)與對方的競爭非常激烈。兩隊的攻擊者一心想擺脫防御者，上籃投球、得分；而防御者卻死死盯著(zhù)自己的對手不放，窮追不舍；不一會(huì )兒，雙方的比分有了差距——19：16。因為我是第一次正式地站要在籃球場(chǎng)上參加比賽。所以有些害怕、有些激動(dòng)。甚至我的腳在微微顫抖，全身起著(zhù)雞皮疙瘩。但我很高興能參加全縣小學(xué)生男子第十二屆籃球賽。
又輪到我們隊開(kāi)始發(fā)球，一路配合默契，進(jìn)了對方的場(chǎng)地，我們發(fā)揮了團隊精神、齊心協(xié)力、相互配合，不一會(huì )兒就攻進(jìn)了對方的三分線(xiàn)內，又經(jīng)過(guò)一番傳球，球竟落在了我的手上，我又開(kāi)始緊張起來(lái)。但是看見(jiàn)對手沖過(guò)來(lái)防守，我一慌張，胡亂一扔，“進(jìn)了”。一聲吶喊把我驚動(dòng)了。我心里默念：進(jìn)了！進(jìn)了！我胡亂一扔竟然奇跡般地進(jìn)了！我興奮了起來(lái)。
之后，球傳給我時(shí)也不再慌了。因為有了第一次的成功。我不再害怕，我漸漸變的勇敢了，成熟了。
我傳球也漸漸地不再失誤了。雖然我們投球進(jìn)籃的概率不高，但我們卻不讓他們與我們的比分拉開(kāi)距離。我防的死死的，跟的牢牢的`，非常賣(mài)力，“汗如雨下”，雖然這次比賽輸了，但我們已經(jīng)盡力了，值得的。
我相信，通過(guò)這場(chǎng)緊張的比賽，它一定會(huì )讓我留下深刻的印象，因為它讓我明白了：做什么事情只有失敗，才會(huì )有成功。只有成功，才能使自己勇敢的去面對，去克服困難。無(wú)論做什么事，只要用心去做，不怕困難與挫折，坎坷與荊棘，就能走向成功的殿堂。
籃球場(chǎng)上作文 6
今天傍晚，常見(jiàn)的夕陽(yáng)不見(jiàn)了蹤影，早上剛下過(guò)雨的云稀稀疏疏的分布在空中，晚風(fēng)拂過(guò)，我和爸爸來(lái)到籃球場(chǎng)上打籃球。
打過(guò)籃球的人都知道：籃球架的下面有一塊正方形的紅色區域，這塊區域的兩邊都有白線(xiàn)。我和爸爸分別站在兩邊定點(diǎn)投球，共計有8道關(guān)卡：一個(gè)三分；一個(gè)在三分線(xiàn)前的半圓外投；一個(gè)罰球；另外五個(gè)都是在白線(xiàn)上投。我和爸爸摩拳擦掌，決定進(jìn)行一場(chǎng)比賽。
第一局開(kāi)始了，爸爸迅速到了第三關(guān)，而我則一直被卡在第一關(guān)�？粗�(zhù)爸爸得意忘形的樣子，我決定給他一個(gè)教訓。我先盯著(zhù)籃框，算好角度后，再拍拍籃球試試手感，深呼吸，一個(gè)跳躍，瞬間手一伸投了出去。啊，真是皇天不負有心人，球在籃球框上彈跳了幾下后，受地球引力的影響掉進(jìn)了籃框，耶！我從地上一躍而起，打破了第一關(guān)的禁忌封鎖。之后我?jiàn)^起直追，卻被卡在了罰球上，而爸爸也卡在了賽點(diǎn)——三分線(xiàn)上。我的心情變得浮躁起來(lái)，一會(huì )兒揮手，一會(huì )兒跺腳。等到終于進(jìn)球了并且認為自己有可能反敗為勝時(shí)，爸爸的一個(gè)三分球又澆滅了我的希望之火。
第二輪比賽我險勝爸爸，所以關(guān)鍵的一輪——第三輪開(kāi)始了。我再次被卡在了第一關(guān)�！半y道又是第一場(chǎng)比賽的悲劇重現？”我自言自語(yǔ)道。當我投進(jìn)了第一球時(shí)，我想起了我剛剛看完的《古希臘神話(huà)》中的預言家們和英雄們，他們用預兆來(lái)判斷未來(lái)事物的吉兇，我為什么不可以試試呢？于是我抬頭向天空看去，看見(jiàn)了由云組成的'小圈，好像籃框哦，是不是預示我要進(jìn)球了呢？我看到了希望，于是集中精力，心、氣、神合一，這時(shí)我手腕用力一拋，進(jìn)了！后來(lái)竟連進(jìn)了四球！爸爸都驚呆了，連我自己也覺(jué)得不可思議，最后的結局和第一場(chǎng)比賽的結果恰好相反，我取得了最終的勝利。
這場(chǎng)籃球比賽讓我懂得了做一件事不能心情浮躁，你越是有雜念，越是怕失敗，就越不能成功；只有心無(wú)旁鶩，孤注一擲，才能取得最終的成功。
籃球場(chǎng)上作文 7
