我喜歡的一堂課作文精選【15篇】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我喜歡的一堂課作文，歡迎閱讀與收藏。

我喜歡的一堂課作文1

　　在我的校園學(xué)習生活中，有許多老師教過(guò)我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的.數學(xué)課。

　　四年級的時(shí)候，我們學(xué)習混合簡(jiǎn)算。那天第一節是數學(xué)，王老師進(jìn)來(lái)后，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開(kāi)競賽，看看哪個(gè)小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因為題很簡(jiǎn)單。但是到了中間的一道題時(shí)，有的同學(xué)愣住了。這道題是這樣寫(xiě)的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數三十七直接乘以四。結果簡(jiǎn)算變成了復雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。

　　這時(shí)，王老師大概看出了我們的心思，于是說(shuō)：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰(shuí)？”“想四！”，我們異口同聲的回答�！斑@不就出來(lái)了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡(jiǎn)算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡(jiǎn)算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法�！贝蠹衣�(tīng)完恍然大悟，于是很快就輕松的算出了答案。

　　之后的幾道題，由于掌握了簡(jiǎn)算的竅門(mén)，大家不費吹灰之力全做對了。這堂數學(xué)課我們每個(gè)小組都爭先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個(gè)有趣的方法，讓我們領(lǐng)略到了數學(xué)課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。

我喜歡的一堂課作文2

　　有一天下午，我們班的同學(xué)說(shuō)第二節課是心理輔導課。我一得知這個(gè)消息高興得手舞足蹈，因為心理輔導課很有趣。

　　清脆的上課鈴聲響了，同學(xué)門(mén)呼的一下涌進(jìn)教室，回到自己的座位上，等待著(zhù)老師來(lái)上心理輔導課。李老師來(lái)了，她帶著(zhù)滿(mǎn)臉微笑，用和藹而洪亮的聲音說(shuō)道：“上課”！我們比平時(shí)乖多了，班長(cháng)一說(shuō)完“起立”，我們立刻站了起來(lái)，平時(shí)坐下來(lái)以后總會(huì )有同學(xué)趁機交頭接耳，而這一次連“針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)”！李老師走到講臺前面，她用和藹的聲音說(shuō)：“你們有受過(guò)尊重嗎？受了尊重后你的心情是怎樣的`？”雖然這一次的聲音比剛才的聲音小好幾倍，但是我們每個(gè)人都聽(tīng)得一清二楚。有些同學(xué)舉手想要發(fā)言，可是李老師并沒(méi)有請他們，而是按順序的、一個(gè)一個(gè)的叫同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題。這樣，每一位同學(xué)都更專(zhuān)心地聽(tīng)講，不走神。我們感到李老師不但可親可敬，還挺有水平，都很愿意聽(tīng)她接著(zhù)講下去。在這輕松愉快的氣氛中，我們懂得了尊重別人也就是尊重你自己。尊重別人，是一種修養，是一種美德。尊重別人，是做人最起碼的原則，是人生必不可少的重要素質(zhì)。

　　“哈哈——”又是一陣歡笑，就在這歡笑聲中，清脆的下課鈴聲響了，我們結束了這節有趣的、讓我們受益匪淺的心理輔導課。

我喜歡的一堂課作文3

　　從一年級到現在，我上了多少節課早已無(wú)法算清。然而令我印象最深的，也就是我最喜歡的一節課，卻是一節勞技課，大家也許會(huì )不信，那就聽(tīng)我來(lái)講一講吧。

　　那天勞技課的預備鈴剛響，我就滿(mǎn)心歡喜地坐到了我的座位上，用期待的目光等待著(zhù)勞技老師的來(lái)臨，希望今天布置的勞技作業(yè)能使我感興趣。不一會(huì )，勞技老師就拿著(zhù)一大捆勞技材料走進(jìn)了教室，用 他富有磁性的聲音對大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天你們在這節課上要做一個(gè)筆架，參照物由你們自己決定�！蔽乙宦�(tīng)又驚又喜，眼睛像通了電的燈泡，驀（mo）地亮了，我要做一個(gè)可愛(ài)的海豚筆架。

