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（優(yōu)秀）眾人拾柴火焰高作文27篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的眾人拾柴火焰高作文，歡迎閱讀與收藏。
眾人拾柴火焰高作文 1
荷蘭的叔本華之前說(shuō)過(guò)：獨立的人是無(wú)力的，好似飄流的魯濱孫一樣，僅有同別人在一起，他才能夠開(kāi)展許多工作中。如同航行的大雁一樣，假如他們不一起團結合作，又怎么會(huì )獲得成功？
眾人拾柴火焰高是取得成功之本。曾有一位文學(xué)家在禮堂上完成了他的演講，觀(guān)眾席傳來(lái)了掌聲，有倆位紳士一位斷掉左臂，另一位缺了右臂，兩個(gè)人用左右手合擊，傳出和睦洪亮的掌聲。如果沒(méi)有合作精神，就沒(méi)有春晚舞臺上那美得令人窒息，炫得讓人沉醉的影子舞；如果沒(méi)有合作，就不容易有北京市申奧成功；如果沒(méi)有合作，就不容易有神舟六號的取得成功升天。合作是取得成功之本，是驚喜之根。
眾人拾柴火焰高能夠做到揚長(cháng)補短的實(shí)際效果。以前有兩個(gè)饑餓的.人獲得了一位長(cháng)者的賞賜：一簍魚(yú)和一根魚(yú)竿，她們分別獲得自身的物件后，便各奔東西了，沒(méi)多久后，她們就餓死了。有兩個(gè)饑餓的人，她們一樣獲得了長(cháng)者的恩賜，但她們并沒(méi)有各奔東西，只是團結合作，互相幫助，沒(méi)多久就解決了窘境。合作有時(shí)候能做到互利共贏(yíng)的結果。
眾人拾柴火焰高必須以信賴(lài)為前提條件。郭子儀與李光弼是唐朝朔方節度使的兩員部將，她們由于成見(jiàn)太深，長(cháng)期不和。但她們以便我國的權益，團結一心，相互之間信賴(lài)，造就了一番大工作。
唯有具有明顯的合作精神的人，才可以存活。造就文明行為。大家理應學(xué)習培訓大雁的那類(lèi)合作精神，相互造就光輝的人生。
眾人拾柴火焰高作文 2
最近啊，我發(fā)現，綠色的植物越來(lái)越少了。園林部門(mén)花錢(qián)把小樹(shù)，小草種植在公路旁，為公路增添一縷生機，也把公路裝扮得漂亮了，可是，有些過(guò)路人卻全然不顧這些，草地被踐踏了，樹(shù)皮被刮走了，護欄被折斷了……多么狠心的人啊，竟然為了一已之利，去破壞公路邊的小草、小樹(shù)、小花、看著(zhù)殘破不堪的草坪，我的心碎了……我下定決心：一定要讓草坪恢復原來(lái)的生機!我急忙召喚來(lái)小伙伴，讓她們給我出出主意。于是她們便七嘴八舌地討論開(kāi)了：“我看干脆別管算了，省得麻煩!”“這個(gè)主意可不怎么樣，要我看，就動(dòng)員爸爸、媽媽去干�！薄安恍�，不行，我們應該自己去完成‘自己的事情自己做’嘛!”……我眼前一亮，不由自主地說(shuō)：“對，我們就去自己種草，種樹(shù)，然后把院子里的.人都動(dòng)員起來(lái)，不就可以了嗎?”她們聽(tīng)了，一起拍著(zhù)手，跳著(zhù)，叫：“真好，這主意真不錯!”說(shuō)干就干，我們從自家拿來(lái)小鐵鍬、小樹(shù)苗，按著(zhù)順序一步一步來(lái)：挖坑，栽樹(shù)苗，澆水……院子里的大人看著(zhù)了心疼我們，“這么小就栽樹(shù)!”于是，紛紛幫著(zhù)我們干。漸漸地，我們把全院的大都鼓動(dòng)起來(lái)，公路旁、院子里也是綠茵一片。小孩子興奮地躺在綠地上面打滾，老人們拿著(zhù)扇子高興地坐在樹(shù)乘涼，這一切多好哇!我看著(zhù)孩子，老人喜悅的臉龐，聽(tīng)著(zhù)孩子們歡樂(lè )的笑聲，開(kāi)心地笑了。
當初我并沒(méi)有想到收獲居然會(huì )這么大，或許這就是“眾人拾柴火焰高”的力量吧!
眾人拾柴火焰高作文 3
一個(gè)陽(yáng)光和煦的下午，在學(xué)校操場(chǎng)上進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的拔河比賽。
操場(chǎng)上，各班的同學(xué)都已經(jīng)排好了隊，拔河用的繩子也早已靜靜地躺在了地上，等待著(zhù)比賽的開(kāi)始。我們班的同學(xué)都摩拳擦掌，十足的做著(zhù)賽前的準備，有的同學(xué)在壓腿，有的`同學(xué)在活動(dòng)腳腕，還有的同學(xué)在擴胸伸腰。我也一邊做著(zhù)準備一邊目不轉睛地盯著(zhù)我們的對手，只見(jiàn)他們頭挨著(zhù)頭，圍成一團，好像在商量對策。這時(shí)，老師喊了一聲：“各就各位！”我們立刻分別站在繩子兩邊，拿起繩子，我的手一前一后緊緊地抓住繩子，我的腳也是一前一后使勁地蹬著(zhù)地，“嘟”的一聲哨響，比賽開(kāi)始了，我們趕緊把身子往后仰，使勁壓住繩子用力向后拉，嘴里喊著(zhù)“一二，一二”的口號，剛開(kāi)始的時(shí)候，紅綢子停在中線(xiàn)上僵持了一會(huì )兒，剎那間繩子忽左忽右地擺動(dòng)起來(lái)，我的心也緊張得“怦怦”直跳。這時(shí)，站在最后的同學(xué)摔倒了，眼看繩子就要被對手拉過(guò)去了，摔倒的同學(xué)立刻爬了起來(lái)，又抓住繩子，“加油，加油”場(chǎng)外啦啦隊的吶喊聲一陣賽過(guò)一陣，我們齊心協(xié)力，屏住呼吸臉憋得通紅，似乎把渾身的力氣都凝聚在了雙手上，兩班爭奪得難解難分，終于，繩子被我們拉過(guò)來(lái)了！
經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)激烈的較量，我們勝利了！這次比賽我們不但取得了冠軍，而且還讓我深深地體會(huì )到集體的力量是多么的偉大，真是眾人拾柴火焰高��！
眾人拾柴火焰高作文 4
操場(chǎng)上人山人海，水泄不通。原來(lái)正在舉行一年一度的拔河比賽。
大個(gè)子袁斌在最后，他咬緊牙關(guān)，雙手握緊繩子用力往后拉，他臉頰上掛滿(mǎn)了一顆顆晶瑩的.汗珠，氣喘吁吁。四（2）班丁飛也不甘示弱，他腳抵著(zhù)前方同學(xué)的腳跟，吃力地往后拉。我班大軍和四（2）班你爭我?jiàn)Z，中間的紅旗一會(huì )兒向這兒，一會(huì )向那兒。我拉著(zhù)麻繩往后退，雖然雙手被拉得鉆心的疼，可是，為了班級贏(yíng)得榮譽(yù)，必須堅持！我高聲呼喊：“同學(xué)們，我們一定要贏(yíng)過(guò)四（2）班！堅持到底，就是勝利！”這對于四（1）、四（2）班來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)“伊拉克戰爭”。我軍是伊軍，而四（2）班則是美國大軍，我軍實(shí)力不如他們，他們人高馬大。我們漸漸不行了。這時(shí)，啦啦隊可急了，高聲呼喊：“加油！加油！四（1）班加油！”加油聲驚天動(dòng)地，回聲激越。這使“伊軍”激起斗志，用趁人之危計把“美軍”消滅了�？墒俏覀冞�來(lái)不及喘口氣，緊張的第二局開(kāi)始了，“美軍”發(fā)起了瘋狂進(jìn)攻，我們逐漸后退，雖然我們盡了全力，但最后還是以失敗告終。唉，輸了！但是還有第三局，我們商量好計劃就開(kāi)始了最后的“生死之戰”。我們用一半人力跟他們比，當然不如他們，后來(lái)我們齊心協(xié)力，他們體力不夠，失敗啦！
