[熱門(mén)]這里也是我的舞臺作文13篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的這里也是我的舞臺作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這里也是我的舞臺作文1

　　夕陽(yáng)的金粉灑了一地。異鄉的古樸小屋里只剩寥寥幾人，遠處屹立的山岳也一片靜穆。我小心翼翼地托起那只實(shí)在不算精致，卻融進(jìn)了我的汗水與希冀的陶杯。原來(lái)，這里也是我的舞臺……

　　安徽，一個(gè)于我而言無(wú)比陌生的省份。此次觀(guān)光，只是走馬觀(guān)花，心底也無(wú)甚期待。參拜過(guò)佛殿，欣賞過(guò)飛泉，導游說(shuō)接下來(lái)可以在附近逛逛，消磨掉幾個(gè)鐘頭。我便邀父母一起去一條古街上走走。

　　一路向前。信步走在幽深的小巷，面前一座小屋吸住了我的目光。青磚黛瓦，看上去已有些年頭。抬頭便見(jiàn)一塊牌匾，上書(shū)“陶藝工坊”。

　　頓生興致的我輕輕地推開(kāi)稍顯破舊的木門(mén)，工作人員聞聲抬頭：“歡迎……是想體驗陶器制作嗎？”我一面應著(zhù)聲，一面向她望去。一頭青絲細細綰起，著(zhù)一襲素色旗袍，衣角繡著(zhù)一剪梅花——雖美卻不張揚，開(kāi)得靜好，仿佛能聞到淡雅的清香。

　　隨她來(lái)到作坊內，十幾個(gè)來(lái)體驗的學(xué)徒正在忙活。我心下便有些不安，方才一時(shí)沖動(dòng)答應了，可自己向來(lái)手拙，曾經(jīng)因為糟糕的手工作品遭到了同學(xué)們的'嘲笑，從此再也不愿動(dòng)手制作，這次若惹出了笑話(huà)可怎么辦？那人見(jiàn)我遲遲不愿落座，莞爾一笑：“嘗試一下總是好的，這兒有材料，有老師指導，或許能做出一個(gè)不錯的作品呢！”

　　也是，努力一下才會(huì )有結果嘛！我聞言拾起一團陶泥，開(kāi)始試著(zhù)把它捏成茶壺的形狀�？商掌髦谱鞑�沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。要么就是掏空壺身的時(shí)候弄壞了外形，要么就是剛做好的壺嘴軟軟地塌了下去……無(wú)論我如何調整，那一團泥總是不聽(tīng)使喚，任憑時(shí)間一分一秒地流逝，我的鼻尖也滲出了細細的汗珠。

　　失去耐心、無(wú)比焦急的我去詢(xún)問(wèn)指導的老師傅。他聽(tīng)聞后微微搖頭：“初學(xué)者想做茶壺，必然會(huì )失敗。必須一步一步，踏踏實(shí)實(shí)，從簡(jiǎn)單的茶杯、碗、盤(pán)子等做起，日后才有可能做出精致的陶器�！蔽逸p愣幾秒，似有所悟。

　　回到座位，將一切推翻重來(lái)。我慢慢揉捏陶泥，制作圓形杯底；緩緩轉動(dòng)托盤(pán)，刮出均勻的質(zhì)地……輕瞬即是幾個(gè)小時(shí)，周?chē)�人煙漸漸稀落，靜寂中惟有我的呼吸聲揮散不去。手漸漸有些麻了，卻不忘用刻刀在杯身雕幾朵綻開(kāi)的梅花，素凈美好。

　　將捏好的陶土交給那位工作人員去烘烤，我走到窗前。小窗正對著(zhù)遠處巍然挺立的黃山，如一個(gè)大寫(xiě)的“人”字，端端正正地屹立與天地間。我回味著(zhù)老師傅的話(huà)，漸漸懂得了：這陶藝不就像人生嗎？制陶器急不得，要從基礎開(kāi)始，腳踏實(shí)地，慢慢塑形，細致雕琢；再經(jīng)烈火炙烤般的磨煉，才得以從軟弱的泥土涅槃為流傳百年的名器。人，只有靜下心來(lái)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做事，端端正正做人，不畏懼困難，禁得起考驗，才能走向成功。

　　思緒流轉，華燈初上。我鄭重地接過(guò)燒制成功的陶杯，它顯然不是什么精美的藝術(shù)品。但卻是我自我的超越的成果，因而顯得那么質(zhì)樸、可愛(ài)。

　　曾幾何時(shí)，我因為糟糕的手工作品遭到了同學(xué)們的嘲笑，從此再也不愿動(dòng)手制作。而此刻，我卻發(fā)現，原來(lái)曾經(jīng)畏懼的領(lǐng)域，也能成為我的舞臺。

這里也是我的舞臺作文2

　　考試時(shí)，時(shí)常會(huì )盯著(zhù)密密麻麻、布滿(mǎn)題目的試卷出神。

　　英語(yǔ)考試，面對著(zhù)足足四頁(yè)紙的四篇閱讀理解，我總是咬著(zhù)嘴唇，壓抑著(zhù)內心的焦灼，一個(gè)單詞接著(zhù)一個(gè)單詞往下讀，時(shí)常眼花繚亂。文章實(shí)在太長(cháng)了，總讓我忍不住心生反感，于是硬著(zhù)頭皮選上一個(gè)答案。似乎就從來(lái)沒(méi)有能好好思考過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有想好好發(fā)揮一下自己，只是想到退縮，一退再退。

　　此刻，面對著(zhù)這一長(cháng)串的文章，我不禁又害怕起來(lái)，像是一個(gè)喪失斗志的士兵，準備繳械投降。我頹廢地趴在桌上，一抬頭，卻對上英語(yǔ)老師掃視全班的嚴厲目光，嚇得我趕緊坐正，低下頭，佯裝在思考。

　　無(wú)數的單詞連綴起來(lái)像是一片黑乎乎的、惹人討厭的蒼蠅在我眼前亂飛，漸漸地，我的視線(xiàn)又開(kāi)始模糊，大腦又停滯了……

　　可是……真的好不甘心啊，就這樣永遠做一個(gè)逃避者?就這樣讓英語(yǔ)成為別人的舞臺?我定了定神，在一長(cháng)串的單詞中瞥到一個(gè)似乎有些熟悉的，“SHE…SHERLOCK?”我的嘴唇情不自禁地跟在后面讀了出來(lái)。莫非是“ 歇洛克福爾摩斯?”，快速地掃描了幾段文字，一些似曾相識的單詞躍然眼前，“WAHSON”“ DETECTIVE” ……最后，我的目光停留在一個(gè)單詞上，”RED”、“RED……RED”,我反復默念著(zhù)，仔細推敲著(zhù)，忽然間，所有零散的線(xiàn)索像是被一根無(wú)形的繩子串聯(lián)起來(lái)，反復圍繞在大腦旁邊。記憶的帷幕被拉開(kāi)，回到了一個(gè)遙遠的下午，陽(yáng)光從窗子里暖暖的流瀉進(jìn)來(lái)，房間里坐著(zhù)一個(gè)小女孩，而她面前的桌上，正打開(kāi)那本《福爾摩斯探案全集》。

