一堂特殊的課作文15篇[優(yōu)選]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的一堂特殊的課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一堂特殊的課作文1

　　一天，老師取出一疊包裝紙，神秘兮兮地說(shuō)：“今晚大家回家，用這張包裝紙包一個(gè)令人出乎意料的禮物！”話(huà)音未落，同學(xué)們便開(kāi)始紛紛議：“這么小的紙，能包什么東西呀！”的確，這張紙長(cháng)才10厘米，寬只有8厘米，能包什么呢？我心中打起了疑問(wèn)。咦，有了��！我走在回家的路上，精心打造著(zhù)心中的禮物……

　　晚上，我先將橡皮泥捏成一只可愛(ài)的小白豬，接著(zhù)找來(lái)一個(gè)小盒子，然后把小白豬“安全”地放在里面，最后用老師給我的包裝紙把它包裝起來(lái)，再貼上一個(gè)蝴蝶結，完工啦！

　　第二天，老師也提著(zhù)一個(gè)禮物走進(jìn)來(lái)，大家的包裝盒真是千奇百怪，方佳同學(xué)的包裝盒真漂亮，上面貼滿(mǎn)了黑白豬的貼紙，最有趣的還是上面有一枚會(huì )發(fā)亮的.徽章。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“大家現在找一位自己最要好的朋友交換禮物！”話(huà)剛說(shuō)完，全班就引起了一陣大轟動(dòng)。我和冬蕊交換，我先撕開(kāi)第一層晶瑩的包裝紙，我真是迫不及待了，連忙小心翼翼地把里面的盒子摳出來(lái)，那盒好像存心不讓我看見(jiàn)它“肚子”里的寶貝，硬是待在里面不出來(lái)，我心急了，干脆撕開(kāi)包裝紙，打開(kāi)盒子一看，哇！好漂亮的星星串！“安靜！”老師拿著(zhù)永宏的禮物說(shuō)：“你們猜猜，這里面是什么？”“是糖！”大家異口同聲，老師搖了搖，沒(méi)有聲音，這下同學(xué)們可不那么安靜了，有的說(shuō)：“是棉花！”有的說(shuō)：“是張紙！”還有的說(shuō)……我心想：對呀，既然沒(méi)有聲音，一定是棉花！我又掂量了掂量，“很輕，對，肯定是棉花！”老師慢慢悠悠地打開(kāi)第一層包裝紙，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很心急，把脖子拉得和長(cháng)頸鹿一樣，都想當第一個(gè)揭開(kāi)謎底的人，我心想：老師，你快點(diǎn)呀，說(shuō)不定棉花……我不往下想了，老師露出一副很得意的笑容，��！撕開(kāi)了！不過(guò)得遺憾地告訴你，又是一層包裝紙，越來(lái)越神秘了！老師也故意刁難我們，不緊不慢地撕，從上往下撕，撕開(kāi)了，終于知道答案了！可又是一層包裝紙，老師也是一臉的疑惑，我想：這個(gè)永宏真奇怪……撕開(kāi)最后一層包裝紙，終于看見(jiàn)盒子了，老師偷偷看了一下，連忙蓋住，驚訝地說(shuō)：“小心，別讓它飛走了！”這句話(huà)，激起了同學(xué)們無(wú)窮的好奇心，眼睛那是“目不轉珠”呀！打開(kāi)了！原來(lái)，是一只小小的紙鶴呀！“哈哈哈……”大家笑得前仰后合。之后又出現了許多有趣的禮物。

　　這堂課真特殊，真有趣，讓我過(guò)足了“禮物癮”！

一堂特殊的課作文2

　　星期六，別的小朋友都沉浸在假期的歡樂(lè )時(shí)，我們510班的同學(xué)卻穿著(zhù)整齊劃一的校服，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，坐著(zhù)大巴車(chē)向黃龍體育館“進(jìn)發(fā)”。這是為什么呢？原來(lái)學(xué)校決定派我們班去上一堂與眾不同的課——千課萬(wàn)人。所謂“千課萬(wàn)人”顧名思義，就是我們上課，后面有一大推老師聽(tīng)課，我去年也上過(guò)這樣一堂課，說(shuō)起來(lái)我也是個(gè)“老手”了，那場(chǎng)面……

　　經(jīng)過(guò)“長(cháng)途跋涉”和漫長(cháng)的等待，終于，我們隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )聲入場(chǎng)了。人可真多呀！雖然表面上我輕松淡定，不慌不忙，但我的心卻怦怦直跳�！胺潘�，雨欣”。我對自己說(shuō)。音樂(lè )結束后，就正式開(kāi)始上課，隨著(zhù)班長(cháng)一聲令下，“起立”，我們齊刷刷地站起來(lái)，向老師問(wèn)好。這次給我們上課的是一位經(jīng)驗十足的特級教師——孫雙金老師。從他寫(xiě)的板書(shū)和上課的架勢，我就知道他肯定“身經(jīng)百戰”；從他上課的認真和做的課件，我就知道他為此付出了不少心血……

