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那一次，我懂得了理解作文(優(yōu)秀15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的那一次，我懂得了理解作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
那一次，我懂得了理解作文 1
小草懂得大地的艱辛，才得以茁壯成長(cháng)；鳥(niǎo)兒懂得天空的不易，才能自由飛翔；魚(yú)兒懂得湖水的辛苦，才可以在湖水中快樂(lè )地遨游。人們只有相互理解，才能讓他人方便，為自己，也為別人帶來(lái)便利。
在四年級的時(shí)候，有一次，我們剛考完期中考試。班主任讓我們利用一節班會(huì )課來(lái)說(shuō)一說(shuō)每個(gè)人前半學(xué)期的表現。班主任那凌利的目光像割麥的機器，所望之處，無(wú)一人不低下頭，生怕叫到自己�！皼](méi)有人嗎？那我可點(diǎn)名了！”班主任說(shuō)到�！拔襾�(lái)說(shuō)！”大家循著(zhù)聲音望向教室里最偏僻，最不容易注意到的地方，哦，是他：小關(guān)，一位少言寡語(yǔ)的同學(xué)�！拔蚁葋�(lái)說(shuō)一說(shuō)這次期中考試吧！原來(lái)我的成績(jì)總在三四十分之間徘徊。但經(jīng)過(guò)我的努力，這次終于達到了平均分數線(xiàn)，我十分激動(dòng)�？墒菂s被同學(xué)們質(zhì)疑‘他這是抄的.吧！自己咋可能考那么好？’我聽(tīng)了之后，真的很傷心�！彼D了頓，又說(shuō)：“還有，一次在上學(xué)路上我撿了錢(qián)包，準備交給值周老師，卻被有的同學(xué)懷疑‘錢(qián)包真是他撿的嗎？我看就是他偷的！’聽(tīng)了這番話(huà)，我差點(diǎn)暈過(guò)去。同學(xué)們，你們只看見(jiàn)我壞的一面，那我難道沒(méi)有好的一面嗎？”
聽(tīng)了他的話(huà)，同學(xué)們都默不作聲。是呀！我們只知道他考試不及格，可是我們不知道他晚上加班加點(diǎn)地學(xué)習；我們只知道他撿到了錢(qián)包交公，可是我們不知道他所遭受的質(zhì)疑。我們有誰(shuí)感受過(guò)成為班上倒數第一的無(wú)奈與氣憤，為什么我們不能理解一下別人呢？
突然，有一名男生站了起來(lái)，他用一種追悔莫及的口吻說(shuō)：“老師，那個(gè)無(wú)情的打擊他的人就是我，我聽(tīng)了他的講述，臉上火辣辣的痛，我為自己的做法和言行而感到羞愧。同時(shí)，我也認識到了自己的錯誤，我以后一定改正，請同學(xué)們相信我！”
這時(shí)，班主任老師發(fā)話(huà)了：“這節課我很欣慰，因為你們懂得了人生一個(gè)重要的道理：互相理解，互相尊重�！�
是互相理解，拉近了人與人之間的距離；是互相理解，消除了許多不必要的誤會(huì )。那一次，我懂得了相互理解。
那一次，我懂得了理解作文 2
小學(xué)的學(xué)習生活即將結束了，我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí)，我是多么留戀這絢麗多彩的小學(xué)生活，多么留戀我們的班集體��！那一幕幕動(dòng)人的景象又浮現在我的.眼前……
那是剛開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)班隊會(huì )上，班主任為了加強班級管理，讓我們自己先來(lái)講一講開(kāi)學(xué)后自己的表現。
一開(kāi)始班級里靜悄悄地，都在等著(zhù)別人的發(fā)言，誰(shuí)是第一個(gè)發(fā)言者呢？我心里想著(zhù)。
教室的后排突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個(gè)班里最沉默寡言的人。她說(shuō)：“我學(xué)習不好，總是給班里拉后腿，平時(shí)也總抬不起頭來(lái)�！彼D了一下，接著(zhù)說(shuō)：“這次，我經(jīng)過(guò)認真復習，在期初考試中取得了一個(gè)令自己比較滿(mǎn)意的成績(jì)，可是一位同學(xué)卻說(shuō)我是‘抄別人的吧’！我很傷心……”她的聲音哽咽起來(lái)，我也分明看見(jiàn)她的眼睛里在閃動(dòng)著(zhù)淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是��！我們何曾想過(guò)當最后一名是什么滋味呢！我們又何曾去理解過(guò)她的苦衷呢！我們又何曾去幫助過(guò)她呢！