　　材料發(fā)下來(lái)后，我便在小木板上畫(huà)了一個(gè)快樂(lè )的`小海豚，然后就用鋸子使勁地鋸了起來(lái)。好不容易把這只海豚鋸了下來(lái)，接著(zhù)就將它的邊緣打磨光滑。我想這樣應該可以完工了吧�？墒前l(fā)現，海豚筆架 卻怎么也站不穩，更別說(shuō)把筆擱在它上面了，這可怎么辦呀？忽然，我想起了數學(xué)老師在課上說(shuō)過(guò)三角形具有穩定性，我心想：木板太薄了，當然站不穩，如果讓筆架的底座變成一個(gè)三角形，那它不就 穩定了嗎？于是我靈機一動(dòng)，在鋸下來(lái)的木板里找出了兩塊小木條，把它們定在筆架后面，讓筆架的的支撐面成為一個(gè)三角形。終于一個(gè)牢固的海豚筆架呈現在我的眼前了。

　　我喜歡這節勞技課，是因為它不僅培養了我的動(dòng)手能力，還讓我明白了，遇到困難并不是要逃避，而是要用學(xué)過(guò)的知識老解決它、克服它，這樣才叫做“學(xué)有所用”。

我喜歡的一堂課作文4

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自己的座位上。老師微笑地走近教室說(shuō)：“同學(xué)們好�！蔽覀凖R聲說(shuō)：“老師好�！�

　　上課前，老師給我們抽背課文，第一個(gè)抽到的是張帆爾，只見(jiàn)她非常流利地背了起來(lái)，而此時(shí)我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬(wàn)不要抽到我��！我還沒(méi)背過(guò)呢！千萬(wàn)別抽到我……”這時(shí)，張帆爾背完了，要抽下一個(gè)了，于是我抬起頭，裝作很自信的樣子看著(zhù)老師，果然把老師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學(xué)聊起天來(lái)。這時(shí)，老師走到我的旁邊說(shuō)：“錢(qián)翀，請你背一背下個(gè)自然段�！蔽业哪槻挥傻丶t了，頭埋得低低的，恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。我輕聲地說(shuō)：“老師，我錯了，這篇課文我還沒(méi)背過(guò)�！北疽詾檫@次一定會(huì )被老師狠狠地批評一頓，沒(méi)想到老師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說(shuō)：“背課文也是一樣作業(yè)，下次千萬(wàn)別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣。

　　這就是我喜歡的`一堂課，因為這是一堂微笑的課。

我喜歡的一堂課作文5

　　那天上科技課，倪老師拿了一大把吸管，神秘地對同學(xué)們說(shuō)：“現在給每人發(fā)一把剪刀和五根吸管，想辦法拼成一件物品，大家要開(kāi)動(dòng)腦筋哦�！痹鯓硬拍馨盐�管拼接、搭建起來(lái)？大家一邊琢磨，一邊拿著(zhù)吸管比劃。

　　我計劃做一個(gè)畫(huà)架，拿起一根吸管，準備塞進(jìn)另一根吸管，卻怎么也塞不進(jìn)去。我想了一會(huì )兒，便拿了剪刀，在吸管頂部剪了幾道凹槽，這樣就可以互相拼接了。但是，制造一件物品并不一帆風(fēng)順，拼到畫(huà)架背面的支撐點(diǎn)，就又遇到了難題。它像一堵堅不可摧的大墻，擋住了我的設計之路。

　　我左試右試，幾乎失去了耐心，而周?chē)�的同學(xué)都專(zhuān)注地沉浸在制作中。我默默地告誡自己，串聯(lián)要有技巧，可以嘗試其它的連接方式。我在小工具箱里仔細搜尋，最后“鎖定”了透明膠，借助于透明膠的粘連，終于完成了吸管畫(huà)架。