　　不知是這節課我的狀態(tài)特別好還是被這歡樂(lè )，積極的氣氛感染了。平時(shí)膽子小得跟老鼠一樣的'我，完全融入進(jìn)了課堂。破天荒地沒(méi)有再當一個(gè)看客，而是參與其中。課上，老師讓我們把《逢雪宿芙蓉上主人》這首五言絕句改成七言絕句，這可難倒了我，我們小組討論決定好答案�！巴�！”老師說(shuō)道，只見(jiàn)我們班的同學(xué)們把手都舉得高高的，好像生怕老師看不見(jiàn)似的。老師越來(lái)越往我這邊移，最終，他把目光定格在我的身上，并把話(huà)筒遞給了我。我自知逃不過(guò)“一劫”，顫顫巍巍地接過(guò)話(huà)筒，小聲的說(shuō)出心中所想的不確定的答案。本以為老師會(huì )認為我說(shuō)得不好，讓我坐下。沒(méi)想到，老師竟拉著(zhù)我的手，走到了講臺前，這可讓我嚇了一跳，心想：不會(huì )吧，我回答得那么差，還要到講臺前挨批？只見(jiàn)老師拿著(zhù)話(huà)筒笑了笑說(shuō)：我們倆可真是‘英雄所見(jiàn)略同��！’呼，懸著(zhù)的心終于放松了，原來(lái)是這樣啊，嚇我一跳，想起剛才我那哭笑不得的表情，不禁露出了8顆牙齒的標準微笑……

　　美好的時(shí)刻總是過(guò)得飛快，我還意猶未盡，孫老師卻已宣布下課了。在這堂課上我學(xué)到了很多，最重要的是讓我明白課堂上專(zhuān)注聽(tīng)課的重要性。加油！為自己今天的表現喝彩！這特殊而有意義的課將激勵著(zhù)我前進(jìn)！

一堂特殊的課作文3

　　同學(xué)們，我們每天都要經(jīng)過(guò)很多個(gè)路口，看到很多處的紅綠燈。當你們看到閃爍的紅綠燈時(shí)，是否意識到，就這簡(jiǎn)單的紅綠燈中也包含著(zhù)交警叔叔們的智慧和汗水呢？

　　10月7日，周老師帶領(lǐng)我們五（3）班的同學(xué)去參觀(guān)了杭州市交警指揮中心的監控中心。這次參觀(guān)讓我大開(kāi)眼界。就連我們看似簡(jiǎn)單的紅綠燈中也包含著(zhù)高科技！我們都知道“紅燈停、綠燈行”，原來(lái)紅燈停多少時(shí)間、綠燈行多少時(shí)間都不是隨隨便便定下來(lái)的，它們都是交警叔叔們對這條道路的車(chē)流量、行車(chē)速度等作了仔細的研究后才定下來(lái)的。交警叔叔們還從國外引進(jìn)了一臺先進(jìn)的`儀器，它可以根據道路上具體的車(chē)輛量、車(chē)速等情況自動(dòng)調整紅綠燈的時(shí)間。這樣可以保證這條道路在最短的時(shí)間里通過(guò)最多的車(chē)輛，保證城市交通的暢通。

　　在監控中心有一面大屏幕電視墻，這是用來(lái)顯示監控畫(huà)面的。原來(lái)在城市的道路上還安裝了無(wú)數的監控攝像頭，它們在不停的工作著(zhù)，把道路上發(fā)生的一切忠實(shí)的記錄了下來(lái)，并通過(guò)視頻監控系統連接到監控中心。過(guò)去交警叔叔要開(kāi)著(zhù)警車(chē)沿著(zhù)路線(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)的巡邏，但巡邏完的路段是否有新情況，就無(wú)法知道了�，F在有了監控，交警叔叔們坐在電腦前面就可以知道路上發(fā)生了什么。監控中心的叔叔們通過(guò)對攝像機、鏡頭的操作，可以非常方便的對監控目標進(jìn)行近距離監控和跟蹤。不但速度非�？�，也特別全面。大大提高了工作效率。

　　另外，視頻監控系統在對車(chē)輛進(jìn)行實(shí)時(shí)監控時(shí)，不僅可以監控車(chē)輛是否按照規定車(chē)道行駛、車(chē)輛有無(wú)超速等，還可以幫助交警叔叔們查處各類(lèi)違章情況。叔叔們介紹說(shuō)，一旦車(chē)子違章超過(guò)了5次沒(méi)有接受處理的，這輛車(chē)的牌照就會(huì )被輸入監控系統。一旦監控系統發(fā)現這輛車(chē)后，就會(huì )及時(shí)提醒，交警叔叔們就可以及時(shí)攔下車(chē)子，進(jìn)行處理了。監控系統讓有毛病的車(chē)子沒(méi)有地方逃。

　　聽(tīng)了我的介紹，你們是否也對道路監控的現代化水平有了更多的了解呢？高科技對于提高交警的工作效率，維護交通秩序、保障道路暢通具有不可替代的重要作用。

一堂特殊的課作文4

　　秋雨染紅了大地，我們駕著(zhù)紅云回到了待了六年的小學(xué)，回到了那不能再熟悉的六年（7）班。

　　剛進(jìn)入班級，就看見(jiàn)了黑板上的幾個(gè)大字-未來(lái)。我愣了愣，伴著(zhù)老班的微笑回到了座位上。

　　“這最后一節課我們的主題是-未來(lái)，你們來(lái)講一講你們未來(lái)的打算或夢(mèng)想，或是對未來(lái)的.期待。

　　有人問(wèn)：“老師，現在講這些會(huì )不會(huì )太早了？還有，未來(lái)誰(shuí)知道��？誰(shuí)又可以決定呢？”

　　老師說(shuō)：“未來(lái)在你們手里，未來(lái)可期�！�

　　“那我如果可以改變未來(lái)的話(huà)，我希望我們可以永遠在一起，一起上課，一起打鬧，一起上班課�！卑嚅L(cháng)激動(dòng)地對我們說(shuō)。