一位男生不好意思地站起來(lái)，低著(zhù)頭說(shuō)：“那個(gè)潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今后，我一定改正，真的�！�
這時(shí)響起了熱烈的掌聲。那個(gè)女同學(xué)再一次地站起來(lái)說(shuō)：“謝謝！”我們都看見(jiàn)她的頭抬起來(lái)了……
是啊，誰(shuí)不愿得到別人的理解呢！是理解讓我們的距離一下子縮短了，是理解讓我們得到了一種從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的幸�！�
那一次，我終于懂得，同學(xué)們之間的理解是多么的重要……
那一次，我懂得了理解作文 3
我也不例外，每個(gè)人都會(huì )通過(guò)一些事情來(lái)理解真相。我記得那天，當中國老師告訴我們模仿句子的話(huà)題時(shí)，老師聰明地做了一個(gè)句子：母愛(ài)是孩子們外出時(shí)甜蜜的嘮叨。是啊，是的。世界上任何孩子都不是父母手中的寶藏。當談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我的心砰砰作響。我應該知道如何理解我父母的努力。我記得那天爸爸下班回家說(shuō)，我累了。腳都濕透了。我在做家庭作業(yè)，聽(tīng)父親說(shuō)的話(huà)。我心里默默地想：給爸爸洗腳。我情不自禁地加快了筆尖。
啊，最后，當我來(lái)到父親面前時(shí)，我對父親說(shuō)，爸爸，我會(huì )洗你的腳。爸爸一聽(tīng)到就說(shuō)，好吧。當女兒長(cháng)大后，她知道她孝順她的父母�？粗�(zhù)我父親那張老臉，我的眼淚立刻掉了下來(lái)。爸爸看到我流淚，問(wèn)：“怎么了？”當我擦拭眼淚時(shí)，沙子瞇著(zhù)眼睛。我去洗腳。爸爸洗了腳水。爸爸坐在沙發(fā)上，把腳遞給我。我看到我父親的襪子拇指漏掉了。我知道爸爸是為了省錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)。我脫下父親的.襪子，看到父親的腳上沾滿(mǎn)了傷疤。爸爸在我腳上留下了這些傷疤。我輕輕地洗了我父親的腳，好像我拿著(zhù)一顆珍珠一樣小心。我擔心的問(wèn)。爸爸搖了搖頭說(shuō)，一點(diǎn)也不疼。我帶著(zhù)毛巾擦我父親的腳。我帶著(zhù)洗腳水走出家門(mén)。
我生命中所有的青春都給了我們孝順的父母。否則，我會(huì )后悔的。
那一次，我懂得了理解作文 4
野草理解風(fēng)兒，所以，春風(fēng)到來(lái)之際，草兒綠了；種子理解大樹(shù)，所以，在大樹(shù)風(fēng)燭殘年之時(shí)，它看見(jiàn)了一抹綠色；世界理解壞人，所以，在子彈穿過(guò)心臟之刻，壞人看見(jiàn)了光明。
世界多么需要理解��！
因為得不到理解，曠世奇才屈原投江自盡，這不是因為這位愛(ài)國詩(shī)人想不開(kāi)，而是因為他得不到人們的理解和支持，這個(gè)時(shí)候，他所期望的理解就變成利刃，一下一下的刺進(jìn)心臟，如果有眾人的理解，在他的筆下一定會(huì )生出更多的千古絕唱，也許他也會(huì )健康長(cháng)壽的。
世界多么需要理解��！
街邊的`拾荒老人多么可憐，每天流浪、乞討。如果路人理解他們，也就不會(huì )指指點(diǎn)點(diǎn)地使老人受傷，雖然他們看起來(lái)貧賤，可是他們心靈純潔、充滿(mǎn)愛(ài)心。有一次，我看見(jiàn)街邊的一個(gè)老人把討來(lái)的餅干給了餓肚子的小狗吃。
世界多么需要理解��！