我們勝利啦！我們勝利啦！”吹呼聲從每個(gè)同學(xué)嘴里發(fā)出來(lái)。這件事雖然過(guò)去很久了，卻使我懂得了一個(gè)道理：“眾人拾柴火焰高，團結才能有力量！”
眾人拾柴火焰高作文 5
放學(xué)了，小明、小剛、小亮，小梅和小越一起打掃教室�？�，他們干勁兒還挺足的呢！
看，小亮正在擦黑板。他抓著(zhù)黑板刷，把黑板的全身仔仔細細地擦了個(gè)遍�？珊诎逅吘拐催^(guò)粉筆灰，擦出來(lái)的黑板還是不太干凈。怎么辦呢？小亮找來(lái)一塊濕抹布，又認認真真地把黑板擦了個(gè)遍。黑板終于變得干干凈凈了。
看，小梅和小越正在整理講臺。小梅負責擦講臺，小越負責整理講臺上的.物品，她按照順序，把不同顏色的粉筆放進(jìn)了不同的盒子里。她們分工合作，講臺一會(huì )兒就被整理得清清爽爽。
看，小明和小剛正在掃地。小剛把垃圾都掃到一起，小明把垃圾掃進(jìn)了簸箕里，教室的地板不一會(huì )兒就變得一塵不染了。
靜校鈴打響了。同學(xué)們陸陸續續地走出校園。他們邊走邊聊著(zhù)學(xué)校里的趣事：本來(lái)以為打掃教室需要很長(cháng)時(shí)間，沒(méi)想到這么一會(huì )兒就打掃好了，真是眾人拾柴火焰高��！
眾人拾柴火焰高作文 6
有一句話(huà)說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高。說(shuō)明白點(diǎn)就是團結就是力量。
很快就要到學(xué)期的期末考試了，這是同學(xué)們都很苦惱的事情，不是怕考不好，而是沒(méi)有時(shí)間好好復習，因為在學(xué)校老師要抓成績(jì)，無(wú)休無(wú)止的題目讓你做完，好不容易寫(xiě)完了，就要一個(gè)一個(gè)老師的辦公室跑，很是累。
回到家后，就是堆的'像山一樣高的作業(yè)，貌似每個(gè)老師都希望自己的課程能考的好點(diǎn)，互相力爭上游，可是我們就倒霉啦！鋪天蓋地的小考大考，還有許許多多完成不了的家庭作業(yè)，各種科目的背書(shū)任務(wù)……
我們幾個(gè)小伙伴出了幾個(gè)主意，就是互幫互助，雖然聽(tīng)上去好像不是那么靠譜，別說(shuō)，還真蠻有用的呢！
大家不僅可以搞懂自己薄弱的課程，再給別人復習的同時(shí)，還能把自己強項的課程鞏固鞏固，這樣既幫助了別人也對自己沒(méi)有壞處，同學(xué)們互相幫助的時(shí)候，還可以提升之間的友誼。對自己懂得題目還可以更加思維敏捷。
這就是互相幫助的力量，生活中有許許多多的小事都是這樣，當你有什么困難有什么煩惱的時(shí)候，朋友們總是會(huì )幫助你的，團結就是力量��！
眾人拾柴火焰高作文 7
“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子姥姥抱成團”，這首歌唱響大江南北，經(jīng)久不衰。我想不單單是它的曲調輕快、悠揚，更是因為他的歌詞表達的那種團結的力量是堅不可摧的。
5·12地震中，四川人民面對重大的自然災害，沒(méi)有坐以待斃，沒(méi)有慌不擇路，沒(méi)有各奔東西。相反，在面臨房屋消失、自己傷殘、親人杳無(wú)蹤跡的情況下，互相鼓勵、互相安慰、積極自救，這種力量是源于團結一致。
九月是收獲的季節，操場(chǎng)上的'荒草也恣意了一個(gè)假期。放眼望去，滿(mǎn)眼的深綠，荒草的莖大多都比手指粗了，有的地方人躲到里面會(huì )發(fā)現不了，根部也已牢牢扎進(jìn)半土半沙的地下，試著(zhù)拔起來(lái)，如果拽不住到會(huì )讓拔者不自主的往后一腿坐在地上，拽住的話(huà)，會(huì )讓拔者臉紅脖粗也是不能全部連根拔起它。就這樣的一大片一大片的“綠意”，全校師生在一兩個(gè)小時(shí)左右也會(huì )讓它銷(xiāo)聲匿跡。這種結果源于我們的齊心協(xié)力。
一個(gè)會(huì )學(xué)習的學(xué)生，一個(gè)學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，所有的學(xué)科他都會(huì )努力學(xué)習。其實(shí)學(xué)校開(kāi)設的科目不分彼此，不分厚薄，確切的說(shuō)互有往來(lái)、互有幫助。數學(xué)題的理解靠文字，語(yǔ)文的詩(shī)歌里有地理知識，英語(yǔ)中包含漢語(yǔ)語(yǔ)法。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀書(shū)使人靈秀，數學(xué)使人思維縝密。我堅信：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；我相信：凡有所學(xué)，皆成性格，收獲美好人生。學(xué)生成績(jì)的優(yōu)異取決于各學(xué)科的并駕齊驅。
一花不成春，獨木不成林；一根木柴燃不旺，眾人拾柴火焰高！
眾人拾柴火焰高作文 8
同學(xué)們，你們一定都玩過(guò)紙牌的游戲吧！有的人會(huì )用紙牌變魔術(shù)；有的人用紙牌玩拍飛的游戲；有的人會(huì )把紙牌當做“飛鏢”一樣去“丟”……而今天我和同學(xué)們在班里玩起了紙牌搭塔的.游戲。
老師宣布了游戲規則：“每四個(gè)人一組，比賽搭塔，看誰(shuí)搭的高�！贝蠹液芸旆趾昧私M，并熱火朝天地搭了起來(lái)。我按著(zhù)我的想法和組員們一起做了起來(lái)：把一張張紙牌橫著(zhù)對折成了一個(gè)小三角，再放在桌上，上面放一張平整的牌，這樣搭下去。當我像軍師一般地吩咐下去時(shí)，瞥了眼別人做的——天呀！不看不知道，一看嚇一跳！她們都搭到第三層了�？纯次覀�，唉！“地基”都沒(méi)打好。我頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉，只好十萬(wàn)火急地搭了起來(lái)�？晌覄偧尤搿皥F戰”沒(méi)多久，就聽(tīng)見(jiàn)隔壁的同學(xué)在歡呼了。不用說(shuō)，她們肯定已經(jīng)是大功告成了。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)梓恒像大禍臨頭一樣地“尖叫”：“天呀！要倒了！要倒了！……”我看著(zhù)那些與桌面親密接觸的紙牌兄弟們，頓時(shí)六神無(wú)主。有了！我靈光一閃，紙牌如果豎著(zhù)折，那一定會(huì )搭得很高！我小心翼翼地拿起一張紙牌搭了起來(lái)……