　　我的制作受到了老師的表?yè)P。這堂科技課上的'制作，觸使自己動(dòng)手動(dòng)腦，拓展自己的思維，仿佛在一望無(wú)際的大海上，駕馭著(zhù)一艘小船，順利地駛向成功的彼岸。

我喜歡的一堂課作文6

　　我們班的天才老師蘇老師，上習作時(shí)突發(fā)奇想，將習作3的寫(xiě)美食的作文用一節課介紹自己寫(xiě)的美味佳肴。我一聽(tīng)到美味，立刻垂涎三尺，想介紹一下自己的菜肴，但無(wú)奈自己的作文寫(xiě)得太爛，只好讓別人上，蘇老師把這堂課美名曰：“美食課”，一個(gè)小組推選一名寫(xiě)得最好的作文上去讀，14個(gè)小組，14個(gè)人，他們手中拿的作文就像美味的菜肴擺在我們的眼前，陳**的牛肉粉絲，畢**的烤羊腿、何*的酸菜魚(yú)、張*的臭桂魚(yú)、徐**的蟹黃湯包……我最喜愛(ài)的就是畢*的烤羊腿，他寫(xiě)的烤羊腿色、香、味、形俱全，特別是他的那句‘烤羊腿我最?lèi)?ài)吃，皮酥肉軟，十幾粒羊肉渣灑在羊腿上’令我口水直流三千尺，天��！陳**的牛肉粉絲有一段是這樣寫(xiě)的‘肉色的牛肉片，綠色的香菜、白色的蘑菇、紅色的火腿腸浸在棕色的湯里，晶瑩的'粉絲一條條地，令我無(wú)比回味，當然，這段是經(jīng)我修改的，張*的臭桂魚(yú)中這樣寫(xiě)又臭又香的桂魚(yú)，我想為她添一段，臭桂魚(yú)聞著(zhù)雖臭，但吃起來(lái)卻鮮香無(wú)比，粉白的魚(yú)肉入口即化，令你食欲大增……

　　這堂課很快結束了，我們依依不舍地走了，可我卻覺(jué)得：蘇老師的想法太好了，讓我們有了相互交流的機會(huì )，并能找出自己的作文與別人的作文有什么差距，使自己的寫(xiě)作能力提高。

　　我非常喜歡這堂課，我難以忘懷的一堂課！

我喜歡的一堂課作文7

　　要問(wèn)我對那一堂課的印象最深刻，那么肯定是這堂作文課了。這節課不像以前的作文課那樣枯燥無(wú)味，而是使我們感到了無(wú)限的歡樂(lè )�，F在就讓我來(lái)告訴你吧！

　　記得三年級的一堂作文課上，我們要寫(xiě)的作文題目是《操場(chǎng)上的笑聲》。但楊老師進(jìn)教室后既沒(méi)有讓同學(xué)們交流自己的'寫(xiě)作材料，也沒(méi)有讀書(shū)上的例文，而是笑了笑，對大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天 我們要寫(xiě)《操場(chǎng)上的笑聲》這篇作文。為了能使大家發(fā)揮得更好，現在就讓我們到操場(chǎng)上去做個(gè)游戲吧！”“嘢！”同學(xué)們聽(tīng)到楊老師說(shuō)的這句話(huà)后，不禁歡呼雀躍起來(lái)。

　　我們玩的游戲叫做“老鷹抓小雞”。在操場(chǎng)上，每一個(gè)同學(xué)都玩得不亦樂(lè )乎。真不知道這是作文課還是游戲課了呢！看到我們玩的如此高興，楊老師也不禁露出了笑臉�；亟淌液�，楊老師為我們 做了習作指導：“寫(xiě)這件事時(shí)要按照事情發(fā)展的先后順序來(lái)寫(xiě)，不要記流水賬，明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)們有力地回答道，好像連寫(xiě)作文都不像以前那么困難了呢！

　　這堂作文課完全是我們忘記了課堂上的緊張氣氛。雖然它已經(jīng)過(guò)去很久了，但課上那快樂(lè )的氣息還在我們的心里回蕩著(zhù)，回蕩著(zhù)……

