師恩難忘作文合集【15篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的師恩難忘作文，歡迎閱讀與收藏。

師恩難忘作文1

　　老師就象春雨，滋潤著(zhù)我們這些幼苗。這些年來(lái)，給我印象最深的是教了我們四年的班主任芮老師。

　　芮老師有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。她的聲音和長(cháng)相一樣甜，始終面帶微笑，讓人感覺(jué)很親切！

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我象往常一樣早早來(lái)到教室，把當天的作業(yè)交給組長(cháng)便開(kāi)始早讀�！鞍�，丁柯欣你的復習本呢？”組長(cháng)跑來(lái)問(wèn)我，我一下懵了，要做復習？我趕快打開(kāi)記事本，“復習第四單元”6個(gè)大字，就像六個(gè)頑皮生氣的卡通娃娃，調皮地“看”著(zhù)我。我一下子傻了，大腦“嗡”地一下，頭腦一片空白！我還有作業(yè)沒(méi)做！作為一個(gè)班長(cháng)，居然不如一個(gè)普通的.同學(xué)！我快速的思考著(zhù)，該如何應付彌補這個(gè)錯誤，我慌忙對組長(cháng)說(shuō)，“你先把本子交上去，先別向老師說(shuō)我沒(méi)交作業(yè)，我馬上再找找”。

　　我慌亂地坐在座位上，課本上的字一個(gè)也看不清了，腦子還在想著(zhù)拿不出作業(yè)該怎么辦！我心里很矛盾，說(shuō)吧，老師可能會(huì )當著(zhù)同學(xué)的面批評我，多沒(méi)面子��；不說(shuō)吧，感到又對不起我這個(gè)“班長(cháng)”的稱(chēng)號。但我忽然想到芮老師平時(shí)對我的教誨，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，自己沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)已經(jīng)是錯了，如果再說(shuō)慌，那不就是錯上加錯了嗎！經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭，我還是決定去對老師說(shuō)清楚。從座位站起向站在講臺上的芮老師走去，雖然只有十幾米的距離，但感到很長(cháng)很長(cháng)，似乎走也走不動(dòng)，我感覺(jué)自己的心跳在加速，心都快跳出來(lái)了，我緩步走上講臺，深吸一口氣，閉上眼睛把事情一五一十全吐了出來(lái)，我一下子感覺(jué)輕松多了，忽然感受到了“一吐為快”的感覺(jué)！但我不敢睜開(kāi)眼睛，生怕碰上芮老師那嚴厲的目光，可當我慢慢睜開(kāi)眼睛時(shí)，看見(jiàn)的卻是一張親切帶著(zhù)微笑的臉。芮老師撫撫我的頭說(shuō)：“丁柯欣，你能勇于承認錯誤很好，但你是班委，可要以身作則��！去把作業(yè)補好吧！”老師慈祥的面容，親切的話(huà)語(yǔ)就象太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此以后，每當我做作業(yè)時(shí)，都會(huì )想起芮老師對我的教誨，認真做好每一項作業(yè)，不讓芮老師失望。雖然現在芮老師已經(jīng)不教我們了，但她的教誨之恩永遠銘刻在我的心上！

師恩難忘作文2

　　猶如晴天霹靂，一場(chǎng)突如其來(lái)的病魔，奪走了她。她，靜靜地躺在那雪白的病房里，停止了心跳，仿佛微笑著(zhù)與我們訣別。她走得很安詳，仿佛一切都是命中注定。

　　驚悉這個(gè)噩耗，我情不自禁地鼻頭一酸，一股悲涼感涌上心頭，以至失聲痛哭。倘若她還在，她會(huì )告誡我：“人要學(xué)會(huì )堅強，不能輕易落淚�！�

　　曾幾何時(shí)，每當我遇到一些思想斗爭時(shí)，總能從她那里找到一些心靈籍慰。而現在，我再也找不到一個(gè)比她更合適的人。倘若當初，我們可以毫不羞澀的告訴她：“我們愛(ài)您！”也不至于會(huì )留下這么多遺憾。

　　為什么連一次告別的機會(huì )都不留給我們，您就走了？您為什么不與我們告別？為什么不讓我們有個(gè)心理準備？我從心底無(wú)聲地呼喚著(zhù)，淚水禁不住涌出眼眶。她，似乎在那遙遠而明亮的'天堂微笑著(zhù)說(shuō)：“我不想讓你們知道，那是因為我愛(ài)你們，擔心你們會(huì )承受不住�！蹦�是否知道，我們早已把您當成了親人。您的離開(kāi)，讓我們陷入無(wú)比痛苦之中。

　　兩年前的她，還是那么和藹可親，可曾想，意外比明天搶先一步到來(lái)了。

　　每一次月考，我都期待著(zhù)她是其中的一位監考老師；每當我倆的目光碰到一起時(shí)，我便有一種考滿(mǎn)分的信心。

　　當我做錯事時(shí)，她總是毫不含糊的指出，并細心開(kāi)導。在她的一生當中，沒(méi)打過(guò)學(xué)生，那是假話(huà)，三分教七分管是她的教學(xué)方式，但她嚴中有愛(ài)，把學(xué)生當成自己的孩子。

　　回想起當年的小紅帽話(huà)劇，也許大多數同學(xué)已淡忘，但我和她肯定還記得。我有幸被選為小紅帽，在烈日炎炎的陽(yáng)光下，我們大家在升旗臺上一次次排練，汗水接連不斷地涌出。為了糾正我們的錯誤，她不辭辛勞，悉心指導。終于，功夫不負有心人，我們的小紅帽演出成功，她笑得最開(kāi)心。

　　但愿我有一只天堂鳥(niǎo)，我要把我所經(jīng)歷的事都說(shuō)她聽(tīng)；讓它帶著(zhù)我的思念飛向遠方，飛到那世界上最明亮最溫暖的地方，讓她靜靜地聽(tīng)著(zhù)天堂鳥(niǎo)的話(huà)……