可時(shí)間也就那么多，即使我和組員們再怎么努力，在一次又一次的更改中，我們也就搭了差不多兩個(gè)水壺那么高。我心里情不自禁地想出了一句話(huà)：唉，建筑師始終是建筑師，團隊不合作，再聰明也是沒(méi)用。
從這次活動(dòng)中我知道了一個(gè)道理：螞蟻運食效率大，眾人拾柴火焰高。
眾人拾柴火焰高作文 9
中午吃完飯，我順手拿起一本童話(huà)書(shū)津津有味地讀起來(lái)，不經(jīng)意間看到了一個(gè)故事，也從中深受啟發(fā)，明白了一些道理。這個(gè)故事叫《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》，主要講了天鵝、大蝦和梭魚(yú)一起去拉車(chē)，由于他們各自都有自己的想法，一個(gè)往天上拉，一個(gè)往水里拉，一個(gè)往后靠，結果呢？
大家都知道：車(chē)紋絲不動(dòng)！我忍俊不禁，啞然失笑，這幾個(gè)傻瓜，它們往不同的方向去拉車(chē)，到頭來(lái)只能自尋煩惱，白費力氣。想到他們，我腦海中不由得浮現出在班里我和同學(xué)合作繪畫(huà)的'一件事。有一次老師讓我和同學(xué)朱帆、王婧三人創(chuàng )造一幅畫(huà)，朱帆先畫(huà)了一座房子，我不同意，自作主張擦掉，取而代之畫(huà)了幾只小羊。王婧呢，也果斷的把我那幾只小羊擦了，畫(huà)了幾個(gè)玩耍的孩子，就這樣反反復復，我們三人畫(huà)了擦，擦了畫(huà)。沒(méi)過(guò)多久，老師就來(lái)收作業(yè)了，別的合作小組都交了，只有我們小組交了一張白紙，我們三個(gè)都很后悔。通過(guò)這件事情，使我明白了，大家一定要溝通，目標要一致，只有這樣團結起來(lái)，齊心協(xié)力才能辦好每一件事。
而天鵝、大蝦和梭魚(yú)這三個(gè)動(dòng)物的故事不也像我們三人合作時(shí)的情景嗎？眾人拾柴火焰高，我相信，如果還有機會(huì )讓我與同學(xué)合作，我們一定改變以前的做法，一起朝一個(gè)目標前進(jìn)，堅決不像天鵝、大蝦和梭魚(yú)那樣只為自己，不為別人。
眾人拾柴火焰高作文 10
雖然人的生命是短暫的，但是人生當中的每一分、每一秒都是寶貴的。
應該笑著(zhù)去面對人生，不管一切如何。這是名人伏契克說(shuō)的一句話(huà)，它提醒著(zhù)人們要笑對人生，快樂(lè )的生活。
記得那次暑假里，我去同學(xué)家玩。路上，我遇到一位拉著(zhù)垃圾車(chē)的老太太。當時(shí)正好在上坡，老太太已經(jīng)累的氣喘吁吁了，坡那么高、那么陡，如果稍微放松一下就會(huì )滑下來(lái)，后果很?chē)乐�，可能�?huì )翻車(chē)，那老太太那么長(cháng)時(shí)間豈不是白干的嗎？更嚴重的是老太太會(huì )被摔傷的�？刹荒茉俚攘�，在十萬(wàn)火急之際，我一個(gè)箭步?jīng)_了上去，使出吃奶的勁，雙手推著(zhù)老太太的車(chē)子，艱難的邁著(zhù)沉重的步伐，一點(diǎn)點(diǎn)向前前進(jìn)�？墒�，車(chē)上的東西太重了，憑我和老奶奶兩個(gè)人的力量，不可能把它推上去。而我一會(huì )就累得氣喘吁吁，老奶奶的'力氣也快用完了，稍有松懈，連人帶車(chē)可能會(huì )翻下來(lái)。正在這危急關(guān)頭，三四個(gè)跟我年齡相仿的人跑上來(lái)，和我們用力把車(chē)往上推。真是人多力量大，我感覺(jué)輕松了許多，車(chē)一下子就上坡了。老奶奶也松了一口氣，連聲感謝我們。我們幾個(gè)人只是相視而笑，告別老奶奶，向不同方向走去。
到了同學(xué)家，同學(xué)正在埋怨我不守時(shí)，遲到了�？晌倚ξ母嬖V她剛才發(fā)生的一幕，她聽(tīng)后連忙對我連聲說(shuō)：對不起，對不起，剛剛誤會(huì )你啦。隨后她又對我說(shuō)了一句:真是人多力量大��！我也有感而發(fā)：眾人拾柴火焰高。我們相視一笑：這就是我們新一代青少年的價(jià)值！
眾人拾柴火焰高作文 11
一個(gè)現代化的城市，必須是環(huán)境優(yōu)美、干凈衛生、天朗氣清的城市。我們居住的古城西安，正在朝著(zhù)這個(gè)目標日趨前進(jìn)。
由于省、市各級領(lǐng)導的高度重視，由于環(huán)衛等部門(mén)的常抓不懈，由于放大市民的共同努力，我們城市的環(huán)衛工程成績(jì)顯著(zhù)，環(huán)境面貌日新月異，這已經(jīng)得到了國家有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導的認可和國際友人的稱(chēng)道。
然而，說(shuō)老實(shí)話(huà)，比起環(huán)衛先進(jìn)的城市和上級的要求，我們仍然存在著(zhù)很大的差距。例如：有個(gè)別工廠(chǎng)和單位，仍偷偷把有毒害的污水排放到河湖里；有的'拉土車(chē)深夜沿街沿路拋灑土石；有的人在建筑物上亂涂亂寫(xiě)，制造“牛皮廯”，破壞環(huán)衛設施；有的行人橫穿馬路；有的市民在公園或公路上遛狗，狗屎到處拉；有的人隨地便溺、扔垃圾雜物¨¨¨如此等等，嚴懲地污染環(huán)境，影響人們的健康，影響城市形象。簡(jiǎn)直是“害群之馬”。
常言道：眾人拾柴火焰高。要創(chuàng )建國家級的衛生城市，人人有責。領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)要真抓實(shí)干，制訂嚴格的管理制度，經(jīng)常嚴查重處。干部、職工、市民要積極配合參與，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，不干有損于創(chuàng )衛的事，對破壞的行為要制止和揭發(fā)。我作為一個(gè)學(xué)生，也要當一個(gè)創(chuàng )衛的小衛士。
眾人拾柴火焰高作文 12
最近，我讀完了大仲馬的長(cháng)篇巨著(zhù)《三個(gè)火槍手》，掩卷沉思，感慨萬(wàn)千。