我喜歡的一堂課作文8

　　在學(xué)校許多年，上過(guò)許多節體育課。有人說(shuō)上體育課很枯燥；也有些人覺(jué)得很開(kāi)心。其實(shí)我并不太喜歡體育課，因為我的體育項目一向很弱。但是這一節課，一節跳長(cháng)繩的課，讓我感受到了什么 是樂(lè )趣……

　　那天，又是體育課，我和同學(xué)一同來(lái)到操場(chǎng)，我悄悄對她說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)今天要跳長(cháng)繩……”說(shuō)到這兒，我心想：跳長(cháng)繩，跳長(cháng)繩，我既不敢跳也不會(huì )跳，該怎么辦吶？上課了，老師開(kāi)始教我們跳 長(cháng)繩的竅門(mén)：“跳長(cháng)繩，首先聽(tīng)甩繩的人什么時(shí)候宣布開(kāi)始；然后一聽(tīng)到一二三的三字，正好是把繩子甩到地上的時(shí)候，就往繩子的中間跨，當繩子快要靠近你時(shí)，就跳。簡(jiǎn)單吧？”“簡(jiǎn)單！”除了現 在內心忐忑不安的我之外，全班都異口同聲地說(shuō)。開(kāi)始跳了，老師首先要選兩個(gè)甩繩子的，我躍躍欲試，想：甩繩總比跳繩好�？衫蠋焻s沒(méi)選我，居然還讓我排在隊伍的'第一個(gè)。唉，也沒(méi)辦法，只能這 樣了。我按照老師的說(shuō)法，再聽(tīng)著(zhù)甩繩的同學(xué)數“一、二、三”我一聽(tīng)到三，就鼓足勇氣往繩子中間跨，膽怯的我眼睛一閉用力向上一跳，睜開(kāi)一看，竟然成功了，我開(kāi)心極了！有了這一次成功的經(jīng)驗 ，我是越跳越自信，從來(lái)沒(méi)有想到，體育運動(dòng)原來(lái)也可以給自己帶來(lái)這么大的愉悅。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)操場(chǎng)，大家玩得帶勁極了！

　　這節體育課永遠銘記在了我的心里，它亦然已經(jīng)成為我最喜歡上的課之一了。

我喜歡的一堂課作文9

　　唉，整天被學(xué)習壓得喘不過(guò)氣來(lái)，今天終于上了一堂讓我稱(chēng)心滿(mǎn)意的課了。

　　這堂課是英語(yǔ)課。說(shuō)真的，我對英語(yǔ)實(shí)在是不感興趣，不過(guò)……現在，我倒對英語(yǔ)課充滿(mǎn)了期待。因為英語(yǔ)老師太有趣了。上一節英語(yǔ)課，我們傳遞紅領(lǐng)巾，老師一說(shuō)停，紅領(lǐng)巾在誰(shuí)的手上，那個(gè)人就和他的同桌站起來(lái)對話(huà)。這樣的話(huà)不僅增加了我們的心理激動(dòng)欲，還讓我們和老師的距離拉近了不少。要知道，我們學(xué)生是學(xué)生，老師是老師，是不能聯(lián)系到一起的。不過(guò)這位老師卻保持這和我們一樣滿(mǎn)滿(mǎn)的童心。這堂課上，傳遞紅領(lǐng)巾只是一個(gè)小小的節落，更精彩的還在后頭，那就是點(diǎn)名起來(lái)讀英語(yǔ)句子，你可別把它想得太簡(jiǎn)單，站起來(lái)要是不會(huì )讀沒(méi)有關(guān)系，英語(yǔ)老師會(huì )教你，直到你會(huì )了為止。你要是會(huì )的話(huà)，就有獎品哦！雖然是小貼紙，不過(guò)“禮輕情意重”嘛！而且得到是一種光榮。��！忘了忘了英語(yǔ)老師的開(kāi)場(chǎng)白了：“哈羅，大家好，我姓徐，名艷一個(gè)字！”這句話(huà)，你讀出來(lái)沒(méi)什么意思，但是換徐老師讀的話(huà)，就可有意思哩！我們上這一堂課的時(shí)候，老師和學(xué)生沒(méi)有差別，有的.是無(wú)盡的歡樂(lè )。叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們不像往日一樣一窩蜂似的跑出去，卻久久待在座位上不肯離去。在他們看來(lái)，這節課十分短暫，這節課讓人覺(jué)得精彩至極，難以忘懷。