　　一個(gè)又一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)。

　　“我希望在未來(lái)可以做一個(gè)時(shí)光機，想活在那個(gè)時(shí)代就活在哪一個(gè)時(shí)代。我還要做一個(gè)美食機。滿(mǎn)足我的味蕾�！薄啊毙≈扉_(kāi)心的對我們說(shuō)。

　　“我認為，這未來(lái)應該是邊走邊看的吧，但是我希望做一個(gè)老師，因為我希望別人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容我，我希望我可以去做一個(gè)讓人喜歡，尊敬的人，未來(lái)在我心中像一片大海，他可以淹沒(méi)一個(gè)人，同時(shí)也可以利用豐富的海洋資源去造福一個(gè)人，所以只有奮斗去做一個(gè)永不被埋沒(méi)的人，才能對未來(lái)可期。未來(lái)在我心中又好像是一片小舟，帶著(zhù)我越行越遠，他就像一扇希望大門(mén)，引領(lǐng)我走出黑暗�！蔽医K于站了起來(lái)，說(shuō)了自己的想法。

　　老師說(shuō)：“從今以后你們會(huì )踏入未來(lái)的循環(huán)圈中，會(huì )有一模一樣的六年，這六年你們會(huì )學(xué)到不同的知識，會(huì )慢慢開(kāi)通你們的希望大陸，但這條路需要你們親自去尋找，去開(kāi)拓�！�

　　是啊，這堂課似乎讓我知道了那條路的方向，也讓我知道了天涯海角無(wú)盡處，只有師恩無(wú)窮期��！

一堂特殊的課作文5

　　今天剛一出門(mén)，一股寒風(fēng)向我襲來(lái)，我和媽媽來(lái)到了奧沃斯學(xué)校，霎時(shí)間，我感覺(jué)到教室里溫暖如春，因為在這里我們要舉行這學(xué)期的升級典禮。

　　老師笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“今天，我們要和咱們的家長(cháng)玩個(gè)小游戲�！币驗榭梢院蛬寢屚嬗螒�，我們聽(tīng)了都高興地歡呼雀躍起來(lái)�！耙巹t是不能觸摸衣服，家長(cháng)只能戴著(zhù)眼罩用手撫摸孩子的手，來(lái)分辨自己的孩子�！崩蠋熣f(shuō)完游戲規則，我們都非常擔心，生怕把自己的媽媽找錯了。

　　首先，老師給我們發(fā)了眼罩，然后給家長(cháng)戴上。我把眼罩撐得寬寬的，小心翼翼地幫媽媽戴上，生怕把媽媽的頭發(fā)給弄疼。緊接著(zhù)，我們打亂順序，站到邊上。游戲拉開(kāi)序幕，我首當其沖來(lái)到了臺前，第一位上場(chǎng)的奶奶用她那布滿(mǎn)“蜘蛛絲”的手，劃了一下我的手背，看著(zhù)老奶奶的手背粗糙得像老松樹(shù)皮，我立刻感覺(jué)到非常心疼，奶奶輕輕撫摸著(zhù)我的小手，一股暖流順著(zhù)我的指尖流到了心田。一會(huì )兒，奶奶毫不猶豫地回答：“不是”。下一個(gè)是我的媽媽?zhuān)瑡寢層盟�那雙修長(cháng)柔軟的雙手，輕輕地撫摸我胖胖的小手。此時(shí)我內心特別地忐忑，生怕媽媽感覺(jué)不出這是我，突然媽媽堅定地說(shuō)：“確定！這就是我兒子的手”。

　　第二輪的游戲，我們和家長(cháng)們都戴上眼罩，一瞬間我覺(jué)得自己陷入了黑暗的世界很孤獨，這回我媽媽在第一個(gè)，我在第三個(gè)，前面同學(xué)的`手我媽媽都摸過(guò)，都說(shuō)：“不是”。終于到我了，媽媽一下子就說(shuō)：“確定”。這時(shí)，一股暖流涌上心頭，似乎一下子找到了安全港灣，我立刻沖到穿著(zhù)羽絨服的媽媽面前，緊緊抱住她生怕與她再次錯過(guò)，小聲地哭了起來(lái)。

　　媽媽的愛(ài)，讓我沉浸在溫暖的世界；媽媽的愛(ài)，像一座燈塔指引著(zhù)我向前；媽媽的愛(ài)，像陽(yáng)光雨露滋潤著(zhù)我，媽媽的愛(ài)，像一位天使把我擁抱在懷里；媽媽的愛(ài)，讓我感覺(jué)到她平常是多么辛苦。

　　今天這節課，讓我深刻體驗到我與媽媽之間的情感，也讓我和媽媽變的更加親密。

一堂特殊的課作文6

　　抱著(zhù)一個(gè)箱子走進(jìn)教室的張老師，有些神神秘秘的�！鞍パ�，張老師是怎么了呀，抱著(zhù)個(gè)箱子來(lái)想要干嘛呀？”我疑惑不解。

　　老師似乎像一個(gè)頑皮又淘氣的小孩子，賣(mài)著(zhù)關(guān)子：“猜猜里面是什么東西��！”頓時(shí)，全班都炸開(kāi)了鍋�！翱赡苁菚�(shū)吧，不對，不對，里面裝的肯定是一些有趣的玩偶……”突然老師的一個(gè)動(dòng)作引起了我們的注意：輕拿輕放。全班又開(kāi)始議論紛紛，“這里面肯定是水晶球，老師輕拿輕放的動(dòng)作就是暗示……”大家七嘴八舌地說(shuō)個(gè)不停。