本書(shū)主要講了主人公達達尼安與他的三個(gè)好朋友，他們效忠國王路易十三，最終粉碎了紅衣主教的陰謀詭計。
讀完這本書(shū)，我明白了我們要多交朋友，團結的力量才是不可戰勝的。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。所以，只有團結合作，才是成功的真諦，要不然孤掌難鳴，只能落得失敗者的下場(chǎng)。如果達達尼安沒(méi)有三個(gè)好朋友的鼎力相助，他是不會(huì )打敗紅衣主教的。
就像《岳飛傳》里的湯懷，他十分驍勇，獨闖金營(yíng)，殺死了不少敵人，但是最后被迫自殺。他的`武藝不夠高超嗎？不是的，而是金兵團團圍住他，好漢架不住群狼，所以只能落了個(gè)兵敗身亡的下場(chǎng)。
《三英戰呂布》里的呂布也是如此。呂布在三國無(wú)人能敵，如果呂布和劉備、關(guān)羽、張飛其中任何一個(gè)一對一的話(huà)，情況就截然不同。而劉、關(guān)、張齊心協(xié)力，所以共同打敗了強敵，如果他們心不齊，也不會(huì )戰勝呂布。
還有韓趙魏三家分晉，如果各存私心，四分五裂，最后也不會(huì )成功。
《三個(gè)火槍手》是一位良師益友，它使我明白了很多道理：眾人拾柴火焰高，團結的力量才是不可戰勝的。
眾人拾柴火焰高作文 13
一個(gè)現代化的城市，必須是環(huán)境優(yōu)美、干凈衛生、天朗氣清的城市。我們居住的古城西安，正在朝著(zhù)這個(gè)目標日趨前進(jìn)。
由于省、市各級領(lǐng)導的高度重視，由于環(huán)衛等部門(mén)的常抓不懈，由于放大市民的共同努力，我們城市的環(huán)衛工程成績(jì)顯著(zhù)，環(huán)境面貌日新月異，這已經(jīng)得到了國家有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導的認可和國際友人的稱(chēng)道。
然而，說(shuō)老實(shí)話(huà)，比起環(huán)衛先進(jìn)的.城市和上級的要求，我們仍然存在著(zhù)很大的差距。例如：有個(gè)別工廠(chǎng)和單位，仍偷偷把有毒害的污水排放到河湖里；有的拉土車(chē)深夜沿街沿路拋灑土石；有的人在建筑物上亂涂亂寫(xiě)，制造“牛皮廯”，破壞環(huán)衛設施；有的行人橫穿馬路；有的市民在公園或公路上遛狗，狗屎到處拉；有的人隨地便溺、扔垃圾雜物¨¨¨如此等等，嚴懲地污染環(huán)境，影響人們的健康，影響城市形象。簡(jiǎn)直是“害群之馬”。
常言道：眾人拾柴火焰高。要創(chuàng )建國家級的衛生城市，人人有責。領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)要真抓實(shí)干，制訂嚴格的管理制度，經(jīng)常嚴查重處。干部、職工、市民要積極配合參與，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，不干有損于創(chuàng )衛的事，對破壞的行為要制止和揭發(fā)。我作為一個(gè)學(xué)生，也要當一個(gè)創(chuàng )衛的小衛士。
眾人拾柴火焰高作文 14
俗話(huà)說(shuō)：“人心齊，泰山移”。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要靠每一位同學(xué)的共同努力，集體的成敗與同學(xué)們的努力息息相關(guān)，集體成敗牽掛我們每一個(gè)人的心。
去年，我們學(xué)校舉辦了“陽(yáng)光下成長(cháng)”藝術(shù)節活動(dòng)。每個(gè)班級都要精心準備一個(gè)節目，我們班的節目是“大夢(mèng)想家”舞曲。老師為同學(xué)們分配任務(wù)，耐心指導，流下了辛勤的汗水;家長(cháng)們積極出主意、想辦法，買(mǎi)服裝、選道具�；顒�(dòng)演出時(shí)，同學(xué)們載歌載舞，歡歌笑語(yǔ)，傾盡全力，發(fā)揮了最高水平。最后，我們班取得了優(yōu)秀的成績(jì)，每個(gè)同學(xué)都笑開(kāi)了花。
今年，我們駐馬店市爭創(chuàng )“全國文明城市”，為此，全市上下都積極行動(dòng)，全民創(chuàng )建。作為一名小學(xué)生，我堅持認真學(xué)習，熟背創(chuàng )文知識。同時(shí)，講文明，懂禮貌，自覺(jué)抵制不文明行為，讓我們的'校園處處盛開(kāi)文明之花。我還當了一次“小家長(cháng)”，督促爸爸、媽媽背誦創(chuàng )文知識，做文明人，說(shuō)文明話(huà)，辦文明事。
同學(xué)們，“眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開(kāi)大船”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，與老師一起，用自己的行動(dòng)創(chuàng )造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖膬?yōu)秀集體。
眾人拾柴火焰高作文 15
有一句話(huà)說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高。說(shuō)明白點(diǎn)就是團結就是力量。
很快就要到學(xué)期的期末考試了，這是同學(xué)們都很苦惱的事情，不是怕考不好，而是沒(méi)有時(shí)間好好復習，因為在學(xué)校老師要抓成績(jì)，無(wú)休無(wú)止的題目讓你做完，好不容易寫(xiě)完了，就要一個(gè)一個(gè)老師的辦公室跑，很是累。
回到家后，就是堆的像山一樣高的.作業(yè)，貌似每個(gè)老師都希望自己的課程能考的好點(diǎn)，互相力爭上游，可是我們就倒霉啦！鋪天蓋地的小考大考，還有許許多多完成不了的家庭作業(yè)，各種科目的背書(shū)任務(wù)……
我們幾個(gè)小伙伴出了幾個(gè)主意，就是互幫互助，雖然聽(tīng)上去好像不是那么靠譜，別說(shuō)，還真蠻有用的呢！
大家不僅可以搞懂自己薄弱的課程，再給別人復習的同時(shí)，還能把自己強項的課程鞏固鞏固，這樣既幫助了別人也對自己沒(méi)有壞處，同學(xué)們互相幫助的時(shí)候，還可以提升之間的友誼。對自己懂得題目還可以更加思維敏捷。
這就是互相幫助的力量，生活中有許許多多的小事都是這樣，當你有什么困難有什么煩惱的時(shí)候，朋友們總是會(huì )幫助你的，團結就是力量��！