張哲豪我是籃球愛(ài)好者，平時(shí)一有空就喜歡和同學(xué)們一起打打籃球，我發(fā)現其實(shí)在籃球場(chǎng)上也會(huì )碰到一些數學(xué)問(wèn)題。一、罰球比準我和同學(xué)尤李是班上的籃球高手，投籃練習時(shí)經(jīng)常進(jìn)行比賽。這不，體育課上我們又開(kāi)始罰球比賽了。結果如下：姓名罰球個(gè)數進(jìn)球個(gè)數尤李15 6張哲豪20 8同學(xué)們一致認為尤李投的準。
一個(gè)同學(xué)說(shuō)：20-15=5（個(gè)），8-6=2（個(gè)），你多罰了5個(gè)球，但是你只多進(jìn)了2個(gè)，那么肯定是尤李投的準。我心想：我們現在罰球個(gè)數和進(jìn)球個(gè)數都不一樣怎么去比呢？想到這里，我心里有主意。我故作神秘地說(shuō)：“如果按照這樣的投法，尤李罰球60個(gè)，你們認為他能進(jìn)幾個(gè)呢？”一個(gè)男生叫到：“60÷15＝4，6×4＝24(個(gè))，尤李能進(jìn)24個(gè)呢�！蔽亿s忙問(wèn)道：哪如果是我呢？大家靜了一下，突然一起說(shuō)，原來(lái)是一樣的，也是24個(gè)。二、神機妙算班級的一場(chǎng)籃球賽我沒(méi)有參加，同學(xué)回來(lái)對我說(shuō):我們班贏(yíng)了！尤李投中6個(gè)球得了15分。我說(shuō)那他發(fā)揮不錯，3個(gè)三分，三個(gè)2分。同學(xué)好奇地說(shuō)：咦，你不是沒(méi)去嗎？你怎么知道的？呵呵，一般可以這樣來(lái)解。2分球的個(gè)數3分球的.個(gè)數總分0 6 3×6＝18 1 5 1×2+3×5＝17 2 4 2×2+3×4＝16 3 3 3×2+3×3＝15一個(gè)一個(gè)來(lái)算，但是這樣比較慢，其實(shí)我還有一個(gè)很快的方法：如果尤利全部是二分球，那么應該是2×6＝12分，少了15-12=3分，因為把3分看成2分，少了3分說(shuō)明把3個(gè)三分球看成了2分球。
所以是3個(gè)三分球3個(gè)二分球。其實(shí)，數學(xué)存在于世界的每個(gè)角落，只要我們用心你會(huì )發(fā)現他的魅力。如果數學(xué)消失了，世界將會(huì )怎么樣呢？盧老師教會(huì )了我怎么寫(xiě)論文，我心里比喝了蜜還要甜!7月份就要去北京參加團體總決賽了，我期待我們能浙江隊能勝出。
籃球場(chǎng)上作文 8
“嗯哼”在籃球場(chǎng)上打比賽的我，痛苦的悶哼一聲。原來(lái)隊友給我傳球的時(shí)候，用力過(guò)度砸我臉上了。
瞬間，刺痛感傳遍全身的每一個(gè)神經(jīng)，我疼得嘶嘶嘶……直吸冷氣�！鞍ミ衔�，真疼啊�！蔽引b牙咧嘴地擠出這幾個(gè)字。在一旁做觀(guān)眾的同學(xué)們，看到我這副狼狽的模樣，紛紛哈哈大笑的直不起腰來(lái)！某位坐在球上的觀(guān)眾，笑的太猛，失去重心的從球上跌坐到地上�！昂摺边@些沒(méi)良心的家伙，也不覺(jué)得心疼我下！我都快痛死了。要知道，我的鼻子在之前，已經(jīng)摔跤的時(shí)候撞到柜子了�，F在還沒(méi)好，又被球撞了一下，你們這群家伙還在那邊幸災樂(lè )禍。我不滿(mǎn)的，望了一眼這些落井下石的觀(guān)眾，生氣的想要揍人。
這時(shí)，對方的`球員沖過(guò)來(lái)，想要趁機搶走我的球。臉上的刺痛感，頓時(shí)消散的無(wú)影無(wú)蹤，趕緊一手撈走球，沒(méi)有讓他搶到。并且迅速的跑到籃筐下，往筐里投一球。進(jìn)了，我們贏(yíng)了。我高興地喊起來(lái)，隊友們也高興得又蹦又跳。
就在我們又喊又跳的這一刻，我的鼻子仿佛又恢復了知覺(jué)，猛烈的慘叫：“哎喲喂！太痛了，誰(shuí)叫你不長(cháng)眼睛達�！蔽疑鷼獾娜嗔巳啾亲�。你們一定很奇怪，我為什么不哭，還生鼻子的氣。呵呵，要知道，我在學(xué)校里可是一個(gè)頂天立地的女漢子，被球砸中了，可是件很讓人難堪的事情，我當然不能哭了，哭出來(lái)我女漢子的形象不就毀了。
給我傳球的隊友走過(guò)來(lái)，關(guān)切的問(wèn)。
“鼻子沒(méi)事吧？”
“沒(méi)事，就是有點(diǎn)痛而已，”我故作輕松的聳聳肩。
“對不起，都怪我粗心大意，沒(méi)有把球扔準�！彼麧M(mǎn)懷歉意地說(shuō)。
我趕緊擺擺手，“沒(méi)關(guān)系，反正對我來(lái)說(shuō)這種磕磕絆絆的事情很正常了。再說(shuō)我也有錯，沒(méi)把注意力全集中到打球上，才會(huì )被你的球砸中的！”