　　幾個(gè)同學(xué)有幸成為第一批看“神秘”禮物。我都羨慕死他們了，“啊”第一聲尖叫，使我嚇了一大跳，他們驚訝的樣子，使我更加想迫不及待地看到禮物。又有幾個(gè)有幸看禮物，我也是幸運人之一。我們幾個(gè)人圍在一起，老師竊竊私語(yǔ)：“無(wú)論看到什么都要裝出驚訝的樣子，我偷偷一笑。盒子一開(kāi)，我的頭頂一下子蹦出了三個(gè)問(wèn)號，“鏡子，這算是什么禮物？”雖然我滿(mǎn)心的疑問(wèn)，但是師命難違呀！滿(mǎn)臉驚訝的樣子回到座位，故弄玄虛。

　　現在是揭開(kāi)神秘禮物的時(shí)候，大家都把眼睛睜得大大的，我知道待會(huì )兒他們看到禮物一定會(huì )失望的.�！昂�，鏡子那哪是個(gè)禮物嗎？”我心里一邊笑一邊想。禮物出來(lái)啦，鏡子！頓時(shí)教室里到處一片哀聲哭嚎、沮喪中又帶著(zhù)憤怒，落地心碎的聲音。

　　過(guò)了不久，教室里的嘈雜聲漸漸消失，老師在黑板寫(xiě)了李世民的一段話(huà)：

　　以銅為鏡，可以正衣冠，

　　以史為鏡，可以知興替，

　　以人為鏡，可以咱得失。

　　這堂語(yǔ)文課不僅有趣，而且這一面小小的鏡子還讓我知道了只有虛心學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，忽略他人的缺點(diǎn)，才能超越他人，超越自己，取得成功。

一堂特殊的課作文7

　　“哇，好香呀！”“聞著(zhù)真像我媽媽包的包子的味道！”“你這個(gè)饞貓，還沒(méi)到中午就餓啦？”同學(xué)們嬉笑著(zhù)，步履輕快地走向生物實(shí)驗室。學(xué)完了酵母菌的相關(guān)知識，老師要帶領(lǐng)我們一起用酵母菌發(fā)面包包子，見(jiàn)證包子的“一生”。

　　一進(jìn)實(shí)驗室，我們就看到了三座白白胖胖的“小山”———這是老師事先準備好的、發(fā)酵了四個(gè)小時(shí)的面團。

　　各自領(lǐng)取了面團和餡兒，話(huà)不多說(shuō)，我們“擼起袖子加油干”。只見(jiàn)笑笑很有大師范兒地拿起一坨白胖的面團，將它使勁摔在案板上，只聽(tīng)“啪”的一聲，面團沉重地落下，案板上的面粉霎時(shí)騰起，下了一場(chǎng)“小雪”，嗆得我直咳嗽。凌兒搟皮的技術(shù)更是一絕，此時(shí)的她仿佛武俠小說(shuō)里的女俠，右手持杖，左手中的面皮轉得飛快，眨眼工夫，兩張搟好的面皮就像扔飛盤(pán)似的被扔在一旁待我們檢閱了。

　　我們組出品，必屬精品！我左手托著(zhù)底厚邊薄的面皮，右手捏著(zhù)精致的小勺，將豬肉白菜餡兒抹到在面皮的正中央。撇下小勺，我捏起包子皮的一端，往斜上方一拎，再拎起一角，捏到一起，如此將花褶捏了一整圈，我手指靈巧地順時(shí)針繞一下猛地一揪一按，給封口處“打了個(gè)結”，里面的“小可愛(ài)”蹦也蹦不出來(lái)了。最后，我看一眼面粉，輪到它上場(chǎng)了！捏起一小撮面粉，我把它們輕輕彈落在蓋簾上，為包子鋪好“坐墊”。糟糕，時(shí)間不夠了，為了能在下節課前吃到香噴噴的包子，得加快速度啦！糖三角、麥穗包、菜合子……同學(xué)們顧不上“精雕細刻”，八仙過(guò)海，各顯神通，最后的成品千奇百怪，五花八門(mén)。

　　親手制作的包子入鍋后，我們便守在蒸鍋旁望眼欲穿。很快，香氣透過(guò)鼓脹的面皮，穿過(guò)鍋蓋上的小孔，鉆入每個(gè)人的心底。這堂實(shí)驗課不僅讓我們親自動(dòng)手包了包子，更讓我們實(shí)地觀(guān)察、了解了酵母菌的'功效和作用。相比于滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的公式、填鴨式的理論講解，這堂特殊的生物課，更讓我印象深刻！

　　包子，既尋常又陌生的美食，通過(guò)這堂特別的實(shí)驗課，讓我重新認識了你。

一堂特殊的課作文8

　　“叮鈴鈴……”悅耳的上課鈴聲響了。同學(xué)們挺直了腰，端端正正地坐在座位上，顯得格外興奮。同學(xué)們的身邊，都坐著(zhù)自己的爸爸或媽媽?zhuān)�也是一臉興奮的樣子。這是怎么一回事呢？原來(lái)，今天是我們學(xué)校的家長(cháng)