至今我還清楚地記得有一個(gè)學(xué)生因白血病做化療，導致頭發(fā)脫落，她擔心會(huì )被同學(xué)嘲笑，而不敢去上學(xué)。而事實(shí)上，她的擔心是多余的，此時(shí)她的老師正在給同學(xué)講述世界各地各具特色的帽子，并鼓勵學(xué)生都戴上自己認為最漂亮的帽子。當那個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室的一剎那，她驚呆了，看到同學(xué)們戴著(zhù)各式各樣的帽子，她激動(dòng)得和同學(xué)們相擁而泣，老師也露出了贊許的微笑，此時(shí)此刻是老師和同學(xué)們的理解徹底消除了她的自卑感。
理解就是這樣被愛(ài)心包圍著(zhù)。沒(méi)有理解，人類(lèi)也就沒(méi)有了靈魂，蒙娜麗莎也就失去了笑容，整個(gè)世界也就失去了生機。
那一次，我懂得了理解作文 5
每個(gè)人都會(huì )經(jīng)過(guò)一些事情后，從中懂得什么道理，我也不例外。
記得那天，語(yǔ)文老師給我們上課講到仿句的題目時(shí)，老師靈機一動(dòng)造了個(gè)句子：母愛(ài)是兒女出門(mén)時(shí)甜蜜的嘮叨，那份牽掛陪伴我們遠行。是��！天下哪個(gè)兒女不是父母手中的寶。講到這一題時(shí)，我的`心咯噔一下，我應該懂得理解父母的苦心。
記得那天，爸爸下班回家一邊走一邊說(shuō)：“真累��！腳都磨起泡來(lái)啦�！蔽艺谧鲎鳂I(yè)，聽(tīng)到爸爸說(shuō)的話(huà)，我在心里默默想：給爸爸洗洗腳。心里這樣想，筆尖不由得加快了。��！終于寫(xiě)完了，我來(lái)到爸爸的面前對爸爸說(shuō)：“爸，我給您洗次腳�！卑职忠宦�(tīng)便說(shuō)：“好，好。女兒長(cháng)大了，知道孝敬父母了�！蓖�(zhù)爸爸那蒼老的臉，我的淚一瞬間便掉了下來(lái)。爸爸看見(jiàn)我掉了眼淚，便問(wèn)道：“怎么了？”我一邊抹眼淚一邊往外走，“進(jìn)來(lái)的時(shí)候，沙子瞇了眼，我去打洗腳水了啊�！薄鞍�，洗腳水打來(lái)了�！卑职肿谏嘲l(fā)上，爸爸把腳遞給我。我看到爸爸的襪子大拇指頭已經(jīng)漏了出來(lái)，我知道，爸爸是為了省錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)看。我把爸爸的襪子脫下來(lái)，看見(jiàn)爸爸的腳上滿(mǎn)是傷痕，爸爸是為了我腳上才有這些傷痕的。我輕輕的給爸爸洗腳，仿佛捧著(zhù)一顆珍珠似的謹慎小心，“爸，疼嗎？”我擔心的問(wèn)道。爸爸搖搖頭說(shuō)：“一點(diǎn)兒也不疼”隨后。我又拿來(lái)毛巾給爸爸擦腳，我又端著(zhù)洗腳水往門(mén)外走去……
父母這輩子的青春年華全部給了我們，我們一定要孝順父母。否則，等到將來(lái)一定會(huì )后悔。
那一次，我懂得了理解作文 6
小學(xué)的學(xué)習生活即將結束了，我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí)，我是多留戀這絢麗多彩的小學(xué)生活，多么留戀我們的班級體��！那一幕幕動(dòng)人的景象又浮現在我的眼前……
那是剛開(kāi)學(xué)不久的第一次班會(huì )上，老師為了讓我們都相互了解一下，讓我們講一講自己的興趣，性格等等。
一開(kāi)始班級里靜悄悄的`，沒(méi)有一個(gè)人積極的上講臺上介紹自己。我在那里想到底誰(shuí)會(huì )來(lái)打破這個(gè)僵局。
教室的后拍發(fā)出來(lái)一陣桌椅的碰撞聲--一個(gè)人快速的走向講臺，是一個(gè)男生，我猛得一抬頭，才看見(jiàn)，原來(lái)是我們班最沉默寡言的一個(gè)人，比我還要內向。他在講臺上舔了一下干裂的嘴唇，他開(kāi)始話(huà)：“大……家好�！辈恢朗窃趺椿厥�，大概是緊張吧。
“我是XX，我13歲了，如大家所見(jiàn)，我是一個(gè)非常內向的人，我不太善于表達，我這個(gè)人非常害羞，所以請大家多多包涵�！彼谀抢锏椭�(zhù)頭，聲音如蚊子一樣，非常的小。
這時(shí)老師說(shuō)：“這位同學(xué)為我們將他非常全面的做了分析。我們來(lái)掌聲鼓勵一下。對了，關(guān)于剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)的事情，我們都要理解他，大家說(shuō)會(huì )不會(huì )？”