　　啊，我想起來(lái)了!這篇文章講的`是《紅發(fā)會(huì )》的故事，我差一點(diǎn)兒就驚呼出聲。我左手捂住嘴巴，右手卻輕快地握住了筆，筆在紙上跳躍著(zhù)，飛舞著(zhù)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。我的面前仿佛打開(kāi)了一道門(mén)，試卷上那些細節的問(wèn)題也便豁然開(kāi)朗。我完全沉浸在閱讀文章為我營(yíng)造的世界里，之前的反感、煩躁也都煙消云散了。

　　或許，我無(wú)法像英語(yǔ)學(xué)霸那樣擁有超多的詞匯量，無(wú)法像他們那樣毫不費力地讀懂整個(gè)文章。但是現在，這里也是我的舞臺，這里也會(huì )成為我展示能力的所在，我要用心對它。從前，每當我盲目地讀完文章，硬著(zhù)頭皮選下答案時(shí)，就像是匆匆過(guò)場(chǎng)的路人甲一般，這舞臺并不真正屬于我。每當我不去好好思考，就匆匆從文章中找出句子抄到題目的橫線(xiàn)上時(shí)，我早已淪落到為臺下的一名看客，只能看著(zhù)別人精彩了。

　　筆尖飛舞，思緒跳動(dòng)，不知不覺(jué)間，幾篇文章我都已經(jīng)讀完了，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的選上答案，一種暢快充斥著(zhù)全身，每一個(gè)細胞都在歡快躍動(dòng)，讓我明白，這里，也是我的舞臺，也可以有我生命獨特的起舞!

這里也是我的舞臺作文3

　　舞臺，不在乎大不大，不在乎有多少人關(guān)注，只在乎臺上主角的我是否熱愛(ài)它，是否享受它，是否可以通過(guò)它看到最本質(zhì)的美好。

　　不知是因為快要臨近大考，還是怎的，我的心里時(shí)常有朵灰色的云在飄來(lái)飄去。再加上一次意外，我的臉被大地狠狠地吻了幾下，終日帶著(zhù)個(gè)有著(zhù)消毒水味道的藍色口罩，我整個(gè)人快成了憂(yōu)郁的藍色。

　　小區旁，依著(zhù)小河的那條柏油大路已基本完工。媽媽見(jiàn)我心情不佳，催我出去走走。我貼著(zhù)路邊走邊看，空氣清新極了。仰頭看天，那迷人的月亮披著(zhù)一層淡淡的薄紗在空中跳躍著(zhù)前行。多么美好的舞臺啊!我好想在這樣的舞臺里，大聲唱唱歌。在這路上漫步的，不僅我一人，還有些乘著(zhù)涼意出來(lái)的人。不出意外地，人們看著(zhù)我戴個(gè)大口罩，都忍不住看幾眼。

　　我不好意思地低下頭去，回避別人驚奇的目光，快步離開(kāi)有人經(jīng)過(guò)的地方。來(lái)到幽靜的一角，面對那些新栽的樹(shù)，新植的嫩草兒，站定。猛然想起曾經(jīng)，那個(gè)不怕人的年紀，獨樂(lè )樂(lè )地唱著(zhù)自認為很好聽(tīng)的歌。于是我瀟灑地摘下那煩人的口罩，輕聲唱起:“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛……”聲音竟越來(lái)越大，越來(lái)越高。就讓我盡情享受這舞臺吧!這里，是我一直居住的地方；這里，是我一步步成長(cháng)的地方;現在，這里，也是我的舞臺。我的心中涌起無(wú)限熱愛(ài)與享受，第一次敢在月光下，我的舞臺上，放聲高歌，這是不是一種自我突破呢?

　　唱完。竟有不少人停在不遠的地方，微笑著(zhù)看我。哦，原以為，觀(guān)眾只有沉默的植物，原來(lái)還有這么多的人兒呀!“小妹妹唱的歌，真好聽(tīng)!”一位年輕的大姐姐笑嘻嘻地說(shuō)著(zhù)。我有些害羞，然而那些善意的微笑，是我通過(guò)舞臺看過(guò)的美好。借著(zhù)路燈，我看見(jiàn)一朵朵小小的雛菊花，金黃色的，好漂亮!我夸張地伸出雙臂，擁抱著(zhù)這無(wú)形卻又有形的舞臺。這里，也是我的.舞臺!

　　于是，我大步繼續向前，走向下一個(gè)美好的舞臺……

　　青綠色的草坪，火紅色的跑道，綻放著(zhù)舞臺的無(wú)限魅力。這里是城南實(shí)中“南之力”杯初一女子足球聯(lián)賽的決賽現場(chǎng)。還是沒(méi)有進(jìn)球，比賽已經(jīng)進(jìn)入了白熱化時(shí)期，大家要加油啊!踢，傳，再踢，躲，再踢，進(jìn)球了!進(jìn)球了!進(jìn)球了!那一刻，覺(jué)得自己贏(yíng)得了全世界人的喝彩。既然進(jìn)球了，我這個(gè)后衛就得守好球門(mén)，這樣就能穩贏(yíng)了。對方向踢過(guò)球來(lái)，用力，往前踢，危機解除。旁邊觀(guān)戰的同學(xué)，“加油”“加油”，一聲聲聲嘶力竭呼喊著(zhù)………還有一會(huì )兒，還有一小會(huì )兒，這場(chǎng)比賽就結束了。汗水從臉頰上迅疾滑落。衣袖一擦，拼盡全力。在這個(gè)舞臺，我是主角!時(shí)間到了!我們贏(yíng)了，捧著(zhù)金燦燦的獎杯，露出玉米牙，在舞臺上留下青春的拼搏和努力。這里，也是我的舞臺。

　　舞臺一個(gè)又一個(gè)。只要擁有自信和努力，我就會(huì )一次又一次地發(fā)現美好，原來(lái)一直存在。這里，是我的舞臺;這里，也是我的舞臺!這些舞臺共同描繪出屬于我的獨特的美好人生!