　　開(kāi)放日，爸爸媽媽們趕來(lái)學(xué)校跟我們一起上課，做我們的同學(xué)呢！

　　教我們語(yǔ)文的李老師精神抖擻地站在黑板前，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們和爸爸媽媽一起來(lái)學(xué)習第二十二課《樂(lè )山大佛》，有誰(shuí)去過(guò)四川的樂(lè )山大佛？”話(huà)音剛落，陳梓健的媽媽就舉起手來(lái)。李老師高興地說(shuō)：“請梓健的媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！”陳梓健的媽媽大大方方地站了起來(lái)，說(shuō)：“我到過(guò)四川，當我站在樂(lè )山大佛的'腳下時(shí)，感覺(jué)大佛好高啊……”她一說(shuō)完，一陣熱烈的掌聲頓時(shí)在教室里響起�？吹綃寢尡憩F這么好，陳梓健得意地笑了。

　　老師講了一會(huì )兒，又讓我們討論第二節是圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的。同學(xué)們立刻打開(kāi)書(shū)，跟自己的爸爸媽媽討論起來(lái)。媽媽湊到我的跟前，跟我一起把課文看了一遍，問(wèn)我：“你覺(jué)得是圍繞哪一句寫(xiě)的呢？”我知道媽媽是在考我，就認真地想了一會(huì )兒，指著(zhù)課文里的一個(gè)句子說(shuō)：“是第一句�！眿寢対M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“對！趕緊舉手吧！”

　　老師一眼看到了我，讓我起來(lái)說(shuō)。教室里所有的眼光一下子集中到了我的身上。我有點(diǎn)緊張，但還是大著(zhù)膽子說(shuō)：“這一節是圍繞‘山是一座佛，佛是一座山’來(lái)寫(xiě)的，先概括后具體�！崩罾蠋煾吲d地說(shuō)：“對了，你說(shuō)得真棒！”教室里又響起一陣響亮的掌聲。我高高興興坐了下來(lái)，看看媽媽?zhuān)�她正沖我伸大拇指呢！

　　下課了，媽媽高興地對我說(shuō)：“你們的語(yǔ)文課真有趣！”

一堂特殊的課作文9

　　“鈴鈴鈴”隨著(zhù)上課的鈴聲,我們走進(jìn)了教室。這節是作文課，我們早早的拿出作文本和語(yǔ)文書(shū)等待著(zhù)老師。

　　不一會(huì )兒，老師走進(jìn)了教室。我們進(jìn)入了上課時(shí)間。但是還是有些同學(xué)在小聲的說(shuō)話(huà)。

　　老師微笑的環(huán)視了一下我們，隨即出乎意料地向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們在平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)，感到最難的是什么？”話(huà)音剛落，同學(xué)們的手紛紛舉了起來(lái)。有的說(shuō)開(kāi)頭不知寫(xiě)什么；有的說(shuō)結尾不會(huì )寫(xiě)；還有的說(shuō)看了題目后不知該如何下筆……聽(tīng)完這些問(wèn)題，老師并沒(méi)有回答，接著(zhù)又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題；“你們說(shuō)說(shuō)這些問(wèn)題該怎么解決��？”頓時(shí)臺下一片安靜：有的同學(xué)眼望著(zhù)天花板仿佛在思索；有的同學(xué)翻著(zhù)手中的書(shū)似乎在尋找答案；有的同學(xué)呆呆的望著(zhù)老師好像期待著(zhù)老師公布答案；還有的同學(xué)卻在那兒剝種子，剝完了又把種子扔掉，真不知她在干什么……

　　終于，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我們應該在課外多看些作文書(shū)來(lái)增加我們的知識儲備�！痹谒�的帶動(dòng)下，不少同學(xué)都發(fā)表了自己的看法。不過(guò)都大同小異，關(guān)于作文，我還是有些“怵”。

　　“同學(xué)們，其實(shí)寫(xiě)作文并不是那么難。你留心觀(guān)察生活，把發(fā)生在你身邊的人或事用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)，它就是作文。不信，咱們試試�！崩蠋熢诼�(tīng)完同學(xué)們的發(fā)言后說(shuō)�！艾F在請同學(xué)們將這節課鈴聲響起一直到我說(shuō)話(huà)的這段時(shí)間中發(fā)生的`事寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”“你想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，字數不限�！崩蠋熝a充到。

　　真奇怪，這次同學(xué)們不想以往那樣，呆坐在凳子上，而是紛紛“揮筆潑墨”。就連剛剛剝種子的同學(xué)也拿起了筆。

　　教室里真靜��！沒(méi)有了竊竊私語(yǔ)的聲音，沒(méi)有了“地下工作”。只聽(tīng)見(jiàn)筆劃在紙上“沙沙”的聲響。

　　“鈴鈴鈴”隨著(zhù)下課鈴聲的響起，我們的作文也初步完成了。

　　一堂特殊的作文課就這樣上完了。多好的作文課��！可惜過(guò)得太快了，要是能多有幾次，那該有多好呀！

一堂特殊的課作文10

　　那是一節特殊的課，我們在課上并沒(méi)有上書(shū)本上的內容，而是玩了一個(gè)“信任游戲”。

　　那是一節品社課。我們的品社老師走進(jìn)來(lái)之后，并沒(méi)有直接上課，而是跟我們說(shuō)“同學(xué)們，今天我們不上課，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲！”同學(xué)們都說(shuō)齊聲叫好。老師又說(shuō)：“這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，考驗你們之間的信任度。游戲規則是一個(gè)人在前面張開(kāi)手臂，后面的人托住他，不讓他摔倒�！�

　　聽(tīng)了游戲規則，同學(xué)們開(kāi)始討論，這個(gè)游戲我們之前私底下就已經(jīng)玩過(guò)了，前面一個(gè)同學(xué)很信任后面的同學(xué)，但后面的同學(xué)并沒(méi)有托穩他。于是，那位同學(xué)徑直地摔倒在地。打這以后，我們就很少玩這個(gè)游戲了。就算玩，也只是敷衍了事。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)兩兩組隊，都找了自己最好的朋友，但在進(jìn)行游戲時(shí)，前面的同學(xué)都控制著(zhù)重心，不會(huì )真的倒下去。后面的同學(xué)也知道前面的'同學(xué)不會(huì )真的倒下去，就只是隨性地擺擺手擺擺樣式而已，碰到前面的同學(xué)即可。

　　這時(shí)，坐在我學(xué)邊的同學(xué)開(kāi)始進(jìn)行游戲。但令人感到不可思議的是，那個(gè)男生竟徑直地倒了下去！后面接住他的人，是一個(gè)體形比這個(gè)男生小很多的男孩子。后面的人見(jiàn)前面這個(gè)男生徑直地倒下，先是一愣，又馬上伸出雙手，使勁地頂住了這個(gè)男生。

　　游戲結束后，老師說(shuō)：“這次游戲，那個(gè)原本要倒地的男生進(jìn)行得最好。他信任別人，把自己的重心完全交給了后面的這位同學(xué)。而后面的這位同學(xué)也表現的十分出色。雖然體型遠不如前面那位同學(xué)，但他盡了全力用自己的身軀頂住了前面的同學(xué)，這就是值得信任的最佳表現！”

　　是呀，若是我們班的所有同學(xué)都像那兩個(gè)男生一樣，班級將會(huì )是多么和諧完美呀！這節課，真是特別的一堂課，讓我見(jiàn)證了什么是信任！

一堂特殊的課作文11

　　今天下午，我們上了一堂特殊的科學(xué)課。

　　上課了，王老師一邊讓我們翻開(kāi)科學(xué)書(shū)，一邊慢慢地說(shuō)：“今天我們學(xué)習第一單元——《我在成長(cháng)》�！蓖趵蠋煹脑�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，陳?ài)笮蚓陀檬�分夸張的語(yǔ)氣說(shuō)：“這內容可羞了！”同學(xué)們都若有所悟地笑了起來(lái)。我懷著(zhù)好奇的心情翻開(kāi)課本，眼睛瞟到了身體發(fā)育表。我的臉一下就紅到了脖子根，還微微地發(fā)熱，心里揣了一只小兔似的“咚咚咚”直跳。再看看其他同學(xué)，有的在竊竊私語(yǔ)，有的發(fā)出怪叫。王老師見(jiàn)狀，嚴肅地說(shuō)：“是我講呢，還是你們自己討論呢？”全班同學(xué)這才安靜下來(lái)。

　　當王老師講“男生身體變化”這個(gè)內容時(shí)，男生們都在偷笑，女生們都紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，恨不得馬上從教室里蒸發(fā)出去。王老師講到“女生身體變化”的內容時(shí)，男生們都不約而同地把耳朵捂了起來(lái)。我心里直發(fā)虛，可又想裝出無(wú)所謂的樣子，便假惺惺地轉過(guò)身找葛承龍聊天。王老師見(jiàn)我們這副樣子，生氣地說(shuō)：“現在捂耳朵的同學(xué)都是心理有問(wèn)題的.，這些都是我們應該了解的科學(xué)知識，身體發(fā)育是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，為什么不敢聽(tīng)？”同學(xué)們一聽(tīng)，都趕緊將捂住耳朵的手放了下來(lái)。

　　我一邊認真地聽(tīng)課，一邊想著(zhù)最近同學(xué)們的變化：女生們經(jīng)常愛(ài)聚在一起說(shuō)悄悄話(huà)，時(shí)不時(shí)還會(huì )害羞、臉紅；而我們男生的聲音開(kāi)始變得嘶啞了，像鴨子的叫聲一般，個(gè)子明顯長(cháng)高了，摸摸喉嚨，還有一塊突出的地方隨著(zhù)說(shuō)話(huà)而上下蠕動(dòng)；我們確實(shí)進(jìn)入青春期了。最后，王老師又語(yǔ)重心長(cháng)地向我們講解了一些關(guān)于青春期的注意事項。同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)講，再也沒(méi)有人起哄、害羞了。

　　通過(guò)這堂特殊的科學(xué)課，同學(xué)們都意識到自己已經(jīng)步入了青春期，這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，我們都應該以平常的心態(tài)、健康的心理來(lái)面對青春期。

一堂特殊的課作文12

　　前幾天，聽(tīng)到有消息說(shuō)我們五年級將會(huì )去廣鴻禮品公司廠(chǎng)區參觀(guān)，剛開(kāi)始，我還不太相信，沒(méi)想到這是真的！

　　今天下午，音樂(lè )課剛上完，我們就發(fā)現四班已經(jīng)在樓下排隊了，我們也拿著(zhù)隊旗跟了上去，大隊委和大隊輔導員張老師做了簡(jiǎn)單的發(fā)言，我們便出發(fā)了！我們是步行，來(lái)到校外，我們看到了很多坐在教室里看不到的東西，感到非常興奮，春風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐，桃樹(shù)的枝頭上掛滿(mǎn)了粉紅色的花苞，它們已經(jīng)在傳送春天的信息��！