“好！”全班都大聲的說(shuō)。
“謝謝！”那個(gè)男生抬起頭，高興的說(shuō)。
是啊，誰(shuí)不愿意得到別人的理解呢！是理解讓我們的距離一下子縮短了，是理解讓我們得到了一種從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的幸�！�
那一次，我終于懂得，同學(xué)們之間的理解是多么的重要……
那一次，我懂得了理解作文 7
說(shuō)起姐姐，我就會(huì )想起姐姐罵我時(shí)的表情。心里的怒火就忍不住往上冒。但是今天我看到了姐姐的日記，從姐姐的一個(gè)日記本中看到了一篇日記讓我熱淚盈眶。
姐姐日記中是這樣寫(xiě)的：
今天，我接到了一個(gè)不好的消息，這個(gè)消息使我一天我都很煩躁，難以平靜。我自己都不知道是怎么了，就是感覺(jué)好煩，無(wú)緣無(wú)故地生氣。
今天上午我接到爸爸的電話(huà)，他說(shuō)：“今天可能回不來(lái)了，妹妹要做手術(shù)，開(kāi)學(xué)你叫爺爺送你去報名�！蔽艺f(shuō)：“被子怎么弄去��！”爸爸說(shuō)：“我叫舅舅或者姨父給你送去�！薄芭��！痹�(huà)音剛落，電話(huà)掛斷了。電話(huà)掛斷后，我心里怪怪的，這滋味一點(diǎn)兒也不好受。
唉，她這個(gè)寒假去了這么多醫院，一點(diǎn)都不見(jiàn)好轉，早知道要做手術(shù)何不早點(diǎn)去合肥醫院？市立醫院居然沒(méi)有查出病因，這是怎么回事呢？妹妹的病可能很重，在醫院里也吃了不少苦頭，病情不見(jiàn)好轉，要是我是個(gè)醫生就好了，我想妙手回春，讓妹妹的病很快好起來(lái)。我多么希望自己能為妹妹解除病痛的折磨，讓災難不要降臨到妹妹頭上……
從上面這段話(huà)中，我深刻體會(huì )到姐姐的'愛(ài)。當讀完這篇日記的時(shí)候，一股暖流涌上我的心頭，我感動(dòng)得熱淚盈眶。之前我總是在同學(xué)面前說(shuō)關(guān)于姐姐的一些壞話(huà)，想到這里我真是慚愧不已。
通過(guò)這件事，我懂得了理解別人。不要把別人想得那么壞，其實(shí)別人并不是我們想象的那個(gè)樣子。我發(fā)現姐姐和媽媽一樣，“刀子嘴，豆腐心�！蔽乙院笠斫饨憬銓ξ业膰栏褚�，她是為我好才這么“兇”。
那一次，我懂得了理解作文 8
理解，是人與人之間交流感情的橋梁；理解，是促進(jìn)人與人情感的良藥；理解，是溝通的核心，每一個(gè)人都渴望得到理解，更渴望被理解，尤其是中學(xué)生，一個(gè)未成年人，真的太渴望被理解了，渴望被家長(cháng)理解，渴望被老師理解，渴望被朋友理解，渴望被理解。
我渴望被我的家長(cháng)理解，雖然家長(cháng)是我的第一位老師，父母也很關(guān)心我，很照顧我，但父母卻漸漸地不理解我了，好像無(wú)論我要做什么事，父母總會(huì )為我鋪好橋搭好路，我知道他們是為了我好�？墒�，我想要的卻不是這些，我要的是被理解，家長(cháng)們一心只想要我們考取好成績(jì)，自以為有了好成績(jì)就有了一切，他們卻不理解我們內心想要的是什么。身為一名中學(xué)生，每天都有太多的壓力，有升學(xué)的壓力，有學(xué)業(yè)的壓力，假如在這時(shí)家長(cháng)還不理解我們，我們將會(huì )有一種挫敗感，與此同時(shí)，我們也要先理解父母和老師，他們畢竟是為了我們好，向我們有一個(gè)美好的未來(lái)，得到更好的發(fā)展。
老師，是我們成長(cháng)的引路人，是人類(lèi)靈魂的工程師，但是，親愛(ài)的'老師們，你們在為我們灌輸知識的時(shí)候，可曾理解過(guò)我們，你們只顧著(zhù)教課授業(yè)，有時(shí)甚至忽略了我們的感受，不理解我們內心真正的想法。對于成績(jì)好的同學(xué)就笑臉相迎，相反，成績(jì)稍差或比較調皮的學(xué)生就惡臉相向，雖然成績(jì)不好的同學(xué)有不好的行為，但你們難道不應該用愛(ài)來(lái)教育，來(lái)感化他們嗎？每個(gè)同學(xué)都希望成為受家長(cháng)、同學(xué)、師長(cháng)歡迎的人，但卻應為缺乏被人理解，而導致學(xué)不好。