這里也是我的舞臺作文4

　　一條白布，三千彩線(xiàn)，圓滑的繡針上下翻舞。倏地，我發(fā)現：這里也是我的舞臺。

　　模糊的記憶中，十字繡給我留下了較為深刻的印象。約是從唐朝起，有了刺繡這種技藝，后是在明清時(shí)甚為流行，而當時(shí)的繡品給我的印象大多是那深閨麗人手中——掩面的精致團扇罷了！如今的十字繡也都是印花刺繡，只有那閑來(lái)無(wú)事之人才會(huì )干此事，于我，是絲毫不沾邊的。

　　后來(lái)，偶得的一次機遇，遇到一位七旬老太正繡十字繡，與之交談中，老太說(shuō)：“這來(lái)來(lái)回回的交叉，反反復復的糾結，不正為人生的寫(xiě)照嗎？”這句話(huà)已然勾起我對十字繡的興趣。于是想親身實(shí)踐，能否悟得此中精神。

　　買(mǎi)得一副《旭日東升》的十字繡，在母親的一番指導下和對圖片的分析后，已對基本的刺繡方法有了大概的了解，便開(kāi)始了一場(chǎng)“繡中人生”之旅了！

　　首先分線(xiàn)，在線(xiàn)板上，總計得有80幾種不同色彩的線(xiàn)，且每一根線(xiàn)中要分成三次，一次兩股細線(xiàn)，太少，刺繡后成品色彩不豐滿(mǎn)；太多，則顯臃腫，不干脆。有幾種線(xiàn)的顏色，相差無(wú)幾，只是有略微的深淺之分，但繡出來(lái)，卻意外的和諧柔，倒反添一種層次分明，循序漸進(jìn)之感。一深思，其實(shí)人生亦如此，由繁雜且看似重復的事情構成，然而并非如此，在不同的.時(shí)間，以不同的心態(tài)，所想不同，選擇的方式亦不同。因此，人生如繡。

　　一次不注意，將本應從右邊一格右上端穿出的絲線(xiàn)，從第二個(gè)穿出，而我并未察覺(jué)，當從左向右繡時(shí)，才發(fā)現這一漏洞，無(wú)可奈何之下，只得拆線(xiàn)返工。我不禁聯(lián)想到那門(mén)外的十字路口，驚喜發(fā)現二者相同之處。十字繡中，只有正確的繡線(xiàn)路徑，才可繡得完美成品，而人生十字路中，我們只要選對適合自己的路，縱然我們無(wú)法阻止時(shí)間匆忙的腳步，但依舊可以美好的生活下去。那寒風(fēng)凜冽，白雪皚皚的巔峰之上，綻開(kāi)的盛世白蓮不會(huì )后悔她的選擇，因為這兒使她受萬(wàn)眾艷羨，誠然，她選擇了對的路。

　　歷經(jīng)半年，終于將這幅《旭日東升》完美繡成了：起伏連綿，蜿蜒曲折的山峰后是那剛從地平線(xiàn)開(kāi)起的旭日，周身是光芒四射，云霧逐漸散開(kāi)，山脈的模樣清晰起來(lái)；一泓清泉于雙峰之間瀉出，濺起清涼的泉水；幾個(gè)房屋立于山峰腳下，隱隱約約可見(jiàn)有幾位農民打開(kāi)柴門(mén)，出來(lái)勞作；近處的橋上立著(zhù)幾只野鶴，靈動(dòng)的雙眸欣賞著(zhù)山間之景，還有一條溪水……

　　從刺繡中，一針一線(xiàn)里透出的是一份淡定、從容，原來(lái)，繡中真有人生，而我不僅掌握了更多的刺繡技巧，更多地，是心中因刺繡而明了了人生的目標。

　　三千彩絲，構成了我人生中最重要的舞臺，而我，則會(huì )懷一顆澄清、從容的心靈，去迎接未來(lái)存在許多未知與挑戰的舞臺。

這里也是我的舞臺作文5

　　“也許，你經(jīng)過(guò)太多悲傷，但我們是受傷的鳳凰，即使折斷了翅膀，也要為自己帶上新的皇冠……”我閉眼輕聽(tīng)，攜一縷梔子花香，甜笑。

　　“媽媽?zhuān)�我想要換社團，我再也不想參加廚藝社團了，這里根本就不屬于我的舞臺�！�

　　在經(jīng)歷了第一次廚藝課的我，因為被點(diǎn)名批評而使本生就勝負欲爆棚的我深受打擊，終于像壓垮駱駝的最后一根稻草，在媽媽?xiě)牙�，眼淚似沖垮堤壩的洪水一發(fā)而不可收拾�！昂⒆�，這才第一次嘗試，不歷經(jīng)艱辛，它如何成為你的舞臺�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)著(zhù)，眉宇間帶著(zhù)一絲嚴肅。

　　就這樣，為了打一個(gè)漂亮的翻身仗，我來(lái)到樓下的比薩店觀(guān)摩。攤開(kāi)的面餅，猶如白緞，段段截開(kāi)，再輕輕一拍，便成了薄如宣紙的面餅，只見(jiàn)他隨手一揮，拌料便落入合適位置，桃紅橘綠、橙黃柳青，似是一幅畫(huà)卷。不經(jīng)意間，我的視線(xiàn)落到他的手上，他的手似蒼松老柏，與他年青的臉龐形成巨大的反差�！澳愕氖�？”我關(guān)切地問(wèn)著(zhù)，眼神中盡是心疼�！芭�，沒(méi)事，揉面用的是堿水�！彼�笑笑，眼眸中閃著(zhù)些許俏皮的光。我不禁輕嘆，原來(lái)揉面用的是堿水，無(wú)情的堿面，龜裂出肌膚的山水，雕鏤出雙手的溝壑，可他依然用這雙手在這“畫(huà)卷”上依山走筆，描繪出薈薈生態(tài)。讓這里成為屬于他自己的舞臺，可我還未曾嘗試，又如何能說(shuō)這里不屬于我的舞臺呢？

　　于是，我疾步回家，靜下心來(lái)，忘卻所有，專(zhuān)心練習。終于到了第二節廚藝課，“有誰(shuí)愿意展示一下制比薩的過(guò)程？”“我！”我脫口而出，老師和同學(xué)們都投來(lái)詫異的目光，接著(zhù)我便從容自信的走上前去。指尖輕頂，左手微撥，面餅飛旋，灑下一手晶瑩，翻飛成一縷清風(fēng)撲面而來(lái)，在皎皎的燈光下翩遷起舞，發(fā)力揉面時(shí)，勢如猛虎下山般勃發(fā)，搓面成型時(shí)，又如西軾浣紗般婉約，勞作的趣味和著(zhù)面粉馥郁的香氣，在鼻腔味蕾間漫溢，傳遞周身。

　　做罷，仔細欣賞自己勞作半天的作品，以白色面餅作底色，撒上各類(lèi)拌料，桃紅柳綠，延展開(kāi)去，生趣四溢……半個(gè)小時(shí)勞作的辛苦換來(lái)眼前這藝術(shù)品般的成果，苦趣相融！