　　也許，她在天堂上微笑著(zhù)對我說(shuō)：“別怕，孩子，人生就是這樣，只有經(jīng)歷各種悲歡離合，才能懂得人生的真正意義�！蔽已鲋�(zhù)頭，看著(zhù)她在我眼前消失，最終化為一縷青煙飄去了。

　　二零一八年的冬天格外的冷，伊人已故，亦將不復遇見(jiàn)……

師恩難忘作文3

　　從一年級到五年級，我曾經(jīng)聆聽(tīng)到無(wú)數個(gè)老師的諄諄教誨。但我最想感謝的老師就是她—— —我敬愛(ài)的周老師。感激周老師，是她，讓我克服懦弱膽小的毛病，而成長(cháng)為一個(gè)勇敢自信的優(yōu)秀學(xué)生!

　　周老師中等的身材，慈祥的面容，乍一看，普通得在人堆里一點(diǎn)也不覺(jué)得起眼�？伤齾s是一個(gè)眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)的人!

　　記得那一回：我們正在上語(yǔ)文課，周老師提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們思考。這問(wèn)題并不很困難，班上大多數的同學(xué)都把手高高地舉起來(lái)，有的甚至迫不及待地嚷嚷：“老師，我來(lái)，我來(lái)!”只有我和其他的幾名性格比較沉靜或者成績(jì)不太理想的同學(xué)沒(méi)有舉手。周老師用溫柔的眼光掃視了一下大家，嘴角輕輕地舒展開(kāi)來(lái)，親切地說(shuō)：“不錯，說(shuō)明很多同學(xué)都有思考!可是還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有舉手喔!是不會(huì )還是不夠勇敢呢?好吧，我就把機會(huì )給這些不舉手的同學(xué)來(lái)回答!”我心里不禁咯噔了一下，暗暗祈禱說(shuō)：“可千萬(wàn)不要叫我回答啊!”

　　真是哪壺不開(kāi)提哪壺，老師偏偏喊出了我的名字!真糟糕!“圣旨”那能違抗啊，我只好苦著(zhù)臉，迫不得已地慢慢地站了起來(lái)，嘴巴卻張開(kāi)了半天卻吐不出一個(gè)字來(lái)!因為我不知道自己的答案是否正確，萬(wàn)一錯了，還不被大家笑話(huà)嗎?我正急得像熱鍋上的螞蟻的時(shí)候，周老師說(shuō)話(huà)了：“來(lái)，遠鵬，把你的答案大膽說(shuō)出來(lái)!”我抬起頭，正好看到了周老師溫和的眼神，它仿佛在說(shuō)：“不用怕，錯了也沒(méi)關(guān)系，大膽地說(shuō)出來(lái)吧!”我好像一下子增添了無(wú)窮的力量，于是拿起作業(yè)本，把我寫(xiě)的.答案大聲地讀了出來(lái)。周老師的眼睛頓時(shí)露出了贊賞的神采，她微笑著(zhù)點(diǎn)頭說(shuō)：“真棒，說(shuō)你行你就行啊!”頓時(shí)，同學(xué)們雷鳴般的掌聲在我的身旁熱烈響起。我激動(dòng)極了!接下來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題，我都積極地舉手發(fā)言了，周老師下課的時(shí)候又一次表?yè)P了我!我心里真比喝了蜜汁還要甜呢!

　　一二年級轉眼就過(guò)去了，周老師也不再教我們了。不過(guò)，如果我們想去看她，只要下到一樓就可以和周老師聊天了，還可以和周老師談一談現在的情況或者心事。我真的從心底里感謝周老師，感謝她讓我找回了自信，讓我今天能勇敢地去迎接學(xué)習上的任何挑戰!

師恩難忘作文4

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。每當教師節的來(lái)臨，一個(gè)熟悉而又陌生的身影總讓我難以忘懷。我依稀又聽(tīng)見(jiàn)了她的聲音，看見(jiàn)了她的笑貌，回憶起了那時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……那年，我大概四歲，是個(gè)無(wú)知的頑童，經(jīng)常惹人麻煩，直到遇到了我的啟蒙老師——蔡老師，我的狀況才漸漸地改變。小時(shí)候，我幾乎討厭每一位老師，總以為是他們占去了我玩樂(lè )的時(shí)光，他們的教誨我根本聽(tīng)不進(jìn)去。給他們惹了麻煩，我心中便有一種莫名的快感�？僧斢幸惶�，蔡老師走進(jìn)我們教室時(shí)，我慢慢抬起頭，怯怯地想看一看新老師的時(shí)候，我驚呆了，老師好美��！烏黑光亮的一頭秀發(fā)，如同一川黑色的瀑布，兩道精致的眉毛，一雙大而有神的眼睛，高高挺立的鼻子，真的好美！不知是她發(fā)覺(jué)我在看她，抑或是她在人群中發(fā)現了我的不同，她朝我微微地笑了笑，我也回復她一個(gè)燦爛的笑容，從此，我的生活就在憧憬中度過(guò)……早上，她給每一位小朋友分發(fā)一瓶牛奶，等我們喝完休息一會(huì )后，她就專(zhuān)心致志地教我們做早操，望著(zhù)她婀娜的身軀，連我這個(gè)以前不愿做操的人都學(xué)得特有勁。上午教完了課，中午吃飯的時(shí)間她也不放過(guò)，她會(huì )給我們講一些有趣的故事。我以前可是個(gè)“剩飯大王”，后來(lái)邊吃飯邊聽(tīng)她娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事，我的飯一會(huì )兒就掃了個(gè)精光。午睡時(shí)，我躺在床上怎么也睡不著(zhù)，而老師又不在，我就做起了小動(dòng)作。突然，聽(tīng)到老師的腳步聲，那一刻，我像觸電似的一驚，然后趕快閉上眼，一動(dòng)不動(dòng)。老師輕輕地走進(jìn)教室，為每一位學(xué)生蓋好被褥后，我從指縫間偷偷地看到她坐在一旁看起了書(shū)。一股暖流涌上了我的心頭，很快我就睡著(zhù)了。就這樣，在時(shí)光飛逝中和蔡老師共同度過(guò)了難忘的一學(xué)年，分手的時(shí)候，她送給我一枚書(shū)簽，上面寫(xiě)著(zhù)“天天開(kāi)心”，我至今小心翼翼地珍藏著(zhù)。往事如煙，而如今，我已是初三的'學(xué)生，再也沒(méi)有了往日的歡笑，為了迎接中考而拼命地奔忙，母校近在咫尺，我卻沒(méi)有機會(huì )去看你一眼，怎不叫我慚愧。敬愛(ài)的老師，每當我手捧你的書(shū)簽，我就會(huì )想起你的笑臉，就會(huì )憶起你的身影；就會(huì )在浮躁中尋找到淡定，在煩惱中尋覓到樂(lè )趣�！疤焯扉_(kāi)心”，多好的話(huà)語(yǔ)！是的，煩惱一天，只會(huì )在痛苦中耗費自己的青春；開(kāi)心一天，也就在開(kāi)心中度過(guò)了幸福的一生。