擺手的動(dòng)作太大，站在球上的自己瞬間摔了一個(gè)四腳朝天。哈哈哈哈……旁邊的同學(xué)又狂笑起來(lái)，我強忍住渾身的酸痛，躺在地上也跟著(zhù)呵呵的傻笑起來(lái)。
籃球場(chǎng)上作文 9
在生活了六年的校園里，每一處景色都在我的腦海中留下深刻的印記。然而記憶最深的，還是那朝思暮想的籃球場(chǎng)。
籃球場(chǎng)位于教學(xué)樓北面，與操場(chǎng)接壤。一身綠衣和兩個(gè)聳立的球架，每日都是最火爆最搶手的地方。
到了高年級，除了學(xué)習，排在第二的也就是打籃球了吧。每天吃完飯，有空余的時(shí)間，就會(huì )馬不停蹄地奔向籃球場(chǎng)，進(jìn)行班對班的比賽。
因此，我們籃球迷們不忘前去爭奪這個(gè)場(chǎng)地的占有權。甚至還瘋狂的起了一次沖突。那次，我們幾乎和六班同時(shí)到場(chǎng)，但場(chǎng)地歸誰(shuí)呢？各方喋喋不休，據理力爭。
我們的好朋友，被別人誤傷，狀況慘不忍睹。不知為什么，就火冒三丈，頭腦里不停地冒出：他們不給臉，我們就這樣便宜他嗎？就這樣服軟？答案是否定的.。不可能！召集好同學(xué)，直奔教務(wù)處，為同學(xué)們主持公道。也不知道是誰(shuí)借給我這樣的膽量。
“是他們對你們進(jìn)行毆打？”謝老師懷疑地問(wèn)。
“沒(méi)錯�！蔽艺f(shuō)道。
“好的，我們會(huì )把這件事轉告他們班主任�！�
聽(tīng)到此話(huà)，我和隨行的同學(xué)心中無(wú)不竊喜，雖然臉上憋著(zhù)不笑，可心中已是萬(wàn)分喜悅。
再比如平常的體育課。每次課內練習做完，我們便毫不猶豫，拿起籃球，分好隊，各自開(kāi)打。無(wú)論烈日，無(wú)論下雨，球場(chǎng)上都留下我們的身影。每一次運球傳球，每一次隊友為我創(chuàng )造的投籃機會(huì )，都飽含著(zhù)我們深切的友誼和童真��！這個(gè)籃球場(chǎng)，記錄我們太多太多的故事，是小學(xué)生涯中不可缺少的回憶。
屹立的球筐，是有著(zhù)怎樣的魔力把我們召集在他的腳下？不是那種呼喚，也不是那真誠的微笑，而是我們自身對籃球的喜愛(ài)��！球場(chǎng)，只是在默默地見(jiàn)證我們的成長(cháng)。
學(xué)校，帶給我的是新的體驗；教室，帶給我們新的知識；籃球場(chǎng)，卻帶給我無(wú)限的友誼和歡樂(lè )。
籃球場(chǎng)上作文 10
夕陽(yáng)西下，一抹紅霞浸染了一大片云彩，落日在河面上泛盡最后一余魅力，瀲滟的波光微微漾起，河畔的籃球場(chǎng)在夕陽(yáng)的余暉中也變成了火紅色，一位籃球少年正抬高胳膊向籃筐投球，矯健的身姿與迷人的場(chǎng)景共同構成了一幅朝氣蓬勃的畫(huà)卷。
沒(méi)錯，這位少年就是我的好朋友，身高一米六三，他的愿望是與電線(xiàn)桿比身高，是不是有點(diǎn)自不量力呢？他平時(shí)喜歡穿一身籃球服，頭上經(jīng)常戴著(zhù)運動(dòng)頭帶，胳膊肘處總夾著(zhù)一顆籃球，眼睛里充滿(mǎn)了對籃球的無(wú)限熱愛(ài)，乍一看就是個(gè)呆頭呆腦的熱血少年罷了。
但是，他一旦站上籃球場(chǎng)，就不是那個(gè)簡(jiǎn)單的“熱血少年”了。
一周前，兩支新成立的球隊在籃球場(chǎng)上開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的“廝殺”，我的朋友也在其中。比賽開(kāi)始，所有人都拼了命地搶球，但仍阻擋不了他的快速三步上籃。對手熟悉他的上籃套路，處處攔著(zhù)他，在對手不注意時(shí)，他以迅雷不及掩耳之勢，帶著(zhù)球往籃筐直奔而去。但對手的后衛也不是吃素的，迅速躍起，張開(kāi)手掌使勁一拍，籃球被截住了，并把球扔向了中圈，幸運的是朋友那方接住了球。只見(jiàn)他大喊一聲：“對面傳得漂亮！”
啊呀！比賽到了白熱化階段，雙方選手在中圈內搶球炫技，此時(shí)一個(gè)敏捷的`身影把球截住，然后傳給了在籃筐旁邊的他，“兄弟，看你的了！”“好嘞，隊長(cháng)！”只見(jiàn)他猛地回頭，敏銳的目光緊盯著(zhù)籃筐，跳躍，拋球，不偏不倚，正進(jìn)籃筐�！翱招那�！”對手也為他鼓起掌來(lái)，朋友更是興奮，擁住他的隊友大喊著(zhù)：“霸氣霸氣！縱橫球場(chǎng)！”
瞧！他正抱著(zhù)籃球向球場(chǎng)走來(lái)了，看來(lái)又有一場(chǎng)視覺(jué)盛宴即將展開(kāi)！籃球少年慕寒，加油！
