[熱門(mén)]師愛(ài)無(wú)痕作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的師愛(ài)無(wú)痕作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

師愛(ài)無(wú)痕作文1

　　您用火一般的情感，溫暖著(zhù)每一位同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……——題記

　　有一種愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，這種愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔，那就是師愛(ài)。加減乘除，算不盡您的教誨我在慘淡的夕陽(yáng)下走進(jìn)家門(mén)，夕陽(yáng)把我的影子拉得很長(cháng)很長(cháng)，耳畔回響著(zhù)老師那語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，路邊的小樹(shù)似乎也在為我黯然傷神�；氐郊抑�，拿出那張慘不忍睹的試卷，淚水終究決了堤。

　　一滴滴眼淚砸在試卷上，將鮮紅的墨水濕潤。猛然發(fā)現試卷下方有一行小字：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，相信自己定能成功�！睖I水模糊了我的雙眼，此時(shí)心里卻是無(wú)限的感動(dòng)……在您的諄諄教導下，我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋，飛越入云的高山。加減乘除，算不盡老師那真誠的教誨。詩(shī)歌詞賦，頌不完您的奉獻燥熱的夏季，外面蟬聲一片，教室里，大汗淋漓的老師扯著(zhù)嘶啞的嗓子正不知疲倦的為我們講著(zhù)枯燥的練習題。臺下，有的同學(xué)心不在焉的看著(zhù)課本，有的同學(xué) 正處在游離狀態(tài)，有的.同學(xué)干脆趴在課桌上會(huì )周公。老師啊，您真就如蠟燭一般，默默燃燒自己只為照亮我們未來(lái)的路。于是，我們決定用優(yōu)異的成績(jì)回報辛勤的園丁們。

　　當我們捧回年級第一的榮譽(yù)稱(chēng)號時(shí)，老師的嘴角終于有了笑意。在老師無(wú)私的奉獻下，我們從羽翼未豐滿(mǎn)的雛鳥(niǎo)長(cháng)成搏擊長(cháng)空的蒼鷹。詩(shī)歌詞賦，頌不完您那無(wú)私的奉獻。歲月蹉跎，抹不去您的恩情放學(xué)后，我又照例來(lái)到了英語(yǔ)老師的辦公室。我的英語(yǔ)成績(jì)不好，因此英語(yǔ)老師每天放學(xué)后都會(huì )為我補習功課�？吹剿龂烂C認真的表情，聽(tīng)著(zhù)她耐心講解著(zhù)英語(yǔ)的語(yǔ)法，我的眼眶漸漸濕潤了。

　　老師，您似一朵馨香的百合，花香撲鼻，令人陶醉；您似一束陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們的臉龐，溫暖著(zhù)我們的心房；您似一座燈塔，指引我們前進(jìn)的方向，讓我們從不迷航……時(shí)間如白駒過(guò)隙，它帶走了老師那滿(mǎn)頭黑發(fā)，為他們送來(lái)一頭青絲，但是，老師對我們的恩情永不變，歲月蹉跎，抹不去您那無(wú)盡的恩情。感謝老師，讓我從在土地上艱難爬行的毛毛蟲(chóng)變成擁有一雙五彩翅膀的蝴蝶。舞動(dòng)的翅膀，我心飛翔——風(fēng)雨無(wú)情的扼殺著(zhù)形同虛設的夢(mèng)想，促使我不得已在云海外徘徊，但老師給了我勇氣與智慧，給了我一把開(kāi)啟世界的鑰匙，讓我沖破阻礙，自由飛翔！

師愛(ài)無(wú)痕作文2

　　在這本《小學(xué)生麻辣校園成長(cháng)故事》中，我享受著(zhù)美好甜美的校園生活；感受著(zhù)純真善良的同學(xué)情誼；更體會(huì )著(zhù)感人偉大的教師之魂。

　　《小學(xué)生麻辣校園成長(cháng)故事》有一則故事叫《大腦缺氧》，故事中的主人公陳學(xué)巨，零食非常貪吃，甚至上課吃，被數學(xué)老師沒(méi)收了一次又一次，老師不但不罵他，下課還要把零食買(mǎi)來(lái)還給他，作為對他進(jìn)步的獎賞。是真得嗎？學(xué)生上課吃偷吃零食，那是違反學(xué)校校規的事情，沒(méi)收處罰理所當然，而這位數學(xué)老師還自責，還要尋找機會(huì )獎賞這位“違法同學(xué)，真讓人不可思議！這樣的數學(xué)老師真是天下難尋��！