師恩難忘作文5

　　感恩的心，感謝有你。伴我一生每當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，首先想到的是父母，其次，我想到的是我的美術(shù)老師，張老師。

　　張老師的面貌并不漂亮，而在她樸素的面貌下，卻流露出知情達理，樂(lè )于助人等許多美好品質(zhì)。這還要從我上美術(shù)補習班的第一天說(shuō)起。

　　由于我小時(shí)候畫(huà)畫(huà)很差，所以媽媽才給我報了畫(huà)畫(huà)補習班，開(kāi)學(xué)第一天，我很緊張，看到了畫(huà)畫(huà)班有許多不認識的人，我更加忐忑不安了。人到齊后，張老師就是我們的代課老師，老師做完自我介紹后，就開(kāi)始講課了。第一節課，老師并沒(méi)有給我們交別的，而是讓我們畫(huà)一幅自己喜歡的畫(huà)。老師是想看看我們各自的畫(huà)畫(huà)功底如何，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，在這個(gè)陌生的世界里，我看著(zhù)別人畫(huà)的高樓大廈，教室，螞蟻佩服極了，當時(shí)我才五歲，連個(gè)小貓都畫(huà)不出來(lái)，只畫(huà)了幾個(gè)屋子，線(xiàn)條，云朵，旁邊的大孩子聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：看呀，這個(gè)人畫(huà)得可真難看啊，我傷心及了，愣是沒(méi)哭出來(lái)，轉眼間，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老師說(shuō)：大家交完畫(huà)就可以走了。大家紛紛交畫(huà)，開(kāi)心的走了，教室里剩下的人十個(gè)、八個(gè)、五個(gè)最后，教室就剩下了我和張老師了，我心急如焚，這幅畫(huà)交上去老師豈能饒了我？這時(shí)，老師一步一步向我走來(lái)，我的心中就像是五個(gè)吊桶打水，七上八下的，我怎么辦？頓時(shí)，我的眼圈紅了，淚水在眼中打轉，這時(shí)張老師已站在了我身后，說(shuō)：畫(huà)的`不錯呀。老師這句話(huà)讓我大吃一驚，我想老師的審美觀(guān)就這么差？這時(shí)，老師握住了我的手說(shuō)：來(lái)，我們來(lái)一起把你的畫(huà)變一下。老師握著(zhù)我的手，一筆一劃的改造著(zhù)。不一會(huì )，我的畫(huà)變成了一幅秀麗的山水。畫(huà)那一次，我學(xué)會(huì )了用基本圖形拼湊別的圖案。老師問(wèn)我：你叫什么名字呀？我說(shuō)：張澤老師又說(shuō)：你很有畫(huà)畫(huà)的天賦，加油！說(shuō)完走向了辦公室，我頓時(shí)從老師的背影感到溫暖。老師這句話(huà)給我帶來(lái)了信心，

　　日后，老師也常常給我開(kāi)小灶，日復一日，年復一年，我總是比別的同學(xué)多學(xué)一步，直到我上了一年級，停止了補習班，那時(shí)，我的畫(huà)畫(huà)水平和同學(xué)有著(zhù)天壤之別。

　　七年了，我畫(huà)畫(huà)時(shí)總是要回憶一下張老師的教導，畫(huà)畫(huà)的要領(lǐng)。其實(shí)，已不是回想一下那么簡(jiǎn)單了，而是幾年來(lái)老師和我深深的師生情！

師恩難忘作文6

　　有人說(shuō)老師是園丁，每天都辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵；也有的說(shuō)老師是紅燭，點(diǎn)燃了自己卻照亮了別人。沒(méi)錯，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏(yíng)得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我身邊，就有這樣一位可親可敬的老師。

　　我的班主任趙老師是一位年輕漂亮的女老師，不管穿什么衣服，永遠不失玉女之窈窕。趙老師常常把笑容掛在臉上。對我們來(lái)說(shuō)，趙老師對我們微笑就是讓我們充滿(mǎn)自信；就是對我們的.信任�？荚嚽�，老師對我們微笑就是要我們充滿(mǎn)自信。趙老師的微笑就像是充滿(mǎn)陽(yáng)光的向日葵。