眾人拾柴火焰高作文 16
群魔亂舞。天地之間慘白的只剩風(fēng)和雨。風(fēng)已不是那一縷親吻柳枝的風(fēng)，他性情大變，將廈門(mén)緊攥在手心里，肆意玩弄。雨砸向窗，撞到樹(shù)干，掀落花枝，然后猙獰地狂笑不止，在黑夜當空高歌他的名字——莫蘭蒂。當白晝終于降臨，只留下奄奄一息的廈門(mén)城。
孤掌難鳴
已經(jīng)停水停電，黑夜總是沒(méi)有止境。媽媽一手壓著(zhù)窗，用嘴撕下膠布貼上窗縫，總也貼不上。窗葉在風(fēng)的搧動(dòng)下掙脫扭動(dòng)著(zhù)。我舉著(zhù)拖把擰水，陽(yáng)臺的積水一直漫到客廳，總也拖不干凈。我和媽媽對望著(zhù)各自空洞的眼睛，好無(wú)助。
三人成眾
拖干的一方小角落，雨又慷慨將水雙倍奉還。兩個(gè)人的力量被風(fēng)雨踢得支離破碎。桌上的燭臺忽明忽暗。
“叮咚！”我打開(kāi)門(mén)，門(mén)外站著(zhù)三條大漢——我的.心一下糾緊。直到他們開(kāi)口，才放下心來(lái)——他們一眾人，是素不相識的鄰居，來(lái)幫忙掃水。
一人合窗，一人貼縫；一人掃水，一點(diǎn)拖地；一個(gè)將一桶桶積水倒進(jìn)下水道�？粗�(zhù)干凈的地板和結實(shí)的床，我不禁感慨眾人的力量之大。
還是夜，還是風(fēng)雨。月光在陰云之中笑的慘白。只是我看到月光之外，那些星星點(diǎn)點(diǎn)的炙熱的光芒。三顆星成隊，五顆星成群，眾星的力量，使風(fēng)的愿望落空了。燭堅定地燃燒著(zhù)，火光溫暖宜人。
眾志成城
天邊泛起魚(yú)肚白，翻身起床，小區的花園已被風(fēng)雨碾作塵土�？葜Π偃~，零落的瓣是花的鮮血，殘落的枝是樹(shù)的遺軀。
在花草的遺體中有橙色的人在爬，在枝干的殘骸中有眾多橙色的人兒在爬。
他們是志愿者！
“叩叩”的敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)，媽媽站在門(mén)外，手拿工具，身著(zhù)橙色的志愿者服務(wù)。我堅定地隨媽媽而去。因為，眾人拾柴火焰高，那段眾人的火，定能戰勝風(fēng)雨，溫暖人心。
眾人拾柴火焰高作文 17
一個(gè)人的力量是渺小的，眾人的力量是無(wú)窮的，光憑自己個(gè)人的力量，想要搬動(dòng)一座大山，對于自己來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)，如果把眾人的力量聚集在一起，齊心協(xié)力，這個(gè)異想天開(kāi)就能變成現實(shí)，而且是萬(wàn)人矚目的。
中午放學(xué)，我匆匆忙忙的`跑回家，快走到十字路口看見(jiàn)一群人圍在那里，怎么啦，怎么那么多人圍在這干嘛，我擠去一看，原來(lái)是一位收廢品的大爺，被自己的三輪車(chē)壓在底下了，“天哪，好危險啊，”我尖叫起來(lái)，聽(tīng)周?chē)娜似咦彀松嗟淖h論著(zhù)，原來(lái)這位大爺收廢品的車(chē)裝的太高了，在十字路口拐彎是為了躲車(chē)猛打方向，車(chē)子一甩，把自己甩出去了，車(chē)子一歪，剛好壓在自己身上，看到這位大爺痛苦的表情，圍觀(guān)中一位身材高大的叔叔大聲說(shuō)“大家都別愣著(zhù)，都搭把手把人救出來(lái)，”叔叔那么一說(shuō)，大伙兒都上前幫忙，幾個(gè)人用繩拽著(zhù)三輪車(chē)朝相反的方向拉，幾個(gè)人在這邊往上抬，直到有一點(diǎn)縫隙時(shí)，剩下的人就趕緊把這位大爺拉出來(lái)，可能是摔的不輕，這位大爺一直處于昏迷狀態(tài)，大家趕緊撥打120，有的幫忙在大爺身上找手機聯(lián)系家人，不一會(huì )兒救護車(chē)來(lái)了把大爺送去了醫院，大伙兒又幫忙把大爺的車(chē)裝好，放在不妨礙交通的地方等大爺的家屬來(lái)領(lǐng)。
如果這位大爺出事的時(shí)候，就一個(gè)人看到他會(huì )如何，轉身離開(kāi)嗎，一人怎能將壓在車(chē)下的老大爺救出送到醫院，可時(shí)當時(shí)不同一二十人齊心協(xié)力，這是看似很艱難的問(wèn)題，變得如此簡(jiǎn)單。
眾人拾柴火焰高，它使漫無(wú)邊際的夢(mèng)想成為現實(shí)，眾人拾柴火焰高，它使不可攀的山峰變得渺��；眾人拾柴火焰高，它使眾人的力量聚集在一塊兒。只要從只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間。
眾人拾柴火焰高作文 18
今天，老師給我們下了一道“命令”——全班自由組合辦手抄報。
“啊~……手抄報！那肯定需要畫(huà)畫(huà)，我又沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天賦……哎呀，怎么辦呀……”接到任務(wù)的我不禁為辦手抄報而發(fā)愁�！鞍�，我們四個(gè)一塊辦吧？”幾個(gè)同學(xué)征求我的意見(jiàn)。在沒(méi)有想出更好的辦法之下，我便應了聲“好”！
“開(kāi)工！”我宣布。經(jīng)過(guò)一番商量后，我們決定：我負責寫(xiě)文章、拍板、編輯；另一個(gè)同學(xué)畫(huà)畫(huà)，剩下的兩個(gè)同學(xué)也不閑著(zhù)：一個(gè)涂色，一個(gè)抄寫(xiě)。
說(shuō)干就干。畫(huà)畫(huà)和涂色的兩個(gè)同學(xué)已開(kāi)始了工作：正在一絲不茍的給手抄報“化妝”……而我呢？正在為文章而構思，為排版而設計……抄寫(xiě)的同學(xué)，因我的文章沒(méi)寫(xiě)好，也只能在一邊“干著(zhù)急”。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的文章終于寫(xiě)好了。等了半天的“抄寫(xiě)員”一把搶了過(guò)去，認認真真的從兩個(gè)同學(xué)精心設計的文字框里抄寫(xiě)……不一會(huì )兒，我們的.齊心協(xié)力終于換來(lái)了成果——手抄報“出爐”了。我們松了一口氣，個(gè)個(gè)都拍手叫好“噢，噢~……”
真沒(méi)想到，我一個(gè)沒(méi)有畫(huà)畫(huà)天賦的孩子，也能辦出一份理想的手抄報。在這同時(shí)，我想起了一個(gè)故事：愚公移山。正是因為寓公和家人的齊心協(xié)力，一條心的相信能把山移開(kāi)，才會(huì )出現奇跡——山“搬家”了。在這件事上也同樣：如果讓我一個(gè)人辦，我可能辦不了那么理想�？扇硕嗔�，會(huì )畫(huà)畫(huà)的把畫(huà)畫(huà)美；寫(xiě)字的把字寫(xiě)端正；涂色的把色涂鮮艷；拍板、編輯的把工作“做到家”，和起來(lái)，不就繪成了一副漂亮的手抄報了嗎？從中我明白了，我發(fā)現了：只有大家一條心，齊心協(xié)力的沖著(zhù)目標一起努力，就會(huì )“萬(wàn)事大吉”。