　　這堂我喜歡的課一定會(huì )在我心中種下一粒種子！

我喜歡的一堂課作文10

　　在我經(jīng)歷的無(wú)數堂課中，有一堂課使我記憶猶新。

　　那天，剛下了一場(chǎng)雪。外面是一片銀裝素裹的世界，我們忍不住白雪的誘惑，趴在窗臺上細數窗外飄飛的雪花。語(yǔ)文老師看破了我們的心思，便帶領(lǐng)我們到操場(chǎng)上去玩雪。我們開(kāi)始在雪地上狂奔，有的手舞足蹈地追雪花，有的伸出凍得通紅的手來(lái)接雪花，頓時(shí)，手里開(kāi)滿(mǎn)了玲瓏剔透的小花，還有的邊跑邊欣賞剛剛在雪地里作下的畫(huà)一串串深深淺淺、歪歪斜斜的小腳印，這真是不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。啪！”一個(gè)小雪球以迅雷不及掩耳之勢從天而降，不偏不倚落在了我的頭上，我毫不示弱地展開(kāi)了反擊，抓起一把雪，猛地一下投到了他的身上，真是白了少年頭”。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭開(kāi)始了，同學(xué)們你追我趕，歡呼聲，驚叫聲，不絕于耳。雖然雪球砸到身上會(huì )很痛，有時(shí)雪沫還會(huì )鉆進(jìn)衣服、鞋子里面，冰冰冷冷的，但誰(shuí)也沒(méi)有退縮，戰爭愈來(lái)愈激烈。

　　隨后，我們便開(kāi)始堆雪人。我們先將雪攏成了一個(gè)大雪堆，然后又滾了一個(gè)大雪球，幾個(gè)人小心翼翼地雙手將雪球放到了雪堆上，一開(kāi)始看上去就像忍者神龜，經(jīng)過(guò)我們的修改后，雪人的肚子變得比較圓了。老師幫我們找來(lái)炭塊做雪人的眼睛，胡蘿卜做雪人的鼻子，接著(zhù)老師又將自己的圍巾與帽子摘下來(lái)給雪人戴上，一個(gè)栩栩如生的'雪人就出現在了我們的眼前。

　　同學(xué)們爭著(zhù)與雪人合影留念，老師幫我們拍下了這最美好的瞬間，留下來(lái)我們美好的回憶！

　　這是我最喜歡的一堂課！

我喜歡的一堂課作文11

　　小學(xué)生學(xué)習的科目不多,沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)那么深奧�？墒俏覀儗W(xué)到了許多知識：有的教育了我怎么做人，讓我思想深邃;讓我了解了更多知識，令我大開(kāi)眼界……總之，這些課都給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。不過(guò)，要說(shuō)我最喜歡的是白老師那節自然課了。

　　那天，教自然的白老師剛一走進(jìn)教室，我們便發(fā)現他的手上拿著(zhù)幾樣東西：幾根試管、一個(gè)試管架和一瓶紫色的.液體。我們都感到很奇怪，不知道白老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。白老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說(shuō)道：“今天，我為大家帶來(lái)了一瓶‘魔幻液體’�！贝蠹叶疾徽f(shuō)話(huà)了，專(zhuān)心致志地盯著(zhù)講臺。