　　趙老師教我們語(yǔ)文，雖然年輕，但是經(jīng)驗不淺。她熱愛(ài)她的工作，也許這就是她經(jīng)驗豐富的原因吧！上語(yǔ)文課時(shí)，如果我們在寫(xiě)字，老師就會(huì )提醒我們：“提筆即為練字時(shí)，端正寫(xiě)字姿勢�！比绻�我們背課文，老師便告訴我們：“字要讀正確，音調要分清�！碑斎�，老師是要先做示范的。

　　老師不僅熱愛(ài)她的工作，她的教學(xué)方式與別的老師也不同。別的老師上課時(shí)，不讓我們結合實(shí)際想象，不讓我們用心體驗一句話(huà)或一個(gè)詞的意思；而趙老師則讓我們結合實(shí)際去想象，去理解這個(gè)詞的意思。趙老師上課時(shí)，講課的方法很新穎，有時(shí)候還讓我們做游戲來(lái)體會(huì )一個(gè)句子的意思及成語(yǔ)的意思。每次上趙老師的課時(shí)，同學(xué)們都精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，等待著(zhù)上一節有趣的語(yǔ)文課。

　　趙老師對待我們這些學(xué)生好比對待自己的孩子，事事關(guān)心，處處關(guān)心。記得前幾個(gè)星期，我手指被車(chē)門(mén)擠到了，指甲都黑了。趙老師知道后，便馬上帶我去醫院，醫生告訴她，我的手指不能包，等指甲掉了才可以包。老師便要我小心一點(diǎn)，別碰到這個(gè)手指�；匦：�，趙老師又告訴同學(xué)，千萬(wàn)別碰我的手指。下課后，同學(xué)們圍在我身邊，都說(shuō)羨慕我，老師對我太好了。那時(shí)候，我高興的忘記了手指上的疼痛，心里想吃了蜜一樣甜。我當時(shí)心里還想：這個(gè)手指夾的真是時(shí)候。

　　花兒離不開(kāi)園丁，我們離不開(kāi)老師。老師就是我們成長(cháng)路上的鋪路石；就是黑暗中的照明燈；就是同學(xué)心中的天使。是老師讓我們懂得了深奧的知識；是老師教給我們許多的知識。老師，我們愛(ài)您。

師恩難忘作文7

　　清風(fēng)徐徐，我晨練的腳步在小學(xué)的校園門(mén)口停駐。望著(zhù)熟悉的校園，想著(zhù)敬愛(ài)的老師，一股不舍涌上心頭……

　　六年的時(shí)光轉瞬即逝，我也從一個(gè)無(wú)知的的小孩子成長(cháng)為一名中學(xué)生�；赝�往昔，濃濃的師愛(ài)伴我成長(cháng)，這愛(ài)深入骨髓，融進(jìn)血液，牽動(dòng)著(zhù)我每一根神經(jīng)。老師啊，師恩深重！

　　我記得小學(xué)的時(shí)候，我比較頑皮，不愛(ài)學(xué)習，經(jīng)常惹禍，還總是寫(xiě)不完作業(yè)。您總是把寫(xiě)不完作業(yè)的我在放學(xué)時(shí)留下，在您本該休息的時(shí)候陪我寫(xiě)作業(yè)。我不會(huì )的您會(huì )細細地講解，有時(shí)會(huì )到明月高掛的時(shí)候才領(lǐng)著(zhù)我走出校門(mén)，送我回家。這份關(guān)愛(ài)我至今銘記，就這樣不拋棄、不放棄，拉著(zhù)我走完六年的學(xué)習之路。是您教會(huì )了我堅持，這是我成長(cháng)路上的最大助力。

　　道旁柳絮飛舞，是對樹(shù)的不舍，燕子南遷時(shí)的啁啾是對家園的不舍，此刻，我的躊躇不前，是對您六年的悉心關(guān)愛(ài)的不舍……

　　我還記得您為了鍛煉我，總是給我一些我能夠完成的小任務(wù)，鼓勵我和同學(xué)接觸。漸漸地，我不再自卑，和同學(xué)相處也更加友好，我收獲令人溫暖的友誼。我在家長(cháng)會(huì )上彈電子琴，演節目，這些活動(dòng)任務(wù)鍛煉了我的能力，我可以在陌生人面前大膽表達，我會(huì )憑借自己的力量幫助別人、解決問(wèn)題。老師，您教會(huì )了我勇敢，這是我人生中最可寶貴的。

　　我不能忘記那次開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，您讀了為我寫(xiě)的`文章《我們班的“慢慢”》，文章里有對我優(yōu)點(diǎn)的肯定，有對我善意的批評，更多的是殷切的希望和真誠的鼓勵。您的這一舉動(dòng)使我不再沮喪，能在同學(xué)面前抬起頭了，變得自信而陽(yáng)光。您可知道，那天您帶給我的快樂(lè )與驕傲將溫暖我的一生。我就像是花壇邊一棵柔弱的小樹(shù)苗，慢慢的努力的成長(cháng)，相信終有一天我會(huì )變成讓您驕傲的參天的大樹(shù)。

　　操場(chǎng)上靜悄悄，微風(fēng)輕輕吹動(dòng)著(zhù)國旗。往事歷歷，仿佛就在昨天，諄諄教誨猶在耳邊；溫和的笑容如在眼前�？晌液臀业耐瑢W(xué)真的已經(jīng)離開(kāi)了您。就像蒲公英的孩子飛向四面八方。您的恩情我不會(huì )忘記，我會(huì )永遠記得。此刻，充溢心間的只有對您濃濃的思念和不舍。

　　您是我成長(cháng)路上的啟明星，指引著(zhù)我不懈前行。那濃濃的師恩，催我?jiàn)^起，努力成長(cháng)，太陽(yáng)漸漸升起，陽(yáng)光直射入心底，暖暖的，回望校園，視野已模糊，師恩難忘！師恩難舍！