　　“啪啪……”雷鳴般的掌聲不絕于耳，金燦燦的陽(yáng)光似香醇的`花生油，透過(guò)紗窗將我溫暖的包裹起來(lái)，不錯，正如媽媽所說(shuō)的那樣，這里，也是我的舞臺！

　　誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(cháng)久如云漂泊，誰(shuí)終將深撼人間，必長(cháng)久深自緘默……不錯，苦難是上帝賜予人們的禮物，我們?yōu)楹尾蛔プ∷�，利用它，享受它呢？向前跑，迎�?zhù)冷眼和嘲笑，生命的廣闊，不歷經(jīng)磨難怎能看到，生命的閃耀，不堅持到底又怎能看到，熬過(guò)寒冬，自然會(huì )引來(lái)華春滿(mǎn)枝，驅散陰霾，自然會(huì )看到天心月圓，與其茍延殘喘，不如縱情燃燒吧，為了心中的那份美好！

　　“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”，這里，也是我的舞臺！你也有你的長(cháng)處和驕傲啊。眾星捧月不適合我，但并不意味著(zhù)我是失敗的。

　　上帝為你關(guān)閉一扇門(mén)，勢必開(kāi)啟一扇窗。靜心雕琢，制作，這也是我的舞臺。

這里也是我的舞臺作文6

　　我，在老師和家長(cháng)的眼中，始終是一個(gè)安分守己的好學(xué)生，曾幾何時(shí)，始終把學(xué)校當作我唯一的舞臺。但，自從那一次比賽，我才明白，原來(lái)，我的舞臺還不僅僅在學(xué)校。

　　這里，也是！

　　太美了！端坐在桌邊，玻璃板上琳瑯滿(mǎn)目的字就彌漫了我的視野，楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，應有盡有。有的端莊，有的峭拔，有的瀟灑，全都是老師弟子的得意之作。陽(yáng)光在玻璃上閃爍，那些字一個(gè)個(gè)端立著(zhù)，似一朵朵素雅的.蓮悄然綻放在波光粼粼的水上。

　　我如癡如醉地望著(zhù)它們，美的種子在心田潛滋暗長(cháng)，哪一天，我的美也能登上這斑斕的舞臺？

　　“肩要平，身要正，腰要直，腳要穩�！崩蠋熯厡�(xiě)范字，邊字正腔圓地念念有詞，不一會(huì )兒，一個(gè)秀美的“人”便立于筆端。我也端坐練寫(xiě)，可是沒(méi)多久，便覺(jué)得腰酸背疼，前胸便不由自由地靠上了桌邊，可是我也驚喜地發(fā)現，這樣既省力又快，在別人仍孜孜不倦、埋頭苦練時(shí)，我已雀躍地交上了字。

　　“從這里往后的都不好�！崩蠋熤更c(diǎn)著(zhù)一個(gè)“人”字，搖頭嘆息道。

　　在老師明亮的目光下，我慚愧地回到座位。

　　一直記得那是個(gè)蟬聲嘹亮的夏日在縈繞著(zhù)濃濃墨香的斗室中，我練了無(wú)數個(gè)“人”，每當抬頭，便看見(jiàn)了老師專(zhuān)注練字的身影，脊背如蓮梗一般挺直，雙手如蓮葉一般舒展，心湖蕩起圈圈漣漪，清澈的湖面上，一支小荷一點(diǎn)一點(diǎn)舒放開(kāi)嬌嫩的花瓣。

　　不知不覺(jué)，我也挺直了脊背，展開(kāi)雙肘。那個(gè)夏午，蟬聲格外熱烈，心湖卻愈發(fā)寧靜，日頭漸漸偏西，心房卻愈加敞亮，當我的練字紙上畫(huà)滿(mǎn)了醒目的紅圈圈，數個(gè)艷麗的五角星恣意地畫(huà)到了紙端時(shí)，我在眾人嘖嘖的贊美聲中第一次體會(huì )到苦盡甘來(lái)的暢快與愜意。

　　幾個(gè)月后，我的作品終于躋身進(jìn)這絢爛的舞臺中，幾絲歷練，現在再回想起那天滿(mǎn)紙的“人”和老師專(zhuān)注歷練字的身影，我豁然開(kāi)朗，高高的舞臺是用日積月累的努力壘成的，優(yōu)美的旋律是靠夜以繼日的辛苦演繹的，虔誠，自制，專(zhuān)注，勤勉。原來(lái)，舞臺上端莊屹立的“人”是那樣歷練而成的。

　　成長(cháng)路上，我收獲漸多，便愈發(fā)懷念那些個(gè)在筆尖靜靜流淌而過(guò)的夏日，愈發(fā)懷念我安靜淳樸的書(shū)法老師。他沒(méi)有帥氣的相貌，沒(méi)有張揚的個(gè)性，但只要執筆在手，便如蓮花盛放。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，老師以身為和風(fēng)，字為細雨，循循善誘，引我走向筆端的舞臺，美的種子在那些日子里靜靜地破土萌芽，從容地開(kāi)枝散葉，然后飽滿(mǎn)嬌艷地綻放，告訴我，這里也是我的舞臺，引領(lǐng)我走向生活的舞臺，一步，一步，又一步，艱難而又甜蜜。

　　我想，無(wú)論是學(xué)校，還是書(shū)法，我都會(huì )一樣精彩，一樣用自身的努力去完美演繹。

這里也是我的舞臺作文7

　　“綜上所述，這道題選D�！�

　　耳畔傳來(lái)老師贊許的聲音，我緊緊握成拳的手終于舒展。輕輕坐下，長(cháng)長(cháng)地呼出一口氣。一點(diǎn)淡淡的喜悅涌上心頭，那是一種使我安心的力量。

　　自從升入初中，上課鈴在我聽(tīng)來(lái)似乎昭示著(zhù)一種宿命。一種即將被推上舞臺卻不知道出演什么角色的宿命。我不喜歡那些千奇百怪的課堂問(wèn)答，因為它們生于未知。就好像一個(gè)士兵，有人告訴你敵人會(huì )打你一槍?zhuān)�但你卻不知道那枚子彈會(huì )在何時(shí)何地何種情況下猝不及防地飛向你，真正能夠思考如何躲過(guò)這一槍的只有幾秒時(shí)間�？上�，造化弄人，如此不喜回答問(wèn)題的我，卻偏偏攤上了一個(gè)偏愛(ài)提問(wèn)的班主任。