我想，這大概就叫“眾人拾柴火焰高”吧……
眾人拾柴火焰高作文 19
人們都說(shuō)“以小見(jiàn)大”，意思是：一個(gè)人的品行端不端正，從小事就可以看出來(lái)。而今天，通過(guò)這件事，我看出了我們班同學(xué)的品行。
今天下午的第四節課是歷史課，在課堂末尾時(shí)，我突然想起一件十分重要的是：今晚的數學(xué)作業(yè)有基礎訓練，而我卻忘抱到班里去了，基訓還在數學(xué)老師桌子上�？墒�，一下課，我們班的同學(xué)就會(huì )收拾書(shū)包走人，怎么辦呢？我如熱鍋上的螞蟻——急得團團轉！甚至都沒(méi)有心思去聽(tīng)課了！我大概算了一下，我們班的同學(xué)快的，收拾加走人，少的十幾秒，多的也就2、3分鐘，而我們抱基訓一個(gè)來(lái)回，最少也得2分鐘，這個(gè)時(shí)候，我們班的同學(xué)也都走的差不多了，怎么辦��？這時(shí)，我急中生智，想到了一個(gè)辦法。
一下課，幾個(gè)數學(xué)委員就沖上了講臺，幾乎是吼了：“先別走！先把數學(xué)作業(yè)發(fā)了再走！”趁著(zhù)這個(gè)空檔，我和另外幾個(gè)數學(xué)課代表已經(jīng)飛奔下樓了！我心想：我們一秒鐘也不能耽誤，可能就這一秒鐘，就有一個(gè)同學(xué)走掉！終于，在那幾個(gè)數學(xué)委員還在維持紀律時(shí)，我們火速沖進(jìn)教室。
我將數學(xué)基礎訓練放到桌上，本以為還像往常一樣，把書(shū)搶來(lái)?yè)屓�。但是，他們今天的表現卻令我十分的吃驚，他們不再像往常一樣亂糟糟的圍在一起，而是有序的尋找自己的作業(yè)；有的同學(xué)還幫忙發(fā)作業(yè)�？吹搅诉@一幕，我心里不由得十分暖暖的.：我感受到這時(shí)的八班是團結的，熱情的！果然，不一會(huì )兒作業(yè)便發(fā)完了，真是“眾人拾柴火焰高”��！
這件事情，使我看到，以及感受到了我們班的同學(xué)有著(zhù)“助人為樂(lè )，急公好義”的好品質(zhì)！
眾人拾柴火焰高作文 20
今天，老師給我們下了一道“命令”——全班自由組合辦手抄報。
“��！手抄報！那肯定需要畫(huà)畫(huà)，我又沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天賦。哎呀，怎么辦呀�！苯拥饺蝿�(wù)的我不禁為辦手抄報而發(fā)愁�！鞍�，我們四個(gè)一塊辦吧？”幾個(gè)同學(xué)征求我的意見(jiàn)。在沒(méi)有想出更好的辦法之下，我便應了聲“好”！
“開(kāi)工！”我宣布。經(jīng)過(guò)一番商量后，我們決定：我負責寫(xiě)文章、拍板、編輯；另一個(gè)同學(xué)畫(huà)畫(huà)，剩下的兩個(gè)同學(xué)也不閑著(zhù)：一個(gè)涂色，一個(gè)抄寫(xiě)。
說(shuō)干就干。畫(huà)畫(huà)和涂色的兩個(gè)同學(xué)已開(kāi)始了工作：正在一絲不茍的給手抄報“化妝”。而我呢？正在為文章而構思，為排版而設計。抄寫(xiě)的同學(xué)，因我的文章沒(méi)寫(xiě)好，也只能在一邊“干著(zhù)急”。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的文章終于寫(xiě)好了。等了半天的`“抄寫(xiě)員”一把搶了過(guò)去，認認真真的從兩個(gè)同學(xué)精心設計的文字框里抄寫(xiě)。不一會(huì )兒，我們的齊心協(xié)力終于換來(lái)了成果——手抄報“出爐”了。我們松了一口氣，個(gè)個(gè)都拍手叫好“噢，噢�！�
真沒(méi)想到，我一個(gè)沒(méi)有畫(huà)畫(huà)天賦的孩子，也能辦出一份理想的手抄報。在這同時(shí)，我想起了一個(gè)故事：愚公移山。正是因為寓公和家人的齊心協(xié)力，一條心的相信能把山移開(kāi)，才會(huì )出現奇跡——山“搬家”了。在這件事上也同樣：如果讓我一個(gè)人辦，我可能辦不了那么理想�？扇硕嗔�，會(huì )畫(huà)畫(huà)的把畫(huà)畫(huà)美；寫(xiě)字的把字寫(xiě)端正；涂色的把色涂鮮艷；拍板、編輯的把工作“做到家”，和起來(lái)，不就繪成了一副漂亮的手抄報了嗎？從中我明白了，我發(fā)現了：只有大家一條心，齊心協(xié)力的沖著(zhù)目標一起努力，就會(huì )“萬(wàn)事大吉”。
我想，這大概就叫“眾人拾柴火焰高”吧......
眾人拾柴火焰高作文 21
坐在高大的榕樹(shù)下仰望頭頂的茫茫晴天，云朵柔軟地浮在那，像幾群洋白的精靈揮動(dòng)的魔法棒落下幾絨白色的光輝，陽(yáng)光灑下金絲，金色的絲邊鍍在這被摧殘后的枝干上萌生光輝。
那日。
在飽受偌大臺風(fēng)的摧殘后，家園早已經(jīng)變得無(wú)比疏松，老樹(shù)被連根拔起，金黃的沙粒吹上柏油路，草皮被卷翻，新生的嫩苗被攔腰折斷，大風(fēng)像巨大的剪刀釋意的摧毀著(zhù)曾經(jīng)美麗的一切。
仿佛又回到了原始，盤(pán)古還未開(kāi)辟天地的混沌。
風(fēng)聲夾雜著(zhù)人們的哀嘆，街道上也因被風(fēng)撕扯碎的白色泡沫盒變得白茫一片。
悉索的風(fēng)仍在吹著(zhù)，像一個(gè)自大的`孩子為自己做的“好事”嗤笑。并在每一塊擊倒的鐵板上敲擊出嘲諷的旋律。
“這算不了什么，一定會(huì )沒(méi)問(wèn)題的!”
一群身著(zhù)紅衣的自愿者腆著(zhù)腰板站了出來(lái)，拿起掃帚開(kāi)始打理這片雜亂的街道。
旁邊的居民們也紛紛進(jìn)了家中拿出了掃帚和手套，一同打理自己的家園。
他們額頭冒著(zhù)細密的汗珠，它們從眉頭一直滑向后背，但居民和志愿者們也毫不在意，他們的嘴角揚起笑容，陽(yáng)光暖暖地照耀著(zhù)土地，仿佛也希望來(lái)幫上一把，一縷縷陽(yáng)光照在人們的笑容上。啊，那是多么美麗的笑容啊。帶著(zhù)歡樂(lè )和汗水。
在汗水與人們的嬉笑互助中他們走上了村外那條柏油馬路，三兩結對，把一棵棵樹(shù)重新挽救把一塊塊草皮重新翻過(guò)去，把一株株三角梅重新種回去。
也種回了人們的心里。
眾人拾柴火焰高這正是我們的精神，這正是這片土地上土生土長(cháng)的精神!