籃球場(chǎng)上作文 11
早上7點(diǎn)10分以后，學(xué)�；@球隊的隊員趕到運動(dòng)室去拿球。然后，他們拍了拍籃球，向籃球場(chǎng)走去。
我來(lái)到籃球場(chǎng)，教練讓幾個(gè)球員繞籃球場(chǎng)運球五次。這些運動(dòng)員打籃球，在球場(chǎng)上跑來(lái)跑去。一名球員在中途丟了球拍。他立刻跑出去撿籃球，回到丟球的地方。跑了三四圈，有的.人已經(jīng)累得氣喘吁吁了，有的人跑了五圈一點(diǎn)都不累。
按照教練的要求，右邊的隊員各自找了一個(gè)搭檔練習攻防戰術(shù)。其中一人帶球進(jìn)攻，另一人防守。進(jìn)攻方盡力越過(guò)防守方，防守方眼睛盯著(zhù)進(jìn)攻方，伸開(kāi)雙臂阻止對方越線(xiàn)射門(mén)。然而，進(jìn)攻球員也不甘示弱。突然他退到左邊，趁著(zhù)對手一愣，立刻帶球向前沖鋒，三大步射門(mén)得分！“哦，在里面！”進(jìn)攻隊員大聲喊叫。于是，他們交換了位置，繼續練習。
在左邊的籃球場(chǎng)上，球員們在教練的指揮下打完了整場(chǎng)籃球賽。他們五人一組工作。比賽開(kāi)始，藍隊先發(fā)球。兩個(gè)衛兵互相向前傳遞。他們合作得很好。不過(guò)紅隊防守也很好。他們的攻擊很快被攔截。守衛見(jiàn)攻不下，只好游走在自己這邊，等待進(jìn)攻的機會(huì )。這時(shí)運球人看到了機會(huì )，立刻把球拋向天空，傳給了自己的前鋒。紅隊的前鋒反應更快，大步向前，然后跳起來(lái)，停止了籃球。他抓住球，立即攻擊藍隊。因為藍隊有三個(gè)人在對方位置，來(lái)不及撤退，一個(gè)后衛也沒(méi)攔住，紅隊前鋒動(dòng)作很敏捷。他把球運球到籃筐前，避開(kāi)藍隊的籃球守門(mén)員，邁了三大步，輕松跳起，一只手拿著(zhù)籃球，另一只手輕輕護住籃球。手腕一翻，球立刻脫手，射向門(mén)框。好漂亮的空心三分球！藍隊隊員更是干勁十足，決定贏(yíng)回比分。他們戰斗得更激烈了。他們向東跑了一會(huì )兒，然后向西蔓延。他們激烈戰斗。競爭真的很難！
早上籃球場(chǎng)多滿(mǎn)��！
籃球場(chǎng)上作文 12
在無(wú)數曾經(jīng)的往事上；在夜晚天空上的那繁星中；在美麗還充滿(mǎn)魅力萬(wàn)花叢中；那一個(gè)嶄新的回憶，那一個(gè)最亮最具有吸引力的那一顆的小星星，那一個(gè)獨一無(wú)二的花朵。但也是最無(wú)助最傷心的一次。
“長(cháng)得這么高，連投個(gè)球都投不進(jìn)，要不是他那幾發(fā)球，我估計我們早就贏(yíng)了他們班了�！薄靶÷朁c(diǎn)別讓他聽(tīng)見(jiàn)！”
被汗水浸濕的T恤緊貼在身上，小腿的酸痛陣陣襲來(lái)。但這些都沒(méi)有剛才那場(chǎng)比賽的失利和同學(xué)們的誤解難受。
我強忍著(zhù)淚水，為了躲避同學(xué)們異樣的眼光，我幾乎是算逃了出去。思緒久久不能平靜，心里想：我拿球的`那幾球我們這邊的進(jìn)攻根本就沒(méi)有組織好，我早就說(shuō)過(guò)我只是個(gè)子稍微高了點(diǎn)，不怎么會(huì )打籃球。我知道我們班輸給5班，大家都很氣，但也不全怪我嗎。但是我又想起了老師的鼓勵，以及同學(xué)們的期待，怎么能認慫呢？這可不是我的做事的風(fēng)格！我又重新找回了信心下定決心要學(xué)會(huì )要學(xué)精打籃球。
跟隨著(zhù)決心來(lái)的是科學(xué)的方法和不懈的努力。
投籃的精準度不夠，那我就拼命的練習投籃。每天下午我回家的時(shí)候，把書(shū)包放在家中一個(gè)人出來(lái)在小區的籃球場(chǎng)里面練習投籃。常常練到不到十分鐘就已經(jīng)汗流頰被。常常與陽(yáng)光正對面的方向投三分球。黃豆大的汗珠一滴一滴的，可我卻沒(méi)有時(shí)間去擦它而是去追逐那彈遠的籃球。我連續幾天都從下午一直練到天上的繁星初升。
戰略的安排隊友間的密切配合也是非常有用的。當然，我們也渴望一場(chǎng)勝利，所以我們專(zhuān)門(mén)找了一位體育老師為我們分析了我們傳球間的各種失誤。我們專(zhuān)門(mén)安排了幾節體育課專(zhuān)門(mén)練習傳球和跑位，經(jīng)歷了無(wú)數次失敗，才練習到天一無(wú)縫。