　　班主任是一位物理老師，平生最恨不分析思考的人。他上物理課，幾乎不用課本。有同學(xué)戲言，靠他那張嘴，能說(shuō)上三天三夜。我覺(jué)得，他也可以提問(wèn)三天三夜。但凡物理課，我必然膽戰心驚。他拋出的問(wèn)題很多，事先策劃有之，心血來(lái)潮亦有之。一堂課下來(lái)，班里百分之七十的人都會(huì )被喊到。課堂問(wèn)答是應變力、爆發(fā)力與心理素質(zhì)的結合。我害怕那種戰戰兢兢的感覺(jué)。剛學(xué)物理時(shí)，問(wèn)題答不上來(lái)，老師氣急了罵幾句，更多的`時(shí)候是沉默著(zhù)把我晾在一邊。失落，無(wú)奈，交織在一起，源自于心底對自己的失望與自卑，恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　前幾天做題時(shí)，發(fā)現老師上課提出的問(wèn)題都以鉛字的形式出現在試卷上，才明白那些問(wèn)題的意義是什么。臨近期末了，我又長(cháng)大了一歲。我不是那個(gè)上課答不出問(wèn)題，急得淚水在眼眶里打轉的姑娘了。我不出彩，幾乎從未在真正的舞臺上表演，可是人生的戲幕每天都在上演。在課堂的舞臺上，每個(gè)人都是主角。那些恐懼的心緒，使我上課不敢走神。當名字被喊到的剎那，思想陡然翩躚，無(wú)數零碎瞬間連成一條線(xiàn)，明晰了所有。每一次問(wèn)答，都是一次歷練，在低徊悵惘中，也能砥礪前行�，F在答不出來(lái)，也不會(huì )有當初的失落，只會(huì )認真地聽(tīng)著(zhù)正確的解釋?zhuān)�默默記于心頭。這個(gè)舞臺，填補了我的惶惑，磨平了我的棱角，只剩下平淡與冷靜。答不出題不過(guò)只是一次的失敗，答出題也只是驚鴻一般短暫的絢爛。那些猜不出答案的時(shí)光，那些答出題后的喜悅，原來(lái)都只是一幕幕大戲，歡喜悲傷，構筑了舞臺的精彩。

　　“綜上所述，這道題選D。你的答案是對的，為你點(diǎn)贊!”

　　耳畔傳來(lái)老師贊許的聲音。是啊，這里，不曾有過(guò)我的位置。但今天，這里，也是我的舞臺!

　　“每一個(gè)沒(méi)有起舞的日子，都是對生命的辜負�！背霾怀霾�，漂不漂亮，都沒(méi)有關(guān)系，只要認真地精彩地演繹，每一幕戲都是經(jīng)典，每一個(gè)人都會(huì )成功。這里，就是我的舞臺。懷揣著(zhù)夢(mèng)想，不懼辛苦，我就是天生的舞者，舞出夏花般絢爛的生命。

這里也是我的舞臺作文8

　　心有多大，舞臺就有多大。在愛(ài)的天空下，用心搭建我那廣闊的舞臺�！　　�—題記

　　我很內向，一向不敢在大場(chǎng)合露臉。這不，當笛子老師打電話(huà)邀我參加“送戲下鄉，慰問(wèn)孤老”活動(dòng)時(shí)，我本能地拒絕了。

　　“這可是一個(gè)鍛煉的好機會(huì )!”老師說(shuō)，“而且，老人們非常喜歡民樂(lè )，他們一定很喜歡笛子演奏，你再考慮一下吧!”

　　放下電話(huà)，我開(kāi)始了激烈的思想斗爭：去?還是不去?如果去，萬(wàn)一我忘譜了呢?萬(wàn)一我緊張吹錯了呢?那我就會(huì )尷尬地站在臺上，然后灰溜溜地下臺了……哎呀!太難為情了!何況，臺下黑壓壓的人群，想想就覺(jué)得害怕……

　　舞臺，于我而言，是那樣的陌生。

　　“媽?zhuān)�我還是不去吧……那個(gè)……舞臺不屬于我……我練笛子，就當自我陶醉吧……”我囁嚅道。

　　“你苦練六年笛子，只是為了自我陶醉嗎?你若是能將美妙的音樂(lè )帶給別人，那才是真正的享受�！眿寢屨f(shuō)，“而且，老師給你機會(huì )，正是讓你迎接挑戰，走向大舞臺呀!”

　　我不禁想起笛子老師，想起他溫暖的話(huà)語(yǔ)，想起他平日辛苦地教導我、鼓勵我，想起我考完十級時(shí)他開(kāi)心得像花兒一般的笑容……

　　不，勇敢的人應該不畏艱難，披荊斬棘，奮勇前行!逃避只是懦夫所為!為了喜歡民樂(lè )的老人們，也為了戰勝內心的膽怯，我應該選擇——去!去走上舞臺!

　　接下來(lái)，我每天都起早貪黑，勤學(xué)苦練，精心準備著(zhù)演奏曲目。直到表演那天，在前往鄉下的路上，我還一遍遍地復習譜子，生怕表演時(shí)出錯。

　　終于輪到我表演了!我自信地走上舞臺，果然是黑壓壓一片!臺下老人一個(gè)個(gè)睜大了眼睛，非常期待地看著(zhù)我。

　　“不要慌，你能行!”我深吸了一口氣，對自己說(shuō)。

　　鞠躬，直身。我緩緩地抬起手臂，準備!開(kāi)始!悠揚的聲音一下子在舞臺傳播開(kāi)來(lái)——

　　笛音時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)緩時(shí)急。有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如百鳥(niǎo)爭鳴，有時(shí)如萬(wàn)馬奔騰……再看看臺下的老人們：他們有的閉目細聽(tīng)，身子跟著(zhù)音樂(lè )左右擺動(dòng);有的眼睛微微瞇著(zhù)，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭;有的'嘴角上揚，手打著(zhù)拍子，那凝望的目光里，似乎是看到了我笛音里的草木蔥蘢、人歡馬嘶……

　　曲畢，我長(cháng)舒一口氣，向臺下鞠了一躬，掌聲響起。我抬起頭，老人們依然在鼓掌：“好啊!好啊!這娃吹得好啊!”

　　站在舞臺中央，看著(zhù)老人們舒心的笑容，我心里如陽(yáng)光照耀般敞亮，戰勝自我的喜悅、給人快樂(lè )的滿(mǎn)足似一股暖流流過(guò)我的心田。

　　再次深深鞠躬。我知道：是老師的關(guān)心，讓我有機會(huì )面對挑戰;是老人們的鼓勵，讓我有勇氣將音樂(lè )與他人分享;是這樣的舞臺，讓我倍增溫暖向上的力量。

　　這里，也是我表演的舞臺，是我心靈綻放的舞臺。

這里也是我的舞臺作文9

　　偌大的稻田里，外公佝僂著(zhù)身子，戴著(zhù)斗笠，不停地插著(zhù)秧。陽(yáng)光照在水面上，折射出五彩耀眼的光，如舞臺上的霓虹燈。這里，是外公的舞臺。