在那次巨大災難后，在人們的互助下這個(gè)土地上的人們再次以自己的雙手，締造出了自己的家園。
我從樹(shù)下站起，看著(zhù)埋在土地中的老樹(shù)根，風(fēng)吹打著(zhù)我的臉龐，但我也毫不畏懼。
眾人拾柴火焰高作文 22
一個(gè)人的力量是渺小的，眾人的力量是無(wú)窮的�！}記
自己憑借個(gè)人的力量想要搬動(dòng)大山，對于他來(lái)說(shuō)是異想天開(kāi)，如果有更多的人一起去努力，齊心協(xié)力這個(gè)異想天開(kāi)就一定能成為現實(shí)，是萬(wàn)人矚目。
公園門(mén)口怎么了？怎么圍了那么多人？我加快了腳步圍了過(guò)去，這位老奶奶怎么躺在地上了……這一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題不知從哪跑了出來(lái)。旁邊的一位叔叔告訴我：“這位老奶奶不知道怎么就暈倒了，旁邊也沒(méi)有他的家人，這該怎么辦啊�！北娙思娂姷恼f(shuō)：“咱們先把老人送到最近的醫院吧，之后在想辦法練習他的家人�！�
我們一同把老人送到了醫院，醫院的醫生將老人搶救了過(guò)來(lái)，醫生高興地說(shuō)：“你們真是太偉大了，如果在晚來(lái)一會(huì )兒的話(huà)，這位老人估計就不行了�！贝蠹乙矠槔先说霓D危為安笑了。
我們在老人的'身上找到了她女兒的電話(huà)，撥通電話(huà)后，電話(huà)中傳來(lái)了哭泣聲：“我馬上就到……請你們等一下�！睅追昼姾�，那位電話(huà)中的阿姨焦急的跑了過(guò)來(lái)�！拔覌寢寷](méi)事了吧！”阿姨眼角的淚水涌出了眼眶�！皼](méi)事了，就在里面。如果沒(méi)別的事情我們就先走了�！薄爸x謝你們救了我的媽媽?zhuān)兄x你們了�！蔽覀兘邮芰酥x意，離開(kāi)了醫院。
如果當時(shí)公園外就有一個(gè)人的時(shí)候，他將會(huì )如何？轉身離開(kāi)？還是上前救助？一個(gè)人就能將老人送到醫院么，只是僅僅的一個(gè)人，而當時(shí)不同，十幾個(gè)人一同幫助，齊心協(xié)力這個(gè)在一個(gè)人開(kāi)來(lái)艱難的問(wèn)題，變得如此簡(jiǎn)單。
眾人拾柴火焰高，它使漫無(wú)邊際的夢(mèng)想成為現實(shí)；眾人拾柴火焰高，它使高不可攀的上峰變得矮��；眾人拾柴火焰高，它使眾人的力量匯聚在一起。眾人的力量將火把點(diǎn)的更加旺盛。
眾人拾柴火焰高作文 23
看，地上的螞蟻是不是很弱？是的，它并不強大。但是當一大群螞蟻聚集在一起的時(shí)候，它們就非常頑強，長(cháng)生不老。這是因為他們幾百個(gè)甚至幾千個(gè)團結成一個(gè)集體，集體力量是巨大的。我們陽(yáng)光校園也是這樣。
記得有一次，學(xué)校舉辦拔河比賽，我們班男生斗志昂揚，信心十足。貝貝一個(gè)勁地說(shuō)：“會(huì )議一開(kāi)始，我們是一個(gè)節奏，喊著(zhù)‘一，二’的口號……”聽(tīng)了他沒(méi)完沒(méi)了的話(huà)，我固執地想：我是個(gè)好運動(dòng)員，我有最大的實(shí)力，只要我盡力了，我還打不過(guò)他們嗎？為什么喊口號？真的是多余的.。"
比賽開(kāi)始了，哨聲一響，我就拼盡全力，牙齒咬得咯咯響，手臂炸成青筋。但是一股無(wú)比強大的力量向我撲來(lái)，想把我拉過(guò)來(lái)，但是我沒(méi)有辦法發(fā)力，也無(wú)法和他抗衡。我拼命掙扎，抓著(zhù)繩子，仿佛一塊石頭會(huì )被我碾碎，但我的心力所不及，一切都是徒勞。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們的繩子移動(dòng)了一點(diǎn)。
看著(zhù)我們這樣輸？我不甘心。我看到繩子離失敗越來(lái)越近。就在這個(gè)緊要關(guān)頭，貝貝力挽狂瀾，拉著(zhù)繩子喊著(zhù)口號：“一、二、一、二……”其他人的力量仿佛被喚醒，他們的潛能爆發(fā)，所有的力量聚集在一起，他們可以拔山。突然之間，干坤逆轉了，局面逆轉了。
“贏(yíng)了！我們會(huì )贏(yíng)的！大家都在努力�！崩怖碴爢T大聲喊著(zhù)。
我們斗志昂揚，心中默默流淚。齊心協(xié)力，勝利的天平終于向我們傾斜，投入我們的懷抱，向我們走來(lái)。
“我們贏(yíng)了！”我躺在柔軟的地面上大喊，感到無(wú)比的開(kāi)心和自豪。微風(fēng)徐徐吹來(lái)，吹在我的臉頰上，吹進(jìn)我的心里，很舒服。這場(chǎng)看似平凡的比賽告訴我一個(gè)深刻的道理：無(wú)論你做什么，集體力量都遠超一個(gè)人，無(wú)論誰(shuí)想取得非凡的成就，都離不開(kāi)別人的幫助�！蛾�(yáng)光校園我們是好伙伴》中的一句話(huà)一點(diǎn)也不差，“你自己做的事情沒(méi)有什么值得注意的”。任何時(shí)候，集體的力量都遠遠大于一個(gè)人獨自戰斗的力量。
“人人拾柴火焰高”。只要我們團結一致，共同努力，一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。
眾人拾柴火焰高作文 24
“加油！加油！”“快點(diǎn)！快點(diǎn)！要不我們就輸了�！币淮笤缥覀儼嗳寺暥Ψ�，像炸開(kāi)了鍋，因為我們在進(jìn)行吹乒乓球比賽。
我正大聲喊著(zhù)：“不要著(zhù)急，稍安勿躁�！敝灰�(jiàn)彭騰半蹲身子，嘴巴和水杯口保持平行，撮起嘴一吹。球騰空而起，沖出杯子的束縛鉚足了勁朝前奔去，一下子球就到了第四個(gè)杯子上，一個(gè)自由落體跌進(jìn)杯子里。隊員們喜上眉梢，興奮地大叫起來(lái)。如果彭騰成功了，我們就比對方多兩個(gè)人過(guò)關(guān)，占了很大的優(yōu)勢。大家安靜下來(lái)，屏息凝視，全部注意力都在最后一個(gè)球上。彭騰輕輕一吹，球歡快地跳了出來(lái)。我們離成功又近了一步，隊員們又歡呼起來(lái)了，仿佛我們已經(jīng)是冠軍了。
我們把所有的希望都寄托在王可涵的'身上。她不緊不慢地走到桌子前，稍稍低下頭俯視著(zhù)球，用力一吹水翻騰起來(lái)，球在水面上像跳舞一樣沙沙沙地晃動(dòng)起來(lái)了，然后飛了出去。王可涵撿起球放回杯子里又繼續吹，球像和她對著(zhù)干似的，一連幾次都從杯子里掉了出來(lái)。王可涵變得急躁起來(lái)，只知道猛吹。她的臉蛋漲紅了，像一個(gè)熟透的西瓜。最后王可涵垂頭喪氣地說(shuō)：“我不來(lái)了！我不來(lái)了！”我心急如焚地說(shuō)：“你別放棄，你再堅持一下，我們就贏(yíng)了。他們還有三個(gè)人，我們還有機會(huì )贏(yíng)�！逼渌爢T也不斷安慰她，王可涵無(wú)動(dòng)于衷，翹起嘴巴雙手抱在胸前。她不耐煩地撿起球扔在杯子里，然后有氣無(wú)力地吹著(zhù)。這時(shí)，“敵方”只剩下一個(gè)人了，他們圍著(zhù)最后那位同學(xué)，加油聲此起彼伏。而我們這邊士氣低落，勝利的希望正在一點(diǎn)點(diǎn)被消磨，有幾個(gè)同學(xué)悄悄地回到了座位。我連忙上戰場(chǎng)，正在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)對方歡呼“我們贏(yíng)了”，結果對方贏(yíng)了我們輸了。