毫無(wú)疑問(wèn)，我們與五班的第二場(chǎng)比賽我們贏(yíng)了！
籃球場(chǎng)上作文 13
從幼年起，我就很羨慕那些馳騁在籃球場(chǎng)上的健將。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我想捧著(zhù)籃球投藍的愿望與日俱增。
五年級時(shí)有一天，班上一名同學(xué)帶到學(xué)校一個(gè)籃球，班里的男同學(xué)一下課就都不自覺(jué)地聚到一起，大家都想投籃，想拍拍球。沒(méi)辦法，我們只能訂下規矩，其他人圍著(zhù)籃球架站成半圓形，投上去的球落下來(lái)時(shí)誰(shuí)搶到誰(shuí)就可以投籃。這樣玩了幾個(gè)課間，大家就不滿(mǎn)足于搶藍板球了，而想帶球、搶球。這樣玩了一段時(shí)間，我們就又開(kāi)始分隊比賽�；@球在我們手里的機會(huì )越來(lái)越多，我們掌控球的技巧越來(lái)越好，投球的準確性也越來(lái)越高。我們這幫同學(xué)之間的感情也越來(lái)越好。
我們在籃球場(chǎng)上奔跑，起跳、投球，那里留下了許多汗水，許多雙球鞋底、許多呼喊、許多碰撞，卻使我們的個(gè)兒長(cháng)高了一截兒。老師利用我們玩球的熱情(做完題就可以出去玩球)，媽媽抱怨我的鞋壞得太快。這些都沒(méi)有影響我們玩球的狂熱。
我們的體育老師也被感染了。在體育課上，也或在課余時(shí)，都參加到我們小小的籃球隊中，一起沖鋒陷陣。他還教我們如何運球、避人，如何投球、如何搶籃板球、如何布陣進(jìn)攻，我們從中受益匪淺。
最難忘的是在我們畢業(yè)前夕，由我們倡導，邀請學(xué)校對籃球有興趣的老師舉行了一場(chǎng)非正式的.比賽。學(xué)校的許多同學(xué)自發(fā)地觀(guān)看這場(chǎng)籃球賽。我們和平時(shí)上課還有些害怕的老師同騁賽場(chǎng)，從他們手中截球、爭搶籃板，心中的懼意很快就沒(méi)有了。在同學(xué)們的加油聲中，我們以21：15勝了老師隊。
老師們拍著(zhù)我們的肩說(shuō)我們長(cháng)大了，他們老了。但今天，我感到我們的孩子長(cháng)大了，我們老了，可我們卻很欣慰!
籃球場(chǎng)上作文 14
“哇！中國隊贏(yíng)了！好棒哦！”每當聽(tīng)到同學(xué)談?wù)撈鸹@球，我就會(huì )不由自主的想起我們班那籃球場(chǎng)上的靈魂——龐錦杰。
龐錦杰中等個(gè)子，皮膚黑黑的，壯而結實(shí)。兩只不大的眼睛中閃爍著(zhù)機敏、富有聰慧的目光。是個(gè)帥氣、開(kāi)朗的男生。
每個(gè)清晨，我們從操場(chǎng)路過(guò)，都會(huì )看到那個(gè)熟悉的矯健的身影在那不知疲倦的練球。此時(shí)的他早已是揮汗如雨了，原來(lái)那帥氣的臉上早已掛滿(mǎn)了汗珠，可他卻渾然不覺(jué)。正是他這么辛苦地練習，成就了他現在的成功。一分耕耘，一分收獲�，F在，他在同齡人里的球技算是爐火純青了。他的雙手仿佛被施了魔法，無(wú)論是多遠的球，他都能把它接��；無(wú)論他離球筐多么遠，只須輕輕一拋，籃球便會(huì )乖乖的準確無(wú)誤的進(jìn)入球筐。
有一雙揮灑自如的手固然重要，但作為籃球場(chǎng)上的中心，還得熟知同伴的性格，不能意氣用事，得肚里能撐船。
要知道，要肚里能撐船可不容易，經(jīng)常在籃球比賽中，龐錦杰會(huì )的別人大聲呵斥，小孩幼稚，總會(huì )有心急的時(shí)候。別人會(huì )以為那自以為是，然后心存不爽，從而失去最后的勝利，龐錦杰就會(huì )被隊長(cháng)喝斥。龐錦杰很責怪自己，如果自己能大方點(diǎn)，那比賽就不會(huì )全盤(pán)皆輸，所以他給自己規定，一定要磨練自己，把心中不愉快的影子去掉。
美麗的船，終于撐進(jìn)了龐錦杰的心中。他的`寬容使他充分的得到了同學(xué)們的信任。還曾有位同學(xué)這么贊美他：“看著(zhù)你打球，就仿佛是看到了一個(gè)熱愛(ài)籃球，忠于體育的靈魂在打球！”
如果把03（2）班籃球隊比作一汪波瀾壯闊的大海，那么龐錦杰就是那條帶領(lǐng)無(wú)數小溪一起奔向大海的江河，有了他，籃球隊才會(huì )成為如此耀眼奪目，力挽狂瀾的大海！
應該把我們的加油聲與喝彩聲獻給這位籃球場(chǎng)上的靈魂！
籃球場(chǎng)上作文 15