　　不一會(huì )兒，我們就遠遠地望見(jiàn)了幾個(gè)大字廣鴻禮品廠(chǎng)，有些同學(xué)興奮地跳起來(lái)，因為，我們的目的地到了！我們來(lái)到廠(chǎng)內，在國旗的前面排成隊列，先由廠(chǎng)領(lǐng)導給我們分配導游，帶我們的是一位非常美麗的阿姨。

　　導游阿姨先帶我們去的'第一個(gè)車(chē)間，是三樓的包裝車(chē)間，我們發(fā)現里面有幾位工人阿姨正在干活，我發(fā)現她們一直不停地干，都沒(méi)有停下來(lái)休息一會(huì )兒，我非常的好奇，難道這樣她們都不累嗎？于是，我當起了小記者，大膽地問(wèn)阿姨：阿姨，您整天這樣不停地干，不累嗎？阿姨笑咪咪地回答我：不累，我們大家一起干，都在比賽呢，比誰(shuí)掙的錢(qián)多，這樣就不覺(jué)得累了。阿姨還讓我親手學(xué)著(zhù)做包裝，我干了很久才做好，而且也沒(méi)有阿姨她們做得好，于是我想到了一個(gè)詞：熟能生巧。

　　參觀(guān)完包裝車(chē)間，導游阿姨又帶我們來(lái)到裁剪車(chē)間，我看見(jiàn)車(chē)間里有一個(gè)工人叔叔在擺弄很多布料，經(jīng)過(guò)工人叔叔的介紹，原來(lái)，這項工作是要把圖案在布上畫(huà)出來(lái)再裁剪下來(lái)，拿去做成成品。接著(zhù)，我們又到了旁邊的縫紉車(chē)間，一來(lái)到里面，就聽(tīng)見(jiàn)很響的聲音，原來(lái)是縫紉機發(fā)出來(lái)來(lái)的，這就是成品車(chē)間，里面有我們喜歡的海綿寶寶，小鳥(niǎo)形狀的帽子，還有美麗的短裙，我現在才知道，我們玩的用的，都是工人叔叔阿姨們辛辛苦苦一道道工序干出來(lái)的，是很多人智慧和辛勤的結晶。

　　在回來(lái)的路上，我一直在想，我們平時(shí)用的玩的，都是工人們一針一線(xiàn)做出來(lái)的，我們一定要珍惜。

　　這真是這一堂特殊的課！

一堂特殊的課作文13

　　有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“快速傳球”這個(gè)游戲？一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。你肯定會(huì )說(shuō)，這個(gè)游戲太老套，就是用筷子夾著(zhù)乒乓球傳遞唄，有什么好玩的！不，正是這個(gè)“老套”的游戲，使我們的課堂充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

　　我們分好組，老師開(kāi)始講解游戲規則，天吶，這規則也太嚴了吧！我們要把自己當作殘疾人，只能用右手夾球，而左手要插進(jìn)口袋，只要左手碰一下球就算犯規。我們從興高采烈一下子變成了垂頭喪氣，心情一下子跌落谷底，失去了成功的信心。當老師說(shuō)：“贏(yíng)了的`小組可以獎5朵花！”時(shí)，我們一下子又斗志昂揚。

　　比賽開(kāi)始了，我迅速地用筷子去夾乒乓球的中間部分。夾起了，夾起了，沒(méi)等我笑，球不聽(tīng)話(huà)地掉下來(lái)。再一次，另氣餒，我又一次信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去夾球，又一次成功地被我?jiàn)A了起來(lái)，我小心翼翼地傳給顧沁露。顧沁露爭分奪秒，快速把球夾到了王軼桌上。王軼也不例外，她也迅急抽出筷子，向我們的獵物進(jìn)軍，可是無(wú)論怎么夾，這球還是調皮地滾來(lái)滾去，終于，球成功地傳遞給了下一個(gè)。

　　第4個(gè)同學(xué)奮力與球“搏斗”，小球一咕嚕滾下了桌子，時(shí)而鉆到椅子下，時(shí)而又躲到桌腿旁，像是兩人在玩捉迷藏，又像是年輕而沒(méi)有經(jīng)驗的媽媽在追趕頑皮的小孩子。我們都著(zhù)急地大聲呼喚：“左邊！右邊！在前面！又到了右邊……夾中間，夾中間！”“慢慢夾，慢點(diǎn)，穩一點(diǎn)兒！”有句成語(yǔ)說(shuō)得好，欲速則不達，要想快速達到目的，就得慢慢來(lái)，穩穩做。第4位同學(xué)聽(tīng)到了我們的話(huà)，她慢慢地小心地穩穩地夾起球，又一步一步慢慢地夾給了陳嘯。

　　陳嘯和最后一位同學(xué)都表現得不錯，我們小組獲得了第一句。一次又一次，一輪又一輪，我們小組一次又一次獲得了冠軍。我們開(kāi)心地一蹦三尺高！

　　這所謂“老套”的游戲，只要我們用心，“老套”的游戲也會(huì )變得有創(chuàng )意！

一堂特殊的課作文14

　　上星期三，我們去寧波植物園上了一堂與以往不同的特殊的“課”——冬季社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們通過(guò)“看”和“玩”去感受四季的美，去領(lǐng)悟四季的變。一大早我們就坐著(zhù)大巴車(chē)前往植物園，一路上我們嘰嘰喳喳，興奮極了！不知不覺(jué)中，我們就到達了目的地。