　　周末與媽媽一起回老家，正趕上農村里插秧。外婆操勞了大半輩子，腰腿早已經(jīng)不利索，經(jīng)常腰酸背痛，外公心疼她，一人攬下田所有農活。

　　我見(jiàn)了，不忍外公一人孤獨地忙活，快速奔向屋后的田野！站在田埂上，我不禁被眼前的景象所折服。綠，一望無(wú)際的綠！那是生命的顏色，是希望的顏色，是任何一位高明的畫(huà)家的調色盤(pán)上難以調出的`色彩。稻苗們排著(zhù)隊，整齊地隨風(fēng)舞蹈，跳一曲夏之贊歌。外公在綠海的邊境處，佝僂著(zhù)身子，虔誠地匍匐向大地，輕柔地栽下一株株稻苗。他目光柔情似水，仿佛在凝視著(zhù)他一群活潑的孩子，充滿(mǎn)憐愛(ài)。他不時(shí)側過(guò)臉，微微抬起右肩，用掛在肩上的毛巾擦汗。這里，是外公的舞臺，演繹著(zhù)一場(chǎng)生命的話(huà)劇。

　　我朝著(zhù)外公那瘦小的背影高喊一聲。他先是一愣，然后驚喜地轉身，也高聲地應。我告訴他我也想插秧，他欣然答應。我脫去鞋子，奔進(jìn)水田，學(xué)著(zhù)外公的模樣開(kāi)始插起來(lái)。那田里的水涼涼的，剛好漫過(guò)我的腳踝，好舒服！綠油油的稻苗摸起來(lái)滑滑的，嫩嫩的，令我心生歡喜。我彎下腰，小心地在水中摸索，穩穩地栽下幼苗。誰(shuí)料，剛放手，小苗就向右倒下。我不甘心，將它撥正，再拍緊它周?chē)�的泥，才罷休。接著(zhù)我用手沿著(zhù)第一棵比劃，確定好第二棵的位置再栽下，生怕栽彎，毀了這美麗的稻田。外公在一旁寵溺地笑，說(shuō)：“像你這樣，一天也干不好��！”我向他吐吐舌頭，繼續忙活。時(shí)間久了，在炎陽(yáng)的直射下，我的手臂已經(jīng)曬紅，腰腿酸痛，汗水不停地向下流，滴進(jìn)水中，泛起一圈圈漣漪。有時(shí)，忘記了要用毛巾擦汗，直接動(dòng)手，胡亂在臉上一抹。待在水中看見(jiàn)自己的臉時(shí)，忍俊不禁地大呼。外公聞聲看來(lái)，只見(jiàn)一只黑白相間的“大花貓”，嗔怪道“怎么把自己弄得這么臟？”說(shuō)罷，也忍不住大笑起來(lái)。日頭不知什么時(shí)候已悄悄地從我的東側跑到了我的頭頂，似乎想我給我施加威壓，考驗考驗我的意志力，這個(gè)討厭的家伙！我再也忍不住了，想要停下休息！可一抬頭卻看見(jiàn)外公還在不停地忙碌，他雖然也大汗淋漓，但眼眸中依舊閃爍著(zhù)堅定，絲毫不打算停下休息。我愣住了，一個(gè)年邁的老人都能堅持下去，我又有什么不能的呢？于是，繼續彎下腰，埋頭苦干。

　　那日，我在稻田里忙活了整整一上午，等到從稻田里上岸時(shí)，我的腰幾乎直不起來(lái)，我的雙腿幾乎再也邁不動(dòng)半步了！可轉身看看身后的這塊天地，驀然發(fā)現：那如詩(shī)行般的稻田，不正是我的舞臺嗎？陽(yáng)光照在我的身上，猶如舞臺上的霓虹燈！而在這舞臺上，我展示了我的勤勞，我的孝順，我的堅持！想到這里，我不禁笑了。

　　站在稻田旁，開(kāi)始欣賞起我的杰作：一行一行的秧苗雖然不如外公插得整齊，卻也是一行行錯落有致的詩(shī)！這里，是外公的舞臺，也是我的舞臺，我在這里完美地演繹了堅持的力量。

這里也是我的舞臺作文10

　　小時(shí)候，我就是一個(gè)毫不出眾的孩子，是屬于站在人群里，誰(shuí)也無(wú)法一眼找出我的那種。但當長(cháng)大后，我才真正理解了生命的意義。

　　以前的我，相貌不出眾，成績(jì)也一般。在班級里，雖惹不出什么大風(fēng)大浪，但也帶不來(lái)驚喜的波濤。每當學(xué)校有公益活動(dòng)時(shí)，我總是默默的躲在一個(gè)角落里。當我看見(jiàn)別人正忙的不亦樂(lè )乎時(shí)，自己雖心生羨慕，卻怎么也無(wú)法鼓起勇氣去加入他們。這種甚至有點(diǎn)兒令人惱火的情況，知道我上初二時(shí)才徹底結束。

　　那天，學(xué)校要求每個(gè)班級在三天之內必須完成一塊以環(huán)保為主題的黑板報。一如既往的，我躲在了一個(gè)小小的角落里。但令人感到不可思議的是，老師竟向我走了過(guò)來(lái)。她輕輕的拍了拍我的肩膀，溫柔的對我說(shuō)：＂要不，這次就由你來(lái)把黑板報上的字給抄上，好嗎？＂我一愣，天吶 ，老…老師…老師找我抄黑板報上的字？我不是在做夢(mèng)吧？呵呵…呵呵。不對，我以前都沒(méi)有抄過(guò)，一點(diǎn)兒經(jīng)驗也沒(méi)有 。更何況，字寫(xiě)的怎么樣，直接影響了一個(gè)板報帶給人的整體美感。而這次，看得出來(lái)，老師，其實(shí)還是挺重視的，我…我不能。正到我想放棄時(shí) 我看到了老師那充滿(mǎn)期待的目光， 于是那拒絕的話(huà)就莫名其妙的變?yōu)椤�好——呀——�?/p>

　　老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，把稿紙遞給了我，隨即向我做出了一個(gè)＂請＂的姿勢。我笑了笑，忸怩的走上了講臺，拿起一根粉筆便走向了黑板報，一旁的同學(xué)也都用鼓勵的眼神看著(zhù)我。我吸了吸鼻子，心想：這是我第一次在大家面前表現，一定不能讓大家失望。于是我便抬起手臂開(kāi)始認真的抄寫(xiě)……

　　時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝 窗外出去捕食的鳥(niǎo)兒也飛回了巢穴 ，太陽(yáng)僅剩下了小半邊臉，殘余的`余輝染紅了天邊的云彩……我終于抄完了，雖然心中不免有些驕傲，可是我仍舊緊張的看了看老師 ，又看了看同學(xué)們。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái) ，滿(mǎn)意的說(shuō)：＂不錯， 真不錯，沒(méi)想到你的粉筆字會(huì )寫(xiě)的這么好看�。ⅲ⒑每�？真的嗎？＂＂嗯，當然，真不錯�。⒗蠋熆隙ǖ狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，四周的同學(xué)也都在不斷的夸獎我 ，我看了看老師和同學(xué)們臉上的笑臉，又轉身看了看黑板報，笑了，我終于明白：原來(lái)，這里，也是我的舞臺；原來(lái)，我也是可以被這么多人所肯定的。