叮呤呤！上課鈴響了，我懷揣著(zhù)一顆忐忑不安的心向籃球場(chǎng)走去。因為我們今天要籃球考試，投籃不是我的強項，我能不緊張嗎！
到了籃球場(chǎng)，老師開(kāi)始宣布考試規則:“一分鐘內投中2個(gè)及格，投中3個(gè)良好，4個(gè)優(yōu)秀�！贝蠹衣�(tīng)完后，都散開(kāi)練習了。而我始終不能放松，因為我是9號，前面沒(méi)有幾個(gè)女生，根本都沒(méi)機會(huì )練習，索性蹲在旁邊發(fā)呆。之前有小測過(guò)，我一個(gè)也沒(méi)進(jìn)，或許我和及格無(wú)緣呀！想到這，反而不緊張了。
6號、7號、8號，很快就到我了。此時(shí)的我，非常鎮定地跨向考場(chǎng)。做好預備，咽了一口唾沫，突然間有一種我一定要及格的信念�！暗巍鄙诼曧懥�，我爭分奪秒地把球投向籃框�！褒彁偧佑�！龔悅加油！”咦，是誰(shuí)在為我加油呀！我順著(zhù)聲音回頭一看，原來(lái)是我的幾個(gè)“死黨”和馮陳俊一在為我喊加油。我的心，就像池塘中的水，被扔進(jìn)了一塊小石子，蕩起了陣陣溫暖的波浪。我仿佛打了一劑激素，越戰越勇，我投進(jìn)了一個(gè)，周?chē)耐瑢W(xué)歡呼雀躍；我落空了一次，他們在旁邊為我“指點(diǎn)迷津”，把自己的方法毫無(wú)保留地傳授給我，讓我在短短的一分鐘內找到竅門(mén)。
“砰——”“滴——”籃球投進(jìn)的聲音和老師的哨聲幾乎同時(shí)發(fā)出�！耙�！”滿(mǎn)臉是汗水的夢(mèng)凱飛跑過(guò)來(lái)，開(kāi)心地說(shuō):“龔悅，你投進(jìn)了5個(gè)，太棒了！”此時(shí)的我，張開(kāi)雙臂，跑向鼓勵我的幾個(gè)同學(xué)，緊緊地擁抱在一起，淚水和汗水滲透了同學(xué)的'衣袖。我一邊為同學(xué)擦汗，一邊高興地說(shuō):“我不是一個(gè)人在奮斗！我不是一個(gè)人在奮斗！這場(chǎng)勝仗是我們共同打贏(yíng)的！”
在這短短的一分鐘，讓我感受到了深深的友情！此時(shí)的籃球場(chǎng)，又響起了一陣陣加油聲……
籃球場(chǎng)上作文 16
說(shuō)起規則，我總會(huì )想起這一句：“道德行為憑自律，文明規范貴堅持”。正所謂家有家規，國有國法。所以不管什么事情都需要遵守法定的規則。
還記得剛學(xué)打籃球的時(shí)候，我特別自負，認定自己是個(gè)武林高手。我也很喜歡每天下午球場(chǎng)上練幾手。直到有一天……
那一天，我像往常一樣跟著(zhù)幾個(gè)好朋友來(lái)到球場(chǎng)，我們找了一個(gè)空著(zhù)的`籃球架開(kāi)始了練習。過(guò)了一會(huì )兒有幾個(gè)小朋友過(guò)來(lái)說(shuō)：“大哥哥，我們一起玩吧！”我說(shuō)：“好！要不咱們來(lái)比賽�！蹦菐孜恍∨笥押敛华q豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們的比賽開(kāi)始了，搶到球的我激動(dòng)萬(wàn)分，拿著(zhù)球拍了幾下，然后跑了幾步就投籃了。中了！我得意地跟隊友擊掌慶賀！就在這時(shí)，一個(gè)小弟弟大叫：“大哥哥，你犯規！”這一句話(huà)像一聲晴天霹靂響過(guò)，說(shuō)心底話(huà)，藍球規則我并不清楚，所以我不敢肯定自己是對的。但是面對一個(gè)小屁孩，直接承認豈不是太沒(méi)面子？于是我說(shuō)道：“小屁孩，吵什么吵，中了就是中了！你別耍賴(lài)！”小弟弟著(zhù)急地說(shuō)：“你不能一直拿球走的，你這樣是‘走步’，是犯規的！”我和他們激烈地爭吵起來(lái)，很快，爭吵聲引來(lái)一群人�！霸趺椿厥�？”“好像是那位男生不遵守規則，還兇那位小朋友�！薄耙巹t都不遵守還打什么球！”“這里不歡迎你！”“就是！……！”聽(tīng)著(zhù)這此起彼伏的唾罵聲，我灰溜溜地走了。
后來(lái)，我認真跟體育老師討教，才意識到自已真的錯了。之后在籃球場(chǎng)，我又遇到了那幾位小朋友，于是我真誠地向他們道歉，他們最后原諒了我。
“沒(méi)有規矩，不成方圓�！比绻總�(gè)人都不遵守規則，那么這個(gè)世界將會(huì )變成怎樣糟糕的模樣呢？所以我們應從自己做起，做一個(gè)遵守規則的人。
籃球場(chǎng)上作文 17
童年的腳印，見(jiàn)證著(zhù)我們成長(cháng)的歷程！