老師們、家長(cháng)們，多用寬容，理解的心態(tài)來(lái)對待學(xué)生，孩子們吧！相信這會(huì )比指責的效果來(lái)得有效，不要吝嗇你的的理解，相信學(xué)生們，孩子們一定會(huì )理解你們的付出而努力學(xué)習的。
理解，青光到師生和家長(cháng)們都理解學(xué)生。兒女吧！讓我們生活在懂理解，受理解的生活里。
那一次，我懂得了理解作文 9
從前的我做事橫沖直撞、魯莽大膽，但經(jīng)過(guò)那次后，我漸漸懂得了理解。
那日，寒冷的冬風(fēng)呼嘯著(zhù)，我如同往常一樣放學(xué)回家，和同學(xué)在路口分別后，獨自踟躕前行。
恍惚之間，一陣急促的喇叭聲打破了我的`思緒。我轉過(guò)頭看是“何方神圣”，只見(jiàn)一道急駛的身影從我身旁閃過(guò)，可能是車(chē)身將我書(shū)包帶子鉤住，使我差一點(diǎn)兒摔倒在地。那電動(dòng)車(chē)上人卻也被驚嚇到了，他急忙下車(chē)查看我傷著(zhù)沒(méi)有。
那時(shí)，我心里怒氣十足，心中一股無(wú)名之火涌上心頭，這本來(lái)就是人行道，不光逆行，還騎那么快，萬(wàn)一撞到老人、小孩，這分明不是沒(méi)事找事嗎？
他跑了過(guò)來(lái)，雙手合并，頭拼命地上下擺動(dòng)說(shuō)：“小朋友，你沒(méi)事吧？有沒(méi)傷到呀？”
我搖了搖頭。
“沒(méi)事就好，沒(méi)事就好�！彼行┬牟辉谘�，轉身就想走。
我頓時(shí)來(lái)了氣：“騎這么快，就是你的錯，你還有理了，說(shuō)走就走嗎？”我沖上前去，攔住了他，“你連聲‘對不起’都不說(shuō)就走？也太太過(guò)分了，信不信我報警？”
一聽(tīng)見(jiàn)“報警”二字，他似乎慌了神，連連擺手：“別、別……別報警，對不起，我說(shuō)對不起還不行嗎？”
我感覺(jué)他似乎有什么不可告人的秘密，難道是個(gè)小偷？或者是他家中有急事？
我大喊一聲：“你到底干嘛這么緊張，不然我可要報警了！”
他一聽(tīng)，?似乎打開(kāi)了話(huà)匣子一般，眼睛紅潤，有些抽泣地說(shuō)：“我，我孩子住院了，急需醫療費，所以我，我……”
我猛地一怔，突然意識到這是位偉大而又慈祥的父親，剛才的想法是多么的荒謬，我結結巴巴地說(shuō)：“那，那你快走吧�！�
他這才回過(guò)了神，急忙騎上車(chē)，消失在人群中……
忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。愿我們的生活少一些誤會(huì )，多一點(diǎn)理解。
那一次，我懂得了理解作文 10
生活像許多色彩繽紛的畫(huà)面，有的畫(huà)面蘊含著(zhù)追夢(mèng)的艱辛，有的畫(huà)面展示著(zhù)成功的喜悅，有的畫(huà)面講述著(zhù)挫折的痛苦，有的畫(huà)面但這些畫(huà)面中的一切，都需要理解。
在我們村中，有一位青年，他畢業(yè)于一所名牌大學(xué)，當在輕松的工作和困難的教學(xué)之間作選擇時(shí)，他毫不猶豫地選擇了為鄉村教育，回到家后，他將自己選擇告訴父母，原本以為父母會(huì )贊成自己的決定，但令他意想不到的是父母卻陰沉著(zhù)臉生氣地說(shuō)：“我們含辛茹苦哺育你成長(cháng)，并送你去學(xué)習，就是想讓你走出這大山。
但你到頭來(lái)卻放棄了這機會(huì )，以后，你的事，我們不會(huì )再管了�！边@青年并不感到后悔，第二天，他帶著(zhù)教科書(shū)，以輕快的步伐走進(jìn)教室，他首先對孩子們微微一笑，然后，打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始了他的“教書(shū)生涯”。就這樣，年復一年，他教的學(xué)生都參加完了中考，在家中急切而緊張地等待“命根”的到來(lái)。
公布的日子到了，大家前呼后擁得去觀(guān)看分數，結果令大家大吃一驚，原來(lái)他教的25名學(xué)生竟有20名被錄取，人們都去向他道喜，他慶幸地說(shuō)：“好在我當初選擇了這份職業(yè)，不然，我那能向別人證明我的實(shí)力呢？”他的父母也為此而高興，對他說(shuō)：“孩子，你好好干，我們一定會(huì )支持你的”。從此，他工作更加認真了，當同學(xué)問(wèn)他為什么會(huì )將工作干得這么好時(shí)，他說(shuō)：“全靠我的父母在我取得一點(diǎn)兒成就后，對我的.理解，才使得我有信心做好我的工作”。