師恩難忘作文8

　　老師，這是一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)？它，蘊含豐富，寓意頗深。

　　老師，每每讀起這個(gè)詞，總會(huì )把這個(gè)詞語(yǔ)與“奉獻”聯(lián)想在一起。這是一種直覺(jué)嗎？或許是的。

　　老師，他為了學(xué)生，傾其一生，用那粉筆把他的墨發(fā)畫(huà)成兩鬢斑白；老師，他為了學(xué)生，不顧疲勞，披星戴月，早晨上課，夜晚批閱作業(yè)，毫無(wú)休息的時(shí)間；老師，他為了學(xué)生，嘔心瀝血，學(xué)生們也不負眾望，給予老師最理想的成績(jì)。

　　每個(gè)人，在自己的生命中總會(huì )出現一位使其終身難忘的老師。在我的生命中，她，是我永生都會(huì )銘記于心的老師。

　　在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，懵懂的我的生命中只有父母，而我小學(xué)老師的出現，在我的印象中濃重地描下了一筆。初入小學(xué)，耐不住好奇心的在父母的目送中走進(jìn)了我的小學(xué)班級。我第一眼見(jiàn)到的，就是我的語(yǔ)文老師，她看學(xué)生的目光如同她看自己的孩子一般，充滿(mǎn)了慈愛(ài)。我找到屬于我的位置，輕輕坐下。鈴聲一響，我的語(yǔ)文老師上了講臺，囑咐我們一些在小學(xué)上學(xué)的`注意事項，以及上課要怎樣，下課要怎樣，她的目光，深邃，耐心。我好奇地聽(tīng)著(zhù)我在幼兒園從未聽(tīng)過(guò)的事情，而我的語(yǔ)文老師也耐心地為我們講解。

　　上課時(shí)，她的目光中摻雜著(zhù)絲絲嚴厲，專(zhuān)注；下課后，她的目光摻雜著(zhù)絲絲仁慈，母愛(ài)。

　　她在上課時(shí)對我們嚴厲，不準我們犯一點(diǎn)點(diǎn)小錯。我的語(yǔ)文成績(jì)也算不錯，尤其是作文部分，可能有一部分原因是天生的，但是，我絕不會(huì )否認，是她，把我領(lǐng)上了文學(xué)的道路。她在下課時(shí)，總是像我們的母親一樣，關(guān)心我們，愛(ài)護我們，像呵護她的孩子一樣。她和我們一起去尋找作文素材，一起玩各種游戲，游戲時(shí)她總不忘記教會(huì )我們課外知識，做人的道理。

　　六年，聽(tīng)起來(lái)多么漫長(cháng)。而這六年，在你稍稍眨眼間，在你彈指一揮間。轉瞬即逝。有些事，有些人，早已在記憶的角落埋葬，不知去處；而有些事，有些人，你即使在花甲之年時(shí)，也一樣會(huì )記憶猶新。我的語(yǔ)文老師——陳老師，你放心，我一定會(huì )把你牢牢記住。

　　是她，讓我知道了這個(gè)世界上還有一個(gè)叫文學(xué)的美好事物；是她，帶領(lǐng)我在文學(xué)的海洋遨游，尋找成長(cháng)的方向；是她，讓我分明是非，分明好壞，逐漸從懵懂的孩子變成了亭亭玉立的少女；是她，在我去往文學(xué)道路的路上幫助我渡過(guò)坎坷，穿過(guò)荊棘；是她，在我的生命中用她六年的時(shí)間畫(huà)下了重重的一筆，使我在記憶深處把她深深牢記。

　　老師，這是一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)？是陳老師，它讓我懂得“老師”的含義。

師恩難忘作文9

　　從小到大，記憶深處的人和事，如沙灘上的貝殼，隨手擷來(lái)一個(gè)，放在耳邊傾聽(tīng)：往事就仿如放電影般，一幕幕的呈現在眼前，時(shí)而歡笑；時(shí)而悲痛�？稍谟洃浬钐�，總是有那么一抹麗影，讓我難忘。她就是教我語(yǔ)文的王老師。

　　王老師不高，卻很精神，雖然帶著(zhù)眼鏡，但明亮的大眼睛依舊炯炯有神，就像天空中閃閃發(fā)亮的星星。每當我們上課開(kāi)小差時(shí)，王老師的眼睛好像會(huì )自動(dòng)識別一般，立馬就能把我們的小伎倆看穿。所以很多同學(xué)都非常害怕王老師，一開(kāi)始，我也很怕，但深入相處之后卻讓我深深地喜歡上王老師。

　　記得那一年，我上三年級，冬天特別冷。一次，我發(fā)了高燒，但當時(shí)正在語(yǔ)文考試，我只感覺(jué)全身無(wú)力，實(shí)在熬不住了，才鼓起勇氣和王老師說(shuō)。王老師先是摸摸我的頭，又問(wèn)問(wèn)我哪里不舒服，然后很生氣地說(shuō)：“頭還真燙，你這個(gè)傻丫頭，不舒服，怎么不早說(shuō)？”說(shuō)著(zhù)拉著(zhù)我的手，去辦公室拿手機打電話(huà)給媽媽�？墒菋寢寷](méi)時(shí)間趕來(lái)，她又打電話(huà)給生活老師。在等待生活老師的時(shí)間里，讓我看到了王老師的另一面。王老師給我充了熱水袋，怕我冷還把自己的圍巾給我帶上，給我打來(lái)熱水，一會(huì )摸摸我的頭，一會(huì )兒讓我喝水，一會(huì )兒又問(wèn)問(wèn)我哪不舒服……霎時(shí)間，一股暖流涌入我的心頭。