在烈日炎炎的夏天，又是我們一群人，伴隨著(zhù)放學(xué)的鈴聲，拿起籃球，奔到學(xué)校的球場(chǎng)上，開(kāi)始了比賽。
依舊是我們幾個(gè)人分在一隊。
又是我們的得分控衛，風(fēng)一般的'速度，過(guò)掉防守隊員，直闖禁區，拿下“一殺”。歡呼起來(lái)了，用勁地踩著(zhù)地板跳了起來(lái)。我們的士氣高漲，比那火山上的熊熊烈火都要猛。開(kāi)始防守了，擺起陣型，百攻不破，就如同一座堅硬的堡壘。我們相互幫助，沒(méi)有一點(diǎn)空隙，仿佛融合在一起了，對面的投手在三分外投，“嗖”的一聲球進(jìn)了，那聲音如同貝多芬的樂(lè )曲一般美妙，令人向往。
我們開(kāi)始反攻了。在他們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)時(shí)，我們打下快攻，球又順著(zhù)網(wǎng)落到地面。對面斗志大減，仿佛已經(jīng)沒(méi)有取得勝利的信心。還好在他們隊長(cháng)的鼓舞下，增添了幾分勇氣，他們也一次次進(jìn)球，雙方你追我趕。到了最后一刻，在還有20秒的情況下比分變成了50：50。我們發(fā)起進(jìn)攻，心情非常的緊張，勝負在此一舉，若沒(méi)進(jìn)就輸了。由我運球，來(lái)到半場(chǎng)，對面就開(kāi)始斷球，我一個(gè)轉身繞過(guò)了防守人，接著(zhù)一個(gè)拜佛，騙到了他，找到空位，一個(gè)后仰跳投。這時(shí)“噓”的一聲，尖銳的終場(chǎng)哨聲響起�！班病鼻蜻M(jìn)了！絕殺！我們手舞足蹈，同伴把我抱起來(lái)，舉在天上。對手很不服氣，悻悻說(shuō)：“以后再痛痛快快地打一場(chǎng)，下次我們可不會(huì )再讓你們了！”
但讓人想不到的是，那竟是我們最后一場(chǎng)比賽了，我們之后再也沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)......
在故鄉的回憶里，和小伙伴開(kāi)開(kāi)心心在一起的日子，難道就不能再有一次嗎？時(shí)間就不能倒流嗎？難道，童年的美好就真的一去不復返了嗎？
籃球場(chǎng)上作文 18
“哎喲”，聽(tīng)，籃球場(chǎng)上又傳來(lái)了呻吟聲。不知是我們技術(shù)不到位，還是打球時(shí)過(guò)于“拼命”，籃球小組屢次發(fā)生悲劇事件，這不，悲劇又在老師身上發(fā)生了。
體育老師大概嫌坐在旁邊傻看太無(wú)聊，便加入到我們隊伍一起打籃球。見(jiàn)體育老師加入進(jìn)來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都緊張起來(lái)。三四個(gè)人上去把老師圍了個(gè)水泄不通，有一個(gè)同學(xué)竟抱住老師的腰不放，老師走到哪兒，他就被拖到哪兒。
嚴重犯規，可這里是世界上最不公平的籃球賽，沒(méi)有觀(guān)眾，也沒(méi)有裁判，體育老師無(wú)奈之下，用腳往后一踢，才踢下了那個(gè)同學(xué)，直奔籃板。一同學(xué)急了，上來(lái)?yè)屒�，想從下面把球打下去，不料，一個(gè)沖天拳打在老師下巴上。此時(shí)老師正要投球，挨了一拳，身體改變了位置，又有一指尖很長(cháng)的同學(xué)起身一跳，要蓋老師的球，個(gè)子卻太矮，蓋帽變成了耳光，沒(méi)打著(zhù)球卻糊在老師的'臉上，“啪”的一聲，留下了一個(gè)大紅手印，老師的球愣是沒(méi)進(jìn)。
這時(shí)，和體育老師一伙的一位同學(xué)眼疾手快，趁亂搶下球，使勁投向籃板，結果用力過(guò)猛，球打在籃板上，彈了回來(lái)，砸向還在籃板下捂著(zhù)臉的老師。我們都尖叫著(zhù)看著(zhù)老師，老師則一臉茫然，對我們的舉動(dòng)很詫異。直到籃球重重地落下來(lái)，把老師的頭狠狠地砸了一下，老師把頭一縮，這才清醒過(guò)來(lái)。這時(shí)的老師像個(gè)拳擊手，被同學(xué)們重擊了幾下后，已下盤(pán)不穩，搖搖欲墜，那位和老師一伙的同學(xué)準備給老師磕頭認罪，不過(guò)最后還是被老師憤怒的眼神給秒殺了。
籃球場(chǎng)上的訓練還在進(jìn)行著(zhù)，悲劇還在發(fā)生著(zhù)，體育老師已經(jīng)生氣了，各位仁兄打籃球可要加小心哦！
籃球場(chǎng)上作文 19