　　只見(jiàn)白老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個(gè)標著(zhù)“肥皂水”的試管，這時(shí)，奇跡發(fā)生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現在一下子變成了藍色!白老師什么也沒(méi)說(shuō)，就把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標著(zhù)“小蘇打”的試管。這時(shí)，更不可思議的事發(fā)生了：小蘇打一下子變成了紅色!看著(zhù)我們目瞪口呆的樣子，白老師笑著(zhù)解釋道：“其實(shí)剛才的魔幻液體是甘藍汁，從剛才的實(shí)驗中我們還可以知道：紅甘藍汁遇酸變紅，遇堿變藍……不知不覺(jué)就下課了，但我卻還沉浸在白老師的精彩演講和神奇的實(shí)驗，白老師的自然課就像一把金鑰匙打開(kāi)了我內心的好奇之門(mén)。

我喜歡的一堂課作文12

　　叮叮叮，上課鈴響了。

　　走廊上響起了皮鞋走過(guò)的聲音，我最喜歡的一堂課——計算機課又開(kāi)始了！

　　還沒(méi)等老師說(shuō)完話(huà)，有幾個(gè)同學(xué)早已“飛”出教室，跑到走廊上去排隊了，而我的.心也飄出了大廳，“飄”過(guò)了走廊，“飄”到電腦室去了。

　　“排隊�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們立刻就像離弦的箭一樣，直奔電腦室，哪里還顧得上什么排隊��！而我也和李若妍說(shuō)說(shuō)笑笑地進(jìn)了電腦室。

　　“嗒嗒嗒”電腦室里響起了“鍵盤(pán)交響樂(lè )�！�

　　“劉老師，字打完了，我可以玩游戲吧！”熊建伊的聲音打破了電腦室的沉默。不等老師回答，他就玩起了VF。一邊玩，一邊叫一些男同學(xué)來(lái)看。原本安靜極了的電腦室，一下子變得非常嘈雜——到處 都有同學(xué)走動(dòng)的身影；說(shuō)話(huà)的聲音；有的同學(xué)甚至玩起了雙人游戲……每個(gè)人的臉上都蕩漾著(zhù)滿(mǎn)足的笑容。

　　而我，也玩起了植物大戰僵尸，正當我得意洋洋地時(shí)候，突然，屏幕上又出現了一行大字：最后一波。我立刻被嚇了一身冷汗：�。�？還有一波，不會(huì )吧！我正準備拿起花精攻擊的時(shí)候，“叮叮�！毕� 課鈴打響了，我只好戀戀不舍地望了一下那臺電腦，默默地走了，心里不免涌起一陣留戀……

　　電腦課——我喜歡的一堂課！

我喜歡的一堂課作文13

　　在學(xué)校里，我們的任務(wù)就是學(xué)習。每天早上，8點(diǎn)鐘來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始一天的學(xué)習。一周共三十五節課，我最喜歡的一節課就是語(yǔ)文課了。

　　語(yǔ)文課是一門(mén)主課，是每天都要上的一節課。在我看來(lái)，語(yǔ)文課根本不像是在上課，而是在做一個(gè)非常好玩的游戲。你看！這個(gè)字筆畫(huà)簡(jiǎn)潔，那個(gè)字筆畫(huà)復雜；這個(gè)標點(diǎn)好似一只蝌蚪，那個(gè)標點(diǎn)又像一個(gè)美味的甜甜圈。這些東西是多么奇妙與神奇��！再配上胡老師的完美講解，語(yǔ)文課是多么有趣的一門(mén)課��！這么迷人的課，誰(shuí)會(huì )不喜歡呢？

　　每當閱讀課文的時(shí)候，我發(fā)現，這些字像是充滿(mǎn)了活力，一個(gè)一個(gè)地到我的腦海里，讓我流暢地讀了下來(lái)，這難道不是語(yǔ)文的魅力所在嗎？

　　當然，我喜歡語(yǔ)文作文，也不僅僅是這幾點(diǎn)因素所造成的。還有點(diǎn)至關(guān)重要的原因，胡老師講的課讓我們很入迷，老師也很投入。老師用那清脆的聲音繪聲繪色地講著(zhù)，我們在底下聚精會(huì )神地記著(zhù)。這也是我喜歡這堂課的一個(gè)重要原因。