　　還有一次月考，由于我的粗心，考試考砸了，我忐忑極了。心想這一次，王老師肯定要發(fā)火、狠狠地訓我了。果不其然，發(fā)試卷的時(shí)候，一頓訓斥。當時(shí)的'我不懂事，覺(jué)得誰(shuí)都會(huì )犯錯，而且粗心的又不止我一個(gè)，為什么要揪住我呢？王老師似乎是看穿了我的心思，下課把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你覺(jué)得這是個(gè)小問(wèn)題，那你知不知道‘良好的開(kāi)端等于成功的一半’這句話(huà)？別人都在聽(tīng)，而你卻在干什么，不服氣，覺(jué)得這是小問(wèn)題？你錯了，卻連承認錯誤、改正的勇氣都沒(méi)有……”那一天，王老師和我說(shuō)了很多，最后，我淚流滿(mǎn)面。

　　是��！老師嘔心瀝血為的不就是我們嗎？從那以后，每每我想在學(xué)習上給自己放小假的時(shí)候，就會(huì )想起王老師對我說(shuō)的一番話(huà)，頓時(shí)，精神就振奮許多。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我怎能忘懷？

師恩難忘作文10

　　編者按：《那個(gè)人，我忘不了》是一篇師恩難忘作文，作者介紹的是一位教她一年級二年級語(yǔ)文的姚老師，這位老師很關(guān)心作者，使作者難忘。

　　那位身材苗條，一頭紅色卷發(fā)，常常穿著(zhù)高跟鞋的老師，便是我現在一直忘不了的人。

　　那位美女老師便是我一二年級時(shí)的教我語(yǔ)文的姚老師了。我六歲的時(shí)候認識了這位老師，爸爸帶我去報名，我第一次到了一年級教室門(mén)口，我一邊嚎啕大哭，一邊一個(gè)勁地往外跑著(zhù)，我的爸爸把我拉著(zhù)，老師見(jiàn)這情況跑了出來(lái)，蹲在我身邊。我一邊看一邊想：這老師看樣子像是一個(gè)好人，不像壞人。那位老師輕聲細語(yǔ)地對我說(shuō)：“小朋友，你怎么了?學(xué)校里可是非常好玩的，有許多小朋友哦!”這聲音特別溫柔。我聽(tīng)了，嘟囔著(zhù)：“真的嗎?老師你不是騙我的.吧?大人說(shuō)話(huà)都不是真的�！卑职衷谝慌孕α诵�，老師笑著(zhù)說(shuō)：“是真的，是真的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)我才進(jìn)去。從此，我就喜歡上了那位老師。

　　這位老師對我是異常的關(guān)心。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，班主任讓我們拿著(zhù)自己帶的勞動(dòng)工具去主席臺前打掃衛生，可我沒(méi)有帶勞動(dòng)工具，我急得像熱鍋上的螞蟻，我嘴里一直說(shuō)著(zhù)：“怎么辦呀，肯定要被班主任罵了�！蔽乙贿厑�(lái)回走，一邊瘋狂的思考著(zhù)。我向四周望了望，看見(jiàn)了語(yǔ)文老師。我疾奔過(guò)去，站在語(yǔ)文老師面前說(shuō)到：“姚老師，我沒(méi)有帶勞動(dòng)工具，您能借我一個(gè)嗎?”姚老師說(shuō)：“勞動(dòng)工具，我沒(méi)有啊�！蔽艺f(shuō)：“那怎么辦呀?”我急哭了，姚老師看到我哭了，用手幫我擦眼淚。姚老師考慮了片刻說(shuō)：“這樣吧，我去別的班上跟你借一個(gè)去，你別哭了!”說(shuō)完姚老師走向了八班的教室，幫我借了一個(gè)勞動(dòng)工具。這雖然是一件非常小的事，但讓我記憶猶新。

　　早晨，我來(lái)的很早，就去學(xué)校商店買(mǎi)了一只蜜蜂。整個(gè)早上我都在“整”它，班主任來(lái)了，我一不小心讓這只蜜蜂跑了，我就去追它，正當我快要抓住它的時(shí)候，班主任大喊了一聲：“李冰潔�！蔽乙惑@，立馬收了手，班主任在數落我的時(shí)候，一旁的姚老師說(shuō)：“看在李冰潔平常這么聽(tīng)話(huà)的份上，你就放她一馬吧�！卑嘀魅温�(tīng)了這番話(huà)，只好讓我回了座位。

　　要上三年級了，爸爸說(shuō)：“我要去黃杰小學(xué)上學(xué)了�！蔽曳浅２簧�。老師的這份恩情，我永遠不會(huì )忘記。

師恩難忘作文11

　　鮮花感恩雨露，滋潤它成長(cháng)；鳥(niǎo)兒感恩天空，因為天空讓他自由飛翔；青松感恩土地，因為土地讓它變得強壯；我要感恩我的老師，因為是他們幫我開(kāi)啟了一扇扇知識的大門(mén)，是他們讓我看清了是與非……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，作文 師恩難忘�！边@句話(huà)曾經(jīng)被無(wú)數人來(lái)比做老師，他們嘔心瀝血、無(wú)私奉獻，使多少祖國花朵成為棟梁之才！可誰(shuí)又能知道，這其中包含了多少的汗水與心血呢？也許老師們那略白的發(fā)絲，斑斑皺紋就是最好的的見(jiàn)證吧！

　　我覺(jué)得現在的我們就像還在珍珠貝里等待煥發(fā)光芒的沙粒，老師就像珍珠貝一樣，把所有知識分給我們，讓我們用知識來(lái)“包裝”自己，讓我們把珍珠貝中的珍珠質(zhì)積累下來(lái)，最后成為一顆顆晶瑩剔透的珍珠，成為華夏的棟梁之才。

　　您是領(lǐng)航的大雁，飛向目地地，您時(shí)刻保持警惕，為了就是怕我們走向錯誤的航線(xiàn)，您清楚的告訴我們哪里有可口的食物，那里是有毒藥的吃的.，哪里的生活適合我們，哪里的生活會(huì )處境危險，因為有了您的帶領(lǐng)，我們長(cháng)大了，變成了可以分別好壞的少年，初中二年級作文《作文 師恩難忘》。