通過(guò)這件事告訴了我們一個(gè)道理，無(wú)論做什么事情，僅僅靠一個(gè)人的力量是不夠的。眾人拾柴火焰高，只有每個(gè)人都團結起來(lái)才能取得勝利，把夢(mèng)想變成現實(shí)。
眾人拾柴火焰高作文 25
經(jīng)過(guò)3天系統的學(xué)習，終于進(jìn)入了自主創(chuàng )新階段。早在第一天，我們小組就開(kāi)始謀劃了：“我們先雕一個(gè)亭子，另外刻上幾朵梅花，名稱(chēng)就取‘來(lái)往亭前踏落花’�！薄安恍胁恍�，沒(méi)深度�！薄澳蔷妥鲆活w愛(ài)心，取名‘讓世界充滿(mǎn)愛(ài)’�！薄斑@怎么可以？題材也太老舊了！”“哎，咱連有什么材料，怎么搭配顏色都不知道呢！還是到了周四再說(shuō)吧�！蔽覀兘K于停止了討論，戀戀不舍的，每位成員依然在心中悄悄勾勒著(zhù)“最美的圖畫(huà)”——色彩與畫(huà)面相配，詩(shī)情與寓意并存。
到了周四下午，老師一聲令下，我們便積極的討論起來(lái)：我們采用對稱(chēng)布局，要有比例、有角度，但卻在具體內容上發(fā)生了小小的分歧：有同學(xué)說(shuō)：“用心里美蘿卜雕刻一個(gè)紅色的小家，旁邊以土豆為柵欄，再加上星星點(diǎn)點(diǎn)的香菜作為籬笆四周綠色的生物，顏色多鮮艷，感覺(jué)多溫馨，創(chuàng )意多新穎！”，也有同學(xué)說(shuō)：“我們用白蘿卜雕刻宏偉的教堂，四周用黃瓜做成的月牙花瓣當路邊的綠化，再用胡蘿卜、土豆、心里美蘿卜雕刻5瓣小花，帶給大家圣潔而美好的，對愛(ài)的憧憬，不是更好？”直到最后，我們投票決定也沒(méi)分出個(gè)誰(shuí)勝誰(shuí)負。我與另一位同學(xué)不謀而合地想到：將兩種想法融合在一起，不是一幅完美的、充滿(mǎn)愛(ài)的畫(huà)面嗎？定能帶給大家溫暖、和諧與愛(ài)的感受。
我們一致通過(guò)了這個(gè)絕妙的`想法，接著(zhù)便行動(dòng)起來(lái)：早在學(xué)習基本技能的時(shí)候就已經(jīng)分工好了的——兩位削正方體光滑平整的同學(xué)做房子與教堂；一位男生勇于嘗試新鮮事物，他自告奮勇學(xué)做自己從沒(méi)學(xué)過(guò)的房子柵欄；而我擅長(cháng)于月牙花瓣與梅花的制作，負責教堂邊的綠化。
由于我們小組幾位成員的共同努力，最終完成的作品極其漂亮，在本期食品雕刻班中脫穎而出——取得了總分第二的好成績(jì)，帶教的老師甚至宣布可以放到互聯(lián)網(wǎng)上去展示。我們一個(gè)個(gè)心里美滋滋的，甭提有多高興呢！
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轉眼間，就到了我們第五組潑灑辛勞汗水的時(shí)候了——值日一周�？墒俏覀儾⒉粴怵H，一定要為班集體取得燦爛的榮耀。
值日的第一天下午放學(xué)，同學(xué)們迅速都往教室門(mén)口沖去，但我們值日生還得打掃衛生。組長(cháng)吩咐：陳子毅，你掃一二排，楊兆峰掃三四排，薛詔元······。我拿起沉重的掃帚，走向一二排，看見(jiàn)許多琳瑯滿(mǎn)目的垃圾：有臟兮兮的廢紙，有黑乎乎的橡皮，有扁扁的塑料瓶······像應有盡有的商店似的.什么都有�？粗�(zhù)這些垃圾堆，我的心立刻像皮球一樣泄了氣，心里想：哎，同學(xué)們什么時(shí)候才會(huì )把垃圾自覺(jué)扔到垃圾桶里呢？如果每人都不隨便扔垃圾，辛苦的清潔工也不用起那么早每天掃大街；如果每人都隨心所欲的把垃圾扔到地上，單單我們學(xué)校就幾千名學(xué)生，那校園內不狼藉一片嗎？
再看看此時(shí)的值日生們，真是奇特，楊兆峰在認認真真的掃地，但薛詔元拿著(zhù)掃帚在地上揮舞著(zhù)，灰塵像在漫天飛舞的游覽天空。經(jīng)過(guò)被我們的勸告，他終于開(kāi)始認真地掃地。我不停的掃著(zhù)，原來(lái)琳瑯滿(mǎn)目的垃圾現在已變得一干二凈，我的心頓時(shí)舒暢了許多�？粗�(zhù)楊兆峰在熱火朝天的掃地，我的心立刻軟了下來(lái)，心里想：我不能袖手旁觀(guān)，俗話(huà)說(shuō)得好“眾人拾柴火焰高，團結起來(lái)力量大”�？赊D念又想：我掃的多了，他們不就欣喜若狂了嗎？雖說(shuō)如此想，但我還是二話(huà)沒(méi)說(shuō)的去幫他掃起來(lái)，楊兆峰看見(jiàn)我的做法楞了一下，便又開(kāi)始沉入掃地中，掃地時(shí)，他平和的說(shuō)：“謝謝你�！蔽疫B忙說(shuō)：“不用謝”。此時(shí)我的心里像吃了蜜一樣甜。同學(xué)們有的掃完了，都來(lái)幫他。經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力，教室已被我們打掃的干干凈凈了。
通過(guò)值日掃地，我從中悟出了點(diǎn)令人看不見(jiàn)的“秘密”：做什么事情，光靠一個(gè)人的力量是微不足道的，只有大家團結一致，共同努力，才能把事情做得又快又好！
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寒假，我回到老家，我和弟弟、妹妹去籠火。
弟弟一下子在硬土里挖了一個(gè)坑，我說(shuō)：“弟弟，你可真行！”弟弟說(shuō)：“沒(méi)什么，我們村里人籠火、挖洞、拾柴火都是家常便飯�！�
我們開(kāi)始拾柴火了。我拉出來(lái)一棵枯枝，又拉出來(lái)一棵枯枝，拿了滿(mǎn)滿(mǎn)一手�？傻艿苊妹脜s弄了一大堆。弟弟說(shuō)：“我們去玉米地撿吧�！蔽铱匆�(jiàn)玉米地地土墻上有許多柴火，可弟弟妹妹卻在地上撿。我飛跑到土墻，一跳抓住土墻上的一棵樹(shù)，把土墻上的.柴火弄下來(lái)，然后再撿。我想：“這次他們可沒(méi)有我撿得多，我大“大豐收”了！哈哈哈！”
我拿出打火機，把柴火點(diǎn)著(zhù)，火一下著(zhù)了起，越著(zhù)越大，我和妹妹往火里添柴，弟弟去撿柴火，哥哥們都來(lái)烤火了。愉快活潑的火焰，好像是在游戲，是在互相擁抱，紅色的火舌向上卷起，迸出一個(gè)個(gè)火星。
我們籠火，不是為了暖身子，而是為了暖我們快樂(lè )的心。
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