　　從那以后，我便開(kāi)始在各個(gè)方面提升自己，積極參與課外活動(dòng)。我不在是北極星旁邊的小星星，而是有著(zhù)自己光芒的主角！

　　其實(shí)，每個(gè)人都是自己人生的主角，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的舞臺。更多的時(shí)候，我們不是沒(méi)有發(fā)展自己的機會(huì )，而是缺乏嘗試的勇氣。但無(wú)論怎樣，我們都要相信自己的價(jià)值。不是有一句老話(huà)叫做＂天生我材必有用＂么？

這里也是我的舞臺作文11

　　天空是鳥(niǎo)兒飛翔的舞臺，海洋是魚(yú)兒搏擊的舞臺，草原是狼群奔跑的舞臺……

　　“天地這么大，我的舞臺在哪里？”仰望藍天白云，我的心如斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，找不到回家的路。

　　風(fēng)風(fēng)雨雨將近二十年，我不過(guò)是教育大舞臺的無(wú)名小卒，沒(méi)有什么耀眼的榮光，更沒(méi)有顯赫的.位置。

　　一天到晚，在學(xué)校與家之間徘徊，披星戴月，寒霜飲露，似孤魂野鬼一般，未能彈奏無(wú)弦琴，在廣袤的宇宙留下光亮的一瞬間。不抽煙、不喝酒、不賭博，他人的眼里，我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的無(wú)用之人，沒(méi)有一點(diǎn)精彩的記憶。

　　手無(wú)縛雞之力，只會(huì )在書(shū)房小天地虛度年華，不覺(jué)時(shí)間從指尖溜走，驀然回首，已是不惑之年。教室里的悲歡離合，我與孩子之間，每天都在上演雞毛蒜皮的小事兒。教育世界沒(méi)辦法驚天動(dòng)地，如孺子牛在田野里耕耘，等待風(fēng)吹麥浪時(shí)，自己已經(jīng)兩鬢蒼蒼。

　　無(wú)聊似死水里的腐臭，散發(fā)著(zhù)五顏六色的大包包，隨時(shí)都有可能破滅。我有時(shí)懷疑，到底現在的教育生活是不是走錯了。在家里，我沒(méi)玩沒(méi)了的翻書(shū)�？赡苁翘熨Y愚鈍，愣是找不到多少感覺(jué)，不像陶淵明先生“每有會(huì )意，并欣然忘食”。想想十來(lái)年如一日，買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)、藏書(shū)，我與書(shū)之間就像兩條平行線(xiàn)，愣是找不到碰撞的火花。在學(xué)校，備課、上課、寫(xiě)隨筆，純粹在咀嚼芝麻大小的事兒，自己似井底之蛙，只知道在小圈圈里轉悠。

　　他人的世界廣袤無(wú)垠，我的世界了無(wú)生趣，到底前行的路邊是墳墓還是鮮花，我沒(méi)有了信念，按部就班地在校園與書(shū)房之間徘徊不定。

　　“我的舞臺在哪里，教育的天地到底有多精彩”，我在璀璨的星河里漫步，夜色沒(méi)有了滋味，草叢里的蟲(chóng)鳴聲異常刺耳。

　　躲在書(shū)房，戴著(zhù)眼鏡，瞇著(zhù)雙眼，我渴望穿越時(shí)光，與古代智者相遇，找到屬于自己的真正舞臺。

　　可能圣賢們厭倦了我的嘮叨，沒(méi)有一個(gè)愿意獻身人間，給我指引前進(jìn)的方向。我依舊做著(zhù)白日夢(mèng)，妄圖在天地之間找到一顆屬于自己的星星。夜幕降臨，我推開(kāi)書(shū)房之窗，仰望蒼穹，到處燈紅酒綠，煙霧繚繞。心靈深處沒(méi)有了智慧之水，陀螺式的生活在旋轉，夜不能寐，渴望白天不再來(lái)，我可以盡情自由呼吸。

　　“你的舞臺你做主”，不知誰(shuí)說(shuō)了一句話(huà)，我如醍醐灌頂，勝讀十年書(shū)。

　　他人在忙著(zhù)蠅頭小利，我在教室里與孩子們幸福交流；他人在忙著(zhù)花天酒地，我在書(shū)齋里與智者們幸福邂逅；他人在忙著(zhù)閑聊玩樂(lè )，我在博客上與心靈盡情對話(huà)……

　　漸漸地，沒(méi)有了閑言碎語(yǔ)，多了些文章點(diǎn)綴；沒(méi)有了榮辱得失，多了些淡定從容；沒(méi)有了無(wú)聊無(wú)味，多了些精彩人生。

　　“心有多大，舞臺就有多大”，我就像教育海洋里的一滴水，心若在，幸福就在。

　　原來(lái)，在這里，也是我的幸福舞臺

這里也是我的舞臺作文12

　　“什么？怎么會(huì )這樣？”我的心，一瞬間跌落深淵萬(wàn)丈。這里，這個(gè)舞臺，竟然不屬于我…。

　　在我15年的人生道路中，讓我引以為傲的是話(huà)劇表演。我在話(huà)劇舞臺上如魚(yú)得水，精湛的演技總會(huì )讓老師贊嘆。我一直以為話(huà)劇就是我最耀眼的舞臺。

　　可是這一次選拔，我竟然不是女主角，成了《灰姑娘》里經(jīng)典的惡毒女配—后媽?zhuān)?/p>

　　為什么？為什么這里又變成別人的舞臺？為什么我只能當一個(gè)配角？明明，我應該站在舞臺中央，成為最美的光芒四散的牡丹。明明，這里，是我的舞臺…。我坐在空空蕩蕩的劇院里，失魂落魄。

　　母親不知何時(shí)而來(lái)，回過(guò)神時(shí)，身上已多了一件衣服�！霸趺戳�？不開(kāi)心嗎？”一只溫暖的大手搭在了我的肩膀上�！班�，我？我不是女主角�！蔽覈肃橹�(zhù)，原本耷拉著(zhù)腦袋垂得更低了�！斑@有什么關(guān)系呢？這里，也是你的舞臺呀！”母親笑著(zhù)說(shuō)，刮了刮我的鼻頭。真的嗎？我望著(zhù)前方的舞臺，忽然涌起了一絲渴望。對舞臺的熱愛(ài)讓我站起來(lái)，忘掉一切悲傷、義無(wú)反顧的.上臺。