　　老師，您總是把我們放在第一位，“育創(chuàng )心之人才，達成功之通途”是您對我們的承諾，“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”是您對我們的唯一要求，您教導我們該如何做一個(gè)合格的人，將課本中的真理和生活中的實(shí)踐一同交給我們。讓我們可以全面發(fā)展，因此，從您手里栽培出的花草，一定是最美的。

　　老師是不會(huì )滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)生心中的理想和希望。星星之火，可以燎原。您給了學(xué)生樂(lè )觀(guān)、積極的生活態(tài)度，火中可以給人給溫暖和無(wú)限的遐想；老師是清清的泉水，您流過(guò)山川、樹(shù)林，永遠不會(huì )干涸，高山也無(wú)法擋住您的去向，您每晚挑燈夜讀，就是為了灌溉無(wú)知的田野；那清澈的泉水，永遠帶著(zhù)一絲甘甜，永遠與那骯臟的溪流劃清界限。您的甘甜，我會(huì )永遠的記在心里。

師恩難忘作文12

　　教誨如春風(fēng)，師恩似海深。人的一生除了父母，會(huì )有自己想要感恩的人，我覺(jué)得最值得最應該感恩的人便是老師，正是因為他們的諄諄教誨讓我有一顆永不銘滅的感恩的心！

　　您——霸氣側漏

　　隨著(zhù)高中上課的第一次打鈴，您出現了。一頭利落的短發(fā)隨著(zhù)自己獨特的氣場(chǎng)而擺動(dòng)，一雙自信而又犀利的眼神，邁著(zhù)穩健的步伐，您到了講臺中央，拿起一根粉筆，快速的提筆又落下。黑板上赫然出現了你的'名字，字跡蒼勁有力，瀟灑自如，引得班上同學(xué)一陣討論�！鞍察o！”隨著(zhù)你有力而沉穩的一聲令下，班上的躁動(dòng)已戛然而止，鴉雀無(wú)聲。初次見(jiàn)您，便對您生出了幾分敬畏之情。您問(wèn)我為什么說(shuō)您霸氣？這個(gè)嘛…………

　　“拿出小測本默寫(xiě)……”嗯？一抬頭，果然不出我所料，是您的語(yǔ)文課。唉！我可不敢有小動(dòng)作，還是先默寫(xiě)吧。隨著(zhù)大家筆發(fā)出窸窸窣窣的聲音時(shí)，小A可按耐不住了，他可什么都不會(huì )��！確認您在講臺低頭做事后，他便鬼鬼祟祟的抽出語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始翻頁(yè)，“59頁(yè)，好的59頁(yè)�！闭�當小A要提筆時(shí)，“咳咳！”一聲，嚇得小A“魂飛魄散”，連語(yǔ)文書(shū)也掉落出來(lái)。這場(chǎng)面，這情況，一目了然，小A想解釋都難。小B趁著(zhù)這間隙，趕快“奮筆疾書(shū)”正抄著(zhù)。小B覺(jué)得瘆得慌，一抬頭，果然，一雙犀利的眼神像一把尖銳的刀刺向他，小B“陣亡”了。老師，您看您的一個(gè)眼神，一聲咳嗽，便被他們秒殺了，還不夠霸氣嗎？可正所謂“嚴師出高徒”！謝謝您讓我更嚴格的要求自己。

　　您——如沐春風(fēng)

　　您的教導正滋養著(zhù)我，那時(shí)您深情款款乘風(fēng)來(lái)，見(jiàn)到您竟產(chǎn)生了“俊眉修眼，顧盼神飛，文采精華，見(jiàn)之忘俗”的詩(shī)句。且拋開(kāi)這些，您的課堂才是最精彩的地方，您總能讓我們置身詩(shī)境，帶我們在百轉千回的詩(shī)歌長(cháng)河中漫游，領(lǐng)悟詩(shī)人的真情實(shí)感。無(wú)論是《長(cháng)恨歌》中“天長(cháng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”的凄婉哀絕的愛(ài)情，還是《夢(mèng)游天姥吟留別》中“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的豪邁灑脫的意氣，在您的解讀下熠熠生輝，令人回味無(wú)窮。

　　正所謂良師益友，這不，下課時(shí)您會(huì )和我們分享大學(xué)逸聞趣事，探討大學(xué)學(xué)習生活，讓我們對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，學(xué)習熱情也高漲起來(lái)。都說(shuō)老師是園丁，可我覺(jué)得您更像一盞茫茫大海中的指明燈，帶領(lǐng)我們揚帆起航！

　　“人為子，方少時(shí)，親師友，可禮儀”，這是中華傳統美德，因此無(wú)論時(shí)間的長(cháng)河流向何處，我定不忘師恩，銘記于心！

師恩難忘作文13

　　在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中！

　　——題記

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣

　　同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著(zhù)神圣的使命，老師肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，老師也肩負著(zhù)民族的昌盛與歷史的'重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(cháng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。同學(xué)們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(cháng)。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。這是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻的精神體現。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的夢(mèng)想，到達勝利的彼岸。學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！

　　誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。

　　我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

師恩難忘作文14

　　老師，平凡而又不平凡的一個(gè)詞。有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，有人說(shuō)，老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭。而我說(shuō)，老師，是我的第二個(gè)母親，體貼我的內心，關(guān)心我的想法，授予我真理，在我無(wú)助、在我失落的時(shí)候給予我溫暖，給予我自信，給予我安慰。