　　語(yǔ)文，這兩個(gè)字似乎充滿(mǎn)著(zhù)神奇的力量。語(yǔ)文，讓我從一個(gè)大字不識的.小屁孩成長(cháng)到一名合格的少先隊員；語(yǔ)文，讓我從調皮搗蛋的幼兒園小孩成長(cháng)為一名守紀律的學(xué)生。這些，當然都離不開(kāi)我喜歡的語(yǔ)文課。

　　如果你問(wèn)我喜歡哪一堂課，我當然會(huì )毫不猶豫地告訴你——語(yǔ)文！

我喜歡的一堂課作文14

　　我們的小學(xué)生學(xué)習的科目不多，沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)那么深奧�？墒俏覀儗W(xué)到了許多知識：有的使我視野開(kāi)闊；有的教育了我怎么做人，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識，令我大開(kāi)了眼界……總之，這些課都給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的是柏老師那節自然課了。

　　那天，教自然的柏老師剛一走進(jìn)教室，我們便發(fā)現他的手上拿著(zhù)幾樣東西：幾根試管、一個(gè)試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不知道柏老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。柏老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說(shuō)道：“今天，我為大家帶來(lái)了一瓶‘魔幻液體’�！贝蠹叶疾徽f(shuō)話(huà)了，專(zhuān)心致志地向講臺看了過(guò)去。

　　只見(jiàn)柏老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個(gè)標著(zhù)“肥皂水”的試管，這時(shí)，奇跡發(fā)生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現在一下子變成了藍色！柏老師什么也沒(méi)說(shuō)，有把剩下的`半瓶“魔幻液體”倒入了標著(zhù)“小蘇打”的試管。這時(shí)，更不可思議的是發(fā)生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著(zhù)我們目瞪口呆的樣子，柏老師笑著(zhù)解釋道：“其實(shí)剛才的魔幻液體是甘藍汁，從剛才的實(shí)驗中我們還可以知道：紅甘藍汁遇酸變紅，遇堿變藍……不知不覺(jué)就下課了，但我卻還沉寂在柏老師的精彩的講演和神奇的實(shí)驗，柏老師的自然課就像一把金鑰匙打開(kāi)了我內心的好奇之門(mén)。神奇。神奇。太神奇了！自然科學(xué)中原來(lái)有這么多奧秘，我要發(fā)奮學(xué)習了解更多的科學(xué)奧秘。

我喜歡的一堂課作文15

　　我喜歡的一堂課這堂課的任課老師是——向老師向老師先讓我們看了幻燈片，幻燈片里面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：老師為什么放這些東西給我們看了？老師為什么會(huì )用多媒體來(lái)上課了？開(kāi)始上課了。老師對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知不道知道現在人類(lèi)最重視的一件事是什么事？”有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“ 北京的'2008年奧運會(huì )�！崩蠋煋u了搖頭。我在腦子里轉了一圈，想到：老師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原來(lái)是愛(ài)護大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢，刷的把手舉起來(lái)。我對老師說(shuō)：“現在人類(lèi)最重視的一件事就是愛(ài)護大自然�！薄皩Α崩蠋熣f(shuō)�！艾F在人類(lèi)不愛(ài)護大自然。大山上的那些樹(shù)，都被大人們砍光了；人們吃完?yáng)|西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥(niǎo)，跑到山上去捉國家一級保護動(dòng)物——穿x甲、娃娃魚(yú)等等�，F在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們人類(lèi)要做的事就是：愛(ài)護大自然，愛(ài)護我們身邊的一切”老師這樣說(shuō)道。下課后，全班同學(xué)都說(shuō)：“我們要愛(ài)護大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來(lái)上課？原來(lái)老師想讓同學(xué)們聽(tīng)懂這節課。

　　人類(lèi)只有一個(gè)地球，我們要愛(ài)護大自然。珍惜我們身邊的一切。同學(xué)們，行動(dòng)吧！愛(ài)護大自然從我們身邊的小事做起！

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