有一名同學(xué)，他天生殘疾，便感到自己和同學(xué)就好比丑小鴨與天鵝，根本不能在一起玩耍、學(xué)習。當上體育課時(shí)，同學(xué)們在一起打沙包，他便一個(gè)人自己坐在操場(chǎng)中央，看同學(xué)們娛樂(lè )，這時(shí)，他的老師對他引起了注意，便走過(guò)去說(shuō)：哈“嗨，我叫，我們交個(gè)朋友吧！”他擁有了第一個(gè)朋友感到非常高興，便給他的朋友講了許多的故事，精彩的故事讓許多同學(xué)們都跑來(lái)做聽(tīng)眾，最后，下課鈴響了，同學(xué)們微笑著(zhù)向他再見(jiàn)，此時(shí)，他感到一種前所未有的幸福在自己的身邊環(huán)繞。
朋友們，這些事情發(fā)生在我們的身邊，都是“理解”讓他們變得美好，那么，在我們色彩斑斕的生活中，我們是否應該去關(guān)心、理解他人，使原來(lái)很糟糕的事，變得意想不到的美麗呢？使原來(lái)很孤單、痛苦的人變得幸福呢？
那一次，我懂得了理解作文 11
人們常說(shuō)：“理解的心可以感動(dòng)他人�！钡覀儏s常常不能以理解的心去對待他人，時(shí)刻銘記他人。其實(shí)，人與人之間的理解，就如流水一般。如果不能相互理解，它就會(huì )如流水一般流淌而去，抓也抓不住，連那偶爾殘留的水漬，也被晃眼的陽(yáng)光一一帶走，在那若有若無(wú)的痕跡里，剩下的便是相互間的埋怨了，風(fēng)依舊在輕輕地搖晃著(zhù)枝葉�？稍趺匆采坎黄鹑藗兿嗷ダ斫獾某岚�。
我無(wú)奈地搖搖頭，不經(jīng)意間，回想起了幾年前在公交車(chē)上的一幕，那一幕使我至今記憶猶新。一位農村老太太沒(méi)聽(tīng)售票員報站坐過(guò)了站。售票員一再向老人道歉，說(shuō)她照顧不周，囑咐老人以后乘車(chē)注意些；而老人呢，卻直說(shuō)是自己不對，做事太大意了。老人下車(chē)了，兩人會(huì )心一笑。那個(gè)微笑雖然只是平凡的微笑，但那卻是相互諒解的結果。
有時(shí)候，我們的.確是太自私了。一切以自我為中心，一點(diǎn)兒也不顧及別人的感受�？傁Ｍ麆e人來(lái)理解自己，卻不懂得去理解、幫助別人。我們每一個(gè)人在人生漫長(cháng)而又艱辛的旅途中，都會(huì )遇到很多突如其來(lái)的麻煩、困難，那時(shí)侯我們最需要的是什么呢？是他人的理解、支持與幫助。
因此，我們應該學(xué)會(huì )理解。靜下心來(lái)想一想，為什么有時(shí)自己會(huì )和父母鬧矛盾呢？不是因為你的錯誤不可饒恕，也不是因為父母蠻不講理，不給你留有余地，而是因為相互之間沒(méi)有很好的溝通，導致彼此不能理解對方。學(xué)會(huì )理解，應在他人有不順心事時(shí)，說(shuō)一句“我理解你現在的心情，我會(huì )極力幫助你的�！笔顾麄兊玫叫睦砩系陌参�；學(xué)會(huì )理解，更要在別人遇到挫折、困難時(shí)，為其排憂(yōu)解難，與其共度難關(guān)。在磕磕碰碰的小事中，如果我們都能站在別人的角度上想，理解他們做錯的一些并非故意的小事，體會(huì )他們那時(shí)沖動(dòng)的心情，并給予幫助。能做好這些，我們就算真正學(xué)會(huì )理解了。
我想，人與人之間真的需要理解，因為理解會(huì )使他人得到安慰，享受被人理解的歡喜，自己收獲成功的喜悅。若人人都用理解的心去感動(dòng)他人，那么我相信世界將會(huì )變得更加美好！
那一次，我懂得了理解作文 12
我渴望得到父母的理解。我背負著(zhù)學(xué)習的壓力，我承受著(zhù)成績(jì)的波動(dòng)，為什么沒(méi)人理解我？聲聲斥責令我厭惡了每一場(chǎng)考試，有誰(shuí)理解辛苦努力過(guò)后那短暫的放松？為什么爸爸媽媽你們總是覺(jué)得我在游蕩每一天？我努力學(xué)習，認真背書(shū)，取得優(yōu)異的成績(jì)，可是為什么換來(lái)的只是你們的不認可與漠不關(guān)心？爸爸媽媽?zhuān)蛟S是我太任性，又或許這是你們的用心良苦，但我想說(shuō)的是，我渴望得到你們的理解！