　　陳麗婭老師，我四年級的`新班主任，一個(gè)和藹可親的老師。第一個(gè)學(xué)期，我評上了各種獎項，還獲得了去新加坡考察學(xué)習的機會(huì )，或許有些驕傲自滿(mǎn)了。第二個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，“優(yōu)秀寒假作業(yè)”我語(yǔ)文和數學(xué)沒(méi)有一項得獎。我就像丟了魂似的整天渾渾噩噩，不愿舉手回答問(wèn)題，不參與任何活動(dòng)，總是若有所思實(shí)際上卻什么也沒(méi)想地望著(zhù)天邊發(fā)呆，導致陳老師一改往日慈愛(ài)的面孔，經(jīng)常批評我。越是批評我，我就越失落，最后干脆終日沉默不語(yǔ)。一次跑步，我被別的同學(xué)絆倒了，停下來(lái)休息，只見(jiàn)陳老師向我走來(lái)，在我身邊坐下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“若晨，到現在你一直這么不高興都是因為寒假作業(yè)吧。你已經(jīng)得到這么多的獎項了，就當把機會(huì )讓給別人了吧。你為了這個(gè)獎項整天悶悶不樂(lè )，不是失去了更多？一個(gè)人要得到一切獎項，那會(huì )非常非常累的，再說(shuō)，所有獎都被你拿走了，那別的同學(xué)呢？他們也是想要得到獎項的呀�！甭�(tīng)了陳老師的話(huà)，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。

　　陳老師這么一說(shuō)，使我想到了很多。當老師站在講臺上嘰里呱啦講著(zhù)一大堆道理，讓我聽(tīng)得不勝其煩，我何曾想過(guò)，這是老師教導我們、關(guān)心我們的表現，一句句話(huà)中無(wú)不飽含著(zhù)老師對我們的期望，無(wú)不飽含著(zhù)老師至上的愛(ài)心。當老師在黑板上做一些煩人的題目時(shí)，我何曾想過(guò)，老師當然知道同學(xué)們對較多作業(yè)量的反感，老師只是希望讓學(xué)生學(xué)的更勤奮一些，學(xué)的更扎實(shí)一些，我們還有什么可以反感的呢？在我悶悶不樂(lè )的時(shí)候，老師就如我的媽媽?zhuān)�用最細膩的語(yǔ)言告訴我真理，用最會(huì )心的微笑幫助我找回自信，用最溫柔的語(yǔ)氣安慰我……

　　老師，謝謝你，是你，讓我擺脫愚昧無(wú)知。老師，謝謝你，你是除了父母外最關(guān)愛(ài)我的人。老師，謝謝你，當我們犯了錯，你不會(huì )辱罵我們，而是耐心地給我們講道理。老師，謝謝你，是你給我的許多鼓勵、許多機會(huì )，才使我獲得那么多榮譽(yù)。

　　老師，讓我為你們獻上一束最美的獻花！用優(yōu)異的成績(jì)報答您，用對您的尊敬報答您！

師恩難忘作文15

　　教師是美的耕耘者，美的播種者。是教師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！在我的成長(cháng)道路上，有許多伴我成長(cháng)的好教師，在您們的呵護、關(guān)懷、引領(lǐng)下，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成長(cháng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年！而您是我最難忘的——我的李教師！

　　還記得那是二年級新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，第一堂數學(xué)課，您走進(jìn)了我們班教室，您戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡，一頭精神的短發(fā)，一張和藹可親的臉是那么慈祥，總是面帶微笑，讓人感到十分的親切。眼睛炯炯有神，充滿(mǎn)了慈愛(ài)，我一下就喜歡上了您！從此您就成了我最難忘的教師。

　　難忘您的每一堂課。您的課堂教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。聽(tīng)您的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。您講課十分詳細，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，您都旁征博引，講得生動(dòng)趣味，我們聽(tīng)得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣，但對我們的學(xué)習卻一點(diǎn)也不馬虎。別人都說(shuō)嚴師出高徒，我認為，不應當用“嚴”來(lái)概述，而應當用“真”。翻開(kāi)我們的作業(yè)本，您不僅僅在答案上給我們做了批改，連過(guò)程中也有您圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，有時(shí)旁邊還會(huì )有幾句批語(yǔ)。不僅僅是成績(jì)好的學(xué)生如此，成績(jì)差的學(xué)生亦然如此。因為，在您的心中沒(méi)有好壞學(xué)生之分，只要愛(ài)學(xué)，愿學(xué)的學(xué)生您都喜歡，都會(huì )努力地把他培育好。

　　難忘您的'教導。您給我們傳授知識，每當我取得了滿(mǎn)意的成績(jì)，您就會(huì )熱情地去鼓勵我，表?yè)P我，讓我不要驕傲，每當我考得不好，您會(huì )說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續努力，下次你是最棒的！”。是您，讓我學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；是您，讓我明白失敗乃成功之母；是您，讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力；是您，教會(huì )我如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也是您，讓我懂得了如何去愛(ài)！

　　難忘您的關(guān)心。當我碰到難題的時(shí)候，是您熱情地幫忙我；當我孤獨難過(guò)的時(shí)候，是您像好朋友陪在我身邊講歡樂(lè )的故事讓我開(kāi)心；當我上體育課時(shí)不細心受傷，是您細心翼翼幫我擦洗傷口，我看到您的眼神好比自我受傷還心痛；當我生病的時(shí)候，是您無(wú)微不至的關(guān)心，讓我感受到了母愛(ài)一般的溫暖……

　　您為花的盛開(kāi)、果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！十年樹(shù)木百年樹(shù)人，李教師，您的培育之恩，我永生難忘！

【師恩難忘作文】相關(guān)文章：

師恩難忘作文03-05

師恩難忘的作文08-05

難忘師恩作文03-24

難忘的師恩作文04-15

師恩難忘作文03-09

(精選)師恩難忘作文07-14

師恩難忘08-19

師恩難忘作文【精】07-07

（推薦）難忘師恩作文07-12

【薦】師恩難忘作文03-26