　　我們換了一個(gè)新班主任，短頭發(fā)，帶著(zhù)一個(gè)小眼鏡，上起課來(lái)井井有條。每到午睡，老師又開(kāi)始改作業(yè)了。有時(shí)我在想難道老師是機器人不累嗎？其實(shí)老師一定非常累。那她為了什么，為了獎金，為了校長(cháng)的表?yè)P？不是的，她是為了我們的成績(jì)，她是為了我們的未來(lái)能留下一個(gè)堅定的感嘆號！老師就像我們的`衣食父母教會(huì )我們人生的道理，我們應該努力學(xué)習，幫老師分憂(yōu)。

　　這不正是是老師對我們的愛(ài)嗎？這種愛(ài)，包含著(zhù)親切；這種愛(ài)，包含著(zhù)期待；這種愛(ài)，包含著(zhù)無(wú)私！真是什么愛(ài)？這就是無(wú)痕的是師愛(ài)！

師愛(ài)無(wú)痕作文3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。師愛(ài)，是世界上僅次于父母的愛(ài)。老師傳授我們知識，教我們做人的道理，把愛(ài)無(wú)私地給了我們。成長(cháng)的道路上，許多老師陪伴我們成長(cháng)，他們或嚴厲，或慈祥，但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都深深地愛(ài)著(zhù)我們。今天，我讀了《老照片·我的老師》這本書(shū)，更是有很深的感觸。

　　《我的老師》一書(shū)中，通過(guò)許多著(zhù)名學(xué)者回憶自己在學(xué)海生涯中遇到的老師，講述了一個(gè)個(gè)溫情的故事，圖文并茂地展示了不同時(shí)期人們對“老師”這一永恒主題的真摯感情。合上書(shū)，我心里久久不能平靜，忍不住想起了我的老師。

　　我從一年級開(kāi)始成績(jì)一直很好，漸漸地我有點(diǎn)驕傲了，終于一次檢測，由于我的'粗心大意而失利。測評公布時(shí)，老師念到了我的成績(jì)：“數學(xué)—B!”我一下子呆住了，心想老師肯定是弄錯了。我拖著(zhù)沉重的步伐走過(guò)去，接過(guò)試卷，耳邊傳來(lái)一聲厲吼：“下課后到我辦公室去!”我忍不住在心里埋怨起來(lái)：老師就是故意的，我就這一次考得不好，就故意在同學(xué)們面前羞辱我!

　　下課后，我拿著(zhù)卷子去了辦公室，聽(tīng)到老師繼續批評我，更是氣憤不已，老師說(shuō)的什么根本沒(méi)聽(tīng)。終于，老師嘆了口氣，摸了摸我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，偶爾的失誤不可怕，可怕的是你對自己的要求放低，驕傲使人落后!”接著(zhù)老師耐心地給我講起了我錯的題�？粗�(zhù)老師耳邊的鬢鬢白發(fā)，我的淚一下子涌了出來(lái)。從那天起，我告訴自己，學(xué)習上一定要虛心、認真!因為如此，我的學(xué)習成績(jì)一直都名列前茅。

　　還有一件事讓我記憶猶新。三年級的時(shí)候，有一天，每次上課前必到教室門(mén)口的數學(xué)老師，鈴聲響了也沒(méi)出現在課堂上，教室里漸漸騷動(dòng)起來(lái)。我十分焦急，便趕緊跑去辦公室找老師。剛走到門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)幾位老師的談話(huà)：“小宋老師，你看你，肚子都這么疼了，就別去上課了，趕緊去醫院看看，讓學(xué)生上自習吧!”“不行，孩子們都在等著(zhù)我，我堅持一下可以的�！甭�(tīng)到這兒，我準備敲門(mén)的手縮了回來(lái)，我趕快跑回了班上，氣喘吁吁地對大家說(shuō)明了原因，鬧哄哄的教室一下子安靜了。不一會(huì )兒，老師來(lái)了，面帶微笑裝作若無(wú)其事地開(kāi)始講課，可是她臉色蠟黃、聲音虛弱，豆大的汗珠不住地從額頭上滴下來(lái)。好幾次，我看見(jiàn)老師讓我們獨立思考的時(shí)候，扭過(guò)頭去捂著(zhù)肚子偷偷擦額頭上的汗。很多同學(xué)見(jiàn)狀忍不住流下了眼淚……

　　師愛(ài)如山，師心如蓮，師恩永存!老師對我們的影響將伴隨我們一生，我愛(ài)我的老師們!

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