我渴望得到老師的理解。老師，您還記得星期三那天嗎？我們考試，我那天忘記帶尺子，那個(gè)作圖題12分啊，于是我向小雨借了尺子，剛好被您看見(jiàn)了，于是您大聲喧嚷：“小曉，你竟然作弊，真是無(wú)法無(wú)天了！”我連忙跟你解釋?zhuān)赡痪洳宦?tīng)就走了，我忍不住大哭了起來(lái)，考試時(shí)間到了，我試卷沒(méi)做完，這次的成績(jì)也可想而知了。老師，我真的.十分渴望得到您的理解！
我渴望得到同學(xué)們的理解。每每與你們聊天時(shí)，你們有在傾聽(tīng)我的訴言，你們有理解我深層的含義么？我想找到知心朋友，但是為何每一個(gè)朋友都如此不講信用？都如此的不尊重，而我卻被忽略了，我不理解，誰(shuí)能給我答復？為什么當了你們的朋友，我必須處處顧及友情，而你們，只會(huì )一次次的為難我。就說(shuō)收作業(yè)吧，我必須公事公辦啊，記下名字不也是為了你們好嗎？為什么你們只會(huì )用那所謂的友誼來(lái)威脅？你們難道就不可以將心比心嗎？我的好朋友們，請站在我的立場(chǎng)想一想，多多體諒我，我十分渴望得到你們的理解！
理解，是人與人之間交流感情的橋梁；理解，是促進(jìn)人與人情感的良藥；理解，是溝通的核心，每一個(gè)人都渴望得到理解，更渴望被理解。我總是堅定的告訴我自己，只要我不斷的努力，刻苦學(xué)習，一定能夠得到理解，得到認可！爸爸媽媽?zhuān)蠋�，同學(xué)們，我無(wú)比渴望得到你們的理解，真的很渴望……
那一次，我懂得了理解作文 13
班主任不是人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)的！我們見(jiàn)到他，就像老鼠見(jiàn)到貓一樣，四處逃竄。你們想了解他嗎？想知道就跟我來(lái)吧！
你們的體育課是不是和我們一樣常常被班主任占領(lǐng)？下午，太陽(yáng)散發(fā)著(zhù)巨大的魅力，站得高高的讓我們來(lái)仰視她。我們早已知道下節課是體育課，心里都在想還有幾分鐘才能下課呢。還有一分鐘一分鐘，不知道是誰(shuí)悄悄的說(shuō)了一聲，被我們聽(tīng)到了，我們頓時(shí)打起精神來(lái)，這一分鐘對于我們來(lái)說(shuō)度秒如年：5、4、3、2我們像似侍發(fā)射的火箭，準備發(fā)射！叮下課啦！我們嗖的一下，沖出教室，往操場(chǎng)上跑，往操場(chǎng)上一站就看見(jiàn)：班主任！手往后一背，眉頭緊皺，額頭那么昂揚，腿那么一邁看這架勢來(lái)勢洶洶啊，我們做什么錯事了嗎？班主任還沒(méi)有走到跟前就提著(zhù)嗓子說(shuō)：你們傻嗎？你看不見(jiàn)這太陽(yáng)嗎？還不趕緊回班去，就想著(zhù)玩！我們一個(gè)個(gè)像霜打的茄子似的，都在小聲地嘀咕著(zhù)，有的說(shuō)班主任真煩人，有的說(shuō)你咋管的那么寬，你家住海邊嗎？有的說(shuō)真掃興，我心想班主任是為我們的身體著(zhù)想，烈日當空的，下午我們跑完步，萬(wàn)一中暑了怎么辦？熱的想喝冰水，萬(wàn)一拉肚子怎么辦？但是心中還是有一點(diǎn)點(diǎn)掃興。就這樣，同學(xué)們回到教室，寫(xiě)了一節課的數學(xué)題。
班主任不僅占我們的`體育課，語(yǔ)文課他也占。
有一節課，語(yǔ)文老師說(shuō)這節課我們讀幾篇好作文，我們都很期待，因為作文中有許多情節，非常引人入勝，生動(dòng)而又形象。結果班主任非要橫插一腳，讓我們寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，真是掃興！
班主任看我們的數學(xué)成績(jì)太差，想讓我們多鞏固數學(xué)所學(xué)的知識點(diǎn)，所以，總是想方設法擠時(shí)間讓我們學(xué)數學(xué)。但是，我們總是難以立即就理解他��！
我們如果只站在自己的角度去看問(wèn)題，目光短淺，就很難理解他人，特別是我們的師長(cháng)。要站在對方立場(chǎng)上來(lái)理解別人，也許就能對他人多一層理解和敬意了。同學(xué)們，大家說(shuō)是不是？
那一次，我懂得了理解作文 14
月光如水，晚風(fēng)輕輕拂過(guò)窗外。已躺在床上的我望著(zhù)媽媽仍在忙碌的身影，淚悄然滑落。
我和媽媽和解的事仍然久久不能揮去!