在夜幕即將來(lái)臨的時(shí)候，一個(gè)健壯的身影還在籃球場(chǎng)地上跳躍。那就是我，作為一個(gè)三年級學(xué)生，我不甘心被別人嘲笑是一個(gè)不懂籃球的笨蛋，連一個(gè)球也投不進(jìn)去的我被好多人嘲笑著(zhù)。
那是在上周的體育課上時(shí)，老師第一次拿出了籃球，老師說(shuō)籃球是一項需要體力的運動(dòng)，不過(guò)我們現在是為了鍛煉身體和娛樂(lè )。老師開(kāi)始慢慢的給我們講解一些關(guān)于籃球的規則和一些籃球的故事。老師還在講解完之后給我們做了幾個(gè)示范，球仿佛很聽(tīng)老師話(huà)似的，一個(gè)又一個(gè)的朝著(zhù)籃筐進(jìn)去。操場(chǎng)上的我們大家都看的目瞪口呆了，經(jīng)過(guò)老師講解和示范后大家都爭著(zhù)搶著(zhù)要玩，然后老師就讓每個(gè)同學(xué)挨個(gè)來(lái)投球。老師還把這當作一個(gè)游戲，看看誰(shuí)先投進(jìn)球，誰(shuí)就算做勝利了，不負眾望的體育課代表在幾次失敗之后，成為了我們當中第一個(gè)進(jìn)球的學(xué)生。然后在體育委員之后，陸陸續續的不斷有人投進(jìn)球。他們倒是沒(méi)什么的.，只有我一個(gè)人反反復復的投球，沒(méi)有一個(gè)進(jìn)去的，老師也指正了我兩句，可每次都是差一點(diǎn)才能投進(jìn)去。緊接著(zhù)大家的笑聲同時(shí)傳入我的耳朵里，什么投不進(jìn)球的笨蛋之類(lèi)的話(huà)，聽(tīng)得我差點(diǎn)都哭了。
老師讓他們不許說(shuō)了，我只好一個(gè)人低頭走到別的地方。老師讓大家解散自由玩耍，老師走過(guò)來(lái)和我說(shuō)了些關(guān)于籃球明星的事例，告訴我不要灰心，慢慢練習總會(huì )成功的。
我聽(tīng)了老師的話(huà)，開(kāi)始學(xué)著(zhù)掌握自己的重心，讓球更受手的控制。老師還特地把球借給我讓我練習，就這樣知道夜色來(lái)臨，我一直在不停的投球，現在我的準確度已經(jīng)很高了。
籃球場(chǎng)上作文 20
太陽(yáng)高掛在空中，佛像和尚似的打坐似的，小花小草們很喜歡這種天氣。高興的搖了搖他們的手。
操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)，男生們在籃球場(chǎng)上飛速的`用手拍著(zhù)球，把球往籃筐上一投。這時(shí)，幾個(gè)不速之客進(jìn)入了籃球場(chǎng)里，她們正是班里的幾位女霸王。她們中的班長(cháng)向前邁了一步，溫柔委婉的請求道：“我們能在這里跳繩嘛？”“別看他現在很溫柔，生起氣來(lái)比老虎還兇！”幾個(gè)男生在背后悄悄的議論著(zhù)。
男生代表也雙手插著(zhù)口袋，皺了皺眉頭，生氣的反對道：“當然不行，要跳去別的地方跳�！迸_(kāi)始生氣了，插著(zhù)腰像獅子般怒吼道：“我們想跳就跳，怎么了？”說(shuō)完，把腳狠狠地往地上踩了一下，好像震動(dòng)了方圓幾里。又有一位男生急躁的喊道：“凡事講個(gè)先來(lái)后到，懂不懂？”
“這場(chǎng)地又不是你們買(mǎi)的�！�
“那撞到了你們我們可就不負責！”
“那好！”
班長(cháng)伸手摸著(zhù)褲口袋，隨手掏出了一張紙，眼睛馬上瞇成了一條縫，嘴角頓時(shí)上揚。她晃著(zhù)紙說(shuō)道：“上個(gè)星期我就向老師申請了，籃球場(chǎng)使用權白紙黑字寫(xiě)的清清楚楚�！蹦猩�(jiàn)了這一幕，臉變得蒼白，跪在了地上，用凄慘的聲音哀求道：“蒼天大地，草民有冤情啊。有沒(méi)有剛正不阿的青天老大爺來(lái)做主呀？”
這一聲可讓體育老師聽(tīng)見(jiàn)了，他趕緊跑過(guò)來(lái)了解情況后，并對男生說(shuō)：“你們是男生，應該讓著(zhù)女生�！甭�(tīng)了這句話(huà)后，男生們徹底發(fā)狂了，他們躺在地上，齜牙咧嘴的，憤怒極了。
突然，天空中劃過(guò)了一道閃電，轟隆一聲，滿(mǎn)天的雨掉了下來(lái)。體育老師緩了口氣，說(shuō)：“這下男生女生都沒(méi)得玩了，夠公平吧？”大家都站在雨里撅著(zhù)嘴巴，唉聲嘆氣。
真是兩敗俱傷，看來(lái)以后跟同學(xué)交往，還是要互相謙讓?zhuān)较嗵幇 ?/p>
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