　　一進(jìn)入植物園，我就看到了植物園里五顏六色的花，有月季，有菊花，這些花身穿彩衣，風(fēng)一吹，花在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在和我們打招呼熱烈歡迎我們的到來(lái)呢！緊接著(zhù)往里走，我們來(lái)到了南瓜和蛇瓜的種植地，我們來(lái)的很不湊巧，瓜已經(jīng)沒(méi)有了，只剩下枯萎的藤蔓在寒風(fēng)中啜泣。接著(zhù)我們又跟著(zhù)老師一起往前走，我看到了一列�？吭阼F軌上的火車(chē)，我仔細一看，發(fā)現這列火車(chē)真是奇怪，只有頭沒(méi)有身體，不過(guò)，我看到有好些人端著(zhù)相機臥在鐵軌上拍照，原來(lái)這是一處游人取景的好地方呀！正當我走的有些累的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了水上餐廳。

　　水上餐廳里的`食物豐盛極了！有爆米花、烤香腸、各色烘焙食物等，饞的我直吞口水，我只是看了看，卻沒(méi)有停下腳步。我們聽(tīng)從老師的指揮，去了二樓餐廳里做手工——用魔幻泥做筆筒。我們每四個(gè)人分坐在一桌，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)筆筒和一袋魔幻泥，我們要用魔幻泥把筆筒裝扮成自己喜歡的樣子。當我拿到筆筒和魔幻泥后，我立刻開(kāi)始在筆筒上“作畫(huà)”，可是我最終捏的亂七八糟，因為我每拿到一種顏色的魔幻泥就往筆筒上捏，連筆筒里面也涂滿(mǎn)了五顏六色的魔幻泥。老師看了我的作品后直說(shuō)：“你的筆筒藝術(shù)感強極了！”我聽(tīng)了后害羞地低下了頭。

　　后來(lái)我們到草地上吃了各種各樣的零食。我吃的零食有：核桃、豆腐干、糖……吃飽喝足后，我們拍了集體照，還欣賞了各種美麗的玫瑰。不知不覺(jué)已經(jīng)到下午了，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們走到大巴車(chē)停放的地方，于是我們坐著(zhù)大巴車(chē)依依不舍地回了學(xué)校。今天的“課”太好玩了！

一堂特殊的課作文15

　　歲月的漣漪在時(shí)間的河面上蕩漾，那一句語(yǔ)言，那一個(gè)動(dòng)作，時(shí)時(shí)浮現在我的腦海之中……

　　那天早上，爸爸媽媽有急事出去，而媽媽又叫我給外婆送東西，我只好硬著(zhù)頭皮獨自去坐公交車(chē)。在路邊等車(chē)時(shí)，身邊多了一個(gè)人。黝黑的皮膚，一張曬得通紅的臉，肯定是一個(gè)打工仔。他站到了我身邊，我聞到他身上有股異味，于是，往旁邊站了站。他沒(méi)有介意，竟然又往我身邊靠了靠，小聲問(wèn)我：“小妹妹，幾點(diǎn)了？”我有些冷淡地說(shuō)出了時(shí)間，他卻很高興地對我說(shuō)：“哦，謝謝你��！”看他憨厚的樣子，我想，這打工仔也挺禮貌的嘛！

　　車(chē)來(lái)了，我大步跨上車(chē)，沒(méi)想到他也跟著(zhù)我上了車(chē)。車(chē)上只剩下兩個(gè)座位了，我只好無(wú)奈地與他為鄰。

　　我不由多看了他兩眼：頭發(fā)蓬亂，工作服很破舊，比我年齡要大些，可是也不過(guò)二十一二歲。我想，像他這個(gè)年齡的人，此時(shí)應該在大學(xué)的操場(chǎng)上跑步，或者在圖書(shū)館里讀書(shū)吧。而他，卻奔波在去工地的路上。他看我對他“有興趣”，就問(wèn)我在哪里上學(xué)，一定是個(gè)好學(xué)生吧。我又恢復了冷淡，對他愛(ài)理不理。

　　這時(shí)售票員過(guò)來(lái)了，我摸了摸口袋，天啊，里面什么也沒(méi)有。我的手頓時(shí)變得有十公斤重，怎么也拿不出來(lái)了。我不知道如何面對越來(lái)越近的售票員，而售票員好像一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現我的緊張表情，徑直走到我的跟前。我支支吾吾地說(shuō)：“我，我……”我看到全車(chē)的人都在看著(zhù)我，臉刷地紅了，淚珠在眼里不停地打轉，生怕淚水掉出來(lái)遭到別人的嘲笑�！拔沂撬�哥，車(chē)票我來(lái)交�！蔽疑磉吺撬�洪亮的聲音。說(shuō)著(zhù)，他把錢(qián)交到了售票員的手中。我不知道如何感謝他，只是一個(gè)勁地說(shuō)著(zhù)“謝謝”。他反而憨厚地笑了：“謝我什么呀，你也幫助過(guò)我，上車(chē)的.時(shí)候還是你告訴我時(shí)間呢，不然我就要遲到了�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我低下了頭，心里感到非常的愧疚和不安，同時(shí)對他的尊敬之情也溢滿(mǎn)心中。我第一次感到身邊的農民工是如此的可愛(ài)與可敬……

　　一個(gè)人，是不可以用相貌和地位來(lái)衡量的，唯一的標準，就是他的心靈的美丑。這位農民工用他的純樸、無(wú)私、寬厚給我上了特殊的一堂課，令我至今難以忘懷。

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