記得當時(shí)，我性格比較內向，不善于和家人有過(guò)多的交流，只能在日記里暢游在屬于自己的天地里，因此，逐漸就養成了寫(xiě)日記的習慣。
時(shí)間久了，我和媽媽的交流少了，隔閡自然就更深了。
我和同學(xué)外出游玩，回到家后，我發(fā)現日記被人動(dòng)過(guò)了，心想，一定是媽媽干的!便火冒三丈地沖進(jìn)了媽媽的房間，對她大喊道：“是你偷看了我的日記”媽媽沒(méi)有回答，沉默了一會(huì )，見(jiàn)媽媽不回答，我便想奪門(mén)而出，媽媽卻一把拉住了我。
望著(zhù)眼前的媽媽?zhuān)悄敲词煜�，又是那么陌生，我不禁想起幾年前，母親還是拉著(zhù)我的小手滿(mǎn)大街地逛，而今天我長(cháng)得比她還高，而媽媽以往濃密的黑發(fā)中早已經(jīng)夾雜著(zhù)幾根白發(fā)，我的心猛地一顫。
“孩子，你已經(jīng)長(cháng)大了，你有自己的處事方式，可你卻漸漸忽略了媽媽的存在，不愿意和我交流了�！眿寢寭崦�(zhù)我的頭，眼神里充滿(mǎn)了憂(yōu)慮，“我曾經(jīng)無(wú)意間看到你哭泣，卻不知道是為什么，我很想試著(zhù)了解你，走近你，我知道偷看日記這種方式是欠妥當的，但媽媽希望你能理解�！蹦赣H有些哽咽了，眼角閃著(zhù)晶瑩的淚花，我們很久沒(méi)有這么貼心地交談過(guò)了。
我忍不住撲進(jìn)了媽媽的懷里，不知說(shuō)什么好。
媽媽笑了，笑得如此舒心，我感到我們母女之間的距離一下子拉近了許多。媽媽再次慈愛(ài)地撫摸著(zhù)我的.頭說(shuō)：“孩子，你記住，無(wú)論遇到什么事，都要學(xué)會(huì )和別人交流，這樣人與人之間才不會(huì )產(chǎn)生誤解，彼此才會(huì )互相信任�！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，從心里感謝母親，她的肺腑之言架起了我們之間溝通的橋梁，同時(shí)也讓我得到了寶貴的精神財富。
每當我和別人交流產(chǎn)生障礙時(shí)，我總會(huì )想起媽媽的話(huà)，只要多和人交流，彼此才會(huì )敞開(kāi)心扉，你就會(huì )獲得更多的理解!
那一次，我懂得了理解作文 15
從小到大我所做的每一件事，好像都不被理解。而弟弟做的不管是好的還是壞的，都會(huì )被理解，信任。在他們看來(lái)弟弟永遠不會(huì )說(shuō)謊，就拿這件事說(shuō)吧。
那天，我在客廳里跳繩。我希望自己可以跳到一百下，跳到五十幾下時(shí)弟弟突然出現了，他奪走了我的跳繩，自個(gè)跳了起來(lái)。我很生氣，伸手便把跳繩奪了過(guò)來(lái)：“你想干什么？你沒(méi)看見(jiàn)我有用嗎？”弟弟不屑的說(shuō)：“那又如何？這跳繩我就是要用，而且是現在�！�
我氣得牙癢癢：“你別仗著(zhù)媽媽寵愛(ài)你，你就可以用這種口氣對我說(shuō)話(huà)�！�
“那我們就試試看啰！”弟弟，有恃無(wú)恐。
突然，他揚起手用力地打自己，我竟心疼了。他把自己打哭后，一直吵。因哭聲太大把媽媽吵醒了。媽媽急忙趕來(lái)，看見(jiàn)我拿著(zhù)跳繩，和弟弟打紅的胳膊，走過(guò)來(lái)?yè)P起手就甩給我一個(gè)巴掌，生氣地說(shuō)：“你干嘛打你弟弟？”
我捂著(zhù)發(fā)燙的腮幫，委屈得眼淚直掉：“媽媽?zhuān)覜](méi)打他是他自己打的�！眿寢屄�(tīng)了更加怒不可遏，揚起手又打了我一下：“事到如今你還撒謊，弟弟怎么會(huì )打自己？””
這時(shí)，弟弟哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽沒(méi)事的，是我不經(jīng)姐姐允許拿走她的跳繩，姐姐打我是應該的�！�
媽媽聽(tīng)了，更是生氣。她把弟弟溫柔的抱在懷里：“兒子還疼嗎？咱以后不跟姐姐玩了�！蔽艺驹谂赃�，眼淚啪嗒啪嗒的流：“媽媽?zhuān)覜](méi)打他，你為什么就是不相信我？我只是跟他吵幾句而已，并沒(méi)有打他，是他自己打的自己！”
“姐姐，你為何還要說(shuō)謊？明明是你打的我�！钡艿艽舐暤卣f(shuō)。
“弟弟，你怎么能……”
“啪——”一記清脆的巴掌聲在我耳畔響起，我捂住自己發(fā)燙的`臉頰，不敢置信地看向媽媽。媽媽一臉怒容，滿(mǎn)臉的嫌棄。再看弟弟那勝利的笑容。我像明白了什么，傷心的跑回自己的房間。
房間外傳來(lái)了一陣陣笑聲。原來(lái)媽媽最喜歡的是弟弟，不是我！我的心真的好難受��！我渴望被人理解，媽媽你能試著(zhù)理解我一下嗎？或許這樣會(huì )使你把精力多放一些在我身上吧，我渴望理解！
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