　　不管這里是不是我的舞臺，總要為自己、為劇組拼搏一把。

　　我用十二分的精力去啃臺詞，揣摩人物的每一處細微感情。為了彰顯特色，話(huà)劇采用全英文版本。這無(wú)疑加大了難度�？谡Z(yǔ)并不標準的我對準音標、逐字逐句練習，直到每個(gè)句子、每段話(huà)流暢連貫。幾天下來(lái)、我已經(jīng)成了劇組的“國寶”。

　　功夫不負有心人，第一次排練老師對我極滿(mǎn)意。臺詞的純熟、語(yǔ)氣的跌宕起伏，全劇組無(wú)人能出我右。但漸漸的老師又發(fā)現了一個(gè)新問(wèn)題，那就是我不夠“狠”。

　　“不行不行，后媽是一個(gè)陰險毒辣的毒婦，你對灰姑娘的厭惡是夠了，但還不夠狠�！崩蠋熡忠淮螕u了搖頭。我有些惱怒，不過(guò)一個(gè)配角，我卻要裝成一個(gè)人人厭惡的毒婦，根本不值得！

　　老師看穿了我的心思般、淺笑道：“值不值得試過(guò)才知道�！蔽夷樕弦患t又低頭練習起來(lái)。

　　正式表演那天，我深吸一口氣，高傲的走上了舞臺，全場(chǎng)的目光聚焦在我的身上。我身著(zhù)華服，妝容精致艷麗，整個(gè)人雍容華貴。舉手投足間暴戾的氣息籠罩全場(chǎng)。仿佛是從煉獄里歸來(lái)的閻王，將灰姑娘一步步逼到角落，更顯得她楚楚可憐，后媽的惡毒表現得淋漓盡致。在“舞會(huì )”上，我又換了一副嘴臉對王子阿諛?lè )畛�、百般討好。觀(guān)眾們譏諷的笑聲此起彼伏。后媽的庸俗和見(jiàn)風(fēng)使舵被我演繹得入木三分。

　　當掌聲如潮水般涌向我的時(shí)候，當劇組獲得好評連連的時(shí)候，一種從未有過(guò)的快樂(lè )溢滿(mǎn)心房，即使成為主角也沒(méi)有這樣快樂(lè )。紅花如何？綠葉如何？

　　生活是一出戲，不管你是紅花還是綠葉，只要奮力拼搏過(guò)，只要實(shí)現了自己的價(jià)值，這里，也是你的舞臺！

　　窗外，陽(yáng)光正好，紅花綠葉，相得益彰。

這里也是我的舞臺作文13

　　盼望著(zhù)，有一盞霓虹燈，照亮我的舞臺。

　　一直懼怕體育課，也一直不擅長(cháng)它的大部分項目，可終究是避不過(guò)去，又來(lái)了一節體育課，是我的噩夢(mèng)，打籃球。領(lǐng)到一個(gè)籃球，匆匆忙忙地便開(kāi)始練習，手掌貼住球體，隨著(zhù)籃球一上一下的擺動(dòng)，手掌跟著(zhù)這節奏，忽上忽下，這是運球。由于學(xué)號靠前的緣故，很快，就輪到了我測試“繞桿運球”，要避開(kāi)一個(gè)個(gè)豎立在那里紋絲不動(dòng)的桿，還要在繞桿時(shí)換左手運球，最后更要確保不犯規并及格。我頓時(shí)表情一僵，愣住了，也被嚇到了�？粗�(zhù)手中的籃球，我僅有的一點(diǎn)自信也殆盡了。老師一聲令下，我提心吊膽地運著(zhù)球，繞過(guò)幾個(gè)桿，卻依然大氣不敢松一口，或許是太緊張了吧，果不出我所料，失敗了。第二次也還是沒(méi)有過(guò)關(guān)，不甘心就此失敗，我獨自在一旁開(kāi)始練習，反復的嘗試繞桿運球，腦子里都是老師說(shuō)的要領(lǐng)，盡管是屢戰屢敗，我也依舊不感到灰心，我告訴自己，“失敗是成功之母”。

　　微暖的風(fēng)中，充滿(mǎn)斗志的籃球場(chǎng)上，擺放規則的桿間，是我數次嘗試運球繞桿能成功的身影。汗水，浸濕了我的'衣衫，手腕因多次拍打籃球而酸痛。心中，堅定著(zhù)一個(gè)信念，一定要成功！休息時(shí)，又看了幾遍別人的運球，是那么的行云流水，一氣呵成。只看見(jiàn)他們的手心一下一下地拍打著(zhù)籃球，井然有序，神情始終自如，一邊運球一邊步伐極快地繞過(guò)一根根欄桿。那掌心對球也似是有著(zhù)吸引力，使得他們很快就完成了測試。我心中很是羨慕，覺(jué)得這片籃球場(chǎng)就像是他們的主場(chǎng)一樣。悶熱的空氣，當空的烈日，似乎在對我叫囂。

　　補考終于來(lái)了。我緊緊地抓住手中的籃球，凝視著(zhù)眼前的桿，想著(zhù)等會(huì )應該怎樣控制球，怎樣調整步伐。手心意外泛出了些冷汗，整個(gè)人都被不安和焦慮充斥著(zhù)，恐懼卻又期待著(zhù)自己表現。老師一按秒表，我開(kāi)始了與籃球一同的表演，漸漸平復自己的忐忑，小心翼翼地繞過(guò)前面的幾個(gè)桿，找回了幾分自信，心里默默的為自己加油打氣。對，繞開(kāi)，再右轉，換手，加快速度，加油！專(zhuān)注地跟隨著(zhù)籃球的節奏運球，心無(wú)雜念，我將自己置身于一片空曠無(wú)人的籃球場(chǎng)，沒(méi)有耳邊的喧囂吵鬧，就只有自己一個(gè)人在測試。還算平穩的到了桿的盡頭，我又變得格外細致，畢竟上一次就是在這里失手的。放慢腳步，專(zhuān)心致志地運著(zhù)球，目光毫不懈怠，緊盯著(zhù)腳下，盯著(zhù)球，好不容易走過(guò)了，迅速恢復狀態(tài)的同時(shí)，我也暗暗松了口氣。但這還不是能放松的時(shí)候，我不能因為一時(shí)大意而功虧一簣，小跑著(zhù)運著(zhù)球，心知時(shí)間已所剩不多，我咬了咬牙，奮力沖向終點(diǎn)。

　　總算成功了，那一刻，微風(fēng)好像吹散了天空的云，獨留一片碧澄的天；吹走了額角眼梢的汗珠，只余幾絲涼爽；吹化了心中的陰霾，僅多一份喜悅和欣慰�；@球場(chǎng)上，是用汗水與努力締造的舞臺，它們，是我心中的那盞炫目的霓虹燈。

　　原來(lái)，這里，也可以是屬于我自己的閃耀的舞臺！

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